六年级难忘的假期日记400字

六年级难忘的假期日记400字（共14篇）

篇1：六年级难忘的假期日记400字

文秘助手()之六年级日记:师恩难忘

_400字

你的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一样甜。你的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比有爱更纯洁。你是我金色童年的好老师、好朋友，在这六年中我不仅学到了知识，更重要的是——老师你教会我怎样面对人生的挫折、怎样尽到属于自己的责任……

老师，是多么的神圣。三尺讲台，装不下老师对学生的盈盈热情，一支粉笔写不完老师对学生的无限关怀。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是老师职业生涯的真实写照。从小到大，老师是我们很熟悉的人，他们关怀我们的生活，关心我们成长，也帮助我们学习成才。师恩深切，终生难忘！

脚下那块小小的方讲台，记录着您所有的喜怒悲哀，手中不断书写的白粉笔，伴随着您消逝的青春岁月，每一个与你一同成长的孩子，都是您永远的期盼与骄傲。您为我们托起一个又一个的梦想，陪伴我们跨过鸿沟、打败挫折，您是我们成长的见证。

师恩浓浓，师恩难忘。

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篇2：六年级难忘的假期日记400字

心动不如行动，和邹毅、谭凯尹、陈芋奇确定这个方案后，我们于1月29日一早在学校门口碰面后，便乘上邹毅哥哥的车来到朝天门。

到了朝天门，妈妈专门抽空带我们来到玩具批发市场，那里种类繁多，都把我们看花了眼，不知挑选那种玩具好，我们试着一商量，我们准备买便宜、实惠、畅销的小玩具，这样既好卖成本也低，我们选择了适合10岁以下小孩玩耍的宝剑、泡泡水、会在地上跳绳的小熊、在地上跑的飞快的小章鱼，以及能营造节日气氛，又能吸引顾客的小喇叭等等。我们买这些玩具一共花了104元。

肚子咕咕叫的时候提醒我们要吃中午饭了，邹毅的哥哥大方的在乡村基请我们美美的吃了午饭后，我们便提着沉甸甸的货物来到南滨路开始卖玩具，因为当天不是周末，来往的人很少，显得十分冷清，好一阵了，有两个小孩过来了，似乎看上了我们的玩具，于是我们就赶忙推销介绍，可是那两个小孩身上没带钱，家长也不在，这次我们白忙活了一场，这个事情告诉我们，小孩是购买者，但是必须有大人陪同，因为大人是经济的来源。

南滨路没人气呀，于是，我们转移阵地，到洋人街去卖。洋人街那是人山人海、人声鼎沸、热闹非凡，各种热闹的声音充斥着我们的耳朵，太好了，现在可以在这里大展拳脚了。压着心里的窃喜，我们选择了人口密度大的地段进行摆摊，看着来来往往的人群，突然胆怯了，在车上练习了无数次的话却始终开不了口，嗓子像堵了个汤圆，话都到了嗓子眼了，却又硬生生地吞了下去，真是把我们的脸都涨红了。这时，一个叔叔带着一个小女孩来到了我们的小摊，一看客人来了，我们克服害羞，开始为客人介绍玩具，叔叔说：“这个章鱼卖多少钱?”我说：“如果你要拿的话就7元吧。”叔叔说“可不可以便宜一点，6元吧。”我说：“好吧就6元”。他为他的女儿买了一个小章鱼，后来来买我们玩具的人越来越多，我们的胆子也渐渐大了起来，我们开始鼓起勇气大声吆喝：“看玩具喽，看玩具喽，玩具便宜卖喽”进价2元的喇叭我们卖5元，进价4元的宝剑我们卖7元，正当我们的生意如日中天的时候，一个城管从人群中挤进来，不客气地对我们说：“不许在这里摆摊，收了收了!”真是晴天霹雳、大煞风景，不得已，我们只好收摊了。

辛苦了一天，我们也准备好好犒劳自己一番，邹毅提出到水上乐园，大家积极响应，谁知我和邹毅得意忘形掉到了冰冷的水里成了落汤鸡，手机也跟着洗了个澡，完全开不了机，真是乐极生悲、得不偿失!

第二天，我和邹毅、谭凯尹又来到南坪步行街，这次碰到了一个大气的顾客，他一下子买了我们十元的玩具，我称他为VIP客户，真是把我们乐坏了，但一会儿城管看到了，我们又被赶了，算了，只有拿着玩具摆游摊了，边走边卖，一路走走停停，边走边推销真是累，腿脚酸痛，嘴唇干渴，赚钱可真是不容易啊。

两天的时间赚钱，我们每人分了21元，再将没卖出去的玩具分了，后来我将分得的几个玩具卖了，共获得了38元，扣除本钱27元，赚了11元，但是失去了一个手机，还是亏大了。

篇3：六年级难忘的假期日记400字

一、推陈出新, “循环”中求变换

1. 更改名称封面, 彰显学生个性。

为了使学生对循环日记保持兴趣, 每学期我都要求学生对日记名称和寄语进行更改, 设计风格独特的封面及扉页, 这样能让学生产生新鲜感。如, 在四年级上半学期, 改为“日记对对换”, 下半学期改为“精彩你我他”;五年级又改为“在日记中起飞”;升入六年级, 学生完全有能力自己为循环日记本取名、设计扉页, 我只需稍作指导, 一个个充满童趣又贴切的名字便跃然纸上。

2. 分配小组, 多向交流。

一般五个学生为一组。在日记小组的分配形式上, 注意及时更新, 并引导学生多向交流。在此可以借鉴以下做法:如, “自愿结对法”———推选日记组长, 组员自愿结对, 形成循环小组;“空间分配法”———将同一社区的学生分为一组 (适于在寒暑假期时安排循环日记写作) ;“兴趣分配法”———将兴趣爱好相同的学生分为一组;“编号分配法”———将学生的学号随机组合, 形成小组。

3. 更换话题, 多元创作。

循环日记的话题可以自由选择, 不拘一格, 可以写自己的所见所闻, 也可以写自己的所思所悟。可以规定时限, 每周轮一个话题;可以是同一主题, 也可以自由选题;可以是一题多篇, 也可以是多篇一题。如, 以《身边的感人事件》《校园趣事》为题目写循环日记, 可以组织学生从不同角度入手, 记录自己周围的人和事。

二、关注评价, 促进发展

组织学生写循环日记, 不仅能调动学生创作的热情, 还能实现师生、生生之间的对话交流。在此过程中, 教师要善用多元化的评价手段, 对学生的日记给予及时、恰当的评价, 不断促进学生的自我认识、自我反思、自我发展, 进而提升学生的人文素养和写作能力。

1. 自评与互评相结合。

高年级的学生已经有了一定的分析、思考能力, 因此, 可将自评与互评相结合, 因为这样有利于提高学生的鉴赏能力。此方法可以由易到难, 逐步提高鉴赏要求。如, 从勾画自己满意的词句, 点评语句、书写情况开始, 逐步向布局谋篇、遣词造句、主题立意等方面拓展。这样, 在提高习作能力的同时, 让学生获得一种成就感和愉悦感。

如, 有一个学生的循环日记《世上只有妈妈“严”》中, 写了妈妈对自己的学习、生活管得太严而苦恼的事, 学生们阅读后纷纷留言:“我敢打包票, 你妈妈是爱你的!”“打是亲, 骂是爱, 理解妈妈的苦心哦!”一句句真诚的劝慰, 打开了该学生郁闷的心结, 灿烂的笑容又回到了她的脸上。

2. 家长和教师多赏识。

学生渴望成功, 渴望被周围的人认可, 其中家长和教师的评价对学生来说有着举足轻重的作用。因此, 家长要督促孩子写循环日记, 多给孩子鼓励与指导, 并对孩子的日记及时进行评价。教师要以保护学生的写作兴趣为出发点, 让学生从教师对自己的评价中认识自己, 实现自我发展。我经常用下面的评语激励学生:“看书让你变得不一般, 你的日记越来越精彩了!”“查查资料, 你会了解更多, 写得更深入!”“期待下一次读到你的好文章!”等等。实践证明, 这样充满了赏识与激励的评语, 使学生获得了成功的体验, 他们越写越有信心, 越写越有兴趣。

总之, 循环日记作为写作训练的有效模式, 使学生感到了写作的乐趣, 进而激发了写作兴趣, 增强了写作的信心, 提高了写作能力。

篇4：六年级阅读主题：难忘的历史

“爹！”我忍（yǐn rěn）不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重（zhònɡ zònɡ）地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着（zhuó zháo）。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

读后实践

1.给加点的字选择正确的读音。

2.“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指 ____________________________________。

3.用“——”画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？

4.父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时他心里也许在想：

《为人民服务》选段

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

读后实践

1.先解释下列加点的字，再说说全句的意思。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

固：__________________或：__________________于：__________________

这句话的意思是：

2.根据课文内容填空。

（1）本段的中心句是__________________此句和后面三句是__________________关系。

（2）这段话运用了__________________和__________________的修辞方法，诠释了人死的意义有不同。

3.“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话？

死也不倒下

吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处（ ）决”四个字，妄（ ）图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”

有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”

就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从（ ）容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨（ ）抢，我死了也不能倒下！”

“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”

椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，永远活在人们的心里。

读后实践

1.给文中加点的字注音。

2.把下列词语补充完整。

（ ）国（ ）民 （ ）口（ ）舌

恼（ ）成（ ） （ ）体（ ）伤

3.照样子，写一写。

例：勾勾搭搭

__________________________________________________________________________________________

4.根据课文内容填空。

（1）有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”指__________________第二个“休息”指__________________。

（2）这篇短文主要讲__________________，表现了吉鸿昌__________________的高尚品质，表达了作者______________________________________________________的思想感情。

5.在文中用“ ——”画出三个描写吉鸿昌神态的句子。

读了上述几个片段，大家一定被革命先辈们的精神所感动。你一定感触多多吧？请结合自身实际，以“幸福生活来之不易”为主题，写一篇读后感。题目可拟为《____________________ 》读后感。

篇5：六年级难忘的假期日记400字

我爬了阳元石——细美寨。山石非常陡峭，几乎是90°直上直下。刚爬了一半，爸爸就说：“爬得够了，我们不爬了吧”!我不害怕，说：“不够，还要继续爬”!爬到山顶，我成功了!站在山顶，看着落日下的山峰，真是美极了!

我还乘游船，游玩了锦江漂流，看了水上丹霞。水上的丹霞美景和爬山见到的不一样。游船经过时，我看到的山峰，有的像群象过江，有的.像茶壶，还有姐妹峰和玉女拦江。在江边还住着一些人家，哪里没有自来水，没有电，靠划小船出入。他们得自己种菜吃，晚上只能点蜡烛。

篇6：六年级假期总结日记200字

这个寒假跟以前一样没有去哪里旅游。就一直呆在家里。在春节期间我回了老家，老家气温很低。

在寒假里我过得不好，我老是贪玩。到了学习的时候也在玩，在爸爸的教导下我知道错了，这个错我以后一定要改。如果再不改，以后是静不了的。

篇7：四年级难忘的故乡日记400字

我会难忘故乡那条水光粼粼、清澈见底的小河。我这时会想起我提着小桶，卷直裤腿，挽起衣袖在这里捉小鱼、小虾和螃蟹的情形。每当傍晚，我们总会满载而归。

我会难忘故乡那一棵棵参天大树，想起小时候，我在这些树上爬来爬去，在这些树上捅蜂蜗，捅果子的景象。

我会难忘故乡那一座座高山，我老想起我在春天时在这儿摘野花。夏天时，在大树上偷鸟蛋的景象。秋天时跟随大人们在稻田里收获粮食的忙碌的景象。冬天，山换掉了青色的衣初，穿上了雪白的连衣裙，我带着一群和我岁数相仿的小伙伴。在山中玩起了捉迷藏、打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。

篇8：五年级难忘的节日日记400字

清早，街道上万籁俱寂，但家家户户却热闹非凡，我趴在窗前，看着天色渐渐暗了下来，我跑到爸爸身边缠着爸爸说：“爸爸，爸爸，我想放鞭炮。”爸爸用慈祥的目光看着我说：“小宝贝，就知道你喜欢放鞭炮，走，跟着爸爸去放鞭炮吧。”哇——各式各样的烟花，可以大显身手了。烟花在空中绽放出五颜六色的花朵，流光溢彩，黑暗的天空，犹如明亮的蓝天。

除了放烟花，便是吃美食了，妈妈早早的就置办了一桌丰盛的大餐，看着就让人直流口水，吃着吃着，春晚的音乐响起来了，有美妙动听的歌声，有精彩的魔术表演，有捧腹大笑的小品和相声，还有美丽动人的舞蹈。

篇9：难忘的歌声六年级400字作文

“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”颖怡正在表演唱歌，歌声回荡在整个广场，十分悦耳、甜美。

颖怡穿着一身粉色的纱裙，纱裙上绣有三只画眉鸟，还有几朵色彩斑斓的鲜花，充满着中国传统元素特有的美感。她穿着一双白色水晶鞋，上面镶嵌着像宝石一样的挂坠，闪闪发光，十分耀眼。望着眼前的`画面，我觉得她是一个充满着古典艺术的女孩。

在每天下午放学后，我们俩都会一块走路回家。在回家的路上，她总会轻轻地拍拍我的肩膀，问：“琳，你能不能听一下我唱歌，过不了几天，我就要去表演了，这是我第一次表演唱歌，我感到很紧张，你帮我多练习一下呗。”

“好的，你唱吧!我听着呢，”我慷然允诺。

“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面……唱得怎么样?有没有一点进步呢?”颖怡每次唱完歌后，总会迫不及待地问我唱得怎么样，让我帮她点评一下，看看哪里还需要改进的。

“我觉得吧，就是在唱歌的时候不要太紧张了，放松一点，这样你一定会唱得更好的。相信我，你在那天表演时一定可以唱得很好，加油!”我很认真地谈自己的感受。他的歌声果然一天比一天唱得更甜美，更加得美妙、动人。

每次当我说她唱得好，她反而倒偏不信，还皱着眉头，垂头丧气地说：“总感觉我唱得还是不行呢!和原唱比还是差远了。”

她一直练得大口大口地喘着气时，这才肯罢休。然后一次比一次更努力地去练习，诚然，一次比一次唱得更好听。

篇10：六年级难忘的假期日记400字

我爱我的母校，更爱陪我走啦六年的伙伴，我们各自离去，以后不知道是否能常见，真是难忘同学啊!唉，真希望时间能够倒流，这样我就能够和我的伙伴一起玩耍啦!

唉，还有xx天就要离开母校啦!陪我走啦六年的学校，我将要离去，真是舍不得学校那五彩缤纷的花朵、挺拔的树木，恐怕以后再也见不到啦!

还有xx天我就要离开这个同桌啦!心想：以后再也不能和她吵架、打架啦!还真有点无聊呢!还有xx天就该离开老师啦，特别是x老师，以后再也不能听人见人爱、花见花开的x老师为我们讲课，为我们讲故事啦!

六年的时光居然过的那么得快，所有的日子都随着时间的影儿，成了永久的回忆，被时间风干啦。怀着一颗感恩的心，我要向我的母校道别，我要想交给我智慧，为我们默默付出的师长道别!向朝夕相处、并肩作战的同学们道别，也向这段不能忘怀的岁月道别。我曾经以为，我可以走的潇洒，但到了此刻，却有着千愁万堵，涌上心头。

丰富的六年小学生活就要结束啦!我忘不了我的老师，我忘不了我的同学，我忘不了我的学校，更忘不了我的小学生活!

篇11：六年级难忘的假期日记400字

想想，一年级入校时，我刚进校，就见一位长发飘飘、一袭长裙的老师站在门外和家长们交谈着，一切是那么祥和。但美中不足的是教室里面和外面都特别吵，让我想起了“外面纷纷扰扰，里面乱乱糟糟。"这句歌词。

杜依轩是我的第一个同桌，她当年很爱哭，一直哭一直哭，由于我当时不认识她，也不好安慰她，所以就一直看她。她当时应该哭了5-10分钟了吧。所以，她是一个爱哭鬼。

让我印象最深刻的是，二年级时我的班长职位被撤。午休结束，练字之前，我和陈美含在那儿玩。突然，老师进来了，她发现我还没在管纪律，便当着大家的面撤掉了我的职位。那一声“撤!”响彻云霄，在我听来便如五雷轰顶。听到那一个字，泪水湿润了眼眶。就在那一瞬间，我仿佛听见了我的世界崩溃的声音，感觉我的生活彻底没了指望。我知道这是我罪有应得，但我感觉还是心如刀绞。

篇12：二年级难忘的国庆节日记400字

进入故宫，首先映入眼帘的是太和殿。太和殿与其他宫殿不一样，它是皇帝登基、上朝、举行宴会等重大活动的地方，因此最为富丽堂皇。在他的后面还有保和殿、中和殿两大殿，它们与太和殿并称“三大殿”。

再往后走，你就会看到乾清宫以及慈宁宫，慈宁宫后有一个花园，这个花园小巧玲珑，虽说它很小，但它的用处可大着呢，它专门供皇后和妃子们观赏、游玩，是后宫的专属花园。

从慈宁宫出来，你会看到两个字“冰窖”，再往里走，发现这里居然是个餐厅!它是由清朝时期存冰的冰窖改造而成的，我觉得真是有趣极了。

然后我们去了东六宫，其中最出名的是延禧宫。这个宫原来曾修建成一个水殿，可惜因为经费不足便一直没能修完整。据说，这个宫中的水如琉璃一般清澈透明，水中的鱼儿清晰可见。可现在它却只剩下一些破石头了，真是太可惜了。

最后一直到了闭园时间，我们才恋恋不舍地离开了故宫。

篇13：难忘的元宵节六年级作文400字

整整一个中午和一个下午的闹元宵活动中，最令我兴奋的就是“寻宝”游戏了。“下面，五、六年级的寻宝游戏开始……”随着广播响彻云霄起，全六年级的同学就一窝蜂地冲出教室，向操场奔去。也有些同学似乎对当上“寻宝大王”没什么兴趣，不紧不慢地走在中间，急得后面的人跟幽灵似的晃来晃去，想超也超不过去。我和邵玉晨随着人流终于挤到了一楼，开始了我们的寻宝活动。

我们漫无目地的向前走着，东张西望，希望有些意外收获。只见有些同学在慢悠悠地低着头找灯纸，也不看自己正往哪儿走;有些同学则拉着同伴东奔西跳，不知从哪儿下手;有些同学正在一块一块地方细心搜察。

篇14：六年级难忘的假期日记400字

记得那是一个冬天，满天飘着雪花。我和爸爸兴致勃勃地来到溜冰场溜冰。我穿上溜冰鞋做好一切准备之后便快速走向溜冰场，迫不及待想融入这冰雪世界的我双脚还未站稳。脚下就像抹了润肤乳似的，啪!屁股便和冰来了一个零距离的亲密接触。不懂技巧的我惊慌失措地爬起来还未站稳，“扑通”我又摔了个四脚朝天。幸灾乐祸的爸爸迅速跑过来扶起我。并说：“做任何事一定不能大意要小心谨慎”。听了爸爸的话，我开始调整自己的状态，认真地学起来。

我扶着爸爸慢慢地走，像蹒跚学步的婴儿，在冰上走了几圈。渐渐地，我找到了感觉。我慢慢的放开爸爸，两手展开保持平衡。滑着滑着竟到了忘我的境界，我飘飘然起来。谁知，就在这时顽皮的冰又使“坏”了。跟我开了个天大的玩笑，使我的身体向后仰，又与它来了个亲密接触。这时我想起了爸爸说的话，“做事情不能一步登天，一定要脚踏实地的去做”。于是，我调整状态再一次站了起来，平复心情，心平气和地一步一个脚印似的在冰场上滑着。我的心越来越坦然，我的脚步也越来越顺，就这样，我享受到了滑冰的乐趣!