仁爱会员卡（精选4篇）
篇1：仁爱会员卡
Unit 1 Getting to know you
Topic 1 Nice to meet you!词汇和重点句型：1. Excuse me! 对不起，打扰了！（用在事情发生之前） Sorry! 对不起（用在事情发生之后）2. Nice to meet / see you. = Glad to meet / see you. 很高兴见到你。3. Welcome to China / Fuzhou / Changle! 欢迎你到中国/福州/长乐来！4. What’s your name? 你叫什么名字？(常用于官方或者对小孩子说话) My name is Maria. = I am Maria. 我叫Maria。5. Stand up. 起立。(反义词) Sit down. 坐下。
6. How do you do? How do you do? 你好！ 你好！（初次见面时打招呼使用）7. Have a nice day! You, too. 祝您一天愉快！您也是！8. How are you? 你身体好吗？ I’m fine / OK / well. Thanks. 我很好，谢谢！（可以缩略为：Fine, thank you.） Not bad, thanks. 不错，谢谢！9. See you later! = See you soon! 等会儿见！ See you tomorrow! 明天见！ Good-bye! == Bye-bye! = Bye! 再见！10. This is Mary. This is Tom. 这是Mary. 这是Tom. （用于第三者介绍他人时）
语言点：1. Good morning. 一般用于黎明时到中午十二点之前 Good afternoon. 一般用于中午十二点以后到下午六点。 Good evening. 一般用于下午六点到晚上十点左右。 Good night. 一般用于睡觉前，表示“晚安”。 Good day. 一般在白天问好时用，表示“日安”，尤其是澳大利亚和美国英语中使用较多。2. be的使用：（记住口诀）我用am，你用are；is用在他、她、它；单数is复数are；你、我、他们也用are.。
Topic 2 Where are you from?词汇和重点句型：1. be from = come from 来自 Where are you from? = Where do you come from? I’m from China. = I come from China. Are you from China? = Do you come from China? 2. be动词的一般疑问句提问与回答： Am I in New York? Yes, you are. No, you aren’t. Are you from the USA? Yes, I am. No, I am not. / Yes, we are. No, we aren’t. Is she Maria? Yes, she is. /No, she isn’t. Is he Tom? Yes, he is. /No, he isn’t. Is it my book? Yes, it is. /No, it isn’t. Are they from England? Yes, they are. /No, they aren’t. 3. 两个疑问词where、who的使用： Where are you from? I’m from China. I’m Chinese. Where is she / he from? She / He is from Japan. Where are they from? They’re from France. Where is Beijing? It’s in China. Who is he / she? He is Michael./ She is Jane. Who are they / you? They are my teachers. / We are Maria and Jane. / I am Diana. 4. 要求了解一些较重要的西方国家的国家、城市、人民的名词。5. What’s your telephone / cell phone / fax / BP number? It’s 0591110
Topic 3 What class are you in?词汇和重点句型：1. 数词：1-20。2. 不同人称对年龄的询问与回答： How old are you? I’m 14. / We are 14. How old is she / he / it? She / He / It is 14. How old are they? They are 14 years old. 3. What’s this / that in English? It’s a toy. What are these / those? They are buses.4. Is this / that a book? Yes, it is. / No, it isn’t. Are these / those desks? Yes, they are. / No, they aren’t. 5. How do you spell apple? A-P-P-L-E. 6. What class / grade are you in? I’m in Class 3 / Grade 7. 7. a high school 一所中学 a high school student 一个中学生8. in the same class 在同一班级 in Class 2, Grade 7 在7年级2班语言点：1. 班级年级的表示：（以教师教学用书为参考）英国英语表达时通常班级在前，年级在后。如：Class 2, Grade 7.美国和加拿大表达时则年级在前，班级在后。如：Grade 7, Class 2.其实美国在班级表达时，都是根据老师而决定的。如：Mr. Smith’s class2. a, an的使用：（记住口诀）a、an一对双胞胎， （a和an都是不定冠词，译为“一……”长得像来分不开。 表示一个没有特别指定的人或事物。）姐妹二人都勤快， 天天都把单杠抬。 （a和an后只能跟可数名词单数。）an姐姐干活爱跳舞, （an用于元音音素开头的单数可数名词前。但名词前有修饰词时，则近身元音离不开。 根据最邻近的修饰语的第一个音素来决定。如：an apple; an English book.）妹妹a她更勤快， 富余单杠她全抬。 （其余辅音音素开头的单数可数名词前用a。）物代指代来做客， （但名词前有物主代词、指示代词时，不能使用不定冠词。姐妹二人歇下来。 如：a my book； a that bike 都是错的。）
3. 名词的复数形式：① 名词后面直接加s，如：apples, bananas② 以s, x, sh, ch结尾的名词在后面加es，如：classes, dishes③ 词尾为辅音字母加y结尾的名词，将y变为i再加es，如：family - families④ 词尾为f，fe的单词，改fe为ves，如：knife - knives特殊单词：man - men woman - women mouse - mice foot - feet Chinese - Chinese
Unit 2 Looking differentTopic 1 I have a small nose.词汇和重点句型：1. movie star 电影明星2. not…but… 不是…而是…
3. in the same school 在同一所学校 in different grades 在不同班级4. 身体五官及各部位名称；部分颜色词语5. 反义词： small - big / large / wide long - short black - white tall - short new - old 6. I have a big nose = My nose is big. I have big eyes. = My eyes are big. She has a big nose. = Her nose is big. She has big eyes. = Her eyes are big. 7. Do you have long hair? Yes, I do. No, I don’t. / Yes, we do. No, we don’t. Does she / he have big eyes? Yes, she / he does. No, she / he doesn’t. Do they have new friends? Yes, they do. No, they don’t. 8. I’m thirteen years old. = I’m 13 years old. = I’m 13. = I’m thirteen.语言点：1. 在五官描述上，要注意英美人习惯。在西方国家进行外貌描述时，不说a big mouth，而说a wide mouth。他们的a big mouth往往用来指一个人嘴巴多，喜欢在背后说三道四。2. 特别注意第三人单数时表达有时使用的是has。
Topic 2 What does she look like?词汇和重点句型：1. give something to somebody = give somebody something 给某人某物 Give the book to Maria = Give Maria the book. 把书给Maria.2. right away 立刻，马上 3. dark skin 黑皮肤 light yellow skin 黄皮肤 fair skin 白皮肤4. the boy over there 在那边的那个男孩 the boy under the tree 在树下的那个男孩5.look like 看起来像 look the same 看起来一样 6. different looks 不同的外表7. good friends 好朋友 8. look at the picture 看着图片9. the pair of shoes / trousers 这双鞋/裤子10. 表示颜色的词语11. 关于颜色的提问：What color…? -- What color is the skirt? -- It’s white. -- What color are the shirts? - They are white. 12. which疑问词的使用 Which girl? The girl in red. 哪个女孩？穿红色衣服的那个女孩。 Which bag? The blue one. 哪个包？蓝色那个。13. What does she look like? 她看起来怎么样？14. 区别以下两种问题: Mike’s pants are blue. What color are Mike’s pants? The blue pants are Mike’s. Which pants are Mike’s?15. Which color / bag / clothes do you like? 你喜欢哪种颜色/哪个包/哪件衣服？ These are my favorite clothes. 这些是我最喜欢的衣服。
Topic 3 Whose jacket is this?词汇和重点句型：1. What does she / he look like? She is young with long legs. / He is short with black hair.2. Is the boy tall or short? He’s short. 注意：选择疑问句的选择部分前部分要读升调，后部分读降调。回答时要有具体内容，而不能用Yes, No回答。3. 反义词或对应词： small - big new - old old - young fat - thin long - short man - woman boy - girl doctor - nurse dad - mum 4. 副词so、too、very的使用：so fast 如此块！这么快！ too fast 太快 very fast 很快5. It will fit you soon. 它很快就会适合你的。 6. blue and white 蓝白相间 dark blue 深蓝light blue 浅蓝
tall and thin 又高又瘦 8. curly / long / short hair 卷发/长发/短发9. on a blue bike 在蓝色自行车上in the black car 在黑色汽车里 in the pink blouse 穿着紫色衬衫的
10. 人称代词和物主代词的使用：Whose toy is this? It is my toy. It’s mine.
It’s your toy. It’s yours.It’s his toy. It’s his. It’s her toy. It’s hers.It’s its toy. It’s its. It’s our toy. It’s ours. It’s their toy. It’s theirs.
语言点：1. ’s的所有格形式：Wang Hai’s mother 王海的妈妈 Jim’s sister Jim的妹妹2. 物主代词的使用：形容词性物主代词和名词性物主代词
Unit 3 Getting togetherTopic 1 Do you have a pen pal?一、单词1. in the same class 在同一班 2. study … with… 与…一起学习…3. No problem 没问题 4. by the way 顺便问一下5. speak Chinese 讲汉语 6. only a little 只有一点点7. Of course =Sure 当然 8. helpstudy each other 互相帮助/学习9. live in … 居住在… 10. the same age as … 与…同岁11. want to do sth. 想要做某事 12. come to China 来到中国13. in English 用英语 14. help sb. with sth. 帮助某人做某事15. the Great Wall 长城 16. at the English corner 在英语角17. be helpful to… 对…有帮助 18.each other 互相
二、句型:1. May I do sth.? 我可以做某事吗?e.g. : May I knowhaveask your name? May I study English with you? May I call you Mike?2. like … very much a lot 非常喜欢…… like … a little 有点喜欢… not like … at all 根本不喜欢……
三、语法:(一) 一般现在时1.肯定句: We speak Chinese 否定句: We don’t speak Chinese. 一般疑问句: Do you speak Chinese? 回答: Yes, we do. No, we don’t.2.肯定句: Mike speaks English. 否定句: Mike doesn’t speak English. 一般疑问句: Does Mike speak English? 回答: Yes, he does. No, he doesn’t.3.动词第三人称单数构成形式(二)代词人称代词:人称 单数 复数 主格 宾格 主格 宾格第一人称 I me we us第二人称 you you you you
第三人称 he him they them she her
it it 主格:在句中当句子主语e.g. I have a good friend. He has a good friend.宾格: 在句中当动词的宾语或介词的宾语,形成动宾或介宾结构.Please call me Mike. (动宾)Give it (动宾) to me (介宾) .Help us find him. (动宾)人称代词排列顺序：（可记住口诀）you, he and I; we, you and they; he and she口诀： 对你尊重you在前，谦虚礼貌I最后； 我们人多力量大，we要排在you之前，they委屈垫在后； 两性并列不平等，绅士风度放一边，he 在前she在后。特殊情况：1. 为了强调某人称，或是出现在承认错误之类的句中时，应把第一人称的I，放在前。2. 当说话人I的身份很高或回忆往事时，可以先说I。
物主代词：数 人称 性 形容词性物主代词 名词性物主代词
单数 第一人称mymine 第二人称your yours第三人称hishis herhers its its
复数 第一人称ourours 第二人称 your yours 第三人称their theirs形容词性物主代词，也称非独立性物主代词，不能单独使用,必须与名词共同使用.e.g. my name your mother his friend their teacher
Topic2 What does your mother do?一、单词1.职业名称 teach (教) --------- teacher (教师) study (学习) --------- student (学生) work (工作) --------- worker (工人) drive (驾驶) --------- driver (驾驶员) farm (农场) --------- farmer (农夫) cook (烹调) --------- cook (厨师)1. 对应词: teacher --------- student nurse --------- doctor2. office worker公务员 policeman警察 waiter男服务员 --------- waitress女服务员 salesman 男售货员 --------- salesgirl女售货员3. 家庭成员 grandfather --------- grandmothergrandpa --------- grandma father --------- mother Dad--------- MumUncle --------- aunt
son --------- daughter brother --------- sister cousin
二、词组1.工作场所:in a school 在学校 in a hospital 在医院 in an office 在办公室in a shop / store 在商店 on a farm 在农场2. a student of Grade Seven 一名七年级的学生 on the sofa 在沙发上 have a job 有一份工作 look after… 照顾……; 保管…… a photo of my family 一张我家的相片 have a look 看一看 the young woman in yellow 穿黄衣服的年轻女士
三、句型:1. I’m home. 我回来了.2. Come in and make yourselves at home. 请进, 请别客气.3. What a nice place! 多漂亮的一个地方!4. Please have a seat= Please sit down. 请坐!5. My parents are both office workers. 我父母二个都是公务员. We all love our work. 我们都喜爱我们的工作.注意:both指两者“都”; all指三者或三者以上“都”
澄?2. would like = want 想要 Would you like some eggs? = Do you want some eggs? What would you like to drink? = What do you like to drink?3. Give me some meat. = Give some meat to me.4. Why not have some milk? 表示提建议5. Let’s have some milk. 表示提建议 6. May I take your order? = May I help you?(限于用餐)7. Wait a moment, please.请稍等片刻.8. What do you think of the coffee? = How do you like the coffee? 你觉得咖啡怎么样?9. Would you like to have dinner with me? (表邀请) Ok. I’d love to10. I’m very glad to be here.我非常乐意呆在这儿11. Any more rice? 再来些米饭怎么样?12. They are all friendly kind to墒? rice porridge bread meat chicken fish beefDrink: (不可数) tea milk Coke coffee water juiceEat (吃) + drink (喝) = havesomething to drink 喝的东西 something to eat 吃的东西have dinner 吃饭;吃正餐have breakfast 吃早饭 have lunch 吃午饭have supper 吃晚饭
二、句型;1. help oneself (to sth) 请自便 (吃些某物)2. would like = want 想要 Would you like some eggs? = Do you want some eggs? What would you like to drink? = What do you like to drink?3. Give me some meat. = Give some meat to me.4. Why not have some milk? 表示提建议5. Let’s have some milk. 表示提建议 6. May I take your order? = May I help you?(限于用餐)7. Wait a moment, please.请稍等片刻.8. What do you think of the coffee? = How do you like the coffee? 你觉得咖啡怎么样?9. Would you like to have dinner with me? (表邀请) Ok. I’d love to10. I’m very glad to be here.我非常乐意呆在这儿11. Any more rice? 再来些米饭怎么样?12. They are all friendly kind to me.他们都对我很友好。
三、语法: 可数名词和不可数名词的量(一)可数名词: 可直接用基数词表具体的量表“一”：a cake ook hamburgerike an apple orange eggtwo cakes three books four apples five eggs（二）不可数名词：可用数量词来表示具体的量a cup of tea coffee two cups of tea coffeea glass of milkwaterjuice three glasses of milkwater juicea bowl of … 一碗…… two bowls of … 两碗……a box of … 一盒箱……two boxes of … 两盒箱……a bag of … 一袋…… two bags of … 两袋……a bottle of … 一瓶…… two bottles of … 两瓶……a kilo of … 一公斤…… two kilos of … 两公斤……a kind of … 两种…… two kinds of… 两种……a plate of … 一盘…… two plates of… 两盘……a basket of eggs … 一篮/筐鸡蛋…… two baskets of eggs… 两篮鸡蛋……a pair of … 一双/副/对…… two pairs of… 两双/副/对……(三) 模糊的量some既可以修饰可数也可以修饰不可数名词
some apples 一些苹果 some meatwater 一些肉水a few + 可数 表示若干一点 a little + 不可数 表示若干一点a few friends 几个朋友 a little water 一点点水
many + 可数 许多 much + 不可数 许多 many friends 许多朋友 much water 许多水
Unit 4 Having FunTopic 1 What can I do foryou?词汇：1. 数词：21-101 注意：A. forty; eighty; B. 读音： ~teen 与 ~ty2. 名词：可数名词与不可数名词的划分3. 词形变换：also （同义词） too each （同义词） everyexpensive （同义词） dearkilo （复数） kilos watch （复数） watches mouse （复数） mice waiter （对应词） waitresstry （第三人称单数） tries sell （反义词） buy4. 词语与短语：on the fourth floor 在第四层楼 try on 试穿be on sale 减价（出售） another pair of pants 另一条裤子 two yuan a kilo 每公斤两元 sell / buy… for… 以…价出售/ 购买 have a look 看一看 a clothing shop 一家服装店 run over to… 跑到… two bags of salt 两包盐two kilos of eggs 两公斤鸡蛋 six bottles of milk 六瓶牛奶 Thanks anyway /all the same. 仍然感谢。 Don’t worry. 别担心。Here is your change. 找你零钱。
5. 购物用语：服务员或营业员： What can I do for you? Can / May / Could I help you?回答： Yes, please. I’d like (to buy ) … I want ( to buy ) … I’m looking for… Do you have…?谈论事物： How do you like…? = What do you think of…?How do you look in this dress? Not bad. How do the pants fit? They’re too long. 询问价格：How much is ＋主语（单数或不可数）？ How much are ＋主语（复数）？How much do you want for something?讨论价格： How / What about thirty yuan?That’s too expensive. It’s a good price. The price is good. 表示感谢： Thanks a lot. Thanks very much. Thanks anyway.回答： Not at all. That’s all right. You’re welcome.请求帮助：Could you do me a favor? = Could you do a favor for me? = Could you help me?决定与否： I’ll take / have / get / buy it.
易错点：1. some 常用于肯定句；any常用于否定句或疑问句。e.g. I have some friends. I don’t have any friends. Do you have any friends?some 用于疑问句时，希望得到对方肯定回答或征询意见e.g. Would you like some bread? Do you want some corn and wheat?2. try on the dress try the dress on try it on (T) try on it (F)3. a pair of pants / shoes / glasses an umbrella4. How much is this pair of shoes? (T) How much are this pair of shoes? (F)
Topic 2 Would you like to go for a picnic?词语与短语：be free 空闲；自由visit a friend 拜访朋友 on Sunday 在星期日
go to West Hill 去西山 make a plan for… 为…制定计划
tomorrow afternoon 明天下午 tell somebody about something 告诉某人有关事项right away 立刻；马上 discuss something 讨论某事 go swimming 去游泳
go out for a picnic 出去野炊 make a telephone call 打电话 have a discussion 讨论do shopping 购物go home 回家 make a picnic plan 订一份野炊计划
Don’t forget 不要忘了。 speak to somebody 跟某人说话take a message 捎口信ask somebody to do 叫/要求某人做某事call somebody back 给某人回电话give somebody a call 给某人打电话give somebody a message 给某人口信/消息carry water 提水collect firewood / garbage 捡柴火/垃圾 prepare food 准备食物
wash the dishes 洗碗筷 eat an apple 吃苹果sing a song / songs 唱歌 have a picnic 野炊 look at a picture 看图 read a book 看书 play the guitar 弹吉他fly a kite 放风筝run after somebody / something 追逐某人/某物eat / have dinner 吃饭listen to the radio 听收音机 have a meeting 开会
电话用语：1. - Hello! -- Hello! 2. 自己：this; 对方：thate.g. This is … 我是… Is that …? 你是… 吗？ Who’s that? 你是谁？3. What’s up?4. May I speak to …, please?4e字母结尾的动词，先去掉e，再加 -ing have - having drive - driving prepare - preparing see - seeing ③ a. 在重读闭音节中 b. 末尾是一个元音字母＋一个辅音字母（r除外）两者兼备时，双写末尾辅音字母，再加 -inge.g. open – opening listen - listening （缺a条件） eat - eating （缺b条件）
Topic 3 We want to go to the zoo!词组与短语：go to the zoo 去动物园 the king of all animals 兽中之王
like something b （两种）1:00 one o’clock1:05 one - o - five five past one 1:15 one fifteen a quarter pasC3不"e.g. We must study hard. I have to look after my mother at home. She is ill.
2. 现在进行时：1. 构成： be (am, is, are ) + V-ing （口诀：有be还有ing）2. 用法：表示说话时正在发生或进行的动作。3. 现在分词的构成：① 在动词原形末尾加 -ing wash - washing collect -- collecting② 以不发音e字母结尾的动词，先去掉e，再加 -ing have - having drive - driving prepare - preparing see - seeing ③ a. 在重读闭音节中 b. 末尾是一个元音字母＋一个辅音字母（r除外）两者兼备时，双写末尾辅音字母，再加 -inge.g. open – opening listen - listening （缺a条件） eat - eating （缺b条件）
Topic 3 We want to go to the zoo!词组与短语：go to the zoo 去动物园 the king of all animals 兽中之王
like something best 最喜欢某物 climb trees 爬树 play with a ball 玩球pick bananas 摘香蕉 on the bus 在公车上 be lost 迷路talk about something / somebody 讨论某事/某人 be excited to do something 做某事很兴奋
at night 在晚上Thank you all the same. 仍然谢谢你。See you next time. 下次见。have lessons 上课have lunch 吃午餐have sports 进行体育运动go to bed 去睡觉pass me a banana = pass a banana to me 递给我一个香蕉
重点句型：1. What animal do you like best? = What’s your favorite animal?2. -- How long do elephants live? -- About sixty years. 3. How many hours do elephants sleep at night?4. What time is it? = What’s the time? = Could you tell me the time?5. It’s time to do something.6. I have no watch. = I don’t have a watch.7. What’s wrong with you?8. Don’t cry.9. It’s very kind of A2on在时间表达上的用法：（口诀）at用在钟点、night；上、下午、晚上都是in；具体某天、星期要用on，即便上下午包在内；
季度、年太长%t one 1:30 one thirty half past one1:40 one forty twenty to two 1:45 one forty-five a quarter to two
Recycle 2 Review of Units 3 - 4词语与短语：help people to buy things 帮人家买东西 look after patients 照顾病人cook food 煮东西 ride a bike 骑自行车Thanks anyhow. 无论如何，仍然谢谢 think about… 考虑 …have fun 玩得愉快in the afternoon / morning 在下午/ 上午go to school 去上学chat on the net 网上聊天
复习要点：1. 职业名称及工作场所；询问职业 2. 复习现在进行时3. 树状家谱；复习家庭成员及名词所有格 4. 询问价格5. 复习询问时间及时间表达法
at、in、on在时间表达上的用法：（口诀）at用在钟点、night；上、下午、晚上都是in；具体某天、星期要用on，即便上下午包在内；
季度、年太长，才与世纪同用in。
篇2：浅析“仁爱版英语”教材及运用
一、教材的特色
1. 符合《英语课程标准》的要求。
Project English在技能、知识、学习策略、情感、文化意识与内容标准上严格依据国家要求编写,不仅教材框架有所突破,在教学方法、教学策略上也很独特,紧密联系了学生的生活实际,并为他们提供了具有时代气息的语言材料,设置了逼真的语言运用情景和注重听和读等方式,为学生提供了可理解的语言输入。教材总是由单元→话题→功能→任务形式等部分组成全书的模块。每个模块都是由三个相关话题构成,每一个话题均由四个Section组成,每一个单元均设计出许多交际活动,如Pair work,Group work,Roleplay,Guessing game,Make a survey等活动。教材提供了大量的课程资源,突出了教师灵活运用教材的主动性,充满了乐趣,增强了学生学习的乐趣。
2. 富有娱乐性和科学性。
教材的版面设计新颖活泼,图文并茂,编排了大量的歌曲、游戏、猜谜、节奏诗歌等,让学生在轻松愉快的氛围中学到知识,陶冶情操。教材中的科学性体现在章节内容相辅相成,环环相扣。教材中的四个主人公(Kang Kang,Michael,Maria,Jane)在一起相识、相知、成长、学习、生活等的情节栩栩如生,并把相关的语言知识、语言技能、学习技能等内容贯穿于这四个主人公之中。
3. 注重促进学生自主学习、合作学习,培养创新精神。
任务型语言教学倡导采用让学生观察、发现、总结、归纳的方法,以培养学生自主学习与探究的能力,并在使用中有目的地运用语法规则表达有实际内容的思想,组织连贯的语句,通过语篇,而不只是一个个孤立的句子,掌握语法。
新教材注意促进学生自主学习,帮助他们发展学习策略。为了让学生加强学习的自主性,教材通过目录、每个单元的“目标”和“复习要点”明确列出了教学的内容和要求,注意培养学生的创新精神,提高学生的实践能力。教材提供了大量的活动,以帮助教师采用启发式教学方法,激活学生的思维,调动他们已有的知识和经验,改被动接受为主动参与。许多综合性练习、任务型活动和项目(Project),需要学生观察、发现、探索、研究、动手实践、集体合作、课内外结合才能完成。这些活动给学生独立思考、大胆想象、发挥其创造性提供了较多的空间。新教材内容丰富多彩,为教师培养学生听、说、读、写等能力提供了大量的资源,这样教师就可以结合自己的教学情况,有选择地加以运用。
4. 充分体现中西文化的交流。
这套教材通过对中西方价值观念、文化风俗、饮食习惯等的比较,让学生在理解和尊重西方文化的同时,更加了解中国的特色,从而更好地培养自己的爱国情怀。如八年级上册Unit 1“Sports and Games”,介绍了一些世界上著名的体育明星。如:巴西的罗纳尔多,美国的琼斯,英国的贝克汉姆,中国的王楠、刘翔、姚明等,他们不仅是体育运动员,而且是他们自己国家的骄傲。
二、教材的运用
英语新课标提出:“教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材。”英语教师应该认真钻研《英语课程标准》,熟悉《英语课程标准》对初中英语知识所提出的要求,清醒地意识到教材只是知识的一种载体,要学会灵活地、创造性地运用教材。
1. 提高自身素质,正确认识教材。
教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段,新课标要求教师尽快领会新大纲的精神,改变传统的讲解者的角色,改变教学观念,牢固树立“用教材去教而不是教教材”的思想,以提高自身素质,把教学的重心放在教材内容的学习上,以学生为本,在熟悉新课标、吃透教材的基础上灵活而有创造性地使用教材,大胆进行课堂教法的改革尝试,最大限度地调动学生的主动性和积极性。新教材对教师的综合素质也是一种考验,对教师提出了更高的要求,在此形势下,教师要有扎实的专业知识和全新的教育理念,加强教材培训,多参与教研教改活动,加大学习的力度。
2. 有效整合是英语教材运用的关键。
在满足课程标准基本要求的前提下,教师需要根据学生的能力和语言基础对教材的内容进行整合和选择,对教材内容进行适当的补充。在不影响教材的完整性和系统性的情况下,教师要善于结合教学实际的需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。
(1)对教材结构的重组。
当在讲授八年级上册Unit 3 Topic 2 Section B时,我先让学生谈论自己喜欢的歌星,并说出歌曲的分类,即pop music,folk music,classical music,接着让学生阅读3a作进一步的了解,然后听1a的录音,并完成1b的任务,最后进行2b和3b的训练。这样学生就容易融入课文中去,并进入相关的综合学习。
(2)对听说读写的教学。
每一个话题的四个Section中都包含这四种技能的训练。可以在Section中进行听说的训练,采取听后四答问题,或听后填空,听后判断正误或分角色扮演对话,复述对话内容等来进行。Section C和D中的阅读理解可以让学生吃透关键词,重要表达法等,从而为写这一技能大好基础。
(3)优化教学方式,提高课堂教学的效率。
面对教材容量大、课时有限的现实,教师要优化课堂教学,充分利用现代化的教学手段,提高教学效率。教师要向课堂要效率,在准确把握教学重点的基础上,大胆地对教材进行取舍,这样就可以避免因为担心时间不够而完不成任务。多媒体技术的应用极大地丰富了教学手段和内容,优化了课堂教学结构和过程,提高了课时效率,实现了课堂教学的高容量。
(4)撰写教学反思。
我对这一套教材还不熟悉,所以我对每一节课、每一单元、每一次测评都进行反思。反思这一节课、这一单元、这一次测评中有哪些知识盲点,有哪些新问题?是否有更好的教学方法?这样的教学反思让我对这一教材的使用日渐成熟,越来越理解这一套教材的真谛,真正懂得英语教学的魅力所在。
篇3：老子的仁爱观
据考证，老子和孔子实属同时代人。他们生活在中国历史上大动乱、大变革的春秋时代。
《春秋左传诂》云：“其是适遇淫君，外内颇邪，上下怨疾，动作辟违，从欲厌私。高台深池，撞钟舞女，斩刈民力，输掠其聚，以成其违，不恤后人。暴虐淫从，肆行非度，无所还忌。”可以说，展现在老子面前的，是一个周王室日益衰微、社会秩序日益败坏、诸侯间征战不休、各国内乱不止、弑君杀父之事屡有发生，统治者荒淫奢靡、对百姓横征暴敛的混乱不堪的社会状态。因此消除社会动乱，安治天下便成了老子的理想追求，也是他著书立说的根本动机。
老子的仁爱观
针对当时的社会状况，老子看到的是人欲横流、人心不古，主张从人心中去寻找安治社会的方法。老子认为，社会之所以会出现各种祸乱，主要是因为人有了欲望、知识，想要得到更多的功名利禄。因此老子提出了“去智”和“无知”，认为通过这样的方法才能使人“无为”、“无争”，达到天下安治的目标。“不欲以静，天下将自定”说的正是这个道理。
为了确立和实现清静无欲的价值目标，老子多次强调“无为”、“不争”、“处下”、“守雌”、“柔弱”等，提出了以朴素为本真的人性论和追求返朴归真的修养论。而老子的仁爱观也是在这一改造人心的工程中逐步确立的。
需要指出的是，一般认为老子反对仁义，主要是根据其“天地不仁，以万物为刍狗。圣人不仁，以百姓为刍狗”和“绝仁弃义，民复孝慈”这两段文字而断章取义的。表面上看，这两句话是说天地圣人无所谓仁不仁，都把万物与百姓当做刍狗来玩弄，要人们弃绝仁义。其实不然。深入分析这两段文字背后的思想实质，可以发现老子不仅不反对仁义，而且仁义与他思想体系中的大道、自然无为的核心原则有着内在一致性。老子所向往的仁是一种很高的理想追求，此仁是一种发自本真的自然流露，不能带有任何虚伪世俗的功利成分。
首先，老子有关“刍狗”的比喻，并非鼓吹要让万物自生自灭，对万物弃之不顾，而是强调一视同仁的博爱精神。他认为，在大自然和有“道”之人眼中，草木鸟兽、黎民百姓都是具有平等生命权的，无贵贱之分。既然天地以万物为刍狗，圣人也就应该以百姓为刍狗，把百姓视为刍狗一样的自然之物，对他们不强加干扰，顺其自然。可以说，这是一种道法自然的气概。
其次，老子的“绝仁弃义，民复孝慈”也并非指要人们弃绝仁义。这里老子要人们弃绝的是虚伪不纯粹的仁义行为，是一种带有某种目的性的仁义举动。他说：“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。夫礼者，忠信之薄而乱之首。”将道、德向仁、义、礼的演化看成是一个越来越人为强化的虚伪的行为过程，也是一个越来越脱离人自然本真的形式化过程。
老子从逆向思维的角度指出了当时社会之所以需要仁义道德的病态本质。“大道废，有仁义。智慧出，有大伪。六亲不和，有慈孝。国家昏乱，有忠君。”在这里，老子尖锐指出，鼓吹礼教其实正是“失道”的表现。因为只有在一个充满伪善的社会中，智巧文饰才会成为政治时尚：缺乏平等博爱的精神，才会有追求等级的仁爱；掩藏在忠孝背后的恰恰是亲情的疏远和社会的动乱。据此分析，老子此句话的意思是要人们遵道而行，恢复自然本来的慈孝本性，弃绝的其实是那些伪善不实的、为仁义之名而行的仁义之事。
老子是讲仁爱的。“天道无亲，常与善人”、“与善仁，言善信”等就是一种证明。老子的仁爱观首先体现在他对当政者的一种劝诫态度，他要统治者“爱民治国”。可以说，他的仁爱观是一种政治观。“圣人无常心，以百姓心为心”。他主张统治者要效法大道养育万物而无私心的心态，以民心为己心，把老百姓的意志当做自己的意志。
老子还主张轻徭薄赋，反对对百姓横征暴敛。他认为统治者“损不足以奉有余”的做法是违背天道的，从而提倡“损有余而奉不足”的大道做法。他希望统治者向“执左契而不责于人”的圣人学习，胸怀仁爱而德治天下。他积极宣扬“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴”的不干涉主义，在老子看来，这种“无为”才是真正的“上仁”、“上德”。他甚至说“善者吾善之，不善者吾亦善之”，亦即要求对善良的人报以善良，对不善良的人也报以一颗宽宏善良的心。
老子的仁爱观也体现在他对待战争的态度上。他主张如果人人都能有慈爱的心胸，世上就不会有战争。战争是人与人之间丧失慈爱的表现。“夫兵者，不详之器。物或恶之，故有道者不处。”老子虽痛恨战争，但也不是全部否定，他强调战争这一手段的使用应以“慈”为目的，使用时要慎之又慎。即“兵者不详之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上。”老子主张贤明的君主，即使无法消除战争，至少也应该尽量减少战争发生的频率。可以说，这是对百姓，对国家的一种仁爱。
老子之慈与孔子之仁
老子之“慈”，追求的是平等博爱，提倡去尊卑、平贵贱，以消解等级社会的世俗观念。而孔子之“仁”却恰恰相反，其所体现的是“等级之爱”，目的是要维护封建社会的尊卑秩序。孔子虽然提倡“仁者爱人”，但他认为“爱”必须有轻重等级之分，如：爱君主是“忠”，爱父母是“孝”，爱兄长为“悌”等。
老子之所以讲“慈”而不讲“仁”，是因为在老子看来，“慈”与“孝”一样都是属于人的自然本性，而“仁”则是一种人为之德，是违背道法自然原则的。老子认为真正的孝慈是人本真自然流露的、一种纯粹的仁，而这只有当人们不再把仁义、孝慈当作一种目标手段去做时，才会产生。他说“我有三宝，持而保之。一日慈，二日俭，三日不敢为天下先”，在以上“三宝”中，老子将“慈”视为首要原则。的确，博爱无私应当是节俭和谦下的前提。没有爱心的节俭，其实是悭吝；出于私欲而不争，无异于苟且偷生。
比较老子的仁爱观与孔子的仁爱观，不难发现老子所提倡的带有自然纯粹、毫无功利的慈爱性质的仁爱观是一种几尽完美苛刻的境界。它要求所有人对万事万物都怀有一颗纯粹本真的慈爱心，用自己的德去化解他人的怨。
然而，老子这种“生而不有，为而不恃，长而不宰”的“玄德”“至仁”在现实社会是根本无法实现的，人世间不带任何个人功利的仁义是不存在的。也许孔子也发现了老子这种理想化的仁义难以实现，所以他降低标准，提出了自己的仁爱观。
篇4：在行动中诠释的仁爱哲学
她创建的仁爱传教修女会有4亿多美金的资产, 世界上最有钱的公司都乐意无偿的捐钱给她;她的仁爱传教会有7000多名正式成员, 组织外还有数不清的追随者和义工;她与众多的总统、国王、传媒巨头和企业巨子关系友善, 并受到他们的敬仰和爱戴。
她说她是“耶稣手里的一支铅笔”。
她是那个一生和穷人吃住在一起, 为穷人奔波, 为他们争取尊严的善修女, 是那个全部财产只有一张耶稣受难像、一双凉鞋和三件白色粗布衣服的穷修女。
她是谁?她就是诺贝尔和平奖得主、美国青少年最崇拜的人之一———德兰修女。
德兰修女的仁爱哲学具体表现在她的言行之中, 植根于对上帝的虔诚、对基督的爱。这主要表现在以下几个方面:
爱无界限
德兰修女爱的对象是极其广泛的, 如儒家所言“泛爱众, 而亲仁”。对上帝的热爱, 这是她爱的源头活水。德兰曾经说, 她爱基督, 好像从前从来没有人爱过他那样爱他。要爱你的身边人———爱要从家庭开始, 就如德兰说的, 连每天见面的那个人都不爱, 何谈爱人呢?更何谈爱那看不见的主呢?一个充满爱的家庭, 孩子会更加健康的成长, 每个人都会更加积极的面对生活。爱, 能遮盖很多的罪。
甚至要爱你的敌人。耶稣就是选择用和平对抗暴力, 用美善对抗邪恶, 用宽恕和爱对抗仇恨和伤害。这也是德兰修女一生不和人争执的原因, 面对异教徒的责骂, 她并不声辩甚至抱怨, 有时只是沉默, 或者是和善地微笑。德兰修女一生服务过许多其他宗教信仰的人, 她从不曾去告诉他们要信耶稣, 她只是像尊重耶稣一样尊重他们, 像服侍耶稣一样服侍他们。她说:“帮助一个印度教徒成为更好的印度教徒, 帮助一个回教徒成为更好的回教徒, 帮助一个基督徒成为更好的基督徒。不要去说教, 而仅只是透过行动和奉献来表达信仰。”然而德兰投入精力最多的是对一贫如洗的穷人的爱。她曾说:“人类缺少爱心是导致世界贫穷的根本原因, 而贫穷则是我们拒绝与他人分享的结果。”她一生都在致力于一件事, 那就是治疗贫穷, 她所开的药方, 就是爱。
爱要行动
可以说行动是德兰修女仁爱哲学的核心内容, 她不是一个理论者, 而是一个实践者。首先, 爱人需要能力, 否则服务穷人就将成为一句空话。为此, 仅仅半年她就学会了应该花两年时间才能学完的所有知识, 包括对结核病和麻风病的护理, 妇幼保健和助产的技能, 以及一些常见病的预防和治疗等。其次她不辞劳苦践行着她的仁爱思想。她召集贫穷的孩子来读书, 深入到加尔各答最贫穷的地方, 寻找那些垂死者、被遗弃者、重病伤残者, 把他们带回她所创办的仁爱传教修女会、临终关怀院、儿童之家、麻风病康复中心、艾滋病人之家, 给他们治疗、对他们进行临终关怀。德兰修女说:“一颗纯洁的心, 很容易看到基督。在饥饿的人中, 在赤身露体的人中, 在无家可归的人中, 在寂寞的人中, 在没有人要的人中, 在没有人爱的人中, 在麻风病人中, 在酗酒的人中, 在躺在街上的乞丐中, 很容易看见十字架上那个快要气绝的耶稣。我们必须在爱中成长, 为此我们必须不停的去爱, 去付出, 直到成伤。”一颗纯洁的心, 一颗怜悯的心, 会自由的给予, 自由的爱, 直到它受到创伤。有人曾指责她说, 世界上的穷人那么多, 你救得完吗?而她认为, 任何事, 无不是从一个开始的。只有先对具体的这一个有意义, 然后才有可能对许多乃至整体有意义。她说:“我不同意好高骛远的行事态度———爱得从一个人身上开始。”我们只有通过具体的个人, 才能真爱人类。她曾握着一个临死者的手, 抚摸那个人的头发和脸, 这个可怜的人竟然笑了, 并且充满感激地说了声“谢谢你”, 就闭上眼睛死去了。还有一个人, 在临死前对她说:“我像个畜生一样活了一辈子, 但你却让我死时像一个天使。”
爱亦有法
德兰修女的仁爱哲学, 是出自真心而又讲究方法的。首先她强调微笑服侍。在临终关怀院服务的修女必须是面带微笑地服侍那些临终者。德兰认为, 基督, 就是我们送给他人的微笑, 也是他人带给我们的微笑。因此, 无论你做什么, 你都必须微笑去做。把微笑带进一些人的生命里, 把照顾和关心给予需要的人, 就是一种极美的体验。她们把苦难者当做耶稣, 当她们在服侍穷人时, 她们就是在服侍耶稣, 这就是她们微笑的秘密。其次, 她还强调做善事不能焦躁, 需要耐心。爱, 不仅需要热情, 更需要持久。当遭遇挫折, 受到诬陷和指责时, 没有坚强的意志和坚定的信念是无法持久的。她曾把一个满身污垢的垂死老人送到医院, 却遭到拒绝, 但她毫不动摇, 把老人抱在怀里, 一直站在医院门口, 最终打动了医院, 收下了奄奄一息的老人。其次, 爱需要尊重。德兰活着的时候就被称为“圣人”, 也许是受母亲的影响, 母亲曾把流浪儿童带回家照顾, 怕他们的自尊心受到影响而谎称他们是远方的亲戚。德兰吃着最简单的食物, 穿着也和穷人一样。她的追随者也是如此。她说:“除非你过贫苦者的生活, 否则你如何了解他们?我们只有降低自己, 才能升高他们。如果我们能用行动证明我们其实也可以和他们过一样的生活, 那么, 他们就会向我们敞开心灵。”终生持守贫穷, 是仁爱传教会每个修女所必须坚守的。德兰说:神的清贫就是叫我们从物质的牵挂和物质的拥有欲中解放出来, 然后, 以这样的自由, 去守一地的爱。最后, 爱需要心身兼顾。德兰修女终生服侍穷人, 不久给那些最穷困的人提供必要的物质条件和治疗, 而且给他们以心理的疗养。爱不是施舍, 不是赞助。德兰修女曾经说:饥饿并不单指食物, 也指对爱的渴求;赤身并不单指没有衣服, 也指人的尊严受到剥夺;无家可归并不单指需要一个栖身之所, 也指受到排斥和丢弃。除了贫穷和饥饿, 世界上最大的问题是孤独和冷漠。德兰修女认为孤独也是一种饥饿, 是期待温暖爱心的饥饿;世界上最大的饥饿, 不是缺少面包, 而是不被爱和不被欣赏。德兰修女认为“漠不关心是一种罪”, 冷漠会间接地杀人。她帮助那些麻风病患者, 让他们参加劳动, 在劳动中品味生命的价值, 而不觉得是被抛弃的人。在儿童之家, 除了照顾孩子们的日常起居, 她们还想方设法让孩子们欢笑。她们深知:生命只有常常喜悦, 才能健康成长。德兰曾握着一个孤独老人的手, 默默地陪伴着他。老人说:“多少年了, 我从来没有握过一双这样温暖的手。”因为有了心对心的关怀, 在临终关怀院这样一个被死亡笼罩的地方, 本应该是充满恐惧、哀伤和凄凉, 但人们看到的却是宁静、安详和喜悦。这就是她们践行仁爱哲学的效果。
以德兰修女为楷模, 以她的思想为指南, 实践她的仁爱哲学, 在当下具有重要的现实意义。当今社会, 人们出现了信仰危机、道德滑坡等等现象。国家之间明争暗斗, 集团之间相互倾轧, 个人之间相互争夺, 如此等等, 不绝如耳。在科技高度发达的今天, 人们的精神与道德并没有与之同步, 这与人们的宗教信仰的缺失不无关系。宗教以其神圣性与终极性对人们的心理、精神、道德施加正面影响, 有着无可替代的作用。如果心中有基督、有佛, 无疑会净化我们的心灵, 提升我们的道德水准。有了宗教的皈依, 我们就会多一份敬畏, 多一份神圣, 而少一份争斗, 少一份无聊, 这个社会就会多一份和谐, 多一份美好。神是完美的人, 人是有待完善的神。有了宗教的皈依, 就会强化我们的人性中的优点, 使它无限地接近神性。否则就有可能凸现我们人性的弱点, 使它无限地接近魔性。德兰修女如同是耶稣的化身, 她对基督的虔诚体现在她对穷人无私的大爱。
德兰修女仁爱哲学是实实在在的实践哲学, 实践她的仁爱哲学不就是帮助别人, 同时也是完善自我。在她创办的临终关怀院等服侍机构中有很多义工, 有些深感人生空虚的义工在为穷人服务时发现, 原来人生还是有意义、有价值的。而最后获得满足的不就是被服务者, 还有他自己。如果以前是自我毁灭, 那么当他们从仁爱传教修女会走出去的时候, 就开始了自我完善。我们青年如果有意识去做义工, 为社会、为他人而奉献的时候, 我们也能蜕变成健康完整而身心明媚的人。
德兰修女以博爱的精神, 默默的关注着贫穷的人, 使他们感受到尊重、关怀和爱。她没有高深的哲理, 只用诚恳而有行动的爱, 来医治人类最严重的病源:自私、贪婪、享受、冷漠、残暴、剥削等恶行;也为通往社会正义和世界和平, 开辟了一条新的道路。