高滩小学开展“学雷锋”活动

高滩小学开展“学雷锋”活动（精选15篇）

篇1：高滩小学开展“学雷锋”活动

高滩小学开展“学雷锋”活动

高滩小学郭绍康

为了进一步优化学校环境，净化学生思想，促使学生养成文明习惯，高滩小学在三月份开展了“学雷锋”系列教育活动，以实际行动来弘扬雷锋精神。

3月2日，学校利用国旗下讲话，做好“学雷锋”实践活动的宣传启动工作，学校少先队大队部向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动倡议。各班利用班会课召开一次以“学雷锋，懂礼仪，讲文明，做好事”为主题的班会。

学校开展了一次学雷锋征文比赛。三至六年级每班选3篇优秀习作上交少先队大队部。少先队进行评选，在少队活动时间，带领全体少先队员学习。

学校还把把学雷锋与校园实践活动结合在一起。一是结合3.8国际妇女节，开展了“感恩母亲”的活动。为妈妈制作一张心意卡，给妈妈洗一次脚，给妈妈写一封感谢信，做一件力所能及的家务活等，收到了很好的效果。二是结合植树节，积极组织学生参加“美化校园”的活动。把爱祖国与爱学校、爱班级结合起来，引导广大学生积极投身养绿、护绿活动，不断增强绿化意识、环保意识和家园意识，争做爱绿护绿的小卫士。三是开展“唱国歌、学雷锋”歌咏比赛。全体少先队员参加，极大地激发了全体少先队员热爱祖国和学习雷锋的热情。四是各班均办一期“学雷锋”的黑板报。对雷锋事迹、雷锋精神、身边的雷锋等内容进行了宣传，学生深受教育。

本次“学雷锋”系列活动的开展，对全面提升学生素质，创设良好的校园育人环境，让每一个学生都变成“雷锋”，起到了助推器作用。

篇2：高滩小学开展“学雷锋”活动

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限地生命投入到无限的为人民服务之中去！”这是雷锋精神的写照，也是唐南小学全体师生学习雷锋的精神动力！

2014年3月10日，唐南小学以《学雷锋，做有道德的人》为主题的国旗下讲话，动员全校师生开展“学雷锋”活动。为将雷锋精神不断传承，该校将开展以“学雷锋树新风”为主题的系列活动。第一阶段：宣传动员。第二阶段：学习实践。第三阶段：总

篇3：高职院校如何深入开展学雷锋活动

关键词： 高职院校 高职学生 雷锋精神 学习雷锋

雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树起了一座令人景仰的思想道德丰碑，是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，哺育和激励了一代又一代人成长。高职院校应当成为践行雷锋精神的重要阵地，既要从理论上正确把握雷锋精神内涵，发掘雷锋精神的时代意义，充分认识其巨大的精神价值，纠正曲解、误解雷锋精神的思想认识，又要从实践出发，以高职院校深入开展学雷锋活动为平台，开展实践探索，在实践活动中摸索出高职院校学雷锋活动的有效方法与途径。

一、学校要高度重视

为更好地开展学雷锋活动，高职院校一定要高度重视学雷锋活动的理论研究与实践活动，为确保学雷锋活动顺利展开，学校应制定相关文件，以保障此项工作有效实施。

二、健全机构组织

为深入推动学雷锋活动，学校要建立健全相应机构和组织。成立学校学雷锋活动领导小组，以此加强对全校学雷锋活动的组织与领导。各院系部根据要求，建立健全本院系部的学雷锋活动领导小组，以此加强对各个层面学雷锋活动的组织与领导。

三、制订方案，认真总结

开展活动之前，学校、院系部、班级要从不同层面拟定学雷锋方案，以指导学雷锋实践活动。详细的活动计划与方案为活动指明方向，引领其朝着正确、健康、科学、合理的方向开展。每次活动后要进行认真总结，总结经验，查找不足，以便为日后学雷锋活动提供更好的借鉴。

四、加大宣传力度，广泛进行动员

1.宣传手段多样化。学校通过专门会议、学工人员工作会议、座谈会、班主任辅导员工作例会、主题班团会，利用学校网站、校园广播、校报、宣传板、海报、QQ群、飞信群、微信群等对学雷锋活动的必要性和重要性进行大力宣传和广泛动员。

2.宣传内容深入具体。阐述深入开展学雷锋活动的意义：新形势下深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，对激发广大高职学生思想道德建设热情，倡导文明新风，矫正诚信缺失，提升社会道德水平，引导广大高职学生做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者；对弘扬民族精神和时代精神，促进社会主义核心价值体系建设，形成全民族奋发向上的精神力量；对实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。

五、找准着力点不断推动高职院校学雷锋活动

1.以传承和弘扬雷锋精神为主线，破除疑虑，不断挖掘雷锋精神新的时代内涵。周总理曾把雷锋精神全面精辟地概括为“爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。随着时代发展，我们要挖掘雷锋精神新的时代内涵：一是学习弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；二是学习弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神；三是学习弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；四是学习弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神；五是学习弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

2.以广大高职学生为重点，围绕培育社会主义合格建设者和接班人的目标，把学雷锋活动纳入高职院校教育教学范畴。首先，通过“两课”主渠道，大力宣讲雷锋精神的时代内涵及意义，让高职学生对雷锋精神产生认可和共鸣，使之成为强大的精神力量。其次，把学雷锋活动纳入学生思想政治教育范畴，并成为重点内容，常抓不懈。最后，激励学生努力掌握为人民服务的本领。把专业学习和学雷锋活动有机结合起来，激励学生勤奋学习，立志成才，以专业特长和所学知识服务社会。

3.以志愿服务为载体，不断扩大青年志愿者群体，使之成为高职院校学雷锋的重要平台，成立各种学雷锋服务队和社团组织，培养学生的公益意识，使越来越多的青年学生投身志愿服务。

六、通过“三个结合”确保高职院校学雷锋活动

为确保高职院校学雷锋活动顺利进行，“四个结合”必不可少。

1.把学雷锋活动与高职院校教育教学结合起来。高职院校的根本任务是为社会培养合格的劳动者、建设者和接班人，弘扬雷锋精神，培育雷锋式高职学生是高职院校人才培养工作的重要组成部分。把学雷锋活动上升到这样的高度，才能从根本上保证学雷锋活动的正常开展。

2.把学雷锋活动与大学生思想政治教育结合起来，是实现高职院校学雷锋活动的基本途径。大学生思想政治教育就是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观的教育。而“三观”的核心是社会主义核心价值体系。雷锋精神的生命力根源于社会主义核心价值体系。把学雷锋活动与大学生思想政治教育结合起来，既可以有力促进学雷锋活动开展，又可以提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。

3.把学雷锋活动与班集体建设结合起来，是实现高职院校学雷锋活动的有效方法。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。”通过加强班集体建设，发挥其团结学生、组织学生、教育学生的职能，是高职院校加强学生管理和教育的好方法。

七、不断创新

学雷锋活动应该与时俱进，不断创新内容、创新形式、创新手段。

1.建立各级各类学雷锋组织。在全校普遍成立学雷锋小组、各种学雷锋服务队或服务社、学雷锋社团等，使之成为凝聚高职学生开展学雷锋活动的平台。

2.与社会接轨，建立学雷锋志愿服务基地。与敬老院、幼儿园、残联、孤儿院、景区等单位联手，广泛开发社会资源，建立学雷锋志愿服务基地，长效性开展学雷锋志愿服务工作。

3.学雷锋活动中，除了组织传统活动外，还可以利用广大高职学生的专业技能服务他人、服务社会，把学雷锋活动与学生的学习、工作、技能培养有机结合起来，增强学生的责任感和使命感。

4.身心健康是为他人服务的重要基础，体育活动和心理健康教育活动是践行雷锋精神的一块重要阵地。可以通过开展各种体育运动和心育活动增强学生的体质和强大学生的心灵，提高学生参与体育锻炼的主动性和积极性，使学生对雷锋的“钉子”精神有更深一层的理解，遇到困难时，要有不认输、勇往直前的精神，使雷锋精神在学生心中重新焕发光彩。

新的历史条件下，学雷锋活动不应单单停留在做好事上，在学雷锋实践活动过程中应把学雷锋活动与高校教育教学、大学生思想政治教育和班集体建设结合起来。在学校营造“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，切实提高高职学生的思想道德素质，倡导弘扬良好的社会风气和道德风范，让雷锋精神继续发扬光大，永驻校园。

参考文献：

[1]文洁民.论学雷锋活动的可持续发展[J].江西青年职业学院学报，2006（03）.

[2]蔡平.雷锋精神与职场竞争力——长江职院“大学生雷锋连”的实践思考[J].公关世界，2010（01）.

篇4：小学开展学雷锋活动情况

我校为贯彻落实关于在全区中小学深入开展学雷锋活动的通知精神，在学校大力弘扬雷锋同志全心全意为人民服务的精神，进一步加强学生思想道德建设，弘扬中华传统美德，营造讲文明、树新风的良好风尚，开展活动以来抓了以下几个方面的工作：

1、从3月4日起开展学习雷锋活动。值周教师在升旗仪式上作“学习雷锋好榜样”为主题的国旗下讲话，校长作开展活动动员讲话，号召同学们学习雷锋热爱集体，艰苦朴素，助人为乐，刻苦钻研，不怕苦难的精神。

2、召开“学习雷锋好榜样”主题班会。3月5日各班结合本班实际，认真组织开展了“我向雷锋学什么”的主题班会活动，在班级内宣传雷锋精神，发掘本班级资源，各班同学积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在班级范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，同学们悄悄地发生着变化。各班班主任注重教育引导同学们如何落实行动，做一个有道德的人。班级里给同学取不好听的外号、课间冲跑打闹等不文明现象明显改观，每个同学都能做到讲文明、讲礼貌、遵守秩序。

3、各班成立了学雷锋活动小组。立足校内，以班级、以个人为单位分别开展学雷锋活动，为集体、为他人默默地

奉献着他们的爱心。同学们主动清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、清洁校园卫生等美化校园等活动，涌现出一批好人好事，有好多的先进事迹都令我们感动。

4、举办学雷锋精神征文比赛。学校围绕雷锋精神组织开展了征文比赛。通过征文比赛使同学们更进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习，做一名符合一个讲文明讲礼貌的小学生，使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的现代化的建设者和接班人。

5、举办雷锋精神专题讨论会。朱琳校长首先指出，雷锋精神不是某一个特定时期的产物，他是广大人民群众在创造伟大事业与美好生活的实践中不断丰富发展起来的崇高精神，是中华民族传统美德和社会主义核心价值观的集中体现，是推动科学发展、促进社会和谐的精神需求。在座教师对新时期发扬“雷锋精神”展开热烈讨论。

6、组织学生阅读《雷锋日记》、《雷锋故事》等有关雷锋的书籍，组织学生观看有关雷锋的电视节目，看完后写出感想。

7、各班学唱“学习雷锋歌曲”，在校园内唱响《学习雷锋好榜样》等歌曲

篇5：两河小学开展学雷锋活动总结

根据盐教体发（2013）22号文件精神，结合我校实际，在全校师生中认真开展了“学雷锋 树新风 见行动”主题教育。现将开展活动情况总结如下：

一、在3月5日周前会上安排布置了活动实施方案。

二、在3月12日升旗仪式上，行政值周对全校学生进行了统一思想教育，号召同学们在校内做一件力所能及的好事。学校少先队大队部向全校学生发出《弘扬雷锋精神争做文明学生》的倡议。

三、各班在3月11日前围绕该主题召开一次主题班会。

四、少先队大队部组织队干部到场镇清理“牛皮癣”广告。

五、各班结合实际，通过黑板报、手抄报、故事比赛、写心得体会文章等形式凸显本次教育活动的主题。

篇6：中寺小学开展学雷锋活动简报

简 报

第二期

弘扬雷锋精神，建设心灵家园

一、抓好思想道德建设，树立健康、文明、和谐、良好的机关形象。为增学校教师为民服务理念，利用政治学习时间开展学习“最美女教师”张丽莉，“最美爸爸”谢尚威，“阻爆英雄”高铁成等英雄事迹，把体现在英模身上不甘人后、敢于担当、勇于创新精神落实到实际工作中，增强工作的主动性和创造性。组织全校师生观看道德修养讲座电教片，帮助他们加强道德修养，端正工作、学习态度，时刻注意以德修身，以德立威，以德服众的理念。观看廉政警示教育电教片，教育广大党员干部时时、处处都要严以律己，言行一致，做到自重、自省、自警、自励，以良好的品行和形象赢得广大群众的信任。

二、抓好爱国主义教育，引导青少年树立正确的人生观、世界观、价值观。依托学校少先队大队部，建立青少年“读书小组”、“社区道德讲堂”、开展诵读中华经典活动，诵读《弟子规》、《论语精粹》等名篇佳作。把中国传统美德孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻植入学校师生心中，从这些感人至深的德育故事中，我们得到感悟和启发。组织未年人积极参加社会实践活动，动员青少年做创建文明城市的小志愿者，参与到“关爱他人、关爱社会、关爱自然”活动中来。建立青少年保护环境小分队、假日志愿服务队，开展清整环境义务劳动，监督不文明行为，还乡村美丽清洁的环境。开展“小手拉大手”活动。号召全校师生与家长携手挂牌认养绿树、绿地，教育引导青少年“做好事、当好人”，从点滴的小事做起，使他们养成良好的道德习惯，在社区内为青少年营造出“道德伴我同行”的良好氛围。

三、抓好文明程度的改善，向群众推荐好书，营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚读书氛围，增强对雷锋精神学习的针对性、实效性。坚持把雷锋事迹当党课“队课”常讲常新，用不同的视角解读雷锋。深刻领悟雷锋平凡中的伟大、朴实中的崇高，把弘扬雷锋精神化为自觉行动，融入到岗位工作当中去，融入到创城工作中，做学习雷锋志愿者。积极向居民群众宣扬“学习雷锋，奉献他人，提升自己”的志愿服务理念。激发广大居民群众自觉投入到创城工作中，积极配合社区创造净、绿、亮、美的人居环境，为创建文明学校贡献一份力量。

篇7：高滩小学开展“学雷锋”活动

一是借助开学典礼，全面动员大家学雷锋。各学校紧抓机遇，通过开学典礼进行 “学习雷锋总动员”主题教育，深刻阐述雷锋精神内涵，结合学校实际和学生自身特点，引导学生领会钉子精神，感悟雷锋精神的时代内涵，号召全县师生向雷锋学习，用实际行动践行雷锋精神。

二是借助开学大扫除，开展“学校是我家，美化靠大家”实践活动。在3月学习雷锋活动月，各校紧紧抓住教育契机积极组织开展环境卫生大扫除活动，营造整洁、优美、文明、卫生的校园环境，在利用劳动实践引导青少年树立不怕苦、不怕脏、不怕累精神的同时实现学习雷锋精神的具体化。

三是借助中队活动课，组织“学习雷锋精神”主题队会。为拓展学雷锋的深度和广度，各校巧借少队活动课之机，观看雷锋事迹影片，直观了解雷锋精神；开展雷锋事迹交流会，主动传播雷锋精神；学唱《学习雷锋好榜样》，让雷锋精神扣人心弦。

四是借助实践活动课，开展学雷锋主题社会实践教育活动。各学校利用课余时间组成“清洁卫队”，借助社会综合实践活动课，深入大街小巷，全面清理白色垃圾以及电线杆和墙壁上的广告。通过活动表达对雷锋同志的敬意，进一步丰富和弘扬雷锋精神，增强青少年的社会责任感。

武定：为贫困生全面“建档立卡” 打牢教育精准扶贫基础

本刊讯（通讯员 李 亮） 武定县通过成立核查工作机构、核实建立在校生名册、做好贫困家庭学生入学巩固工作，扎实做好“建档立卡”贫困家庭在校生档案，为实施教育精准扶贫打牢基础。

成立核查工作机构。该县教育局成立“建档立卡”贫困家庭在校生档案工作机构，要求各中小学要高度重视“建档立卡”贫困人口在校生情况核查工作，成立相应的工作小组并由校（园）长任组长，负责制定核查工作方案、统筹协调所辖各村完小（年级组）的数据核查工作。

认真核实建立在校生名册。各学校依据县扶贫办提供的“建档立卡”贫困人口数据库名册对数据库的所有在校生都要进行认真核查登记，并组织教师进村入户进行核查，以村委会（或学校）为单位建立“2015年“建档立卡”贫困人口在校生名册”，对学生的错误身份证号和在校受教育情况要逐一进行核查。并主动与乡镇扶贫办和村委会联系，配合做好此项工作。

全面建立贫困家庭学生档案。该县各中小学通过召开年级组长和班主任会议，充分利用中小学生学籍网络对在校生学籍情况进行核查。各中小学要对辖区内所有“建档立卡”贫困家庭人口在校生情况进行全面核查并建立和完善学生档案，为落实教育精准扶贫打牢基础。

做好贫困家庭学生入学巩固工作。全县各学校要结合本次在校生核查，认真做好“建档立卡”贫困人口家庭适龄学生的入学动员和巩固工作，千方百计提高适龄儿童少年入学率和巩固率，不让一个孩子因贫困失学，做好贫困学生的关爱和救助工作。

“华文教育班”开班仪式 在西盟县职业高级中学举行

本刊讯（通讯员 杨旭） 日前，受缅甸二特区华裔农场委托，由西盟县职业高级中学和昆明理工大学冶金与工业炉窑设计研究院合办的“华文教育班”开班仪式在西盟县职业高级中学举行。学校领导、科任教师以及23名学员参加开班仪式。

篇8：高滩小学开展“学雷锋”活动

为弘扬雷锋精神，从小培养广大学生助人为乐、无私奉献、艰苦奋斗的良好品质，3月6日下午寺台小学的“学雷锋，见行动”活动拉开了序幕。

田校长做了精彩的活动动员，要求同学们把雷锋精神落实到自己的每一天生活中。随后，高年级的学生在老师的带领下，走出校门，来到学校附近村庄进行义务劳动，帮助环卫工人打扫街道，体验环卫工作。有的学生提着垃圾袋装垃圾；有的拿着扫帚认真打扫马路。很快，村庄便焕然一新了。听着过路行人的赞美声，同学们露出了欣慰的笑容！此次活动不仅净化美化了村庄，还使学生明白了学雷锋不是一句口号，要落实到行动中去，要从身边小事做起的道理，对培养学生乐于助人的精神，规范学生行为，提升学生素质具有重要意义。

撰稿人：李灿

篇9：仓房小学开展学雷锋活动实施方案

为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，及大井中心校深入开展学雷锋活动实施方案的要求，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，结合我校实际，制定实施方案如下：

一、指导思想：

是我们中华民族宝贵的精神财富。一直以来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。雷锋对待生活的艰苦朴素精神、对待他人的奉献精神、对待学习的钉子精神是永不过时的精神财富。弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，让广大少先队员在奉献中体验快乐，在付出中升华情感，在实践中感悟生命的意义，引导和鼓励学生在社会实践中传播文明、促进和谐，推动我校“学雷锋、献爱心”活动深入持续开展，为共建“和谐社会，和谐校园”作出新的贡献。在学校进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导师生成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、总体要求

全校行动起来，积极学习雷锋精神，全面开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活1

动。通过主题活动教育实践活动的全面开展，动员师生积极投身、踊跃参加与学雷锋活动，迅速掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。

三、领导组成员

组长：国勇余选亮

组员：闻金慧各中队辅导员

四、活动内容

（一）集中开展学雷锋纪念日主题队日活动

每年3月5日，统一开展“学习雷锋好榜样”主题队活动，主要内容包括：

1、举行一次升国旗仪式

（1）升国旗、唱国歌。

（2）讲雷锋事迹。

（3）学唱雷锋歌曲。

2、召开一次主题班会

（1）讲讲雷锋故事：收集各种关于雷锋的资料，向同学们讲述雷锋的小故事。

（2）谈谈心中感受：表达队员自己对雷锋事迹的一点认识和领会。

（3）夸夸身边的榜样：说说自己身边某一方面像雷锋一样的好人好事。

（4）想想爱心计划：制定一个自己学雷锋、做好事的小计划。

（二）开展“学雷锋主题教育理论活动”

1、组织观看雷锋事迹宣传片

利用学校多媒体播放关于雷锋事迹的宣传片，组织全校师生观看，看后谈谈感受。

2、开展“赛一赛”活动

开展读后感、观后感征集，举办征文、绘画、专题手抄报、黑板报，在班级展示栏、学校展示栏里粘贴。

3、开展“身边的雷锋”互助活动

（1）每位学生自拟计划，写出自己打算帮助别人的内容与方法。

（2）班委会讨论确定互助小组名单与管理办法。

（3）互助小组活动每月开展一次评比总结，对成绩突出的予以表扬。

通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推动学校德育工作开展，开创德育工作新局面；通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻注意雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

4、开展帮助留守儿童和贫困学生活动

组织动员师生对留守儿童小伙伴和身边需要帮忙的小

伙伴进行帮助。倡导少先队员通过组建“学雷锋小队”，力所能及地帮助身边需要帮助的人，助人为乐，持之以恒。

5、开展绿化美化志愿服务活动

结合三月十二日植树节，组织师生开展植树绿化和捡校园垃圾等美化环境、保护环境。

六、工作措施

1、通过校园广播、板报、标语等进行宣传，营造氛围；（广播站轮番播放学习雷锋的歌曲。）

2、将活动纳入“文明班级”评比范畴，指导班主任明确职责，针对班情有的放矢地开展活动；

3、设立文明信箱，利用广播站宣传各班好人好事，活动中踊跃出的典型人、典型事及文明礼貌教育活动信息；

4、开展每人做一件好事，每班一件好事活动；

5、每班评选学雷锋标兵、文明之星各一名，表彰新人新事；

6、强化常规工作的管理：

（1）环境卫生：每天两次打扫，整天保洁，每周一次全校性的清洁大扫除；

（2）文明行为、不文明行为收集与反馈：每天下午收集信息并予以公布。

仓房小学

篇10：高滩小学开展“学雷锋”活动

一、领导重视，精心组织。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，弘扬和培育新时代雷锋精神，进一步推动我校精神文明建设和良好道德风尚的形成，引导我校青年教师和少先队员投身于建设“和谐友谊小学”的伟大实践中去，学校领导班子结合团县委文件精神及时召开了学雷锋活动专题工作会议，研究制订切实可行的学雷锋活动计划，成立学雷锋活动小组，汤希财校长担任组长，少先队辅导员马才行担任副组长、各班班主任为组员，落实人员，落实时间，落实活动内容及地点，防止走过场。

二、加强宣传，营造氛围。学校充分利用学校的图书室、黑板报、班会、少先队活动等阵地，讲雷锋故事，学雷锋精神，及时宣传、表扬学雷锋先进事迹，促使人人争做新时代活雷锋，营造浓厚的学雷锋氛围。

三、学习雷锋，融于活动。学雷锋，见行动，从小事做起，从自身做起，从实际做起，自小养成良好的行为习惯，团结友爱，乐于助人，做个好公民。全校师生立足学校，走向社会开展学校性活动，除此，还鼓励各个班级围绕主题轰轰烈烈地组织开展班级学雷锋活动。大家本着向雷锋同志学习的精神，积极投入到这次活动中去，形式、内容、时间、服务类型等由各班级自定，在这种灵活组织的情况下，各班开展出了形式多样化的活动。中高年级的学生还走出校园，向社

会奉献爱心，到孤寡老人送去温暖。清除了我校多处卫生死角，还学校一个良好的、清洁的生活环境，得到广大群众的赞许。通过大家的努力把学雷锋活动推向了一个新的阶层，也在同学当中得到了一种爱国、爱家、爱校园的教育，在活动中体会到“劳动最光荣”，提高了保护环境的社会意识。

帮老人们打扫房间，让孤寡老人们感到少先队员对他们的关心和爱护，在活动过程中同学们还学到了很多课堂外的知识。在以往的每周班会、校会上实行雷锋精神的宣传教育，报道身边的活雷锋先进事迹，表扬学雷锋做好事积极分子。一石掀起千层浪，学校因此涌现出大批的活雷锋，好人好事层出不穷，拾金不昧、做好事不留名、助人为乐……

友谊小学 2012年03月05日

（附：活动照片）

（学雷锋活动宣誓）

(帮助五保户老人打扫卫生)4

（清理学校周边卫生死角）

（关爱贫困家庭）

（关爱空巢老人）

（清理学校卫生死角）

篇11：高滩小学开展“学雷锋”活动

[关键词]模仿学习 信息技术 学雷锋活动

[中图分类号] G43 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）12-077

一、活动背景

当今的小学生对雷锋感到陌生，对雷锋精神的内涵更是知之甚少。他们现在正是形成自己的价值观、人生观和世界观的启蒙阶段，这个时候是教会他们如何才能成为一个对他人、对社会、对国家有用的人的最佳时机。由于他们还小，阅历少，对一些事情不可能立刻会有一个很成熟的看法和处理的方法。但他们这个年龄，正是模仿学习的最佳时期，如果有一个榜样，引导他们，那么，对他们的成长将是非常有利的。因此我们选择雷锋这个人物，通过他的事迹对学生进行思想和行为导向教育。用雷锋精神去影响他们，这个活动的意义将是深远的。在活动中指导学生运用小学信息技术课中所学，如上网查询的方法来认识雷锋，了解雷锋精神，体现信息技术课程的基础性特点；要求学生带着问题，运用信息技术设备如DV机、录音笔和照相机等，记录对身边人的访谈内容和所观察的事物，了解人们对雷锋精神的理解及所持的态度，寻找并记录雷锋式人物，体现信息技术课程的实践性特点；建专题网站倡导大家学做雷锋式人物，体现信息技术课程的工具性和整合性等特点。在此基础上让学生讨论：当前时代背景下应如何从自身做起，发扬雷锋精神。

二、活动目标

运用信息技术手段，如上网查资料等方式让学生自主学习雷锋精神，使学生认识到雷锋精神永不落伍。让学生带着问题，走进生活，走进社会，适时地应用照相机、DV机及录音笔等信息技术设备记录访谈内容和所观察的事物，思考自己应如何做才能成为一个对他人、对社会以及对国家有用的人。通过该活动的开展，培养学生综合应用小学信息技术知识，让学生对记录的内容和上网查询的资料进行筛选、整理，制作活动汇报材料，形成自己的活动资源，从中提高学生独立思考能力、思维能力和创造力等多方面能力。活动中充分体现小学信息技术课程基础性、工具性、实用性、整合性和实践性等特点。

三、重难点分析

1.上网查阅雷锋的事迹材料。

2.应用信息技术设备记录相关的访谈内容和所观察的事物，形成自己对雷锋精神的理解。

3.运用信息技术手段制作学雷锋活动汇报材料。

四、活动过程

第一周

3月5日是学雷锋活动日，教师布置了本次活动的内容、目的、重点等，确定本次活动的主题。雷锋是谁？什么是雷锋精神？要求学生通过上网查询等方法来了解雷锋事迹。在教师的指导下，运用头脑风暴法，使学生进行激烈地讨论，确定自己的访谈方向、记录方式和行动目标，要求他们把学习心得以电子文稿的形式，用电子邮件的方式递交给教师。这样，教师就可以随时了解活动中学生的思想动态，形成活动资源并加以整理、保存。在活动中学生运用信息技术可以自由地学习，不受时空的限制，并自发地运用信息技术课中所学的知识去完成活动要求，比如用电子文档、幻灯片、建学雷锋网站等方式去宣传、发扬雷锋精神，倡导大家为需要帮助的人出份力，以此来提升自我价值感。从中我们体会到了小学信息技术课程的基础性、工具性、实用性、整合性和实践性等特点在此次学雷锋活动中发挥的巨大作用。

第二周

让学生走进社区、走到街头，开展访谈。要求学生运用信息技术设备记录访谈内容和所观察的事物。于是， 学生在访谈和观察过程中用录音笔、DV机和照相机等信息技术设备对整个活动过程进行不同形式的记录。有记录群众对雷锋精神的看法以及学习雷锋我们应该怎么做的；有记录人们对雷锋的认识和对雷锋精神所持的态度的；有记录什么样的事是对他人有益的，什么样的事是有损他人利益的。通过此次活动，学生逐渐形成了自己初步的价值观、人生观和世界观；通过活动，学生初步确定了自己的做人准则及为人处事的道德底线。通过访谈和观察，学生发现社会中仍存在很多不良现象，并及时记录了下来，进一步认识到在当前社会中运用信息技术手段倡导、发扬雷锋精神的必要性。还可以在网上播放在公共汽车上主动给人让座、义务帮扶等视频，让大家意识到发扬雷锋精神可以从我做起，从身边的小事做起，激发大家寻找、记录、学习身边雷锋式人物，让雷锋精神发扬光大。

第三周

教师指导学生在网上召开活动交流会，要求每位同学都要发表自己对雷锋精神的看法。他们有的展示自己对记录的筛选、整理并制作幻灯片等进行说明，有的借鉴网上自己认为好的观点进行阐述，交流体现了学生对问题理解的深度和广度。之后，要求学生用自己在小学信息技术课中所学，如图片展示、视频播放、电子报等形式做归纳总结，让学生进一步讨论采用何种信息技术方式倡导、发扬雷锋精神传播面最广、效果最好。同学们有的说要为社区网站提供自己记录的有关宣传弘扬雷锋精神的素材；有的说要用广播的形式向红领巾发出倡议，还有的说要建立学雷锋专题网站开展“从自身做起，从身边小事做起”的活动。活动很有成效。

第四周

总结交流。要求学生用演示文稿、网页制作等形式汇报活动成果。指导教师在强调总结材料的完整性时要求学生运用信息技术增加汇报成果的趣味性。小学信息技术课程的这一特点，可以增加学生学习雷锋的兴趣和动力。最后要将此次活动所形成的材料进行网上资源共享，每位学生都可以根据自己的需求对共享的资源进行再加工和整理，再用信息技术的不同形式和手段展示自己对此次活动的独有认知，将这些资源汇总形成具有本次活动特色的资源包。此次活动在网上通过学生自评、互评、老师评、家长评等多元评价方式，使学生感到了学雷锋应从自我做起，从身边小事做起，只有持之以恒，才能成为对社会有用的人。

五、活动反思

教师把要解决的问题抛给了学生，并为学生提供了探究的思路和资源。学生从知识的被动接受者转变为主动的探索者。

此次活动充分发挥了学生的主观能动作用，调动了学生学习的积极性，做到了让学生在生活中体验，在体验中探究。在探究的过程中学生主动地获取知识、应用知识、解决问题。活动为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取知识的途径，并使他们将学到的知识综合应用于实践，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养了他们的创新精神和实践能力。

此次活动注重培养学生收集、分析和利用信息的能力、科学态度和科学道德、对社会的责任心和使命感、终身学习和发展所需的主体精神与能力，使他们学会了分享与合作；通过上网查阅相关资料、追踪观察、群众访谈等多种形式，促使学生积极思考、主动探究，形成了自己对雷锋精神、社会等的认识，培养了学生团结协作，人际交往，独立发现、解决问题的能力。

此次活动每位学生都积极地参与，并真正的“动”起来，充分发挥了学生的潜能。学生主动、愉快地获取知识，并在探究活动中使思想品德得到熏陶，情感、态度、价值观得到升华。

最后，通过学生自评、互评、教师评、家长评等多元评价方式，学生不但深化了认识，而且还增加了对今后学习的自信心，达到了探究性学习的目的。

篇12：高滩小学开展“学雷锋”活动

新旗小学开展学雷锋清扫街道卫生活动

3月5日下午，新旗小学少先队大队部组织全体少先队员，举着鲜艳的队旗，欢快地唱着“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党„„”，雄赳赳，气昂昂地来到新洪公路中段，开展了“学雷锋，清扫街道”活动。队员们一边手拿扫帚不怕脏、不怕累，清扫路面的垃圾，将洒落、暴露的塑料袋、纸屑、枯枝乱叶等垃圾集中清理入池，一边提醒居民要将垃圾入池。经过两个多小时的奋战，路面变干净了，给周边居民创造了一个良好的卫生环境，同时也减轻了清洁工人的劳动量，引来居民们的交口称赞。

据悉，该校还通过主题班会、黑板报、国旗下讲话、收看《雷锋》的电影、讲雷锋的故事等形式，开展了一系列丰富多彩的学雷锋主题活动，使学生永远牢记雷锋精神，做到天天学雷锋，个个像雷锋，让雷锋精神永放光芒！

篇13：高滩小学开展“学雷锋”活动

全市中小学深入开展学雷锋活动通知

全市中小学深入开展学雷锋活动通知

各直属学校、初中、小学、民办学校：

2016年3月5日是毛泽东主席提出“向雷锋同志学习”53周年纪念日，也是我国第17个“青年志愿者服务日”。为进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，促进校园精神文明建设，营造求真向善至美的校园文化氛围，市教育局决定在全市中小学广泛开展学雷锋活动，现就有关工作通知如下：

一、活动主题

传承雷锋精神，创建文明校园

二、活动时间

2016年3月起，重点开展3月5日“学雷锋志愿服务行动日”、3月12日“全民义务植树护绿行动日”、“全市志愿者服务行动日”等活动，主题教育贯穿全年。

三、活动内容

1.开展“美丽校园”志愿服务行动。根据教育部、中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》（x基一〔2015〕x号）1

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文件精神，按照“六个好”的要求推进美丽校园、快乐校园、幸福校园建设。广泛开展“扮靓我们的学校”活动，组织广大师生亲自动脑、动手，装点教室、宿舍、图书馆、实验室等学习生活场所，以“创优美环境”为要求，组织全体师生集中整治校园及周边环境卫生，推动建立清洁卫生的长效机制。

2.开展“做一个有道德的人”主题活动。深化文明礼仪教育实践活动，引导广大教师和中小学生做到“文明有礼1234”，即展示一张笑脸、注重两个形象（衣着得体、举止得当）、常说三句话（您好、谢谢、对不起）、常做四件文明事（垃圾不落地、遇人先礼让、困难热情帮、排队讲秩序）。开展“日行一善，做文明有礼的宁波人”活动，把“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观落小落细落实，扎实开展“信用宁波”和“质量宁波”的教育实践活动。

3.持续开展“垃圾分类”专项行动。以“小手拉大手、千校进千街、百万师生齐行动”为主题，大力开展垃圾分类环境科技教育活动，把搞好垃圾分类教育作为提升学生环境科技素质教育的重要措施，积极在校内开展教学和实践活动。鼓励学校编印垃圾分类环境教育读本，积极组织开展垃圾分类教育培训，促进师生掌握垃圾分类的一般要求和垃圾分类的科学标准。各学校要以班级为单位通过组织多样化、趣味性的主题活动，让同学们更加深入地了解垃圾分类、践行垃圾分类，并通过“小手拉大手”推进家庭、社区的生活垃圾分类处理工作。

4.开展网络文明志愿服务行动。引导师生依法上网、文明上网、2

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理性上网，积极参与“网络文明志愿行动”，倡导正确思想、驳斥错误言论;为励志进取点赞，为好人善举点赞，为构筑网络清朗空间贡献力量。利用微博、微信等新媒体策划推送“线上学雷锋”活动，凝聚青年智慧，引领青年成长。

5.开展关爱他人志愿服务活动，深入社区、家庭、敬老院、福利院等，为空巢老人、孤寡老人及有困难的老年人提供帮助，开展清洁卫生、文体娱乐等方面的志愿服务，与留守儿童、困境儿童、农民工子女结对帮扶，积极参与平安和谐文明社区的建设。

6.开展“绿色使者”环保实践活动。深入实施“环保教育进校园”项目，以植树节(3月12日)、世界水日(3月22日)、地球日(4月22日)、世界环境日(6月5日)等环保纪念日为契机，组织开展植绿护绿、卫生清扫、景观保护、节约校园等环保宣传实践活动。依托“志愿环保行”等志愿服务品牌项目组织志愿者深入综合商贸广场、工矿企业、乡镇社区等集中开展环保宣教活动。

7.开展“身边榜样”典型寻访活动。组织开展“自强之星”、“美德少年”、“最美教师”、“感动人物（事迹）”等典型选树活动;依托各级各类“大讲堂”等平台邀请身边榜样与师生面对面分享成长故事;组织演讲比赛、诗文朗诵、参观寻访、交流座谈等活动，集中宣传雷锋精神;以先进典型为素材创作话剧等艺术作品，运用文艺形式弘扬雷锋精神，增强典型选树的感染力与影响力。

8.扎实开展“六个一”学雷锋活动。广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事，了解雷锋事迹；通3

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过开一次班会、写一篇心得，感受雷锋精神；通过做一件好事、参加一次志愿服务，开展学雷锋活动。

四、活动要求

1.提高思想认识。要把学雷锋活动作为全面贯彻落实“立德树人”的要求结合起来，作为培育践行社会主义核心价值观的重要载体，作为公民道德建设工程的重要形式，切实重视起来。

2.创新载体方式。要创新学雷锋活动的内容、形式和手段，将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与社会实践活动相结合，加强与街道、社区、福利院、特教学校等单位的联系，加强协作。将学雷锋活动的表现，纳入到对学生的综合素质评价中去，推动学雷锋活动常态化、机制化。

3.注重营造氛围。要结合实际，周密安排，认真制定好活动实施方案，精心设计活动项目，丰富创新活动载体。大力宣传雷锋精神和雷锋式模范人物，树立更多可亲可敬可学的道德标杆，打造具有影响力的社会志愿服务品牌。各校要及时总结经验，对具有广泛宣传意义的典型经验或事迹，及时上报市教育局普教科，联系人：胡晨光；联系电话：xx；电子信箱：xx。

xx市教育局

2016年2月26日

篇14：开发区闫董小学开展学雷锋活动

为弘扬雷锋精神，争做文明学生，关爱他人、学会回报，3月3日下午，闫董小学举行了丰富多彩的“学雷锋”主题班会活动，拉开了三月学雷锋活动的序幕。

班会上，班主任带领学生通过重读雷锋日志，重听雷锋事迹，重唱雷锋歌曲来重温雷锋互助友爱、不怕吃苦、无私奉献的全心全意为人民服务的精神。

篇15：高滩小学开展“学雷锋”活动

一、活动意义

雷锋精神体现了中华民族的传统美德，彰显了我们党的先进本色，内涵十分丰富，意蕴十分深刻，是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。新形势下深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，对于激发公民的思想道德建设热情，倡导文明新风，提升社会道德水平，具有十分重要的意义。为此，我校政教处决定开展“弘扬雷锋精神，争做文明学生”主题系列活动，努力引导少先队员参与道德实践，培养他们积极、严谨、求实、活泼的生活态度和行为习惯，使他们从小接受道德之光的洗礼，健康成长为社会主义事业的接班人和建设者。

二、活动领导小组：

组长：刘仕明 副组长：蔡小丽 组员：张英潮、谢武斌、申梦思、各班班主任

三、活动主题：弘扬雷锋精神，争做文明学生

四、活动口号：我是小雷锋，文明我先行

五、活动时间：2017年3月

六、活动地点：班级、校园内、社区街道

七、活动内容：

（一）宣传启动阶段：（三月上旬）1、3月6日组织学生代表在国旗下讲话时发出倡议，启动我校2017年“学雷锋”活动。

2、利用电子屏宣传学雷锋标语，利用广播播放学习雷锋的歌曲以及宣传校园、班级小雷锋的先进事迹。

（二）各班落实阶段：（三月中、下旬）

1、各班于3月7日利用班会课主持召开一次主题班会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵。在三月份出一期“我与雷锋精神同行”的主题黑板报。（按照政教处布置任务执行）。

2、各班级组织学生利用课余时间广泛开展读雷锋书籍活动，如《雷锋日记》、《雷锋故事》等，或观看雷锋电影，三—六年级学生写一篇读后感或观后感，每班择优选送五篇于三月28日统一上交政教处进行评比。(*作文纸统一发放。)

3、各班利用音乐课学唱与雷锋相关的歌曲，如《学习雷锋好榜样》、《我们要做雷锋式的好少年》、《接过雷锋的枪》等。

4、各班级可与家长委员会商定成立“学习雷锋行动小组”，开展“为社会献爱心”活动结合创建文明城市，利用周末深入社区、敬老院、孤儿院、福利院等场所开展关爱孤寡老人儿童、关爱残疾人、关爱留守儿童等志愿者活动，规范服务形式，有效的开展学雷锋活动，影响和辐射整个社会，以实际行动帮助困难群众解决实际困难。

5、结合3•8国际妇女节，各学生要争做一名感恩小雷锋，制作一张节日贺卡送给妈妈，为妈妈做一件家务活。

6、立足校园，立足身边，服务社会学雷锋。

（1）结合“全民义务植树日”，立足校园和社区，开展美化环境活动。开展学做“文明学生”活动，为学校及学校周边公共场所，如校园一楼门面、校园周边街道、烈士陵园、发明家广场清理白色垃圾、卫生死角、清除非法张贴物等。此项活动以年级组为单位进行，各年级组自行确定清扫时间及地点，出发前告知少队室，拿取大、中队旗以及学雷锋宣传横幅，各年级务必安排好带班及跟班老师，确保本年级学生的人身安全，强调和落实各项安全注意事项。（2）同学间开展“互帮互助”活动，建立班级好人好事档案。树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，小组合作，互帮互助，形成你追我赶的浓厚校园气氛，使每个学生在学习及行为习惯等方面都有很大的提高。各中队可以组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。高年级可为低年级做好事（如为低年级打扫班级卫生等）。

（3）实施“五个一”工程。为学校为班级做一件好事；遇见师长热情问好；向身边人主动说一句文明用语；改掉自己的一切不文明行为习惯；做一次“家庭小雷锋”为父母做家务。

（4）开展“一助一”、“多助一”长期结对帮扶活动。

各班可鼓励班级中有条件的学生充分发挥少先队组织的积极性，针对留守儿童、贫困生、学困生等弱势群体，积极开展“一助一”、“多助一”长期结对帮扶活动。

7、三月中旬召开一次雷锋精神专题教师学习讨论会。要将学雷锋活动与深入巩固“两学一做”学习教育成果相结合，开展学习雷锋精神，弘扬优良师德活动，倡导奉献精神，提高教师育人水平。

（三）及时做好学雷锋活动总结表彰

3月底，开展“学雷锋标兵”评选活动。各班级要注意及时总结和推荐在活动中涌现出来的先见个人和典型事迹，结合本次学雷锋月和学生日常行为规范、文明习惯的表现，各班评选出2名“学雷锋标兵”（有突出表现者可向大队部申报增加），并以纸质文稿形式上交“学雷锋标兵”优秀事迹。注：“学雷锋标兵”评选条件：

1、立足学生本职，从身边的小事做起，热爱班级，团结同学；

2、助人为乐，无私奉献，积极参加各项公益活动，注重实效，事迹突出；

3、能够长期坚持不懈的学雷锋做好事，在同学中间起到模范带头作用，产生良好影响；

4、无不良行为。

结合各班级雷锋的事迹综合评选产生校级学雷锋标兵5—10名，届时在学校周会公布表彰。

八、具体要求及总结：

全校每个班都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面清洁，校园无纸屑，天花板无蜘蛛网，出言无脏话。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》及《十个习惯》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

各班级要高度重视，精心组织，按照活动方案把本次活动抓实、抓好。认真总结本次主题教育，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合。让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。