大二生活感悟（共8篇）
篇1：大二生活感悟
又到一年高考季。高考，一个牵动亿万考生及家长的词汇，每当此时，不管是局内人还是局外人，都会不约而同地谈起这个话题。还记得去年自己的那个高考。每天的彻夜苦读，喝咖啡，洗冷水，每天都很痛苦的熬到深夜。夏天的时候，天天坐在那，汗流浃背，心上压了个大大的石头，寒窗十年，就在这几日就看出了个成果来，未免是显的太轻率，但这又，就是中国人的教育体制，一本无名的悲剧。多少代人，是这体制的牺牲品····时间真的过上好快，眨眼之间，我们大一生活的已经过去啦，对曾经的高中生活有过思恋，也有过感慨。夜晚正是个‘感悟过去’的时间己想想自己到现在为止走过的路，才发现了许多自己一直不曾发现的问题。回忆自己的学业，才发现自己从未对自己的学业进行任何一次总结。或许是自己的学业太过于顺利了吧，从未担心过自己的上学问题，小学的自己默默地走着人 生的道路，没有几个朋友，有的只是和自己一样孤单的玩具。在别人担心自己的初中学校时，我已经被亲人安排到市里最好的学校之一里了，在自己无知的走完初中三年，别人再一次担心高中时，我的学业也已经被家人所安排。在高考那次战斗中，成为炮灰的我失败了，在我以为我的人生就这样啦，没想到家里还是给我报了这所大学！或许这就是一种缘分吧，在这种环境中，自己的一切都是受别人摆布的，或许是习惯了吧。在这种生活中所带来的问题，在大学中才真正体会到，才真真正正铭记于心。上了大学啦，离开了家，离开了亲人，很想他们，作为一名外地学生，不能常看到父母 的感觉真的很不好，自己曾一再的想离开学校，回到父母身边，但最终忍住了，而忍住的方法却是彻底不与家里人联系，害怕自己的思念。曾经想过自己是不是做错啦，但最终，一个理由把这些全打败了——我该长大啦。二十岁的我，从未自己给自己买过一件衣服，一直是父母给我买。这种依赖，使我没有信心去面对社会上的任何人，哪怕他只是一个卖衣服的商家，做这些总是畏首畏尾。自己该长大啦！曾经有三个人这样评价我，他们的答案几乎一样，说我的处世态度是十三四岁的小孩子的，其实我一直不这样认为，我只是个很笨的人，我没有他们那么的心机，在我的家庭教育中，要对自己的朋友好，单纯的好，哪怕这个好很简单，在别人需要时出把力；把自己拥有的东西与别人分享；永远是先付出，因为不是每个人都愿意付出的。在大学，我感觉到了一种过去不曾拥有的孤单，有朋友，但是却害怕朋友的伤害；想远离，心中却放不下。感觉很多人都不理解我。我对别人的好，被另一个人所误解，对那个人的解释，却成了那人眼中的狡辩，大学真的不自在，所以我唯一拥有的，便只有学习。今天我采访了一位老师，老师 告诉我——对这些事情要走中庸之道，要用冷静的眼光去看待，我对别人好，但是“防人之心不可无”，或许我该长大啦，在大学里学会了很多，自己也独立了很多。从一个每天生活两点一线的人，变成了一个爱逛街的潮男，呵呵。变化真的很大，从一个讨厌英语的人，变成了一个与英语为伴的人，从一个连衣服都不会买的青涩小女生，变成了一个放假自己出去买了台电脑的成年人。虽然是个学生，但在我看来，学习上的变化并不是最重要的，因为大学不仅仅是一个教给你知识的地方，更多的应该是做人处事之道。因为大学是一个平台，一个让我们走向社会的平台，当自己看待社会的表现发生改变时，或许也就是自己真正成长了吧。
我的大一过得十分充实，当到头来总结时，才发现自己的大一对自己的影响是何其之大。当自己去拜年之时，别人总说我变了，变得有好有坏，整个人的气质也发生了改变，或许这是人所必须经历的。在大学中，自己真正的体会到了什么是因，什么是果，当高数成绩出现在自己面前时，心中无比的沮丧，但是我认了，因为我的英语得到了回报，英语不好的我下了多少功，想得到的不就是这个成绩吗？而高数，为了提升英语的自己，何曾真正对待过。
我的大学一直没有个目标，我过的真的很迷茫，我所知道的，就是听老师的话，跟着老师的方法走，或许这只是为了给自己心中一点安慰吧！当假期回家后，当看到养育自己多年的父母时，自己真的很难过，因为发现父母变老了，母亲有一段时间总是伤风感冒，身体很差，父亲的身体更加的不好，在我的强烈要求下，去医院检查，发现是供血不足，心中真的 很感动。因为我知道父母为什么如此辛苦的工作，在他们心中，无非是想多赚点钱，多给我留些家产，哪怕现在的家境已经十分的好啦。放假了，深刻的体会到什么是亲情，担心也是亲情的一部分。父母真的为自己付出了很多，只不过从未离家的自己没有发现。大学告诉我的或许最多的就是关心身边的亲人，因为他们为你付出的，你可能一辈子都还不完。
大学啦，大学告诉我最深的人生哲理就是‘多顺顺父母的心，亲情是最难也是最容易获得的成功，或许你一直都有，但你却一直不知道，还在拼命的寻找。大学过得很充实，很开心，父母希望我的成就高远，认为我应该考研，或许那就是我的 下一步的人生目标了吧！加油，我的大学。当今天采访我叔叔时，他问我：“当初让你走这所学校，你后悔不？”我说： “如果让我去了其他学校，自在四年，那四年后的我将是最痛苦的，我——不后悔。”我找到了我人生的归属地。他说我长大啦。是啊，我该长大啦，不能再是那个懦弱的小男孩啦！人生该由我自己谱写啦！或许这篇文章写得有些压抑，有些深沉，但人生的感悟本来就充满了沧桑，哪怕我们还 小，但对自己的过去，更多的应该是感慨，或许就是那句话——“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”但往事不一定了无痕迹，往往看的是你心中是否把它埋藏了起来！
转眼大一的生活马上结束了。有人说长的漂亮的才会成为学姐，帅的叫学哥。其他的都是那个大二的。我马上就是学弟学妹口中的那个大二的。时间飞逝，转眼间大学生活已经过了一年了。一年前的事情仍然历历在目。报道篇
当汽车驶进学校时，我的心情非常激动，因为我将要踏进传说中的大学。那天校园里人头涌涌，热闹非凡。刚下车，就有师兄帮我把行李拖到新生报到处的地方，然后由专车载到宿舍门口。当时心想，竟然有专车接送，莫非学校真的很大？如果第一眼看，真的挺大的，后来熟悉环境后，发现其实也没有想象中那么大。在宿管那里登记后就上去自己的宿舍了，到宿舍后发现我竟然是宿舍四人中最后一个到达的。当时我们的新生报到是两天，我第一天中午就来到了，应该也算比较早的了，可以没想到竟然是最后一个。来得迟，没办法，床位和书桌都没得挑选了，只能是人家选剩的。当我们把宿舍整理完后就相互认识对方，然后发呆的发呆，玩手机的玩手机。这段时间里有很多师兄师姐上门来推销，在我没来到学校前，同乡的师姐就告诉我们不要买那些东西，质量不好，价格又贵，所以推销的那些人在他们费尽口舌之后我对他们说，谢谢，我不需要。记得有一个态度很差的师姐来推销生活用品，被我和一宿友在捣乱，唱反调；还有两个很漂亮的师姐在推销英语报，我们一直问，她们一直回答，说了好久最后我们还是没有订她们的英语报，当时真的有点不好意思的感觉。傍晚，我们下去吃饭的时候，宿舍楼下的师姐们就走过来对我们说，师弟师弟，需不需要夜游校园啊？想不到新生报到还有这种活动的。当时我们赶着去吃饭，也没怎么理会她们。说到吃饭，下午2点在五饭吃的第一顿饭竟然不知道要把餐具收起来的，当时饭堂没什么人在吃饭，也没看到墙上的字，所为我们吃完直接就走人了。吃完晚饭后，那些夜游校园的师姐都不见了，宿友说她认识一位同乡的师姐，所以就叫她带我们夜游校园。由于晚上特别黑，又不认识路，感觉校园又大又容易迷路。其实，那天只有我们宿舍三个人在一起，还有一个呢？其实我们也不知道。我们来的时候，他的行李早就在里面放着了，人却不知所踪，晚上洗澡的时候他才回来。第二天一早，我们四个一起去逛校园，找出所有饭堂的位置。现在想来，开学前一个月，四人行，90%是新生。学习篇
大一这一学年的学习主要分为两个阶段。第一学期，由于课程比较少，很多时间都是自己去支配的。我把一些时间给了我那三个社团，再减去军训，院运会和校运会的时间，剩下来的时间我一般都去图书馆看下书，或者借书回宿舍看，但很少看专业上的书。有经济学的，名人传和一些IT方面的杂志报刊等。第二学期，课程多到像是回到了高三，而且老师讲课的速度又非常之快，试过一次一个早上就讲了100多页，叫我们怎么去接受啊？星期六日虽然有休息，其实都是做作业去了，所有的老师都把作业集中到星期六日，简直想活生生把我们累死。课程多了，空闲时间自然少了，也很少去图书馆了。
大学，是梦开始的地方；为了不使这个梦在毕业时落空：那我们就要用一种认终为始的心态去规划与度过大学生活。大学也是我们人生中最集中的可以扬长避短的时期，早可以尽情折腾的时期，所以如果谁的大学默默无闻了，平平淡淡了，那他就没有真正的理解大学的含义与作用。因为一旦失去青春的激情，便永远也找不到了，所以大学一定要且行且惜！
大一是大学的开端，是影响大学其他三年的重要一年，所以这进入大学的第一步要走好，这样才可以为其他的三年打下基础，我时刻坚信只要做到了步步为营，就能步步升高，就能步步为赢。一切只因“当梦想扬帆起航！
不如大学，是我们人生的另一个新起点，是真正意义的大学，是每个幸运的大学生生命中最重要的旅程，这一路由三个宽阔的台阶和无数的细砖碎瓦组成我们年轻的凛冽和青春岁月！然而，该怎么应对大学的第一个台阶。大一是现在每个刚进入大学的同学所思考的，所怅惘的。
大一，是开始的良端，也是完结的预兆。大一和我们的许多境遇一样，只有一次，而这个开始是有着制胜的影响甚至决定意义！
大学和中学有着本质的区别，在这里，你会发现，你更自由了，更有主宰权了，完全掌控着自己的生活！也因为如此，我们更容易迷茫，更容易失去方向，有时候都不知道自己到底追求的是什么？
人生目标是人生道路的航标，是人生前进的动力。在自我迷失一段时间以后，我通过与高年级同学的交流以及与老师的沟通，初步确立了我的大学奋斗目标：全面发展。我决定通过大学三年的学习成为思想觉悟高，心理素质好，专业技术精，工作能力强的复合型人才。这也是新世纪对大学生的要求。
确立了目标，我们学生重新获得了源源不断的动力。因为对英语很感兴趣，我便以英语为突破口，为提高英语口语能力，我改掉了睡懒觉的坏习惯，每天早上在校园里大声地朗诵英语，用”疯狂“英语问候校园的一草一木。通过努力，学习成绩开始逐步提高。
大学生活是漫漫人生路的一个阶段，也是人生之歌的一个乐章。这段路即使短暂的，也是漫长的，这个乐章既可能是优美动听的，也可能是遗憾苦涩的。虽然，我的大学生活才刚刚开始，但我相信它会是充满快乐的。
大一生活，就像由希望和失望串连起来的项链，或璀璨夺目，或黯淡无光，但终究是美的。
在匆忙的大一生活中，我品尝到了生活的甜酸苦辣：有追求有失落，有闲适有烦恼，有友爱有孤寂，有快乐有忧愁„„或许，大一生活就是如此，有苦涩参杂，也有快乐渗透，快乐和痛苦总是如影随形。
冰心老人曾说过，快乐和痛苦视相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生活，在痛苦中，我们更要感谢生活，快乐固然令人兴奋，痛苦又何尝不美呢？耳歌德也曾说过，既然痛苦视快乐的源泉，又何必为痛苦而悲伤？所以，我不会也不想为种种苦难而闷闷不乐，更不会为种种不如意而伤心不已。“一切都会过去的，愉快的日子终会来临。”普希金的话犹如黑夜中的闪光，照耀在我身上，围绕在我周围，鼓舞着我，激励着我，一直，永远。不知何时，岁月已将我卷入非喜则悲的感情沙漠之中。从此，烦恼与日俱增，快乐也跟着沉淀堆积。
生活中的种种苦难总是不请自来；一起小小的**不经意间可能掀起轩然大波；一次小小的误会恍惚间可能化为干戈；一个小小的挫折蓦然间可能变为生命的休止符„„生活总是在你漫不经心时，给你引来无数纷扰。何以至此？常常闭目苦思，终不得其解。
生活中有苦恼，但更多的，是快乐。和同学唇枪舌剑，争个面红耳赤，待到偶有空谷足音时，便心悦诚服，粲然一笑，与老师谈天论地，指点江山，激扬文字，快乐尽在不言中；和同学驰骋球场，攻防之际不时发出阵阵欢声笑语，心情犹如飞翔的鸟儿——快乐如飞；与知己促膝长谈，畅所欲言，释放快乐；静静聆听，分享快乐。兴之所至，烦恼统统无影无踪。
渐渐地，懂得了，生活中的种种痛苦并不可怕。他就像伫立在你面前的阴影，你走近了，他就没有了；你逃跑了，他就紧追不舍——与其逃避，不如勇敢面对。慢慢地，明白了：当你用一颗平常心去看待生活时，你会发现，其实快乐就在你的脚下，俯拾即得，但他永远不会泉涌而出，需要你不断追寻。走过迷茫，也走过憧憬；有过哭泣，也有过欢笑；尝过苦涩，也尝过甜蜜。正是这一苦一乐，才构成生活。
大一生活是短暂的，在这短短的365天里，我不求每天都快乐，但求每天都充实；我不求每天都有收获，但求每天都有付出。我将珍惜大一生活的每一寸光阴，每一分喜悦以及每一寸眼泪。
大一生活，就像转瞬即逝的流星，短暂而美丽。但他让我明白，短暂有时也美丽的.大学其实就像一个大炼炉，我们每个人在这炉里烤炼，最后有的成了真钢实铁，有的却成了废渣。你是想成为真钢实铁，还是废渣呢？以前未上大学的时候，常常听说大学最大的特点就是自由，所以当初高中日子里经常渴望步入大学，去享受那份所谓的自由。其实爱因斯坦的相对论的确是无处不适用的，任何事物都是相对的，高中学过，自由也是相对的，只是我们很难真正领会到那种相对的自由罢了。大学的学习是自由的，但并不意味着你可以想学就学，不想学就不学，其实是有相对多的自由调配时间，让个人更好的做出适合自己的学习计划，学自己所需，尽量给自己增值；大学的生活是自由的，但并不表示你可以随性，随性只会打乱生活。人与人之间总要相处，在大学，人际关系是相当重要的，高中的我们生活的群体在大学里只算是很小的部分，因此作为一名新生要尽快学会很好的与人相处，毕竟大学的人相对更杂一点，要学会处理各种矛盾，要学会宽容。想要学会这些，那么先从处理好宿舍舍友之间的关系开始吧！
大一结束，感悟颇多，给自己写下一段话：有时埋怨自己得到的太少，但却没有想到也许我拥有的别人还没有；有时痛悔自己失去的太多，但却没有想到痛悔的时候我正失去更多„„所以，不管了，只想好好地珍惜眼前，努力地过好现在 /Baby, ready？Go„„
大一就这么结束了，自己终究还是老了一点，终于要当师姐了呢，欢迎着师弟师妹们的到来，愿你们能在这里开创属于自己的一片新天地！
篇2：大二生活感悟
班级：姓名：张泽鹏学号：级计算机2班 131006227
大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学使我终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是我离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是我不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是我第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。
一、学习感悟
大学是人生的关键阶段。这是因为，这是我一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是我最后一次能够全心建立我的知识基础。这可能是我最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是我最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学三年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。
大学是一个培养自己知识与能力的地方，科学的发展在于人们在生活中能更好的应用，而不在于让人们记更多、更复杂的理论知识，如果只是在钻课本不去实践那么就没有任何意义。所以要抓紧每一分钟充实自己。其实，大学是一个相当锻炼人的地方，如果在这里我们能够好好的把握，那要比在中学时学到的多多了，毕竟大学是走向社会的预备教育。生活在一个知识爆炸的时代，唯一可以依靠的就是不断的扩充自己的知识面，使自己在任何情况下都能立于不败之地，在学习专业课的基础上不断的发现自己的兴趣和爱好，不断的扩充自己。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生的必备技能之一。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。
二、思想感悟
如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生 是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕，如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行；那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景。朋友们，在这人生最美好的时刻，你是否已伸开你那坚强的翅膀，正冲向自由的天空？是否心中已默许下一个心愿并为之奋斗着？ 大学校园融入了天南地北与社会方圆，其中有来自五湖四海的同学，有形形色色的活动，形成了独有的校园文化；大学校园融入了中学时代的纯真，更包罗了世间百态、人间万象。无论是社会上常见的琐事俗事，还是学校独有的趣闻逸事，都会时常呈现在我面前。
在大一的时候，真正进入我所学的计算机专业的殿堂后，我发现随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入，网络不仅仅是浅层的聊天、玩游戏这么简单。网络资源丰富多彩，各种各样的知识都有，知识的海洋等待着我们遨游。我曾暗暗告诉自己：大学我一定要好好努力。但是，短短几个月之后，几乎所有的大学生都发现，大学生活和自己想象的不一样。我也开始迷茫，不知道该如何利用我太多的自由时间。回想这一年的大学生活，在学习能力以及社会实践方面，我都得到了很大程度的提升。一年来，大量的预习，课外阅读和复习工作都需要我自己来完成，因此对我的能力是一个很大的挑战和锻炼，但我同样相信这种能力对于我将来面对社会严峻的考验将会有很大的帮助。熟悉了大学生活以后，我的生活也发生了变化，虽然毫无疑问的是，学习依然是我最重要的生活元素，但是，我的生活更多的融入了社交、工作实践等因素，这也使得我的大学生活更加多姿多彩。
当大学生涯即将过了四分之一时，我也渐渐明白大学其实是一个大舞台，一个属于你自己的舞台。在这里你既是导演又是主角，只要你敢于尝试，那么所有的聚光灯都会向你打来。而你要做的就是努力去演好你的角色，无论发生什么，相信自己，没错的！大一下学期的时候，还是以学习为主，也没有了初来时的新鲜感，抱着得过且过的态度生活、学习。如今回想大学生活：大一每天周而复始的上课，吃饭，休息，自以为丰富的大学生活，现在的我却没有任何值得去吹嘘的收获，忙了半年，细细想来不知道究竟在忙些什么，得到了什么！浑浑噩噩的追逐着时间的尾巴在奔跑，没有思考自己的人生该怎么走，人总是喜欢幻想的，我也不例外，却因为没有对梦想做过规划而一次次的承受梦破碎后的痛楚，总幻想着自己可以取得让人羡慕的成就，却没有为自己的人生，自己的未来思考，幻想过后，才知道理想的尽头竟然是彷徨与茫然。所以大学最重要的是要对你心中的大学生活有一个计划，一个不需要很详细，却可以让你拥有向前冲动力的目标。
有人说，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌。虽然我不认为我的大学生活是辉煌的，但是对比我的得与失，我很庆幸我的收获远远大于我失去的。大学是我们每一个人梦想的殿堂，为了来到这个殿堂我们经历了风风雨雨。既然跨进了这道门槛，那么就让我们在这梦想的殿堂里尽情的挥洒个性吧。
大学不是幻想，不是梦想，更不是妄想，而是我们伟大的理想。只要我们为之奋斗，为之拼搏。总有一天我们会满载而归的！那时你会听到枫叶流舟，你会看到金菊在笑，你会闻到硕果飘香，因为你到了收获的季节！
三、生活感悟
大学校园曾经是无数学子的梦，春的温馨，夏的炽热，秋的丰实，冬的烂漫，那里有着被岁月洗刷过的建筑，被历史沉淀过的书籍，被时间验证过的真理，那里的林阴小道，那里的鸟语花香，那里的精彩激昂，无不充满着诱惑力。走进大学一年的我，虽然仍怀着以前的激情，期待着自己的精彩，但是与梦想中的大学生活相比，既有相似之处又有所不同，感触颇深，这可能就叫“痛并快乐着”吧。或许是从高中步入大学，从少年步入青年的缘故，近期对人生的思考特别多。想到以后，自己就要面临工作、社会等一系列的问题，总会情不自禁地扪心自问：你，开始准备了吗？
大学，是青年走向社会的平台，是成就人生梦想的摇篮，而在这关键的四年里，每位大学生要做的，恐怕就是要为实现自己的理想奠定坚实的文化基础，积累一定的知识，完成从学校到社会的转型。而这四年怎么过，完完全全掌握在自己的手中。
然而，现在有些大学生迈入大学门槛后，很容易被大学表面的安逸生活所迷惑，四年过后，轻飘飘地走进社会，得不到认可，又会埋怨社会对自己不公。当然，绝大多数大学生珍惜时光，努力学习，勇于实践，最终顺利地踏入社会，并在自己的工作岗位上大展宏图。在这人生重要的四年中不留遗憾，靠自己的奋斗成就自己的梦想，这样的人，最令我佩服，令人羡慕。一次，和同学聊天，他说了这样一句话：“人过留名，雁过留声，我不想毫无生息地来，再无所作为地走，我要努力证明我自己，给这个世界留下点东西！”是啊，人生是对理想的追求过程，而理想又是人生的指示灯，每位青年，都应该用青春的激情来灌溉梦想的种子，一点点让它生根发芽，而不应该等它枯萎的时候，后悔万分，到那时候，留下的只有空虚和悲哀！
大学生活有时或许是寂寞的，但正是这种寂寞，才能让人对自己的灵魂进行拷问。想想曾经获得过什么，失去了什么，又在追求什么，反复咀嚼过去，展望未来，才能让自己的心灵得到彻底洗涤，不至于每天忙忙碌碌却又一无所获。寂寞的时候，正是人赤裸裸面对自己的时候，也是感受生命真谛的时候。
一个人应该实实在在地生活，才能让自己的梦想拥有一寸落脚的沙土，才能给生命的轨迹留下几笔浓厚的色彩。此时的感觉，才是最真的。大学时光还要继续，未来的道路阳光与风雨兼程，也许远方尽是坎坷路，也许要孤孤单单走一程。无论怎样，我们依然要有自己的目标，自己的方向，因为我们期待着苦尽甘来，我们憧憬着雨后的彩虹，所以我们要好好的生活下去，不再虚度青春年华，我们对得起生活，生活也就对得起我们。相信自己，在大学这片无垠的土地上自由的奔跑，在未来辽阔的天空中自由的飞翔。
四、感悟大学
当九月的秋风吹进农家小院的怀抱，我们怀着无限的憧憬开启了丰富多彩的大学生活。当翩然舞动的彩蝶停在美丽的大之上，尽情的吮吸着甘甜的花蜜，那是的蝶是快乐的。当朝气蓬勃的我们出在温馨的家庭中，欢乐的享受生活，那是我们的幸福。告别中学时代,迈进大学校门,人生的历程翻开了新的一页。人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好的生活将在这里开始。
大学是一个充满机遇与挑战的崭新起点；是一个充满激情、追逐梦想的赛场；是一个扬帆起航的知识海洋。而大学生活也是一段多姿多彩、充满阳光的快乐旅程。大学，青春与梦想齐飞的地方。进入大学，就意味着我们不再有资格去浪费青春，就意味着我们要学会走向社会，融入社会这个大家庭。我们不能还徘徊在人生的十字路口，我们应树立远大的目标，成就梦想。3 进入大学不是为了逃避社会里残酷的现实，我是带着某种目的来的。不是为了竞争与谁残暴厮杀。是为了成材，亦或者为了生存，成为一个真正有作为的人。大学是培养人才的基地，大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。作为当代青年、当代大学生，作为未来的建设者和接班人，我们除了要有前进的目标外，还要驾驭未来，把“不可知”变成可以预知，把握专业知识和人文社会知识。未来是一只在前面奔跑的豹子，即使不能预期和把握，也要看清它的前进方向和身上的花纹、并一步步接近它，认识它，最终征服它。
要成材，我们首先必须有广阔的知识面。所谓的博学多识，不是指拘泥于书本里的文化，而应博览群书。我认为在大学校园里，图书馆是一个知识最丰富的地方。从那里，我们能学到我们在课堂上学不到的知识。书籍不仅能使我们长见识，也能使我们提高素质，做一个有涵养的人。利用闲暇的时间在图书馆里抱着各种书籍大快朵颐，将是大学里最美好的事情。大学生活也是一个大杂烩，融合了万千种不同的生活，在校园里我们能够接触很多事物，体验很多不同的生活，我们唯有坚守自己内心的理想，才不会迷失方向误入歧途，也只有这样，我们才能拥有一个积极向上充满阳光的大学生活。我也是个爱浪漫的人，但这大学的宝贵时光，要用知识来兑换浪漫的花前月下，我知道，这万万是使不得的。当然，如果鱼与熊掌可以兼得，我想这也是人生的一大快事。4 大学告诉我的，大学的生活是自由的，学习方式是以自学为主。“学”，不再是老师全方位教学，学生自我全面吸收的教学方式，而是“师傅引进门，修行在个人”的自主学习的方式。在学习过程中，我们要适应这种新式的教学模式，提高独立自主的生活能力和培养新的学习理念。学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，思维是王牌。成就梦想的路就像在垒金字塔，只能脚踏实地，一步一步地向上积累才能攀上人生的顶峰。要获得成功，我们首先必须具备知识和能力。
大学告诉我的，成功之必不可少的，便是人脉。我们必须学会为人处事，处理好人际关系，这样更有助于我们与人沟通，获得成功。而在新时代，拥有活跃的创新思维才能立于不败之地。时代呼唤英才，希望在于青年。作为当代大学生，我们肩负着重要的使命。我们的眼光不能再拘泥于个人成材之梦，而应有报效祖国的雄心壮志。成为德智体美劳全面发展的人，做一个优秀的人。
成功的路并没有那么平坦，而是崎岖坎坷还布满了荆棘。这便是大学，没有我们想象中轻松。进了大学，才知道我们被高中的老师“骗”了。进入社会，才知道，我们有没有被大学骗。当我们进入社会，如果你发现社会和大学大不一样，那说明：大学，没有骗你。是你自己骗了你自己。5 大学不是让我们虚度光阴，用青春来赌明天的游乐园。大学，是褪去青涩的终点，也是进军社会的起点。是用来成就梦想，让青春与梦想齐飞的地方。
年少的心，瞬间成熟，不能再沉沦，不能再颓废，青春不是游戏，成功也不会遥遥无期，人生更不能留下太多的遗憾„自己不能再默诵着伤感的诗词，让年轻的心躲在黑暗的角落里哭泣，让青春的岁月变成一片不长花草的废墟。曾经失去的东西，我想在平凡的大学里去实现，用自己平凡的双脚走出一条不平凡的求学之路，无论今后遇到多 大的挫折和委屈，自己都要迈着坚定的步伐，坚强的走下去，一直到大路的尽头„所谓的“贵在于恒”我会用过去极度缺乏的毅力和恒心去圆已经破碎的梦，回报所有关心和帮助我的人。不想再说什么了，对于过去，我的心已渐渐透明，不会再看到自己的过错自己的放弃„我会学会在静心攻书中寻回拼搏的雄心壮志，重拾人生的正确目标，努力再来，过去未来都不是梦，生命不息，奋斗不止！
配备两个医生：冷静，热情！多吃两样东西：吃苦，吃亏！练好两项本领：做事，做人！结交两个好友：运动场，图书馆 构建两个支柱：人文素养，科学知识！争取两个一致：奉献和收获一致 追求两个极限：把潜力发挥到极限，把生命延续到极限！从此生活欣欣向荣！生活中有一座大学，繁华似锦，温暖如春；生活中有一个少年，激情昂扬，豪情万丈！
篇3：大二生活感悟
一、访一访，观察生活
课文中的一些人和事有些是离我们现实生活较远的，所以学生理解起来还有一定难度，有些课文内容虽然贴近生活，但是往往大家都不会在意。这样一来，我们就要学会访一访，查阅相关资料，通过调查访问，加深对课文的理解。多留心观察生活，从生活点滴中体会课文中的生活环境，增强认知感，从而提升自己的观察力及理解力。如在四年级下册的《记金华的双龙洞》，我们就可以在预习时，去阅读一些有关双龙洞的资料介绍，了解双龙洞形成的原因，体会作者描写的精妙。
二、演一演，再现生活
学生都是小演员，每天都在上演着不同的角色，在家里，扮演小孩子或小大人，在学校里，又扮演好学生。其实，还可以将课本中的故事演一演，再现课文内容，使学生身临其境，既能激发学习兴趣，又能更好地理解课文所要传递的思想感情。如五年级的《半截蜡烛》《打电话》等，我们都可以引导学生把课文编排成课本剧，让文字变成活生生的生活，从而加深对课文的感悟。
三、学一学，体验生活
篇4：注重生活感悟，提高思品育人效果
一、从生活小节入手，引入课堂教学。
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一堂课也是如此，只有引人入胜的开头，才能大大激发学生的学习兴趣，所以要把学生引入课堂教学中，全身心地投入教学过程，就要从学生所熟知的日常生活入手。因为学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，兴趣是最好的老师。如果学生对所学内容感兴趣，就会产生强烈的求知欲望，全神贯注地投入到学习中去。
二、从生活分歧中，碰撞出真理的火花。
在教学工作中，我注重组织一些让学生多看、多做、共同参与的合作活动。让学生在活动中，从所熟悉的生活中，去体验、去感悟。从事实中接受教育，产生情感的共鸣。如在学习“两代人的对话”一课时，我用献身说法，拉近与学生的距离，让学生自觉地反思自己的所作所为，做出理智的选择。
首先，我把自己的烦恼说给学生：“这几天，我遇上了一件烦心事，上小学的儿子作业写得潦草，我让他重新做，他居然说，他在班里已经算是好的了，有许多同学还不如他呢。我一边例说书写不认真的坏处，一边要求他重新写好，直到看着他重做工整了。没想到，我刚回头，就听他在身后说”真烦人！“声音出奇地大。近来这段日子，这句话常常挂在他的嘴边。同学们最近和父母发生过这样的事吗？”就是这样的一个家常事，我拿来与同学们共享。从而营造了民主、平等、和谐的课堂气氛，师生象朋友聊天似的，展開了平等对话，此时学生思想开放、思维活跃，联想丰富。同学们把目光投入到自身生活中，发现问题，提出问题。
接下来的活动非常地活跃，同学纷纷提出问题。如①我的烦心事是这样的……；我与父母冲突最深的一件事是这样的……②小的时候，我们和父母之间也有这种感觉吗？③为什么原来和谐的亲子关系，现在会发展到格格不入呢？④我们应该怎样来改变这种状况呢？在学生互相交流，互相启发中，把父母与自己这两代人之间的冲突及解决办法作出正确的选择。从中意识到：严也是一种爱，“望子成龙，望女成凤”是天下父母的共同心愿，对子女的严，实际上是一种深深的爱。在潜移默化中，学生学会了换位思考，设身处地为父母着想，体谅父母的一片苦心，从而主动化解与父母之间的冲突，架起两代人沟通的桥梁。
三、从行动中，表现自己的长进。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学以致用，知行合一，是思想品德课的生命所在。要把学生思想上的触动通过行动得以强化，就需要教师做进一步的引导。在学习了《报得三春晖》一课时，我就给同学们布置了这样的作业：①回家给父母洗一次脚，并记述这一过程中，你和父母的对话。②制定一份孝敬父母的计划，一周作一次总结，把你的经验介绍给同学。这样实践性的作业，学生除了口语表达外，更重要的是行动上的落实，从而把课堂上的情感体验与日常生活的行动结合起来。既扩展了知识技能，又提升了生活经验。在自己的行动中，亲自看到自己的长进，享受成功的快乐。
篇5：教师生活感悟
————固 守 座 位
曾读到过这么一个故事：有一个人经常出差，经常买不到对号入座的车票。可是，无论长途还是短途，无论车上多挤，他总能找到座位。他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢接着一节车厢地找过去。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备。可是，每次他都用不着走到最后就如愿以偿了。他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，或者根本就没有找下去的耐心……
是啊，从小到大，我们都在接受自信、执著、坚忍不拔的教育。可真事到临头时，我们又有几个人能去认真思考、去努力实践呢？谁又真正执著地寻找自己的座位呢？谁能握有一张永远的坐票呢？
“这不是我的地方，这不是我的事情，我理想的事业正等待着我去开拓”，很久了，这句不知从哪里抄来的话一直在我的笔记本里激励着我。可是我却一直没有挪过窝，自14年前大学毕业分配到这个偏远的农村中学任教至今，我始终坚守着这方讲台，一届又一届地把学生接来送往，一次又一次地奔波于家与学校之间，时而清醒，时而迷惘，我也时不时地问自己：“我的座位在哪里？我理想的事业是什么？”
腾格尔用他那粗犷的声音吼道：“哪儿有我一方土，哪儿有我一片天，看世间多少英雄年少，白了头在一夜间。”当薪水入不敷出时，当生活捉襟见肘、异常拮据时，当不被人理解、甚而被人嘲讽时，我总在想：“这是我的事情吗？我就一辈子在这里固守清贫吗？”父母的怜惜，妻子的抱怨，一次又一次地动摇着我弃教从商的打算。可一走进校园，看着自己可爱的学生们，批阅着那一叠叠散发着浓浓墨水香味的作业本，读着那一本本令人茅塞顿开的教育著作时，我一次又一次地打消了这个念头。一种对教育事业的责任，一颗对学生的爱心让我留了下来。哪怕是一再地忍受这种痛苦的煎熬，我也在所不惜。这样的煎熬，一晃就是14年；我的这个座位啊，我一坐下来就是14年！
篇6：大一生活感悟
转眼间，我来到大学已经快一年了，在这期间我经历了许多让我或开心或难忘的事，并且有了很多收获，这让我对大学生活有了更加全面的了解和认识。
在上大学之前，有人跟我说大学的生活很轻松，每天就上半天课，自由支配的时间有很多。那时我很开心，以为到了大学就会有很多时间做自己喜欢的事，但经过了一年的大学生活后，我明白了，如果想要过一个精彩的大学生活，不给自己留遗憾的话，并不是那么轻松的。
从大一刚开始，我每天的生活基本都是由上课，社团活动，自习组成的，这些事情看起来似乎不难完成，但用心把这些事情做好却是没有看上去那么轻松的。当然，大学的确是很少有人去约束你的生活的，过怎样的生活完全由你自己决定，有的同学每天除了上课，业余时间都用来打游戏，他们自然过得很轻松，很快乐，但我不会这样，因为我知道这不是我想要的，有付出才有回报，只有不断的积累自己，提高自己才能在将来走向社会时更有竞争力，更有自信。因此虽然有时候会很累，但我仍然会坚持下去。
当然，大学的生活还是丰富多彩的，除了学习，我们还会接触到很多不同的人，做很多有意思的事。在大一这一年，除了学习，我自然也做了很多很有意义的事，因为是在学生会的文艺部，因此有了很多组织和参加课外活动的机会。其中我们学院的一些晚会，我都是参与组织工作的，在工作的过程中我学习到了很多筹办晚会的经验，这些经验对我来说都是宝贵的个人经历，而每当站在后台观看自己参与其中的晚会的时候，与坐在舞台下面观看是一种完全不同的感觉。对于这些学生活动我乐在其中，我认为大学生活应该多去尝试和体验一些新的东西，大学为我们提供了广阔的平台，我们就应该也需要在这个舞台上展示自己。
有人说，大学就是一个微缩的社会，因为我们会在这里接触到形形色色人。因此，与人交往也是大学里一个重要的课题。在这里，我们不仅要提高与人交往的能力，更要积累人脉，为自己以后的发展奠定基础。在与人交往方面，我感觉自己做的还不错，无论是和室友还是和同学们都相处的很好。而上了大学让我最开心的是我这里认识了很多好朋友，因为很乐意与别人接触，所以在办活动的时候我认识了很多人，并且与他们成了好朋友，正因为有了这些朋友的陪伴和关心，我的生活变得更加丰富多彩，每一天都很开心快乐。同时我也相信，朋友们给我带来的不仅是此时的友谊，在今后的发展中他们同样是我的良师益友，相信有了这些可爱的朋友们，我以后的生活一定会充满乐趣的。
篇7：高一生活感悟
假如说初三是河流的源头，汹涌澎湃，那么高一则是河流的下游，平平缓缓，自由宁静。----题记
在这盛夏，挥手告别高一！
还记起刚来到这个学校军训的时候，自己还是个刚从初中出来的小孩子，什么都不懂，慢慢发现这里有好多自己小学，初中的同学。见了面，都在陌生中带着熟悉的微笑，又擦肩而过，没有了任何的印象。在艰苦暴晒中走完了军训的生活！
高一，这天真烂漫的快乐时代，让无数的少男少女们为它疯狂前行。是的，我当然也是属于这个样子的，这一点是无可非议的。除了食堂----教室-----宿舍这三点一线地跑，其间不再穿插任何一点多余的东西了。
高一的作业量从数学角度说就是８科的累加，从物理角度分析是每一科在科目数上的累积，从语文角度看就是应接不暇。当然并没有“望大地苍茫”的感慨，因为神游于题海中，公式的演变无穷，中外文化的博大精深，同时知识巅峰之高衬托出自己的渺小，攀越它的决心鞭策我不断进步。
高中课堂给我一种新鲜感，同学再不是被灌注知识的机器。我懂得了安排生活，我学会了自己作出正确判断和抉择。高一使我脱去稚气，披上成熟。
高一让我明白，人生像是在编织一只水筐，水筐编的愈是精密，以后挑的水就越多。反之亦然。即使最终编成了一只筐也是白搭的。因此编好筐与打好水关系甚大。编好筐是非常之重要的。因为上帝给予了我们同样的精力和希望，成功者之所以能成功，贵在有坚持不懈，咬定青山不放松的精神。
篇8：大二生活感悟
生命的真谛是什么, 生命的意义何在, 这是人类思考的永恒的主题。由于学生年龄较小, 对生命的意义缺乏深刻的理解, 因此, 联系学生原有的生活经验, 通过品词析句、朗读感悟来体会安静这位特殊盲童丰富多彩的内心世界是本课教学的基本思路。另外, 本文情感丰富凝重, 所提炼的对生命的感悟对四年级孩子来说会有些难度, 除了具体感受安静丰富的内心世界之外, 还可适当拓展学生所了解的人物, 如千手观音的演员和地震灾区的人民等, 使他们对文本的感悟建立在具体语言与具体形象之上, 达到水到渠成的效果。
[设计理念]
着力指导学生积极主动地用心去读书、用情去体验。通过品味词句、激情朗读、激发想象、情境体验、心灵对话, 让学生真正读进课文里去, 把课文读进自己的心里去, 读出韵味, 读出思考, 读出自己独特的感受。
[教学目标]
1.复习、掌握生字新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文, 有选择地背诵课文有关段落, 摘录、积累好词佳句。
3.理解含义深刻的句子, 揣摩其中蕴含的深意, 并能通过朗读、对话等形式表达自己的感受。
4.凭借课文中的语言文字, 体会盲童对生活的热爱, 感受作者对生命的关注, 懂得热爱生活, 珍爱生命。
[教学重、难点]
本课教学重点是让学生体会课文中优美语句所表达的情感, 初步学会理解含义深刻的句子。教学难点是引导学生从盲童的角度, 体会安静对生命的热爱和对美好生活的憧憬。
[教学流程]
一、创设情境, 复习生字新词
[模块一]复习字词
1. (播放课件:春天美景) 沉醉在春天的美景中, 你想到了哪些有关春天的词语?
2.上节课, 我们也学习了许多词语 (课件出示下列词语)
(1) 浓郁飞翔弧线流连流畅小径瞬间穿梭
(2) 磕磕绊绊清香袅袅花繁叶茂多姿多彩
评价预设:“花繁叶茂、多姿多彩”这两个词都是形容春天的, 你能不能再读一读?你的朗读让我似乎看到了那缤纷多彩的春景。你读“清香袅袅”时, 让我感受到那芬香扑鼻的清晨。
[点评]古代教育家朱熹说:“教人不见情趣, 必不乐学。”生机勃勃的春景课件、教师动情的语言, 调动了学生内心的情感体验, 激发了他们学习的欲望, 并相机积累巩固了词语。
3.过渡:春天是个缤纷的世界, 在春天也发生着许多动人的故事。让我们再次走进课文, 走进安静的内心, 细细体会那令人怦然心动的画面。请同学们默读课文第3～6自然段。
巡视提示: (1) 画出让你动情、动心的语句, 并在旁边写下你的内心感受。 (2) 同学们读得多认真呀, 我从你们的表情中感受到大家已经走进了春天, 走进了安静的内心世界。
二、聚焦“奇迹”, 感受春之气息
[模块二]热爱春天
课件出示:安静在花丛中穿梭。她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊……极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
1.对话:“穿梭”是什么意思?文中哪里可以看出安静在“穿梭”?从“穿梭、流畅”中你体会到了什么?
2.小结:一个盲姑娘能够这样穿梭于花丛中, 而且走得那样自如, 那样轻盈, 那样流畅, 没有一点儿磕磕绊绊, 这着实让人感动。
3.练习:是什么让这个盲姑娘的手极其准确地伸向沾有露珠的月季花?
课件出示:因为, 所以。
4.引读:“极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。”
(1) 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊, 以至于“在花香的引导下……”
(2) 安静喜欢这芬芳扑鼻的春天, 以至于“在花香的引导下……”
(3) 她呼吸着、享受着这春光给她带来的美好, “在花香的引导下……”
[点评]在品悟“穿梭”“流畅”“极其准确”等词语的基础上, 通过说话练习、激情引读, 让学生感受盲童安静对春天的热爱之情。
[模块三]热爱生活
课件出示:安静的手指悄然合拢, 竟然拢住了那只蝴蝶, 真是一个奇迹!
1.品悟:悄然、竟然、奇迹
2.引读: (1) 这是作者意想不到的。“安静的手指悄然合拢……”
(2) 这也是你我意想不到的。“安静的手指悄然合拢……”
3.想象:如果当时你就在那儿, 当你看到这一幕, 你想说什么?
4.体验:闭上眼睛, 此时, 你就是安静 (课件播放音乐) 你穿梭在花丛中, 你慢慢伸出手, 在花香的引导下你极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花, 手指悄然合拢, 竟然拢住了一只蝴蝶。你感觉到了什么?
5.小结:是啊, 一个鲜活的生命在安静的手中扑腾着, 此时此刻安静也感受到生命在跳动, 生命是那么美好。引读:“蝴蝶在她的手指间扑腾, 安静的脸上充满了惊讶。”
6.想象:安静在她第八个人生的春天里, 触摸到了一只蝴蝶。在今后的人生道路上她还会触摸到什么?
7.小结:与其说她拢住了蝴蝶, 不如说她充满了对春天的热爱、对生活的热爱, 才有了这般灵性。引读:“蝴蝶在她的手指间扑腾, 安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历, 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”
[点评]这一情景设计让学生亲身体验安静当时的感受, 使学生与安静产生情感上的共鸣, 了解到正是因为安静对春天、对生活的热爱, 才让她抓住了这一瞬间, 感受到生命的美好。
三、聚焦“张望”, 感受生命的缤纷
[模块四]生命美好
课件出示:许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。
1.对话:对这句话你有什么疑问?怎样叫“张望”?你能做个张望的动作吗?
2.练习:安静看不见, 但还在那儿张望, 她仿佛看到了什么?
课件出示:许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望, 她仿佛看到了。
3.此刻安静的心也随着蝴蝶飞翔起来。引读:“此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线, 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线, 述说着飞翔的概念。”
4.朗读:是啊, 她在张望, 张望心里的春天, 她的心中一定也有梦想, 此时正如蝴蝶般扇动翅膀, 在她的缤纷世界中飞翔, 让我们在朗读中再次感受。 (配乐朗读)
5.小结:这让我想起海伦·凯勒说的一句话:世界上除了用眼睛看东西, 还有一种内在的视觉, 那就是用心看世界。安静, 就是用她一颗热爱生活的心, 触摸到了春天, 让自己拥有了一个多姿多彩的世界。
[点评]抓住“张望”这个词语, 引导学生进行角色的转换, 设身处地地从盲女孩安静的角度去思考:她最想看到什么?巧妙地引导学生与文本对话, 与文本中的主人公对话, 从而使学生走进安静的内心世界, 达到情感的共鸣, 并通过说话、朗读把情感体验表达出来。
四、升华情感, 领悟生活真谛
[模块五]创造生命
课件出示:谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
1.对话:“谁”可以指什么人?
2.练习:都有生活的权利, 只要, 都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
3.小结:是呀, 谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论是残疾的, 还是健康的, 只要你能用心去创造, 就会有一个缤纷的世界。
4.拓展:我们生活中, 像这样的人还有很多。虽然他们身患残疾, 但是他们用自己的心, 用自己的生命创造了一个属于自己的缤纷世界。
(1) 看, (课件出示:《千手观音》) 站在最前面的这位是邰丽华, 她被评为2005年度感动中国人物之一。这不仅仅是因为节目精彩, 更因为表演这一节目的演员都是聋哑人。她们在无声的境界中, 创造出如此精彩的缤纷世界, 感动着亿万观众。
(2) 看, 这是大家熟悉的《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒。
5.引读:“谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”
(1) 让我们谨记这句话吧:“谁都有生活的权利……”
(2) 让我们把这句话送给灾区人民:“谁都有生活的权利……”
(3) 让我们把这句话送给身边的每一个人:“谁都有生活的权利……”
[点评]学生在体验、品味“谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这句话的时候, 让他们联系自己读过的和身边发生的感人事迹, 把自己对生命的感悟上升到一个高度, 体会生命的价值和意义, 在情感上受到熏陶和感染。
五、拓展阅读, 加强语文实践
[模块六]积累拓展
1.从文中找出自己喜欢的语句或段落, 抄写下来, 背诵下来。
2.推荐阅读《假如给我三天光明》, 并把收集到的资料及阅读后的感受, 小组同学合作办一份以“热爱生命”为主题的手抄报。
[点评]“阅读链接”中海伦·凯勒所写的那段话, 又一次让学生领悟到生命的真谛。语文的学习资源和实践机会无处不在, 作为语文教师, 我们应该善于引导学生在领悟文本的基础上, 超越教材, 跳出文本, 拓展更多的课外资源, 阅读“生活”这本无字书。这样才能让学生更深入地理解含义深刻的句子, 从而感悟文本的真正内涵。
[教学反思]
《触摸春天》是一篇简短的抒情散文, 真切地描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事, 表达了盲童热爱生活、珍爱生命的强烈追求。
本课教学基本贯彻了我的设计理念, 使学生品味到了语言文字的魅力和课文的人文意蕴, 受到了听课教师的好评。评课之后我认真反思, 发现有些地方需要改进。
1.学生自由读书、思考、品味的时间不够充分。课文虽然语言优美, 但由于话题凝重、深沉, 学生年龄较小, 对于一些关键语句, 体会起来有些困难。加上教师急于完成教学目标, 为了赶快进入下一环节, 学生自由读书、品味的时间不够充分, 致使对文本的体验不是很到位。如在理解重点句“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了”时, 学生就无法理解和体验到那神奇的灵性就是源于安静对春天、对生活的热爱。