播音与主持艺术日常练习文本

播音与主持艺术日常练习文本（精选6篇）

篇1：播音与主持艺术日常练习文本

播音班快口

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好，欢迎大家光临云南艺术学院戏剧学院09级播音班的汇报演出现场。首先，由我给大家做一个简单的介绍。

云南艺术学院自办校以来，成立学院有：戏剧，舞蹈，音乐，美术，艺术文化学院；影视，文华，高职，艺术设计学院。

其中，戏剧学院所有专业：播音主持，戏剧表演，舞台美术，模特，导演，戏文，戏剧学。

学生不才就是播音专业的一员，也由我详细的跟大家讲讲咱们学院的播音主持专业，我们的学生可是来自全国各地五湖四海的才子佳人，本学年主要开设的课程有：新闻写作，播音导论，语音发声，语文，马哲，芭蕾舞基本功；新闻采访，口语表达，电视概论，思修，英语，中外民间舞。当然，还有每天必备的早操，发声，练气，基本功。

可以说，播音专业出来的学生是才思敏捷，卧虎藏龙，能歌善舞，吹拉弹唱，无所不能，我们主要向以下地区输送人才：北京，天津，重庆，上海；河南，河北，山东，山西；湖南，湖北，甘肃,陕西；广东，海南,江苏，江西；四川，福建，青海，浙江；辽宁，安徽，吉林，黑龙江；贵州，云南，港澳,台湾！但凡是中国地图板块上有的皆可！

不过如果说：英广公司，美广公司，澳广公司，全国广播公司，联合电视公司；美中时报，国际日报，悉尼晨报，蒙特利尔报，每日电讯报；商业周刊，时代周刊，新闻周刊，福布斯杂志，纽约每日新闻；美联社，路透社，法新社，德新社，合众国际社诸如此类的外国媒体需要我们的话，我们也是义不容辞，刻不容缓、来者不拒。好啦，走过路过的您可千万不要错过，云南艺术学院，戏剧学院，09级播音班第一学年汇报演出，现在开始！

篇2：播音与主持艺术日常练习文本

2、以慢吸慢呼的方式，在第一练习的基础上，以坐姿体会稍有控制的吸气和呼气。

在将体内余气全部吐出来之后，吸气时有意识地强调“吸到肿底、两肋打开、腹壁打开、”的感觉进行慢吸慢呼。在吸气的过程中，着重体会两助后部渐张、腹肌渐渐向“丹田”集中。腹壁从松弛状渐渐绷紧“站定”的感觉。当吸气至比日常自然吸气稍多的五、六成满时，调整吸气肌、呼气肌的控制感觉;屏气一瞬间立即慢慢的呼气。

呼气时要注意两点：

一是，尽量保持两助张开支撑感(实际仍会塌下收回一些);

篇3：播音主持艺术的创新与发展

关键词：播音主持,创新,理论素养,业务能力,个性化风格

文丨于丽梅

播音主持, 在广播电视系统中, 具有举足轻重的地位。在广播电视节目的制作过程中, 一方面, 面对社会上复杂多样的生活素材, 要取其精华, 制作精彩的节目内容;另一方面, 要通过复杂的数字传输技术, 传到千家万户。而播音主持艺术, 恰好将这两方面有机的连接在一起, 是前后贯通的桥梁。笔者通过阐述播音主持艺术的发展与时代变化, 指出播音主持艺术创新的必要性, 并提出创新发展策略, 以期为播音主持艺术的发展创新尽自己的绵薄之力。

1 播音主持艺术概述

我国广播电视发展时间并不算长, 1922年, 中国第一座无线电台在上海建立, 开始播送一些音乐和当地报纸新闻。1958年, 新中国第一座广播电视台——北京电视台, 开始演播, 到1978年, 北京电视台, 正是更名为“中国中央电视台”。随着广播电视台的建立, “播音员”“主持人”这一行当逐渐兴起, 并为人熟知。

目前在我国, 播音与主持艺术还是一个新兴专业, 随着文化产业的飞速发展, 播音主持人职业将受到更多的关注, 成为未来行业领域的热点和亮点。现在, 全国有超过一百三十多所高校开设了播音主持专业, 培养目标是培养出具备广播电视新闻传播、语言文学等能力, 能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用高级专门人才。

“语言表达”、“情感交流”和“形态美”是播音主持艺术的三个重要方面。首先, 播音主持从根本上说是一门沟通交流的艺术, 所以说, 语言表达能力的强弱至关重要。播音主持的语言不但讲究声音的温婉浑厚, 更讲究灵活运用象征、比喻等修辞艺术, 展现语言的韵律美;其次, 播音主持艺术的关键在一个“传”字, 就是要求播音员要能够将信息内容顺利传播给大众, 而生动的传播必然少不了情感的渲染;最后, 播音主持人作为一种公众人物, 他们本身的形态气质也是一种艺术, 观众对播音主持人的印象关系着对节目的热情与支持, 关系到节目的传播效果。

2 创新的内涵和必要性

“创新是一个国家兴旺发达的不竭动力”一个行业要发展就必然离不开创新, 创新是与创造性思维联系在一起的。创造性思维具有三个特征:流畅性, 灵活性和独特性。也就是说, 播音主持艺术的创新, 要求主持人要能够灵活运用知识, 塑造属于自己的创造性思维。

在当今社会发展脚步的推动下, 广播电视业面临着创新与变革。具体来说, 科技的进步, 导致传播手段、传播媒介, 传播方式的改变, 这导致广播电视产业运作方式的变化。而文化的多样化发展, 又提高了观众的审美需求, 观众不再满足于单一的相似的节目内容, 而是渴望看到形式多样的, 内容不断变化的节目;不但满足于对事实的简单了解, 而是希望寻求更深层次的阐释。这就要求播音主持人员具有丰富的知识, 能够深入浅出的展现节目内容, 灵活应对观众的需求变化。总之, 广播电视行业的深入发展, 必然要求播音主持艺术的不断创新。

3 播音主持艺术的创新要求

播音主持艺术的创新, 是通过播音主持工作人员的知识素养、业务能力、个性化表演风格等方面表现出来的。

3.1 塑造坚实的知识结构是播音主持艺术创新的基础

面对观众需求的多样化, 播音主持人员要具备多方面的能力, 成长为复合型人才。熟练掌握语言、播音知识是一项基础性工作, 而政治经济文化知识的不断扩充也是必然的。并且, 知识不必拘泥于形式, 有人说知识像朋友, 是多种多样的, 有哲理性的, 启迪智慧;有生活化的, 放松心情;有前瞻性的, 启发思考;有历史性的, 发人深省。因此, 播音主持人员要广纳慎取, 不断充实自己的知识结构, 增强自身的知识素养。

3.2 培养专业化的业务能力是播音主持艺术创新的关键

播音主持艺术的创新, 从某种程度上说就是要求播音主持人员具有整体驾驭的能力。不但要会“播”, 更要会“采”“编”。要以播音为中心, 既要会采集信息, 又要会创意策划, 做一名多面手。只有这样才能更适应播音主持专业化的要求。广播电视行业的多样化发展, 要求工作人员在每个工作环节都更加专业化, 这样才能做出更有竞争力的节目。

3.3 形成独特的主持风格是播音主持艺术创新的灵魂

在多样化中求得个性化才是播音主持人员的生存之道。观众的审美层次不断提高, 以前那种千篇一律的播报式主持, 已经远远不能吸引观众。新时期, 播音主持人员需要从多方面入手, 形成自己的独特风格, 就像鲁豫的亲切, 杨澜的优雅, 董卿的活泼热情, 只有拥有了自己独特的风格才会让观众过目不忘, 才能在竞争中立于不败之地。

参考文献

[1]姚喜双.未来播音主持艺术的展望.语文建设, 1996 (6) .

[2]孔宪毅.自然辩证法的根本出路在于原始性创新.科学技术与辩证法, 2003 (3) .

[3]刘晓平.创新在播音主持艺术空间的拓展.采写篇, 2010 (6) ) :43-44.

篇4：播音与主持艺术日常练习文本

【关键词】播音主持 主持艺术 语言艺术 塑造

作为新兴的行业，播音主持艺术逐渐获得了人们的关注。随着人们文化鉴赏水平的提升，人民对于播音主持的要求也逐渐提升，因此对播音主持艺术与艺术塑造进行研究很有必要。本文在分析了播音主持语言艺术特征的基础上，从语言表达与艺术魅力相结合、语言情感与艺术魅力相结合两个方面对播音主持语言艺术性的培养进行研究，希望能为广大播音主持从业人员提供参考。

一、播音主持艺术的要素

（一）保持统一的播音主持风格

播音主持人的主持风格应当保持一致，无论该主持人从事哪个节目的主持工作，都应当保持自身独具特色的播音主持风格。这样可以有效提升自身主持的辨识度，并固定受众。以湖南电视台著名主持人谢娜为例，无论是在《快乐大本营》还是在《百变大咖秀》中，她都一直坚持幽默的主持风格，这使她的主持形象更加鲜明，逐渐成为一种专属的播音主持风格，不仅吸引了许多观众的喜爱，也让新节目在创立之初就获得了许多支持谢娜的老观众的喜爱。因此，播音主持艺术的关键点之一就是需要保障一致的播音主持风格。

（二）播音主持风格应当具有独特性

播音主持的风格应当是异彩纷呈的，不同主持人只有具有了独特的播音主持风格才能被观众熟知。盲目模仿成名主持人的主持风格，只会引起受众的审美疲劳。一些播音主持人由于缺乏理论知识和实践能力，盲目地模仿其他主持人的风格。没有学来精髓反倒将自己的特色弄丢了。还有的主持人不根据自身的实际特色确定播音主持风格，导致不受受众喜爱。例如台湾主持人大S就曾经定位在高效的主持风格上，与她甜美、大方的形象不符，并没有获得受众的喜爱。后来，她将主持风格转变为平易近人、知性的风格，吸引了许多受众的关注。所以播音主持人应当结合自身特点，为自己定制独特的主持风格，在借鉴前辈的基础上，结合自身对主持工作的经验摸索，逐渐收获属于自己的主持风格。并在节目中一以贯之，以保证观众对该种主持艺术风格具有较强的记忆力。

二、播音主持语言艺术化的特点

（一）语言科学规范化

由于主持人面对来自各个地区的受众，所以应当以标准的普通话语音和规范化的表达方式主持节目。为了向受众更好地提供信息，在主持过程中，主持人可以使用较为口语化的形式进行信息的传递，方便受众第一时间收听并理解。播音节目往往需要营造轻松和谐的氛围，以帮助受众集中注意力，更好地理解、获取信息。此外，由于播音主持节目时间的限制和需要传递较多信息的特征，在播音主持的过程中，语言应当尽可能简洁，不要播大话、套话，提升节目传递信息的效率。

（二）语言艺术的独特性

为了有效地吸引受众，被受众欣赏，需要使用别具特色的语言形式与风格。具体来说，一是应当做到幽默风趣。使用恰当的幽默方式来表现自己的观点，能够有效吸引受众的注意，使其更好地让受众理解信息的内容。其次，应当注意语言的质朴。为了激发受众的共鸣，应当归使用简介质朴的语言提升说服能力。最后，还应当使用具有一定内涵的语言，将需要传递的信息与情感有机地结合在一起，从而创造出别具特色的语言风格，使节目更具辨识度。

（三）语言艺术具有文化内涵

作为语言的传播者，主持人在进行播音主持需要使用具有文化内涵的语言，让受众在接受信息的过程中感受到浓郁的文化气息。通过文化气息的渲染，能够提升受众的感受。此外，文化内涵还体现在高雅词汇的应用上。高雅词汇不仅能为受众带来美的感受，更重要的是能以较短的篇幅概括信息，增强信息的传递效率。因此对于时间有限的播音节目来说，很有必要使用。最后，使用委婉的语言表达方式，呢能够最大程度上照顾受众的心理，不至于引起受众的反感的基础上，传递有效的信息。

三、播音主持语言艺术性的培养

主持人在播音主持过程中应当重视对自身主持艺术性的培养，通过将语言表达能力、语言情感与语言艺术相结合，能够更好地展现自身的播音主持语言特色，收获更好的节目效果。

（一）将语言表达与艺术魅力相结合

由于传递信息时播音主持的重要功能，所以在进行节目主持的过程中，主持人的语言特点将会无所遁形。为了给受众留下良好的语言表达印象，首先应当使用含有文化气息的主持语言，通过自然得体语言的运用，可以实现自然的艺术效果。其次，主持人的语言应当富有生活气息，结合实际生活的基础上，立足于真实的生活意境，传递语言艺术的魅力。

（二）将语言情感与艺术魅力相结合

在主持的过程中，主持人应当关注大众的情感。只有引起大众情感的共鸣，才能使受众愿意接受、相信信息，才起到了播音主持节目的作用。因此，主持人应当积极利用情感，通过真诚、真挚的语言营造动人的情感环境，一方面能够拉近主持人与受众的距离，另一方面能够向受众展现主持人自身的情感艺术魅力。通过语言情感与艺术魅力的相结合，能够有效提升播音主持语言的艺术性。此外，在主持过程中，无论如何营造情感氛围，传播内容的真实性都必须得到保障，只有真实的信息才能获得受众的共鸣。而对于情感艺术的追求，也是为了更好地传递真实信息。

四、结束语

随着经济的发展，人民的文化鉴赏水平也不断提升。对于播音主持艺术也提出了更高层面的需求，要求主持人不仅应当肩负起传递信息的责任，更重要的是清楚、准确、真实的传递信息，同时具备自身独特的主持艺术风格和语言艺术，也只有这样才能使主持人获得更多受众的喜爱，更加准确、迅速地传递信息。

【参考文献】

[1]王倩. 从艺术语言到语言艺术——对播音主持专业培养目标的思考[J]. 云南艺术学院学报，2009，04：87-89.

[2]尹颖. 播音主持的语言艺术探究[J]. 西部广播电视，2014，13：118.

[3]王冰馨. 浅析播音主持中艺术人格的塑造[J]. 青春岁月，2013，13：181.

篇5：播音与主持艺术日常练习文本

女：秀色的有名，不在于它的山高路陡，不在于它的村民稀少，也不在于它这别致的称谓，秀色的出名，在于它缺水。

男：吃水，要走一百里的山路下山去背，背回来的水是要上锁的。在秀色，值得上锁的东西只有水。三几寸长的铁钥匙，挂在一家之主的腰间，显示着主人的尊严，也显示着水在秀色的神圣不可侵犯。

女：方圆百里的村寨，那些当娘的，吓唬闺女时就说，小丫头再不听话，长大把你嫁到秀色去。

男：众人哄笑起来。秀色的村长张宝便说，论风水呀，别处还比不了我们秀色。

女：风水风水，得有风有水。你秀色呀，还缺着风水里的一大项呢。

男：除了没水，我们什么没有啊?

女：哟，这连 水都没有，它还能有什么呀?

男：一句话，噎得张宝羞愧难当，连水都没有，还能有什么呢?那么该找水脉吧，该打井吧，该上县里、上省里请打井队吧。从前那些年，这些事都办过。本县的打井队一听秀色就犯怵，来都不肯来;外县的打井队好不容易请来了，但只二十天，他们便熬不住了。村里人使尽了各种办法，还是没能留住他们。

女：十多年过去了，秀色依然没有水，而那句“连水都没有，还能有什么”的咒语，依然压在秀色人的心头。

男：村长张宝又去了县水利局，新来的局长人称李技术的，专注的听了他的讲述，决定亲自去那里看看。经过半个多月的实地勘察，他料定秀色有出水的希望。于是带齐人马，上秀色打井。

女：二十多天过去了，井是越打越深，人是越来越瘦啊，可还是不见有水。村里的气氛，渐渐慌乱了起来，莫非，这莫非是又到了从前经历的呢口?再不见水，这群人又该走了呀。

男：打井队的人都住在村民们家里，李技术住在张宝家。张宝家有个十七八岁的大闺女叫张品，是秀色姑娘里出众的人物。她知道，再不见水，她的青春就灭了。她知道青春是什么，更知道青春在秀色的位置是次于水的。

女：这天晚上，张品望着正屋里上了锁的水厨，对娘说，叫我砸了它吧。娘问她干嘛。张品低了头说，洗洗。娘明白了，却不上手。张品亲自砸了铁锁，将水挥霍一空。

男：李技术从井上回来，进了屋，一下子见到张品，忙背过脸去说，你，你的衣裳呢?快穿起衣裳。

女：今天晚上，我没有衣裳。

男：别胡来啊，没有衣裳也要穿起衣裳。

女：胡来?我这是胡来?

男：不是胡来你为什么这样?

女：为给你看看。我使尽全家半个月的水，就为这，你还敢说胡来?

男：快走，快走。好，你不走，你不走我走。

女：你往哪去?

男：往山下走，下山，回家。

女：回家?这才是你的心里话吧，我早就看出来了。白搭，就是把全村人的心都挖出来，也换不来你们给打一口井。白搭呀，该给的都给了，没给的，就剩我们这些闺女了呀。

男：你不能这样，你不能。

女：张品一下子扑进李技术怀里，双手紧紧箍住他的腰。

男：放手啊你。你怎么这样，这样没有廉耻。

女：在没有水的地方，你还指望谁有廉耻?

男：这一夜，他们不再有话，就这样僵持着。天亮了，李技术揉揉通红的眼往外走。

女：你去哪?

男：打井。

女：第二天，李技术从张宝家搬了出去。打井队在井边搭了帐篷，吃住都在帐篷里。他们疯了似的打井，头发不剃、胡子不刮，身上酸臭扑鼻，山鬼似的。

男：冲击钻，狠狠的刺向井深处。每刺一下，李技术在心里说，这一下，是为张品;这一下，是为张品;这一下，是为张品的;这一下，还是为张品的。

女：九九八十一天，打井队没人下山回家。九九八十一天呐，九九八十一天，他们终于把井打出了水。

男：村民们先是对这井中的泉水又惊又怕，生怕这不过是土炕上的一场大梦。

女：然后，然后他们才放开肚量畅饮，他们让这久违了的干凉的水给醉得东倒西歪呀。

男：那是个初夏的艳阳天，那时秀色人最得意忘形的日子。

女：这时候，李技术弄明白了一件事。在那个羞耻的晚上，羞耻的本不是张品，羞耻的该是他本人呐。

篇6：播音与主持艺术日常练习文本

1：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

2．“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个„„这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。

3．“数葫芦”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦„„”，这口气气尽为止，反复4—6次。数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步。

4“深吸慢呼长音练习”经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。

5.一口气托住，嘴里发出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪”的断音。反复4—6次。

6．一口气绷足，先慢，后快地发出“哈，哈—(反复)(加快)哈，哈，哈„„”锻炼有进发爆发力的断音，演唱中的“哈哈„”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。