倒店中心小学11月常规教学检查通报

倒店中心小学11月常规教学检查通报（精选4篇）

篇1：倒店中心小学11月常规教学检查通报

倒店中心小学11月常规教学检查通报

12月5日，学校教务处对教师常规教学工作进行了全面检查，现将检查情况通报如下：

1、备课： 同上个月相比，数量达标，质量普遍提高。吉林、建清、华明、亚玲、何娴等老师，环节齐全，内容详实，书写规范。

2、上课：根据巡课记载，老师们大多顾全大局，十分支持学校的工作，按要求上课，听从安排。本月无教学事故发生，几乎没有空堂现象。

3、期中考试：考试活动圆满完成，学科质量分析全部上交存档，《工作手册》中《期中考试分析表》填写认真。

4、作业批改：练习册全批全改；作业本练习，大多数学科次数增加，内容较实，形式多样。杨小霞、何娴、周风华等老师，作文训练本月多达4次，批改细致；不仅自己设计题型，还在网上选择题目对学生进行训练。亚玲、华明两位老师美术作业次数达标，批改及时。

5、辅导：为了把培优补差工作落到实处，学校规定，各年级，各学科，要结合学生实际，有针对性地选择内容，制成手稿，对学生进行辅导。李小田、杨小霞等老师训练次数达10以上，内容实在，批改到位。

6、日记、习字：小子本写字训练到位；三—五年级学生，课外能坚持写日记、习字。

存在的问题：

1、少数学科备课课时欠缺，特别是地方实践课；有的考试科目过于简单，只有序目，没有内容；有的科目直接下载教案。

2、部分学科课堂练习仍显不足，没有达到基本的要求；部分班级无美术作业。

3、部分学科辅导手稿次数较少，无督查痕迹。

4、少数教师《工作手册》填写不完整，内容少，字迹潦草。下阶段工作要求：

1、按照计划进行各项工作，当天的事当天完成。把工作做在平时。

2、备课与上课基本同步，备课略超前。

3、骨干教师要热情关心、帮助年轻教师，把经验传下来。年轻教师也要主动请教，积极参加教研课改活动。努力提升自己的工作能力。

4、注意上课进度，也要搞好平时练兵。

5、逐步完善《工作手册》的填写。

学校教务处

2012.12.6.

篇2：倒店中心小学11月常规教学检查通报

9月28日，学校教务处对教师九月份的教学常规工作进行了全面的检查，现将检查情况通报如下：

一、值得肯定的工作：

1、教务、教研工作计划，学科（包括地方实践课）教学计划全部完成。

2、通过值日巡查，教师上课、自习、课外活动下班逐步走入正轨。

3、备课：方亚玲、饶建清、阮华明、程宁虹、李金柱等老师，超前备课，环节齐全，内容充实，书写规范。

4、作业训练：练习册能上到哪里做到哪里，全批全改。语文课、英语课书写训练到位，数量增加，质量较高。二（1）、三（1）、四（1）班有美术作业。学生能坚持写日记，五年级达12篇以上。杨小霞、程宁虹、方亚玲等老师特别注重学生双基训练，精心设计题型，用作业本、制手稿，形式多样。周凤华老师十分重视学生作文训练，本月作文次数达5篇，批改细致，随处可以看到眉批、尾批。

5、《工作手册》的填写：饶建清老师尤为突出，填写的栏目最多，内容比较详实。

6、文科教研组举行活动一次，方亚玲、程宁红两位老师付出了辛勤的劳动。

二、存在的问题：

1、学科备课课时欠缺，特别是地方实践课；有的考试科目过于简单，只有序目，没有内容；有的科目直接下载教案。

2、课堂练习严重不足，没有达到基本的要求；部分班级无美术作业。

3、听课次数少，大多听课无评语。

4、有些科目没有进行单元检测。

5、《工作手册》填写不完整，内容少，字迹潦草。

三、下阶段工作要求：

1、按照计划进行各项工作，当天的事当天完成。把工作做在平时。

2、整顿上课纪律，培养良好的学习习惯。

3、备课与上课基本同步，备课略超前。

4、骨干教师要热情关心、帮助年轻教师，把经验传下来。年轻教师也要主动请教，积极参加教研课改活动。努力提升自己的工作能力。

5、听课一律记在《工作手册》里；认真填写《工作手册》。

学校教务处

篇3：倒店中心小学11月常规教学检查通报

根据教学工作安排，中小于3月28日以吴清平校长为总组长，对全乡所有小学及幼儿园所有教师的教育教学情况和学校的管理情况做了一个全面的了解性检查（即本学期的第一次常规检查），本次检查根据方案细分为5个检查小组，分别是语文组、数学组、德育综合组、安全组和教师上课、到岗情况组。检查的内容有：教师的备课、听课、作业批改、班务工作、学校的管理工作、学校的安全、卫生工作及全乡教师上课、到岗情况等。重点是检查教师的常规，现将此次检查情况通报如下：

一、在教学常规中，吴小娟、江小毛、汤三爱、胡美琴、张华友、吴会平、曹仙娇、施四美、吴伟宏、戴双、吴永华、吴小高、周阳霞等教师整体工作相对较为突出，中小特提出表彰。

1、他们的教案设计科学，格式规范，课时足，随进度，项目填写齐全，书写认真工整，个别教师教案中有自己独到的见解。

2、他们的作业设置适量，批改仔细，及时认真，并均有等级评定或鼓励性评语，而且许多的教师还有特色作业。

3、他们的单元检测能及时跟紧进度考察学生，认真总结，仔细分析，及时反馈，有家长签名并装订成册。

4、听课情况：截止检查之日，全体教师听课节数全部达标。

二、在班主任工作及班级环境卫生及文化布置方面：戴双、汤三飞、张华友、吴小高四位教师综合评定为优秀。

1、班主任工作总体全部达标。他们都有详细的学生花名及联系电话,安全教育班会教案、日常记录、家访记录、观察日记都记录到位。其中吴小高老师表现尤佳，他班上另外有学生请假记录、寝室纪

律记录、好人好事记录、学生在班里学习情况记录表等详细的学生记录，内容整洁齐全、书写认真仔细。

2、在班级环境卫生及文化布置方面，各班的任务都已完成。其中：双合小学、八一小学及中小附属幼儿园的许多班级的教室布置都别具特色，有黑板报的也做到了定期更新，这是非常难能可贵的。特别是吴苗苗、汤三飞、戴双、黄小华、幼儿园的吴艳梅、邹冰等几位老师的教室布置有创意、更新及时，做的很好，特此提出表扬。在此还要提出表扬的是对岸小学的班级环境卫生及文化布置，本学期出现了可喜的变化。

3、在中小附属幼儿园的常规检查中，大小幼儿园的大班总得分最高。

三、在综合工作检查中，各校的各项工作都有很大的提高，值得肯定。如在环境卫生、校园文化建设、制度建设、档案管理、岗位管理、安全管理等方面都日趋规范，出现了喜人的变化。

四、教师上课及到岗情况：在检查中未发现教师脱岗、荒课现象，除两位当天请假的老师外（其中一位是幼儿园的老师），其余有课和无课的老师全部到齐。所有班级纪律良好，老师都能够带教案进教室。检查时未发现有体罚学生的现象。

当然，在检查中我们也发现了一些不足之处或需要改进的地方：

1、有个别教师的作业量在检查时还未达标。

2、本校工作计划与中小的学校工作计划日程安排不吻合。

3、作业批改中的鼓励性评语要有针对性，内容要有变化。

4、在安全、综合工作检查中：发现①双合小学厕所和垃圾窖处存在轻微卫生死角，另还存在一定的电路安全隐患。

②八一小学楼梯下有杂物，校舍、围墙存在一定安全隐患。

③对岸小学操场下水道被堵、路面有积水，存在围墙未完整隐患。④大塘小学部分地方存在卫生死角，文化氛围有待加强，校舍、围墙存在一定安全隐患。

⑤大塘附属幼儿园校舍、围墙存在一定安全隐患，厕所要注意卫生。

以上是对本次检查的反馈，有可能有不全面或不到位的地方，请老师们批评指正。同时，为了表扬先进，突出常规工作的重要性，我们将把每次的常规检查结果记录在案，作为教师今后评先评优的直接依据。

检查是手段，促进是目的。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面可以找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

余干县大塘乡中心小学

篇4：倒店中心小学11月常规教学检查通报

关于印发2010年下学期教学常规检查情况通报的通知

各小学：

为了进一步落实中心小学2010年下学期工作计划，按照《马额中心小学关于2010—2011学年度上学期教学常规检查的安排意见》要求，中心小学成立了检查组于11月29日---12月3日对辖区9所小学、1所幼儿园的教学常规管理工作进行了客观公平，扎实细致的检查评估。现就检查情况向各校作如下通报。接到“通报”后，中心小学希望各校召开全体教师会，认真学习讨论，发扬优点，弥补不足，增添措施，狠抓管理，向管理要质量，努力使我街办9所小学质量再上一台阶，办好让人民满意的教育事业。

通报全文附后。

马额中心小学

2010年12月13日

马额中心小学关于2010年小学教学常规检查情况的通报

一、工作成绩

（一）领导作风

①各校领导能认真总结本校一学期的工作，写出符合本校实际的书面汇报材料，比较好的学校有塚王小学、马额小学、吴家小学。②学校领导以身作则，率先垂范，坚持代课，并能深入一线参与听课评课，各位领导听课次数达15节以上。宁家小学王校长，吴家小学陈校长坚持代主课数学课，荣村小学潘校长，硷底小学刘校长在听课评课方面做得比较好。③政治学习，业务学习符合要求。检查9所小学，各校政治学习，业务学习的次数均能达到10次，记录详细，这方面较好的学校有南王小学、英里小学、马家小学。

（二）教学管理：

各校教学档案管理规范，细致。开学初各校根据实际情况制定了详细的教育教学计划，为开展下一步的工作打好坚实的基础，而且根据上级文件精神，落实好阳光体育工程，坚持每天一个小时的阳光体育锻炼，都能开足开齐课程，保证学生的全面发展，课表、时间表、行事历都比较完备、齐全，符合上级要求。各校在对老师备课、上课、辅导、作业批阅方面都有详细而务实的记录。在期中检测后，各校能及时的把各科成绩进行整理、归纳，制作一张详细的成绩表册，而且各老师能积极完成自己所任学科的质量分析，分析的透彻、详细。在检查中，表现尤为突出的学校有马额小学、英里小学、吴家小学。马额小学在档案管理方面做到规范、详实，教学管理方面也有自己的特色，档案记录非常全面；英里小学在教学管理中，有一套自己独特的教育教学评价体系，这也增加了教师的积极性和上进心，为创建一个积极进取的教学氛围起到了良好的推进作用；吴家小学的各位老师在自身业务水平的提高方面着实下了一番功夫，无论是从教案、记录的完成，还是从作业的批阅，以及自身的业务学习，都做得比较认真、踏实。

（三）活动管理：

①各校能坚持开展文艺、体育活动，按照要求进行了学生体质健康标准测试，有的学校还组织了拔河比赛，跳绳比赛等活动。如：马额小学成立了各种兴趣小组，手工制作很好，硷底小学于12周举行了学生拔河比赛，活动热烈刺激，丰富了学生的课余文化生活。②高度重视学校德育工作，在期中考试后召开家长会，邀请学生家长参加互动，家校结合管好学生。定期能召开法制讲座或报告会。

（四）部室管理：

学校的部室制度健全，做到制度上墙，软硬件设施登记规范，分类造册，分类摆放，制定有切实可行的计划，并严格执行。这方面较好的学校有马额小学，英里小学，宁家小学的远程教育下载记录使用详实；马额小学，英里小学，宁家小学，吴家小学少先队活动开展较为扎实，图书室借阅记录详实。

（五）安全校容校貌：

建立健全安全工作领导机构，分工明确，夯实责任；健全安全工作制度及预案并坚持执行；层层落实安全责任制，班级安全记录齐全；校园干净卫生，文化氛围浓厚。

（六）财务管理：

各校财务管理机构基本健全，财务制度完善，学前经费收支管理较为合理。

（七）校本教研：

各校都非常重视教学研究，机构完善，有序开展教研活动，档案归档规范。①能以“教研兴校”作为办学理念，按照要求成立语文、数学教研组，其中马额小学还成立了英语教研组，领导组织机构完善，主管教学领导率先垂范，深入一线参加研讨，充分调动了教师的积极性和合作性。教研组基本上能按每2周开展一次活动进行，记录详实。吴家小学制定了扎实的教研活动计划，坚持每周定时开展教研活动，资料收集比较好。②制定了一系列的制度、计划等，各校均制定了教研组管理制度、听课评课、校本培训、教学反思、专业引领等制度，健全机构机制制度，确保工作有序开展。马额小学本学期经过多次检查，校本教研制度多达14种，吴家小学校本教研制度装订成册，规范详细。③各校能按

照教学计划开展教学全过程评优活动，资料档案详实。英里小学，马额小学，塚王小学的赛教评优课活动扎实细致，有安排，上课人员有教案，写有说课稿，记有课后反思，学校召开专题评课活动，活动结束后还加以总结，资料记录充实全面，另外，荣村小学还组织召开专门的评课活动，人人写有发言稿。④注重教学专题研究，经常性的开展教学反思活动。马额小学，吴家小学，马家小学能紧密围绕课程改革主线认真搞好专题研究，定期召开教学经验交流会，班主任工作经验交流会。⑤注意师生荣誉资料档案的收集。塚王小学近几年的教师论文汇编，马额小学的师生获奖、荣誉登记，南王小学教师的论文获奖存档都能按细则落实，便于检查。

（八）听课评课：

教师能在新课程理念指导下进行教学活动，6位教师提前精心准备，设计课件运用多媒体或远程教育进行教学，渲染了场景，教法新颖，学生学得好，课堂效率较高。杨娟老师语文课教学树立了自己的教学风格，教学思路清，面向全体学生，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。李华、邓景丹的语文课能充分发挥学生的主体性，课堂教学效果显著。

二、存在不足：

1.领导作风：部分学校政治学习，业务学习记录不详细，仅仅为了应付检查。领导听课记录不够完善，没有写清课堂教学的优缺点及改进措施，起不到听课评课的作用。领导参与教研活动次数少，力度不够，难以指导解决本校教学中的实际问题。

2.教学管理方面：教案书写不规范。课后记没有及时填写，或者教案主页项目填写不完整。听课记录没有按要求做，次数不够，项目填写不完整，无听后印象评价及改进意见等。学生作业时字迹潦草，极不工整，有的学生做数学作业画图时，未用铅笔或者直尺，出现错题时，未改正。学生辅导资料批阅不及时不完整或者未批改，有的出现了未改正的情况。大部分学校课程改革及教学评价体系基本处于空白缺失。

3.活动管理：法制教育活动单调，形式单一，可利用远程教育播放法制教育短片，富有趣味性，学生容易接受；学生动手能力差，各校应加大手工制作训练，培养学生动手能力。

4.部室管理：远程教育不能按时应用，使用记录应付检查；少队室活动开展较少；图书基本上没有发挥应有的作用；实验演示较少，用仪器的按要求也不应有。

5.安全校容校貌：个别学校存在安全隐患，楼檐瓷片、墙皮有裂缝，教工宿舍炉子烟囱无弯头，教室未能及时安装炉子取暖；学校校园卫生较差，建筑垃圾未及时清理。

6.财务管理：个别学校财务记账方法不够合理；学前收支费用不够规范，有的还没有账本；固定资产账务不完善，资产单价未记录；大部分学校财务未公开。

7.校本教研：半数学校未按照细则整理资料，资料档案不全，缺项比较多，难以赋分计算。如：教学评优活动一整套资料缺失，未开展教师经验交流会或研讨活动，学校未将教师近几年获奖论文和证书收集归档。

三、几点建议：

1.高度重视教学常规管理工作，树立向管理要质量的意识，常规工作要做细、做严、做扎实。要按照《中小学教学管理评估细则》要求，统筹安排学校工作，并注意平常教学资料的收集，分类归档。本次检查发现一部分学校档案未按类装订或未装盒，要逐步形成“盒装目录化管理”，规范教学档案管理，2.定期按评估细则开展自评自查自纠活动。本次检查，评估组对学校有如下建议：①教学管理方面：教导处在检查教师教案及各项记录时，做到严格要求，在细节方面多检查，出现问题，要及时的改正。对学生的作业加强要求，监督，在写字方面要求规范、工整，教师要全批全改学生作业，要有统一的批阅符号，批阅评价。鉴于大部分学校在课程改革方面都处于空白缺失的情况，建议各学校在教学管理中，应该揣摩出一套自己的风格，完善课程改革的相关资料，跟随课改的脚步，落实课改的精神，真正做到课程改革，建立一套符合自己实际情况的教学评价体系，无论是从老师方面还是从学生方面，增强其积极上进的决心，进一步提高学校的教育教学质量。②活动管理方面：因地制宜，根据各校实际情况，开展形式多样，丰富多彩文艺，体育，法制德育等课外活动，开拓学生的视野，培养多方兴趣，活跃校园文化生活。③安全工作方面：班务和安全工作记录应该天天记录，另外在班务工

作记录本上应统一加上班级学生花名册及家长联系电话，留守儿童、贫困儿童、蛋奶生、班干部等花名册，安全记录加上参保学生花名册，以方便班主任的工作。④校本教研：树立教研兴校的思想，坚持求真务实，真抓实干，发挥教师群体团结协作精神，互帮互学，真正能将校本培训工作落在实处。