部分省市高考加分政策扫描

部分省市高考加分政策扫描（精选6篇）

篇1：部分省市高考加分政策扫描

部分省市区调整2015年高考加分政策汇总

教育部要求，2015年1月1日起，将取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等五项加分项目;少数民族考生、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生、烈士子女等加分项目继续保留。记者发现，多个省市规定，2015年1月1日之前获得加分项目的考生，可继续保留加分资格，加分降至3-5分。

据了解，今年北京大规模减少了加分项目，全国性的奥赛等被取消，地方性的加分项目也只剩下少数民族;河南今年将取消体育特长生等5项高考全国性加分项目，同时对南水北调中线工程丹江口水库移民考生等2个项目进行调整，而烈士子女、自主就业退役士兵等5项扶持性加分项目得以保留;浙江今年将取消包括奥数在内的五类鼓励性高考加分项目，而“烈士子女”等扶持性加分项目会继续保留。

省市 取消的加分项目 保留和完善的项目

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山东取消的加分项目

1.取消体育特长生加分项目

2.取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目 3.取消科技类竞赛加分项目 4.取消省级优秀学生加分项目 5.取消见义勇为和先进劳模加分项目 山东保留和完善的项目

1.烈士子女；

2.自主就业的退役士兵；

3.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人； 4.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生； 5.山区、少数民族聚居地区的少数民族考生；

山西取消的加分项目

1.取消体育特长生加分项目

2.取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目 3.取消科技类竞赛加分项目 4.取消省级优秀学生加分项目

5.取消思想政治品德有突出事迹加分项目 6.省内地方性加分项目 山西保留和完善的项目

1.“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业的退役士兵”；

2.“烈士子女”“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”;

四川取消的加分项目

1.取消体育特长生

2.取消中学生学科奥林匹克竞赛 3.取消科技类竞赛 4.取消省级优秀学生

5.取消思想政治品德有突出事迹 四川保留和完善的项目

1.烈士子女；

2.边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;3.自主就业的退役士兵；

4.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人； 5.今年起，取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目 6.原来没有的加分项目，不得新增 „„

湖南取消的加分项目

1.取消体育特长生加分项目

2.取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目 3.取消科技类竞赛加分项目 4.取消省级优秀学生加分项目

5.取消思想政治品德有突出事迹加分项目 „„

湖南保留和完善的项目

1.烈士子女，加20分；

2.少数民族自治州、自治县(含经国家批准的享受民族自治地方优惠政策待遇的县、区)和少数民族乡的少数民族考生，加20分;3.归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生，加10分； 4.自谋职业的退役士兵，加10分；

5.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，加20分；

„„

北京取消的加分项目

1.省级优秀学生

2.获国家二级运动员以上称号

3.重大国际体育比赛、全国性体育比赛获奖者 4.思想政治品德方面有突出事迹者

5.全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛、全国青少年科技创新大赛或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动、国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛的获奖者 北京保留和完善的项目

1.烈士子女；

2.在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人； 3.归侨、华侨子女、归侨子女； 4.台湾省籍考生； 5.少数民族考生； „„

内蒙古取消的加分项目

自治区级“优秀学生”保送生资格 内蒙古保留和完善的项目

考生相关特长、突出事迹、优秀表现等情况，记入学生综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考。

吉林取消的加分项目

1.省级三好学生、省级优秀学生干部、省级优秀团干部、市州级见义勇为称号获得者 2.地区级三好学生、优秀学生干部等“同等条件下优先录取”照顾政策 吉林保留和完善的项目

1.烈士子女；

2.边疆山区牧区少数民族聚集区少数民族考生； 3.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾籍考生；

浙江取消的加分项目

1.各体育类加分项目

2.中学生学科奥林匹克竞赛加分项目 3.科技类竞赛加分项目

4.思想政治品德有突出事迹加分项目 5.高职单考单招的职业技能竞赛加分项目 浙江保留和完善的项目

1.烈士子女，在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人；

2.户籍在景宁畲族自治县的非少数民族考生加3分，只适用本省所属高校在本省招生„„

福建取消的加分项目

1.“福建省青少年科技创新大赛”和“填报省内高校部分农林类专业考生投档时加10分”加分项目；

2.获得福建省青少年科技创新大赛创新成果竞赛一等奖的考生，保留加分资格，加分分值调整为3分

福建保留和完善的项目

1.“全国和省部级劳动模范、先进工作者”加分项； 2.“设区市及以上见义勇为先进分子或其子女”加分项； 3.烈士子女； „„

江西取消的加分项目

1.体育特长生加分项目

2.中学生学科奥林匹克竞赛加分项目 3.科技类竞赛加分项目 江西保留和完善的项目

1.烈士子女考生；

2.在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人考生；3.自主就业退役士兵考生；

4.经省政府批准的民族乡少数民族考生； „„

河南取消的加分项目

1.南水北调中线工程丹江口水库移民考生加分项目

2.入选国家“千人计划”和省“百人计划”的海外留学高层次人才的中国籍子女高考加分项目

河南保留和完善的项目

1.烈士子女；

2.在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人；

3.自主就业退役士兵； „„

查看详情 湖北取消的加分项目

体育特长生加分项目 湖北保留和完善的项目

1.少数民族聚居地的少数民族考生；

2.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生； 3.自主就业的退役士兵考生 ； „„

广西取消的加分项目

留学回国人员的随归子女考生加分等加分项目 广西保留和完善的项目 1.烈士子女； 2.边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生； 3.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生； „„

海南保留和完善的项目

1.参加全省中学生体育比赛获个人单项前三名的队员或集体前三名的主力队员，并同时获得国家二级运动员（含）以上称号或达到二级运动员比赛成绩标准的应届考生，报考省内高校增加5分投档”的加分项目；

2.“农村人口独生子女和二女结扎户考生，报考省内高校可增加5分投档”高考加分项目中的“二女结扎户考生”的加分资格 海南保留和完善的项目

1.烈士子女

2.“在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役 军人，报考省内外高校可增加20分投档”的加分项目 ；

3.保留“自主就业的退役士兵，报考省内外高校增加10分投档”的加分项目 ； „„

河北取消的加分项目

1.体育高考加分项目

2.奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的 3.全国青少年科技创新大赛获奖的 河北保留和完善的项目

1.少数民族自治县的少数民族考生增加10分。

2.归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生增加10分。3.烈士子女增加20分。4.自主就业退役士兵增加10分。

5.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人增加20分。

新疆取消的加分项目

1.全国中学生奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者;2.全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动

一二等奖者

3.国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者

4.重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名，全国性体育比赛个人项目前6名 新疆保留和完善的项目

1.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，在其高考成绩基础上增加10分投档； 2.烈士子女，在其高考成绩基础上增加20分投档

„„

重庆取消的加分项目

1.报考市属院校的三峡库区搬迁移民考生加5分将于2017年取消

2报考市属院校的农村独生女,线下5分可视为达线,由学校审查决定是否录取将于2017年取消

重庆保留和完善的项目

1.降低6项加分分值 „„

天津取消的加分项目

1.取消全部鼓励类加分项目 天津保留和完善的项目

1.全国性扶持类加分项目和分值保持不变 „„

青海取消的加分项目

1.港澳院校不认可加分，按实际考分投档录取 青海保留和完善的项目

1.归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生，增加10分投档。2.烈士子女，增加20分投档。

3.对连续在牧区工作15年以上汉族干部职工子女和世居牧区的汉族群众子女，增加10分投档。

4.农牧民独生子女选报省内院校的，增加10分投档。

5.公安系统因公牺牲人民警察子女选报省内院校的，增加10分投档。„„

篇2：部分省市高考加分政策扫描

所有外省市返京人员一律实行14天居家或集中观察。

天津

京冀持绿码人员来津，体温检测正常可出行和复工，不需要隔离。

河北

所有入冀人员，不论是中国人还是外国人，都需要接受隔离14天。

山西

对返晋入晋人员中需要隔离观察的采取居家或集中隔离14天等措施。

内蒙古

除湖北省外，内蒙古自治区对互认省(区、市)健康通行码均予以认可。绿码通行无需隔离14天，“红、黄码”人员需要按相关要求落实管控措施。

辽宁

对所有直接从辽宁口岸入境及取道外省(自治区、直辖市)口岸入境来辽人员，无论是外国公民还是中国公民一视同仁，一律严格隔离14天。

吉林

吉林省疫情防控工作领导小组：来自湖北省等高风险地区需隔离14天，来自低风险地区体温正常则无需隔离。

黑龙江

疫情期间，进入黑龙江省人员须申领“龙江健康码”。绿码人员可出行和复工;黄码、红码人员需隔离观察。

上海

重点地区来沪返沪人员，必须严格实行为期14天的隔离观察，一律不得外出。

浙江

对来自所有国家和地区的入境人员均采取14天集中隔离医学观察措施。

安徽

除武汉市以外湖北省域来皖人员可凭健康码“绿码”在省内安全有序流动，不对人员采取隔离措施。

福建

对来自湖北省等高风险地区人员实行严格隔离14天措施，其他省市人员自我隔离14天。

江西

对来自包括湖北在内的低风险地区人员，只要持有健康码的绿码，各地不得再设置障碍，不对人员采取集中隔离和居家隔离措施。

山东

入鲁人员需进行14天隔离观察。

湖北

外省来鄂来汉人员凭外省健康码或湖北健康码“绿码”，在全省范围内安全有序流动，不需另行提供健康证明。

湖南

外省入湘返湘人员，来自低风险地区而且个人健康码为绿码的不需隔离;来自中风险地区或者个人健康码为黄码的，需进行核酸检测若为阴性无需隔离;来自高风险地区或者个人健康码为红码的，需集中隔离观察14天。

广东

广东省要求抵粤人员进行14天隔离观察。

广西

低风险或中风险人员到达目的地后需居家隔离观察14天;高风险人员到达目的地后要立即进行集中隔离医学观察14天。

重庆

凡国内其他地区来渝返渝人员，持有渝康码(健康码)或健康证明的，不再进行隔离。

四川

入川人员其“防疫信息码”显示为“低风险”的，体温检测正常即可复工和出行;其“防疫信息码”显示为“中风险”“高风险”的，按要求实行集中或居家隔离医学观察14天。

对来自与四川省签署了健康申报证明(健康码)互认协议的广东、浙江、重庆、云南、江苏、海南、贵州、福建、上海、山东10省市人员，持有当地“健康码”，或国家“防疫信息码”，或纸质健康证明的，均予以认可，不再采取隔离措施。

贵州

对湖北以外其他省(市、区)入黔返黔人员，全面掌握其来黔前14天内活动轨迹。属于疫点(指生活的小区、单元楼或工作的单位、企业发生确诊病例，由其本人进行申报和承诺)的人员，全部开展核酸检测和胸部CT检查，并根据检测结果由各地组织集中隔离观察或居家隔离观察14天;来黔前14天内有湖北旅居史的人员，全部开展核酸检测和胸部CT检查，并由各地组织集中隔离观察14天。

云南

来自或途经湖北等重点地区来滇、返滇的人员，自抵滇之日起，严格落实居家隔离或集中隔离观察14天的要求。

从其他地区来滇、返滇的人员，则无需隔离。

陕西

对来自低风险地区且健康码为“绿码”的人员，不得采取隔离措施;对来自中风险地区或者健康码为“黄码”的人员，居家隔离 14 天后方可出行;对来自高风险地区或者健康码为“红码”的人员，暂时不得来陕，对擅自来陕人员自抵陕之日起进行 14 天集中隔离医学观察，隔离期间费用自理。

甘肃

对通过机场、火车站、高铁站或自驾湖北和武汉来甘返甘人员，到达甘肃省境内第1天和第7天后分别进行一次核酸检测，两次核酸检测结果均为阴性者可安全有序流动。

青海

对湖北省以外来青返青人员，原则上由居住地所在社区、村委会负责，实施居家单人单间隔离两周。

对有湖北省旅居史的来青返青人员，按省政府5号要求做好居家隔离医学观察。

宁夏

对来自疫情较重地区的人员和返乡人员、与确诊病例和疑似病例的密切接触者、来自其他地区有不适症状的“三种人”，实行集中隔离医学观察;

对来自疫情较重地区以外无不适症状的、与确诊病例和疑似病例一般接触的“两种人”，实行居家隔离医学观察。

新疆

篇3：部分省市高考加分政策扫描

人民网消息, 今年8月底, 国务院办公厅转发教育部等四部委《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》, 要求年底前, 31个省 (市、自治区) 要因地制宜出台各地的异地高考具体政策。截止目前, 据公开报道统计, 山东、福建、上海、天津、黑龙江、江苏、广东、安徽、浙江、湖北、海南、云南、江西等13省市明确表态, 随迁子女异地高考具体方案最迟将于年底前公布。据黑龙江教育厅公布的文件, “须具有我省高中学籍且高中阶段在我省连续就读3年以上, 父母在我省有合法职业和合法稳定住所”的外省籍随迁子女可在当地报名就地高考, 这项政策自2013年高考开始实施。江苏也明确表示, 将在2013年开放随迁子女就地高考, 不过目前尚未公布就地高考的具体门槛。而于今年2月29日, 率先宣布突破高考户籍限制的山东省, 则从2014年起才将允许非户籍考生异地高考。福建省也在早前明确, 从2014年起, 凡在福建高中有三年完整学习经历的非户籍考生, 都可在福建就地报名参加普通高考。备受网友关注、具有代表意义的“北上广”则显得态度谨慎。目前, 北京尚未公布异地高考政策具体方案的制定进展。11月8日, 广东省教育厅厅长罗伟其在接受羊城晚报记者采访时表示, 广东异地高考的具体方案正在制定过程中, 暂时不方便透露内容。据上海市教委提供的数据, 目前在沪接受义务教育的外来务工者随迁子女超过50万人。此前, 上海市政府新闻发布会透露, 上海方案将采用积分制, 综合考虑外来务工者在沪的职业情况与其随迁子女的就读年限, 并将根据城市功能定位、产业结构布局、城市资源承载能力等确定“异地高考”方案。然而, “北上广”推进异地高考改革的路并不轻松。10月18日, 20余名京籍人士日前赴北京市教委信访办抗议放开异地高考。南开大学周恩来政府管理学院教授、社会学家关信平在接受人民网记者采访时表示, 异地高考问题产生的根本原因是教育资源分配不均。京津沪等地区的市民已经习惯享受比外地更加优越的高考资源, 当越来越多的人要求公平、平等的重新分配资源时就产生了矛盾。少数利益受损的人群应该在社会公平的基础上让渡一些利益。

篇4：部分省市异地高考政策

2014年起，持有效北京市居住证明，有合法稳定的住所，合法稳定职业已满6年，在京缴纳社保满6年，子女有本市学籍且在京连续就读高中3年的，可参加高职考试录取。符合条件的考生可在北京“借考”高考文化课，然后回原籍参加高校招生录取，但成绩折算等细则仍未出台。

上海：实行积分制与居住证挂钩

与《上海市居住证管理办法》相衔接，实行积分制。上海自2002年起实施人才引进居住证制度，持有人才类《上海市居住证》人员的随迁子女，可在上海参加中高考。

至2012年，可参加高考的非上海户籍考生类型还包括：市外在沪工作人员的子女，在沪高校、科研机构博士后流动站在站人员的子女，支内支边知青的子女，引进海外高层次人才子女和上海市教委批准的其他特殊情况考生。2013年，在此基础上推出随迁子女参与“中高职贯通培养模式”的自主招生，及借考制度。

广东：三步走 2016年随迁子女可异地高考

2013年起，通过积分入户广东省的异地务工人员、高技能人才’其随迁子女零门槛参加高考。父母有合法稳定职业及住所，并连续3年以上持有广东省居住证，缴纳社保累计3年以上，其随迁子女具有广东省中职学校3年完整学籍的，可报考高职。2016年起，符合上述条件者，其随迁子女在广东省参加中考并具有高中3年完整学籍的，可参加高考。

内蒙：2014年起，考生有学籍且连续就读满2年，家长有合法稳定住所、合法职业且纳税或缴纳社保均满2年，可报考高职，上述条件之外取得内蒙户籍满2年，可报考本专科院校。

云南：有户籍满3年且有相应学籍；家长具有3年合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）并具备《云南居住证》和社保缴费记录，可报考云南省属高校。

海南：考生有初一到高三连续6年学籍、考生及家长连续居住满6年、家长有合法稳定的职业且参加各项社保满6年。

甘肃：家长具有合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）并按照国家规定参加社会保险等前提下，2013年和2014年在甘肃参加高考的考生仍需具有该省的户籍。2015年起，进城务工人员随迁子女具有甘肃省连续高中3年学籍的，可在该省报名参加普通高考。

宁夏：考生须在宁夏初中和高中学校连续就读满6年，具有宁夏高中阶段学籍和宁夏普通高中学业水平考试成绩；父母一方在宁夏具有连续6年以上合法稳定职业、合法稳定住所，并累计缴纳3年以上社保，2014年起可报考区内所有普通高校，第二批、第三批录取的区外本科院校和第四批录取的区外高职（专科）院校或专业。

吉林：除了家长合法职业、稳定住所（含租赁），子女有高中完整学习经历，还要求参加社保3年以上，2013年起可报名参加高考。

重庆：家长有合法稳定职业及住所（含租赁），子女有高中3年完整学籍，2013年起可报名参加高考。

河南：家长一方有合法稳定工作和住所，子女有当地正式学籍，2013年起可报名参加高考。

福建：仅要求高中三年完整学习经历，2014年起执行。

山东：仅要求高中三年完整学习经历，2014年起执行。

安徽：考生有高中三年完整学籍并具有相应学习经历，2013年起可报名参加高考。

河北：考生有2年以上高中学籍，家长具备《就业失业登记证》和居住证，2013年起可报名参加高考。

篇5：部分省市高考作文题一览

1，北京20高考作文题：“包容”800字左右，除诗歌外文体不限。

2，上海全国卷高考作文题

阅读下面的文字，根据要求作文(60分)

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话 A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦;有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。 B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。 C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊!

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

3，上海卷高考作文题(70分) 以“忙”为题写一篇文章。要求：题目自拟，1000字左右，不要写成诗歌。

4，广东省高考作文题 材料作文，材料为以寓言《郁离子冯父》改编的一篇100多字的短文，要求写一篇以语言与沟通为主题的作文。 材料内容(大意)：古代时，东瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。

由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。

要求：文体不限，诗歌除外，不少于800字。学生可引用寓言作材料，也可不引用。

5，浙江省高考作文题 中国人的人文素养和科学素养比较低，要发展物质文明，同时也要发展精神文明，(一份调查表，略)。请根据以上调查材料，以人文素养的提高与发展为话题，写一篇话题作文，不少于800字，文体不限。

6，天津市高考作文题 一个木匠在森林里看到一段树根，他认为没有什么用处，但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。请根据以上材料写一篇话题作文，文体不限。

篇6：高考部分省市将全面合并录取批次

在改革录取批次上，许多省份均率先从合并本科第二和第三批次实施起。今年高考，包括北京、河南、江苏、新疆、安徽等省份也将合并本科二批和本科三批。

截至目前，据记者不完全统计，根据公开报道，除上述省份外，全国已有浙江、福建、四川、湖北、广东等十余省份取消“三本”。

部分省份实行本科同一批次录取

在合并录取批次成趋势的大背景下，许多省份均率先取消“三本”。与此同时，一些省份则更进一步，对第一、第二招生批次进行合并。

其中，上海市从高考起，合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取。

继上海之后，今年高考，山东将合并录取本科第一、第二招生批次。

根据《山东省深化考试招生制度改革实施方案》，20起，山东夏季高考合并本科一批、二批录取批次。于是，山东夏季高考录取工作分为5个批次：本科提前批、自主招生批、本科普通批、专科提前批、专科(高职)普通批。这也意味着，继上海之后，山东也将实行本科同一批次录取。

那么，合并本科一二批次招生，会带来哪些影响?此前，教育部曾介绍，一是拓展学生选择机会，促进学生全面发展和个性发展。合并本科第一、二批次，考生填报高校志愿、专业志愿的数量不变，志愿填报的空间并未减少。合并第一、二批次，有助于进一步引导考生根据自身兴趣特长和社会对人才的需求填报志愿。在此意义上，考生有了更大的选择空间，有更实在的获得感。

二是促进素质教育，拓宽高中教育特色发展空间。合并本科第一、二批次，有利于高中学校破除盲目追求“一本率”，缓解学校的升学率压力，减轻师生不合理教学负担;有利于高中学校深入推进素质教育，在开齐开足开好国家课程的基础上，更好地立足校情，明确定位，创建校本特色。

三是促进高校特色发展，拓宽专业发展空间。合并第一、二批次，解决社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的问题，促进高校从基于分数的分层招生，逐步走向基于专业兴趣的分类招生，推进人才培养质量的提升，推动高校面向经济社会发展需要，立足学校实际，自主发展，办出特色。

应完全取消录取批次么?

为何需要取消录取批次，中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受记者采访时曾表示，此前，之所以人为设立一、二、三批次的录取批次，其主要是为了方便录取工作，而随着高校数量增多，大批民办院校、独立学院成立并招生，今天的分批录取格局逐渐形成。

“但与此同时，本科一批院校录取分数线往往比二、三批次院校高，一本学校也比二、三本好，这种‘刻板印象’随之产生。”储朝晖说。

取消录取批次有何影响?有评论指出，对考生而言，解除了心理上一本、二本、三本的界限和障碍，选择余地更宽了，更容易凭兴趣选专业;对高校而言，原来的一本、二本高校不再能“高枕无忧”，而有专业特色的院校则有望在招生大战中赢得主动。

也有观点认为，到，中国高等教育毛入学率已达到40%，到，中国高等教育毛入学率将达到50%，按照国际标准，中国高等教育将进入普及化时代。如果只关注“最顶端”的优质高等教育，则不利于高等教育的普及化。

各方态度

――不该人为划分等级

对于完全取消录取批次，各方态度不一。对此，有部分人乐见其成。山东大学学生简冰洋就向记者表示，未来录取批次的取消有利于高校的竞争，在更加扁平化的结构里，高校会更加注重口碑打造和实力提升，一些无所作为的学校慢慢地便会消失。

湖南大学学生马丽娜也力挺，认为把学校划分等级，实际上，就是把人划分等级。如果因高考没考好，没上好学校，就把人分了等级，这种等级一直延续到工作及以后，是很可怕的。