体育综合考试大纲

体育综合考试大纲（精选9篇）

篇1：体育综合考试大纲

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体育综合（346）考试大纲

一、考查目标

全日制攻读体育专业硕士学位入学考试体育综合科目考试内容包括运动训练学、学校体育学、运动生理学三门体育学科基础课程，要求考生系统掌握体育专业所涉学科的基本概念、基础知识的掌握情况和运用理论分析、解决体育教学、运动训练和社会体育指导等领域实际问题的能力。

二、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为：

运动训练学 100分

学校体育学 100分

运动生理学 100分

（四）试卷题型结构

名词解释题：12小题，每小题5分，共60分 简答题： 12小题，每小题10分，共120分

分析论述题：6小题，每小题 20分，共120分 布丁考研网，在读学长提供高参考价值的考研真题资料

三、考试内容

（一）《运动训练学》 第一章 竞技体育与运动训练

1、竞技体育概述

2、运动训练概述（1）运动训练释义

（2）现代运动训练的基本特点

3、运动训练学概述 第二章 运动成绩与竞技能力

1、运动成绩及其决定因素

2、运动员竞技能力及其构成

3、运动员状态诊断与训练目标建立（1）状态诊断与目标建立的重要意义（2）起始状态与目标状态的完整体系 第三章 运动训练原则

1、运动训练基本原则概述

2、竞技需要原则

3、有效控制原则

4、周期安排原则

5、适宜负荷原则

6、区别对待原则

7、适时恢复训练原则 布丁考研网，在读学长提供高参考价值的考研真题资料

第四章 运动训练方法与手段

1、运动训练方法与手段概述

2、运动训练的具体操作方法（1）重复训练法（2）间歇训练法（3）持续训练法（4）变换训练法（5）循环训练法（6）比赛训练法

3、运动训练常用手段 第五章 运动员体能及其训练

1、运动员体能训练概述

2、力量素质及其训练

3、速度素质及其训练

4、耐力素质及其训练

第六章 运动员技术能力及其训练

1、运动技术与运动员技术能力概述

2、技术训练常用的方法

3、技术训练的基本要求

第七章 运动员的战术能力及其训练

1、竞技战术与运动员的战术能力

2、战术训练方法 布丁考研网，在读学长提供高参考价值的考研真题资料

3、战术方案的制订

第八章 运动员心理能力与运动智能及其训练

1、运动员心理能力概述

2、运动员心理能力训练的常用方法

3、几种心理现象及其克服方法

4、运动智能概述 第九章 运动训练计划

1、运动训练计划概述

2、多年训练计划

3、训练计划

（1）训练中的周期安排（2）大周期训练计划的基本构成模式

4、周训练计划

（1）基本训练周的计划和组织（2）赛前训练周的计划与组织（3）比赛周的计划与组织（4）恢复周的计划与组织

5、课计划与组织（1）训练课的种类（2）不同类型训练课的特点（3）不同任务训练课的要求（4）训练课的结构 布丁考研网，在读学长提供高参考价值的考研真题资料

（5）训练课的负荷量度 第十章 运动队伍管理

1、运动队伍管理的主要任务与组织实施要求（1）运动队管理的主要任务

（2）运动队管理工作中必须处理好的各种关系

2、教练员与运动员（1）教练员（2）运动员

（二）《学校体育学》 第一章 学校体育概论

1、学校体育发展简况

2、学校体育与现代社会

3、学校体育与学生的全面发展

4、学校体育的结构、功能与目标 第二章 体育课程

1、体育课程的含义

2、体育课程的编制

3、体育课程的实施

4、体育课程的评价

5、我国体育课程发展的历史经验与改革趋势 第三章 体育教学

1、体育教学的概念与特点 布丁考研网，在读学长提供高参考价值的考研真题资料

2、体育教学构成要素

3、体育教学目标

4、体育教学过程

5、体育教学方法

6、体育教学计划

7、体育教学实施 第四章 课余体育

1、课余体育的地位和特点

2、课余体育的功能与价值

3、课余体育锻炼的特点和原则 第五章 学校体育管理

1、学校体育管理体制

2、学校体育管理的目标与原则

3、学校体育管理的内容

4、学校体育管理法律法规 第六章 体育教师

1、体育教师的地位与作用

2、体育教师的工作特点

3、体育教师的条件与职责

（三）《运动生理学》 绪论

1、运动生理学的研究对象、目的和任务 布丁考研网，在读学长提供高参考价值的考研真题资料

2、生命的基本特征

3、人体生理机能的调节 第一章 骨骼肌机能

1、肌肉收缩的原理

2、肌肉收缩的形式

3、骨骼肌不同收缩形式的比较

4、肌肉收缩的力学特征

5、不同类型骨骼肌纤维的形态、生理及代谢特征

6、骨骼肌纤维类型与运动的关系

7、肌电的研究与应用 第二章 血液

1、血液概述

2、血液的功能

3、渗透压和酸碱度

4、运动对红细胞和血红蛋白的影响 第三章 循环机能

1、心输出量和心脏做功

2、血管中的血压和血流

3、运动对心血管功能的影响 第四章 呼吸

1、呼吸运动与肺通气

2、气体的交换 布丁考研网，在读学长提供高参考价值的考研真题资料

3、氧气的血液运输与氧解离曲线的意义

4、呼吸运动的调节

5、运动时的合理呼吸 第五章 物质与能量代谢

1、肌肉活动与物质能量代谢的相关概念

2、糖代谢与运动能力

3、脂肪代谢与运动

4、蛋白质代谢与运动

5、水的代谢

6、人体运动的能量供应 第六章 肾脏机能

1、运动性蛋白尿

2、运动性血尿 第七章 内分泌机能

1、激素及其生理作用

2、几种主要激素的生物学作用

3、兴奋剂及其危害 第八章 感觉与神经机能

1、视觉器官

2、听觉与位觉

3、本体感觉

4、肌肉运动的神经调控 布丁考研网，在读学长提供高参考价值的考研真题资料

第九章 运动技能

1、运动技能的形成（条件反射学说）（1）运动技能的概念和分类

（2）运动技能的形成过程及其影响因素（3）体育教学训练中应注意的问题 第十章 有氧、无氧工作能力

1、能量代谢有关的几个概念

2、有氧工作能力

3、无氧工作能力 第十一章 身体素质

1、身体素质概述

2、力量素质

3、速度素质

4、耐力素质

5、灵敏与柔韧素质

第十二章 运动过程中人体机能变化规律

1、赛前状态与准备活动

2、极点与第二次呼吸

3、稳定工作状态

4、运动性疲劳

5、恢复过程

第十三章 特殊环境与运动能力 布丁考研网，在读学长提供高参考价值的考研真题资料

1、高原环境与运动

2、热环境与运动

第十四章 运动机能的生理学评定

1、安静状态下运动效果的生理学评定

2、定量负荷时运动效果的生理学评定

3、极量负荷时运动效果的生理学评定

4、运动结束后恢复效果的生理学评定 第十五章 儿童少年生长发育与体育运动

1、儿童少年的生理特点与运动

2、儿童少年身体素质的发展

同等学力加试考试大纲

一、考查目标

全日制攻读体育专业硕士学位入学考试同等学力加试课目为：体育概论和运动心理学二门课程，要求考生掌握体育专业所涉学科的基本概念、基础知识的掌握情况和运用理论分析、解决实际问题的能力。

二、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

（二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。布丁考研网，在读学长提供高参考价值的考研真题资料

（三）试卷内容结构

体育概论和运动心理学各占50分

（四）试卷题型结构

名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题： 4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：2小题，每小题 15分，共30分

三、考试内容

（一）《体育概论》

《体育概论》侧重于体育发展及系统构成知识的考查。考试内容包括体育的本质、现代体育构成、体育的功能、体育目标、体育手段，以及社会体育、学校体育、竞技体育、体育产业、现代奥林匹克运动等的发展规律、现状与趋势。

（二）《运动心理学》

《运动心理学》侧重于运动心理学综合知识的考查。考试内容包括国内外运动心理学的发展概况；体育运动中的认知、情感、意志、个性特点及其规律；运动技能学习；运动训练中的心理学问题、运动竞赛中的心理学问题；体育运动中管理心理学的问题；以及简易体育运动

心理学测试方法等。

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篇2：体育综合考试大纲

（5月21日）

第I卷（填空题 共3分）

本卷共6小题，每空0.5分，共3分，每空内填写标准答案）

1．（球类）运动有个共同的特点，就是人对球的控制能力越强，越能够表现出良好的运动能力。

2．健身长拳整个套路短小精悍，突出北方拳种的（攻防）技法。

3.支撑跳跃是在几秒钟内完成助跑踏跳、（支撑推手）、腾空、落地等一系列动作。

4．篮球技术中的双手胸前传球是比赛中最基本、最常用，也是最（稳定）的一种传方法。

5.体育锻炼是一种（健康的生活方式）。

6.传染病传播的三个基本条件是，传染源、传播途径和（易感人群）

第II卷（判断题 共3分）

本卷共6小题，每小题0.5分，共3分，根据题意做出正确判断，对的打V号，错误的打“X”

1.过多摄入油炸食品,容易造成身体脂肪过剩,改变体形,危害人体健康。（√）

2.适量运动是指运动方式和运动量适合自已的身体状况，并能坚持锻炼。（√）

3.体育锻炼不单是简单的肢体活动，而是一种全身心活动。（√）

4.身体没有疾病便称之为健康。(×)

5.预防溺水基本要求是不去江、河、塘等开放性水域游泳或玩耍，严禁在危险或不知深度的水域跳水、潜水，游泳池内游泳也需在陪伴或监管下进行。（√）

6.400米跑属于短距离比赛项目，在正式比赛中必须采用蹲距式起跑。（√）

第III卷（单选题 共4分）

本卷共8小题，每小题0.5分，共4分，在每小题给出四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.“健康四大基石”的观念包括（A）

A.合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡

B.合理膳食、大量运动、生活得体、情绪愉快

C.吃饱吃好、积极运动、按时作息、乐观向上；

2.完整连贯的跳远技术动作是（A）

A.助跑、踏跳、腾空、落地；

B.助跑、腾空、踏跳、落地；

C.助跑、腾空、落地、踏跳;

3.青少年正处于生长发育高峰期,除了做好平衡膳食外,还需做到（C）

A.三餐定时定量,保证吃好早餐,避免盲目节食;

B.三餐定时定量,吃富含铁和维生素C的食物;

C.三餐定时定量,保证吃好早餐,避免盲目节食;吃富含铁和维生素C的食物;

4.同学们产生消极情绪时,简单而有效的调节方法有（B）

A.叫喊、运动、呼吸、表情、刺激、暗示

B.呼吸、表象、暗示、宣泄、表情、活动

C.敲打、运动、呼吸、刺激、暗示、大笑

5.下列不属于篮球基本技术的是:（B）

A.运球急停急起 B.脚踢球 C.单手肩上传球 D.同侧步持球突破

6.奥林匹克运动有一句著名的格言(A)

A、更高，更快，更强 B、更快，更高，更远 C、更快，更强，更好

7.激烈运动后，下列做法正确的是(C)

A.立即停止活动，进行休息 B.马上沐浴，消除运动产生的热量

C.递减运动强度，逐渐结束运动 D.马上补充水分和食物，减少运动消耗

8．以下图片哪个练习动作可以有效的提高你的投掷能力（A）

A B C D

篇3：综合考试辅导(1)

1.1 坏疽的概念

组织坏死, 并继发不同程度腐败菌感染, 从而使坏死组织呈现黑褐色的特殊形态改变。大家简单记忆就是坏死+感染。

1.2坏疽的类型 (表1-1)

练习题

1.坏死组织经腐败菌感染后常可发生

A.脓肿

B.空洞

C.梗死

D.坏疽

E.栓塞

答案:本题选D

2.湿性坏疽常发生在

A.脑、脾、肝

B.脑、肠、子宫

C.肺、肠、肝

D.肺、肠、子宫

E.肺、肾、脑

答案:本题选D

2生理重要考点——细胞膜的物质转运功能

我们都知道人体是由细胞构成的, 细胞也需要营养, 那么物质怎么转入或者转出细胞呢, 这是我们考试复习的一个重点。

细胞膜的物质转运功能有四种: (1) 单纯扩散; (2) 易化扩散; (3) 主动转运; (4) 出胞和入胞。

1.1 单纯扩散

脂溶性的小分子物质顺浓度差通过细胞膜的扩散过程 (就如顺江而下, 不需要载体, 也不需要能量) 。此种扩散属被动过程。

举例:CO2、O2、N2、乙醇、尿素。

记忆法:空气加喝酒。空气中主要含有O2、N2, 外加C O2;喝酒就是乙醇, 喝完酒容易去厕所, 尿素。

1.2 易化扩散 (被动过程)

1.2.1 经载体易化扩散

许多重要的营养物质, 如葡萄糖、氨基酸、核苷酸等在膜上载体蛋白的介导下, 由高浓度一侧向低浓度一侧的跨膜转运。 (坐船顺江而下, 船不用加油, 不需要能量) (三大营养物质糖、氨基酸、脂肪)

1.2.2 经通道中介的易化扩散

离子通道蛋白的介导, 顺浓度梯度或电位差的跨膜转运过程。 (搭便车, 不花钱也即不需要能量)

带电离子, 如N a+、K+、Ca2+、Cl-。

1.3 主动转运

细胞通过耗能的过程将物质逆浓度梯度或电位梯度进行的跨膜转运过程。可分为原发性主动转运和继发性主动转运。

1.3.1 原发性主动转运

细胞直接利用代谢产生的能量将物质逆浓度梯度或电位梯度进行跨膜转运的过程, 转运物质为带电离子。常见的有离子泵, 比如钠钾泵、钙泵等。

1.3.2 继发性主动转运

所需的能量不直接来自AT P的分解, 而是依靠N a+在膜两侧的浓度差。举例如下, 请大家记住:

(1) 葡萄糖和氨基酸在小肠黏膜上皮及肾小管上皮细胞的吸收、重吸收;

(2) 神经递质在突触间隙被神经末梢重吸收;

(3) 甲状腺上皮细胞的聚碘。

1.4 出胞 (分泌)

即胞质内大分子物质以分泌囊泡的形式排出细胞的过程。

两种形式:

(1) 大分子物质不间断地排出体外, 如小肠黏膜杯状细胞持续分泌黏液的过程;

(2) 先储存, 受到诱导时才出胞, 如神经末梢递质的释放。

大家要重点记住例子。

1.5 入胞 (摄取)

大分子物质或物质团块 (如细菌、病毒、异物、脂类物质等) 进入细胞的过程, 如血浆中的低密度脂蛋白就是在受体介导下入胞被利用的。

练习题

1.CO2通过细胞膜的过程属于

A.单纯扩散

B.易化扩散

C.主动转运

D.出胞作用

E.入胞作用

答案:本题选A

2. 神经末梢释放神经递质的方式是

A.单纯扩散

B.经通道易化扩散

C.经载体易化扩散

D.原发性主动转运

E.出胞

答案:本题选E

3 药理学重要考点——不良反应的定义、种类及常考点

不良反应概念:凡不符合用药目的并为病人带来不适或痛苦的有害反应, 包括副作用、毒性反应、后遗效应、停药反应、变态反应、特异质反应。

重要的考点见表1-2, 高频考词已标出, 大家熟记!练习题

1.副作用是在哪种剂量下产生的

A.治疗量

B.无效量

C.极量

D.L D50

E.中毒量

答案:本题选A

2.药物的副作用描述正确的是

A.可预知而难以避免的

B.较严重的药物不良反应

C.剂量过大时产生的不良反应

D.药物作用选择性高所致

E.与药物治疗目的有关的效应

答案:本题选A

4 呼吸系统疾病——支气管哮喘

4.1 支气管哮喘的临床表现

4.1.1 症状

发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难或发作性胸闷、咳嗽, 严重时可有强迫坐位或端坐呼吸、发绀、干咳或咳大量白色泡沫痰, 对于咳嗽变异型哮喘则仅有咳嗽症状, 而运动性哮喘则表现为运动时出现胸闷和呼吸困难。支气管哮喘病人与健康人的支气管比较, 见图1-1。

4.1.2 体征

发作时体征为两肺布满哮鸣音。呼气相明显。并可有肺气肿体征:轻度哮喘或极重度哮喘时, 可无哮鸣音, 称寂静胸。重度哮喘可有心率增快、奇脉、发绀。

练习题

1.典型支气管哮喘发作时最主要的临床表现为

A.吸气性呼吸困难, 双肺哮鸣音

B.呼气性呼吸困难, 双肺哮鸣音

C.端坐呼吸, 两肺密布中小水泡音

D.呼气性呼吸困难, 两肺散在干湿性啰音

E.进行性呼吸困难, 肺部局限性哮鸣音

答案:本题选B

2.支气管哮喘发作时肺部典型体征是

A.两肺密布湿性啰音

B.两肺密布哮鸣音

C.干湿性啰音同时存在

D.两肺可听到支气管呼吸音

E.两肺语颤增强

答案:本题选B

4.2 辅助检查

4.2.1 痰液检查

可见较多嗜酸性粒细胞。

4.2.2 呼吸功能检查

哮喘发作时, 1秒钟用力呼气容积 (F E V 1) 、1秒钟用力呼气量占用力肺活量比值 (F E V1∶F V C%) 、最大呼气中段流量 (M M E F) 、呼气流量峰值 (P E F) 均显著降低。部分呼气功能检查见表1-3。

4.2.3 血气分析

哮喘发作时可有P a O2降低。由于过度通气PaCO2常降低, p H值上升, 表现为呼吸性碱中毒。重度哮喘则因气道阻塞严重, PaO2明显降低, PaCO2升高, p H值降低, 表现为呼吸性酸中毒, 严重缺氧时又可合并代谢性酸中毒。

4.2.4 胸部X线检查

哮喘发作时两肺透亮度增加, 呈过度充气征象 (图1-2) ;并发肺部感染、肺不张、气胸时出现相应X线征象。

4.2.5 特异性变应原的检测。

练习题

1.下列哪项检查可用于测定支气管的反应性

A.痰液检查

B.支气管舒张试验

C.呼气峰流速及其变异律测定

D.支气管激发试验

E.胸部X线检查

答案:本题选D

2.下列哪项描述符合哮喘发作时典型的X线表现

A.两肺透亮度增加, 呈过度充气征象

B.左下肺有外高内低的高密度影

C.双肺上野见条索状阴影

D.右肺可见多发边缘整齐的球形病灶, 中央有空洞及液平面

E.左肺野周围出现孤立性椭圆形块影

篇4：浅谈体育考试

关键词：初中体育 考试 教学

一、要抓好初一、初二阶段的教学。

在初一、初二教学阶段，要根据新课标的精神，结合本校场地设备情况以及学生的身体素质基础，将体育中考的必考、选考项目按循环式或螺旋式的顺序科学地安排到每一个学期中。如将考试项目分成一般素质练习（各种短距离跑、中长距离跑、立定跳远、俯卧撑等）和一般技术技能练习（如一分钟跳绳、仰卧起坐、投实心球、篮球等）安排到各学期中，制定目标，每学期加强考核，并把考核成绩加入到期末考试总分中进行评价，以此来强化学生的身体素质练习，培养学生的兴趣特长以及各项技能技巧，为初三体育中考奠定基础。

二、要科学地安排初三阶段的体育教学与训练。

（一）、抓好课堂教学的主阵地，对初三教学进行分层教学。

为了全面的提高学生的运动成绩，初三阶段教学一般应采用分层教学，将学生根据运动项目、身体素质、运动兴趣、学习基础、性别等分成培优组、平行组、补差组（肥胖、瘦弱、特异体质的）、男女生组以及各个项目组等，根据各组的实际运动水平和技能，制定每阶段的教学和训练计划、目标，逐步提高成绩。

在课堂上采用先集体教学后分组教学的方法。可利用集体教学的时间，向学生介绍考核项目的考试方法和规则，把每个项目的特点和相关素质要求介绍给学生，同时系统地进行必考项目200米的技术和技能训练；在学生练习选项时采用分组教学法，指定小组长负责，教师在几个项目中巡回指导，发现错误立即纠正；体育科组还应加强集体备课，备场地、内容、学生，避免因场地、器材不够影响教学效果；在临考前的一段时间内，课堂教学形式可更加灵活多样，当安排的教学内容部分学生能保证拿满分了，就不必要还是一刀切，浪费时间了，可以让这部分学生自我补差。

（二）要指导学生选好专项,采用学生自选与教师指导相结合的办法。

现在体育中考多采用“1＋1”模式，即一个必考项目和一个选项。因此，学生有权对所有选项都了解，但学生一般对报考项目的选择是定性的，仅根据中考体育项目的评分数据，对照自己测试的原始数据，哪个初测成绩好就选择那个项目，往往忽视了可发展性。教师应在学生确定报考项目前，做个全面摸底，进行一次全面测试，最根据多次统测数据进行分析，比如哪些项目哪些学生是因为技术不够熟练，造成成绩暂时落后，但他在这个项目上有较大的上升空间，再根据学生的基础和兴趣提出合理的建议。

（三）抓好考前的强化训练。

考前安排1到2个月的时间，利用课间操和下午放学后的时间对学生进行必考和选项的强化训练，对提高学生的成绩有显著地效果。

1、制定科学的训练计划：中山市的体育中考一般都安排在5月中旬，因此在此时间段前，可安排一至二个月的训练周期，将训练分准备期，竞赛期、过渡期，对200米必考项目和各自选项进行科学的训练，合理安排时间，制定每个层次学生的训练目标与计划，并把计划发给学生，师生一起执行。

2、在训练的过程中合理的安排强度和量，科学地制定训练内容和措施。例如必考项目200米跑，它是一种无氧供能跑完全程的极限强度项目，既要求学生的绝对速度，又要考验学生的速度耐力，因此，在训练中要合理地安排技术训练和身体素质训练，抓好学生的专项力量训练和发展速度的训练，提高学生的速度耐力和无氧耐力等；训练学生选项时，着重强化细节，纠正学生易犯错误，提高学生完成动作的有效性。

3、注意学生的营养和恢复，防止运动损伤发生。没有恢复就没有成绩的提高，因此教师一定要高度重视学生训练后的恢复性练习，每次训练课结束要及时，全面地恢复，并指导帮助学生完成放松练习动作。

另外，教师在平时教学中要合理设计学生的运动强度和量，既保证运动量能起到最佳的锻炼效果，要不能造成学生的过度疲劳，可通过观察法、测脉搏等把握合理的运动量，防止学生因过度疲劳而造成学生运动损伤，影响学生的文化成绩学习和训练。

三、要注意学生的心理素质培训，强化考前的心理辅导和场地适应。

（一）、抓好平日的心理辅导：心理素质是运动场上的灵魂，没有好的心理素质就没有学生在考场上的良好发挥。学生一般心理素质不稳定，比赛经验少，自信心不足，因此要经常和学生谈心，使其提高自信心，增强求胜的欲望和不服输的精神；要多安排学生参加一些运动会，增加比赛经验；要增强学生临场兴奋性，消除心理的紧张情绪；在摸拟考试中虚拟考试的场景.气氛,如邀请父母.同学到场观看,播放观众噪音进行心理干扰,由陌生的体育老师做裁判等，培养良好的迎考状态和心理素质。

（二）、抓好考前的心理疏导：教师要把考试中可能会出现的问题，提前想到，要有应急预案，要教会学生，对那些成绩不太理想的学生要鼓励他们。临场考试前，教练员应向考生进行心理战术布置，使其采用自我暗示的方式进行有效的心理调控。

中考体育，给学生带来的发展是无限的，虽然还存在着许多不足之处，但我们要用欣慰的眼光去看待中考体育给学生带来的发展，一旦没有了中考体育，谁能保证学生的体育活动时间不被文化课所替代。也许明天我们会有更好的解决体育中考存在問题的方法，但我们今天能做的是改革考试内容，使体育中考更加有利于学生的全面健康发展，而不是让体育中考停下来让学校体育的发展倒退。我们学校体育的根还在，暂且凭借体育考试这支杠杆，为学生撬开通向体育健康之门，凭借体育考试这支箭，为学生射通体育健康之路。

(作者单位：河南省安阳市第五中学)

篇5：林经综合考试大纲

一、考试大纲的性质

《林业经济综合》考试大纲是根据原《林业经济学》、《林业经济管理》（管理学概论部分）和《经济学基础》（西方经济学部分和政治经济学）三门专业课考试大纲编制而成，主要适用于报考：中国林业科学研究院林业经济管理硕士研究生的考生。为便于考生明确考试复习范围和了解考试要求，特制定本考试大纲。

二、考试内容

（一）林业经济学

第一部分： 林业经济学理论的内涵及应用

第二部分： 林业经济研究的各种分析方法

第三部分： 中国和世界林业经济发展趋势、研究重点、研究方法与应用

（二）经济学基础

第一章：需求、供给、均衡价格、需求弹性。

第二章：效用、无差异曲线与消费者均衡。

第三章：生产函数与生产要素组合、规模经济、生产可能性曲线。

第四章：短期成本、长期成本。

第五章：完全竞争市场的短期与长期均衡、垄断厂商的短期与长期均衡、垄断竞争厂商的需求曲线、寡头市场特征。

第六章：劳动供给曲线、地租决定、资本和利息、洛伦茨曲线和基尼系数。

第七章：垄断与效率、外部影响、公共物品。

第八章：国民生产总值及核算方法、国民收入核算体系。

第九章：简单的国民收入决定理论、手段理论、IS--LM模型。

第十章：经济政策目标、财政政策、货币政策。

第十一章：货币主义、供给学派、理性短期学派。

第十二章：经济增长理论概述、哈罗德一多马模型、经济周期理论概述。

第十三章：通货膨胀的种类、起因、影响、及应对措施。

（三）林业经济管理（管理学概论）

第一章 绪论：管理与管理学的概念，管理与管理学的性质。

第二章 管理理论：科学管理理论，行为科学理论等。

第三章 管理的职能：计划工作的性质和原理；目标管理理论；组织理论；组织结构与组织设计；人事工作的性质和职能；领导理论；激励理论；沟通的性质与功能；管理控制原理和方法。

第四章 现代企业制度与文化：现代企业制度的概念与特征，现代企业制度的基本内容，现代企业制度的环境保证；现代企业家的素质，企业文化的概念、内容和功能，企业文化的建设。

第五章 企业经营战略：企业经营环境与经营能力，市场调查的意义和方法，市场预测的的概念、意义与方法(包括定量和定性方法)，企业经营决策的概念、意义和方法(包括盈亏平衡分析法、风险型决策、决策树、不确定型决策)，企业风险管理，企业经营战略。

第六章 生产组织和生产计划：生产过程的空间和时间组织，生产计划与生产作业计划，网络计划技术(包括网络图和网络时间的计算)。

第七章 物资与设备管理：物资管理的概念和意义，物资消耗定额，物资储备管理，物资供应计划，物资需求计划(MRP)与制造资源计划(MRPll)，物资采购和仓库管理，设备管理的内容，设备的有效利用和更新改造。

第八章 质量管理：质量管理的概念和意义，全面质量管理与质量保证体系，质量管理的基本方法，质量成本控制，IS09000系列标准。

三、考试要求

应全面掌握三门专业课的基本概念、主要观点、基本原理和主要方法，并能应用有关知识解决实际问题。

四、试卷结构

(一)各专业课权重

1.林业经济学, 40% 2.经济学基础, 30% 3.林业经济管理, 30%

(二)试题结构

1．名词解释(占10％)2．选择与判断(占25％)3．计算与填表(占30％)4．简述(占20％)5.综合论述（占15％）

五、考试方式及时间

笔试，三小时

六、主要参考书

1、《西方经济学》 高鸿业主编 中国人民大学出版社

2、《管理学基础》 宋维明主编 中国林业出版社

3、《林业经济学》 刘俊昌主编 中国林业出版社，2011

篇6：综合基础知识考试大纲

1、政治

(1)马克思主义基本原理

马克思主义哲学；马克思主义政治经济学；科学社会主义理论与实践。

(2)中国共产党历史和党的建设理论

中国共产党的历史；中国共产党的建设理论。

(3)毛泽东思想概论

毛泽东思想的含义、形成和发展；毛泽东思想的科学体系；毛泽东思想的活的灵魂。

(4)中国特色社会主义理论

邓小平理论的形成和历史地位；邓小平理论的主要内容；“三个代表”重要思想的提出和科学内涵；科学发展观的提出和科学内涵。

2、法律

(1)法理学

法治理论；法的基本理论；我国当代法的体系；法的运行；法律责任与法律制裁。

(2)宪法学

宪法的基本理论；公民的基本权利和义务；我国的国体、政体和结构形式；我国的国家机构；国家赔偿制度。

(3)主要实体法

行政法；民法；刑法；经济法；商法。

(4)主要程序法

行政诉讼法；民事诉讼法；刑事诉讼法。

3、经济

(1)社会主义市场经济理论

市场经济概述；社会主义市场经济的基本特征及主体；社会主义市场经济的市场体系；社会主义市场经济的收入分配；社会主义市场经济的社会保障制度；社会主义市场经济的宏观调控。

(2)中国国情与重庆市情

中国的国情国力；重庆市情。

(3)主要国际经济关系

国际贸易关系；国际货币关系；国际投资关系；国际经济组织。

(4)国际经济发展趋势

地区经济一体化；国际经济全球化；国际经济协调；国际经济秩序变化。

4、科学技术

(1)科学前沿问题

生命过程的定量研究和系统整合；凝聚态物质与新效应；物质深层次结构和宇宙大尺度物理学规律；核心数学及其在交叉领域的应用；地球系统过程与资源、环境和灾害效应；新物质创造与转化的化学过程；脑科学和认知科学。

(2)面向国家重大战略需求的基础研究

人类健康与疾病的生物学基础；农业生物遗传改良和农业可持续发展中的科学问题；人类活动对地球系统的影响机制；全球变化与区域响应；复杂系统、灾变形成及其预测控制；能源可持续发展中的科学问题；航空航天重大力学问题；纳米研究；其他关键科学技术发展动态。

5、公文写作

(1)公文知识与公文规范

公文基础知识；公文规范。

(2)常用公文写作

决定；意见；通知；通报；通告；报告；请示；批复；函；会议纪要。

(3)事务文书写作

篇7：体育综合考试大纲

一、考试内容

1.人民防空基本知识

了解民防、人防的概念，世界民防产生的背景、发展史，我国人民防空发展历程；熟悉我国人民防空的指导思想、建设方针、地位、作用和基本属性；了解信息化条件下人防综合防护体系的构成，了解基于信息系统体系防护能力的概念和要素。

2.人防工程规划概论

了解城市人防工程规划的任务和意义，我国城市人防工程规划编制发展阶段；熟悉城市人防工程规划的工作内容、编制程序、成果要求；熟悉城市人防工程体系的构成、基本内容和建设要求。

3.武器效应与工程防护

了解核武器、常规武器、生化武器的种类，及其各种破坏效应；掌握核爆冲击波、常规武器爆炸冲击波的产生、传播规律、计算原理；掌握工程防护的基本方法。

4.人防工程建筑结构基础知识

掌握人防工程的分类与分级，以及常见人防工程的主要特点；熟悉人防工程防护原则和措施，以及常用防护设备；掌握人防工程口部防护原理及防护措施、设施的布置；熟悉人防工程结构抗力要求、基本类型、防护原则；掌握防空地下室结构选型及结构构造要求；了解人防工程伪装的基本概念和原理；了解人防工程防核电磁脉冲的基本概念和原理。

5.人防工程给水排水基础知识

了解取水工程的基本概念和设施；熟悉水质标准和给水处理的方法；了解输水和配水系统中的输配水管网、给水管管材、管网附件和附属构筑物；了解排水系统的构成；熟悉人防工程给排水系统，消防给水；了解柴油电站的供油方法。

6.人防工程通风空调基础知识

了解人防工程的内部空气环境特点，人防工程采暖通风空调系统的作用、系统的组成；熟悉人防工程防护通风通风方式，人防工程进风系统、排风系统的组成与布置；了解人防工程空气调节的各种途径，常用空调系统分类，地下工程空调除湿系统原理；了解柴油电站的通风系统的作用和通风标准，通风降温和排烟方式。

7.人防工程供电系统

了解供电系统的基本概念、系统组成和要求；熟悉人防工程常用的电源设备；了解常用低压电气设备、热继电器等电气设备，电站、变配电室、配电线路的布置方法；了解人防工程照明方式、种类和照度标准；了解电气接地的基本知识与概念。

8.人防工程建设项目管理

篇8：综合考试辅导(4)

急性或亚急性起病造成神经系统损害的病因包括外伤、血管病变、感染、中毒性疾病。

1.1 外伤

外伤造成的颅内损伤。

1.2 血管病变

动脉粥样硬化和高血压病造成的急性脑血栓形成、脑出血。先天性血管畸形、动脉瘤等造成的蛛网膜下隙出血。

1.3 感染

病毒性脑炎、细菌性脑膜炎等。自身免疫病造成的神经系统损害, 如急性感染性多发性神经炎。

1.4 中毒

一氧化碳、有机磷农药等中毒导致的神经损害。中毒性疾病也可造成慢性神经系统的损害, 如铅、砷等重金属中毒造成的周围神经炎。

1.5 缓慢起病造成的神经系统损害

肿瘤的颅内和脊髓肿瘤、转移癌;退行性变性, 如老年性痴呆;遗传代谢病, 如遗传性共济失调等均可导致神经系统损害。

2 运动系统损害的定位和意义

2.1 上运动神经元损伤定位

2.1.1 大脑皮层损伤

特点是对单瘫, 即对侧一侧上、下肢或面部瘫痪。对侧躯干相应部位的局限性阵发性抽搐, 按运动皮质代表区的排列次序进行扩散, 始发位置常为口角、拇指及示指、蹲趾 (杰克逊癫痫) 。

2.1.2 内囊损伤

“三偏征”, 即对侧偏瘫 (皮质脊髓束、皮质核束损伤) , 对侧偏盲 (视辐射受损, 双眼病灶对侧视野缺失) , 对侧偏身感觉障碍 (深浅感觉障碍, 丘脑中央辐射受损) 。

2.1.3 脑干损伤

“交叉瘫”, 即既有同侧本平面的脑神经的周围神经损伤, 也有对侧的躯体中枢瘫。

2.1.4 椎体交叉损伤

神经纤维的转折点, 从这儿开始, 纤维走行对侧了, 这也是大脑支配对侧的原因所在。

2.1.5 脊髓损伤

同一平面上就是周围瘫痪, 损伤平面以下则为上运动神经元瘫痪, 损伤平面以上的安然无恙。

(1) 脊髓颈膨大以上病变, 中枢性四肢瘫痪。

(2) 颈膨大 (C3～T1) 病变, 引起上肢周围性瘫痪和下肢中枢性瘫痪。

(3) 胸段脊髓病变, 引起双下肢中枢性瘫痪。

(4) 腰膨大 (L4～S2) 病变, 可引起双下肢周围性瘫痪。

(5) 脊髓半侧损害, 病变侧肢体的中枢性瘫痪及深感觉障碍及对侧肢体的痛温觉障碍 (Brown-Sequard综合征) 。

中枢神经损害性瘫痪定位诊断打油诗

皮质损伤多单瘫;内囊损伤为偏瘫;

脑干损伤交叉瘫;上颈损伤四肢瘫;

上软下硬颈膨大;胸髓损伤硬截瘫;

腰膨大处软截瘫;圆锥肢健性便难。

练习题

1.患者女, 51岁, 高血压病病史5年, 因与邻居发生口角突然晕倒而入院。查体发现左侧上下肢瘫痪, 腱反射亢进, 左半身深浅感觉消失, 双眼左侧半视野缺损, 瞳孔对光反射存在, 考虑病变部位最可能是

A.左侧中央前后回

B.右侧中央前后回

C.左侧内囊

D.右侧内囊

E.脑干

答案:本题选D。

解析:患者表现为经典的三偏征, 即左侧上下肢瘫痪, 腱反射亢进, 左半身深浅感觉消失, 双眼左侧半视野缺损, 所以损伤部位为对侧内囊, 故本题答案为D。

2.患者男, 26岁, 骑摩托车摔倒后, 出现四肢肌张力增高、腱反射亢进, 最可能损伤部位是

A.颈膨大

B.腰膨大

C.胸髓

D.内囊

E.颈膨大以上

答案:本题选E。

解析:本题考查的是脊髓损伤的定位。大家掌握一个原则就好:损伤平面以上安然无恙, 损伤平面以下为上运动神经元瘫痪, 也就是痉挛性瘫痪, 损伤平面则为下运动神经元瘫痪, 即松弛性瘫痪。大家再了解一个知识点, 脊髓有两个膨大:颈膨大和腰膨大。颈膨大管上肢, 腰膨大管下肢。该患者四肢肌张力增高、腱反射亢进, 说明四肢均为痉挛性瘫痪, 根据脊髓损伤定位原则, 答案选E。

3.对脑干损害有定位意义的体征是

A.病损对侧偏瘫、偏身感觉障碍、偏盲

B.构音不清, 吞咽困难

C.双额侧偏盲

D.病侧脑神经下运动神经元瘫, 对侧肢体上运动神经元瘫

E.病侧脑神经下运动神经元瘫, 同侧肢体上运动神经元瘫

答案:本题选D。

解析:脑干损伤既有同侧本平面的脑神经的周围神经损伤, 也有对侧的躯体中枢瘫, 即经典的交叉瘫。故答案为D。

2.2 下运动神经元损伤的定位

脊髓前角细胞损伤:引起相应节段弛缓性瘫痪、肌肉萎缩、无感觉障碍, 如脊髓灰质炎。前根瘫痪:分布亦呈节段型, 无感觉障碍。神经丛损害:常引起一个肢体的多数周围神经的瘫痪和感觉障碍以及自主神经功能障碍。周围神经:每支周围神经支配区瘫痪, 可伴相应区域感觉障碍;如桡神经瘫痪, 伸腕、伸指及拇伸肌瘫痪, 手背拇指和第一、二掌骨间隙感觉缺失。练习题

1.脊髓前角运动细胞病变时, 出现

A.相应节段支配肌的中枢性瘫痪, 无感觉障碍

B.周围神经支配区肌的周围性瘫痪, 无感觉障碍

C.周围神经支配区肌的周围性瘫痪, 有感觉障碍

D.相应节段支配肌的周围性瘫痪, 无感觉障碍

E.相应节段支配肌的周围性瘫痪, 有感觉障碍

答案:本题选B。

解析:脊髓前角运动神经元损害引起相应节段弛缓性瘫痪, 肌肉萎缩, 无感觉障碍, 故答案为B。

3 特发性面神经麻痹——面神经炎、Bell麻痹

在讲此疾病之前, 先给大家介绍学习临床疾病的方法。对于临床疾病大家不必去进行过于深入的研究, 我们主要掌握以下几点。 (1) 病因:宏观上, 了解发病原因; (2) 临床表现:掌握某个病的特殊临床表现, 最好找出每个病的特色, 在做病例题的时候信手拈来, 特色的辅助检查也很重要; (3) 诊断与鉴别诊断:很重要的知识, 在临床表现的基础上掌握每种病的检查方法, 和与其相似疾病的鉴别关键点; (4) 治疗:一定要掌握特定用药和特定治疗方法。

下面我们看面神经炎, 也就是经典的特发性面神经麻痹。

3.1 临床表现

大家看看图就掌握了。

(1) 任何年龄均可发病, 男性略多。

(2) 急性起病, 数小时或l～3d内达高峰。

(3) 病初可有麻痹侧耳后或下颌角后疼痛。

(4) 主要症状:急性起病的周围性面瘫表现, 即病侧鼻唇沟变浅、口角下垂、露齿时口角歪向健侧、鼓气或吹口哨时漏气。患侧表情肌瘫, 表现为病侧额纹消失, 不能皱额蹙眉, 眼裂不能闭合或闭合不全。

3.2 治疗

3.2.1 糖皮质激素

急性期应用。减轻水肿, 改善局部循环。可静滴地塞米松或口服泼尼松。

3.2.2 抗病毒药物

由带状疱疹引起者, 口服阿昔洛韦 (无环鸟苷) 。

3.2.3 维生素B族药物

维生素B1、B12肌内注射, 促进髓鞘恢复。

3.2.4 理疗

茎乳孔附近红外线照射或超短波透热疗法。

3.2.5 护理

眼裂不能闭合者, 用眼罩、眼膏, 或缝合眼裂以保护角膜。

练习题

1.下列症状不符合面神经炎表现的是

A.患侧额纹消失

B.患侧鼻唇沟变浅

C.患侧不能闭眼

D.患侧不能鼓腮

E.常伴有偏瘫

答案:本题选E。

解析:面神经炎为周围性面神经麻痹表现, 无肢体瘫, 故答案为E。

2.面神经炎急性期首选治疗为

A.泼尼松静脉滴注

B.青霉素静脉滴注

C.阿昔洛韦静脉滴注

D.维生素B1、B1 2肌内注射

E.针灸

答案:本题选A。

篇9：体育考试考全家

体育不好，是“遗传”！

父母们开始嫉妒别人家“体育成绩好”的孩子了，立定跳远、仰卧起坐、800米/1000米轻松通过，“为什么我家孩子就不行？”

“女儿期末考试总分299.5，班里最高分，但没评上‘三好学生’，因为体育成绩是良。平时孩子由老人照顾，的确爱静，喜欢画画，但她也有运动啊，跳绳、拍球这些，为什么体育还只是良？”

周静的女儿性格习惯随爷爷奶奶，好静，运动机会少，也没兴趣蹦蹦跳跳。相比之下，女儿上初三的唐涛更急。“孩子体育每次都不及格，老师勉强给了60分，这次中考体育逼得我们想通关系走后门，结果没成，孩子还得去补考，回到家里哭哭啼啼的。”和周静的情况不同，唐涛有大把的时间陪孩子，非常关注孩子的成绩，可仅限于文化课。

很多家长将问题归结于孩子课业负担太重导致体质差，但在体育老师看来，父母也是“罪魁祸首”。

心软。重智育轻体育的偏见，不是一两天能扭转的。父母更愿意孩子在辛苦学习后多睡会儿懒觉，也不愿意一大早叫孩子起床锻炼。或是在孩子央求“学习了太久，要看电视、玩电脑放松一下”时，一不忍心，便默许了孩子“宅”的行为。

补过头。当父母拿着孩子体育不及格的成绩单时，脑海中乍现的无非两样：营养没跟上和体质较差。随即开始狂补，哪种食物有营养哪种先呈上，生怕孩子输在起跑线上。当营养补齐，体重上升，体育成绩反倒回落。生命在于运动，体质问题、天生柔弱问题，都能在后天适当的运动中改善。

坏榜样。孩子就是父母性格、生活习惯的翻版。一个什么样的家庭能培养出体弱、肥胖、体育不佳的孩子呢？答案是：同样对体育运动不理不睬的家长。

体育好的娃，聪明！

如果父母知道体育运动能益智，一定会把“宅”孩子赶出家。英国埃克塞特大学的安杰拉·博尔丁研究发现，10～11岁的在校儿童中，每周参加3～4次体育锻炼的人，平均考试成绩都会高出其他不锻炼的人。这种现象在男孩子中更为明显。她认为有氧锻炼可以为大脑送去更多氧气，从而提高大脑功能。

目前，各国教育工作者都在致力于研究如何让孩子更好地进行体育锻炼。

俄罗斯用新型体育项目提神。俄罗斯的教育工作者正努力把孩子们花费在电脑、电视、游戏机上的时间夺回来，让他们动起来。他们的中小学体育课时间由每周两小时增加到每天1小时。体育课的传统项目让位轮滑、滑雪、溜冰、滚轴、舞蹈等新兴体育项目，更加强调趣味性和持续性。

而在法国更强调学习态度。体育是一门主课，高考体育成绩以高中最后一个学年的平时成绩为主要依据，包括体育课的成绩、竞赛的成绩和上体育课的出勤率等。学校特别强调上体育课的良好态度，即使在运动竞赛中冒尖但平时锻炼不积极的学生，体育课的成绩也有可能不及格。

新西兰体育课分体育必修课与体育选修课。必修课大多由老师统一安排进行游戏、活动等，培养协作能力和信任度。另外，“选修体育课”并不是一节“课”，而是像参加俱乐部一样，每位同学可以根据自己的兴趣选择不同的体育活动，还需要交相应的费用，并且与其他参加的同学组成一个团队，一同练习，一同比赛。学校中“选修体育课”种类十分丰富，从球类运动、田径到水中运动，甚至射击，总共四十多种，应有尽有。

激发孩子运动力，靠父亲！

日本青少年研究所对中、日、美三国初中生课外体育活动的问卷调查表明，我国参加课外体育活动的初中生比例为8%，远低于日本的65%和美国的63%。越来越多的孩子喜欢在家“宅”着，有时间也不运动，他们更愿意看电视、上网或者玩游戏。是这些“玩具”的吸引力太大？不，是對体育运动不感兴趣。

“真正能激发孩子积极运动的是父亲。”北京科学健身专家赵之心认为，0～6岁是儿童运动需要家长引领的阶段，和爸爸一起游戏，儿童会放开来玩，更有活力。在国外，儿童阶段多是父亲带着孩子出去跑跑玩玩，而中国存在父教缺失问题，很多父亲不管孩子，自己平时也不注重体育锻炼，更少有时间陪伴或督促孩子运动，多数孩子是和妈妈玩。两者培育出来的孩子，运动力有很大差异。

培养锻炼习惯应该从6岁开始。此时，儿童的大脑发育已基本成熟，能够清楚地辨别方向并体会团队合作精神。儿童运动要杂不要专，要抱着游戏的心态，多玩一些花样，如滑雪、滑冰、踢足球、跳绳、跑步等，选择他们感兴趣的体育项目。

而强度方面，让孩子运动到产生少许劳累但可接受的程度。每次运动时间不少于30分钟。运动频率每周5～7次。这种行为重复21天就会养成初步的锻炼习惯，坚持90天就成为一个稳定的锻炼习惯。

应试，有应试的方法！

体育运动训练是一个系统科学的过程，体育成绩的提高需要点滴地积累，尤其是体适能的训练，不仅需要科学指导，更要不懈地坚持，此时，需要父母当好家庭体育教练，帮助孩子掌握运动技巧。

但很多父母平时忽略太久，希望通过临时打急抓以应对孩子的体育中高考。有没有“临时抱佛脚”的捷径呢？

学会运用腰腹肌：力量类的实心球项目。实心球，最忌讳单纯依靠双手的力量，一定要用上腰腹肌的力量，这样才能有很好的助推力。投掷时，背弓一定要拉开，幅度一定要大，家长可以帮助孩子调整好角度。

稳住后半程：跳跃类的跳绳项目。很多人觉得跳绳简单，其实这个测试项目也要求身体的综合素质，对协调性与力量的要求都不低。想要考试发挥出色，可以平时多注意心肺功能的锻炼，比如父母和孩子一起练跑步、登山等。一般说来，前30秒的发挥不错，后30秒，失误很多，每一次停顿都会明显影响到成绩。所以，一定要力求整个1分钟发挥稳定，

坚持最重要：耐力类的长跑项目。其实长跑并不可怕，如果训练得当，并保证充足的训练时间，长跑反而容易提高成绩。如果选择了长跑，在考前一两个月就需要开始有针对性地训练了。父母可以督促孩子，隔天进行一次训练，每次训练量达到1500米左右。跑时注意摆臂大一点，身体微微向前倾，跑的频率不要过快，否则体力消耗也会很快。