小学生热爱阅读演讲稿

小学生热爱阅读演讲稿（精选10篇）

篇1：小学生热爱阅读演讲稿

我如果是一条自由自在的小鱼，那么书就是那清澈的河水。如果我是一株美丽的花朵，那么书就是把我们养育长大的园丁，伴我们长大。如果我是一只鸟，那么书就是那蔚蓝的天空。

书是我最亲密的朋友，只要一读到喜欢的书，我就会忘记时间。

有一天，我去我家附近的一家图书馆看书。看着看着就有了一种不想回家的感觉。我整个人沉浸在书的海洋里。不知看了多少时间，因为那天我没带表。只觉得脖子很酸，腰也有点酸疼，于是我站起来，来回转了几次头，又看看窗外，发现天全黑了。这才惊觉到已经远远超过妈妈规定回家的时间了。我马上背起书包往外冲。在回家路上，我忐忑不安，一想到妈妈凶的样子，我就害怕得像一只胆小的老鼠正要去见一只老虎那样胆战心惊。可回到家之后，却发现妈妈用一种慈爱的目光看着我。这让我感到怪怪的，我赶紧告诉妈妈，我是去图书馆看书了。但是妈妈却笑着说知道，我觉得很奇怪，难道妈妈有千里眼。我疑惑地看看自己的左边，又看看我的右边，这才发现我的右手拿了一本书。哎呀，匆忙中我把书都给带回了家。妈妈摸摸我的头，让我立即把书还回去。

这件事虽然过去了，但那情景却深印在我的脑海里。以至于我每次去图书馆，总忍不住先低头偷笑。

篇2：小学生热爱阅读演讲稿

大家好上午好!

请大家首先闭上眼睛，然后幻想你的眼前有一本翻开的书，它正浮在你的眼前，你轻轻一跃，便坐上了这本书。书在城市上空飞扬，你看见了许多许多的故事，也听到了许多许多的声音。渐渐的，书飞跃到了大海上方，你无比感慨原来大海是这样的浩瀚，紧接着，你们路过了麦田，遍地鲜花的山野。一路上，你呼吸轻畅，精神愉悦。这时你再睁开眼来，是否经历了另一个有趣的世界呢?这，就是书籍带给我们的惊喜，能够阅览祖国大好河山，看遍人世凡尘。

我相信许多同学都有爱读书的习惯，翻开书的一页，就如开启了一段新的天地，也开启了一片未知的汪洋，我们卸下身上繁重的物资，一跃到底，感受着书给我们带来的快乐和愉悦。翱翔在知识的汪洋中，充斥着我们的内心，让我们时刻清醒，也时刻提醒自己不断努力，不断奔跑，向更远处走去。

大家是否有想过我们为什么要读书呢?常常听人说，书带给我们的是潜移默化的。也许你读一本书，现在没有任何的用处，也没有任何体现价值的地方，但是当你到了一定的年龄和一定的阅历，你会发现书籍能够提升的，除了人的气质之外，还能宽慰人的心灵，提升大家的境界。拥有更广阔的目光，也拥有更宽广的心智。这是其他所不能给予的财富，唯独在书中探索，才能得到解答。

爱读书，做一个明朗的少年，为祖国的未来做一份努力，不断地强大自己，不断提升自己，让自己在将来能够为这个社会，为自己的家庭，奉献一份沉甸甸的果实。这时候的我们想必一定是最幸福的了。我很感谢书籍，带给我不一样的世界，让我也拥有了关于自己的世界，更让我体会到，精神财富带给我的满足和收获。只有不断的让自己变得充满，我们才会感到满足。这是物质和金钱所不能购买的，只有我们不断的让自己变得更加强大，变得更加热爱阅读，我们才能收获到最真实的快乐。

篇3：小学生热爱阅读演讲稿

关键词：兴趣,阅读教学,阅读引导

阅读教学是小学低年级语文教学的重要任务, 而阅读教学最重要的是让学生感受到阅读的乐趣, 《义务教育语文课程标准》中也特别强调:“喜欢阅读, 感受阅读的乐趣。”对于小学低年级学生来说, 阅读的乐趣比对阅读内容的理解可能更重要, 因此, 培养学生阅读的兴趣在低年级阅读教学中尤为重要。也就是说低段阅读教学是教儿童读书, 重在“兴趣”, 重在“开始”, 重在“感性”, 重在阅读兴趣的培养。

儿童在进入小学之前, 他们的阅读活动都是被动接受的, 对阅读材料的认知主要通过听父母或老师讲解, 这跟他们的知识储备有关。进入小学, 正式开始了对知识的系统学习, 对拼音、字词、句子、段落、篇章等的学习都是在为孩子们日后自我学习和发展做准备。我们在课堂阅读教学中, 一要让学生对文字作品有一定的自我认知;二要为学生今后自主阅读积累语言材料;三要让学生感受阅读的乐趣, 播下热爱阅读的种子。

一、通过朗读感知语言的特点

《义务教育语文课程标准》强调“要让学生充分地读, 在读书中感知, 在读书中感悟, 在读书中培养语感, 在读书中受到情感的熏陶。”充分说明了朗读在阅读中的重要性。我们低年级所选课文, 内容浅显易懂, 篇幅简短, 体裁多为童话、寓言、故事、儿歌、童谣、浅近的古诗等, 非常适合学生朗读。低年级学生年龄小, 语言能力和思维能力发展缓慢, 我们在阅读教学中, 应把重点放在学生正确、流利、有感情地朗读课文上, 创设各种情景激发学生朗读的兴趣, 使学生逐步感知语言文字的特点, 培养学生对语言文字的喜爱。

在低年级阅读教学中, 教师一定要落实以读为本的理念, 采取灵活多样的朗读训练方式, 有效地调动学生的兴趣, 培养学生的语感。低年级阅读教学, 必须先确保每个学生能用普通话正确、流利地朗读课文。课堂上要重视老师的范读、领读的作用。听是学习的第一步, 学生对听到的内容往往印象深刻, 这跟他们入学前主要根据“听”来学习有很大的关系。教师要舍得在“读正确”上花时间, 特别是对生字的字音、易错读字的读音要重点指导, 逐渐培养学生的语感, 领悟停顿的规律, 帮助学生克服指读、顿读、唱读及破词破句。只有这样, 学生才能通过正确的朗读来感知文本遣词用句的特点。

教学时, 还可以采用不同的朗读形式提高学生的朗读兴趣。比如, 个人读、小组读、齐读、男女生分读、师生接读、分角色朗读等多种形式, 最终达到熟读成诵, 培养语感。学生也能通过诵读, 同文本在鲜活的情景中展开交流, 把自己的主观感受同作品内容统一起来, 融为一体, 达到身临其境的境界。

二、通过积累储备语言材料

“在阅读中积累词语”是新课标对低年级阅读教学的重要要求, 教材所选的文章大多文质兼美, 充满童趣, 适合学生储备语言材料。朗读、背诵, 进行语言积累是传统语文教学的法宝, 也是语文学习行之有效的方法之一。低年级的学生由于其年龄特点, 语言材料储备不会很多, 因此在课堂中认真指导学生学习背诵积累优秀的语言文字材料尤为重要, 也为他们日后自己阅读奠定了基础。当然, 任何一种知识, 一种技能的内化, 必须在掌握的基础上进行反复练习运用。因此, 教师要及时引导学生自行阅读与课文配套的《成长阅读》上的文章, 或者结合学生的年段特点推荐适合学生阅读的课外阅读文章, 让学生在这样的“现学现用”中获得学习的成就感。这种迁移性的训练, 让学生把所学知识与方法及时地加以运用, 不仅培养、提高了学生的阅读能力, 而且进一步丰富了学生的语言积累。

三、通过想象交流体验阅读的乐趣

阅读为孩子插上了想象的翅膀, 也为他们提供了挥洒自由与快乐的场合与机会。在课堂上, 要引导学生能充分地发挥自己的想象, 不要照搬别人的东西。教师应该利用教材为学生感受阅读的乐趣创造条件, 让学生能够自觉投入其中, 如果学生面对教材无动于衷没有喜欢阅读的动力, 也就不可能体会阅读的乐趣。

如, 在学习《秋姑娘的信》一课时, 在和学生充分读好课文的基础上, 让他们根据自己的生活经验, 想一想秋姑娘还会给谁写信, 信中会有些什么内容。学生就充分展开想象, “秋姑娘会给太阳公公写信, 累了一个夏天, 可以收起一些光芒了。”“秋姑娘给成熟的庄稼们写信, 祝贺它们经过努力的成长, 终于收获了。”……在这样的想象中, 学生也无疑体验了创作的乐趣, 而这种创作正是基于他们充分阅读的基础上的。

读完后交流也是很重要的一个环节, 同一个文本, 每个学生阅读理解后获得的乐趣可能不同, 带有个性化的色彩, 交流就能使不同的乐趣相互碰撞, 激发和产生更多的乐趣。

在《小松树和大松树》一课中, 有两处语言留白, 一是大松树听到小松树炫耀之后没有回答;一是小松树意识到自己错了之后低下头没有说话。在教学中, 让学生在充分阅读上下文的基础上, 让他们说说此时这两棵松树分别会怎么想, 怎么做。学生根据自己的理解和生活经验, 纷纷表达了自己的想法, 在思维的碰撞中学生充分感受到了阅读的乐趣。

篇4：让阅读滋养学生 让学生热爱阅读

古人云“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”。在千年以前的芸芸众生中，期盼着出人头地的穷苦文人，自然是极推崇这句话的。事实也的确如此，十年寒窗，一朝成名的不在少数。时代变迁，当人们不再需要通过科举考试获得黄金屋、千钟粟、颜如玉的时候，书籍似乎和我们渐行渐远。

“做一件让世界变得更美丽的事”这句话出自《花婆婆》，书中的婆婆将花的种子洒遍了小镇的角角落落。当春风吹拂大地，春雨滋润土壤的时候，整个小镇都在花的世界里。花婆婆的种子让小镇变得更美了，那作为一名语文教师，又该如何耕耘语文这片天地，开出语文之花呢？我可以做一件什么事，让我所有的学生变得更美呢？就这样，我和我的学生们一起，走进了阅读的花园，细细回想自己八年的教学生涯，回顾自己和学生的阅读之路，可以用三句话来概括：和学生一起看书，让学生去看书，让学生爱看书。

和学生一起看书吧！

对于新入学的儿童而言，教师是他们争相模仿的对象。为了开启他们的阅读之路，老师就应该带着他们一起阅读。所以，和学生们一起看书吧。每天中午的时间，教室里很安静，老师和学生都在书籍的世界里遨游。没有一丝鸟叫，没有一丝花香，没有一丝音乐，但是彼此的心情却是那样的舒畅。偶尔，彼此交换一下阅读的心得，推荐几本好书，颇有点登高怀咏的感觉。农村小学的图书资源相对欠缺，于是我便在讲故事这一基本形式的基础上，做了一点小修改，和学生们一起说书。《三国演义》、《儒林外史》等一本本经典之作，通过口耳相传的方式，深深地印在我们的心中。多媒体的引进，更是为阅读增光添彩。现在的我和学生们常常一起看图画书，卡梅拉系列图书让学生看到了梦想的力量;大卫系列图书让学生们看到了平日里的自己;蹦蹦和跳跳的故事让学生们明白了如何更好的进行人际交往……在图画书的世界里，学生们在阅读，在学习，更在成长。阅读时，猜读，想象，改编，续写，各种阅读方法的运用让师生关系在阅读中越来越和谐，让学生的想象力越来越丰富，更重要是，在一次次的阅读中提升了学生的语言表达能力。

让学生去看书吧！

五年级有篇课文《小苗与大树的对话》，其中季羡林先生的一段话让我印象很深刻，他说：“文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。”一位文学大师，直白地告诉了我们阅读的重要性——提升写作技能。大量的阅读，积淀的好词佳句自然就多了;大量的阅读，了解的新颖表达自然就多了;大量的阅读，见过的写作角度自然也就多了……阅读无疑是提升写作能力的好办法。但如果狭隘地认为阅读只是为了提升学生的写作能力，那就有失偏颇了。阅读更重要的是为了丰富人的学识，增长人的见识。通过阅读，汲取养分，形成自身独特的思想，成为这世间独特的存在。所以，不仅要看季羡林先生说的闲书，还要看更多其他的书。科普读物、报刊杂志、散文小说，甚至是漫画、广告，这都有助于提升学生的语文素养，扩大学生的知识面。看得多了，懂得自然就多了。懂得多了，理解自然就容易了。

小学中段的学生，正处于思维发展的关键阶段，正走在习作的关键点上，此时，我们需要做的，就是让学生去看书，看所有他想看的书，摘录下最重要的信息。比如阅读广告宣传单，可以发现语言的表达很有特点。它没有过多的文字，仅有的这几个文字起到的是宣传的作用，不仅要简单的介绍宣传的对象，还要亮眼，醒目。阅读后，学生学会用最简单的语言概括事物最大的特点，依托广告宣传单，可以设计好书宣传单、作家宣传单、名篇宣传单。宣传单的设计不仅锻炼了学生的概括能力，绘画、排版、总结等综合能力也得到了很大的提升。

让学生爱看书吧！

让学生爱上阅读的过程也许是漫长的，也许是短暂的。但是只要我们坚持激发他们的阅读兴趣，爱上阅读就是时间的问题了。在阅读的过程中，为了激发学生的阅读兴趣，我常采用的方法是奖励法。奖励法的具体操作，根据学段而定。比如到了高段，我是这样操作的：当你在一周内完成阅读4本书，你就可以从老师的藏书中选择一本阅读;如果你一周内完成阅读6本书，你就可以从老师的藏书中选择一本据为己有。如果本周的阅读量较上周有所提升，你就可以从老师的部分藏书中选择一本阅读。激励无疑是最好的推动器，在一步步的推动中，学生从完成任务变成了喜爱，从求取奖励变成了顺其自然。

我以前一点儿也不喜欢看书，后来何老师要求我们看，我就把看书当成是任务。再后来，我越看越入迷。现在我爱看书，因为书里有好多有趣的故事。看书，已经成了我最大的快乐！”这是毕业后的学生回忆小学生活时留下的一段话。今天读来，我依旧觉得很庆幸，因为我开启了他阅读的大门，让他爱上了阅读，爱上了语文。

篇5：热爱读书享受阅读演讲稿

书是知识的海洋，书是知识的源泉，书是人类进步的阶梯。每当你看到这些大小不一、薄薄厚厚的“朋友”时，你会不会情不自禁地觉得它们太可爱、太有趣了呢?我就是书的忠实伙伴。

我出生在北京，祖国的许多名川大山我都没去过，是书带我领略到风景如画的桂林山水、爬上了壮丽巍峨的黄山和庐山、畅游了诗情画意的江南水乡……饱览了祖国的壮丽景色;是书，它带领着我来到了古代，看到了南宋伟大的诗人陆游拖着病重的身子在写诗的情景;是书，它带我来到了开国大典的那一时刻，聆听了毛主席站在天安门上庄严宣告：“中华人民共和国从此站起来了!”

我爱上书的时候才七岁。有一次，我到书房里玩，一不小心碰到书架，从书架上掉下来了一本书。那时候我已经识得一些字了，就看了看那本书，叫《西游记》。又翻了几下，越发觉得有意思，就不紧不慢地看了起来。开始我只是随便看看，可一下子就被书中一个个精彩的故事吸引住了。看着看着，我仿佛来到了古代，看到了西天取经的孙悟空。从此，我便和书结下了不解之缘。

妈妈知道后十分支持我，经常带我去买书。有了妈妈的支持，我更爱读书了。有一次，我和妈妈又一次走进了书店的大门，迎接我的当然还是那些琳琅满目的书了。这时，我仿佛听到它们在窃窃私语，仿佛看到它们在向我招手。我连忙来到了书柜前如饥似渴地看起了《水浒传》。不知不觉，时间过得飞快，已经十二点四十五分了，虽然妈妈一个劲儿地催促我回家吃饭，我却一点也不知道饿，还是沉浸在《水浒传》的情节里，如醉如痴。“当”一声钟响，一点钟了，我才从书里的水泊梁山回到现实中，依依不舍地回家了。一路上，我的心里不停地回味着书中的故事情节，心中充满了欢乐。

篇6：小学生热爱阅读演讲稿

热爱祖国励志演讲稿1

亲爱的同学们，你们好：

我想问你们：你们爱自我的祖国吗?你们必须都会说“爱”，对吗?不错，我们都热爱我们的祖国，因为祖国在我们心中永远是最美丽的，永远都是最富饶的!

我们的祖国有着五千年的礼貌史，从古到今，我们中国的文化都是历史发展的见证!我们在唐朝时期的诗歌，宋朝时期的词章，放眼世界，又有哪一个国家能够跟们相比?我们中国上下五千年的历史是如此地悠久，如此地绚丽，如此地耀眼!我们难道不为之而感到自豪吗?的确，我们中国也有走向低谷的时候，但是哪一条大江大河没有断流的时候呢?风雨过去之后，我们中国人民不是又翻身做了主人，我们中国不是依然屹立在世界的东方?我们民族是这样的不屈，我们的国家是这样的坚强，我们怎能不为之感到自豪与骄傲!

或许，我们还小，并未真正地祖国对于一个人的重要性。但是，只要看一看钱学森、邓稼先的事迹，我们就会明白祖国对于我们每个人的好处了。

回到此刻，我们中国的脚步正在向发达国家迈进。不要因为中国还是发展中国宝就妄自菲薄，看，我们承办的奥运会是多么地成功，我们的“神七”也飞上了太空，茫茫太空中第一次留下了我们中国人的足迹……

当然，祖国进一步发展的前提是我们青少年就应有所作为。“少年富则中国富，少年强则中国强，少年进步则中国进步，少年发达则中国发达……”所以我们每个青少年都要有职责，有义务去为了祖国的发展而努力奋斗!

同学们，少年们，让我们从此刻开始发奋图强，把中国礼貌继承发扬!我们要刻苦学习，因为学习才是做这一切的保障。让我们把自我的爱国情怀释放出来，让我们一齐肩负起这个光荣的使命吧!

热爱祖国励志演讲稿2

各位老师、同学们，大家好：

这天我演讲的题目是《一颗心》。正如朱自清所说：“我赤裸裸地来到这个世界上，也将赤裸裸地回去。”

不错的，我生活在一个幸福的家庭里，我有疼爱我的爸爸和妈妈，同样的，我们大家也有一个共同的家庭——祖国。我们沐浴在祖国的怀抱之下，情绪地享受着祖国大家庭的天伦之乐。

如今，我们生活在一个高度发达的时代，衣食无忧，整天都过着“公子哥”般的生活。而我们此刻的幸福生活，完全是那些革命先辈们用生命和鲜血换来的。想想腐败的清政府签定的一系列不平等条约，真是让中国蒙上了永远的耻辱。想想中国被压迫在三座大山之下的时候，更让我们中国跌入了万丈深渊。然而，我们的民族是伟大的，我们的民族是不屈的，我们的民族是永远也不服输的。正是因为这些发自内心的情感，才激发出了一代又一代的人民为了祖国的独自和富强而不断奋斗下去。

祖国的发展是不可限量的，祖国的未来是无比光明的。因此，我们必须要学习科学文化知识，把我们的智慧奉献给我们伟大的母亲——祖国!

伟大的祖国哺育了我们每一个人我们难道不就应为了我们中华的崛起而感到骄傲和自豪吗?难道我们不就应为了祖国的繁荣昌盛而奋斗吗?不就应为了给祖国增光添彩而努力吗?作为__世纪的青少年的我们，不更有职责来继承并发扬我们先辈们的精神吗?不更就应有义务去把我们的祖国发展得更加强盛吗?对，我相信，凭着我们心中的这颗赤子之心，我们必须会把我们的祖国建设成一个“天堂”!

“起来，不愿做奴隶的人们……”一声声激情、豪迈的歌声震撼着我们的心灵，激励着我们奋发图强、勇往直前。站在五星红旗下的我们为你感到骄傲，为你自豪!

热爱祖国励志演讲稿3

小的时候，祖国在我的心中就是一面红旗，上面有五个黄色的星星——多形象啊——每天的早晨我们这些八九点钟的太阳都要把祖国升起来，在有微风的日子里祖国最帅了。

这么多年过去了，虽然己已经比以前大了那么多尺码，但我还是喜欢用一种比较形象的方式对祖国作一个解释。我相信，只有形象的才是有真实的。

作为一个电脑爱好者，我愿意把祖国和电脑作一个比较。

电脑是由硬件和软件构成。硬件的根本就是主板，所有的硬件都要在它上面运行;而软件的根本就是操作系统，所有其他的软件都要在操作系统中运行。

祖国毫无疑问就是主板和操作系统。

那些山川湖泊，气候矿藏，还有最重要的——民族，就是祖国那块伟大的主板。

那些历史人文，语言传统，社会制度，精神财富就是祖国的操作系统。

主板的伟大之处在于它能够将其他所有的硬件如显卡，声卡，网卡，CPU等全都附在他的身上;祖国的伟大之处在于可以将世世代代的人们，物质资料附在他身上，所以这块土地上的花花草草，鸡鸭牛羊，当然最重要的还是一个民族都依赖它。

操作系统的伟大在于它能够将其他所有的软件如3__卫士，QQ，PPLIVE，浏览器等全都在它上面运行;祖国的伟大之处就在于可以将一个民族的风俗人情，历史传统，政府和制度等永远团结在它的周围。

而那些朝代，那些政府，那些宫殿就是那些显卡，那些QQ。

我们之爱国，不是别的，即是爱我们的祖国。而我们之爱祖国，就像声卡之于主板，QQ之于操作系统，是一种天生的也是遗传的需要。这种爱无须理由，却又有着世界上最多的理由。

祖国与其他所有相比最伟大的一点在于;恋人也许会背叛恋人，朋友也许会背叛朋友，就算是亲人也可能背叛亲人，但是一个民族是永远不可能背叛他的祖国的。是，历史上有不少投敌卖国的小人，可是，请相信，他卖的不是祖国，他们也永远投不到另一个祖国中去，他投的是另一个国家，不是另一个祖国。

我相信，我，和其他任何一个中国人，他的相貌是中国的影子，他的身体里流着中国的血。我们已经与中国连为一体，永远也分不开。这种分不开让最渴望自由的人们也不会觉得束缚，也不会让最彷徨的人觉得无助。

我们都应该了解祖国，以便更好地爱它。就像我们应该了解自己的恋人，以便更好地爱她一样。所以我在努力了解我们的祖国，并感觉这就是我爱她的方式。

热爱祖国励志演讲稿4

这天我要演讲的题目是《热爱祖国，从我做起》。

同学们，提起热爱祖国，相信大家必须都不陌生。如今，爱国已经成为了一句流行语，甚至成了一种单纯的口号。在某些同学看来，爱国无非就是嘴上说说，心里想想，根本就没有做出行动。有的同学还会发出这样的疑问：我们此刻还小，又不能做出很大的贡献，又该怎样去爱国呢?其实，只需从我们的身边做起就能够啦。

我们是充满阳光、活泼好动的青少年，是祖国未来的栋梁之材，所以，我们就应好好学习，长大后去报答我们伟大的祖国。但是此刻，却有很多的同学不爱学习，还有一些学生编写了一些“校园文化”(其实是垃圾)：“我是中国人，不说外国话，英语不及格，说明我爱国。”还有一些学生则有一大堆的不良嗜好：吸烟、喝酒、上网，还有的则热衷于打扮，甚至有时打扮得根本不像学生。试问这样的青少年他们心中有没有国家的振兴?他们又该怎样去报答我们的祖国呢?

其实，我们青少年只要好好读书、学习，杜绝不良嗜好，心中始终都装着“爱国”二字，时刻为爱国付出自我的努力，就算是热爱祖国了

同学们，我们必须要时刻记住：热爱我们伟大的祖国，从我做起，从我们身边的每一件小事做起，从同在就做起!爱国，绝对不仅仅仅是一句空话，不仅仅仅是一个口号，它就应体此刻我们的实际行动上

热爱祖国励志演讲稿5

敬爱的老师、同学们，大家好：

这天我要演讲的题目是《我爱祖国》。

“我们都有一个家，名字叫中国……”当你听到这首歌的时候，是否有一种爱国之情油然而生呢?

从五四运动支这天——民族变得强大了，中国人经受了多少的苦难啊!八国联军侵华给我国人民带来的不止是财物被掠夺，更重要的是给我们的身体带来了巨大的伤害。最后，在中国共产党的领导之下，我们的国家渐渐地变得强大起来了，直到这天，我们中国是世界上一个实力雄厚、发展较快的大国。

2008年是不平凡的一年。在这一年里，突如其来的大地震夺去了无数人的生命。地震发生后，国家总理第一时光赶到现场，指挥抗震救灾工作，充分体现了党和政府对人民群众的关心。各国也都纷纷伸出援助之手，帮我们国家度过了这次灾难。他们让中国感到友谊，体现了名国对我国人民的关心。在抗震救灾工作中，每一个都尽自我最大的努力救人，不放下一线期望，体现了人与人之间浓厚的真情。

当然，在这一年里，我国还成功举办了奥运会和残奥会。我国举行的奥运会是迄今为止世界上最成功的一届奥运会。奥运会的精彩开幕式让个人赞叹不已。残奥会也更为精彩。在运动场上，中国的体育健儿们奋力拼搏，齐心协力，取得了第一名的好成绩。还有，神七胜利着陆……在这一年中，有苦也有甜，有泪也有笑……

难道一个伟大的民族不值得我们爱护、珍惜吗?不要为了利益而忘掉一切，使中国在世界上的地位不只是强大，我们要把中国建设成一个环境优美的国家……

篇7：小学生演讲稿热爱家乡

老师们，同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《为了家乡更美好》。

提起我的家乡——鲤城，我们心中便充满骄傲和自豪。鲤城古称刺桐城。她曾经是古代海上丝绸之路的起点，素有“海滨邹鲁”的美称;她曾经拥有“市井十洲人”，“涨海声中万国商”的繁荣。还有那巍然屹立的东西塔，盛名远播的开元寺，伊斯兰风格的清静寺，牵引海峡两岸情丝的天后宫以及泉州南音，提线木偶、梨园戏、高甲戏……千年的文化积淀造就了家乡鲤城辉煌的历史。

改革开放20年来，家乡发生了翻天履地的变化，在“繁荣古城，建设新区”的响亮口号下，家乡人民用聪明才智，勤劳的双手和敢于拼搏的精神，使古老的鲤城焕发了青春，一个“文明、诚信、平安、温馨”的鲤城展现在我们面前，以其独具魅力的精神风貌赢得了人们的广泛赞誉。可是，你们有没有想过，家乡今天崭新的面貌是咱们父辈用勤劳和智慧开创的，我们是否能躺在这个成就上维持现状，坐享幸福呢?当然不能!那么，为了家乡更美好，作为鲤城的一名小学生我们又该怎样做呢?

首先，我们要从现在起自觉培养勤劳的品质。古代思想家韩愈说过：“业精于勤、荒于嬉。”业就是事业。如果我们一味贪图享受丢弃了勤劳的精神，家乡的建设事业，还能继续发展吗?正如克雷洛夫说的那样：“才能一旦为懒惰支配，它就一无可为。”同学们，把家乡建设得更美好并不容易，只有踏踏实实地依靠勤劳才有希望。

其次，我们要从现在开始，努力学习科学文化知识。以前，由于科学文化知识的落后，在建设家乡的道路上，人们付出了沉重的代价。是先进的理论，是科学技术推动了家乡建设的飞速发展。当今世界科学技术是第一生产力，国与国之间的竟争是综合国力的竟争，是科学技术的竟争，要想家乡得到发展，就必须从小努力掌握先进的科学技术知识!

同学们，把家乡建设得更美好，应该成为我们鲤城新一代少年儿童共同的奋斗目标和光荣责任。从现在开始，从点滴小事做起，为家乡各项事业的发展作贡献。在社会实践中锻炼体魄，增长才干，磨炼意志。我们要自觉用《小学生守则》、《日常行为规范》来规范自己的言行，塑造自己的人格品质，争做文明、守纪、奋发、向上的鲤城新一代，用实际行动，投入家乡的建设中去。

同学们，我们有全心全意为人民谋福利的中国共产党的领导，有一代代勤劳勇敢的家乡人民的不懈努力，家乡鲤城就一定会有更加美好的明天。

二篇 小学生演讲稿——我爱家乡

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好!

我来自浙江金华，五年前随父母来到泉州，光荣地成为鲤城的一名小学生，我感到非常骄傲。虽然闽浙两省相邻，可是来泉州之前，我并不知道福建有个泉州，泉州有个鲤城。到此之后，我渐渐地发现，这里原来是一座历史悠久的古城，是一座多元文化的古城，是一座风景秀丽的名城。

话说刚来泉州那年，我们才把家安顿好，父亲便忙着带我去领略鲤城的景观，我们穿大街，走小巷，留下的是脚印，带走的却是美景。涂门街上的清静寺，南俊巷里的承天寺，城基路口的崇福寺，还有西街的开元寺，泮宫里的文庙广场，南门口的天后宫，钟鼓楼下的礼拜堂……那些红墙灰瓦的寺庙古刹让我惊奇不已，那么多精美石雕、木雕、神像，让我真切地感受到古建筑文化的灿烂和这座城市年代的久远。特别是开元寺里那对高耸的东西塔，简直让人过目不忘。当我们徜徉在长街深巷时，不由得吟诵起那副名联：此地古称佛国，满街都是圣人。有时想想，自己每天身处这座千年古城，生活在远近闻名的双塔旁，是多么幸福啊!

来泉州学习生活，五年了，而在这短短的五年里，我又发觉这座古城渐渐变成了新城，一座充满青春活力的新城。

啊，她变得越来越年轻，年轻得让我都认不出来了，近几年的市政建设和大规模的旧城改造，一个崭新的鲤城正展现在我们眼前：那富有民族传统特色的红砖白石大楼，与长达千米的骑楼相互映衬，使长龙似的楼群显得更加壮观;遍布市区的公园错落有致，中山公园，东湖公园，西湖公园，还有江滨公园和体育公园，真成了市民休闲的好去处;越来越好的城市卫生环境，使我们体会到回归大自然的韵味。宽阔平坦的道路两旁，镶嵌着图案优美的花圃，构成一道道美丽的风景线。啊，生活在这花园般的城市里，谁会不感到愉快和自豪呢?

在改革开放的热潮中，鲤城敞开她宽广的胸怀，迎接来自五洲四海的商贾，优秀的饮食文化也源源不断地涌入这座古城。瞧，兰州拉面、重庆火锅、北京烤鸭、台湾黑米竹筒饭、沙县小吃，还有肯德基、麦当劳和必胜客，等等，等等。俗话说，民以食为天，只要你绕城一周，便可尝遍大半个中国的美味佳肴，多惬意呀!

当我们享受生活的美满时，自然忘不了要感谢鲤城的领头人和千千万万的劳动者，是他们传承了文明，创建了新貌。

我爱鲤城，鲤城是我的第二故乡，她像母亲一样养育着我，激励着我，我要努力学习，打好基础，为将来建设古城奉献聪明才智，为美化古城增光添彩。

谢谢大家!我的演讲完毕

三篇 小学生演讲稿——为了地球美好的明天

各位老师，同学们，大家好!

我们每一个人都有家，也都爱自己的家，可是你是否知道我们有一个共同的家呢?——那就是我们的地球!地球就是我们共同的“家”，而且是一个很美丽的家，那有蓝天有白云，有绿树有红花，百鸟争鸣，多么美好的一切啊，可是我们有没有想过怎样去保护地球? 20XX年XX月XX日航天员杨利伟和家人通电话时激动地说，“我——看到我们美丽的家了”，这来自太空的声音，感动了多少中国人、多少外国人呀。

然而，今天，当我们再次面对“我们美丽的家”时，我们还能够说什么呢?蓝色的天空，曾经是生活中多么绚丽的一道风景，如今，在灰色的围困中，洁净的天空成为人们梦萦的一种渴望。面对日益严重的大气污染，仰望天空，你，还能说什么呢?知道一个叫草坝场的小村子吗?那个地方曾经是青山环抱，绿水长流，多美的一个地方啊!可是，村里人谁也没有意识到环境重要，他们毁林开荒，乱砍滥伐，森林渐渐不见了，小溪渐渐干了，井水渐渐枯了。如今，这再也看不到青山，再也见不到绿水了，村里人用很少的水洗脸，然后留着洗脚，最后还小心翼翼地把水倒在一个大缸里......留着浇地呀.......这是自然对他们的惩罚，这是地球对他们的报负啊!

篇8：小学生热爱阅读演讲稿

3月17日,德鲁·吉尔平·福斯特访问清华大学并发表重要演讲。她曾在演讲时说,热爱才会无悔。就让我们重温一下福斯特在哈佛所做的一次演讲,来感受这位女校长的风范。

以下为福斯特的演讲全文:

这所备受尊崇的学校历来好学求知,所以你们期待我的演讲能传授永恒的智慧。但现在,这是一个属于真理、追求真理的时刻。

你们已求学四年,而我当校长还不到一年;你们认识三任校长,而我只认识一届的大四学生。所以,经验从何谈起呢?也许你们才是应该传授智慧的人。

让我们把这个毕业典礼想象成一个问答式环节,你们是提问者,那你们大概会问:“福斯特校长,生活的意义是什么?我们在哈佛苦读四年是为了什么?福斯特校长,从你大学毕业到现在四十年了,你肯定又学到了不少东西吧?”

可以这么说,在过去的一年里,你们一直在提出问题让我回答,我也一直在思考应该怎样回答。而我更感兴趣的,可能是促使你们提出这些问题的原因。

其实,从我2007年与校委会见面时起,就一直被问到这些问题,此后日渐频繁。甚至我在国外遇见毕业生的时候,他们都会问我这些。你们问我的第一件事不是有关学业或是校园,你们反复问我的是:“为什么我们很多人都去了华尔街?为什么我们哈佛毕业生中,有那么多人进入金融、咨询行业和投资银行?”

要思考并回答这个问题,有很多方式。比如萨顿式,当他被问及为什么要抢银行时 , 他回答 : “因为那 儿有钱。”你们中很多人都在经济学课上见过Claudia Goldin和Larry Katz两位教授。他们对学生择业的研究显示,虽然金融行业有极高的金钱回报,还是有很多学生会选择其他工作。

确实如此,你们中有37个人已经和“为美国而教(Teach for America)”签约;有人会去跳探戈,去阿根廷研究舞蹈疗法;有人将投身于肯尼亚的农业发展;有拿了数学荣誉学位的人要去研究诗歌;有人要去美国空军受训当飞行员;有人要研究乳腺癌的治愈方法。你们中有很多人会去读法律、医学、或其他专业,但是绝大多数人都选择了金融和咨询。《The Crimson》对去年的毕业班作了调查,结果表明,参加工作的人中,58%的男生和43%的女生做出了上述选择。在今年经济不景气的背景下,这个数字还是达到了39%。

高额的薪水、难以拒绝的招聘方、与朋友一起在纽约工作并享受生活、以及工作本身的趣味——有很多种理由可以解释这些选择。但是,你们还是问我,为什么要走这条路。

在某种程度上,我觉得自己更关心的是你们为什么问这些问题,而不是单纯给你们答案。如果金融行业的确就是“理性的选择”,那你们为什么还是不停地问我这个问题呢?为什么这个看似理性的选择,会让你们许多人觉得难以理解、不尽合理,甚至在某种意义上是出于被迫或必须,而非自愿呢?为什么这个问题会困扰你们这么多人呢?

我认为,你们问我的其实是生活的意义。“生活的意义”,是老生常谈了。但现在,让我们试图探寻一下你们的问题的答案。

我认为,你们之所以担心,是因为你们不想自己的生活只是传统意义上的成功。你们还希望自己的生活要有意义,但你们不知道如何协调这两者。你们不知道在一家有着金字招牌的公司里干着一份起薪丰厚的工作,加上可以预见的未来的财富,是否能满足你们的内心。

你们为什么担心?这多少是我们学校的错。从一进校门,我们就告诉你们,你们会成为对未来负责的领袖,你们是最优秀、最聪明的人、你们是这个世界未来的依靠、你们会改变世界。我们对你们寄予的厚望反而成了你们的负担。其实,你们已经取得了非凡的成绩:你们参与各种课外活动,表现出了服务精神;你们大力提倡可持续发展,透露出你们对这个星球的关注;你们积极参与今年的总统竞选,为美国政治注入了新的活力。

而现在,你们中有许多人不知道如何把以上这些成绩与择业结合起来。是否一定要在金钱和意义之间做出抉择?如果必须选择,你们会选哪个?有没有可能两者兼得呢?

你们问我和问自己的是一些最根本的问题:关于价值、关于试图调和有潜在冲突的东西、关于对鱼与熊掌不可兼得的认识。你们正处在一个转变的时刻 , 需要做出 抉择。只 能选一个 选项——工作、职业、读研——都意味着要放弃其他选项。每一个决定都意味着有得有失,因为一扇门打开了,另一扇就会关上。你们问我的问题差不多就是这样的,是关于舍弃的人生道路。

金融业、华尔街和“招聘”已经变成了这个两难困境的标志,代表着一系列问题,其意义要远比选择一条职业道路宽广和深刻。某种意义上,这些是你们所有人早晚都会遇到的问题。当你从医学院毕业后选择专业方向时,是选全科家庭医生还是选皮肤科医生;当你获得法学学位后,要选择是去一家公司工作,还是去做公共辩护律师;当你在“为美国而教”进修两年以后,是继续从事教育行业还是转行。你们担心,是因为你们既想活得有意义,又想活得成功;你们清楚,你们所受的教育不应仅仅是让你们感到舒适和满足,更是要为你们身边的世界创造价值。而现在,你们必须想出一个方法,去实现这一目标。

我认为,你们之所以担心,还有另一个原因,那就是,你们想过得幸福。你们趋之若鹜地选修《积极心理学》和《幸福的科学》这两门课,想找到幸福的秘诀。但我们怎样才能找到幸福呢?我可以给出一个答案,那就是长大。调查表明,年长的人,比如我这个岁数的人,幸福感比年轻人更强。不过,你们可能不愿意等待。

我听过你们谈论面临的种种选择,所以我知道你们对成功和幸福的关系感到烦恼。或者更准确地说,你们希望知道如何定义成功,才能使之产生并包含真正的幸福,而不只是金钱和名望。你们担心经济回报最多的选择可能不是最有意义或最令人满意的,但你们想知道自己到底应该怎样生活。

答案是:只有试过了才知道。如果你不去尝试做自己喜欢的事,如果你不去追求你认为最有意义的东西,你会后悔的。人生之路很长,总有时间去实施Plan B,但不要一开始就退而求其次。

我将其称为择业停车位理论,几十年来一直在与同学们分享。不要因为觉得肯定没有停车位了,就把车停在距离目的地20个街区远的地方。直接去你想去的地方吧!如果车位已满,请再绕回来。

你们可能喜欢投行、金融或咨询,它可能就是你的最佳选择。也许你们和我有一天在吃午饭时所遇到的那个大四学生一样,她刚从西海岸一家知名咨询公司面试回来。她问:“我为什么要做这行?我讨厌坐飞机,我不喜欢住酒店,我不会喜欢这个工作的。”那就去找个你喜欢的工作。如果在醒着的时间里,你有超过一半的时间都在做你不喜欢的事情,你是很难感到幸福的。

但是,最最重要的是,你们问问题,既是在问我,更是在问你们自己。你们在选择道路,同时又质疑自己的选择。你知道自己想要什么样的生活,只是不确定自己所选的路对不对。这从某种程度上说,是我们的错。去关注你的生活吧,对其进行反思,思考怎样才能更好地生活,想想怎样才会对社会有用。这些也许就是人文教育所能传授给你们的最宝贵的东西。

人文教育要求你们自觉地生活,赋予你们寻找和定义所做之事的内在意义的能力。它使你学会自我分析和评判,让你从容把握自己的生活,并掌控其发展路径。正是在这个意义上,“人文”才是名副其实的liberare,即自由。它们赋予你开展行动、发现事物意义和做出选择的能力。通向有意义、幸福生活的必由之路是让自己为之努力奋斗。不要停歇。随时准备着改变方向。记住我们对你们寄予的厚望,就算你们觉得它们不可能实现,也要记住,它们至关重要,是你们人生的北极星,会指引你们到达对自己和世界都有意义的彼岸。你们生活的意义要由你们自己创造。

我迫不及待地想知道你们会变成什么样子。一定要经常回来,告诉我们过得如何。

篇9：让每一个学生都热爱阅读

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）16-0059-01

良好的阅读习惯对学生的学习活动所产生的积极作用是难以估量的。让学生乐读书，感受读书乐，才会真正的养成爱读书的良好习惯。要让学生养成良好的阅读习惯，首先就得培养他们的读书兴趣。那么如何激发、培养学生的读书兴趣呢？

一、在课堂教学中激发学生的读书兴趣

在语文课堂教学中，教师一定要想办法激起学生读的兴趣来。教师在平时授课时，就应注意给学生创设情境，精心设置新颖而有吸引力的问题，以唤起学生想学和要探索的内驱力，使他们积极思维，产生好奇心，以最佳的心理状态对新知识进行探索。教师可结合课堂教学向学生推荐课外读物，如教《沁园春·雪》时推荐《毛泽东诗词》；教《皇帝的新装》时推荐《安徒生童话选》；或向学生介绍古今中外爱读书的典型事例，启发学生爱读书、多读书；或开设赏析课，介绍名家名篇，使学生领略文章语言的无穷魅力；或根据不同学生的爱好，分别向他们介绍各种读书方法，以此培养学生读书的兴趣，使他们体验到读书是人生的一大乐趣。同时还可结合课外活动，经常组织读书心得交流会、故事会、阅读比赛和“我最喜爱的一本书”“我向你介绍一本好书”等活动。久而久之，学生爱读书的良好习惯就会逐渐养成。

二、从细微处入手，给学生营造一个喜欢阅读的环境

1.在教室、学校、寝室张贴关于读书的名言警句

榜样的力量是无穷的，在这些地方张贴适合孩子的名言警句，如：

“故书不厌百回读，熟读深思子自知”——苏轼

“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈”——歌德

“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张”——郭沫若

这些古今中外名人名家的字字箴言，对孩子们是一个促进，更是一种警示。这些名言警句如一面面镜子，让孩子们不时的督促着自己读书，似盏盏明灯，照亮他们前进的方向，更像一阵阵充满了智慧的春风，吹进孩子的心灵，温暖着他们的心田。

2.创设”好书”推荐区

学生由于年龄和阅历的限制很难区分出哪些书是好书，哪些书适合他读。利用教室的一角或一面墙壁，为他们设置一个好书推荐区。

3.创建班级图书室

有的孩子想读书但受家庭条件限制，没书看；有的孩子家里有书，但是种类单一，让学生感受没有新意，失去了兴趣。因此，有必要在教室创建班级图书室，书来源于学生家中的藏书和在学校图书室借来的学生喜爱的书以及班级征订的报刊杂志。

三、培养学生“不动笔墨不读书”的习惯

阅读时，在书上勾点圈画的过程，就是搜索筛选信息、提炼重点的过程，也是咀嚼品种、加深理解的过程。教师要通过严格的要求，强化训练，使学生学会批注。

经常写读书笔记是贮存积累语言材料、提高审美能力与写作素养的有效方法。在教学中，我们一般以如下五个方面引导学生写读书笔记：（1）摘录词语、佳句、成语、谚语和古诗词；（2）摘录文章的中心；（3）摘录有关资料；（4）写心得体会；（5）写对读物的意见或建议等。每学期组织一两次读书笔记展览和评比活动，请优胜者介绍经验。这样日积月累，潜移默化，既增加了词汇量，又为写作奠定坚实的基础。

四、课内课外结合，激发读书兴趣

利用课堂所学的阅读方法指导课外阅读，往往会使课外阅读收到更好的效果。首先可以根据文体，指导阅读同类型的文章。学生在学习了某种文体的课文后，教师可以向学生推荐同类体裁的读物，指导学生运用课堂上学到的阅读方法进行课外阅读，以达到课内得法，课外受益的效果。如学了《卖火柴的小女孩》后，我就向学生介绍《安徒生童话》；学习了神话故事《嫦娥奔月》后，向学生推荐《小学生神话故事》这本书。还可以根据作者，指导学生阅读系列作品。学生在课内学习了某位作者的文章后，教师可向学生介绍该作者的其他作品，让学生课外去阅读。还可以根据内容，指导阅读相关的文章。根据课文内容的特点，教师在课前或课后布置学生阅读与课文主题相关联的文章，以拓宽学生的知识面，促进学生对课文内容的理解。例如，学了《将相和》，我就向学生介绍当时的背景以及文中主要人物的轶事，并让学生课后去查找有关的故事。这样既可激发学生的阅读兴趣，增加阅读量，又可加深学生对这位作者、作品内容的理解和对他写作风格的把握。

五、形成家校配合，共同培养孩子的读书习惯

篇10：小学生热爱家乡演讲稿

小学生热爱家乡演讲稿篇1

老师、同学们：

大家好！我演讲的题目是《无锡的特产等您尝》。

我可爱的家乡——无锡，是太湖之滨一颗灿烂的明珠。它环境优美，土特产丰富，是个令人向往的地方。别的不讲，就单讲无锡的特产吧！无锡有三大特产：泥人、肉骨头和油面筋。

先说惠山泥人，那真是无人不知的玩意儿。一到惠山，一月月的店，小篷子挨挨挤挤，都是卖泥人的，每月店里摆满了姿态不一、形态各异的泥人。有端庄慈善的观世音，有威风凛凛的孔夫子，有笑容可掬的“大阿福”，还有造型轻盈矫健的体育健儿。除了泥人外，还有各种泥捏的动物，每种动物也都栩栩如生。泥人中，最有代表性的是“大阿福”了。它满面笑容，腆着肚子，盘腿而坐，肚子上围着个红兜兜，中间有个“福”字，看上去，真是一副“福相”。去惠山的中外游客手里捧着泥人中，我看总有个“大阿福”。我想，也许是人们期望自己的生活，“福”上加“福”吧！泥塑动物中有憨态的熊猫、奔腾的骏马……件件惹人喜爱。可我特别喜欢的是那个“大肥猪”，它那大大的肚子还是个积钱罐呢！它帮助了我，也帮助了许许多多小同学，让我们养成了勤俭节约的好习惯。每当我看见放在桌上的“肥猪”时，总要轻轻地抚摸着它说：“你真可爱啊！”

再说说“三凤桥肉骨头”吧！人们一到三凤桥，那弥漫在空气中的番味准会使你放慢脚步。记得有一天，我和妈妈到三凤桥去办事。一到那儿，肉骨头那扑鼻而来的香味让我情不自禁地深探吸了好几口气。我缠着妈妈一定要买一盒，妈妈同意了。晚餐桌上，我们品尝着香酥可口的肉骨头，大家都多吃了一碗饭。爸爸笑着说：“怪不得每年年初，回无锡的人离开时，总要买几盒肉骨头带走，尽管天寒地冻，买肉骨头的人却排成了一字长蛇阵。”

最后，我再来介绍一下人人爱吃的清水油面筋吧！油面筋是圆圆的、呈淡黄色，一斤有好几十个，要装在一个大塑料袋里，看上去一大袋，可拎在手里却没有多大的分量。所以，来无锡玩的人离开无锡时总要带上两袋。作为无锡人，那油面筋塞肉可是家常菜了。肉糜拌好作料放在面筋里，吃起来真是别有风味！

我的家乡除了以上三大土特产外，还有水蜜桃、惠山油酥等特产。就凭土特产的丰富，也足以让我为家乡自豪了。我深信，家乡的土特产一定会好上加好，畅销国内外。欢迎您来无锡玩，无锡的特产等您尝！

谢谢大家！

小学生热爱家乡演讲稿篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我们每天沉迷于学习，每天都在忙着补习课程，你难道就不想去看看你们的家乡，去了解你们的家乡吗？你们现在还是中学生，等到了高中，就要走进大城市了，现在不去看看你们美丽的家乡，以后就没机会了。你们难道就不想吗？我相信每个人心中都想吧！

家乡是我们心中最美好的地方，家乡也是我们每个人心中的归宿和港湾。也许这对于还是中学生的我们来说，还无法真切的去体会，但家乡对于那些常年在外的人来说，是心理最温暖的地方，也是他们心里的而希望和支撑。家乡就像是一道风，也像是一道雨，淅淅沥沥的落在我们的心上。让我们心中那颗家乡的小树在逐渐的发芽，成长。

大家是否想过这样一个问题，真正热爱家乡到底是怎样的呢？我想对于现在的我们来说，应该是好好学习，为祖国，为家乡争一抹光亮。现在的我们正是家乡一棵逐渐成长发芽的小苗，随着风和雨，随着时间的消逝，我们就会慢慢茁壮的成长起来。而我们对家乡的热爱方式，就是逐渐努力，好好学习，分离成长。慢慢的变成家乡的骄傲，给家乡带来更多的财富和生机。我相信，这是我们作为一名学子最正确的一种热爱方式了。

除了从学习上去热爱家乡，我们也应该从平时的生活中去保护我们的家乡。不乱丢垃圾，不破坏家乡的整体形象，做好一个好公民的形象。热爱家乡并非是说说而已，是需要我们付出具体的行动的，所以同学们，请大家一起行动起来吧，为了我们美好的家乡，为了未来更美丽的家乡，就让我们一起努力吧！

家乡是我们一生中的期待，也是我们随时可回去的温馨小窝。而我们对家乡的爱又何尝不是浓厚的呢？每一个人心里都有家乡最初的样子，也有对它的幻想和向往。家乡里的人，家乡里的物，都拉着我们的想象，也拉着我们最初的向往。让我们一起珍惜和家乡在一起的日子吧，也让我们一起珍惜为家乡贡献的机会。让我们一起好好努力学习，为将来，为远方的目标，奉献出自己的热情，为我们家乡的贡献奉献出一些美好吧！同学们，你们爱自己的家乡吗？就让我们一起好好的珍惜韶光，努力向上吧！

我的演讲完毕，感谢大家！

小学生热爱家乡演讲稿篇3

曾经，我光着年少的脚丫奔跑在乡间的田野上，母亲告诉我：这，就是我的故乡；后来，我和同学们站在高高的后龙山顶，看山脚下繁花盛开，老师告诉我们：这，是我们的故乡；再后来，我怀揣着青葱的梦想，沿着南盘江畔曲折的公路顺流南下，船上的艄公用他嘹亮的歌声告诉我：不要忘记，这里是我的故乡！

于是，故乡，却成了每个游子心中的一枚邮票，寄托了天涯人对故乡无限的相思，思乡的情怀是一棵没有年轮的树，永远不会随着岁月老去。

“美不美，自然是家乡水；亲不亲，还得是故乡人”。故乡，是每一个热爱故乡的人心中那首永远唱不完的`歌。著名的诗人艾青在她的诗里深情的呼唤：为什么我的眼里常含泪水，那是因为我对这片土地爱得深沉；著名的民主战士、爱国诗人闻一多用他的诗句：“家乡是一个贼，他偷走了你的心！”深情的表达了他对故乡的爱恋；上个世纪，以书写家乡为已任的著名作家刘绍棠，一生历经风霜，坎坷二十载，但他却矢志不渝的写他的故乡___京东北运河，他坚定的说：“我一直写自己的乡土，直到最后一部作品。”；著名华侨陈嘉庚，身居海外，却心系家乡，在他事业有成的时候不惜巨资、义无反顾的为家乡福建厦门捐资办学，鞠躬尽瘁，死而后已。

对故乡的热爱，不仅是每个游子心中解不开的心结，也成了他们服务家乡的动力，成全了他们报答家乡、建设家乡那颗滚烫的心！

我也有我的故乡！我的故乡在这桂西北的高原上，这里民风纯朴，山清水秀。我曾经流连于远方城市的天空下，我在钢筋水泥地面上沉重的走过，却再也找不到来时的路；我也曾迷失在异乡的霓虹里，我渴望向那些来自故乡带有乡音的陌生人打听故乡的消息，我希望他们是“君自故乡来，应知故乡事。”从此，我的梦里，也有了故乡的颜色和声音。

几度迷茫，几番醒悟，我终于明白：我无论走多远，我永远走不出故乡的视线。

当我再次踏上回乡的征程，回到了我魂牵梦萦的故乡，我看到桂西北的天空依旧那么蔚蓝如靛；我看到沙梨坡上的木棉花依旧在春风里盛开；我看见南盘江畔的江水依旧浪花涛涛；我看见后龙山顶上通天的步梯在夕阳里承载着人民幸福的笑脸；我看见民族广场安静的张开怀抱，迎接着四方的来客。

这，就是我的故乡！多少次在梦里把我唤醒的故乡！

我投身家乡建设，成了一名电力工作者。我多次为能在家乡的蓝天下、那些闪亮的银线上翻飞而欢乐！这时候，我觉得自己就是一只金黄的蝴蝶，工作，让我欢乐成海；我也曾让冰雪刮过我的脸庞，我为能在寒冬里的桂西北高原上的人民送去及时的温暖而幸福；这时候，奉献，让我欢乐成曲；我也曾为在华灯初上时亲手点亮了这万家灯火而自豪；我更为我在这样的青春年华里，拥有青春，能为家乡点燃青春而骄傲。

今天，我以青春宣誓：故乡，我的青春一定为您绽放！

我的演讲完了，谢谢大家

小学生热爱家乡演讲稿篇4

尊敬的领导、各位评委：

大家好！

我叫xx，来自希望中学，是教育实验班的学生，我今天演讲的题目是：《我，在故乡的爱里成长》。

我出生在东北，我的童年在东北那嘎答渡过，有一天，爸爸深情地对我说：“源源，咱们要回老家了。”我说：“爸爸，这里不是我们的家吗？”爸爸站起身来，向着南方深情地说：“不！孩子，这里不是我们的家，咱家的家在黄河边，咱们的家乡有金灿灿的稻米，咱们的家乡有郑板桥朗朗的清风，咱们的家乡就在当年英勇的刘邓大军过黄河的岸边，—那就是河南xx县。

啊！黄河祖国的母亲，我的家乡就是母亲的怀抱里，我就要回到黄河边，回到母亲的怀抱里，我是多么幸福。

站在黄河边，列列的河风吹起我的长发，荡起我的长裙。妈妈说：“源源真美，快给源源照张相。”我说：“妈妈还是咱们的家乡的黄河美！她滋润了华夏五千年文明史，她是中华民族骄傲的象征。我永远不会忘记我在故乡的第一张照片，无论何时何时，她都会珍藏在我的心里，因为我的背后是黄河，是故乡”。

爸爸把我送到xx县最美的学校——希望中学就读，我在这个学校的爱里成长。希望中学的高校长高极极告诉我们：没有xx县县委县政府的支持，孩子呀！那有咱们的学校呀！你们这些班的孩子呀，你们是天底下最幸福的孩子。是啊！当我们按过陈爷爷把儿子因工死亡的抚恤金，拿来给我们当生活费时，我们全班同学哭着说：“陈爷爷，我们感谢您！”无情的北风呀！冻的我们睡不着觉，人志协的叔叔还有校长亲自拿来被子盖在我们身上，我们伏在温暖的被窝里哭了，我的老师亲自陪着男生住宿，同学们说：“老师，宿舍里味太大，您别在这儿啦，您还是回去吧！”老师说：“当我把你们当成我的儿子时，什么臭味都没有了。”老师的母亲病了，在聊城住院，没想到第二天他就回来了，他找个侍侯他的母亲。他说他不能耽误我们的课呀！看着老师疲劳的神情，望着老师那充满血丝的眼睛，我们忍不住都哭了，老师您知道吗？此时此刻，我们多想喊您一声—爸爸呀！

我在这所学校里快乐地成长，全国独一无二的教育为我们插上腾起的翅膀，我们学习环境宽松，我们连戏剧都会唱。现在我给在唱两句……教育独特的教育模式已被一些报告社先后报道，国内大型网站相继转载。华北水利电学院的老教授、硕士生导师朱贵良爷爷来看望我们了，世界教科文组织驻来太地区首席顾问沈虹教授派刘进博士来看望我们了，人民大学的教授葛奶奶也来看望我们了。我们的教育已被河南教育科学研究所立项了。我的老师还将被《北京青年报》特聘去当一期临时主编呢？

黄河高桥的架起，高速公路的开通，给家长的经济插上了腾飞的翅膀，家乡的教育日新月异，我将终生不忘，我将在这里奋飞启航，我将立志成才，报效我的故乡！

我的演讲完毕，谢谢大家！

小学生热爱家乡演讲稿篇5

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

拼搏奋进六十年，硕果累累一甲子。新中国成立六十年以来，在中国共产党的坚强领导下，五十六个民族团结一心、奋发图强，经济迅猛发展、科技水平日新月益，综合国力逐渐增强，已跻身于世界强国之列，中国——腾飞的巨龙，傲然屹立在世界东方！

尤其改革开放三十年，祖国的经济建设一日千里，电视、报纸、网络……捷报频传，社会和谐发展、经济稳步增长、人民安居乐业。单从我们的身边就能感受到整个社会发展的翻天巨变，我们的家乡就是最好的例证。

东宁——一个祥和、富足的宝地，单听名字就让人身心舒畅；得天独厚的地理环境、丰富的自然资源，成就了“塞北小江南”美誉，孕育了勤劳、善良、热情、聪慧的东宁人。

连绵不断的群山、奔流不息的绥芬河、胡布图河，绘就了一幅山水相依、祥和安宁的世外桃源图。“九山半水半分田”，山上野味遍布，山腰果林飘香，山下稻田金黄。苹果梨、南国梨……入口香甜、回味无穷；滩头鱼、大马哈、小河蟹……吊人胃口；三岔口优质米远销省内外，人参、松茸、薇菜……已经成为国际贸易中热销的绿色产品。

“老有所养、病有所医、居者有其屋”，这一切在东宁已经不再是遥远的事情。城乡居民基本医疗保险、高龄老人补助、城乡统筹发展……这一系列的惠民政策的落实，城里绿树成荫生活便利、农村也有了休闲公园、健身场所，极大地改善了生活环境，提高了人民的生活质量，社会主义新农村建设呈现跨越式发展；开发勋山要塞，尊重历史、科学求证，警醒世人，功在当代，利在千秋。

开辟口岸，促进中俄经济、文化的广泛交流，为东宁的发展注入了新鲜血液，使龙江明珠焕发出勃勃生机，从最初的倒大包、出劳务，到现在的境外工厂、农场的春笋般崛起，见证了东宁成长为东北对俄贸易桥头堡的成长历程；城乡绿化美化，开发绿色产业、发展旅游，促进县域经济的持续发展，洞庭漂流、五排山探密、渔村尝鲜……无一不让人留恋忘返，车在路上行，人在画中游。

从居民用电村村通、有线电视村村通、电话线路村村通，到今天的水泥路面村村通、平房区改造、黑木耳基地建设、现代工业园建设，过去的“晴天一身灰，雨天一脚泥”不见了，“两耳不知村外事”没了，人们的腰包鼓了、精气神足了、眼界放远了。华宇、吉信、建禄……一个个县内企业做大做强了，水电站、汽车交易城、山产品加工、木器制造……一个个引资项目落地生根，县域经济的迅猛发展，让人们看到一个腾飞的东宁、辉煌的东宁！

正是有了勤劳、善良、热情、聪慧的东宁人，正是因为东宁人的真诚自信、拼搏进取，才会拥有一个充满祥和的东宁、一个繁荣昌盛的东宁、一个朝着现代化昂首迈进的东宁！

鲜艳的红领巾飘扬在胸前，抬头望望高高飘扬的五星红旗，我感到无比的自豪，我为长在红旗下而自豪，更为自己是东宁人而自豪。作为东宁的接班人，我们要用心融入家乡的往昔，用我们的心奋发图强，更要用满腔热血绘就东宁辉煌的明天！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

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