党课学习会议记录

党课学习会议记录（通用11篇）

篇1：党课学习会议记录

党课学习会议记录

时间：2015年7月2日 地点：学校会议室 参会人员：全体党员教师 主持人：王建国 记录：秦晶晶 学习内容：一个党员就是一面旗帜

——记灞桥区新筑街道四位共产党员的先进事迹

“一个党员就是一面旗帜。”树立党员意识，是保持党员先进性最普遍、最基本的要求，只有每个党员增强“角色”意识，时刻不忘这一光荣称号，牢记肩负的神圣使命，才能始终保持党员的蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气，我们的党才能永葆先进性。

是党员干部就要做出表率

于军武，现年43岁，1988年加入中国共产党，1989年退伍还乡，1996年当选为于家村党支部书记。在他的带领下，于家村一改落后面貌，迸发出勃勃生机。

徐响应，现任新筑街道办事处文化站站长，兼任杏园村下派党支部副书记，主持杏园村两委会工作。责任、能力、意识、真抓实干，他用自己的言语和行动凝聚人心，感动着周围的每一个人。

一颗春蚕的心 一片红烛的情

马清孝从学校退休后，放弃悠闲、幸福的晚年生活，用自己一颗春蚕般的心，一片红烛似的情，免费辅导社区贫困学生。开始通过社区党支部联系到了1名初三的学生，逐渐发展到10名、20名„„马老师不辞辛劳，甘于奉献的精神感染了身边的每一个人，他也成了西航社区无人不知、无人不晓的人物。

郝秉义，男，灞桥区新筑街道办仓门村七组人，现年82岁，作为新筑街道目前年龄最大的一名预备党员，一直以来，他却做着一件常人难以想像的事。

一个党员是一面旗帜，机遇面前，他们奋勇争先；困难面前，他们不折不挠；诱惑面前，他们坚定不移；成绩面前，他们戒骄戒躁。有了他们，我们相信新筑的明天，一定会更加美好。

党课学习会议记录

时间：2015年9月2日 下午4:30-5:30 地点：学校会议室 参会人员：全体党员教师 主持人：王建国 记录：秦晶晶

学习内容：社会主义核心价值观

概念内容

富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治

爱国、敬业、诚信、友善 概念内涵

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。2发展历程

1978年12月，党的十一届三中全会重新恢复和确立了实事求是的思想路线，坚持把马克思主义与改革开放和我国社会主义建设伟大实践相结合，科学继承了毛泽东思想，创立了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等马克思主义中国化最新成果，马克思主义在意识形态领域的指导地位不断巩固。[1-4]

2006年3月，我党提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观，2007年10月，党的十七大进一步指出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”

2011年10月，党的十七届六中全会强调，社会主义核心价值体系是“兴国之魂”，建设社会主义核心价值体系是推动文化大发展大繁荣的根本任务。

2012年11月，中共十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。

2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出，以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

党课学习会议记录

时间：2015年10月15日 下午4:30-5:30 地点：学校会议室 参会人员：全体党员教师 主持人：王建国 记录：秦晶晶

学习内容：社会主义核心价值观

3价值意义

从适应国内国际大局深刻变化看，我国正处在大发展大变革大调整时期，在前所未有的改革、发展和开放进程中，各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。

从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。

从提升民族和人民的精神境界看，核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。

从实现民族复兴中国梦的宏伟目标看，核心价值观是一个国家的重要稳定器，构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。4基本原则

坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。[1-4]

党课学习会议记录

时间：2015年11月5日 下午4:30-5:30 地点：学校会议室 参会人员：全体党员教师 主持人：王建国 记录：秦晶晶

学习内容：社会主义核心价值观

5践行路径

一方面，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。

另一方面，把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中。

确立经济发展目标和发展规划，出台经济社会政策和重大改革措施，开展各项生产经营活动，法律法规是推广社会主流价值的重要保证。

要把践行社会主义核心价值观作为社会治理的重要内容，融入制度建设和治理工作中。6宣传教育

用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。建设社会主义核心价值观的网上传播阵地。发挥精神文化产品育人化人的重要功能。

篇2：党课学习会议记录

主持人：陈国璋 记录人：项建华

主讲人：鄂城区人大主任王承璋

参加人员：王承璋、胡德胜、陈国璋、刘义清、村两委干部、村全体党员

陈国璋同志讲：同志们，为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进全镇党的思想政治建设和作风建设。根据市委、区委部署要求在全镇党员中开展“三严三实”专题教育。参加今天会议的有：区人大副主任胡德胜同志及王承章同志还有团山村的全体党员干部。

现在请王承璋同志为我们上党课，大家欢迎!

刚才，王成璋同志给我们上了一堂非常生动非常有教育意义的党课。党课深动阐达“三严三实”的理论价值，实践意义和丰富内涵，深入分析了领导干部“不严不实”的突出表现和严重危害，对践行“三严三实”开展专题教育提出明确要求，我们一定要认真学习领会，抓好贯彻落实，为学习贯彻好上级有关精神及部署，我讲四点意见：一是深刻认识“三严三实” 专题教育重要意义，切实把思想统一到上级党委的部署上来，二是准确把握“三严三实” 专题教育的总体要求，保证不空不虚不偏，三是抓好“四个关键动作”推进专题教育深入扎实开展。第一，党组织书记要带头讲好党课，第二，要深入开展专题学习研讨，第三，开好专题民主生活会，第四，抓好整改落实。四是加强领导落实责任，确保专题教育各项任务落到实处。

同志们，开展“三严三实”专题教育意义重大，责任重大，我们要认真学习贯彻上级党委精神以坚强的党性，高度负责的态度，求真务实的作风，把专题教育组织好，开展好，确保取得让人民群众满意的效果，为推动杨叶经济作更大的贡献。

为贯彻落实中央、省市县委和省厅、市局关于开展“三严三实”专题教育的部署要求，5月23日，蒙阴县国土资源局召开“三严三实”专题教育党课暨工作会议。

会上，局党委书记、局长秦元东同志为全局党员干部上了一堂题为《忠诚、干净、担当，以实际行动践行“三严三实”》的专题党课，对全局“三严三实”专题教育作出全面动员安排。

围绕“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”这一主题，秦元东从深刻理解把握、坚持问题导向、践行实际行动、“四个关键步骤”四个方面，阐述了“三严三实”的理论价值、实践意义和丰富内涵，分析了全局中存在的“不严不实”的突出表现和严重危害，并对开展专题教育提出了明确要求。

秦元东指出，“三严三实”是党的建设最新思想成果，是党员干部从政处事做人的根本标尺。“三严三实”贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，指明了共产党人的价值追求、政治品格和做人原则，是新时期党员干部作风形象的基本标准，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。严以修身是根本，只有从价值观与信念上打造了“金刚不坏之身”，任凭“四风”及其各种变种滋扰，才能做到“我自岿然不动”。严以用权是核心，只要时刻牢记“权为民所赋，权为民所用”这一马克思主义权力观，就不会背离用权的初衷，弄权谋私。严以律己是规范，时时处处严格要求自己，就不会搞特殊化，更不会放松、放纵。“三严”是内在要求，讲的是主观世界的改造，思想认识严起来了，行动和实践才能有科学的认识基础;“三实”是行为取向，讲的是客观世界的改造，行为方式与行动求实务实了，“三严”的要求才有价值，才能真正得到实践体现。

篇3：党课学习会议记录

一、高校党课教育的现状与存在的问题分析

目前, 高校党课教育大多还是采用传统的教学方式, 即老师在课堂上进行党课内容的讲授, 学员们课后自己进行作业及复习, 目前, 这种教育方式已经比较落后, 存在着诸多问题。

1. 部分青年大学生入党动机不纯洁。

目前, 广大青年大学生自进入高校, 就向党组织递交了入党申请书, 但是部分学生的入党动机不纯洁、不端正, 有的受他人影响, 存在跟风的情况, 为了面子, 别人交了入党申请书, 我也要交才行;还有的对入党的认识有偏差, 认为入党了, 成为党员可以在毕业找工作时多一些机会等, 这些认识都是不正确的, 当然, 大部分大学生的入党动机端正, 怀着为人民全心全意服务的梦想, 积极向党组织靠拢。因此, 如何通过有效的途径和先进的教学方法来提高学生对党课学习的兴趣, 通过党课教育来端正学生的入党动机是目前大学生党课教育亟待解决的问题。

2. 党课内容理论性强, 学生接受较困难。

党课理论性强, 范围较广, 很多理论知识, 比如:党的性质、宗旨、指导思想、党员的权利和义务、党员的基本条件、等基本理论知识, 内容抽象, 不易理解, 如果在课堂上只是照本宣科地讲解, 学生学习兴趣不高, 导致上课注意力不集中, 教学效果不理想, 这样学生学完党课后更难以所学理论知识指导日常行为, 所以如何在党课教育中让学生能够接受教育内容, 提高党课教育的有效性是值得关注的问题。

3. 党校集中学习时间偏少。

目前, 各个大学的党课学习大多以分党校 (即各学院、系) 的形式开展, 高职高专的院校受人数限制, 还是以学校的党校统一安排学习为主, 但是学生日常有很多专业课程要学习, 学习任务也比较繁重。所以, 要在学生课余时间安排集中学习就变得相对困难, 而党课的教学内容也比较多, 需要保证一定的教学时间, 这就使得在有限的时间内只能尽可能压缩党课时间, 保证学生的专业学习和其他活动, 造成党校集中学习时间偏少的问题。因此, 各个高校也在探索和实践利用互联网和信息技术的优势, 结合多媒体教学形式, 实施网络教学, 让学生可以在课余时间自主上网学习。所以, 对网络党课的研究与设计成为目前党课研究的又一重要课题。

二、高校网络党课学习系统开发

本文在深入分析网络课程建设与应用、网络课程开发技术实现的基础上, 结合高校党课教育的新形势, 设计开发一套适合高校青年大学生学习的党课网络学习系统, 为利用多媒体、网络等新媒体进行党课教育提供了一些参考。

1. 高校网络党课学习系统功能设计。

根据传统党课课程教育的教学体系和特点, 对现有的各种党课教学资源进行整合、开发, 再利用先进的网络技术平台, 设计出开放性广、交互性强、适合大学生自主学习的网络党课学习系统, 本系统共有9个模块, 如图1所示。 (1) 通知公告:发布党校学习的相关通知。 (2) 热点透视:发布近期党内热点问题, 提供与学生相关的新闻时事等。 (3) 课程简介:对党校学习系统进行课程介绍, 使学生明白学习的要求、计划以及上课教师等信息, 方便开展自主学习。 (4) 课堂教学:这是本系统的重点内容, 在“电子课件”栏目中, 学生可学习到党课教学相关内容, 如:《党史》、《马克思主义哲学》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论》、《三个代表重要思想及相关内容》、《学习实践科学发展观》等课程;在“重点简析”栏目中, 学生可以学习某个章节的重点知识, 把握要点;在“视频教学”栏目中, 提供了国内知名党课教育教学专家的教学视频, 方便学生进行自主学习。 (5) 学习评测:随时根据学习进度布置课程单元测试、章节测试等。 (6) 考试系统:学员在学习完所有课程章节内容后, 从题库中随机抽取一套考试试题, 在规定的时间内完成并提交, 系统自动进行评阅, 并生成考试报告。 (7) 党课参考:结合党的历史等各种主题, 汇总图片、图像等多种媒体信息, 供学员进行在线观看学习等;并提供相关资源的下载。 (8) 跟踪评价:提供每个学员从一名积极分子到正式党员的学习情况汇总档案, 系统自动记录每个学员在线学习时间和过程、作业成绩、章节测试成绩、参加专题讨论等, 并根据记录自动生成学习评价, 供管理员参考;另外, 学员在线提交作业小结, 思想汇报, 基层党组织可以审阅并批示, 建立学习档案。 (9) 用户管理:本系统分为四级管理模式, 包含三级管理员和学习用户:第一级是校级党校管理员, 管理整个学习系统;第二级管理员为系级党校管理员, 负责所在学院或系部学员信息的管理, 组织本学院或系部进行学习, 组织考试等, 并统计和分析本学院或系部学员成绩等;第三级是支部书记管理员, 浏览审批本支部学生的思想汇报, 分析本支部学员学习成绩;第四类为学习用户, 即全校的党员和积极分子等, 可以使用自己的用户名登陆网络党课学习系统进行学习、考试等。

2. 网络党课学习系统技术设计及安全性分析。

在网络党课学习系统的开发过程中, 我们确定采用Web浏览器/服务器 (B/S) 模式来设计整个学习系统, 管理员和学习用户采用Internet浏览器来访问服务器, 整个应用对象系统包含党校课堂教学管理子系统、学习考试评测子系统和评价子系统等。为保证系统安全性, 一是在IIS服务器上, 指定虚拟路径访问权限为执行, 不允许用户获取该文件实际存放位置, 只允许运行程序, 从而保证了网站的安全。另外, 为防止未进行口令认证, 直接访问某个页面, 在系统中设置了Session对象, 通过判断其值来确定访问, 党其值为空, 则用户访问定位到用户登录界面, 防止非法登录。二是通过设置网络党课学习系统的访问IP地址范围, 即服务器通过对比接收到的数据包源地址和控制列表中的允许访问地址 (可以是地址范围) , 确保数据库的安全性。

三、结束语

本文依照网络课程教学的设计思想, 针对党课的教学内容、党课学习者特征, 并结合当代青年大学生的价值观等特点, 根据党课教学的需要, 开发设计了一套切实可行地网络党课学习系统, 对促进高校党课教育教学的发展有一定的意义。

摘要：本文设计并实现了一个基于B/S结构的高校网络党课学习系统, 分析了高校传统党课教育面临的问题, 运用软件工程的方法给出了系统的功能设计流程, 并对系统的技术设计及安全性进行了分析, 系统的良好应用对高校网络党课的教育教学具有一定的理论意义和实践价值。

关键词：网络党课学习系统,功能设计,技术设计,安全性

参考文献

[1]李燕, 魏星.当前高校学生党建工作的问题与解决措施[J].高教论坛, 2011, (10) :9-10.

[2]何莉辉.网络党课的系统化教学设计与实现[D].保定:河北大学, 2009.

[3]吕泽铭.创新高校学生党校网上教育的实践[J].科技与企业, 2013, (6) :250.

篇4：党课学习会议记录

【摘 要】移动互联网的高速发展给现代教育带来了新的变革，基于移动学习平台的教学模式逐步进入了人们的视野。作为一种新兴的教学方式，微课凭借它授课时间短、针对性强、形式新颖等特点，在现代教育中得到了越来越广泛的认可。本文以党员发展程序为例，介绍微党课在高等职业院校设计和开发的原则，从内容分析和学习者分析，教学目标的制定，教学重点和难点，以及微党课制作过程的设计等方面详细的介绍微党课的设计与开发。

【关键词】移动学习平台；微课；设计与实现；高职

引言

当今时代，手机、平板电脑等移动终端在人们的日常生活中已得到广泛应用，因此基于移动学习平台的学习模式也得到了巨大的发展。传统的党课学习方式侧重于理论学习、重难点的掌握主要依靠授课教师的讲解，受到授课时间长、形式单一、创新难度大等制约，“微党课”以其灵活性和互动性很好的弥补了传统党课学习方式的不足。本文主要通过以党员发展程序为案例，对微党课的设计与开发进行了探索和实践。

一、移动学习平台介绍

（一）“红色领航”移动学习平台的技术实现

构建“红色领航”移动学习平台考虑到通用性、跨平台、高性能、低价格等因素，实际平台搭建过程中，在服务器上通过虚拟机软件VMware ESX Server，虚拟了LAMP（Linux- Apache-MySQL-PHP）的服务器环境，在此基础上安装Moodle平台。

（二）“红色领航”移动学习平台的功能模块

“红色领航”移动学习平台包括课程管理、学习资源、学习活动、学习评价、学习交互五大模块，囊括了党课教学活动需要的大部分功能，为实现“微党课”教学提供了强大和丰富的技术支持。微党课的课程管理、教学资源等都可以通过五大模块进行发布和管理。

二、微党课界定

微党课是党课教学改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源，是移动学习平台建设的关键。“微党课”一般时间在10分钟以内，能够将党的理论和知识用简洁、亲和的语言、文字、视频等多媒体方式言简意赅地阐述，以加深学习者理解，方便学习者反复收看，实现在线学习、混合式学习和协作学习。

三、微党课设计与开发的原则

党建工作是高职院校的学生工作的重要内容之一，如今党建工作不断遇到各种困难，授课时间冗长、形式单一、创新难度大、学生反映内容枯燥等给党课教学带来了诸多不便，尤其是高职院校和其他高等院校相比，存在学制、生源素质、教学模式等不同因素制约。学生党员发展过程中存在前期考察不够全面，时间偏短；党员教育体制不健全，忽略入党后再教育；接受党组织培养、教育、考察途径单一等问题。针对这些存在的不足，微党课的开发需要在按照党员发展程序规范性的基础上，利用微党课自身的特点加强设计，使得基于移动学习平台的微党课真正的在党员发展过程中起到作用，发挥实效。微党课的教学设计与开发要求和传统的党课教学是一致的，开发和设计微党课需要紧紧围绕党员发展程序规范性的原则，保证党员发展的先进性。

四、“党员发展程序”案例微党课设计与开发

本文基于MOODLE的移动学习客户端应用程序，对党员发展程序以微党课的形式进行开发与教学设计，注重高职学生的兴趣点，采用讲授与演示相结合的教学方法，帮助学习者明白党员发展的程序。

（一）党员发展程序内容分析

随着我国形势任务发生的变化，当前发展党员工作出现了许多新的问题，为此，党中共中央办公厅于2014年5月28日印发了《中国共产党发展党员工作细则》。其中，发展党员工作的总要求发生了变化；对入党积极分子和发展对象的培养教育考察提出了新要求；进一步严格了预备党员审批权限；强化党组织发展党员工作的领导责任等等。在党课教学中，以常规方式讲授党员发展程序，对于学习能力不强的高职学生来说，难免有点厌倦，而且容易混淆步骤，所以以一些电视剧片段、有趣而实用的案例讲授相关的知识点，这将有利于学习者更好的接受和掌握。

（二）学习者分析

加强有关中国共产党的基本理论、基本路线和基本知识教育，对做好高职院校青年知识分子和学生的思想政治教育和引导工作意义重大。在党校学习过程中，由于党校学员有各自的专业学习任务，学分制教学更让相对集中的学习时间变得十分有限，而高职学生的学习能力又不够强，对于繁琐冗长的党员发展程序会有怠惰情绪，不利于达到预期的教学目标。

（三）教学目标制定

1.知识与技能。

通过学习党员发展程序，旨在让党校学员知道自己要成为一名中国共产党员将经历哪几个阶段，每个阶段的培养要求及时间节点。

2.过程与方法。

在学习党员发展程序的过程中，体会所学知识与日常学习生活的联系，帮助学生树立坚定地入党信念。

3.情感态度与价值观。

增强学生对中国共产党的认识，加强中国共产党的影响作用，进而做好高职院校青年知识分子和学生的思想政治教育和引导工作。

（四）教学重点和难点

教学重点：党员发展程序中的五个阶段。

教学难点：党员发展程序五个阶段中的时间节点。

（五）教学方法

“党员发展程序”微党课采用的是演示法、发现法与讲授法相结合的教学方法，通过讲课人的口头语言，借助电视剧片段剪辑合成的短片演示，增强党校学员对党员发展五个阶段的感性认识，引导学员积极思考并主动总结归纳问题答案，从而进一步深化其对党员发展程序的理性认识。

（六）教学过程设计

“党员发展程序”案例微党课的教学过程设计主要包括三个环节：1.课程导入，通过电视剧片段剪辑合成的短片演示，引入微党课的主题；2.提出问题，让学员在短片观看中发现与归纳党员发展程序与步骤，在移动平台上进行交流互动；3.知识讲授与小结，解读《中国共产党发展党员工作细则》，通过PPT展示党员发展程序的五个阶段，并通过小结和布置作业，巩固和拓展相关知识点。（具体的教学过程设计详见表1）

五、小结

基于移动学习平台微党课的设计与开发旨在对党章、党史、党的理论知识以及当前的国情、校情以微课的形式进行教学设计，使其能够有可看性、系统性，并能够为党校学员提供各种学习资源及服务，随时随地接受党校教育。新时代催生新事物，只有不断创新“微党课”，精心设计教学过程，体现“见微知著”“微言大义”“积微成著”，才能让高职院校的党建工作推陈出新。

参考文献：

[1]张玉茹.基于信息化教学的微课设计与开发——以“员工名片制作”微课设计为例[J].电脑知识与技术，2015（8）：107-108，112.

[2]杨茹玮.由“高大上”转为“接地气”的高校发展党员工作新方法探析——以教育动画片为培训教育载体[J].学周刊，2014（12）：224-225.

课题项目：

篇5：党课学习记录参考

地点：会议室

参加人：机关全体工作人员

学习内容：深刻认识社会主义核心价值体系基本内容。

一个国家、一个社会，需要有社会或员普遍认同的价值体系来维系。在当代中国，在这个体系中居核心地位，起领导作用的就是社会主义核心价值体系，他是维系社

会团结和睦的精神纽带，推动社会发展的精神动力，知道社会前进方向的精神旗帜。

社会主义核心价值体系的基本内容包括：

1、马克思主义指导思想——社会主义核心价值体系的灵魂。

只有坚持以马克思列宁主义，马泽东思想，邓小平理论重要思想和科学发展观为指挥，才能使全国人民有一个共同的精神支柱。

2、中国特色社会主义共同理想——社会主义核心价值的主题。

在当代中国，只有在中国特色社会主义道路，才能实现国家富强和人民的幸福，才能把握各党派、各团体、各阶层、各民族团结和凝起来。

3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神——社会

主义核心价值体系的精髓。

民族精神是维护国家团结统一，鼓舞各族人民奋发进取的精神支柱；时代精神是推动时代发展进不到强大精神动力，是在当代中国人民的伟大中不断创造的辉煌的力量源泉。

4、社会主义荣辱观——社会主义核心价值体系的基础。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是中华民族的传统美德，优秀革命道德与时代精神的完美结合。

社会主义核心价值体系基本内容的四个方面相互联系相互贯通，有机统一，共同构成一个完整的体系。

学习记录

（三）时间：2011年XX月XX日

地点：会议室

参加人：机关全体工作人员

学习内容：大兴艰苦奋斗讽，永葆共产党人民政治本色。

我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大成就伟业的，设有艰苦奋斗就设有今天的局面，艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风，作为马克思思想的政党的政治本色，是凝聚党心民心，激励全党和全国人民为实现国家富强，民族振兴共同奋斗的强大精神力量，是我们党保持同人民群众血肉联系的一个重要法宝。

艰苦奋斗的作风是从哪里来的？

第一、艰苦奋斗的作风是由马克思思想主义政党的性质，宗旨所决定的。

第二、我们党倡导艰苦奋斗的作风是对历史教训作了深刻反思的结果。

第三、艰苦奋斗的作风使我们党在长期革命斗争和建设实践磨练出来的。

《决定》对于新形势下如何保持艰苦奋斗的作风做了具体的部署：党政机关带头厉行节约，进一步控制办公经费，把有限资金和资源更多用在发展经济，改善民主上。

党的作风是指党在思想、政治、组织和工作等方面表现出来的一贯态度和行为。

加强党性修养、首先就是教育引导全体党员加强学习、实践、党内生活锻炼、自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章、增强党员意识、党性观念、继续发扬党的优良传统和作风。

篇6：党课学习记录4（大全）

学习时间：XXX 学习地点：XXX 参加人员：XXX 主持人：XXX 记录人：XXX 党课主题：坚持人民主体地位是一种执政能力 党课记录：

一、XXX书记主持学习并发表重要讲话：

党的十八大报告提出：“必须坚持人民主体地位。”牢牢把握这一基本要求，对于充分调动人民群众的积极性主动性创造性，为中国特色社会主义提供最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉，具有十分重要的意义。

坚持人民主体地位没尊重群众首创精神，集中人民群众的无穷智慧，充分发挥人民群众在创造历史中的伟大作用，这是我国改革开放的原动力，是取之不尽的力量源泉，也是我们党的一种执政能力，、一条宝贵经验。从理论和实践的结合上，进一步弄清楚坚持人民主体地位、尊重群众首创精神在改革开放中的地位和作用，对进一步深化改革开放、全面建成小康社会、推进中国特色社会主义伟大事业，无疑具有十分重要的意义，正如党的十八大报告所指出的：“中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，要发挥人民主人翁精神，坚持依法治国这个党领导人民治理国家的基本方略，最广泛的动员和组织人员依法管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业、积极投身社会主义现代化建设，更好的保障人民权益，更好保证人民当家作主。”

在改革开放和社会主义现代化建设的过程中，总设计师邓小平尊重实践、尊重群众，时刻关心广大人民群众的利益和愿望，敏锐地把握时代发展的脉搏，他以惊人的洞察力和胆略，善于发现总结并热情鼓励支持人民群众的经验和创造，其理论不仅充分肯定了人民群众的首创精神，肯定了人民群众建设中国特色社会主义的主体地位和决定作用，而且充分肯定了人民群众对中国特色社会主义建设成果的绝对所有权，实现了历史发展动因和归宿的有机统一，在他看来，建设中国特色社会主义就是亿万中国人民群众用自己的伟大实践创造自己的辉煌未来，列宁曾说“生气勃勃的创造性的社会主义是人民群众自己创立的。”这是马克思主义的基本理论，也是中国特色社会主义理论体系的基本结论，作为中国特色社会主义理论体系的一个重要内容，我们应该从以下几个方面去把握坚持人民主体地位、尊重群众首创精神这个马克思主义的基本观点：

（一）必须坚定依靠人民群众建设社会主义事业的信念，中国的事情要按中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办，正如邓小平在党的十二大开幕词中讲的那样：“我们党提出的各项重大任务，没有一项不是依靠广大人民的艰苦努力来完成的。”独立自主，自力更生，干前人没有干过的事业，除了紧紧的依靠群众，充分发挥广大人民群众的主动性和创造性之外，别无他法。

（二）要相信群众中间蕴藏着巨大的创造力，能够创造出多种多样的方法和措施来为实现自己的利益而奋斗，我们党在长期的革命斗争中形成了一条“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的群众路线，这是我们党的根本工作路线，是我们党的好作风中最根本的一条，坚持走群众路线，首先必须相信群众，如果我们连群众自己都能够解放自己都不相信，就难以做到正确的贯彻群众路线，还谈何尊重？

（三）要创造条件，放手让群众大胆地试、大胆地闯，不要用一些清规戒律来束缚群众的创造力，对一些短时期还看不准的事物，不要急于下结论，也不要搞无所谓的争论，看一段时间再说，要支持在探索中前进，并且坚持对的、改正错的。

篇7：6党课学习记录 文档

时间：2013.6.20

地点：二楼会议室

主持人：苗世铁

记录人：邢育宏

参加人员;李天震李洲赵得金钱得宁王海涛杨玉珍

党课学习主要内容：中央关于改进工作作风的“六项禁令”

1、严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动。

2、严禁向上级部门赠送土特产，包括各种提货券。

3、严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡，严禁利用婚丧嫁娶等事宜借机敛财。

4、严禁滥发钱物，讲排场、比阔气，搞铺张浪费。不准以各种名义年终突击花钱和滥发津贴、补贴、奖金和实物；不准借用各种名义组织和参与用公款支付的高消费娱乐、健身活动；不准用公款组织游山玩水等活动；不准违反规定使用公车、在节日期间公车私用。

5、严禁超标准接待。

篇8：党课学习会议记录

实践教学内涵丰富, 外延广泛, 很多高职学院党校都不约而同地采取了让学生写学习心得的实践教学方法, 但大多流于形式, 并未深入。而且学生通过在党校集中的、密集性的培训, 感悟很多, 却受自身文化条件限制, 对于所学所得无从总结。尤其是在廉洁诚信方面, 学生受自身阅历限制, 无法将党校课堂所学与自身相结合。笔者针对这一问题作了专题研究, 得出通过同专业同学间的小组讨论, 交流各自在党课培训中廉洁诚信教育方面的学习心得, 可以将学习心得这一实践教学方法发挥到较好效果。

一、丰富培训内容, 针对性地在高职学生中开展廉洁诚信教育, 为实践教学打好理论基础

为了实现廉洁诚信的教育目的, 党课培训必须充实培训内容, 通过调整教学计划, 将廉洁诚信作为专题进行培训, 营造出良好的环境。培训内容既要宣传廉洁诚信的典型, 通过“子罕以不贪为宝”、“商鞅立木为信”、“季布一诺千金”代代传颂的历史典故, “言必信, 行必果”, “一言既出, 驷马难追”等耳熟能详的名言警句, 激励高职学生诚实守信, 提醒当今大学生要继承发扬中华民族诚实守信的传统美德, 笃信“廉洁为宝”的人生信条。同时还要列举现实生活中一些诚信缺失、道德腐败现象以及造成的危害, 使学生认识到, 廉洁诚信犹如“社会资本”, 对资本的透支是一种自掘坟墓的行为。总之一定要以廉洁为基, 以诚信为根, 让学生铭记“廉洁诚信”四字箴言, 在学习中生活中乃至在以后的工作中都要身体力行。

二、引导总结学习心得, 促进高职生将廉洁诚信教育内容内化, 为小组交流做好准备

在党课培训中, 很多高职学院都采取了让学生写学习心得的实践教学方法, 但成效却不佳。高职学生受自身文化素质、人生阅历等主观因素的影响, 在学习时的感悟深浅不一, 再加上长期积郁的学习惰性, 让他们不思总结。另外, 有些党校教师在授课时不注重理论联系实际, 授课内容高且空, 令学生提不起学习兴趣, 甚至不胜其烦。这种种原因, 造成他们在总结学习心得时避重就轻, 甚至照抄教材, 难以达到预期的教育效果。要改变这一现象, 党校可以有意识地引导学员的总结方向。笔者在重庆三峡职业学院党校第12期入党积极分子培训中, 为475名学员作了《诚信做人 廉洁自律》的专题讲座, 在授课前安排学员中的积极分子准备这方面的发言, 在讲座后当着全部学员进行演讲。由于演讲者来自学员, 是众多高职生中普通的一分子, 立即引起了同学们的关注。在那次授课后, 学员的学习心得不约而同地集中到了对廉洁诚信问题的思考上, 且都出自真心实感, 效果显著。

三、组织学员交流心得, 鼓励高职生将廉洁诚信问题与专业挂钩, 为集中交流准备材料

党校培训不仅要将理论知识“传授”给学生, 还要注意将学生受教的情况“接受”回来。但很多党校在这方面做得还不够, 尤其是在学员人数众多, 而党校师资不足且非专职教师的条件下, 学员们的学习心得往往留于纸上, 不能引起教师甚至是党校的注意, 这样的做法很危险, 会让学员产生一种不被重视却非要他们去总结所得的感觉。根据笔者的经验, 按授课教师所授内容的不同, 将学生同内容的学习心得分配给授课教师。教师要认真批阅学生的学习心得, 对积极学习、认真思考的学生要在其学习心得上作出表扬, 并做好记录以备全部学员将交流所用。对于不重视总结学习心得的学员, 授课教师根据其程度的不同, 可选择书面留言或当面引导等方法予以帮助。这样做的好处在于, 学习心得不再是学员不为人知的牢骚或照抄教材的练字, 它成为了沟通学员与党校、学员与学员间的文字渠道。党校在此基础上, 将学员以专业进行分组, 小组成员进行明确分工, 必须有一个主持人负责组员发言顺序的维持和贯穿, 一个记录员真实记录发言的内容和现场情况, 一个指导教师对整个分组讨论进行总结。笔者在重庆三峡职业学院第12期入党积极分子培训时对这一方法进行了实践, 将475名学员按专业及相近专业划分为10个小组, 请第12期入党积极分子培训的授课教师分别下到小组中进行指导。在分小组交流的过程中, 学生交流的热点集中在了“当前市场经济条件下, 诚信是否必要”、“廉洁诚信做人是否具有现实意义”等问题上, 经过同学们的纷纷发言, 各抒己见, 最后还是积极向上, 也就是认同廉洁诚信以修身的观点占了大多数。小组讨论后, 负责记录的同学将会上讨论的情况汇总交给指导教师, 指导教师汇总讨论后定出了在大会讨论中的同学, 并通知该同学准备在大会上发言。

四、党校全体学员参与, 让廉洁诚信教育深入人心

在以上工作扎实开展的前提下, 一批在廉洁诚信课程中有深刻体会且极具代表性的学员就从众多学员中脱颖而出了。他们在廉洁诚信方面或感受深刻, 或见解独到, 或针砭时事入木三分, 或观点正派而主流, 党校可以安排他们在集体党课正式授课前的几分钟进行交流发言, 由当堂授课的教师点评其发言, 并予以肯定和鼓励, 让他们成为其他学员的榜样。另外在党校的课堂上可以组织学员进行廉洁诚信宣誓, 巩固教育效果。据参与了宣誓活动的学员表示, 通过这项活动, 他们对廉洁诚信的重要性和必要性产生了极大的认可, 他们普遍认为廉洁诚信不再是离他们这群高职学生很遥远的事情, 而是关系到职业生涯, 关系到民族存亡的大事。在未来的日子里, 他们将牢记在党课培训中所学所得所思, 做一个讲诚信讲廉洁的人。

参考文献

篇9：党课学习会议记录

中国轻纺城建设管理委员会党工委书记、主任冯华林，浙江中国轻纺城集团股份有限公司党委书记、董事长翁桂珍，中国轻纺城市场开发经营有限公司党委书记、监事会主席王征宇等领导出席了此次会议。会议由中国轻纺城建设管理委员会党工委副书记、副主任徐海芳主持。

会上，冯华林从党的建设重要成果、思想建设重要举措、全面从严治党重要抓手、引领市场发展重要保障几个方面深刻阐述了开展“两学一做”学习教育的重要意义和丰富内涵，同时强调要抓紧“学”这个基础，学深学透学著作，要抓牢“做”这个关键，及时落实跟进工作，推动市场发展，并以市场发展的实际成果来检验“两学一做”的最终成效，为参会人员上了一堂及时、全面、深度的“两学一做”专题党课。

随后，徐海芳对轻纺城建管委系统开展“两学一做”学习教育工作进行部署，从“两学一做”学习教育是什么、学什么、怎么学以及如何推进“两学一做”学习教育这四个方面进行了详细解读，并提出轻纺城建管委系统在做好柯桥区委统一部署的规定动作之外，还需要积极创新自选动作，合力开展五项活动，包括“联市场、联商会、联商户、联支部、联项目”的“五联系”大走访活动，“向阳花开”助学行动，“绿色纺城、红色力量”——纪念建党95周年系列活动，现场参会人员认真听讲仔细记录。

轻纺城建管委“两学一做”学习教育协调小组全体成员，轻纺城建管委全体干部职工，轻纺城股份公司党委全体委员及下属各支部书记，轻纺城开发公司党委全体委员及下属各支部书记，轻纺城市场党委全体委员及下属各支部书记、党务工作者、党建指导员以及党建办全体人员共同参与了此次会议。

篇10：党课学习会议纪要

为进一步加强阳光幼儿园党支部党风廉政建设和反腐败工作，牢固树立党员教师党章党规党纪意识，阳光园党支部组织全体党员进行“两学一做”学习教育专题党课。

学习会上，园长王晓燕传达了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的内容精神，从修订的意义、六大纪律及对违纪行为的处理等方面进行了详细解读，并结合实际工作情况进行了新旧条例的对比分析，围绕党员及党员领导干部应当坚持的八个方面内容，逐条讲解，用深入浅出的形式使广大职工更加深刻的理解了各项内容和要求，增强了全体党员教师践行的自觉性和坚定性。

阳光园党支部认真贯彻学习好这两项党内法规，体现到落实“两学一做”的具体行动上来。一是要把学习贯彻纳入年度支部学习、党课和党员学习规划。二是要发挥表率作用，维护纪律的严肃性和权威性。三是要严格要求自己，真正将廉洁自律规范内化于心、外化于行。会后，支部还组织党员结合自身的理解和工作实际对《准则》和《条例》进行了深入剖析，撰写心得 ，使之更加入耳、入脑、入心。

篇11：第14期党课学习记录

第一、本次讨论内容：

围绕团委的号召，我们本次讨论的活动的讨论内容：1）端正入党动机，以实际行动争取做一名合格的中国共产党党员；（2）党员的条件、义务和权利 第三、本次活动回忆讨论过程：

本次讨论我们采用半辅导，半讨论的方式进行，每四人为一个小组，在评论中各抒己见。内容：

在现实的生活之中，我们做什么事情都有一个动机行为，那今天我们大家来探讨一下什么是入党动机？在你的个人理解中，你认为是什么入党动机是什么？

1.即入党的动机，怎么样才能成为一名合格的党员，有些人出于虚荣，有些人出于贪图名利，党员的入党动机应该是为人民服务，以父辈为榜样，为将来更好的发展。

2.我的体会来自于党的本质贡献，真心想成为一名党员，国家领导人的作用影响重大…

3.社会的一种为集体付出的精神激励着我前进，所以为社会做出自己的贡献是一件很重要的事情，在日常的生活中好好学习，多为社会做点有用的事情，动机即使在一开始不明确的话都可以在学习的课程之中端正过来，因此我渴望加入党组织.4.相对于较远的事情来说，我的入党动机动机是明确的，主要的事情是一个过程，这个过程是如何来端正我们的入党动机，以及我们的人生价值观念。

5.新一代的年轻人，种种灾难，玉树赈灾等等.包括世博活动都如期进行，取得成功，所以我们要学习党的知识，跟着党的领导，端正入党动机.第二个内容：对于大家的入党新的体会中，你是否得到什体会呢？现在在你的内心是否有了新的一些认识，我们大忌爱自由讨论，发表意见好不好？

1.恩，我发现当为我们做的事情很多，无论是在灾难面前，还是成就，都表现他

是伟大的。我要端正我的入党动机，严格的了解成为党员的必备条件，努力学习…

2.通过党课的学习，作为跨世纪的我们，新一代的年轻人应该想党组织靠拢…

3.我想我们都必须了解自己的心才明白我们选择的是否与我们做的事情相互违背了

要求入党的同学还应该懂得：端正入党动机不是一时的事情，而是一辈子的事情.对于如党的动机，我给大家举一些例子，让大家最后可以记得住，记得牢。时刻检验自己的生活标准…给大家5分钟的时间回顾一下为什么我们要树立良好的入党动机？以及我们在生活中应该这样检验我们自己的入党动机？

第四、权力和义务的具体内容

现在呢，大家都知道了成为党员应该具备的一些条件，在党章的第一道第七条之中就是成为一名党员最基本的条件，我给大家逐一讲一下。

接下来我们来认识一下成为一名党员的权利还有义务，首先让同学讨论十分钟，然后分别对这两个问题，进行回答：

（一）现在我们来讨论一下党员的义务

1.我只是记得一部分，就是党员要全心全意为人民服务，学习各种党章思想，遵守党的规章制度；学习党的理知识；维护党的利益 2.（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

（二）党员的权利：

1.参加会议，揭发不良的习惯，在党代会有发言权

2参议，处分申辩的权利；选举与被选举权

Ok，大家都只是记住了一部分，现在我来吧党员的义务与权力跟大家一起学习哦一下，把未完整的补充一下…

第五、最后的发言总结部分：

我们今晚的讨论交流会进行最后的一个环节，现在请未发表言论的同学来谈谈你今晚的心得体会.再给你们一点时间思考一下，归纳一下哦

们应该学习理论，学好理论才可以拿到结业证书，用实践来证明自己，达到理论与市价想结合.1.入党的过程很长，希望自己可以坚持下去，行为和规范可以得到提高，需要努力学习，谢谢今晚你的讲课，让我们这样接触，学习到的东西比书本得多，我觉得党课的学习需要向你们这样来自组织很好，这是我的体会，因为品是都觉得很鼓噪，今晚很精彩，谢谢