我喜欢上音乐课(600字)作文

我喜欢上音乐课(600字)作文（精选14篇）

篇1：我喜欢上音乐课(600字)作文

精选作文:我喜欢上音乐课(600字)作文 在我们的校园生活中，中有许多新奇好玩的课程。比如：能在室外进行的体育课，同学们期盼的信息课，能画出自己心境的美术课&&在这些种类繁多的课程中，我最喜欢上音乐课。

美女老师

音乐课是一位姓秦的老师授课。秦老师年轻漂亮，有着一头亚麻色的卷发，小巧的身材穿上任何衣服都能让我们惊艳一番。我最喜欢的，还是秦老师那美丽的微笑，每次当她微笑着带我们唱歌时，那淡淡的微笑总能触动我们的心弦

愉快课程

秦老师叫的音乐不是乐听难懂。每次先上课，秦老师就用课件给我们学习这首歌的资料，了解完以后再投入感情去唱。就拿《天路》这一课来说。我们就通过资料了解到天路就是火车的铁轨，是通过几千几万几千万海拔完成的。天路完工了，海拔上的人名出行也就方便了，也就可以通过天路去了解海拔外的世界。为了感谢为天路努力过的人们，海拔的一位女歌手就以嘹亮的嗓音完成了这首天路。然后，我们就自然而然的带着天路的来自不易去欣赏它，品尝它。

欣赏精彩

学完课以后，还剩下一些时间。老师就会放一些着名音乐给我们欣赏。让我印象最深的就是大河之舞踢踏舞表演了，美妙的现场乐队，整齐的踢踏声，让我至今还回味不已！

就是因为有养眼的美女老师，有欢快的课程，有精彩的欣赏时间，所以，我最喜欢上音乐课！广西柳州柳城县广西柳城县实验小学091班五年级:陈星月 篇一：我喜欢音乐课

卓尼县藏族小学2014年秋季学期导学案（试行版）

篇二：我眼中的音乐课

我眼中的音乐课

学校开了很多课,有综合、体育、数学、语文、英语、地方......要问我最喜欢的是什么课,我会毫不犹豫地告诉你“我最喜欢的是音乐课。”!下面我告诉大家我眼中的音乐课是怎么样的。

首先，我眼中的音乐课是快乐而轻松的，在音乐课上，我可以抛开一切杂念静静的听着自己喜欢的歌曲；我可以忘却所有的烦恼开心的跟着老师唱优美的歌曲；我可以放下一切作业去感受这轻松愉快的40分钟。

其次，在我眼中音乐课是很优美而动听的，在音乐课上，我可以倾听音乐老师那美妙动听的歌声和悠扬的琴声；我可以欣赏电子白板里面播放的画面优美丰富的音乐视频；我还可以听听学生们各有千秋的独唱和全体同学气势磅礴的合唱。最后，在我眼中音乐课是奇异多变的。在唱歌时，一会唱高音，一会唱低音；一会是美声唱法，一会是民族唱法；一会唱民族歌曲，一会唱流行歌曲；仿佛进入了一个变化多端、美妙新奇的音乐世界。

这就是我眼中的音乐课，更是我是最喜欢的音乐课。

篇三：音乐作文

难忘的一节音乐课 音乐使人高尚，音乐使人充实。我上过很多节音乐课，但是其中一节，是我最难以忘怀的一节音乐课。

上课铃响了，老师先教我们一些基本的乐理知识，比如弱、中弱、快弱还有渐强和渐弱。接着老师让我们记住这些基本的乐理知识，可是我们都觉得很难记，老师引导我们可以联想数学中的大于号和小于号或英语里的英文字母，这是我们很快记住了。

老师开始教歌曲了，老师先让我们把音乐书翻到《山谷静悄悄》这首歌曲。让我们先欣赏一遍老师的节奏、强弱。老师唱着，那优美的歌声，欢快的旋律让我沉醉，我面前仿佛出现了景色优美的山谷，我仿佛就在大自然中。地质队的叔叔也忙碌的工作后着，这优美的歌声，也促进我长大后，也要为祖国捐献一份力量！接着，听完老师唱歌，老师就一句一句的教我们，在叫的过程中，同学们学的有些生疏，没有唱出山谷里的静静悄悄。然后老师又叫了几遍，同学们慢慢掌握了技巧，可以唱出强和弱了。歌曲听起来也生动了许多，快下课了，老师又让我们完整的把这首歌唱一遍，这次大家唱得很投入，歌曲好听极了。最后经检测全班同学都会唱了，我们我们也完成了本节课的学习目标。

这节音乐课，我不但听到了动听的歌曲，而且知道了大自然的风景优美和祖国的物产丰富。我还想去山谷种走一走、停一停山谷里美妙的、动听的声音。在音乐里有没的真谛、美得色彩；在美的音乐里，有光辉灿烂的理想之国。音乐使人高尚，音乐使人充实。啊！这真是一节既难忘又快乐的音乐课！

难忘的一节音乐课

“噢——上音乐课了！”看见方老师捧着音乐书走进教室，同学们情不自禁地欢呼起来，方老师站在讲台上笑眯眯地对同学们说：“今天我们去多媒体教室上课。”话音刚落，大家就争先恐后地冲进多媒体教室。小读者们，你们一定会觉得那种场面一定很有趣的。

方老师走进多媒体教室，大声地对同学们说：“今天我们来学习蒙古族的一首歌曲，那就是《那达慕之歌》。”老师按下按钮，音响里立刻播出优美动听、清脆悦耳的《那达慕之歌》，在美妙的歌声中，我恍如身临其境，见到了我穿好了蒙古族服装，跨上了高大威武的骏马，走进宽敞的跑道，枪声刚响，大家就你追我赶，奋勇向前，争先恐后地冲向终点。生怕自己输掉。直到音响的声音戛然而止，我才从联想中清醒过来。方老师说：“我唱一句，你们唱一句，行吗？”我们说：“嗯，好的。”于是，我们就这样反反复复地跟着方老师唱起来。

还没到一会儿，我们个个都能流利地唱起来。方老师又说：“现在我们来学怎样跳舞。先要这样拉着缰绳，然后让马儿扬起前蹄奔腾??”音乐课要结束了，可是同学们还在唱着、跳着??，久久不肯离去，最后大家还是依依不舍地离开了。

多么难忘的一节音乐课啊！我永远也忘不了这一天。

一堂难忘的音乐课

这天，的努力都功亏一篑了，看来，确实没有人能在人生的路上一路顺风永远成功。最后场上有10个人都被选中了，我却被落选了。

这天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟劝我说：“没关系的，这次没有选中还有下次嘛!反正总有一次你会成功的。”周嘉豪表弟这一劝又激起了我的信心。是啊，总有一次我会成功的，我要继续努力，因为世上无难事，只怕有心人嘛！

我最难忘的一节课

在我的记忆中。有许多难忘的事，有的是令我高兴，有的是令我后悔。在我记忆里，最难忘的不是一件事，也不是一个玩伴，而是一节课，至今令我记忆犹新的一节音乐课。

回想起来，那是三年前的事了。那时，我还上小学一年级。当时，我在一班，不论是主科还是副科，我们班的成绩都是一流的。因此，每个老师上公开课，都喜欢在我们班讲。这不，音乐老师又找到我们了，说要带我们去市里讲一节课，我们听了十分高兴。

公开课那天，我们来到一个很大的教室，里面有很多很多的老师来听课。我们看了之后吓了一跳，不过我们把情绪稳定下来了之后，也觉得没什么可怕的了。刚开始，我们和老师练习了一下发声。我们先从“i”“u”开始练的，同学们练得都很卖力。有的练得满头大汗了，有的练得小脸变成了红苹果，还有的练得喘不过气来了。然后我们又练音阶，有高声部的，也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱得非常准。

后来我们又学习了新课，学唱《少先队队歌》。老师在上面讲得有声有色。一开始，老师先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分画出来。讲完之后，老师又弹着钢琴，一句一句地教我们。有的地方难一些，老师就反复地唱，生怕我们学不会。有的地方简单些，老师就唱一次，一带而过。不仅老师讲得好，而且我们配合得也不借。我们都听老师的指挥：老师讲的时候，我们就埋头苦记；老师唱的时候，我们就马上停下手里的笔，仔细地倾听老师的美妙的歌喉；老师要我们唱的时候，我们就以最嘹亮的声音来歌唱。

就这样，我们很快就学会了这首歌，并能够唱好它。快到下课的时间了，我们要做最后演唱了。同学们都打起了精神，随着老师的伴奏响起，我们的演唱就开始了。歌声在整个教室里回荡，在场的所有老师。仿佛都陶醉了。有的老师，闭上眼睛细细地品味，有的老师手里还打着拍子，还有的老师甚至情不自禁地和我们一起唱了起来!我们终于唱完了，随之而来是一阵如同潮水般的掌声。这掌声证明了我们的成功、我们的胜利!那节课是我最难忘的，因为我们不仅取得了成功，更重要的是，它让我们懂得了合作是成功的保证。

上个星期五，因为有音乐课，我高兴地连蹦带跳。

上音乐课了，我们便雅雀无声，听着老师的每一句话。大家抄上课提示句！说着便拿起笔在黑板上一笔一画地写起来，我们也开始抄起来。抄完后，我们便开始唱起歌，春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那??多么动听的歌呀！老师也笑容满面的唱起来，手跟着舞起来。多么快乐呀，有人甚至还跳来跳去，呵呵??我唱着唱着仿佛走进了春天，小鸟在跟着一起唱起了这首歌。老师不厌其烦地带着我们一次又一次唱起这首歌。我们女生唱完后，又到了男生唱，老师似乎对他们很不满意，皱了皱眉头，而且还摇了摇头。男生们个个气得满脸通红，我们女生都得意的不得了。

你们看我们上的音乐课，都成了我们的快乐乐园了！哈哈哈哈?? 一堂难忘的音乐课

来到音乐教试冬老师让我们唱“让我们荡起双桨”这句话来选出合唱队队员，而我被老师选中了，来到讲台上老师说要通过考验才能成为合唱队队员，这天，我还记得

音乐不仅能安抚千千万万劳苦人民的心，还能解救民族危机。就像《义勇军进行曲》一样，它在中华民族最困难的时候，拯救了中华民族于水深火热之中，最终这首歌被立为了中华人民共和国国歌，激励着一代又一代的人。我记得洗星海曾经说过：“我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳苦人民大众，为挽救民族危机服务。”

这一切的一切，都不能表达音乐对我的那种独一无二的魅力、那美妙的旋律所带给我的那股风气。

音乐，你让我感到人生如此绚丽多姿、五彩缤纷，我对音乐使终怀着一种

《大海一样的深情》。每个人都有自己喜欢听的歌曲，我也不例外。我喜欢《阳光总在风雨后》，这首歌不仅优美动听，而且还有它特殊的含义。

记得三年级 下页篇四：有趣的音乐课 有趣的音乐课

昨天晚上，爸爸叫我教他唱《希望》这首歌，我愉快地答应了。

我不厌其烦地教着爸爸。教了一会儿，爸爸无奈地说：“唉，我这人啊，总是学不会，真烦！”我连忙说道：“刚开始学，本来就这样。”在一旁的妈妈听了，也对爸爸说：“女儿都给你鼓励了，要加油！”爸爸点点头。我是越教越带劲，越教越开心，教得是有声有色。又过了一会儿，我看爸妈总是笑，就说：“音乐课守则就两个字‘严肃’。”爸爸太想笑了，闭上嘴巴时，嘴巴连续放了好几外屁。我见了，又说：“还有一个守则：嘴巴不能放屁。”爸爸的嘴巴屁放得更响了，旁边的妈妈笑得前俯后仰，我也仰天大笑。这是一堂多么有趣的音乐课呀！

篇2：我喜欢上音乐课(600字)作文

这周星期二，数学老师就我的学习情况与爸爸妈妈沟通了。老师当着我的面给妈妈陈述了我上课不专心听讲，不能按时完成作业，学习进度跟不上等表现，并让爸爸妈妈考虑让我转班。

回到家，我悄悄地走进卧室，放下书包，呆坐着，心情万分不安，我知道，假期外出肯定泡汤了。

吃过晚饭，全家人一致决定，假期全力以赴给我补习数学。

国庆节的早上，爸爸带着我，去书店买回了一些教辅资料和几本国内外文学名著。当然，最多的还是初一数学教辅资料。

下午，爸爸就开始给我补习数学了。

哥哥为了配合我的补习——陪“太子”攻书，放弃了玩耍，呆在家里做假期作业，阅读课外书籍，比平时听话多了。妈妈则每天早早起来，打扫卫生、买菜、做饭、洗衣服，为一家人担起了生活后勤保障的重任。

对于数学，我一直不感兴趣，经常上课不爱听讲，也不爱做作业，所以，成绩一直都很差。

补习刚开始时，我也没有多大的信心，但是，爸爸却非常的认真。为了让我在这短短国庆假里补习出好的成绩，他给我制定了紧凑的作息时间，制定了完美的补习计划，并一丝不苟地为我讲解辅导。常常晚上十二点过了，爸爸还在研究数学，以便于第二天给我讲课辅导。

就这样，在紧张有序的学习生活中，国庆小长假不知不觉中过去了。

篇3：如何让学生喜欢上音乐欣赏课

鼓励学生用体验来发现感兴趣和有价值的问题

要使学生主动积极地在课堂上探究发现问题, 教师的教学策略和技术支持就显得尤为重要。七年级教材《音的高低》实践与创造一课的教学目的是要求学生能够感受和听辨音的高低变化。在教学实践中, 笔者请同学们敲击两个盛有不同水位的玻璃杯、两个大小不同的鼓、两个长短不同的音条……让他们通过“听”发现问题, 并把听到的问题提出来:

为什么发音体体积大小、长短不同发出的声音不同?

为什么不同的发音体在敲击时发出的声音高低、音量、音色各不相同?

为什么同一发音体在敲击不同部位时发出的声音又不相同?

这些现象说明了什么?

这些问题来自于学生的真实体验, 是他们在课堂实践中发现的有疑虑又急于想知道答案的问题, 而绝对不是老师牵强附会灌输的结果。这种教学模式有利于学生在体验中主动探究新知, 提出问题、在解决问题中掌握知识。

激励学生善于发现问题

在教学实践中, 许多学生总觉得没有问题可问, 只是盲目地、被动地接受老师“指挥”, 这主要是他们不知道怎样去发现问题, 提出问题。因此, 教师要“授之以渔”, 教给学生科学的思维方式, 让他们会问、能问。笔者在教学实践中, 以竞赛的形式提出或解答问题, 学生提出问题时可以指定某组成员以接力赛的方式回答。答对时答方得分, 否则问方得分。这种竞赛形式把课堂气氛推向了高潮, 学生的积极性、主动性被充分地调动起来了。通过类似的系列活动, 学生对问题的搜寻、发现、探索、解决过程中, 由被动的接受者、服从者、执行者变成了主动的研究者、探索者、发现者。在这一过程中, 发现问题的喜悦感、解决问题的挑战性、问题解决的成就感相互交融, 成为了激发学生上欣赏课的强大动力。

用才艺表演来提高学生的学习兴趣和音乐课堂的魅力

每节音乐课上, 笔者利用五分钟按学号安排三名同学进行表演, 形式自定, 但内容必须是积极向上的, 跟音乐有关的。这项活动的开展受到了同学们的欢迎, 极大地调动了学生的学习兴趣, 活跃了课堂气氛, 而且能发掘出每名学生的艺术潜质并使之得到培养, 同时也激发了学生对学习与生活的热情。学生在成长中特别需要“发现”, “人一旦被发现就发现了自我”。尤其是对自我还不太了解的初中学生, 格外需要有人去欣赏, 去发掘。学生需要张扬, 不要怕学生会骄傲, 他张扬的时候会把个性表现出来。才艺表演改变了传统的师生观, 营造了和谐的师生关系。很多优秀的教师都有这样的体会, 一句鼓励的话会让一个孩子对一门功课感兴趣, 继而学生会对学习充满兴趣, 使学习成绩有较大提高。因为才艺表演, 老师跟学生的语言交流多了, 与学生心灵的沟通也多了, 这种开放式的交流让老师真正成了学生的聆听者, 既是师长更像朋友, 师生关系因此也变得更为融洽。

抓住学生心理需要, 诱导学生主动探究

教师应利用音乐课堂, 让学生作模仿秀, 将“原唱”与“模仿”进行比较, 在比较中找出差距, 在模仿中提升自己, 以此满足同学们的成就性需要。笔者利用音乐课堂开展了一系列活动, 如歌曲对唱、为歌伴舞、为曲配乐等, 让学生各尽所能、人尽其才, 给学生构建一个释放激情、展示才华的平台。青少年学生乐于求异、求新、求奇, 为此, 老师要在课堂上留出一定的“自由”时间, 让学生自己去唱、去舞、去想象。将课本知识与学生实际需要结合起来, 使课堂变成学生燃烧激情、释放才智、拓展思维、彰显个性的探究平台, 既满足了学生的心理需要, 又培养了他们的创新实践能力。

篇4：我喜欢上音乐课(600字)作文

一、组织有序音乐课堂语言，创设良好的情境及和谐的学习氛围

音乐本身作为一种艺术，具有极强的表现力和感染力，而要学生进入所创设的情境之中，需要教师运用生动形象，精辟而精炼的语言。从引情、激情、解情、动情到抒情，到带领学生遨游于音乐的海洋，应环环紧扣，富于逻辑，引人入胜。组织有序的课堂语言把音乐作品所蕴涵的艺术形象鲜明的展现在学生的眼前，才能激发学生的想象力，使学生真正融入音乐情境中，接受音乐的感染与熏陶，提高学生的音乐鉴赏能力。

1.利用语言来创设情境和氛围，语速、语调和节奏要和所创设的情境相互交融，高度一致。

如在学习《国歌》的时候，给学生声情并茂的讲述《国歌》的背景、小故事以及当时的社会情况等等，这样学生自然进入到学习当中，学习的效果也非常的棒。

2.利用直观的图片创设情境和氛围，如在学习歌曲《彝家娃娃多幸福》时，引导孩子们观看美丽的彝家风土人情的图片，通过图片让孩子们直观的感受彝家孩子的幸福生活场景，学生学习起歌曲就快乐多了、简单多了。

3.利用环境的改变创设情境和氛围，如上《静静的夜》时，把教室的环境改变一下，窗帘全部拉上，教室里立刻就有了夜晚的感觉，在配上音乐，学生很快能体会夜晚的感觉，并把这感觉融入到学习内容中。

二、运用“互动式”教学模式

在具体的教学中，我根据新的理念来改变教学方法，运用 “互动式”教学模式开辟了一条新的教学思路，把技能性的方法改为审美性的方法；改灌输的方法为创造性的方法；改教师为主的方法为学生为主的方法。教师不再是课堂的统治者，而要成为学生学习的促进者。

在音乐教学中实施自主学习，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。通过师生共同营造良好的教学氛围，进而体现“互动”为音乐课堂所带来的最佳教学效果。教育家舍吉宁说：“我们的任务是——不要孤立的学生，孤立的教师，而要学生+教师。”

三、打造音乐活动课的实效性

音乐活动课是音乐课的延伸，音乐活动课这种特殊的课堂教学活动，使学生创造思维的空间更为广阔。活动课除了完成基本教学任务外，更多的是把活动的主动权教给学生。上器乐课时，教师除了讲课辅导外，可与学生一起齐奏、合奏。如需要配打击乐时，教师除了引导学生设计相关的锣鼓点外，还可以和学生一起演奏各种打击乐器，甚至为学生演唱的歌曲作伴奏。此外，教师还可以给学生设计合适的伴奏音型，让他们用自己的乐器为教师演奏的乐曲进行伴奏……这种作法不但使课堂变得生机勃勃，颇有趣味，而且还营造了和谐、愉快的良好教学氛围。

四、放手让学生去开展二度音乐创作

音乐教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在对学生心灵的启迪、激励、唤醒、感染与净化。音乐能陶冶情操，拓展思维，启迪智慧，培养审美情趣，给人以无穷的美的享受。因而，音乐课应本着以审美为核心、以学生为本的原则，从学生兴趣出发，培养学生的创造力，既贴近学生的生活，又注重音乐和其他相关文化的结合。使学生在愉悦的音乐课堂氛围中，学到知识，感受音乐带给他们的美。放开学生的手脚，让他们自己做，处理、情绪把握、地区风格表现……让学生喜欢民族音乐，爱听经典音乐，懂得鉴赏音乐，让音乐与他们相伴，给他们的生活带来无限生机和活力，为他们的终身发展奠定良好的基础，让他们在快乐中学到知识，在快乐中学会创造。学生在处理情绪时，注意歌中的美。学生在实践中知道了这样的歌是美的，提高了自身的审美修养，那么，再遇到无意义的某些流行歌曲，就能用自己健康的审美标准自觉抵制。以音乐审美为核心，以学生为主体，鼓励并启发学生进行音乐创作，将学生对音乐的感受和参与放在首要位置，师生互动，就会收到意想不到的好效果。

篇5：我喜欢音乐作文250字

我很喜欢音乐，我觉得音乐就是一个神奇的创造物。

在我心情很好的时候，我会带上耳机，打开音乐，选择一首十分欢快的乐曲，听着这种欢乐洋溢的声音，会让自己觉得更加的开心快乐，觉得整个人都会开心的飞起来。

如果我某一天心情特别的不好，忧愁难耐，无人诉说的时候，我就会听一些十分轻缓的音乐，让自己在温柔的音乐声中得到更多的安慰。这样一来，我的`心里就不会特别的难受了，我也会坦然接受自己现在所面临的困境。

篇6：我喜欢音乐作文700字

音乐，在我心中，在大众心中就是这般神奇的东西，它，普普通通，却也是一门独一无二的艺术，在如今的21世纪，音乐，有着我们不可忽视的力量。在众多和它媲美的佼佼者中间，美术，色彩艳丽却少了一丝激情；体育，激情飞扬却少了一丝柔美；书法，墨香四溢却少了一份心动在里面。唯有音乐，它是最完美的仙子，有激情、有力量、有尊严、有自信，有属于自己的一片天空。

它就像是一位最独特的魔术师，发出的声音既是来自大自然的最纯正、最原始的歌唱，也是来自世界最动人、最热血的呐喊。在音乐中，我们能看到至善至美的仙女，也可以抨击最黑暗的现实……

一首激情飞扬的重金属音乐，带着对世界的热爱和对生活的向往与欢呼，那来自灵魂深处的声音像磁铁一般牢牢吸引着我们的耳朵，使人忍不住深陷进去；而旋律轻松欢快的广场舞曲更是音乐中一颗冉冉升起的新星了，只要是在这片干干净净的音乐圣域，大家可以卸下内心所有的浮躁，尽情地唱唱跳跳，没有一个人会来阻拦你……

而我最钟爱的轻音乐，就更是别有一番情趣在其中。它虽鲜少有华丽的歌词的点缀，但是那缓缓流动在心间的甜润而清新优雅的声音却仿佛春日里融化的第一股山泉，就那么荡漾在了我们干涸的心田，如何使人不沉醉？

这，便是音乐的最大魅力了。很多时候，我们对它的喜爱是不必过多地用言语叙述的，只要竖起耳朵听着，细细地听着，就足够了。

篇7：三年级我喜欢的音乐作文200字

只要我一听见这句话，我就会想起日本动画片《梦色糕点师》 的主题曲。你们一定很想知道我和它怎样认识的吧!

一个，星期五的早上。我和黄欣冉在大树下聊天，她哦骄傲的说：“你有看过《梦色糕点师》吗 ?”我 叹声叹气的说：“没有 ： ”

我话刚说落。她就大声说：“你落后了。'

篇8：我喜欢作文600字

在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的我喜欢作文600字3篇，欢迎大家分享。

我喜欢作文600字 篇1

我家养着一盆青翠欲滴的绿萝。

绿萝苍翠欲滴，看起来生机勃勃，使人神清气爽。绿萝生长在一个白灰色的小巧精致的花盆中。它的叶子密密麻麻的堆积在一起，像一个绿色的生命城堡，又像一顶绿油油的帽子。绿萝上方有着一个雪白的弯钩，弯钩伸出三条细细的白色的“爪子”，将花盆抓住，这样既方便人们提着上下走动，又为绿萝增添了几分幽静，真是绿得可爱。

绿萝十分茂盛，叶子就像一只只牛的耳朵挂在枝头。绿萝下面的叶子最大，约有手掌大小，是深绿色的，像一把把小小的绿宝扇，扇来凉风；又像一块块漂亮的翡翠。叶子越往上越小，也越来越嫩，有的呈现出黄色，像是涂了蜡一样油光闪闪，有的还是卷起来的呢，像一个个薄薄的号角，很讨人喜欢。

绿萝的茎是圆柱形的，有的粗，有的细，还有的有着分叉。茎用手摸起来硬硬的，脆脆的，十分光滑，上方还有着一条细细的凹痕。绿萝的茎靠近叶子后开始变小了，渐渐地，延伸到了叶子上，成了叶子的`主叶脉，主叶脉又向前方长出许多的小叶脉，像一张渔网似的将更小的叶脉分散出去。茎为浅绿色，比叶子的颜色要浅许多，而且还有着一些结。绿萝的茎再往下几厘米就是绿萝的根了，根深深地

扎进了土里，是深棕色的像一条条绳子，在绿萝的编织下成了一张交叠着泥土的蓬松的“地毯”，在白色石子的装饰下，显得更加可爱柔软了。

绿萝虽然没有花，没有华丽的外表，但却用自己的绿色为人们奉献着。绿萝对环境的要求并不高，它是喜阴性植物，没有阳光都可以茁壮成长。它的生命力很顽强，它去掉泥土只要四周有水分就能够生存，即使它的身体被毁坏，只要它的根能得到水，就可以重新长出一株。它可以吸收甲醛、二氧化硫等等有害的化学物质，并吸收二氧化碳呼出的新鲜空气，还能吸附灰尘呢！而且有一种绿萝在煮熟后还能成为一种营养的食品呢！

绿萝默默的为人们奉献着，却不求利益，不求虚名，尽自己的一份力为人们做着贡献，我也要做一盆“绿萝”。

我喜欢作文600字 篇2

一双炯炯有神的大眼睛，尖尖的鼻子 这就是咱家的活宝龟丞相。

龟丞相总爱在它的大龟缸里伸长了头，左顾右盼，走起路来慢条斯理，有一人之下，万人之上的气魄。爸爸笑称道：好一只高傲的乌龟啊！就这样，咱家的活宝有了一个神气的名字龟丞相！

龟丞相总喜欢在大龟缸里游泳。从远处看真像一座绿色的小塔在水上漂呢！等我悄悄地走近龟缸一看，才知道龟丞相的泳姿多么优美。龟丞相从小房子里伸出了笨重的小脑袋和细小的尾巴，从容地打量着四周，紧随其后地伸出了两只轻盈的小爪。它先把伸出的左爪向后一划，又把右爪向后一划，两只小脚时不时地溅起水花，有时游入水中，有时浮出水面，好像在跳水上芭蕾。在结束时好像故意把自己弄得狼狈不堪，偶尔是翻不过自己的小身板，偶尔还打翻龟缸，把大家弄得哭笑不得。爱面子的它自然经不起嘲笑，总是在努力势必要翻过身来。翻了好几次都未能翻过身，最后却是说时迟，那时快，扑通一声翻了回来。龟丞相一脸尴尬，悻悻地吐了几个小泡泡，便灰溜溜地逃走了。

龟丞相吃饭时也是特别神气，好似自己真的是一个贵族绅士一般，不吃龟食，也不吃蔬菜，而只吃肉。吃东西时，它先用前爪抓住肉，用力地撕扯，大家看它那么神气，总爱过去围观。而它在这时似乎有点羞怯，会放下手头的美食，把嘴张开、闭上，好像在说：走开，走开。说完便转过头不理人了，津津有味地吃它的山珍海味了。

这就是我家的龟丞相，有点高傲，小气，傲慢。但

我还是非常喜欢它。

我喜欢作文600字 篇3

这只小黄鸡是我和妈妈在路边买下来带回家的。它全身金黄色，两只小眼睛圆滚滚的，十分可爱！可才过了第二天，小黄鸡就变成小泥鸡。我才让它自由一会儿，他就在小区的泥地里滚来滚去，有时摔倒了，全身也不知道痛，继续无忧无虑地玩耍起来。这时，我不得不把这小泥鸡捉回它的房间里。又给它舒舒服服的洗了一个澡。才洗完，还没擦干身子，就调皮地跑开了。我一看，心想：好一只调皮的动物。

小黄鸡的调皮也表现在吃饭和玩耍中。

小黄鸡吃饭，那可真叫个调皮。等到中午饭时，我将食物丢到笼子里，但它理都不理我，把头转了过去，不理会倒在地上的食物。我于是伸两根手指将食物递了过去，没想到它竟然把食物和我的手指一齐咬在口里，痛得我哇哇大叫，用力将我的手指抽了回来。我呼呼的吹气，正要向小鸡发脾气，它好像知道我的心事似的。嘲笑我好笨！我生气了，向塔跑去，它也拼命奔跑，不亚于一名运动健将，我加速，它就加速，我减速，它就减速。最后我泄气了，就此罢休。

篇9：“我喜欢”作文600字

我喜欢春姑娘的到来，每当她来到人间，她就会起魔棒，把人间的万物全部唤醒;每当她挥起画笔，一幅幅美丽的画就展现在眼前当黄昏的太阳和西山亲吻时，天边那一片片美丽的晚霞就羞红了脸;每当她拿起针线时，一副好看的刺绣就挂在眼前，她绣了一只蝴蝶正在尖尖的小芽上跳舞，她绣了一个大花坛百花盛开，辛勤的蜜蜂在忙碌的采蜜，花儿不住的向我们点头微笑。

我喜欢在夏天看蓝蓝的天空，每当白云飘过，我就感觉我在天宫，我就感觉我也很白，像一只大雁一样，飞入云霄，与白云一起嬉戏玩耍。

我也喜欢秋风吹过人间，秋风姑娘吹过稻田，稻子就笑弯了腰，农民伯伯也笑弯了腰。她吹过果园，苹果、石榴一个个都红透了脸

我喜欢冬天纷飞的大雪，当雪花飘飘悠悠落下时，我就感觉好像一个个小精灵飞舞在我身旁，让我浮想联翩。雪地里孩子们的脸上都洋溢着幸福的笑容，这时我才发现这些孩子是这样的天真，世界是这样的亲切、美好，我缩在手套里的手也感觉不再冷了。

我还喜欢小动物，不管是那一种。我喜欢凶猛的老虎，憨态可掬的大熊猫，聪明灵巧的猕猴以及展翅飞翔的鸽子;我也喜欢可爱的小猫，喧嚣的小狗和嘎嘎直叫的鸭子我觉得它们都能给我带来快乐和幸福。

我喜欢生活，因为生活能给我带来许多快乐，我感觉这个世界有这么多的我喜欢

篇10：我喜欢作文600字

我喜欢冬天的雪花，特别是在迷茫的晨雾中推开门，看着小孩子们在雪地里打滚、堆雪人、打雪仗，他们爽朗的嬉笑不断飘进我的耳朵，我喜欢这白茫茫的早晨。

我喜欢树叶，不管是哪一种，我都喜欢。我喜欢手掌形的枫叶、圆形的梧桐叶以及扇形的银杏叶，我也喜欢那些不知名的落叶，样子像一把小小的扇子，或者一只小小的巴掌，带着花边形的，还有那红色的，那么耀眼;黄色的，那么灿烂热烈;红里透黄的，就像一枚马上要熟透了的果子;我感觉它们拥有同样的平等的美，一样拥有震撼心灵，直抵人心灵深处的美的力量。

我喜欢听雨，喜欢坐在窗边听雨，小雨滴滴哒哒地落在屋檐上，仿佛一曲雨的交响曲。我曾想过有几人听过它、看过它，也许很少有人静静关注他们，他们还在那里，自在地飘洒，无拘无束。或许，我们人也应该有雨一样的情怀去生活，洒脱豪迈。我喜欢这感觉，一直听滴滴答答的落水声，在时间的无涯荒野里，忘乎所以，该是多么美妙呀!

我还喜欢散步，特别是在清晨。在晨光的沐浴下，走在河边的小路上，我不能自抑地想听鸟儿的歌唱，走在这里，就犹如走入了人间仙境。我很自然的想到，有几个人走过这条路，踏过它，也许他们都过去了，脚步也被风悄悄地吹散。但这一切，都被有心的人用情珍藏。

我喜欢发呆，不管是什么时候，上课时发呆，玩游戏时发呆，关键时刻发呆，比赛时发呆……

我还喜欢玩游戏，不管是什么游戏，记得一次放学，我玩的太晚，竟忘了回家。

篇11：我喜欢作文600字

我喜欢在冬天看雪花一个一个的飘下，好似它在下来时也要来几支舞，跳得动人、美丽。我喜欢看那洁白的大地，毛绒绒的样子，可爱极了，让我不由自主地想抱一抱。

我喜欢花，各种美丽的花。特别是山中和野草长在一起的花，和草一样有着顽强的生命力。

我也喜欢我的好朋友。因为她总在我需要帮助的时候，雪中送炭。有一次快上课了，我的鸡毛毽子被我不小心踢进了花坛里，要知道那可是五楼啊，她却帮我找人，最后拿了出来，她自己却浪费了仅有的写作业时间。

我还喜欢朗读，我朗读时总喜欢学董卿，因为她读得很好，是我最喜欢的主持人，我把每篇学的课文都要读几十遍呢!有一学期，我还把《女娲补天》倒背如流。

我还喜欢动物，看着它们可爱的样子，让我不由自主地亲一口，把她当我的妹妹来看。

我还喜欢吃，因为吃的时候总觉得很幸福，感觉整个世界都成了好吃的。

我也喜欢做梦。梦见我成了一个勇士、特种兵，我就激动不已，仿佛我成了大英雄，成为世界上最酷的人。

我喜欢四季中高声鸣叫的鸟儿，在窗口看着它们唱得陶醉、入迷、开心的样子。仔细聆听美妙的歌声，给我一种从未有过的感觉，像是音符在空中舞动，让我觉得开心。

我还喜欢学校。看校园的校训：“做好的自己”，看同学们开心的玩耍和听他们的笑声。

我喜欢看书。在书中穿行，和我喜欢的人物打招呼，比如马小跳、白雪公主、灰姑娘、七个小矮人……有时我还看着看着进入了甜美的梦乡。

篇12：我喜欢作文600字

我喜欢阳光明媚的一天，走在嘈杂的大街上，人们都忙忙碌碌地跑东跑西，为着自己的事业和学业而奋斗，不时传来几声“嘀嘀”的车声，街上的人，都在为自已的未来打拼。

我喜欢春天小草初发绿芽，万物复苏，一切事物都从睡梦中苏酲，生机勃勃，新的一年又开始了。

我喜欢每天上学，在学校里，我有很多好伙伴，他们陪伴我读书，陪我玩，陪我笑，陪我哭，陪伴我过了六年时光。

我喜欢翻旧相片，那个辫子长长的，眼睛大大的可爱的小女孩总是使我难以平静。

我喜欢五颜六色。我喜欢橙色，因为它很活跃、乐观;我喜欢白色，因为白色是优秀;我喜欢紫色，因为它很神秘;我喜欢粉色，因为樱花也是粉色的;我喜欢蓝色，因为天空也是蓝色;我喜欢黑色，因为它和孤独的夜晚一样。

我喜欢自由飞翔的鸿鹄，因为它胸怀远大志向，它比任何鸟飞得高，飞得远，它如同胸怀宽广的人，它是鸟类中的骄骄者。

我喜欢长城，因为它是个浩大的工程，它是中华人民智慧的结晶，为了建造它，很多人献出了生命。

中国是个人口众多的国家，她哺育着数亿人口，中国是个多彩的，平安的国度。她是我的祖**亲，我在这里已经度过了4000多个日子，我爱这里的风，爱这里的雨，爱这里的鸟，爱这里的一切!

篇13：我喜欢作文600字

文 章 来 源

我喜欢 五三小学五年级(1)班 牛烨 我喜欢充满活力的春天，春姑娘迈着轻盈的脚步，披着绿色的纱衣悄悄来到了人间，她唤醒了小草，呼醒了小河。 我喜欢热情似火的夏天，碧空万里无云，太阳像火一样炙烤着大地，草丛似乎要燃烧起来了。远处几棵树呆立不动，树上的知了“知了，知了……”地叫个不停，真像一位知识渊博的科学家。 我喜欢丰收的秋天，到处都是硕果累累的，来到金黄灿灿的田地里，庄稼都成熟了，沉甸甸的稻谷压弯了枝条，风儿一吹它就“沙沙”作响。 我喜欢银装素裹的冬天，冬天里的雪花漫天飞舞，大山、树木和房屋都穿上了洁白的银装。一阵风轻轻吹拂着树木;树枝发出“簌簌”的响声，房子和窗前都有一层层厚厚的积雪。 我喜欢孤独自在卧室里听着音乐。音乐是动听的，是悦耳的，是美妙的，更是迷人的。听音乐是一种享受。 我喜欢在夜深人静的时候，开上我的小夜灯。灯光是海蓝色的，神秘而幽静，温柔而祥和，在小夜灯陪伴下，我渐渐进入梦乡…… 我还喜欢看书，数十人类进步的阶梯，是书的海洋，里面蕴藏着历史的文化，美好的传说，丰富的知识。 我也喜欢钓鱼，喜欢一次次的把它钓上来，却又一次次的放生。应为看着小鱼垂死针扎，我不忍心，所以我把它放了。 我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这么多的喜欢!

文 章 来 源第3篇

篇14：我喜欢作文600字

我喜欢冬天的雪花，落雪时飘飘洒洒、袅袅挪挪，在碧蓝的天空中闪烁。我喜欢那份晶莹的美丽，那份没有杂质的洁白。 我喜欢在春雨中漫步，撑起透明的小伞走过大街小巷，望着那路边的小草，一丛丛茂密的生长着，贪婪地吮吸着这来自天上的甘露。我喜欢低头看墙根的一块块青苔，在这充满喧嚣的`大都会的小巷里，潮湿的绿苔也会给人一种古朴和宁静的感觉。 我喜欢在宁静的夏夜中看皎洁的明月和那一闪一闪的小星星，在农家的小院里坐在一片草丛上，边听蛙鸣，边听老爷爷讲那“嫦娥奔月”的故事。 我喜欢坐在高高的山顶上，俯视那秋收的景象，在那一片忙碌和金黄中，总是让我想到那农民伯伯的喜悦之情。 我也喜欢彩虹，喜欢那色彩绚丽的七色彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，我总是想：要是能在彩虹桥上走一走，那该有多好啊!在彩虹的相映下，云朵也有了七种颜色，彩虹与云朵相映，组成了一幅奇妙的山水画! 我喜欢画画，喜欢画任何风景，绚丽的彩霞，辽阔的大海，连绵起伏的山川，美丽的大江大河。我也喜欢画肖像，一幅幅肖像占满了洁白无暇的画纸，在我心中，这才是真正的快乐。 我还喜欢黄昏的时刻，喜欢独自站在山坡上，让红红的晚霞映在脸上、水面上和树梢上，仿佛是霞的世界，静静的等待那最后一缕阳光向人们宣告着，昼的结束和夜的到来。 我最喜欢生活，而且深深的喜欢着，喜欢着能在我心里充满着的这么多的喜欢!

第6篇