非常经典的英文句子

非常经典的英文句子（精选8篇）

篇1：非常经典的英文句子

如果把才华比作剑那么勤奋就是磨刀石。

If the talent to the sword so hard is the grindstone.

经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。

Through the baptism of the fire will also have a strong body of mud.

通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

Through the clouds of the road, only to kiss the footsteps of the climbers.

希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

Only hope and hard work for company, to a tiger with wings added.

如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

If you want to climb the peak, do not regard as the rainbow.

生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。

Life is like an anvil, the more to be beat, the more able to spark.

脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。

How can we reach the pace? Leave footprints behind.

自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

The nature of the earth would not not groundless talk, chunhua.

生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

The seed vitality, sing songs from the poor not curse.

篇2：非常经典的英文句子

2、真正能走过风雨的，唯热爱与坚守。

3、生前何必久睡，死后自会长眠。

4、人生总是很累，你现在不累，以后会更累。

5、细节决定命运，态度决定高度。

6、人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

7、规划我的路，一步一步走，不去用嘴说，而是用心做。

8、一万年太久，只争朝夕。

9、成功并非想要，是一定要，一定要，就一定能!

10、人生的成败往往就在于一念之差。

11、世界对我越不公平，我就越努力。

12、有些路很远，走下去会很累，可是不走，会后悔!

13、不要在该奋斗的年纪选择安逸。

14、若不抽出时间来创造自己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。

15、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。

16、请享受无法回避的痛苦。

17、累死我一个，幸福我全家。

18、哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。

19、苦到极处回甘，冰到极处回温。

20、不逼一下自己，永远不知道自己有多优秀。

21、当你不能成就伟业，请你把握住平凡的幸福;当你不能让自己辉煌灿烂，请保持恒久的微笑。

22、人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒!

23、我要让未来的自己为现在的自己感动。

24、成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。

25、一份耕耘，一份收获。

26、有人说你不行然后你信了的时候，你就真的不行了。

27、也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。

28、在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。

29、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。

30、不要配不上自己的野心，也不要辜负了曾经所受的苦难!

31、我可能会失败，但我不会一直失败。

32、人生就像是在画一幅没有橡皮的画。

33、不为模模糊糊的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

34、没有伞的孩子，必须努力奔跑。

35、如果你不努力，一年后的你还是原来的你，只是老了一岁。

36、再苦再累也要坚强，只为那些期待眼神。

37、可怕的是，比你优秀的人比你还要努力。

38、优胜劣汰，适者生存。

39、现在你不玩命的学，以后命玩你。

40、时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。

41、心之所向，披荆以往。

42、要想人前显贵，必先人后受罪。

43、一个人不成功是因为两个字――恐惧。

44、我本微末凡尘，可也心向天空。

45、我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命!

46、信心不是源于别人的夸奖，信心是源于自己脚踏实地的累积。

47、梦的前方是闯，成功的背后是泪水夹杂汗水。

48、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。

49、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

50、有一种落差是你配不上你的梦想，也辜负了你所受的苦难。

51、梦想也许今天无法实现，明天也不行，但是只要今天的自己比昨天的自己足够努力，就会距离梦想近一步。

52、长大后最大的遗憾，莫过于没活成小时候想象的样子!

53、前行的路上，我必须孤身一人，因为没有人能跟的上我的脚步。

54、每个人都在努力，并不是只有你满腹委屈。

55、所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。

56、我是世界上最伟大的奇迹。

57、总会有一个人是第一，我为什么不能是那一个人呢。

58、只要你想，这个世界就会有奇迹。

59、人生意义何为?人生的意义在于：不断的奋斗、进取、超越自己的过程。

60、这个世界上，除了天赋，勤奋和努力也能让人走向成功。

61、努力与幸运成正比。

62、人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。

63、有梦就去追啊，愣在原地做什么。

64、没有正确的选择，我们只不过要努力奋斗，让自己当初的选择变得正确。

65、只要拼不死，就往死里拼。

66、努力是为了更好的选择，或者是为了自己能自由选择。

67、失败的人只有一种，就是在抵达成功之前放弃的人。

68、不经历苦痛与磨难，哪来澄明平静的心态!

69、我们最大的错误，就是把最差的脾气和糟糕的一面都给了最亲近的人，却把宽松和耐心给了陌生人。

70、青春不奋斗，你的青春用来干嘛?

71、让努力成为一种习惯。

72、所谓梦想，是永不停息的疯狂。

73、努力不一定成功，不努力一定不成功。

74、别成为你当初最厌恶的人。

75、无论明日，有多落魄，至少今天，没有蹉跎。

76、微笑向阳，无畏悲伤。

77、还没死就别把自己当废物。

78、当你迷失在黑暗中，除了前行别无他法。

79、当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。

80、耐得住寂寞，守得住繁华!

81、要仅仅满足于自己伸手就可以拿到的东西，踮起脚尖，你会发现，自己的天空有多宽广。

82、拥有梦想的人，不做选择题，他们只做证明题。

83、天行健，君子以自强不息。

84、态度决定高度。

85、要有最遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，路远马亡。

86、人生就像掌纹，尽管错综复杂，却始终掌握在自己手中。

87、你什么都没有，所以你只能拼命!

88、那些我们真心许下，并为之努力的愿望终将实现!这条路上我们并不孤单。

89、第二名意味着你是头号输家。

90、既然活着来到这个世界上，就没打算活着离开。

91、只要你肯努力，梦想能够到达的地方，总有一天脚步也会到达。

92、努力是为了寻找自己喜欢的生活的时候不被外物干扰。

93、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。

94、总有一天，你会站在最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样。

95、之前欠时间的债太多，得还。

96、现在的努力，是为了小时候吹过的牛逼!

97、心若向阳，无谓悲伤。

98、成功不了就是你太弱了，哪来那么多原因。

99、每一个不努力的日子就是对生命的辜负。

篇3：诵读英文经典的意义和策略

中华经典诗文对于提升学生的素养无疑关系重大。我国的教育工作者对于在青少年学生中进行国学经典的诵读已普遍关注, 但其影响力和实际效用似乎不甚明显。中华文明不仅活在典籍、展品中, 更应活在大众的精神生活中。这就需要教师进一步拓宽思路, 发掘世界文化中丰富的审美、道德资源, 因势利导, 洋为中用, 中西结合, 用中西文化中最优秀的经典教育下一代。笔者作为一名英语教师, 也常常思考和求证与提升学生素养相关的问题。实践证明, 开展英文经典诵读活动与开展国学经典诵读活动能相辅相成、相得益彰。

1 诵读英文经典的意义

(1) 能全面培养学生的人文素养

“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶, 所载为至理常道, 透射着人文的光芒, 其价值历久而弥新, 任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。罗曼·罗兰曾说过:“一个民族的政治生活只是它生命的浮面;为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂, 因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”诵读英文经典, 对于培养学生人文素养、提升智慧、塑造完美人格, 无疑是费时少、投入低、收效高的理想路径。

(2) 能有效增强学生的语言运用能力

英文经典是英语文化中久经历史考验的具有普遍性修养意义的诗文典籍, 是人类智慧的结晶, 是开启人类智慧的工具。熟读成诵精美的英语词语和积累一定的英文表达后, 才有可能内化为自己的语言表达方式, 在说、写时信手引用或化用, 使语言表达更生动、隽秀, 富于情理和哲理, 正所谓“多读胸藏万汇, 勤写笔下生花”。诵读英文经典能有效地提高学生的说、写能力, 增强语言表达的丰富性, 让学生品味英语经典诗文的音韵美、情感美、意境美, 有效增强学生的综合语言运用能力。

(3) 能机智抢救记忆的黄金年代

青少年时期是记忆力发展的黄金时期, 是人的一生心灵最清澈的时代。一个人在他心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典, 可以奠定一生享用不尽的智慧和充满魅力的人格基础;成为他一生不断消化、理解、受益的文化根基。记忆力的黄金年代, 在生命中是一去不复返的, 也需要“抢救”。英文经典不仅能提供文学滋养, 而且能将融会在其中的智慧和胸怀变成新一代中国人胸怀世界、重建人生的重要资源。“九层之台, 起于垒土”, 趁年轻能强记之时, 加强英文经典诵读能拓宽学生的心胸与视野, 丰厚学生的知识储备, 使学生受益终生。

(4) 能赢得“教学相长”的收获

要引领学生感受英文经典诵读的魅力, 切实提高学生的语言积累和文化积淀, 教师就必须言传身教, 注重示范。教师的言行直接影响学生的学习行为, 教师首先要会吟诵英文经典, 才能在日常教学中渗透英文经典的教学。同时, 教师通过引导学生进行大量经典英文的赏析诵读, 也提升了自己的专业化发展水平。在教学中, 教师不断探索新思路, 为学生独辟蹊径地开展一系列活动, 也提升了能力。这种“阳春白雪”般的经典诵读生活对学生和教师无疑都会产生一种无形的影响、熏陶和润泽。

2 诵读英文经典的策略

(1) 精编英文经典诵读校本教材

组织英语教师精心挑选适合学生认知水平的诵读材料, 编印成校本教材, 并提供一套与文本相配套的录音带。英文经典中积淀着智慧结晶、映射着理性光辉的言论著作, 浓缩着丰富情感、蕴含着人生哲理的诗歌寓言, 就像灿烂的星河, 熠熠生辉, 令人神往。这些文化经典, 对于治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语言能力等方面所具有的功能和作用, 是无法估价的。但在选材时, 要考虑《英语课程标准》的要求和现行初中英语教材的语法、话题及词汇, 努力使教材题材新颖、体裁广泛、难易适当、循序渐进。

(2) 开设英文经典诵读指导课

保证每周一节英文经典诵读指导课, 以初中学段英文经典诵读课为例, 七年级重点培养学生英文经典诵读的兴趣和习惯, 八年级重点培养诵读的方法和能力, 九年级重点培养学生的理解力与创造力。因而, 教师要有所侧重地做好学生的指导工作。首先让学生独立听、读原文, 给予学生较为充足的自主读与思的时间和空间。在学生基本能整体通读的基础上, 采用多种形式进行朗读, 读出兴趣, 以达到熟读程度。学生在熟读的前提下, 能脱口成诵。这样, 文章内容才能长久保留于学生的大脑中。由此, 让学生能理解经典意思, 并以说、写的方式在全班展示经典作品的内容介绍、读后感、好词好句等。

(3) 营造优美的英文经典诵读环境

(1) 开设“一分钟课程”

精选格言警句等, 每天在学校电子屏幕上滚动放映, 让学生在进出校门的短短一两分钟内, 受到润物无声的文化熏陶。

(2) 巧用校园播音系统

学校广播内, 每天定时播放英文经典配乐朗诵, 让学生感其声、领其情。每天中午午餐时间播放英文经典的朗读碟或英文经典音乐。

(3) 建设英文经典文化走廊

以格言警句为主要内容的英文励志走廊, 创设一种富有诗意的校园文化氛围, 不仅可拓展学生思维、启迪智慧, 还可活化校园生活。

(4) 开辟班级经典专栏

在教室的黑板报上开辟专栏, 每天为学生提供一首或一段英语经典诗文, 营造一种浓厚的班级文化氛围。

(5) 建立专题学习网站

建立一个经典著作专题学习网站, 设置经典文学积累、运用、提升的相关页面, 为学生的诵读提供资源和帮助, 使学生在潜移默化中提升素养。

(6) 开展图书漂流活动

通过每周的图书漂流日, 在校园里进行经典漂流, 使学生无论走到哪里都有经典存在, 使学生手上的英文经典诵读书籍更加丰富, 阅读的积极性更加高涨。

(4) 搭建英文经典诵读展示平台

(1) 举办班级经典诵读比赛

举办班级诵读比赛, 让每个学生都参与其中, 为学生创造更多表现机会。教师还可利用早读课、大课间、体艺表演、圣诞节等契机为学生提供英文经典诵读的展示舞台, 体会英语语言和文化的魅力。这些活动不仅可以提高学生鉴赏英语文化的能力, 同时也可加深对中华文化的理解和认识。

(2) 组织学校经典诵读展示周活动

利用文化节、英语节、读书节等, 大约每隔四个星期用一周作为学生英文经典诵读展示周。评选英文经典诵读活动中的优秀学生和优胜班级, 进行表彰, 激发学生英语学习的热情和兴趣, 为英语教学打开另一扇明亮的窗户。展示期间, 邀请家长一同观看。家长的参与无疑会进一步促进学生领略经典的智慧和价值, 同时也会在家长的心灵中产生润物无声、潜移默化的效果。

(3) 与英语课堂教学有机整合

语言本来就是“文化”最基本、最重要的载体。因此, 它本来就该满贮着文化的精华来到课堂。努力营造英语课堂的文化氛围, 就是要让日常的英语课多一点经典的气息, 让学生在课堂上领略到语言应有的魅力。在日常的英语课堂教学中, 教师通过展示与教材相关的名言警句导入新课, 激发学生的学习兴趣;以课文为基点, 进一步展示同类题材的其他经典作品, 加深学生对课文的理解。

(4) 与其他学科教学相结合

将英文经典诵读与其他学科教学相结合。如, 在美术教学中, 结合英文诗歌进行诗配画、画配诗的创作展示;在音乐教学中, 进行英文诗歌的配乐吟唱或舞蹈展示;在体育教学中, 进行英文诗歌韵律操展示;在信息技术教学中, 进行使用电脑编辑英文诗歌小报等展示。

(5) 英文经典诵读要“因人而宜”

要承认学生个体间记忆、思维、兴趣等方面的差异性, 不搞“一刀切”;要鼓励学生以自己的方式自读自悟, 有兴趣、有能力的学生可以诵读更多的篇目, 并给予相应的积极评价;要以鼓励、欣赏为主, 对诵读英文经典确有困难的学生不作过高要求, 注意因材施教。

3 例说英文经典诵读指导课

初中英文经典诵读课, 教师必须要有所侧重地做好学生的指导工作。以七年级诵读材料Jane Taylor的The Star为例。

(1) 品味意境

在学生课前独立听、读原文的基础上, 引导学生赏析经典, 调动其学习激情。首先, 教师播放第一诗节的歌曲。第一遍, 让学生静默感受;第二遍, 和学生一起浅吟低唱;第三遍, 领着学生放声高歌。歌罢, 便要进入诗歌的赏析环节。此环节不能全部都用英语, 因为全英式评析, 七年级的学生是听不懂的, 也“缺了 (赏析的) 那种味儿”, 让人感到“到嘴不到肚”, 自然也无从激发学生的学习兴趣。

实践证明, 英语夹杂着汉语是恰到好处的。如, “诗行的组织活泼、灵动, 开篇没有用‘A little star twinkles’, 而是用了什么?”学生答“Twinkle, twinkle, little star”。“字里行间情感真挚、充沛, 不是在陈述, 而是在倾诉。谁在倾诉?”学生答“作者‘I’”“向谁倾诉?”学生答“Little star‘you’”。“这一诗节创设了一种怎样的意境?”学生答“You神秘, I好奇。‘How I wonder what you are!’”“呈现出little star的什么形象?”学生答“高贵。‘Up above the world so high, like a diamond in the sky.’”如此等等, 就容易激发学生诵读英文经典的兴趣。

(2) 感受韵律

诗歌的意境让人流连忘返, 诗歌的韵律同样会令人荡气回肠。英文诗歌的韵律依据音步 (包含音节的数量及重读音节的位置) 加以区分。传统英诗的韵律有六种:抑扬格、扬抑格、抑抑扬格、扬抑抑格、抑扬抑格及扬扬格。教师通过夸张式 (非常明显地重读、弱读方式) 的朗读, 引导学生说出“扬抑格”。正因为有了抑扬顿挫, 诗歌才会朗朗上口。教师要采用多种形式的朗读, 让学生感受英文诗歌的音韵美。

(3) 读出感情

诗文要读出感情, 读者首先要了解当时的作者。The Star这首诗是作者Jane Taylor在23岁时创作的, 她以一双纯净的眼睛观察世界、以一颗好奇的心感悟世界;然后, 在教师的引导下研读诗文, 揣摩作者所要表达的感情。这样, 才能与作者产生情感共鸣。如, “Twinkle, twinkle, little star.How I wonder what you are!”要读出作者怦然心动, 对little star的向往之情;“Then you show your little light, twinkle, twinkle, all the night.”要读出温馨之感;第三诗节, 要读出感恩之情;第四诗节, 要读出little star的多情;第五诗节, 要读出作者对little star的深深眷念之情。

每诠释一个诗节的“情”, 都要让学生带着这种感情朗读这个诗节。从朗读的情况判断学生是否把握了诗歌的内涵, 在此基础上做相应的诵读指导。如果效果不理想, 再进行诵读技巧方面的点拨, 然后再读, 基本就能声情并茂地表达出诗歌的意蕴了。The Star这首诗整体上呈现的是一种静谧的氛围, 不宜用高亢的语调朗诵, 宜采取“用气不上声”的方法, 气息上去了, 但是声音并不响亮, 有悠远缠绵的意味, 要读得声情并茂。

4 结束语

篇4：让状语点亮你的英文句子

首先，如果是形容词（短语）充当状语，那么它在句子中所起到的作用有两种情况：一是说明句子的谓语动词发生时主语所处的状态，一是说明句子谓语动词发生的原因。

[例1]He stood there， still， except that his lips moved slightly. 他站在那里，一动也没动，只有嘴唇在轻微地抖动。（still说明主语stood时所处的状态）

[例2]Hungry， they walked into the restaurant. 由于饥饿，他们走进了一家餐馆。（hungry 说明了他们走进餐馆的原因）

写作点拨：巧用形容词（短语）作状语，可把句子由复合句变成高级的简单句。

[例3] 觉得筋疲力尽，我爬上床，很快就睡着了。

Exhausted（=As I was exhausted），I slid into bed and fell fast asleep.

[例4]我熟悉本地的风土人情和文化，并能为客人做相关的介绍。

Familiar with our local custom and culture（=As Im familiar with...），I will be able to make any related introduction to the visitors.

二、简单句也灵动，副词/介词短语显神通

副词/介词（短语）在句子中作状语时，通常表示时间、地点、频度、程度、方式等，其位置可在句首、句中、句末。但当多个状语连用时，一般遵循先单词、后短语；先地点、后时间；先小概念、后大概念的顺序。在英语写作中，灵活地将副词与介词短语相互结合起来，不但可使一个简单句结构更加巧妙，也是学生不俗表达能力的体现。

[例5]He went out of the room at a quarter to 23：00 last night and then disappeared into the dark. 他昨夜22点45分从房间里出来，然后消失在黑夜之中。

[例6]Well gather at the Students Club at 8 pm. this Friday， after the evening classes. 我们将在周五晚上8点，晚自习后在学生俱乐部集合。（2012 大纲卷）

[例7]Id like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival. 我们想邀请你下星期六和我们一起去附近的敬老院陪老人们过重阳节。（2015 课标卷Ⅱ）

写作点拨一：表示频度的副词放在be动词、情态动词或助动词之后。

[例8]He is always late for school. 他上课总迟到。

[例9]I have never seen such a good person. 我从未见过这么好的人。

写作点拨二：借助评注性状语使语言更简练。

[例10]It is important that many people in our city have come to realize the importance of helping the disabled.→More importantly， many people in our city have come to realize the importance of helping the disabled. 重要的是，我们城市中的很多人已经意识到帮助残疾人的重要性了。

相类似的评注性状语还有：obviously， clearly， undoubtedly， surprisingly， unbelievably， fortunately， unfortunately， luckily， unluckily等等。

三、从属连词架桥梁，句间逻辑更顺畅

在复合句中起状语作用的从句叫状语从句。状语从句由从属连词引导，按其意义可分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、比较、方式、让步等。

[例11]只要有趣有益，任何相关的东西你都可以写。（2015 课标卷Ⅰ）

You can write anything relevant so/as long as it is interesting and informative.

[例12]它（Global Mirror 周报）兼顾国内外新闻，以使我能了解到一周发生的一切重要事件。（2011 大纲卷）

It covers both national and international news so that I can learn about all important things that have happened during the week.

[例13]我从小喜爱大熊猫。（2008 全国卷Ⅰ）

I have been a panda lover since I was a child.

[例14]若有任何问题，请致电44876655。（2010全国卷Ⅰ）

Please call me at 44876655， if you have any questions.

写作点拨：恰当运用高级连词可以提高句子档次。

[例15]他一到我们就点亮蜡烛，一同唱响生日歌。（2012大纲卷）

When he comes， well light the candles and sing“Happy Birthday”together for him.

→Well light the candles and sing “Happy Birthday”together for him as soon as / the minute / immediately， directly / instantly he comes.

四、活用非谓语，句式百变、更简练

1. 不定式短语作状语

不定式短语作状语通常表示目的、结果（出乎意料的），但逻辑主语一般是句子的主语。

[例16]听到枪声，他迅速跑到楼下，结果却发现她躺在地板上，失去了知觉。

On hearing the shot， he rushed downstairs， only to find her lying unconscious on the floor.

[例17]我，代表学生会，写这封信，倡议所有的高三学生在高考后捐出自己的参考资料，如旧参考书，笔记本，微型字典等等。

On behalf of the Students Union， I am writing to call on / appeal to all Senior 3 students to donate your reference materials such as the old reference books， notebooks， pocket dictionaries and so on， after the college entrance examination.

2. 现在分词和过去分词短语作状语

分词在句中充当状语时一般表示原因、时间、方式、伴随、结果、让步或条件等，相当于相应的状语从句。

写作点拨：借助分词作状语，一方面可使你文章的句式呈现多样化，一方面也使句子更简练；但是要注意其逻辑主语必须是主句中的主语（意料之中的结果状语例外）。

[例18]听了这个消息，她的眼泪都流出来了。

→When she heard the news， tears came to her eyes.

→Hearing the news， she burst into tears.

[例19]不幸的是，他的父亲离世，这使得他的家庭更加贫困。

→Unfortunately， his father died， leaving his family even worse off.（人教版Module 4 Unit 3中课文中的句子）

[例20]Tracy来电留言说，因有要事，明早咖啡屋见面取消。（2009全国卷Ⅰ）

→Tracy called， saying that she couldnt meet you at Bolton Coffee tomorrow morning as she has something important to attend to.

总而言之，写作是考生综合能力的体现，需要长期的点滴积累（尤其是对课本中重点单词、短语和句型的掌握等等）和在运用中的不断修正，让我们继续努力吧。

篇5：非常经典的霸气句子

2、最穷不过讨饭，不死必定出头!

3、生当作人杰，死亦为鬼雄!

4、老子不打你，你还真不知道老子文武双全。

5、老娘选择的路，就是跪着也要走完。

6、天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。

7、天发杀机，斗转星移，地发杀机，龙蛇起陆，人发杀机，地覆天翻!

8、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭?驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙!

9、你这里天地人和，转眼我可以把这里拆得灰飞烟灭!

10、给我一女人，我能创造一民族。 回复：给你一头目猪，明年猪肉就降价。

11、我一向以德服人，不服的，是死人!

12、我要这天，再遮不住我眼，要这地，再埋不了我心。 要这众生，都明白我意，要那诸佛，都烟消云散!

13、我趴着睡就xxx了地球，我躺着睡就干了整个宇宙!给我一口油井吧!我来给地球制造高潮。有尿当尿直须尿，莫等无尿空抖鸟!当肉体得到满足，灵魂重新拾起前进的方向……

14、独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。

15、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑!

16、待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

17、我本楚狂人，凤歌笑孔丘

18、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里!

19、提笔安天下，跨马定乾坤。

20、皇侯将相，宁有种乎?

21、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!

22、会当凌绝顶，一览众山小

23、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开!

24、大风起兮云飞扬 威加海内兮归故乡 安得猛士兮守四方

25、铁甲三千兵在手，杀尽匈奴四百州!

26、百世英雄百世梦，万里长城万里空。

27、轩哲拍手笑疏狂，疏又何妨?狂又何妨?

28、敌可摧，旄头灭，履胡之肠涉胡血。

29、问苍茫大地，谁主沉浮?

篇6：非常经典的人生哲理句子

2、忍让，第一次叫气度，第二次是宽容，第三次就变成了软弱。

3、现实会告诉你，不努力就会被生活踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。

4、对别人要求松一点，就不会总失望;对自己要求严一点，就不会总沮丧。

5、这个世界上最不开心的，是那些懂得太多和想得太多的人。

6、以后的以后少一些自以为是，多一些自知之明。

7、一辈子很长，要和有趣的人在一起才会快乐。

8、对未来真正的慷慨，就是把一切都献给现在。

9、在陌生人那里受到的委屈，却在爱人的身上发泄出来。这是不对的，要改。

10、有些烦恼，丢掉了，才有云淡风轻的机会。

11、不要向任何人解释你自己，爱你的人不介意，恨你的人不会信。

12、不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。

13、出去走走，看看不同的风景，接触不同的人和事，你会发现，你的烦恼原来是那么微不足道。

14、要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出借口。

15、这一辈子，最骄傲的，就是能爱上一个应该去爱的人。

16、我爱你，你爱她，她爱他，我们都爱着别人，唯独不爱自己。

17、还没死，就别把自己当废物。还活着，就好好地过活。

18、为了未来好一点，现在苦一点有什么。

19、当你被人栽赃诬陷的时候，那个对你说 我相信你 的人，是你这辈子值得用心交的朋友。

20、勿满足于眼前的小小成就。你要问自己，我这辈子只有这样吗?

21、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。

22、好的木材并不在顺境中生长 风越强，树越壮。

23、平凡的人要用平凡的心去对待，你的人生将会更精彩。

24、最糟糕的不是输的人，而是一开始就不想赢的人。

25、时间给空想者痛苦，给创造者幸福。

26、如果你要平安，请徒步前进;如果你要健康，请跑步前进;如果你要快乐，请蹦跳前进。

27、成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。

28、和老婆讲理是不想过了;和老板讲理是不想混了;和情人讲理是不想处了。

29、不要只是看到成功时辉煌灿烂，却无视成功背后的挫折艰辛。一次成功是由无数次的失败堆积出来的。

30、天下没有不散的宴席，但用餐的人和餐饮质量决定了是该回味还是该淡忘。

31、劳动一日，可得一夜的安眠，勤劳一生，可得幸福的长眠。

32、忘掉你的一次次失败，但不要忘记你获得的胜利;忘掉你遭遇的不幸，但不要忘记你的时来运转。

33、蓝天下便是阳光;艰苦后便是甘甜;失败了就当经验;成功时便是灿烂。

34、人之所以活得累，是因为放不下架子、撕不开面子、解不开情结。

35、不管多么险峻的高山，总会为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

36、你讨厌的人，让你学会了容忍与退让，进步与成熟。

37、不要把时间花在一个不在乎与你一起分享的人身上。

38、有些人习惯去评论别人，但是对着镜子却看不到自己。

39、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

40、做人如水，做事如山。

41、幸福都雷同，悲伤千万种。

42、心里狭小，则多烦恼;心里广大，智慧丰饶。

43、与其给鱼一双翅膀，不如给鱼一方池塘。

44、生活就像一辆变速自行车，有的挡很多人从来没用过。

45、一生由无数个今天组成，充实的过每个今天，一生便会充实。

46、内心慌乱的人，会在有事做的时候把忙碌当作累，没事做的时候又把放松当作无聊。

47、人生就是不断地找别扭，够不着的拼命去够，够得着的却连手都懒得伸。

48、别在意那些在你背后说三道四的人，那只不过说明你走在了他们的前面。

49、笨人寻找远处的幸福，聪明的人在脚下播种幸福。

50、优等的心，不必华丽，但必须坚固。

51、在最容易迷失的岁月，要时刻记着 工作不只为了糊口，还要有抱负。

52、过去的一页不要再翻，翻落了灰尘会进了双眼。

53、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

54、爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。

55、人生的目的有二：先是获得你想要的，然后是享受你所获得的。只有最明智的人能做到第二点。

56、小聪明是战术，大智慧是战略;前者看到芝麻，后者得到西瓜。

57、不要对没做过的事情说没意义。

58、很多时候，失去比拥有更踏实。

59、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

60、身安不如心安，屋宽不如心宽。

61、因害怕失败不能放手一搏，永远不会成功。

62、劝你把资本投给平庸但执行得出色的点子，而不要投给出色但执行得差劲的点子。

63、房子和老婆一样，没有的时候，前半辈子为得到而忙活;有了以后，后半辈子要为拥有而忙活。

篇7：非常感悟的关于生活的经典句子

花之所以美丽，因为它有鲜艳的外表;人之所以美丽，是因为有美好的心灵。心灵之美，持久、永恒。美得让人无法忘记。所以，各位美女，注重外表美的同时，也要提高一下自身的修养，这样美才会经久不衰。

健心关键在于养神，养神关键在于懂得精神内守，不使喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊七情过极，不当名誉、金钱、物质、地位的奴隶!

看的是书，读的却是世界；沏的是茶，尝的却是生活；斟的是酒，品的却是艰辛；人生就像一张有去无回的单车票，要勇往直前，不去回头，不去后悔，做該做的事，愛該愛的人。

快乐就像小小鸟，你不生气它不跑；希望就像挖财宝，坚持到底就会好；梦想就像定心石，抱着它就摔不倒；生活就像煮水饺，浮浮沉沉没啥大不了

没魅力的女人才说男的花心，没能力的男人才说女人现实~钱是掌握一切的根本

男人膝下有黄金，我把整个腿都切下来了，连块铜也没找着！

女孩从处女到女人只要一次并成功，男孩从处男变男人需要反复的磨练！

人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，你会发现未来的路，越走越宽

人在职场须记牢：有多勤奋并不重要，为什么勤奋最重要。喜欢谁并不重要，谁对你有用最重要。理想很重要，但比理想更要的是生存。

天下只有三件事：一件是“自己的事”，一件是“别人的事”，一件是“老天爷的事”。人的煩恼就是來自于：忘了“自己的事”，愛管“别人的事”，担心“老天爷的事”。 我们要輕松自在很简单：打理好“自己的事”，不去管“别人的事”，别担心“老天爷的事”。

完美永无止境，到头來疲惫不堪，咱不能总占着头把交椅，是不是？歇一歇吧，平凡平淡也很惬意呀！得意淡然，失意泰然，樂享人生！

我花8万买了个西周陶罐，昨儿到《鉴宝》栏目进行鉴定，专家严肃地说：“这哪是西周的？这是上周的！

一只鹰坐在高高的树上休息，无所事事。 一只小兔子看見鹰并且問它，“我能象你一样坐着什么都不干吗？” 鹰回答：“行啊，为啥不行。” 于是，兔子坐在鹰下面的地上休息。突然，一只狐狸出现了，它扑到兔子身上把它吃掉了。 故事寓意： 要想坐着无所事事，你必须坐在非常、非常高的位置。

准备吃午饭了，好丰盛啊！红烧牛肉、海鲜、大虾、泡椒凤爪、葱香排骨、黑胡椒牛排……到底吃哪种口味的面好呢？

★ 感悟生活的句子

★ 感悟生活的经典句子

★ 经典感悟生活的句子

★ 非常美的句子

★ 非常感人句子

★ 人的生活感悟句子

★ 每日生活感悟的句子

★ 感悟生活的唯美句子

★ 经典感悟生活的句子8

篇8：非常经典的英文句子

近年来, 随着BBS和Blog的迅速发展, 主观性的言论越来越多。这些言论大部分都是一些主观的论断和对事物的一些看法, 如对电子产品和汽车的使用评价、电影评论等等。那么, 如何判断这些评论是正面还是反面?态度是赞成还是反对?认为其值得推荐还是不值一文?这就引出了文本分类领域一个新的研究方向——基于情感的文本分类。基于情感的文本分类是近年来才兴起的一个研究方向, 主要研究如何对文本中句子所表达的情感等主观内容进行分类, 判断其是正面还是负面。

在本文中, 对于如何将评论文本分类为正向情感和负向情感, 提出了一种有效的机器学习策略。我们的方法不同于以前的研究:首先本文研究的文本是句子级别的粒度, 这样就可以尝试解决更加细粒度的情感分类;其次对于特征的选择, 本文选择了基于树核函数的结构化特征以及平面特征和结构化特征相复合的特征。

1 相关研究

文本的情感分类可以按照以下三个粒度进行:词/短语级别、句子级别和文章段落级别。

对于如何分类单个词或者短语的语义倾向性, 文献[1, 2]中分别使用了语言学的启发式 (Linguistic Heuristics) 方法和事先定义种子词集合的方法, 并且还提出了一个自动识别形容词的语义倾向性的算法。还有一些研究者使用Word Net进行词的语义倾向性研究。文献[3, 4]使用Word Net中的同义词和反义词指示器来预测词和短语的情感倾向。文献[5]通过计算词语之间在Word Net中的距离来获取情感之间的关系, 进而预测其情感倾向性。

以前的大多数研究工作都是针对文章段落级别来进行的, 并且假设每个段落只有一个情感主题。所使用的方法基本上都是原有的文本分类的方法, 常用的一种方法就是人工或者半人工构建区别词字典 (Discriminate-word Lexicon) [6]。文献[7]比较了三种机器学习方法 (Na6ve Bayes, Maximum Entropy Classification和SVM) 在电影评论语料上的情感分类的效果, 结果显示SVM的平均效果最好。文献[2]通过计算段落中短语的语义倾向性的平均值, 从而得出整个段落的情感倾向性。文献[7]使用n-gram特征进行了段落级别的文本情感分类, 并且取得了很好的结果。大多数的段落级别的文本情感分类都会假设一段文本只含有一个情感主题和唯一的情感倾向。但是事实上, 很多文本段落都含有多个情感主题和情感倾向。所以现在越来越多的研究人员开始关注更加细粒度的句子级别的情感分类。

一些研究者试图把段落级别的情感分类模型直接使用在句子级别上来。但是结果证明效果很不理想[8], 还需要一些额外的特征来进行句子级别的情感分类。文献[9, 10]使用了子字符串和依存结构来提高句子级别模型的性能, 并且取得了不错的效果。文献[11]也提出了必须要添加更多的特征来进行句子级别的情感分类。文献[12]提出了使用几种不同核方法来解决中文句子级别的情感分类问题。在本文中, 使用树核函数以及复合核来研究句子级别的情感分类。

2 树核函数在情感分类中的应用

为了将结构化的特征信息引入句子级别的情感分类, 本文使用支持树核函数的SVM作为分类器。

2.1 核方法

许多的机器学习算法只是涉及到在特征空间中进行向量之间的点积, 其中每个对象都由一个特征来表征。核函数可以看成一种基于特征算法的泛化, 它使用两个向量的核函数Ψ (X, Y) 来代替点积。从数学上来说只要Ψ (X, Y) 是对称的, 并且由其产生的核矩阵是半正定的, 那么它就会在一个隐式的希尔伯特空间中形成一个有效的点积。在这个隐式空间中, 一个核可以分解为多个特征, 并且特征的维数可以是无限的。所以核函数是解决高维特征分类问题的一个很好的选择。核函数与传统基于特征的算法之间的对比关系如图1所示。

2.2 卷积树核函数在情感分类中的应用

文献[7]首次使用机器学习的方法来研究情感分类问题, 他们使用了N-gram作为基本特征来进行情感分类。但是这种方法存在以下两个缺点:第一, N-gram只覆盖一句话中n个连续出现的词的信息, 而实际上存在依赖关系的词语并不一定连续出现;第二, N-gram丢弃了很多句法信息, 而这些句法信息对于判断情感倾向显然是很重要并且很有帮助的。为了解决以上两个缺点, 将句子表示成为一棵句法树, 然后使用树核函数来计算两两之间的相似度, 进而对其进行分类。

下面介绍一下卷积核的相关知识。卷积核是用来解决离散结构 (序列, 树和图) 的问题。卷积核定义了输入对象之间的核函数作为子核的卷积。

定义X和Y是两个离散对象。在概念上, 卷积核K (X, Y) 枚举了X和Y的所有子结构, 然后计算这些子结构的内积, 这可以简单地表示为:

其中, Φ表示从离散对象到特征空间的特征映射, 也可以表示为Φ (X) = (Φ1 (X) , …, Φi (X) , …) 。对于序列核来说, Φi (X) 是一个子序列。对于树核来说, Φi (X) 是一个子树。具体实现时, 这些核都可以使用动态编程在平方时间内有效地计算出。

卷积树核函数是通过计算两棵解析树之间的相同子树的数量来比较解析树之间的相似度。例如有两棵解析树T1和T2, 要计算其相似度Kc (T1, T2) :

其中Nj是Tj的节点集合, Δ (n1, n2) 计算以n1和n2为根的共同子树个数, 可以按照下面递归方法计算:

(1) 如果n1和n2节点处的产生式不同, 则Δ (n1, n2) =0, 否者转向 (2) ;

(2) 如果n1和n2都是叶子前的一个节点, 则Δ (n1, n2) =1*λ, 否者转向 (3) ;

(3) 递归计算Δ (n1, n2) :

其中#ch (n1) 是节点n1的孩子节点数目, ch (n, k) 是节点n的第k个孩子节点, λ (0<λ<1) 是衰退因子。

2.3 复合核在情感分类中的应用

卷积树核是计算两棵树T1和T2的相似度, 新的SVM工具提供了对于卷积树核的支持, 并且只需要将括号表示的句法树放进训练实例中 (如图2所示) 与其他基本特征结合进行训练即可。

使用卷积树核函数 (Collins等) [13,14]来计算两棵树的相似度, 从而挖掘句子中的结构化信息。在以往的应用中已经表明, 卷积树核能有效地获取结构化信息, 而基本特征所表示的常规信息需要通过SVM提供的基本核 (线性核, 多项式核, 径向基核等) 去捕捉。于是需要一个复合核将两者结合起来, 文本使用SVM提供的λK1+ (1-λ) K2复合核。其中K1表示由结构化信息所得的卷积树核, 而K2表示由基本特征所得的基本核。通过调整λ的值, 可以获取树核特征和基本核特征各自的贡献度。

复合核在情感分类中也可以体现其价值。复合核的树核函数通过对句法树计算为情感分类提供结构化信息, 而复合核中的基本核则可以包含一些无法通过树核函数捕获的信息。比如可以在基本核中标注出该句中所有在情感字典中词语, 这样就可以在复合核中引入一些对于情感分类很重要的信息, 进而提高情感分类的准确率。

3 实验

3.1 数据集

实验的语料来源于文献[7]中的电影评论数据库, 该数据库中包含5331个正向情感的电影评论片段 (snippet) 和5331个负向情感的片段。从中随机选取2400个单句 (1200个正向情感句, 1200个负向情感句) 的评论作为实验的语料。按照文献[7]的实验设置, 对于数据集使用了3层交叉验证。每层的数据都是800句, 其中包含400个正向情感句和400个负向情感句。

3.2 实验设置

实验参数设置如下:在以Word Unigram和Word Bigram为特征的两个实验中, 使用SVM中的线性核, 其参数使用SVM-light的默认值。在进行有关树核函数的实验中, 使用SVM-lightTK工具包, 对于单纯的树核实验 (不使用复合核) , 设置SVM-light-TK的C参数值为“T”;对于复合核实验, 设置C参数值为“+”。其余参数若未声明即为SVM-light-TK的默认值。

3.3 实验结果及分析

3.3.1 平面特征和结构化特征

首先在语料上测试了平面特征和结构化特征的效果。对于平面特征选取N-gram作为特征, 结构化特征选取基于树核函数的解析树, 最后还测试了两者结合的复合核的实验结果。结果显示在句子级别的情感分类上, 结构化特征比平面特征的效果要好, 并且两者结合的复合核也提高了一定的效果。采用Word Unigram、Word Bigram、树核和复合核 (Word unigram+树核) 进行情感分类的结果如表1所示。

从以上的数据可以看出测试集3上的数据和1, 2有比较大的差别, 经过对原始语料的分析, 发现测试集3中的数据集中含有较多的隐性情感句子, 导致了准确率下降。在后面的试验中会详细说明分类显性情感和隐性情感的区别。

通过上面的实验, 本文还对基于树核函数的实验分析了其分类出错的句子的特点。规律如下:

1) 分类出错的句子中长句占据的比例比短句要高很多。主要的原因有两点:第一, 长句产生的句法树都比较复杂, 而树核函数在计算两棵树的相似度时, 树的结构越复杂效果也就越差, 这也就导致了以后的分类结果的下降;第二, 长句中一般都含有多个情感主题, 甚至多个情感倾向。这个就违反了做句子级别的情感分类的一个假设—单个句子只有一个情感倾向。这个问题的解决的方法不在这篇论文中, 将会在下篇文章中给出方法。

2) 分类中出错的句子中, 含有情感转移的句子出错率很高。这里的情感转移只是指一个句子中含有两个相反的情感倾向, 并且通过一个连接词来连接。这类句子一般都是含有一个主情感倾向, 一个辅助情感倾向, 整个句子的情感倾向由主情感倾向确定。但是由于在句子级别的情感分类中, 分类目标是单个句子, 句子的上下文信息都缺失了, 所以很难判定哪一个是主情感倾向。这也就使分类这类句子的准确率比较低。想要提高这类句子的分类准确率, 必须引入一定的上下文信息来确定主情感倾向。

3) 在分类出错的句子中, 有很多句子本身就是有语法错误的, 或者根本就是不通顺的句子。这类句子在进行句法分析时效果就很差, 后面的分类结果自然也很不好。

3.3.2 显性情感和隐性情感

首先解释一下这两个概念:显性情感就是在表示情感时, 使用了明确的情感词, 比如“invincible is a wonderful movie”其中wonderful就是一个情感词;相反, 隐性情感就是不使用情感词来表达情感, 比如“very few people can watch this film from beginning to ending”。目前绝大多数的情感分类都是针对显性情感来进行的, 通过许多单个词或者短语的情感极性从而计算出一个句子甚至一篇文章的情感倾向。显然不能通过这种方法来处理隐性情感。将语料人工地分为两类:显性情感句子和隐性情感句子。其中隐性句子的有103句, 占整个语料的5%不到。对于隐性情感的句子单独进行分类实验, 从103个句子中选取50个做测试集, 其余的53个为训练集。分别使用Word unigram和树核这两个特征来进行分类。隐性情感的实验结果如表2所示。

3.3.3 复合核中平面特征和结构化特征的贡献

复合核是由基于平面特征的基本核和基于结构化特征的树核, 按照一定的比例复合而成的。具体的公式在此:λK1+ (1-λ) K2复合核。其中K1表示由结构化信息所得的卷积树核, 而K2表示由基本特征所得的基本核。在这个实验中, 通过改变公式中λ值来分析基本核和树核在复合核中的贡献度 (如图3所示) 。

结果显示当λ=0.5, 也即基本核与树核的比例为1:1时, 获得最高的准确率。

4 总结与展望

在本文中, 使用了树核函数来解决句子级别的情感分类问题, 最终实验结果显示由基本核与树核组成的复合核取得了不错的结果。复合核从N-gram和语法解析树中获取情感信息。这类信息更加接近语义分析, 而且也更加适合情感分类。

本文下一步的工作是要考虑如何对于句法分析器Parser产生的句法树进行裁剪, 消除噪音进而提高分类的准确率。

摘要：最近几年, 由于在线客户评论信息飞快地增长。如何把这些信息分类为正向和负向情感是一个迫切需要解决的问题。提出了一种细粒度级别 (句子级别) 的情感分类方法, 该方法在SVM分类器中使用了树核和复合核函数来进行句子级别情感的分类。实验结果表明在句子级别的情感分类中树核和复合核的方法比线性核具有更佳的性能。