一个独特的想法初中作文

一个独特的想法初中作文（共14篇）

篇1：一个独特的想法初中作文

城市里的小朋友远离大自然，失去了很多的乐趣。就像如果你问他们：“苹果从哪里来？”也许会有人回答：“苹果从水果店里买来的。”所以我萌发了一个想法――建一所大自然的“儿童乐园”。“乐园”里有小河流，池塘，树木，山坡，带院子的小房子，田野……

春天是个油菜花盛开的季节，“乐园”里油菜花连成了一片金色的海洋。小朋友们在“海洋”里畅游，尝着甘甜可口的花蜜，晃着脑袋，齐声哼着小曲：“油菜花，油菜花，我们都有才华（油菜花）”……一场春雨过后，山坡上的竹林里，竹笋宝宝和蘑菇宝宝都迫不及待地探出了自己的小脑袋。

转眼间，夏天来了，小河里的小鱼们欢快地游来游去，小朋友们看见了，都跑了过来，有的钓鱼，有的游泳，还有的摸螺丝，充满了欢声笑语。渐渐地，渐渐地，月亮姐姐走了出来，星星弟弟调皮地眨着眼。孩子们躺在院子里的小床上，数着星星，听蟋蟀“蛐蛐”地唱着歌，知了“知知”地聊着天，青蛙“呱呱”地大声喧闹着。

秋天是个丰收的季节，大家跟着父母去打油菜籽和稻谷，累得满头大汗但却乐在其中。干完了活，小朋友们冲到了葡萄架下，踮起脚尖，伸长手臂，仰起了脑袋，摘了串葡萄大口大口地吃了起来。吃饱喝足了，向山坡上出发，捡了许多枫叶，满载而归地跑回了家，做成书签。

冬天，大地披上了雪白的外衣。小朋友们在雪地里打雪仗，堆雪人，甚至还有人想知道雪是什么味道呢！

诗人海子老师说：“我愿面朝大海，春暖花开。”我也像他一样，想拥有一座大自然的“儿童乐园”。在大自然怀抱中成长的孩子身体更健康，性格更开朗。我希望我的这个想法能早日实现。

篇2：一个独特的想法初中作文

一放学，我们学校的校门口就闹哄哄的像个闹市。小贩们个个高声吆喝，露着笑脸，向顾客殷勤的兜揽生意。有的小朋友在排队的时候，被别的小朋友挤到了就哇哇大哭，买到了的小朋友就狼吞虎咽地吃了起来。

我觉得这种现象很不文明。因为吃了这些食品不仅损害了健康，堵塞了交通，还破坏了环境。我想对他们说，你们为什么要在我们的学校门口摆摊呢？你不知道你们弄的路上水泄不通了。有的人找不到垃圾桶，就把垃圾丢到地上，等他们走了路上就可以看到横七竖八的竹签，沾满红油的塑料袋等很多的垃圾。门卫爷爷一扫完那些垃圾，过了几天那些垃圾又回来了。

篇3：做一个有想法的语文教师

一个有想法的教师, 是一个喜欢读书写作的教师。严华银老师曾说:“我们有的是疯狂应试的功利和浮躁, 我们有的是一本教材、一本教参和一批教辅的所谓‘书香’, 最该读书却很少读书甚或最不读书的‘恶谥’。”语文教师不同于其他学科的教师, 没有博览群书, 没有深厚的文化积累, 势必见识浅陋, 想法贫乏, 语言枯燥, 教学中也就不能旁征博引, 信手拈来。只能就课文讲课文, 就字词讲字词, 就试题讲试题, 课堂会因此而单调乏味, 死气沉沉。因此, 广泛阅读是语文教师获得想法信息的源头活水。我的父亲教了一辈子语文, 也许是受家庭环境的影响, 小时候, 当同龄的孩子在疯跑疯玩的时候, 我会一个人躲在屋里静静的看书。从小学三年级到五年级, 我读了《钢铁是怎样炼成的》《林海雪原》《死魂灵》《第二次握手》等书籍。上初中时, 我开始读原版的《红楼梦》《水浒》《三国演义》等。第一遍看不太明白, 再读第二遍第三遍, 边读边问, 直到读懂。喜欢读书这个嗜好一直伴随着我走到今天。我们学校有很具规模的图书馆, 里面藏书丰富。学校领导是一个喜欢读书的人, 他要求每人每月读一本书, 而我一借就是好几本。课余时间, 特别是周末, 当别的老师在打牌, 在聊天的时候, 我是在看书。一本一本的看, 边看边摘抄边写随笔感想。有了这么多阅读积累, 我的语文课堂是充满灵性的课堂。学生喜欢上我的课, 老师们喜欢走进课堂听我的课。在我的课堂上, 学生常常感觉45分钟过得太快, 每当下课铃声响起, 学生常会抱怨:又下课了!别的老师感觉课堂45分钟太漫长, 特别是最后几分钟十分难捱。而我却感觉时间不够用。正在讲课的兴头上, 怕下课铃声响起。我感觉每天的语文课就是跟学生一次幸福的45分钟的约会。所以, 做一个语文教师就应该多阅读, 把阅读各种相关的书籍作为真正该备的一课。这是求得语文课堂活跃生动的最重要的潜在的能量。除了阅读, 我还坚持写作。我常想, 作为一个语文教师, 如果你自己都写不出像模像样的文章, 你如何指导学生写作文?但现实就是这样。我见过很多一线语文教师教书十几年写不出一篇像样的文章, 很难想象, 他教的学生会很优秀。从教20年来, 我一直坚持写教研论文, 在《语文教学与研究》《安徽教育》等杂志上发表论文20多篇。除了写论文, 我还坚持写散文、写日志、写反思、写随笔。曾在《新安晚报》《江淮晨报》等报刊上发表散文、随笔数篇。当然写得最多的是下水作文。有了我的示范作文, 学生也是下笔千言, 妙笔生花。从教20年来, 我指导的很多学生在国家级、省级、市级作文竞赛中获得过很好的名次。我也从写作中获得了无穷的乐趣。

一个有想法的教师, 是一个善于反思的教师。美国教育心理学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式:教师成长=经验+反思。他说, 没有反思的经验是狭隘的经验, 至多只能是肤浅的知识。李镇西根据自身的成长实践, 他给出了“反思型教师”的定义:“通俗的讲, 就是带着一颗思考的大脑从事每天的平凡工作, 就是通过思考、解剖自己日常教育实践, 不断超越和提升自己教育境界的教师。”有人说:课堂教学是遗憾的艺术。它永远只能逼近却不能完全达到尽善尽美。因为我们所面对的是一群学生, 每个人的生理和心理情绪、状况都有差异, 且在教学过程中又始终是变化的, 容易受各种因素的影响。我们常常会遇到这样的情况, 同一个教案, 同一个老师, 在不同的班级上课会上出截然不同的效果来;同一个问题, 同一名学生, 不同的时机会产生不同的答案;同一篇课文, 不同的老师有不同的教学策略和构思, 况且, “教”然后知不足, 有些“预设”的环节只有在实施时, 你才会发现它的缺陷。因此, 上完课, 静下来认真的想一想, 这堂课所呈现的教学内容是否符合学生的年龄特征和认识规律;问题情境的设计有没有给学生留下思考的空间;教学环节的设计是否合理;学生的活动是否有利于学生的自主学习;小组合作有没有效果, 是否所有学生都有收获;课堂上三维目标是否圆满达成;我今天在课堂上的行为哪些是正确的, 哪些不该做;这节课学生学得是否愉快等等。把这些问题想清楚, 进行回顾、梳理, 并写出反思、探究, 使之成为今后教学时的借鉴。叶澜教授说:“一个老师写一辈子教案难以成为名师, 但如果写三年反思则有可能成为名师。”好的教学反思可以起到承上启下、画龙点睛的作用。对于一个优秀的语文教师来说, 课堂是实施教育教学行为的场所, 课后即时反思是促进其专业化水平自觉提高的重要途径。反思教学, 能使教师明确自己的教育方向, 能使教师改变常态教学下的低效甚至无效的教学, 从而不断总结、提炼、升华自己的教学实践, 最终成为一名充满智慧的教师。

一个有想法的教师, 面对各种教学理念应该有自己独到的见解。李镇西曾说, 作为知识分子的教师应该是一个想法触觉十分灵敏的人, 追求真理, 崇尚科学, 独立思考, 应该是每一个教育者坚定的人生信念。作为有想法者的教师, 在踏踏实实地做好每一件具体教育工作的同时, 我们还应该让思考的火炬照亮我们实践的每一个环节:备课的时候, 能不能先抛开“教参”用自己的心灵直接与作者对话?阅读教学的课堂上, 能不能在讲清楚“考试重点”之后, 学生也谈谈自己独到的见解?作文教学, 能不能在命题和批改等方面除了研究高考作文动态, 也多琢磨学生的写作心理?面对无法避开的题海, 能不能动一番脑筋进行筛选和提炼?每上完一堂课, 能不能通过写教学手记对其得失进行一下反思?面对每一个学生, 能不能在关注他们表面上的学习态度、学习方法和学习成绩的同时, 更研究一下他们的心灵?此外, 我们在认真上好每一堂课的同时, 能不能关注一下语文界、教育界、整个社会乃至天下的风云变幻?现在, 各种教学理念教学模式让我们应接不暇。新的课程标准强调:工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点。但很多老师在现在的语文课堂上忘记了工具性这个“皮”, 而在人文性这个“毛”上大做文章, 高调提倡“情感、态度、价值观”, 把语文课上成了思想品德课, 上成了音乐欣赏课, 上成了生活常识课, 甚至历史课、地理课或者别的什么课, 反正就不是语文课。而我以为, 就语文课程的价值、功能而言, 最好理解也最为实在的提法还是“培养学生理解和运用祖国语言文字的能力”。从教二十年来, 我一直坚持, 语文课堂就是教会学生读书, 拿到一篇文章能读懂、会品析;教会学生写作, 给一个题目, 能把自己的真情实感表达出来, 做到文从字顺, 就达到了要求。尽管现在的语文考试淡化了语法、修辞等作为工具性的知识, 但我的课堂上, 这些该让学生掌握的知识我仍然会教给学生。现在, “集体备课”制度在大江南北盛行, 甚至被提升到课改成果的高度, 被不断推广、不断总结。但我以为, 一个老师要想成功上好课, 必须坚持自己独立备课。因为别的老师对课文的解读不一定适合你, 你有与其他老师对文本完全不同的个性化的理解。况且, 语文课堂和别的课堂不一样。预设与生成常在变化之中, 况且你的学生跟别的学生也不一样, 如果不认真备课, 精心准备, 而只是拿别人的教案走进课堂, 那是对学生不负责的表现, 也是对自己的不尊重。所以, 我一直坚持独立备课。自己反复研读文本, 认真品读语言文字所蕴含的深意, 上好属于自己的每一堂语文课。

篇4：你的想法独特吗

A.厨房

B.客人座位

C.餐厅门口

D.厕所

选择A的人：你常常会想出一些馊主意，让大家听了喷饭跌倒。你的想法属于挺诡异那一类型的，所以就算有人欣赏你的点子，也大多不太敢附议。不过，你对于自己还是充满自信。其实，你的点子都很新颖，但是若是用在别的地方可能会更恰当，所以请不要放弃，相信你的那些鬼主意，迟早有派上用场的一天。

选择B的人：你的想法很实在，做事的方式也很循规蹈矩。一旦有一点点儿超离常规，你自己就开始很紧张，深怕会有人来揪出你的罪行，在你的心中有一把道德的尺子，衡量着自己，也不时打量着别人。渐渐地，你的生活就变得十分规律。

选择C的人：你的思考模式很单纯，不会有什么奇奇怪怪的想法，而且因为你老是觉得别人比你厉害，所以常常会先听人家怎么说，你才开口。这样谦逊的态度，当然会成为每个人的好朋友，大家无论做什么事情都不会忘了你，但是因为你的配合度太高了，人又过于随和，久而久之，就会失去自己的个性，忽略了自己内心的声音。

选择D的人：你的思考非常缜密，常常会考虑到很多细节，所以想事情的速度很慢，当大家都已经进入到下一个话题了，你才冒出一句没头没脑的话。可能因为你说的话都很有道理，所以让每个人都不得不重视。你充满了锲而不舍的精神，什么事都会坚持到最后一秒钟，就算不被人理解，你还是会静心等待，一有机会就表达自己的看法。

责编/昕蓉

篇5：写我有一个想法的作文

我的想法就是我们学校最近有很多路边小贩在卖小吃。那些买了东西后就向地下一扔，导致一校门口非常脏乱，四处可见横七竖八的竹签、沾满红油的塑料袋和揉成一团的纸，还有卖蔬菜剩的菜叶，一片狼藉无法直视，还有那非常刺鼻的煤烟味和非常好吃却又难闻的臭豆腐等等……

这些小吃的场面严重影响了我们的健康，也影响了学校的面容和破坏了四周的环境，这些产品也没得到正规的检测，对我们的健康是非常有害的。

篇6：写我有一个想法的作文

这让我想起上次我们一家六口自驾出行旅游，爷爷开车，我因为晕车，躺在妈妈身上看书，等车到了服务区，我终于喘了一口气，终于到了！我一个箭步冲出汽车，准备好好休息一下。

看，那边有一伙人，把随身携带的方便面拿出来，正在津津有味的吃着，看起来可真香啊！我也好想吃啊，什么时候才能开饭呢？

过了一会儿，那伙人吃完了，他们随手把方便面盒一扔，便大摇大摆的走了。垃圾散发着臭味，没人想靠近它们，走近的人都捂着鼻子绕着走了，没一会儿就引来了一群苍蝇，嗡嗡的哼着歌。

篇7：写我有一个想法的作文

我得想想，他们为什么那么爱玩手机？为什么他们那么依赖手机呢？听说，在中国每三个成人中，就会有一个近视的成人。我的爸爸妈妈不都近视了，怎么还不爱护自己的眼睛？

回想以前，小时候的我和家人们一起看春晚、吃团圆饭的时候个个都在欢快的聊天，还异常珍惜。今年，我惊奇的发现现在只有表哥、表妹、弟弟和我在玩，其他人都在玩手机呀！我偷偷瞄了一眼他们的手机，他们居然没发现我。哦，原来他们个个都在急急忙忙地抢红包，个个都眼疾手快。吃团圆饭的时候，大人们还是依旧像刚才那样，还一声不吭，这次团圆饭是家常便饭，我也没办法，只好苦笑一下。

篇8：小学我有一个想法的作文

妈妈赶紧跑过去把弟弟扶起来，可是刚走了几步，我又被一块口香糖粘住了脚。哎!谁让人们乱扔垃圾呢!

乱扔垃圾的危害可大了，会污染环境，破坏生态环境和水源，给我们的生活带来不便。我们每个人都不要再扔垃圾了。而且我还有一个想法，我们可以在马路旁边或公园里立一块警示牌，写上“不要乱扔垃圾”来警示人们，还可以把垃圾分类回收。

这样，大自然才能更美丽，更整洁，我们的生活才会更健康，更舒心。

2021小学我有一个想法的作文7

一天上，我到花园里散步时，我看见一个小男孩在采摘花朵和小草。

我心里想着，这样是一个不文明的行为。我该想一个办法，不能再这样下去了。我可以在一个小牌子上写“小草、小花也是有生命的请爱护它们”。我还可以在这里用围栏围住，这样小宝宝们就摘不到花草了。我还可以叫那里的保安叔叔，帮我看一下，要是有人来摘的话先提醒一下他，要是他还在采摘花朵的话就叫他爸爸、妈妈带他自己来种花草，不管是热还是冷都要过来为花草浇水施肥。

篇9：有一个想法作文

有一个漫画，画着一家人吃年夜饭，爷爷奶奶坐在中间，他们的儿女们，孙子们坐在周围，桌子上有香甜可口的饭菜，饭菜的花样很多，还有一瓶上好的白酒和一大瓶饮料，全家人只吃了一点，喝了不到半杯的酒和饮料，就掏出了自己的手机，低下头，目不转睛地盯着自己的手机屏幕，手指飞快的点着，他们有的玩游戏，有的玩“斗地主”，有的在“打麻将”，有的在看新闻头条，有的在看电视节目，有的在看八卦新闻，大家都看的专心致志，不亦乐乎，手机都各自发出了“哗”“哈”“呀”“叮”的声音。他们都被手机深深地吸引了，沉浸在手机给他们的欢乐之中，毫不理会两位老人，把两位老人当做空气。两位老人感到很伤心，很孤独。老奶奶呆呆的坐在那里，一动不动，脸上没有表情;老爷爷看着他们，好像在说：“你们都干什么呢，你们跟我们好好的过一个年不行吗，非要和手机过吗?下一次再这样就都别回来了，这是过的个什么节呢，你们回来有什么意思，有什么用，下一次别在回来了……”

还有一幅漫画。有一个人在车站候车厅等车，他一直看守着自己的包，因为包里装着贵重物和手机。过了好长的时间，车还没有来，他自己感觉十分无聊，于是拿出了手机，开始玩起来了。一会几，他就玩得入迷了，一个小偷见他不注意自己的包了，悄悄地拿走了包，小偷好像一边溜一边得意地看着那个人，暗暗地说：“再见了，兄弟，包是我的了，谢谢你。”说着就一溜烟不见了。那个人玩了好一会，才清醒过来，可是包已经不见了，急忙站起来找包。那个小偷早就跑的无影无踪了，他怎么能找到呢?他懊悔不已，后悔自己不该玩手机。

篇10：一个独特的我作文

雷昊

我有两个好朋友，一位是诗痴，一个是书虫。接下来，我要为你讲一讲发生在他们身上的有趣故事。

一寸光阴一寸金，寸金不如一诗经

诗对他来说，是至爱，就像珠宝商看到钻石时一样，会不由得两眼发光。一个星期六的下午，阳光透过窗户，金灿灿地洒在地板上。“我先走了，你下午一定要把那篇作文写好啊。”随着门“砰”的一声响，爸爸消失在了他的视野之中。他握握拳头，给自己鼓了鼓劲：“我一定能写出举世奇文。”他翻开作文本，盯着空白的作文纸，马上写下了一句诗：“江南有丹橘，经冬犹绿林。”然后，他手捧着下巴，盯了片刻，随之眉头一皱，大笔一挥，将这句诗划去了。“或许可以找一句更好的。”就这样，他冠冕堂皇地翻开了《唐诗三百首》，忽然，他的目光落在了《蜀道难》上。“好诗!我一定要把它背下来!”于是，他捧着书，背了一篇又一篇，从下午背到了晚上，早把要写的作文扔到了脑后。结果，他晚上补作文补到了十一点。躺在床上，他万分后悔：“早知道昨天晚上就把作文写好了，如果背诗背到十一点，能背多少诗!”

书页终日翻，书虫何时至

书对他来说，是至宝，就像饥饿的老鼠渴望香甜的奶酪一般。那日中间，同学们在教室里玩耍，老师在讲台上改作业。“书虫，过来订正!”过了许久，还是不见书虫的踪迹，老师不由得皱了皱眉，叫了几个同学来：“你们把‘书虫’找过来。”几个同学应声去找，可去了半晌，回来却报：“老师，找不到。”老师锁紧了眉头，微怒：“大家快把书虫找过来。”过了几分钟，有人用手指着一张桌子，大喊：“老师，书虫……在桌子底下看书。”原来，书虫的《萤王》不见了，结果他在桌子底下找到了，于是便“就地读书”，迷得连外界的声音都听不见了……

听过了这些故事，你们也许会问：“这两位朋友到底是谁?”嘿嘿，瞧在你看这篇作文看得如此认真的份上，我就老老实实地告诉你吧，诗痴是我，书虫还是我。那么，现在该是补全题目的时候了——诗痴+书虫=我。

【三“不”先生】

程嘉皓

有这么一个人，特别喜欢说“不”，不是“不需要”，就是“不客气”;不是“对不起”，就是“不好意思”。久而久之，同学们便都叫他三“不”先生。

No·1不需要

“嘿，只要把你的试卷给我抄下，我这十元钱就给你了。”他的同桌扬着手上的十元钱，又向他发起了邀请。他的眼睛盯着10元钱足足十秒钟，那一刻，他也许在想：这唾手可得的十元钱，不要白不要。接着，他把视线转移到了自己的试卷上，用食指在卷子上划着圈，显然他在考虑这样做到底可不可以。“不需要，你应该独立完成试卷，不应该抄答案。”过了一会儿，他拍了下脑袋，叹了一口气，转向他的同桌，无可奈何地说道，“唉，算我倒霉，快说，哪道题不会，我教你。”

No·2不客气

因为他常说“不需要”，所以便有一些同学说他不够哥们。但如果那些人看到下面这一幕，也许会对他有所改观。那日，吃完午饭，他来到操场上散步。突然，一个一年级小朋友在他面前疯跑着，活像一只刚从笼子里放出来的小狼狗。他注意到小朋友的鞋带松了。“喂——”他想叫住他，耳旁却已传来“砰”的一声，对方猛地摔到了地上。他见了，便快速地跑上前去，连忙将他扶起，关切地问道：“你没事吧?”小朋友摇了摇头。接着，他像一个小大人似的，蹲下身子，帮对方系好鞋带。“谢谢!”小朋友笑了笑，露出了淘气的大门牙。“不客气!不客气!”说完，他便转身走了。

No·3不好意思

除此之外，他还是一个特别懂礼貌的人。体育课上，他和同学们一起在操场上打篮球，不小心碰到了边上的一个同学，他会拍拍对方的肩，向对方真诚地说一声：“不好意思。”写字课上，他弯身找东西的时候，不小心碰到了同桌，害得对方写错了一个字，他会一脸的歉意，憨憨地连连道歉：“不好意思，不好意思。”

也许你们会奇怪，我怎么会这么了解他?哈哈，因为他不是别人，恰恰就是本尊大人。是的，我就是那个讲原则、有礼貌，并有着一颗热心肠的三“不”先生。

【矛盾的我】

李想

我是一个矛盾的女孩。

有时候，我觉得自己很恬静，是一朵不起眼的雏菊，默默地徜徉在书的海洋里。但有时候，我又觉得自己动如脱兔，喜欢运动，喜欢在大太阳底下挥洒汗水，喜欢跟着家人爬山涉水，走遍祖国的山山水水。

有时候，我觉得自己写得一手好字。写字课上，老师总让我坐在一个特殊的位置。那个位置，即使是偏僻的角落，也会成为焦点。“哇，写得真好!”“真厉害，小小年纪写得这么棒!”听到这样的称赞，我总不免有些得意。但有时候，我却又觉得自己哪会写字。记得那次，我要参加书法比赛，练了一张又一张，可是怎么也写不好其中的一个字。无论我练了多少次，都觉得不顺眼，这时候便觉得自己连两三岁的小孩都不如。

有时候，我觉得自己是个跳远高手。运动会上，我一鼓作气，使出一切力气，跳了3。07米，站在了领奖台的最高处。有时候，我又觉得自己像新手上阵，怎么跳也跳不过去。犹记得上次训练时的情形，我明明发挥了超人般的能力，却只跳了3。043米，少不了老师的一顿训斥。

有时候，我是个天真可爱的好孩子。开心时，我会模仿同学、老师，甚至一些小动物们的声调，总是模仿得栩栩如生，惟妙惟肖，引来无数听众。有时候，我又是个乖戾可恶的熊孩子。生气时，我会用力地拍打桌子，跺着脚，龇牙咧嘴的，不认识我的人可能会以为遇到了一只大灰狼。大家看见这样的我，怕是都要躲得远远的。

有时候，我喜欢乐于助人。一次，一位同学摔倒了，我见了，忙赶上前去，将他从地上扶了起来，并且帮他拍掉了裤子上的灰，还问他有没有受伤。但有时，我又喜欢见死不救。那次，我查到后桌偷懒，没有完成语文作业，便把他的名字记在了小本子上，看到他被老师狠狠地修理了一顿，竟然觉得大快人心。

篇11：我有一个想法作文

有一次，我把家里的旧望远镜拿出来玩。我一会儿把望远镜拆开，弄出来了许许多多七零八碎的小零件，一会儿又把望远镜装好，装得完好无损。在这拆拆装装的游戏中，我突然产生了一个奇怪的想法：把两个镜片用三个纸筒连在一起，会怎么样呢?

说干就干，我先把望远镜的两个镜片拆下来，可是，到哪里去找纸筒呢?我知道妈妈喜欢收集纸筒，于是，我赶紧去向妈妈求救。妈妈很爽快地答应了我，并且给了我五个纸筒，说不合适再换。得到了纸筒，我选了三个一样大的纸筒，把它们插在一起，然后把两个镜片分别放在两头。咦?怎么放不进去，原来纸筒太小了。我又向妈妈要了三个大的，一试，果然装进去了。我再从一边看东西，哇!怎么是倒着的!我正沉浸在一片奇思妙想之中，“当啷”一声，把我从奇思妙想中拉了过来，一看地上，两个镜片都掉在了地上。我赶紧把它们捡起来，看看摔坏了没有。看了一会儿，我明白了，原来没有东西固定镜片和纸筒。这很简单，用透明胶就行了。粘完了，大功告成!爸爸告诉我，倒镜是根据凸透镜的聚光原理做成的。

在生活中，我们也要留心观察，认真探索，让我们一起来做生活中的有心人!

篇12：我有一个想法作文

爸爸玩手机，闹过很多笑话，有一次我发现他躺在沙发上，时不时还发出几阵傻笑，全然不顾家里有人，他玩抖音的时候眼睛盯着手机炯炯有神。

有一次爸爸和我一起去逛超市，爸爸一边走着一边玩着手机，突然一下子撞在树上，手机也摔在了地上，让我在一旁隐藏嬉笑，心想爸爸这次应该长点记性，看他还玩不玩手机，慢慢地，爸爸陪我学习，陪我看电影，陪我逛公园，陪我聊天的时间也越来越多了，脾气也温柔了许多。

篇13：我有一个想法作文

这天，我正在做作业，妈妈又带妹妹去华南摩尔玩。只见她东找找，西瞧瞧，找到了背带，快步冲过去，拿起背带，背起妹妹出了门。关上门时特别轻，生怕我发现，可惜我早已经目睹了这一切。我心里有个念头，像一只不安分的小鸟在心的笼子里蹦蹦跳跳：妈妈就知道带妹妹出去玩，不带我去。不一会，妈妈回来了，慢慢地从口袋里拿出钥匙。轻轻地打开了门，有种“做贼心虚”的样子。我看见妈妈大袋小袋的奶茶，就冲过去叉着腰喊：“你是不是又背着我去买东西了?”妈妈笑着连忙低下了头。

这种奶茶放了很多糖精，用一次性的杯子装的东西，喝多了对身体不好，应该少喝点奶茶，喝多点白开水。对身体好，又省钱。每次偷偷摸摸地背着我出去，回来还要和我“大战”何必呢?

篇14：我有一个想法作文

上个星期五晚上，爸爸一回到家就急忙放下东西，拿起烟盒，打开盖子，抽出一支烟放到嘴里，拿出打火机把烟点燃。烟头这时是红色的，像一个红色的小灯泡，非常醒目。爸爸猛吸一口再吐出来，随着吐出来的烟雾越多，烟雾扩散的范围也越来越大，白色的烟雾把周围都笼罩了，像被子一样，盖了厚厚的一层。当时我正在房间里画画，闻到一股刺鼻的味道，让我头晕眼花。我赶忙跑到爸爸面前对他说：“爸爸，别抽烟了，对身体有极大的危害。”他立刻把烟头灭掉，扔到烟灰缸里。这时我又闻到了一股刺鼻的味道，我跑过去一看，爷爷又开始抽烟了，我上去制止他后才回到房间画画。可是没一会儿，他们又抽起烟了，我非常烦躁。

抽烟会减少寿命，还会影响形象。美国戒烟网说：一天抽六支烟会减少寿命30分钟。我希望你们能够慢慢戒掉，今天抽五根，明天抽四根，后天抽三根……慢慢的减少数量。还可以吃吃戒烟糖，喝喝戒烟茶。不过最好不要买烟了，你们想，省下来的钱可以买更多的书籍了，这样不是更好吗?