黏土手工教案

2024-04-22

黏土手工教案（共10篇）

篇1：黏土手工教案

创意黏土小组

第一课: 神奇的超轻黏土

第二课: 我的书房我做主

第三课:

大家来当 “ 泥人张”(一)

第四课:

大家来当 “ 泥人张”(二)第五课: 面具设计师

第六课:

春天来了

第七课:

果园大丰收

第八课:

动物总动员之

小鸡快跑

第九课:

动物总动员之

欢乐森林第十课:

海洋探险------奇特的深海鱼

第十一课:

海洋探险------欢乐潜水艇

第十二课:

舌尖上的中国----------馋嘴小吃

第十三课:

舌尖上的中国---------面点大师

第十四课:

茶韵飘香------茶器具的制作

第十五课:

中国印中国结,我的中国心

第十六课

谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物

创意超轻黏土制作

春天来了-------泥塑植物角

教学目标: 1 情感目标: 感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识 2 认知目标: 掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法 3

实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆.教学准备: 课件

超轻黏土

一

激趣导入

仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！

２观察思考观察仙人球，说说它的形状和结构特点。二实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人球。介绍方法: Ａ捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。Ｂ粘上泥条捏出棱角边

先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。

Ｃ添加剂

将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。Ｄ组合整理完成

可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？

1)怎样制作的仙人掌？你还能做哪些有趣的造型呢？

学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌.2)春天有很多花盛开,你喜欢哪些花?这些花在造型上有什么提点?

3)学生根据课前收集的图片资料,制作一朵自己喜欢的花.四

制作花瓶或花盆

美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放，你看见过什么样的花瓶或花盆呢？学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶花盆图片。学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶或花盆，组织学生四人一组，讨论各自的设计方案和制作步骤，相互设计，取长补短，并根据需要作出适当的改进。

1、学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。

2、教师巡视，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。3 学生制作完成，问学生：你做的花瓶好看吗？能不能再把它装饰一下，让它更漂亮呢？进行制作。

五

评价

比一比,谁制作的植物与花盆(花瓶)最配

教学目标:

创意超轻黏土制作果园大丰收

1情感目标: 感受因季节而生机盎然的水果世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识认知目标: 掌握用超轻黏土制作水果的方法

实践目标: 让学生学会水果的制作方法,特别是水果表皮的机理处理方法.教学准备: 课件

超轻黏土

一

认知导入课件快乐碰碰响.学生说说水果的名称 2 你们知道什么是凤梨?

凤梨就是菠萝,是生长在热带的一种水果，它香甜可口，而且外形也很独特。你能用超轻黏土制作做一个菠萝吗？ 3 葡萄有什么特点?葡萄有哪些颜色? 二观察与制作思考：观察菠萝，说说菠萝与其他水果在外形上有什么区别？ 2 制作过程: A)将布平铺于碗底

B)铺泥球将事先做好的泥球挨个铺在碗底，并用泥浆粘牢。然后用手轻轻将内壁抹平，使泥球之间粘接得更牢固。C)继续围筑菠萝身

D)收口并留一个小洞收口时的泥球粘在下层泥球的内侧，泥球交错排列会更结实。E)做“叶子”:先将泥巴搓成两头尖、中间粗的短条状，然后将其轻轻压扁卷曲成叶状。再将多片叶子旋转重叠粘接。粘插顶部“叶子”.3 又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！3学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。

A、制作泥盘底先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。

B、盘筑盘边先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。

C、制作葡萄叶（1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状，再用牙签画出叶脉。（2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！

D、制作摆放葡萄将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。三思考与实践

用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试。创意超轻黏土制作

动物总动员之

小鸡快跑

教学目标: 1 情感目标: 感受小动物带给人的乐趣, 认知目标: 掌握用超轻黏土制作小动物的方法

实践目标: 让学生学会公鸡母鸡小鸡的制作方法,学会观察并归纳同一种类的动物形态上的不同点.教学准备:课件

超轻黏土

一、创设情境,导入

出示动画片《小鸡快跑》的片段，鸡笼里的鸡叫声：有许多鸡，公鸡、母鸡、小鸡… 老师要考考你们，你们能把这些鸡画给老师看看吗？

学生开始在纸上画，师请两生上黑板表现，提示绘画时要抓住鸡的基本形和动态特征，才能很生动。

出示图片仔细看一看鸡有哪些部分组成，每一部分长的什么样。公鸡、母鸡、小鸡在形体上各自有什么特点？

二、探索制作多媒体演示鸡的陶艺作品，其中有陶胚、也有施釉烧制成功的作品我们每制作一件陶艺作品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作合适、怎样去制作！现在也请同学们想一想：你想做成什么样的鸡，怎样做的与众不同，又如何去表现每一部分。想好后同学之间可以进行讨论、交流一下看法。还有、我们在制作时可以单独完成，也可以采取同学、小组合作的方式完成（生思考、讨论）学生动手制作

三

评价与欣赏

将作品展出，学生进行评价，然后将公鸡、母鸡、小鸡摆放成一个场景图。

创意超轻黏土制作

动物总动员之

欢乐森林

教学目标: 3 情感目标: 感受小动物带给人的乐趣, 认知目标: 掌握用超轻黏土制作能活动的动物的方法实践目标: 让学生学会制作肢体能活动的动物的方法,学会观察不种类动在形态上的不同点.教学准备:课件

超轻黏土

一激趣导入小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观察，看看它们是怎么做的？你知道了吗？

二尝试制作能活动的动物你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？Ａ、做鹿头把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。Ｂ、做鹿身用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。Ｃ、做鹿腿组合粘接

（1）先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。（2）再用弹簧把头和身体连接起来。

注意：弹簧的两端是分别旋转插入的。

Ｄ、装饰成型梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。3 你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？

三

方法的延伸利用刚才制作头能摇动、四肢能动的梅花鹿的方法来制作别的动物

学生分小组进行制作：选择一个动物造型，然后设计造型，并使动物的头、四肢能活动

四

欣赏与评价

学生介绍自己的作品，特别是如何使四肢能动的工艺要详细介绍，然后组织评价，哪种方法效果更好。

创意超轻黏土制作

海洋探险------奇特的深海鱼教学目标:

2情感目标:让学生喜爱深海鱼，形成保护海洋生态环境、保护海洋鱼类的意识。认知目标: 掌握用超轻黏土练习巩固球压片、条压片的塑型手法，制作深海鱼以及海洋植物的方法

实践目标: 让学生学会制作深海鱼以及海洋植物的方法,学会观察不种类鱼在形态上的不同点.4 教学准备:课件

超轻黏土白泥、蓝泥、红泥、黄泥、绿泥以及绘画纸，绘画工具，粘胶若干。

活动过程一

引入

教师播放一段《海底总动员》的视频，要求学生观察海洋鱼类、水草和海底的其他事物。在视频放映结束后，教师先和学生讨论海底的鱼和水草的形态二

制作过程：教师拿出一只做好的小鱼，请学生仔细观察它是由哪些部分构成的? 它的身体、尾巴、鳍、眼睛的形状是什么样的? 想一想这些部分分别是怎么做出来的? 2 学生思考并发表自己的见解自由表述了答案后，教师进行小结：鱼有—个身体，身体是球压片做的；尾巴是两个球压片组成的；肚子下的鳍是一个小圆片做的；鱼身上还有漂亮的鱼鳞，它的眼睛是用黑色的小圆球做的。学生尝试制作海洋鱼出示不同海洋鱼的造型，学生思考如何表现出这些鱼的特点 6 以小组为单位，分工合作，制作出3至5种不同造型的鱼

三

学生以小组为单位进行背景的制作

出示不同的海洋植物，学生思考如何把握海草的造型，制作出场景图将制作出的海洋鱼类布置在场景图中，形成完整的作品。

四

赏析

学生作品赏析，并进行经验交流

五

拓展

海洋里除了鱼类还有什么动物？你能制作出吗？

创意超轻黏土制作

海洋探险------欢乐潜水艇

教学目标:

5情感目标:让学生了解潜水艇，有创新的意识。认知目标: 掌握用超轻黏土制作潜水艇的方法。

实践目标: 让学生学会制作潜水艇的方法,学会用超轻粘土表现铁皮、螺母的方法.教学准备:课件超轻黏土白泥、蓝泥、红泥、黄泥、黑泥以及绘画纸，绘画工具，粘胶若干。教学过程: 一导入

出示关于潜水艇的动画片 ,了解潜水艇的外观造型

二方法介绍 1 演示用超轻黏土进行制作的过程

A 将红色软陶揉成椭圆形，然后把较粗的一头剪掉。

B把蓝色软陶揉成半圆形和红色软陶粘在一起做成潜水艇。C将黄色软陶擀成片状并剪成一个长方形，在潜水艇上围一圈。D 揉三个黄色小颗粒并压扁，像这样粘在潜水艇的尾端。

E将紫色软陶揉成椭圆形粘在潜水艇上，然后用工具在上面扎一个小洞，再揉一个黄色小细条粘在小洞里，这样一艘潜水艇就做好了。

学生尝试练习,了解潜水艇基本造型

三学生以小组为单位进行创意潜水艇的设计及制作引发思考:出示各种卡通造型的潜水艇,引发思考,如何使你的潜水艇更独特,可以结合某些海底动物的造型特点进行潜水艇的再创作.出示鲨鱼鲸鱼乌贼海星海龟等造型

思考可以将哪种海洋动物的造型与潜水艇有机地结合在一起

2学生以小组为单位,先讨论,如何设计新款的潜水艇,统一方案后进行制作

四

欣赏与评价

学生作品展出,先让学生介绍自己的设计意图,然后进行评价,说说哪一组的潜水艇比较有创意

创意超轻黏土制作

舌尖上的中国----------馋嘴小吃教学目标：

1、情感目标：体验用超轻黏土制作的乐趣，提高动手操作能力和想象力,了解

我国各地的风味小吃的特点,增强民族认同感以及自豪感。

2、认知目标：巩固超轻黏土基本操作能力，以了解各种糖葫芦的造型和花色为

契机,让学生学会把握生活中常见食物的特征,通过黏土制作的过程重现出来。

3、实践目标：结合学生生活实际，用黏土制作风味小吃。教学准备：

1、教具：糖葫芦模型、实物、范例、一次性盘子、小竹签、超轻黏土

2、学具：超轻黏土、小工具、小棍儿..教学过程：

一、导入：

师：请同学们根据老师的3种描述猜一种风味儿小吃！

它是一种很有北京特色的传统小吃；、它是用一根小棍儿穿在一起的；、逛街的时候会看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型奇特的…有很多串儿，每次看见都想买一串儿来解解馋… 生：糖葫芦！

二、用黏土制作糖葫芦

1、播放图片并解说

冰糖葫芦是北京的一种传统小吃，尤其是进入秋冬季节，不管是白天还是晚上都会听到小贩的叫卖声、吆喝声。裹着糖的小果、五六个串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜的、有猕猴桃的、还有山楂夹豆沙粘上芝麻仁的，看着就想流口水。不管男女老少，人手一串冰糖葫芦，歪着头咬上一口，薄薄的冰糖下面是饱满的红果.师：看过之后，同学们有什么感想？生：想吃、想自己动手制作一串糖葫芦……

师：今天老师就和同学们一起用彩泥来制作冰糖葫芦！

2、师：随着社会的发展，冰糖葫芦也从传统、单一的工艺制作发展到现在的品种繁多，花样齐全，琳琅满目，让人目不暇接，也由北京发展到全国各地，不管是大街小巷还是闹市区，到处可见。

出示实物糖葫芦（纯山楂、花色样式）进行对比。

师：请同学们说说在日常生活中见过的糖葫芦，它的形状、颜色，糖葫芦给你的印象是什么？学生根据自己日常生活中见到的糖葫芦重点说说糖葫芦的造型、品种、怎么制作……

3、探究（小组讨论）

师：今天老师也给同

学们带来了很多糖葫芦，请同学们分组来拆一拆，看一看，然后进行小组讨论，研究出糖葫芦的制作方法学生发言，谈一谈怎么制作糖葫芦，说说自己的想法。制作实践：现在老师宣布，今天的糖葫芦争霸赛现在开始，哪一组的作品最受欢迎、最有创意，就会赢得今天的冠军，戴上王冠的帽子。有信心吗？

放课件和音乐，老师巡视辅导，鼓励中度生，重点辅导个别重度生。作品完成的把作品插在老师提前准备的道具上！

三、评价活动。

学生扮演“营业员”。请营业员（如果是哪个学生的作品，哪个学生就扮成营业员）谈谈，你的糖葫芦好吃，好看吗？（用形象生动的语言重点描述自己作品的创意，同时也可以推销别人的作品），“顾客”要说出自己买的产品的原因和想法。

四、延伸

说说你家乡有什么风味小吃,你能用黏土制作出来吗?(学生在课前已准备好了资料,在课上介绍,并制作)

创意超轻黏土制作

舌尖上的中国---------面点大师

教学目标：

1、让学生初步了解民间泥塑的内容、历史，学习泥塑造方法，感受排列的美，提高学生的审美能力、观察能力和创造能力。

2、培养学生从小热爱劳动，爱惜粮食的好习惯。

3、激发学生对中国传统饮食文化的兴趣，培养学生的生活情趣及合作精神。

教学重点、难点：

1、泥塑的方法如搓、捏、刻等及面点的制作方法。

2、泥塑造的方法。

教学准备：

1、学生：超轻黏土，牙签、竹筷、抹布等。

2、教师：有关中国特色面点的资料、橡皮泥，牙签、竹筷、抹布等。教学过程：

一导入播放各地面点的视频,让学生了解各地面点的特点 2 分小组制作面点小吃：面条、大饼、汤圆、饺子 ⑴要求：面条——看谁做得又细又长；大饼——看谁做得又大又薄；汤圆——看谁做得最圆；饺子——看谁做得最美观。⑵组织各小组进行交流小结出制作面点的几种常用方法：搓、捏、压、刻、挖

二

特色花样馍的制作

出示花样馍的制作

花样馍，更需要技巧。捏块面团，里面装几颗枣，在手上团好，经剪刀“嚓嚓”在背部剪开花，在头上摁颗绿豆，嘴巴衔枚红枣，一只绿豆眼睛、红嘴巴的刺猬，立刻展现在面前，栩栩如生，小巧可爱；捏条面鱼，鳞鳍俱全，活灵活现，称为年年有余……软软的面团，很快变成各种“精灵”。还有枣花、枣山，大似锅盖，象征吉庆年丰，财宝如山。

花样馍由来:在我国的历史悠久，据传在三国时期，诸葛亮为安定后方而进军西南，在横渡泸水时，因瘴气熏天，毒液漫流，过河士兵中体弱者多触水致死，军队难以挺进。诸葛亮面对此景心急如焚，想来想去只好祭奠河神，求神降福惩魔，保佑生灵，于是命杀牛宰猪，包成面团，投于水中以示供奉。后来这种面食就流传了下来，并且成了北方人餐桌上的主食。

学生以小组为单位制作花样馍三赏析与评价

各个小组展示自己的花样馍,并进行简单的方法介绍,然后进行最佳创意与最佳制作工艺的评选.创意超轻黏土制作

茶韵飘香------茶器具的制作

教学目的：

1、知识目标：初步掌握用超轻黏土制作茶壶及茶道组合的方法。

2、能力目标：培养学生的空间想象能力和创造能力，提高学生的立体造型能力。及对主题性泥塑的表达能力。

3、情感目标：通过对茶具的制作,增强学生对茶文化的认知,从而感受茶文化的艺术魅力.教学准备：

1、学生：超轻黏土，牙签、竹筷、抹布等。

2、教师：有关茶用具的资料、超轻黏土，牙签、竹筷、抹布等。

教学过程:

一

导入

出示各种茶具,着重介绍茶壶造型感知不同的茶壶的造型:

结合图片介绍各种材质的茶具: 瓷器茶具玻璃茶具陶土茶具金属茶具木制茶具建立对茶壶茶杯的表象认知.二

茶壶茶杯的制作 1)介绍基本造型的制作方法:

1、将褐色软陶揉圆压扁，再取少量褐色软陶揉出一个小颗粒。然后将小颗粒放在褐色圆片上做成壶盖。

2、取褐色软陶揉圆，然后调整成一个圆柱体作为壶身。

3、把做好的壶盖盖在壶身上。

4、将褐色软陶揉成条状，然后剪下一截像这样弯曲着粘在壶的一侧做壶嘴，再剪下一截粘在壶的另一侧调整形状做成壶把。

5、用剪刀在壶嘴上斜着剪掉一截，然后调整形状，这样一个茶壶就做好了。

2)学生尝试制作 3)创作新的茶壶

思考,可以进行怎样的改变? 可以从壶的造型上进行改变,也可以通过加装饰物进行改变.1)学生依据自己的想法,进行茶壶的再创作.三

茶壶作品展示,方法介绍

学生展示自己的茶壶作品,并针对有特色的部分进行介绍

四

茶道组合的制作 1 通过课件进行介绍: 茶道六君子指的是茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针。

1)茶筒：是用来盛放茶叶的。和我们说的茶盒是一个，最为常见的君子之一了。2)茶匙: 茶匙就是为了方便卫生的取茶叶的一个小勺子，用来把茶叶从茶荷中拨到泡茶的用具里。

3)茶漏：是放到壶口便于把茶从茶荷中放入壶中;这个基本没多大用，就和我们倒汽油到车里需要用个漏斗一样。

4)茶则：是用来盛放茶叶，展示给品茶者看的;这个不多说了，就是装茶叶的同时让大家欣赏茶叶外观的器具。

5)茶夹：是用来夹品茗杯;方便且卫生，因为一般品茗杯需要用开水消毒显示卫生的，正好用茶夹取出来，卫生也好看。

6)茶针：是一个细长的针状物体，当茶壶被茶叶堵塞是用来疏浚壶嘴;方便茶水流出 2 把握茶道六君子的造型特征

学生通过观察,说说茶道六君子的造型特征,在制作前先进行特征的观察,有利于造型的把握.3 以小组为单位进行茶道六君子的制作

五

交流制作心得,评选最佳制作者

学生交流制作心得,并评选出工艺最佳的作品.六

拓展

利用制作的茶具进行基础的斟茶动作练习,进一步感受茶文化.创意超轻黏土制作

中国印中国结,我的中国心

教学目的：

1、知识目标：初步掌握用超轻黏土制作中国印中国结的方法。

2、能力目标：培养学生的空间想象能力和创造能力，提高学生的立体造型能力。及对主题性泥塑的表达能力。

3、情感目标：通过对中国印中国结的制作,增强学生民族的认同感,从而感受中华民族深远的文化底蕴.教学准备：

1、学生：超轻黏土，橡皮雕塑刀、黏合剂等。

2、教师：中国印中国结的资料、超轻黏土，牙签、竹筷、抹布等。

教学过程: 一导入:

2003年8月3日在北京天坛公园祈年殿举行了2008年北京奥运会会徽的全球发布仪式。会徽的图形为中国传统印章中的一种“肖形章”，其正式名称你知道吗？让我们一起用超轻黏土做这个印章吧。准备好了吗？

二观察思考：

观察中国印图形的特点，并画出“中国印·舞动的北京”草图。

三实践探索

1、做印身 1．印身的基本形体。2．印章的雕刻面一定要压平整。

介绍装饰印身的一种方法:利用中国结的造型来装饰

出示各种中国结的造型,介绍不同的中国结不同的寓意: 中国结不仅造型优美、色彩多样，同时作品的命名，如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”、“一路风顺”出等组配，都表示热烈浓郁的美好祝福，是赞颂以及传达衷心至诚的祈求和心愿的佳作。中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，每一个基本结又根据其形、意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品: 方胜结——一路平安如意结——万事称心,吉祥如意团锦结——花团锦簇，前程似锦

祥云结——祥云绵绵

双喜结——双喜临门桂花结——高贵清雅，富贵无疆团圆结——团圆美满

双鱼结——吉庆有余

平安结——如意平安鲤鱼结——吉庆有余藻井结——方正平整，井然有序平安结——一生如意，岁岁平安吉祥结——吉人天相，祥瑞美好福字结——福气满堂，吉星高照寿字节——人寿年丰，寿比南山磐结——吉庆祥瑞，普天同庆

学生可以利用超轻黏土制作出自己喜欢的中国结的造型,装饰在印身上

2、做印纽根据自己的喜好设计印纽，目的主要是用来装饰，便于拿握。

3、画图形

将草图反盖在印章的底面，用铅笔或牙签在半干的泥面上画出印章的图形，并将边缘多余部分切除。

4、刻印章用雕塑刀在橡皮上将印章图形部分挖去（阴刻法），并将其他部分整理光滑、平整。

5、修饰完成作品:将橡皮印身与印纽黏合在一起

四作品欣赏与评析

学生介绍自己的作品,并对中国印上的装饰:中国结的造型以及寓意进行介绍进行最佳创意与最佳工艺的评选

五拓展

想一想,利用今天学到的方法,还能制作哪些带有中国特色的物品?

创意超轻黏土制作

谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物活动目标：

1、认知目标:尝试运用搓、捏、缀等泥塑造型方式塑造漂亮的收纳盒或装饰项链.2、情感目标:通过制作送给母亲的礼物,激起学生对妈妈的感恩之情。3 实践目标:学会利用超轻黏土制作实用品的方法

活动准备：超轻黏土

小珠子亮片

活动过程：

一

引入

出示一首诗:游子吟,感受母亲对孩子的关爱,孩子对母亲的感恩之情

提问：有谁知道母亲节的具体时间？母亲节是5月的第二个星期天

2、师：母亲节快到了，你知道妈妈在母亲节最想收到什么礼物呢？

（根据前期对各自母亲喜好的了解，说说自己想送的礼物。）

二制作项链及南瓜礼物盒的方法 1 出示项链范例，激发制作的兴趣

老师的妈妈一直想要一条独一无二的项链，最好是她最喜欢的爱心形状的。

看，这就是我送给妈妈的母亲节礼物——爱心项链。

重点提问：你想送给妈妈一条怎样的项链？

重点指导：引导学生说说妈妈最爱的图形、造型或者东西，拓展学生创作的思维。

例如：妈妈喜欢太阳花——做一条太阳花造型的项链。妈妈爱吃鱼——做一条有小鱼造型的项链。

小结：我们可以根据妈妈的喜好来设计项链吊坠的造型，这样就能表达对妈妈的一份爱心。了解爱心项链的制作方法

重点提问：有谁知道我的爱心项链是如何制作的？重点指导：引导学生大胆根据范例推测大致的制作步骤。

3、师：接下来，你们说我来做，看看大家的方法能否作出一条漂亮的项链？

注意：针对有疑义的步骤可组织讨论、尝试，进而得出最好的解决方法。技法方面注意复习巩固搓、捏的技巧，重点学习累加、点缀的装饰手法对吊坠进行装饰、美化。

南瓜造型的盒子

项链做好了,我们要用一个盒子把它装起来,看看这个礼物盒象什么? 这个南瓜礼物盒是用超轻黏土制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？观察思考说一说，南瓜礼物盒是由哪几个部分组成的？实践探索学习徒手成型做南瓜礼物盒:（1）团泥球提示：将和好的泥巴团成泥球。

（2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。

（3）粘泥条提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。

（4）做盒盖提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。一定要把它装饰得漂亮点儿。

三思考与实践

我们可以利用这种方法制作其他样式的礼物盒,请你来设计一个送给妈妈的礼物盒

学生尝试设计制作礼物盒

四作品展示评价与交流

学生将送给妈妈的项链与礼物盒展现出来,并说说自己的设计意图(由妈妈喜欢什么来确定制作品的造型),并写上祝贺母亲节快乐的小卡片

篇2：黏土手工教案

活动时间：30分钟

活动地方：室内桌子上，或地上铺地毯游戏皆可

活动目标：

⒈ 训练幼儿手指操作能力及双侧协调的成熟，以提升运动企划的能力；

⒉ 透过黏土游戏，培养专注习惯，及自动自发的学习精神．

活动准备：黏土、剪刀、抹布每桌一块、小肚兜一个、两个盘子、椅子、大笼球、铃鼓、奖品若干

教学步骤：

开始部分游戏 ---- 滚大球

⒈先在地面上画一条起跑线，在终点处放两把椅子；

⒉将幼儿分成两组，每组一次，由幼儿将球推至椅子处，

绕过椅子再将球推回起跑线上后，将球交给下一位幼儿，再由下一位幼儿进行。

注：游戏时，家长积极配合老师做好安全及辅助工作；教师积极带动好游戏气氛如用铃鼓或口号等。

⒊ 给幼儿发放奖品，教师进行小结。

基础部分环节（一）

⒈ 安排幼儿坐好并组织好纪律；

⒉取出事先准备好的黏土及剪刀引起幼儿兴趣，并告诉幼儿今天活动的名称；

⒊引导者拿一块黏土给幼儿，让幼儿自由捏，并指引幼儿联系用手掌压黏土；

⒋引导者先捏出一个模型，让幼儿依照模型来捏塑。再鼓励幼儿试着把黏土搓揉成类似小圆球的形状；

⒌拿剪刀给幼儿，并指引幼儿用剪刀去剪黏土，观察幼儿用剪刀的`情形，以及幼儿是否能将黏土剪开。

环节（二）

⒈拿一块黏土给幼儿，请幼儿把黏土分成两半；

2指引幼儿将其中一块黏土压平成扁平状，把另一块圆形黏土包裹起来；

3请幼儿在两个盘子内，放一样多的黏土，并鼓励幼儿用塑胶小刀切割看看，或用剪刀将黏土剪开，在盘内放入等量的黏土。

篇3：《做手工》名师教案

教学目标：

1、能够大方地跟同学介绍自己的手工作品。

2、讲话声音洪亮有条理，思路清晰。

3、做文明的听众，不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。教学重点：

1、讲话声音洪亮有条理，思路清晰。

2、做文明的听众，不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。教学时间： 1课时教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们上课之前，我们先来看一段视频。播放视频《巧巧手》。你知道这是什么节目的开头吗？红果果和绿泡泡在节目中要教大家干什么？

《巧巧手》节目，红果果和绿泡泡教大家做手工。

导入新课：做手工可以锻炼大脑，让我们富有创造性，还可以锻炼我们的双手，让我们心灵手巧。你喜欢做手工吗？都做过什么？今天让我们展示一些漂亮的富有创意的手工作品吧。

二、佳作欣赏

出示手工作品图片，说说这些作品。

它是什么作品？用什么制作的？制作的步骤是什么？

三、作品展示

1、请你给大家展示作品。提示：要认真想好了再讲！出示展示要求：

（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，你的作品是什么？用什么材料做的？你为什么要设计这样一个作品？

（2）要注意讲解手工作品完成的步骤，富有条理。

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（3）注意听别的同学讲解，中间不能插话。

2、小组自由交流。评选优秀选手。

四、班级交流

1、每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有创意的作品。提出要求：

（1）声音洪亮，讲解明白。（2）吐字清楚，讲普通话。（3）回答提问细致有礼貌。（4）步骤清晰，富有条理。

2、做文明听众。

（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。（2）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。

（3）记住关键步骤，自己喜欢的作品，可以去做一做试试。

3、最佳作品和最佳讲解可以获得奖励哦！给予小红花或者其他奖励。老师在班级圈内提出表扬。

五、课堂总结

会做手工的同学是心灵手巧的，我们用自己制作的手工作品去美化自己的房间，去美化生活，把废弃的物品变废为宝，让它们重新绽放光彩。这是多么美好的事情啊！我们的同学通过自己的讲解把自己制作的过程讲述了出来，也获得了劳动的快乐，分享了自己的精彩，真是一举两得啊！

篇4：教案手工搓圆

1、喜欢泥工。

2、学会搓圆的技巧。

二、活动准备

橡皮泥、桌布，泥工板，鱼丸实物或图片，手工范例。

三、活动过程

(一) 谈话导入，引出主题，激发幼儿兴趣

1、师：“小朋友们吃过鱼丸吗?”(启发幼儿自由回答)

2、师：“还记得鱼丸是什么样的吗?(圆圆的，小小的，白色的) (提问2~3个幼儿)

师：“宝贝们回答的真好，咱们今天就要来当能干的小厨师，一起来搓鱼丸。”

(二) 出示手工范例：鱼丸，引导幼儿认真观察。

1、师：“这是老师做的鱼丸，你们看，是用什么东西做的?(橡皮泥)

2、师：“是的，你们一会也要用橡皮泥来做鱼丸，可是你们有没有发现老师的鱼丸和我们平常吃的鱼丸有什么不一样?”(老师的鱼丸是彩色的，平常吃的鱼丸是白色的)(引导幼儿与旁边的小伙伴说一说，提问1~2名幼儿)

师小结：是的，鱼丸的颜色不一样了，今天咱们除了做鱼丸，还要给鱼丸穿上新衣服。

(三) 示范搓鱼丸的动作

1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板或托盘上，取出一小块放在手上，用另一只手掌盖在橡皮泥上，撮一撮，再捏一捏，(将制作方法编成一句顺口溜，方便幼儿记忆，如“撮一撮，再捏一捏，捏出一个小鱼丸”，你们瞧，一个小小的圆圆的鱼丸就做好了。

2、现在你们伸出小手跟老师做这个揉的动作。

师(做闻鱼丸状)：“哇，真好吃，请宝贝们伸出小手和老师一起来搓鱼丸吧。” (引导幼儿边念顺口溜边徒手学习搓鱼丸)

(四)组织幼儿分组动手搓汤圆，教师巡回指导，(注意在指导时提醒幼儿边念顺口溜边搓鱼丸)

篇5：大班手工花瓶教案

目标：

1、引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。

2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。

准备：

1、花瓶实物2~3个。

2、操作卡片《花瓶》、压平后，蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。

过程：

1、导人活动，引起兴趣。

教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。

2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。

教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶样式很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

3、引导幼儿学习蛋壳花瓶的制作方法。

教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内，也可稍微超出轮廓线。然后用颜料涂在蛋壳上，让颜色渗入裂纹中，再用干抹布轻轻抹去多余颜料。用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(注意保持轮廓线的平滑)，贴在有蛋壳的`图画纸上，使两只花瓶轮廓重合，再在花瓶上面添画上花，一只插满鲜花的花瓶就做成了。

4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：下面请小朋友来做花瓶，要先设计好花瓶式样，再贴蛋壳，最后添画。

幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意蛋壳要贴满，花瓶轮廓线要剪平滑，图画纸相贴时注意花瓶的位置。

5、评价作品，结束活动。

展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。

延伸：

篇6：海绵纸手工教案

一、活动目标：

1、多了解一些关于海绵纸的知识，认识海绵纸在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何按照美的规律去美化自然、美化生活。

2、多动脑、多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。

3、养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

4、开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。

二、内容简介

1、学生能够掌握简单的海绵纸方法；

2、学习制作美丽的花；

3、动手美化教室。

三、教具准备：各种颜色的海绵纸彩笔、小剪刀、双面胶

《美丽的花朵》

活动目标：

1、了解花朵的制作方法。

2、体验海绵纸的快乐。活动准备：

用海绵纸剪成的若干朵花儿。活动过程：

一、教师出示课件，激发学生海绵纸兴趣

（课件

1、展示海绵纸）

师问：同学们说说这是什么纸？（海绵纸）（课件

2、展示同学们在用海绵纸做手工）师问：他们在干什么？（用海绵纸做手工）（课件

3、展示海绵纸制作的花）

师问：同学们这是什么？（海绵纸花朵）

师：请一个来同学来选一朵小花，说说它是什么样的？（是花瓣一丛一丛堆起来的。）

小结：这些漂亮的小花都是用彩色的海绵纸做出来的。同学们想不想试着做一做。好，下面老师就带你们学做海绵纸手工作品。

二、教师示范并讲解做法

老师说：想看看这些小花是怎么做出来的吗？

（师边示范边讲解）

老师做着说：

1、先在一块大一点的红色海绵纸上画出花瓣的形状，然后用剪刀把它剪下来，放在一边备用。

2、再在一块小一点的粉红色海绵纸上画出花瓣的形状，然后用剪刀把它剪下来，放在一边备用。

3、然后取一块边角料剪出花蕊，放在一边备用。

4、取出双面胶，撕下一小段贴在粉红色花瓣的背面，撕下胶面纸，把它贴在红色的花瓣上。

5、再取出双面胶，撕下一小段贴在花蕊的背面，撕下胶面纸，把它贴在粉红色的花瓣上。

同学们看看，一朵海绵纸做的花朵就做好了。

三、学生学做海绵纸小花。

老师给每个同学发海绵纸、彩笔、小剪刀和双面胶。

老师指导学生学做海绵纸小花

1、先在一块大一点的红色海绵纸上画出花瓣的形状，然后用剪刀把它剪下来，放在一边备用。

2、再在一块小一点的粉红色海绵纸上画出花瓣的形状，然后用剪刀把它剪下来，放在一边备用。

3、然后取一块边角料剪出花蕊，放在一边备用。

4、取出双面胶，撕下一小段贴在粉红色花瓣的背面，撕下胶面纸，把它贴在红色的花瓣上。

5、再取出双面胶，撕下一小段贴在花蕊的背面，撕下胶面纸，把它贴在粉红色的花瓣上。

好了，大家把自己做的花拿出来展示吧。（评价一下谁做得好，表扬一下。）

五、动手布置：（老师说）：现在我们把做好海绵纸作品布置到墙上吧。

老师提示：要想把话贴在墙上，还要在画的背面贴上双面胶。撕下胶面纸，再把它贴在墙上。这样墙壁就漂亮多了。

老师说：让我们把做好的各种作品贴到教室的墙上吧。

（老师指导学生将做好的各种海绵纸作品，动手布置到学习园地栏的两边。）

（贴好后，表扬一下同学们做得好。）

篇7：手工课程教案

手工艺术提升教案

教学课题：粘贴画之卡纸粘贴画

一、教学目的：

１．了解粘贴画的特点和技巧。２．学习并能制作简单的粘贴画。３．制作出具有难度的粘贴画。

４．发挥自己的想象能力加场景或者细节。

二、教学分析：

通过ＰＰＴ展示各种粘贴画，通过各种各样粘贴画吸引同学的兴趣，引导学生粘贴画的特点和注意方向，最后制作出老师规定的任务。

三、教学课时：3个课时

四、教学重点：

了解粘贴画的特点和技巧，学习并能画出简单的粘贴画。

五、教学难点：

画出具有难度的粘贴画，发挥自己的想象能力加场景或者细节。

六、教学工具：

投影仪，电脑，铅笔，纸，硬纸板，彩色纸片，剪刀，胶水等等

七、教学过程：

导入：老师通过展示粘贴画，引导图片中有哪些优点，引导出粘贴画的特点和绘画的技巧，之后老师总结粘贴画的特点和绘画技巧和制作方法。

然后老师拿出一张粘贴画的图片，通过已经学习的特点和技巧，老师引导同学们自己进行概括里面的特征和制作方法，概括完之后展示画好的那张粘贴画步骤图，通过展示步骤图和自己脑子里面的概念进行绘画。画完之后进行制作粘贴画。

八、教学扩展：

给自己或者家人画一张特征明显的粘贴画

合川区育才中学校本课程教案

手工艺术提升教案

教学课题：粘贴画之粮食粘贴画

一、教学目的：

１．了解粮食粘贴画的特点和技巧。２．学习并能制作简单的粮食粘贴画。３．制作出具有难度的粮食粘贴画。４．发挥自己的想象能力加场景或者细节。5.注意制作时的细节

二、教学分析：

通过ＰＰＴ展示各种粮食粘贴画，引导学生粮食粘贴画的特点、制作方法和注意方向，最后制作出老师规定的任务。

三、教学课时：4课时

四、教学重点：

学习并能画出简单的粘贴画，注意制作时的细节。

五、教学难点：

画出具有难度的粘贴画，发挥自己的想象能力加场景或者细节。

六、教学工具：

投影仪，电脑，铅笔，纸，硬纸板，粮食，剪刀，胶水等等

七、教学过程：

导入：总结上节课同学制作完的作品，一一讲解上节课制作作品的优缺点。提醒同学下节课注意的细节。

老师通过展示粮食粘贴画，引导图片中有哪些优点，引导出粮食粘贴画的特点和绘画的技巧，之后老师总结粮食粘贴画的特点和绘画技巧和制作方法。然后老师拿出一张粮食粘贴画的图片，通过已经学习的特点和技巧，老师引导同学们自己进行概括里面的特征和制作方法，概括完之后展示画好的那张粮食粘贴画步骤图。

通过展示步骤图和自己脑子里面的概念进行绘画。画完之后进行制作粮食粘贴画。

八、教学扩展：

粘贴画虽然可以用粮食制作，但是大家要珍惜粮食，不要铺张浪费。

合川区育才中学校本课程教案

手工艺术提升教案

教学课题：粘贴画之毛线粘贴画

一、教学目的：

１．了解毛线粘贴画的特点和技巧。２．学习并能制作简单的毛线粘贴画。３．制作出具有难度的毛线画。

４．发挥自己的想象能力加场景或者细节。5.制作的精确性。6.培养同学心细能力

二、教学分析：

通过ＰＰＴ展示各种毛线粘贴画，通过各种各样毛线粘贴画吸引同学的兴趣，引导学生粘贴画的特点，制作方法和注意方向，最后制作出老师规定的任务。

三、教学课时：三个课时

四、教学重点：

了解毛线粘贴画的特点和技巧，学习并能制作出简单的毛线粘贴画。

五、教学难点：

画出具有难度的毛线粘贴画，发挥自己的想象能力加场景或者细节。

六、教学工具：

投影仪，电脑，铅笔，纸，硬纸板，彩色毛线，剪刀，胶水等等

七、教学过程：

导入：总结上节课同学制作完的作品，一一讲解上节课制作作品的优缺点。提醒同学下节课注意的细节。

老师通过展示毛线粘贴画，引导图片中有哪些优点，引导出毛线粘贴画的特点和绘画的技巧，之后老师总结毛线粘贴画的特点和绘画技巧和制作方法。然后老师拿出一张毛线粘贴画的图片，通过已经学习的特点和技巧，老师引导同学们自己进行概括里面的特征和制作方法，概括完之后展示画好的那张毛线粘贴画步骤图，通过展示步骤图和自己脑子里面的概念进行绘画。画完之后进行制作毛线粘贴画。

八、教学扩展：

篇8：大班幼儿手工教案

2013-10-17 | 春卷春卷皮小宝

《大班幼儿手工教案：春卷》摘要：放放好，被子被子裹裹紧。你们知道谜底是什么吗？谜底：春卷。（出示春卷）：这就是春卷，你们想尝尝吗？幼儿品尝师：你们知道春卷是怎么做出来的吗？请小朋友和我一起来看看吧，观看课件师：原来春卷工厂里的...相关： ◇ 春卷

◇ 2003年幼儿园幼儿智力竞赛、手工制作、讲故

◇ 银芽虾仁薄饼卷 ◇ BB便秘调理三丝春卷

目标：

1、学会卷的技能，发展幼儿小手肌肉动作。

2、感受新年愉快的气氛

准备：

1、自制厨师帽

2、录音机

3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性台布

过程：

师：我请小朋友来猜个谜语：圆圆一张小被子，放进一个小宝宝，小手小脚放放好，被子被子裹裹紧。你们知道谜底是什么吗？

谜底：春卷。

（出示春卷）：“这就是春卷，你们想尝尝吗？”

幼儿品尝

师：你们知道春卷是怎么做出来的吗？请小朋友和我一起来看看吧，观看课件

师：“原来春卷工厂里的叔叔阿姨先选好菜，然后把菜切成丝，接着把切好的菜拌成陷，拿出一张春卷皮，在当中放上适当的陷，把两边往里面折然后卷起来。最后用面粉把这个边全沾好了，然后我们就该把这个做好的春卷放到油锅里炸。”

师：“哪位小朋友可以来说说春卷是怎么做的。”

幼儿复述。

师：“好，现在我拿起一张小被子，在当中放进一个小宝宝我们帮她把被子盖好，卷紧点，不要让宝宝着凉了。”

师：“谁想来试试啊？”

幼儿尝试

师：马上我要请小朋友来包春卷，在制作的过程中陷要少放一点，不然要把皮撑破的。包完以后放到盆子里要放整齐了。好，现在请你们搬着小椅子找空的地方开始做春卷吧。

幼儿操作。

师：现在我们包的春卷已经在炸了，我们把桌子整理干净准备开春卷宴吧！

反思：

本次活动教师采用了现代化信息设备制作了精美的课件，幼儿很感兴趣，很快就学会了包春卷的基本步骤，由于采用了真实的材料幼儿非常感兴趣，孩子们的的兴致也很高。由于采用了分组教学的方法，上课时候井然有序。但是本节活动内容放在大班来上还可以提高些难度。

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数学学习

   

小学口算 0-3岁口算 3-6岁口算一年级



二年级

 

三年级四年级



五年级



六年级

小学数学FLASH课件

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第一册

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第二册

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第三册第四册

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第五册

 

第六册第七册



第八册

 

第九册第十册

       

篇9：大班优秀手工教案

冬天到了，如何废物利用给自己家里制作一幅暖暖的画装饰自己的房间。

活动目标

1、通过自己的手工制作，简单的了解色彩的搭配。

2、设计图案，开发孩子的想象力。

3、废物利用，侧面教育要爱护环境。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：自己动手制作，培养动手能力

难点：图案的设计，颜色的搭配

活动准备

胶水，毛线，硬纸板，小剪刀，铅笔。

活动过程

老师先展示利用家里的废弃的毛线制作的装饰画

激发孩子想动手的兴趣，

然后要求学生自己设计自己制作的图案

用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。

图案设计好后，老师也就开始动手教孩子如何制作

让孩子仔细观察是如何将毛线拼贴成美丽的图案的

如何将毛线固定在纸板上

孩子自己动手制作，

在孩子的制作过程中老师可以适当的帮助孩子，

观察孩子的制作方法，

在制作过程中注意鼓励孩子，让孩子能够不怕困难

完成一幅美丽的装饰画

教学反思

本堂课程真的做到了学生为主，老师为辅的教学过程，

在教学过程中先展示制作好的画，激发学生想自己动手的兴趣

学生在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度

毛线如何固定对学生来说有点难以把握，胶水的多少学生很难把握，

孩子在遇到困难的时候就很需要别人的帮助，如果这个时候老师积极的帮助的话会提高老师在孩子心理的地位。

作品制作成功后很多和孩子在脑海中的构思有一定的出入

在这个时候要鼓励孩子，不让他们失去信心，

提高孩子的自信

篇10：大班优秀手工教案

秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了!但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动《乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践》，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。

教学目标：

1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。

2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。

3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的快乐。

活动难点：

尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。

教学准备：