学生文明之星演讲稿

学生文明之星演讲稿（精选13篇）

篇1：学生文明之星演讲稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！

我是来自1005441班的刘湾湾，很荣幸能够作为“寝室文明之星”代表发言。首先请允许我代表所有的寝室文明之星对一直以来给予我们信任、支持和鼓励的学院领导、全体老师，以及同学们表示衷心的感谢！

时间过得真快，这个鲜花盛开的春季，来大学已近两年。我们付出过辛勤的汗水，也取得了一定的成绩，自身的能力也得到了很大的锻炼和提高。认真真学习，踏踏实实工作。学会了做人，学会了感恩。

下面我简单谈一谈我的看法，希望与在座的同学们共勉！

首先我想说，今天的发言，既是对我过去学习、工作、生活的高度肯定，又是对我未来的一种期许。

在大学，老师们无微不至的关怀，睿智理性的指导，严谨务实的作风，踏实进取的态度，激励并指导着我一步步走向成熟、自立、自强。

我放开自己，去尝试、去体验、去发现自己的潜力。学习上，丰富自己的专业知识，成为有抱负、肯努力、能奉献的新时代大学生。工作上，身为学生干部的我，更深知“责任”诠释的含义，因此，我严格要求自己，努力把每件事做的尽善尽美，真诚为大家服务。生活中，我越来越深刻领悟到人与人之间尊重、关爱、理解、带给生活的欢乐。

文明和谐的寝室环境，如春天的微风，捎来喜悦的进步，携来温馨的友情。一直以来，我们认真打扫寝室卫生！当然，最珍贵的是室友姐妹间的深厚情谊！在这个小家，我们相互督促、激励，互相关心，帮助！尽管来自不同地域，不同家庭，我们用爱筑成幸福小家！一家人相处融洽，养成了良好生活习惯，享有了和谐寝室环境！

亲爱的各位同学们，寝室文明之星的小小荣誉，只是代表着过去，新的征程在前方等着我们。让我们积极行动起来，从自我做起，在校园寝室文明建设活动中争当模范。让我们勇敢地担负起当代大学生的历史使命，提高自身素质！亲爱的同学们，当新一轮红日从东方喷薄而出时，让我们在这片育人的土地上放飞新的梦想，收获新的希望！谢谢！篇二：文明之星发言稿

文明之星发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是五年级的学生，我叫曾旭。非常荣幸，我被评选为“校园文明之星”。

在日常生活中，我尊重长辈，孝敬父母，尊敬老师，听取他们的教导。在学校，我争当老师的得力小助手，同学们的好伙伴。当同学遇到困难时，常常伸出援助之手，帮他们解决问题，分担一些烦恼。在家里，我自己的事情自己做。自己叠被子。而且主动帮妈妈打扫卫生，把换洗衣物叠放好。

争做讲文明、讲礼貌的合格小学生，我始终牢记：

与人相见说“您好”；求人帮助说“劳驾”；

向人询问说“请问”；得人帮助说“谢谢”；

老人年龄说“高寿”；言行不妥说“对不起”；

请人谅解说“包涵”；等候别人说“恭候”；

最后，我以“文明礼仪歌”作为今天发言的结束。

你拍一，我拍一，文明礼貌我做起。

你拍二，我拍二，他人东西动不得。

你拍三，我拍三，借来东西及时还。

你拍四，我拍四．勤学守纪要牢记。你拍五，我拍五，各种作业做清楚。

你拍六，我拍六，不懂装懂羞羞羞。

你拍七，我拍七，课间活动不相欺。

你拍八，我拍八，环境卫生靠大家。

你拍九，我拍九，团结友爱永长久。

你拍十，我拍十，永远记住要诚实。

希望各位小伙伴们，都成为校园的文明之星。愿我们的校园遍处都盛开着文明礼貌之花。篇三：校文明之星发言稿

文明之星发言稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是三（1）班的学生，我叫赵伊菲。非常荣幸，我被评选为“文明之星”。

作为小学生，我们要遵守《小学生日常行为规范》，严格要求自己，做到：文明礼貌、遵守纪律、尊重老师、团结同学、关心集体、和同学们一起快乐地学习和生活。

“文明就是讲卫生。”在学校不乱丢果皮纸屑，看见地上有纸随手捡起来丢进垃圾桶里。对有不讲卫生的同学加以制止。

“文明就是爱劳动。”虽然我们还不够大，但是在家里我们也要做一些自己力所能及的事，并坚持自己的事情自己做，如：整理房间、整理书包等。每次的教室卫生，我们都要认真完成老师布置的打扫任务。

“文明就是乐于助人。” 同学们有困难，我们要主动帮助。“文明就是爱学习。”上课我们要做到专心听讲，积极动脑，放学回到家先写作业再复习功课，争取每门功课都能取得好成绩。

作为一名新世纪的小学生，我们是祖国的花朵，世界的未来，让我们从身边的小事做起，真正做一名合格的、文明的好学生。我的发言完毕，谢谢大家！篇四：文明礼仪之星演讲稿

文明礼仪之星演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是三（4）中队的一名小学生，今天我演讲的主题是《文明礼仪进校园》。

古人常说：“不学礼，无以立”。就是说，不学“礼”，就没法在社会中立足。那么，什么是礼仪呢？许多人都这样问，今天，就让我来告诉大家吧！

简单的说，礼仪就是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。能遵守《小学生日常行为规范》，严格要求自己，做到：文明礼貌、遵守纪律、尊重老师、团结同学、关心集体等。

我想文明就是懂礼貌。见到老师，我们要露出甜甜的笑容，亲热地说声：老师，您好!上学放学，遇到同学都能主动上前打招呼。

文明就是讲卫生。在学校要做到不乱丢果皮纸屑，看见地上有纸屑要随手捡起来丢进垃圾桶里。对不讲卫生的同学加以制止。

文明就是爱劳动。在家里能做一些自己力所能及的事，并坚持自己的事情自己做，如：整理房间、整理书包等。每次教室打扫卫生，都能认真完成老师布置的打扫任务。

文明就是乐于助人。同班同学遇到困难，主动伸出双手帮助他们，争做老师的小助手。文明就是爱学习。上课专心听讲，积极举手发言，放学回到家写作业再复习功课，争取每门功课都能取得好成绩。

想成为一名合格的小学生养成文明的的习惯是我们必要学会的，让我们都行动起来吧！做讲文明的小学生。我们是祖国的花朵，世界的未来，让我们从身边的小事做起，真正做一名合格的、文明的好学生。

我的演讲完毕，谢谢大家！

2015年五月21日篇五：争做文明守纪之星演讲稿

争做文明守纪之星演讲稿

在这个生机勃勃、万物复苏的季节里，全国上下正在开展四好少年活动，这是胡-锦-涛爷爷提出来的。胡爷爷所讲的“八荣八耻”为我们当代小学生在新形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了新的标准。作为少先队员，我们从小就要树立正确的思想，知道什么该做，什么不该做，哪些行为是光荣的。要让这种精神发扬广大。

我们作为祖国的未来和希望，要用四好少年的标准严格要求自己，爱祖国、爱科学、爱集体、爱公物、爱亲人、爱同学、爱自然、爱劳动、爱锻炼，从我做起、从身边的小事做起、从现在做起，多给红领巾增光添彩，立志做合格的小公民。

因此，我们全体少先队员决心做到： 以热爱祖国为荣，我们要继承中华民族传统美德，坚决抵制危害祖国的一切言行，心中有祖国时刻牢记在心。以团结互助为荣，我们要团结互助，关爱社会，关爱他人，互帮互助，让社会充满爱。以诚实守信为荣，做表里如一的好少年，我们要待人真诚，守信用，不说谎话，考试不作弊。以遵纪守法为荣，我们要从小学会做人，礼貌待人、举止文明、谈吐文雅、远离粗俗。以崇尚科学为荣，做身心健康的少年儿童，我们要学科学、讲科学、爱科学，用科学知识武装我们的头脑，不迷信，拒绝毒品，反对邪教。以自理自立为荣，做自强上进的青少年，我们要学会生存，自强自立，自己的事情自己做，不依赖父母，学会独立思考问题，独立解决问题。

同学们，行为成就美德，从现在起为自己订立一个目标。在学校、在家庭、在社会，说文明话、行文明事、做文明人，在“知荣明耻，从我做起”的活动中，更加全面地发展。

同学们，今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，撑起祖国大厦，使它更加繁荣富强!让我们用自己的行动，做一个文明守纪的四好少年。

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好, 我叫凌竟航,来自四年级二班。今天,我很荣幸能站在这个讲台,因为能参加“四好少年”竞选,就证明在老师眼里,我是优秀的,在同学眼里,我是能起表率作用的。感谢老师和同学们对我的肯定，如果我能当寻四好少年”，我一定继续努力，不辜负大家对我的期望!梁启超曾说：“少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年独立则国家独立。” 少年儿童就是祖国的未来，民族的希望。在去年中国少年先锋队建队60周年之际，国家主席胡-锦-涛爷爷向全国的少先队员发来贺信，亲切勉励全国少先队员时刻准备着为建设富强民-主文明和-谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。胡爷爷在信中强调,经过60年的奋斗,中国特色社会主义事业取得了举世瞩目的巨大成就。要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,还需要一代又一代人长期艰苦奋斗。希望全国少先队员牢记党和人民的重托,在德、智、体、美等方面全面发展，争做四好少年。那同学们知道是哪“四个好”吗? 下面我说一句大家跟我说一句，同学们准备好了吗?(准备好了)，让我们：

争当热爱祖国、理想远大的好少年;争当勤奋学习、追求上进的好少年;争当品德优良、团结友爱的好少年;争当体魄强舰活泼开朗的好少年。

我是班上的学习委员，做事认真,爱好广泛,有较强的责任心。上课的时候，专心听讲，认真思考，踊跃发言。碰到有疑问会刨根问底，不弄明白誓不罢休。在课后，我认真完成作业，还坚持做一些课外练习,阅读课外读物,所以这几年里我的各科学习成绩在班级里都名列前茅。同学们在学习中有困难，我会主动帮助。学校里的每次募捐活动，我都把平时节省下的零用钱慷慨捐出。在家里,我也是爸妈的好孩子，我懂得感恩父母，我会经常帮助妈妈做一些力所能及的家务事。每当爸爸妈妈的生日，我会为他们吟唱那首经典生日祝福歌，送上一份我自己制作的小礼物。我多次被评为“文明之星”，“三好学生”;参加区级的百强比赛，多次获得“百强称号”，还在全国小学生英语比赛中取得了较好成绩。欲穷千里目，更上一层楼。我时刻告诫自己，没有最好的，只有更好的。让我们时刻铭记胡-锦-涛爷爷的嘱托，让我们在这和风细雨的滋润下朝着自己的理想不断奋进，请大家投四年级二班“四好少年”——凌竟航一票。

篇2：学生文明之星演讲稿

文明，一个并不陌生的字眼，贯穿了中华五千年的历史轨迹，划过了华夏浩浩荡荡的历史长河，流传至今。

古有孔融让梨，这是尊敬兄长的文明;有程门立雪，这是尊师重道的文明，有孟母三迁，这是爱护晚辈的文明;有高山流水，这是朋友互敬互爱的文明。

但是，曾经无比璀璨的中华文明如今却变得暗淡，失去了原有的光芒，想千淘万漉的珍珠，却被浮化与喧闹蒙上了一层沉积的污垢，无法抹去。公共物资时时被破坏、干净的.墙面仍时有小广告的出现，公共汽车上让座的人越来越少，争执上车的人却越来越多;大量河水被污染，大量森林被砍伐，大量珍贵物种正在走向死亡的边缘。身为中学生的我们应该为文明做出贡献。

见到一张废纸弯腰捡起，日常生活中将垃圾分类丢弃，爱护动物，不要踩踏草坪，不在树木上乱刻，真正的把居民乃至每一个角落当做自己的家来呵护。这不正是文明的表现吗?

每个人跨出一小步，那整个社会就会跨出一大步。那么中国这条巨龙必将会腾飞而起，闪耀在世界的东方。

篇3：学生文明之星演讲稿

关键词：英语演讲比赛,英语教学改革,高职高专

河北省高等学校“世纪之星”英语演讲大赛高职高专组的决赛是河北省教育厅和河北省高等学校外语教学研究会联合举办的全省英语演讲赛事, 旨在“提高高职学生英语交际能力, 并为高职英语教育领域的专家、教师和管理者搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的平台。”作为亲临“世纪之星”决赛现场的指导教师我感受强烈、感悟颇多。

一、演讲比赛反映出的教学问题

英语演讲比赛就如同一面客观清晰的镜子, 透过它参赛学生能看到自己的优势和不足, 英语教师也能发现自己在教学中存在的问题和有待改进的地方。

1. 演讲比赛中显示出的学生英语学习存在的问题有:

(1) 学生当众表达缺乏自信心。高考英语降分之前, 高中英语教学基本以应试为主, 尤其是偏远地区, 长期忽视了学生英语表达交际能力。由于长期缺乏口语锻炼, 加之多数来自农村的高职生在中小学期间的发音很不标准, 相对本科生自卑感较强, 导致高职学生英语课堂凭借不愿或者不敢开口讲英语的惯性而进入“缺乏自信心一不开口说英语—缺乏自信心”的恶性循环。

(2) 交际能力不足。高职高专学生学习英语主要的动力为“不过英语三级A或B不让毕业”和“就业单位青睐四六级证书”。他们更愿注重的是英语读写能力, 平时爱做英语过级模拟题。高职英语教师的“素质教育”对于被迫忙于“应试”的高职生来说只能是一厢情愿。因为没有英语语言环境, 同学之间罕用英语交流, 高职英语口语一直处于被忽视的状态。

(3) 思辨缺席。高职高专生学历低, 为了求职疲于应付各级各类证书以及自考、专接本等各种考试, 拼命寻求理解的标准性和答案的惟一性, 妨碍了学习在具体情境中广泛而灵活的迁移, 导致他们缺乏独立自主的思维和判断能力, 其发散性思维、逆向思维被束缚, 从而造成他们英语演讲比赛中的“思辨缺席”。

(4) 知识面狭窄。纵观历年高职高专“世纪之星”演讲决赛, 很多高水平的演讲者和演讲赛冠军选手之所以能够在演讲中纵横捭阖, 对各种知识和语料信手拈来, 许多并非是英语专业学生.此中有真意, 博览即谜底!这种现象就提示我们, 广泛阅读是演讲的必修课。阅读是培养思维的有效手段, 而从阅读当中找到思维的活跃点对于演讲来说是非常重要的。英专选手往往言之有度易, 言之有物难!在“世纪之星”演讲初复赛的提问环节中严重表现出大部分的参赛选手的知识面极为狭窄。许多学生只专心干本专业的学习完全忽略了社会、历史、哲学等学科的知识, 甚至在日常生活中都没有阅读报刊杂志的习惯, 更不用说去涉猎有关的英语新闻了。

(5) 眼高口低。2013年“世纪之星”高职高专组决赛总结发言时外教评委Jim尤其提到选手对数字的表达这一最基本的技能都不熟练。

2. 演讲比赛也折射出大学英语教学的诸多不足:

(1) 传统的“填鸭式”教学模式导致学生不会主动去思考问题, 而只是被动地接收。英语教师教学内容不能与时俱进, 学生缺乏兴趣, 英语课堂教学缺乏师生互动、学生互动。

(2) 英语等级考试仍是评价英语教师教学效果和学生英语水平的主要依据, 甚至有些院校对于获奖的学生及指导教师并不重视。对其用智慧和汗水换来的光荣, 既无物质上的奖励, 也没精神上的鼓励。获奖师生的大赛证书并不与其年终考核或综合测评并不挂钩。

(3) 有些外语教师过于倚重知识点的讲解, 注重“教”的传授过程, 忽视“学”的认知过程;或对网络多媒体技术过于依赖, 将“人灌”变为“电灌”, Power Point既无power也无point, 很难培养出能够适应世界经济全球化的真正具有英语交际能力的人才。以讲授为主的传统英语课堂教学模式只重知识而轻能力, 使得高职英语教学陷入了教师教得苦、学生学得累、学生英语应用能力差的困境。

(4) 目前中国英语教学的一个最重要的问题, 就是老师口语、听力不行, 因此很多老师倾向于语法和阅读教学, 而忽视了口语和听力。更可怕的是, 高职英语教师即使在英语口语上不想误人子弟而进修深造, 多半也已过英语口语习得的黄金期, 如何克服语言的石化, 练就一口流利、地道的英语口语驾驭课堂, 也是一大难题。

二、面向职场口语的英语教改方向

高职高专实用英语口语大赛内容包括三个部分:职场陈述、图表描述和情景交流。其中“情景交流”最为关键, 进入省决赛而未能荣获二等奖以上的选手大败于此。情景交流即参赛者抽取一个场景题目, 根据题目的要求扮演其中的一个角色, 与外籍主试官进行一对一的现场问答式交流。由此可见, 情景语境自始至终都贯穿于英语演讲中, 对于考察学生的英语综合运用能力起到重要作用。单纯讲授英语, 并不能保证学生将来能称职地完成用英语进行演讲的任务。布卢姆指出:“成功的外语课堂教学应在课内创设更多情景, 让学生有机会运用自己所学的语言材料。”为此, 高职英语教师应该以“真实”铸就口语课堂之魂。为了改变高职学生在跨文化交流中“接受有余, 输出不足”的现状, 实现“鲜活交际”这一口语教学的基本使命, 英语教师应该精选各类情景真实的语料, 融入大量的语用风格, 结合各行各业地道“行话”, 创设或模拟真实演讲语境, 打造英语课堂上的“真枪实弹演习”, 让学生身临其境, 自然地进入鲜活口语交流, 改变以往仅靠背句子的填鸭式交际口语教学, 有效地实现从真实输入到鲜活输出的转化。

三、结语

高职的学生参加英语口语技能大赛, 与其说是学生赛场的竞技与角逐, 毋宁说是英语指导教师教学的交流与博弈, 乃至高职院校英语教学风格的PK与切磋。高职高专英语教师应该以全国高职高专实用英语大赛为参照, 不断提高自身英语专业素质, 创新英语教学模式, 激发学生学习英语的兴趣, 多种渠道提升学生英语口语输出能力。

参考文献

[1]肖海彗, 邓凯.“以赛促学、以赛促训、以赛促教”教学模式的应用[J].中国成人教育, 2013 (16) .

篇4：学生文明之星演讲稿

【关键词】 《海洋文明之星》；昙石山；艺术构思；组接

电视专题片《海洋文明之星》是以介绍“昙石山文化”为主要内容的知识性电视专题片。昙石山是五千年前中国东南沿海原始人类劳动生息之地，典型的海洋性贝丘遗址证实了它是福建古代文明的摇篮和先秦闽族发源地的身份。尤为重要的是，“昙石山人”不仅是福建人，也是海峡东岸的台湾人共同的祖先——“昙石山文化”遗址中有不少文物和台湾的文物非常相似，也正是由于新石器时代闽台两地先民穿梭于台湾海峡的航海术，造就了南岛语族文化走向浩瀚的太平洋诸岛。“昙石山文化”闻名于世，而成立于1998年的福建省昙石山遗址博物馆则是福建第一座依托史前遗址建立的专题性考古遗址博物馆。

一、《海洋文明之星》的拍摄主题与艺术构思

《海洋文明之星》分上、下两集，总片长30分钟，本片以无情节板块式结构全片，以解说的方式来反映内容，画面则是将解说词的内涵展示出来。片中集中展现昙石山遗址十次考古发掘现场及许多珍贵文物，具有代表性的文物结合动画形式进行情景再现——延展开一幅“昙石山人”生产、生活的历史画卷。受片长时间的局限，要在短短的篇幅里较完整、全面地反映“昙石山文化”的历史与特征，就必须开门见山，直点主题，特别是开场必须展现出新颖别致的风格和强大的吸引力。

《海洋文明之星》由1954年第一次发现、发掘昙石山遗址现场的历史背景切入主题：中华人民共和国迈入属于自己的第五个年头，第一个“五年计划”宏伟目标激励着全国人民以最大的热情建设祖国，地处东南沿海福建闽江口的昙石村，兴修闽江防洪堤的工地上，一次普通的取土，叩醒了沉睡于地下四五千年前的远古文明，撩开了福建海洋文化的神秘面纱。

本片前期拍摄历时一年，途经福建沿海的东山大帽山遗址、福清东张遗址、庄边山遗址、平潭壳丘头遗址、马祖炽坪垅遗址、溪头遗址、霞浦黄瓜山遗址以及闽侯昙石山遗址等几大著名遗址，拍摄、收集了大量素材，以及各遗址博物馆提供的大量照片及资料镜头，比如昙石山遗址博物馆历次发掘现场的历史照片和发掘出土的文物照片。

二、《海洋文明之星》和谐统一的画面技巧与镜头组接方式

专题片的剪辑，首先要确定主题，形成整体结构，在此基础上，研究前期所拍摄的素材，结合制作脚本，尽量多地收集相关的资料，弥补拍摄时的不足，并有助于升华主题。整理资料素材很关键，专题片从某种意义上说是资料镜头的组合，资料镜头在专题片中的运用更是举足轻重。《海洋文明之星》是一部专业性、行业性很强的专题片，大量的素材画面里的文物到底是什么？都出自哪个遗址？哪些是“昙石山文化”具有代表性的文物？哪些又是台湾部分的出土文物？在专题片中素材不可能一一展示，必须根据制作脚本选出需要的资料素材，并对素材进行分类管理。同时，在开始镜头组接前，有必要对资料素材进行技术处理，收集来的资料素材一般由不同的设备拍摄，拍摄于不同的历史时期，素材画面的色彩、影调便不尽相同。因本专题片讲述的是久远时期的人或物，画面要有年代感，根据制作脚本，将有些彩色的画面转化成黑白的，再把这些的资料视频镜头和照片统一处理成棕色调。

在镜头组接时，根据《海洋文明之星》专题片的风格样式，结合内容、语言，运用符合本专题片风格的剪辑手法。比如，考古发掘现场多为当年所拍摄的照片，在镜头组接时，每次考古发掘现场的照片为背景，以类似幻灯片展示方式的特技处理，在背景画面上叠加上本次发掘出土的文物，且每次展示三种或四种有代表性的文物，类似幻灯片换图片一样从屏幕上方弹射下来；再如，片中提到台湾凤鼻头文化的第二期类型与福建昙石山遗址的文物十分相似，通过镜头处理，这两个遗址出土的文物以多画面的形式同时展示出来，再应用特技将相似之处同时在画面中放大，通过图片比对、文字、解说等追溯海峡两岸的渊源。

在展出的文物中，海洋文明的物质载体——昙石山人最重要的生产工具“磨制石锛”是出土数量最多的石器。专题片中利用动漫形式生动地展现出远古先民如何加工生产工具：将石器先打制成坯，再经琢制，然后在砺石上磨制成器，石器器形规整，刃部锋利。“磨制石锛”的文物照片则用遮罩的方式抠像，并在动漫画面上的相应位置叠印出来，极为形象生动。

三、《海洋文明之星》包装形式上的突破与创新

随着电脑技术的不断发展和受众审美需求的不断提高，电视专题片在强调内容特色化、专业化、精品化的同时，后期包装也更加需要融入现代意识，深化“视觉冲击力”。电视专题片包装主要包括片头片、片尾、语言、音乐、特技、字幕等。

电视专题片《海洋文明之星》字幕的包装很讲究，根据主题内容选择古隶这种古体字幕：古隶是由小篆走向今隶的过渡字体，也是古文字时代向今文字时代的过渡字体，于是选用这种字体出字幕，并用类似海洋纹路的色块作为字幕的衬底，不仅符合主题内容，还使片子整体增加美感。

《海洋文明之星》的片头片花包装也不只讲究形式上的美观，而是在展示美感的同时配合主题的深化，起到画龙点睛的作用：单独放于墓主人头顶部位的塔式壶这件陶器是“昙石山文化”的象征和标识，迄今为止国内仅发现这一件，也正因它的罕见和神奇的功用，也有专家称其为“灯”、“东方神灯”，于是就用这塔式壶作为片头包装的重要元素，以法属波利尼西亚独木舟协会发起的“寻根之旅”活动的线路，作为镜头的运动轨迹，整个片头用三维软件制作完成。首先对塔式壶进行艺术化处理，在塔式壶内加上烛火光效，使之成为名符其实的“东方神灯”，随着地球慢慢地旋转，从黑夜渐渐地过渡成一颗蔚蓝色的星球。此时，经过艺术化处理的“东方神灯”，从浩瀚的星空向镜头飞来，并划过镜头，沿着“南岛语族”先民当年从中国东南沿海迁徙至太平洋诸岛屿的路线，镜头反向推进，回到起源地福州……镜头继续向前推进，快速推向从地平线上慢慢升起的“东方神灯”烛火的大特写，在整个画面充满了火苗的瞬间，叠化成古地图上的福建沿海。镜头继续运行，划过古地图上福建海岸线，并拉出整个福建省的区位图。这时整个画面宛如一幅山水国画，最后在这个画面上叠印出片名《海洋文明之星》。整个片头还是深刻的寓意：闽族先人的代表——昙石山人，正是仰赖海洋这个广阔无垠的舞台，以生命为圆心，文明做火种，智慧为舟，精神为桨，在人类的发展史上燃起烛照文明之火，这启蒙之火将永远引领我们破浪前行。

总之，《海洋文明之星》充分发挥专题片所独有特性与风格，在有限的时间里，以最简练、最集中、最完整的手法展示出所要表达的内涵，其艺术表现力强、视听语言准确流畅、主题脉络清晰鲜明、画面造型的优美和谐。通过观看这部通俗、易懂、有趣的电视专题片，观众能想象与感怀五千年前我们的祖先在荒野上用石锛一掘一掘地开垦出原始的民族文化与社会文明。

篇5：文明之星演讲稿

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争文明礼仪之星，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!

同学们，作为一名新时代的少年，我们要做到遇到师长来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮。

文明礼仪是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这里种子，它就会在我们的`精神世界里生根开花结果。那么我们的社会将更加美好。

篇6：文明之星演讲稿

大家下午好!

我是来自五年级2班的梁宝文。今天，很荣幸能够站在这里代表全校30名文明之星发言。首先，向今天所有获得奖励和表彰的同学表示热烈祝贺，并代表所有被表彰的同学，向一直关心和教育我们的老师表示衷心的感谢(鞠躬)。

作为肩负着民族复兴重任的新一代，我们应该牢固树立提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，继承和发扬“讲文明、重礼仪”的中华传统美德，严格要求自己的一言一行，努力把自己培养成全面发展的文明少年。

创建文明和谐校园，是我们不断追求的目标，需要我们建立和谐的师生关系、同学关系;发扬“崇德益智、健体求实”的校风和“勤学善思、求实创新”的学风。师生之间互敬互爱，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，创建和谐的学习气氛;同学之间友好相处，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，建立和谐的人际关系。

我们不仅要注重文化知识的学习，更要注重对文明礼仪的培养。但在我们身边，很多同学只注重学习文化知识，却常常忽略了社会公德的培养。事实上，良好的行为规范，不仅仅为我们的学习保驾护航，更为高尚人格的养成打下基础。相反，如果我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。

同学们，我们小学生是中华民族的希望，是未来社会的栋梁。我们每播下一个动作，将收获一个习惯;每播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，让我们受益终身!

今天，是我们接受表彰的日子,但我们应该铭记,我们渺小成功的背后,凝聚着父母和老师对我们的培育和支持。最后，祝各位老师身体健康，工作顺利，万事如意!祝各位同学全面发展，茁壮成长!

篇7：争做文明之星演讲稿

我们作为祖国的未来和希望，要用四好少年的标准严格要求自己，爱祖国、爱科学、爱集体、爱公物、爱亲人、爱同学、爱自然、爱劳动、爱锻炼，从我做起、从身边的小事做起、从现在做起，多给红领巾增光添彩，立志做合格的小公民。

因此，我们全体少先队员决心做到：

以热爱祖国为荣，我们要继承中华民族传统美德，坚决抵制危害祖国的一切言行，心中有祖国时刻牢记在心。以团结互助为荣，我们要团结互助，关爱社会，关爱他人，互帮互助，让社会充满爱。以诚实守信为荣，做表里如一的好少年，我们要待人真诚，守信用，不说谎话，考试不作弊。以遵纪守法为荣，我们要从小学会做人，礼貌待人、举止文明、谈吐文雅、远离粗俗。以崇尚科学为荣，做身心健康的少年儿童，我们要学科学、讲科学、爱科学，用科学知识武装我们的头脑，不迷信，拒绝毒品，反对邪教。以自理自立为荣，做自强上进的青少年，我们要学会生存，自强自立，自己的事情自己做，不依赖父母，学会独立思考问题，独立解决问题，演讲稿《争做文明之星演讲稿》。

同学们，行为成就美德，从现在起为自己订立一个目标。在学校、在家庭、在社会，说文明话、行文明事、做文明人，在“知荣明耻，从我做起”的活动中，更加全面地发展。

同学们，今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，撑起祖国大厦，使它更加繁荣富强!

让我们用自己的行动，做一个文明守纪的四好少年。

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好, 我叫凌竟航,来自四年级二班。今天,我很荣幸能站在这个讲台,因为能参加“四好少年”竞选,就证明在老师眼里,我是优秀的,在同学眼里,我是能起表率作用的。感谢老师和同学们对我的肯定，如果我能当寻四好少年”，我一定继续努力，不辜负大家对我的期望!

梁启超曾说：“少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年独立则国家独立。” 少年儿童就是祖国的未来，民族的希望。在去年中国少年先锋队建队60周年之际，国家主席胡-锦-涛爷爷向全国的少先队员发来贺信，亲切勉励全国少先队员时刻准备着为建设富强民-主文明和-谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。胡爷爷在信中强调,经过60年的奋斗,中国特色社会主义事业取得了举世瞩目的巨大成就。要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,还需要一代又一代人长期艰苦奋斗。希望全国少先队员牢记党和人民的重托,在德、智、体、美等方面全面发展，争做四好少年。那同学们知道是哪“四个好”吗?

下面我说一句大家跟我说一句，同学们准备好了吗?(准备好了)，让我们：

争当热爱祖国、理想远大的好少年;

争当勤奋学习、追求上进的好少年;

争当品德优良、团结友爱的好少年;

争当体魄强舰活泼开朗的好少年。

我是班上的学习委员，做事认真,爱好广泛,有较强的责任心。上课的时候，专心听讲，认真思考，踊跃发言。碰到有疑问会刨根问底，不弄明白誓不罢休。在课后，我认真完成作业，还坚持做一些课外练习,阅读课外读物,所以这几年里我的各科学习成绩在班级里都名列前茅。同学们在学习中有困难，我会主动帮助。学校里的每次募捐活动，我都把平时节省下的零用钱慷慨捐出。在家里,我也是爸妈的好孩子，我懂得感恩父母，我会经常帮助妈妈做一些力所能及的家务事。每当爸爸妈妈的生日，我会为他们吟唱那首经典生日祝福歌，送上一份我自己制作的小礼物。我多次被评为“文明之星”，“三好学生”;参加区级的百强比赛，多次获得“百强称号”，还在全国小学生英语比赛中取得了较好成绩。

篇8：学生文明之星演讲稿

个人事迹简介

高中刚毕业就在家乡-商丘市里一家饭店找了个作“传菜员”的工作，随后又去了“学生书店”工作，就这样过了这个长达两个月的暑假；来到学校里就用大学里较多的空闲时间做些兼职：在过去的一年里我发过传单，贴过海报；今年寒假回来和室友一起摆地摊买篮球；接下来又偶然得到一个网站，网站创建者要我帮忙让学校附近的店铺去那个网站上开店；现在又在一个培训班做兼职家教；伴随着这些兼职一起的还有：我在院系学生会担任干事职务，在班级里担任心理保健员一职。积极参与校级及系院级组织的各种活动，主动观察和关心班级及身边同学的身体及心理健康情况。

个人事迹材料

出生在农村的孩子都有着不怕苦、不怕累的美好精神品格，更有着顽强的毅力，自强的性格。很荣幸我出身在农村，跟幸运的是，我不是一个例外，也有着这种自立自强的精神。

随着年龄的增长，那种渴望自立的欲望也愈加强烈。所以在高中刚毕业（清楚地记得那是6月10号）就自己拿着200元钱和一个同学一起在家乡-商丘市里找工作。当时只是在我们所上高中附近找工作，因为那里比较熟悉些，并且有我们以前租的房子(这点很重要)。就这样我们两个还比较稚嫩的成年人在那里进了一家又一家店，包括饭店、网吧、KTV、超市等，我们都进去过。但还是走了3、4天没结果。最后还是靠同学的叔叔帮我们在一家饭店找到两个“传菜员”的职位。但也是有条件：至少要在那里做两个月，否则扣工资。但8天后我还是离开了，去了一个在工作时找到一个在书店的工作。就这样在饭店白白工作了8天后去了学生书店工作，但还是有收获的。原以为在书店工作会有点不同，但还是一样要干力气活。“学生书店”之所以招收暑期工，是因为要扩大规模，增加书架，临时需要人帮忙。就这样在那里帮着搬书架、安装书架、搬运书，还有书店里的一些其他事。这让我知道哪儿都没有容易挣的钱，在什么都还没有的情况下，只有走在最底层摸索着向上爬。15天之后，书店焕然一新，而一起被招进来的几个学生也要被辞退。而我却很幸运地被安排到书店的“内部”。在那里有着十几位师范毕业的大学生，他们在出着一套属于自己品牌的试卷。而我则在审查部进行着对试卷的纠错。对试卷的一遍又一

遍的检查让我了解到出试卷的不易及作为生产者对消费者的责任重大。一天一天过去，结束了暑假，走进了转折性的大学。

去年9月份，没有像其他同学一样有家长来送，我一个人来到南昌，来到南工。到了学校就为我自己充满激情的计划行动着。首先想了去争取国家助学金，并且还要用大学里较多的空闲时间做些兼职，尽量减轻父母的负担。

在这过去的近一年里我积极地参与活动，主动和别人交流，也认识了相对较多的同学。在这些同学的介绍下我出去发过传单、贴过海报有时侯一天，有时侯一个下午。在街道上人群比较密集的地方发传单，去居民小区贴海报。很累、很辛苦，但都过来了，做过这些事情也就了解了。

今年寒假回到学校，室友说他能弄到篮球给我们来卖。我们商量了下便集了几百块钱，去买了几个篮球来卖。我们在同学间推销过，效果不是很好。我们也去外面摆地摊来卖，四个人站在路边，感觉还挺不错。但是后来由于种种原因我们没有再去。这让我认识到做事情的艰辛以及成功所需要的顽强的毅力。

也是在摆地摊期间，被一个社会上的人士看中。他给我讲了他的一些创业经历，后来又说他自己创建了一个大型网站，可以找客户上去开店，而我们收取他们少许费用，让我帮他找我们学校周边的店铺。他又说有很好的前景，我也这样认为了。我便开始很认真的做这件事。这最重要的一点就是要先宣传那个网站，让大家都知道有这个网站，才好去找店家“谈判”。所以我在这边就展开了前期宣传工作，由于他本人离这里比较远，这边就有我来负责。制作宣传单，复印宣传单，发宣传单都是我来做。但

慢慢地随着前期工作的进行，问题也越来越明显：我不太懂电脑。他也发现了这个问题。由于这个问题吧，以后的工作也许不能开展，但我不太清楚。但慢慢地他也就没有再联系我了。

现在我用周末时间在一个培训班里做兼职教师。我所在的那个培训班是由总部分过来的，也算是一个新地点、新开始。我被招过去时那里还什么都没有。我就和负责人还有几个同事一起在那里租房子，买桌子凳子，前期宣传，招生。只前期工作就有将近一个月了，后来招生在一直进行着，现在也已经有了较小的规模。并且我在每周六、周日的08:00-10：00去跑到那里给孩子们上课。由于是在一个乡镇上，交通并不是很方便，每天要早早起来坐公交车再转两趟车才能到。骑摩托车也要40分钟。条件比较艰辛。

在做这些兼职的同时我还在院系学生会担任干事职务，在班级里担任心理保健员一职。积极参与校级及系院级组织的各种活动，主动观察和关心班级及身边同学的身体及心理健康情况。也得到了老师和同学们的认可。

一个人一辈子一定要对得起自己，让自己的生活丰富多彩。

男儿当自强，自强当不息！

以下有我在一些活动中拍的照片：

1、在敬老院中

篇9：小学生文明之星竞选稿

文明之星竞选稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!我叫黄***，来自三年(11)班。我很荣幸能参加“文明之星”的竞选。我把微笑化作语言，友善化作行动，文明化作信念。在日常生活中，见到老师，我会先微笑敬礼；对待同学，我会真诚礼让。平时收作业的时候，我会一丝不苟收好全部同学作业，叠整齐后交给老师。此外我也很注意自己的语言文明，不讲脏话、粗话，还会纠正同学们在谈话时有意无意说出的不文明用语。每当在教室里发现同学们随意丢下的纸屑时，我都会弯腰拾取，让它回归垃圾桶的怀抱。亲善产生幸福，文明带来和谐。同学们，让我们一起来做个智善、文明的好少年吧！谢谢大家！

篇10：文明之星材料作为一名中学生

我，热爱祖国，升旗仪式上一定肃立庄重；维护集体荣誉，不做违纪之事使班集体荣誉受损。严格遵守校纪校规，秉承学习严谨优良的校风。爱惜公物，爱护一草一木，珍惜粮食，准时参加学校的晨练或集会，不缺勤，亦不迟到。见到老师鞠躬问好，遇见同学微笑招呼；礼貌用语，与同学和睦相处，不争吵，不打闹，竭尽所能解决同学提出的问题；或与同学深入探讨，一同分享学习的莫大乐趣。平日里认真听讲，勤记笔记，按时完成课内外作业；紧抓时间，刻苦学习，力争上游，为获得较为优异的成绩而不懈努力。

我，热爱学习，学习态度端正，勤学好问，刻苦钻研，乐于探究，积极向上，学习成绩优异。作为学习小组组长，能以自己的学习行为带动其他人，在学习上乐于帮助他人，积极配合班级提升小组及班级的学习氛围。

我，热爱集体，始终抱着“今天我以集体为荣，明天集体以我为荣”的坚定信念。关心学校的建设与发展，为班级建设出谋策划，担任班干部，积极参与班级管理工作，并在管理工作中做出优异的成绩。

我，尊老爱幼，见到老、幼、病、残、孕主动让座。礼貌用语常挂在嘴边。在家中，我是父母的好孩子，主动帮父母干家务，做到关心体贴父母，听从他们的教导，尊敬长辈。我语言文明，不讲脏话。

我讲卫生，不穿奇装异服，不留奇特的发型，按学校规定穿校服，佩戴校卡。我不乱擦乱写乱画墙壁，自觉爱护学校公务。我爱护一草一木，不损坏教学设施。

我有良好的心理素质，能够保持积极乐观的学习状态；人际关系和谐，乐于交往；有正确的自我观念，情绪稳定，自信乐观，能适度的表达和控制情绪；能够正确面对学习、生活中的困难和压力，具有较强的奶挫能力；具有合理的理想目标，有一定的责任感，自主能自较强。

我生活简朴，节约意识较强，爱护学习用品、生化用品，爱护公物。平时节约用水，爱惜粮食，不攀比穿戴。

我热爱大自然，积极参加环保活动。热爱劳动，主动承担学校、家庭的劳动任务，认真完成班级的值日，起带头作用。

篇11：小学生校园文明之星主要事迹材料

孙文婧 五(3)班

嗨，大家好!我叫孙文婧，是五(3)班的学生，班里少了我还真不行呢!

我是第三组的数学组长。我每天按时把作业交到课代表那里去，从来没有让我这一组的人拖后腿。就连经常不写作业的朱孟奇，经过我的一番劝说下，数学作业都按照完成，并且认真写。谈到作业，我可是孙老师喜欢的，不管从态度、整洁、字好不好看和正确率。

篇12：学生文明之星演讲稿

施霞

六（3）班 文艺委员，她 热爱习，具有 强烈的求知 欲，学习总是 一丝不够，脚 踏实地，追求 完美；别看她 不太爱说话，她却是一个很 热心的人，她关心同学，助人为乐，具有强烈的团队精神和集体荣誉感；她尊进长辈，懂得感恩，爱护环境；她心中有同学和老师，有集体和社会，以善良为沃土，她在自己的心灵田地上不辍耕耘，相信她一定能够收获美德树上的无数硕果！

美德少年

刘建涛

六（3）班 学生，他是一 个很乖巧的男 生，他的字写 得很好，就像 他自己一样清 秀；他是劳动 的好手，什么 事他都很能 干，而且劳动

积极。教室里，操场上，总是经常见到他埋头苦干的身影，可是当同学们夸他的时候，他却只是抿嘴一笑；他是家里的好帮手，他虽然小小年纪，却深知家长的辛苦，始终不怕苦不怕累，拼命地在家里干活。相信他，勤劳懂事的孩子，未来一定会创造非常美好幸福的生活！

文明之星

陶天豪

六（3）班 学生，他是一 名讲文明的好 学生，从不打 架，不骂人。在学习上，他 认认真真，是 真把学习当回 事儿的那种 人；在生活中，他待人接物谦虚恭谨、举止文明、说话和气、不说脏话。作为一名优秀的小学生，他始终坚持各项文明礼仪原则，尊敬师长、团结同学，热心帮助他人。他自珍自爱，树立正确的荣辱观，明辨是非、善恶、美丑。所以他获得了老师同学的一致好评，他是同学们学习的好榜样！

文明之星

朱雪

六（3）班 学生，她热爱 集体，积极向 上。她真诚善 良，无私无邪。在学习上，她 刻苦钻研，一 丝不苟。在家 里，她关注亲 人的冷暖，以 礼相让；对待邻里，他文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱；对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，无私奉献。她虽然小小年纪，但是却以良好的思想品质、优异的学习成绩、全面发展的综合素质，成为班上的佼佼者！

文明之星

黄婷

六（3）班学生。在学 校里，她是同 学们的榜样，她始终坚持 各项文明礼 仪原则，坚持 以身作则遵 守校纪校规； 她尊敬师长，团结同学，热心帮助他人，大家都夸她有同情心，有爱心。回到家，她更是出色的好孩子，她具有很强的独立性，不但自己照顾好自己，还主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，坚持做好不让父母操心。父母、老师和同学都对她啧啧称赞。相信他，会一如既往，一直走向灿烂的明天！

孝心少年

黄玉英

六（3）班 学生，她成绩 优异，心地善 良，懂得分担。他聪明能干，什么家务都能 做。考虑到父 母干活很累，她每天放学回 家，都要帮助 家里扫地、洗衣、做饭„„晚上还要照顾爸爸妈妈洗脚倒水„„她总是说：“再苦再累，我都要坚持，不能让爸爸妈妈太累，因为他们已经太累了。”她就是这样，用自己的一片孝心分担着家庭生活的重担，让整个家庭充满爱的温暖。真诚地希望她这朵孝顺之花越开越艳，越来越美，越开越芬芳怡人！

三好学生

曹行

六（3）班

学生，她热爱 学校，总是以 《小学生守 则》和《小学 生日常行为规 范》严格要求 自己，自觉遵 守学校各项规 章制度。她尊 敬师长，团结同学，诚实守信，积极进取。他热爱学习，勤奋刻苦，成绩优异，爱好广泛，全面发展，能力超群。她身体素质良好，心态积极向上，每天都能以昂扬的姿态面对学习和生活。她绝对无愧于“三好学生”的荣誉称号！

优秀少先队员

黄欢

六（3）班 学生，他严守 校纪校规，诚 实守信，尊敬 师长，团结同 学，热爱劳动，爱护班集体。他勤奋好学，积极进取，团 结向上，总是 默默无闻、认认真真地做好每一件事。他始终铭记自己是一名少先队员，并时刻以队章作为自己行为的准则，努力使成为一名优秀的少先队员。他是父母眼中的乖孩子，是老师心中的好学生，更是同学们学习的好榜样！

优秀干部

谭校男

篇13：学生竞选学习之星演讲稿

大家好!

我是来自xxx的杨爱，今天我要竞选的是学习之星。

高尔基曾说过：“经常不断地学习，你就什么都知道，你知道的越多，你就越有力量。”学习于我，是恩师，更是挚友。学习于我，是兴趣，而非责任。我享受攻破一道难题时的成就感，我享受在学习中的成长，我享受学习时忘记时间，忘记周遭的一切的充实。

学者之静，心如止水，学者之动，动若脱兔。我就是这么一个学习者。课堂上的我思维是千变万化，课后的我更偏向安静的去思考。要竞选学习之星，我也有过犹豫，因为我并不是这个校园里学习方面最优秀的;但是，我还是毅然的想要来尝试，因为我爱学习，会学习，乐学习。我想要把我在学习中的收获和快乐分享给大家!

学习不是一种负担。我们无需整天泡在书本里，牢牢把握好课堂的几十分钟远远好过课后使劲看书。大学，不再是像小学高中似的由老师监督着，父母压迫着的学习方式。更多的是自主学习，自由发挥的空间很大，选择学习的空间也很大。我不会整天埋头在书本里苦学，只是在课前等待上课的几分钟里预习一下书本知识，那样不会在上课时跟不上老师的节奏，也不至于不知道老师在讲些什么;课堂上跟上老师的思维，理解案例的分析，记一个案例比记很多知识点要容易很多;课后与老师多交流，共同讨论上课时的疑点，共同讨论怎样在区队营造好的学习氛围，在一个好的学习氛围里学习效率会更高。高效率的学习是我的心得，不占用过多的课外活动的时间，把效率提升到最高。而且我认为爱一个老师，爱一门课程，才会更加爱学习。所以我很爱我的老师，我会跟老师有一定的交流;我很爱我的课程，我会发现这门课程的美。

当然，作为一名学习之星，不应该仅仅只是局限于学习上的优秀，更应该是全面发展的佼佼者。我虽然没有达到佼佼者的程度，可是我在不断的学习中，在努力的使自己变得更优秀。

在课外时间，我会涉猎各方各面的知识。不局限于我们的专业知识，还会看一些其他的书籍，不断的给自己充电。在学校参加自己感兴趣的活动。例如演讲赛。曾在演讲赛中获得了一等奖的好成绩。我觉得，这些就是对我学习的肯定，但是更多的是在学习的过程中收获的充实和快乐。

在入学之初，我就选择加入了院学生会的外联部，现任外联部代理负责人。在学生会的工作过程中，我也在不断学习。学习与人交际，学习管理能力，注意自己口才的锻炼和培养。身边值得我学习的人和事都很多，善于发现他人的长处，并取之己用，这是我的智慧。三人行，必有我师焉!只有不断的学习才能不断成长。

在生活中，我是一个活泼开朗的人，用我的乐观和快乐感染着身边的朋友。我爱学习，我也会影响周围的朋友，带着他们一起学习。我觉得一个好的学习氛围不仅能提高我们的整体水平，也是我的学习的动力。

学习好比耕种，播种了可能没有收获，但是不播种必定没有收获。只要你去尝试，去实践，就会发现，学习是一种乐趣，一种幸福，一个美好的过程。我一直都对自己说：“要么不做，要做就努力做到最好。”我对自己的人生规划就是在不断地学习当中度过的，在以后漫长的人生道路上，我会抓住每一次机遇。大胆挑战、超越自我、坚实地走好人生的每一步。无论我遇到什么样的阻碍和挫折我都会坚持下去。尽管取得了一些成绩，但我知道自己在很多方面仍有不足，仍需继续努力，抓紧学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，还有很多的知识需要学习。学习是没有捷径可走的，我选择踏踏实实，一步一个脚印!

学者之静，心如止水，学者之动，动若脱兔，宜静宜动，学者之风。那将是我不懈的追求!