关于元旦节的诗词

关于元旦节的诗词（精选14篇）

篇1：关于元旦节的诗词

1、《岁旦》

宋 宋伯仁

居间无贺客，早起只如常，桃板随人换，梅花隔岁香

2、《元旦试笔》

明 陈献章

邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。老去又逢新岁月，春来更有好花枝。晚风何处江楼笛，吹到东溟月上时。

3、《新雷》

清 张维屏

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。

4、《元旦口占用柳亚子怀人韵》

董必武

共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。

举杯互敬屠苏酒，散席分尝胜利茶。

只有精忠能报国，更无乐土可为家。

陪都歌舞迎佳节，遥祝延安景物华。

5、《如梦令元旦》

毛泽东

宁化丶清流丶归化，路隘林深苔滑。

今日向何方，直指武夷山下。

山下山下，风展红旗如画。

6、《元旦试笔》

明 陈献章

天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。

邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。

老去又逢新岁月，春来更有好花枝。

晚风何处江楼笛，吹到东溟月上时。

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★ 元旦节随笔

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★ 元旦节寄语

★ 元旦节祝福语

篇2：关于元旦节的诗词

四气新元旦，万寿初今朝。

趋拜齐衮玉，钟石变箫韶。

篇3：关于元旦节的诗词

一、适当调整教学内容的时间安排

“种子的萌发”的内容多, 其中有“种子萌发的环境条件”和“测定种子的发芽率”两个探究实验, 很显然用一节课的时间是完全不可能完成教学目标的。因此, 用两节课来完成本节课, 第一课时完成种子萌发的条件 (环境条件和自身条件) , 其中包括“种子萌发的环境条件”探究实验, 第二课时完成种子萌发的过程, 其中包括“测定种子的发芽率”。这样, 一方面有利于完成教学内容, 另一方面学生会感觉教学内容清晰, 易于掌握。

二、教学过程设计

(一) 复习导入

教师可引导从复习种子的结构入手, 回顾种子的结构中新植物体的幼体——胚的结构, 结合教材探究“种子萌发的环境条件”中的几个因素, 创设情境, 提出问题。例如, 许多作物是在春天播种的, 而且在播种前, 人们往往还要疏松土壤、适当浇水等。请你根据这些现象, 推测种子萌发是否需要外界的环境条件。这些环境条件有哪些?进而引出本节的学习内容。

(二) 学习新课

复习引入本节的学习内容后, 然后由教师引导学生通过生活知识经验知道种子萌发需要的条件环境条件和自身条件。让学生在课前让学生知道本节课将要探究的内容, 这样有助于调动学生的思维, 有助于把学生的注意力集中到学习将要学习的内容上来。然后再分别学习种子萌发的环境条件和自身条件。当然, 种子萌发的自身条件很简单, 学生很容易明白, 一提就都懂, 不用花太多的时间, 相反, 探究种子萌发的环境条件既是本节课教学重点, 又是本节的难点。下面笔者重点谈谈“探究种子萌发的环境条件”的教学。

由于“探究种子萌发的环境条件”的内容在人教版七年级《生物》教材上P89-91页, 所占篇幅大, 其中要求学生讨论题都有9道题, 学生感觉到很复杂, 而这部分内容的重点是探究实验过程, 而不是去讨论那么多的问题。笔者针对上述情况, 笔者觉得把书上的大量篇幅的文字、图形简单化浓缩化, 以便学生更容易理解学习内容, 在学生理解基础上才能更好进行实验操作。因此, 笔者认为把教科书上的这部分内容改为如下图 (表一) :

教师首先出示此图, 学生通过表格就很快明白实验的步骤和方案。同时, 要求学生讨论1、2、3、4和5号中的空气情况 (分别为空气充足、空气充足、空气充足和空气不足) , 然后, 学生就按照以上表格中的要求进行实验。这样大大减少了学生去阅读课本上大量文字内容的时间, 从而提高课课堂的有效性。然后, 让学生设计具体的实验探究方案。实验探究方案设计好以后, 学生就进行探究。接着教师出示种子萌发的环境条件 (变量和结果) 表如下:表二

学生通过实验操作后, 把实验结果填出后, 再要求学生把每组的变量和实验组或对照组填出来。最后, 学生通过实验得出:只有2号和5号装置中的种子萌发了, 由此学生很轻松得出实验结论:其一:种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。其二:大豆种子萌发在有光无光都可以萌发。然后, 进行课堂测评和课堂延伸, 是不是所有的种子萌发都不受光照的影响呢?对于这个问题, 同学们课后继续去进行探讨。通过这样设计, 就能引起学生进一步去思考和探究, 情感态度价值观在一定程度上得以提高。另外, 也可以把教材中的实验装置改为如下图:

通过这样改进后, 使教学内容更直观形象, 学生更容易理解, 课堂效率也会大大提高。

摘要：新人教版七年级《生物》上册中“种子的萌发”是的一节内容特别多, 篇幅大, 很多教师在上这部分内容感到非常困难, 教学效果差。本文结合笔者自身的教学实践, 谈谈自己对“种子的萌发”一节的教学改进的措施。

关键词：教材,调整,种子萌发,实验改进

参考文献

篇4：关于《沈尹默诗词集》

沈尹默的《秋明集》，绝版已久；他的新诗为数不多，不能结成专集，现在的读者和新文学史研究者只能去翻阅六十多年前的《新青年》杂志，很是不便。因此，书目文献出版社将沈尹默的新诗和旧体诗词编为《沈尹默诗词集》出版(一九八三年三月)，就很值得欢迎。此书内容分新诗、秋明诗、秋明室杂诗、近作诗四首、秋明词、近作词七首六个部分。新诗收《新青年》所载全部十七首(另羼入旧诗一首不计在内)；秋明诗即《秋明集》上册旧诗部分；秋明室杂诗收五言古诗五十九首，是一九四○至一九四八年间之作，一九五○年六月作者自辑为一卷；近作诗四首，其实不只四首，乃四题十二首，有纪念鲁迅先生的五律一首、七绝六首，皆解放后所作；秋明词即《秋明集》下册词辑部分；近作词七首，也都是解放后的作品。书前《出版说明》中说：“为使读者了解全貌，我们对沈尹默的诗词作了较全面的搜集。”又说：“对旧体诗词进行了标点，对个别文字、编排顺序等作了必要的校正和调整。”从全书总目和说明看来，似乎相当完美，可是一经细读，不仅内容缺略，而且在体例、校勘等方面，也还存在不少问题，远远不能满足读者的要求。

首先是搜集不全。从上述《秋明集》和《秋明室杂诗》所收旧体诗词的写作年代来看，似乎沈尹默在一九二七年后至一九四○年前这一段时间里，没有写过旧诗；在一九二八年后至解放这二十年的时间里，没有再写过词。事实自然不是这样。我曾经见过一本杨公庶编的《雍园词钞》，内收叶、吴白、乔大壮、沈祖、汪东、唐圭璋、沈尹默、陈匪石八家词钞九种，沈尹默即有二种：《念远词》和《松壑词》。前者收一○二阕，后者收七十一阕，都是抗日战争时期流寓蜀中时的作品。杨公庶在《词钞》序中有“诸家惠章，先后不时，每得一集，辄付手民”等语，可见这两部词集是作者亲自编辑寄出的。集中诸作，仍保持前期清新自然的风格，而经过乱离，优国怀乡，伤离念远，表现出深厚沈郁的感情，题材也较前广泛。《秋明词》中都是小令，这时也填《莺啼序》这样二百余字的长调了。象这样包含一百七十多首词的两部集子而竟付之缺如，怎能说已“作了较全面的搜集”，又怎能使读者了解“全貌”呢？《雍园词钞》于一九四六年一月在重庆印成，虽是私人印本，数量不多，但既非天壤孤本，辑印时间也不算远，稍加调查访求，就不致有遗漏之憾。至于旧体诗，在《秋明集》以后，我没有见过专集，但肯定在本书所收之外，还有一些佚诗，记忆所及，如一九三九年和知堂《禹迹寺》七绝二首，一九四一年作《寿沫若五十》五律一首，一九五四年题沈祖《涉江词》七绝五首，就都没有收入。我相信，倘若多翻查一下旧报刊，是还会有所发现的。

其次是体例不善。(一)本书第一次将沈尹默的十七首新诗集中起来，这是一个特点，可惜在编排上很不妥贴。这些诗在《新青年》上发表时，每一首后都无写作年月，因此不可能用编年的方法；又都是白话的自由诗，并且只有寥寥十七首，也不可能用按体分类的方法。这样，除非作者本人别有解释，否则只有据各诗在《新青年》上发表的时间先后来编排，才是惟一合理的办法，但我们将本书目次和刊载这些诗的《新青年》各期一加对照，就知道它不是按照杂志发表先后排列的，如沈尹默第一次在《新青年》第四卷第一期同时发表的《鸽子》、《人力车夫》、《月夜》三首，在本书中被分割开来，《月夜》列为第一首，《人力车夫》列为第十三首，《鸽子》列为第四首，与别卷别期发表的其他各诗，颠倒错杂，令人不明白是什么用意。也许这就是《出版说明》所说的“对编排顺序作了必要的调整”吧，但编者毫无一语说明“调整”的理由，真不知有何义例可言。(二)按一般辑书体例，每首之后，应保留写作年月或注明出处。沈尹默的这些新诗，完全可以一一注明原载《新青年》何卷何期，但本书都无一字交代。这样，就使研究者不能据本书所载来评论它们在新诗发轫期的地位和作用，减少了“研究资料”的价值。同样，《秋明诗》和《秋明词》，即《秋明集》上下册，早在一九二九年已经出版，本书编者在书前书后也不作任何说明，好象从来没有这个集子，而是这次编印《诗词集》时新收集起来的。《秋明室杂诗》后有短跋，说明系作者自行录存的，但不知曾否印行或在何处发表，本书也未注明。此外，近作诗十二首和近作词七首，大都在解放后的报刊上发表过，而本书编者也一律不加介绍，使人不知其所从来。(三)旧体诗《秋明集》原分三卷：《即时偶占二首》至《鹦鹉前头作》为第一卷；《春日感怀》至《见平伯致颉刚信述雷峰塔倾圮事因题》为第二卷；《杂感》至《题鸭涯草堂诗集》为第三卷。作者如此分卷，自然有他的用意。不知何故，本书编者却将三卷混一起来，不复分卷，改变了原书的结构，这显然是不符合作者自己编集时的原意的。

再次是内容重复。本书在新诗部分，收有悼苏曼殊的《刘三来言子死矣》一首，这分明是五言古诗，作者已将它收入《秋明集》卷二中。大概因为这首诗曾在《新青年》第五卷第六期登载过，便和沈在这个杂志上发表的新诗一道被收进本书新诗部分。于是，同一首诗便出现两次。不知《新青年》在提倡新诗以后，并不一般地排斥旧诗，间或也会出现一、二首的。刘半农编印《初期白话诗稿》，其中也有《刘三来言子死矣》的手稿，这并非刘半农认为这是一首白话诗，而是因为刘半农收藏的《新青年》发表过的白话诗稿中，连带着保存了这一首，因而也被印入这部诗稿。本书《出版说明》也指出《刘三来言子死矣》是旧体诗，但又说：“此诗除旧体诗部分收录外，新诗部分也予录存，以便读者参照研究。”这真使人不解：同一作者所写的同一首诗，叫人如何“参照研究”呢？这一首重出的诗，除了两处的标点符号各不相同之外，实在没有什么可供“参照研究”的了。

最后是点校不精。《秋明集》卷一有一首诗的题目竟是如此标点：《寒雨催秋重阳近矣，即时感怀与星姊联成四韵，寄士远、南浔、兼士、东京》，这诗是沈尹默寄给他在南浔的哥哥沈士远和在东京的弟弟沈兼士的，应标为“……寄士远南浔、兼士东京”，而本书编者，却把人名和地名用顿号断开，平列起来，好象南浔和东京也是沈尹默的兄弟辈似的，真令人奇怪。至于“寒雨催秋”、“即时感怀”之下，是否应加标点，就不必说了。在近作词部分，《水龙吟》(吹开头上乌云)、《水调歌头》(八十逢重五)、《沁园春》(一柱擎天)诸词，上下片之间，本应留一、二空格，以示乐调变换，但这里都未空格，连成一片。至于错字，也有不少。如新诗《小妹》中有这样一节：“人力车上坐着一位青年的女子，他用手帕托着腮，——认得他是谁？仔岁着来，却不是你。”试问这“仔岁着来”如何讲法？原来是“仔细看来”之误。又如《刘三来言子死矣》中的“寻常觉无用，当此见风力”句，“寻常”误为“绍常”。(此指新诗部分，“参照”之下，旧诗部分不误。)近作词中，有一首《沁园春·偶读刘复村我梦见君词即用其韵赋此》，题中“即用”误为“改用”，不知“改用其韵”与读某某词有何关系？正文“迁客多忧，劳人易感，不写风诗即赋骚”，“风诗”被误成“风韵”；“不数汉唐，即今欧美，敢与神州试比高？”“即今”又被误为“而今”，等等。这一首词，书中还有影印手迹可资辨认，而错字竟如此之多，真是出人意表！

在中国新诗运动中，沈尹默是一位前驱者。当新诗遭受攻击、还未被普遍承认的那些年代，一个惯于写作旧体诗词的人，毅然出来用自己的写作实践，倡导和支持了新诗，这是需要识力和勇气的。他的新诗虽然数量不多，但艺术上有相当的成就，历来受人重视。北社的《新诗年选》、朱自清的《中国新文学大系·诗集》，都选有他的作品。至于旧体诗词，造诣较高，尤其是词，在最近数十年词坛上占有重要地位。可惜他的作品，无论新诗或旧体诗词，现在都不易看到，这对于诗歌爱好者和新文学史研究者都是很不便的。编辑、出版一本较为完美的沈尹默诗词集，实有必要。基于这种愿望，我们对书目文献出版社编印的这一本提出上述种种意见，不知在该书再版增订时能略供参考否？

一九八四年四月十一日

篇5：关于元旦节的优美句子

2. 值此元旦佳节来临之际，为构建和谐节约环保型社会，同时也为响应传统的礼轻人意重的号召，特赠上元旦祝福短信一条，敬请笑纳。元旦快乐!

3. 元旦到;愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天!

4. 存XX片雪花为你留住美好，摘XX朵鲜花为你带去芳香，许XX个心愿为你虔诚祝愿，希望你有XX个理由开心一年!

5. 无论是圣诞还是元旦，愿你旦夕快乐;无论是今朝还是明天，愿你幸福天天;无论是相见还是怀念，愿你祝福不断;无论是国节还是洋节，愿你笑容甜甜;幸福过圣诞，快乐迎元旦。

6.有些事并不因时光流逝而褪去，有些人不因不常见面而忘记，记忆里你是我永远朋友。在这迎新年之际，恭祝你事业蒸蒸日上!

7.元旦到，问候不晚不早，祝福不多不少：祝你机会多多、成本少少;收获多多、烦恼少少;分享多多、失意少少;朋友多多、感慨少少;快乐多多、郁闷少少!

8.新的一年新的开始。新的一天送到我的祝福给你。祝万事顺心多赚美金。万事兴旺多赚英磅。万事如意全家笑眯眯。元旦快乐!

9.跃龙门迎曙光，高调展示新衣裳。金鳞银须福贴墙，窗明几亮除旧忙。贺岁大片英雄榜，小品相声穿插上。山珍海味摆厨房，糖果点心堆满床。蛇年金蛇送吉祥，蛇年元旦祝安康。祝你幸福，元旦快乐!

10.风阵阵冷刺骨，祝福条条暖心房;元旦我送祝福来，驱走严寒送温暖;元旦我的祝福到，驱散忧愁笑开颜;元旦我的祝愿伴，尽欢颜。

11. 元旦到，送礼太俗套，祝福没花招，只有祝愿亲爱的朋友们：天天被财神爷骚扰，时时被弥勒佛普照，大把赚钞票，快乐哈哈笑，幸福跟着跑。元旦快乐!

12. 元旦也叫“三元”：岁之元，月之元，春之元。在这三元伊始之际，送上我最真挚的祝福：一年到头，美梦常圆;月月日日，幸福结缘;春去春来，广纳财源。

13. 一元复始，万象更新，元旦佳节，普天同庆!洒扫庭除，添衣置物，欢辞旧岁，喜迎新年!祝愿朋友，好运连连，喜事不断，身体健康，心情舒畅，事业兴旺，全家幸福!

14. 登上高山望得更远，沉积岁月友谊更深。珍珠一样的日子比山更光亮，闪耀在我们的记忆里，元旦，就是一扇大门挂着这盏友谊的红灯，这个节日越发的亲切热闹了。祝福年年如今日，天天乐无边。

15. 人间花草太匆匆，一年又尽忆芳容，岁月匆匆又更改，思念之心依然在，千山万水隔不住，问候伴着龙年来，新年好运一同来，成功也为你等待，快乐随着你盛开，幸福花儿开不败。新年快乐!

16. 能煮熟的是鸡蛋，受保护的恐龙蛋，没人要的过圣诞，还有元旦排排站，不快乐的是傻蛋，风风火火庆双旦，亲爱的朋友，节日快乐!

17. 无钱不恼，有钱不骄，生活不易，知足最好，快乐多多，烦恼少少，健康常伴，平安笼罩，友情拥抱，亲情围绕，紫气东来，福运缭绕，元旦没到，祝福早到。

18. 我以健康为圆心,以快乐为半径,送你一个幸福的圆蛋。蛋愿烦恼远离你,困难错过你;蛋愿好运爱上你,财富缠绕你!圆蛋愿你元旦快乐,新年快乐!

19. 我用香喷喷的手机,给傻乎乎的你发了一条暖呼呼的短信,内有绵绵的思念柔柔的问候甜甜的祝福。内容已设置为隐藏,回复“元旦快乐”即可阅读。

20. 我有一个好消息要告诉你:接下来几天,平安夜圣诞元旦节节相连,幸福快乐健康平安紧接而来,亲情友情爱情真情情情相牵,牵挂。

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篇6：关于元旦节的诗词

文：元旦万人跑

今天是2014年1月1日，是举国欢庆的日子？？元旦节。我一大早兴冲冲地跑进了厨房，想找点东西解馋。妈妈对我说：“快去看看吧！今天有万人长跑比赛哦！”我欣喜若狂，飞奔来到窗前。

过了好一会儿，连个人影也没看见，只有警察在疏导交通，把车辆往人行道上引。“来了，来了！”我突然听见了人们激动的吼声。大家都不约而同地把目光转移到了公路上。只听见警车的声音，两名警察骑着摩托车飞驰着，后面跟着一个穿白色背心的小伙子，他跑得汗流浃背，两只手飞快地摆动着。第一名非他莫数了。我在心里暗暗为他加油。紧接着是穿黄色背心的两名大学生，他们跑得你死我活，不分上下，后来矮一点的大学生使出了全身的力气，一个箭步冲了上去，成为了目前的第二名，高一点的似乎挺不住了，只好屈居第三。第一与第二之间的距离越拉越大，好象谁也超不过他了。前三名跑远了，迎面而来的是中间的队伍，中间的队伍仿佛是一群蚂蚁，挨挨挤挤，分不出名次。最后的队伍就要来了，我心中暗喜：哈哈，最后一名就要出现了，我可以一睹他风采了！

后面的队伍终于来了，我突然发现参赛者中还有一些小孩子，都穿着白色的衣服，可以看出他们是武术学校的学生，全都被家长带着跑，我想他们一定就是参赛者中年龄最小的吧！没有想到后来我居然看见了一个四五岁左右的小妹妹，也在努力地向前跑着。我也把她看作第一名，为她加油。因为这个可是绕城一周啊，没有顽强的毅力是不行的，那么多的大人都放弃了，但是他们却坚持了下来，他们的这种精神虽然谈不上什么可歌可泣，但是也是值得我们钦佩的。

第一名要开始返程了，过去就是终点了，他显然有些累了，大口大口地喘着粗气，但是也始终保持着第一的位置。冲吧，终点就在你眼前了！我照样为他加油鼓劲。第三名有些热了，把组委会发的帽子一揭，随手丢在地上。后面的运动员把帽子当球踢，清洁工人只好去收拾。最后有三个人都丢了帽子，有一个人还把帽子挂在警察的车上，也许是为了争名次，赶时间。后来小运动员也来了，一起向终点冲去。

篇7：关于元旦节的由来是什么

我国在发掘大汶口文化遗物中，发现一幅太阳从山颠升起，中间云烟缭绕的图画。经考证，这是我国最古老的“旦”字写法。后来，在殷商的青铜器铸铭上，又出现了被简化的“旦”的象形字。“旦”字是以圆圆的太阳来表示的。“日”下面的“一”字表示地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起。

中国元旦历来指的是夏历(农历、阴历)正月初一。元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。在汉语各地方言中有不同叫法，有叫“大年初一”的，有叫“大天初一”的，有叫“年初一”的，一般又叫“正月初一”。

元旦，《书・舜典》中叫“元日”，汉代崔瑗《三子钗铭》中叫“元正”;晋代庾阐《扬都赋》中称作“元辰”;北齐时的一篇《元会大享歌皇夏辞》中呼为“元春”;唐德宗李适《元日退朝观军仗归营》诗中谓之“元朔”。我国历代元旦的月日并不一致。夏代在正月初一，商代在十二月初一，周代在十一月初一，秦始皇统一六国后，又以十月初一日为元旦，自此历代相沿未改(《史记》)。汉武帝太初元年时，司马迁创立了“太初历”，这才又以正月初一为元旦，和夏代规定一样，所以又称“夏历”，一直沿用到辛亥革命。中华民国建立，孙中山为了“行夏正，所以顺农时;从西历，所以便统计”，定正月初一(元旦)为春节，而以西历(公历)1月1日为新年。

在当代，元旦指公元纪年的岁首第一天。自西历传入我国以后，元旦一词便专用于新年，传统的旧历年则称春节。公元19，孙中山领导的辛亥革命，推翻了满清的统治，建立了中华民国。各省都督代表在南京开会，决定使用公历，把农历的正月初一叫做“春节”，把公历的1月1日叫做“元旦”。不过当时并未正式公布和命名。为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历(实际使用是19)，并规定阳历(公历)1月1日为“新年”，但并不叫“元旦”。

今天所说的“元旦”，是新中国成立前夕的公元1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一界全体会议决议：“中华人民共和国纪年采用公元纪年法”，即是我们所说的阳历，为了区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历正月初一改称为“春节”，阳历一月一日定为“元旦”，至此，元旦才成为全国人民的欢乐节日。

最早的元旦由来大约在公元前五万年左右，古埃及人已由游牧改为农耕，定居在尼罗河两岸，他们的农业收成与尼罗河是否发生洪水有很大关系。古埃及人从长期的观察中发现，尼罗河泛滥的时间是有规律的，他们就把这个时间每次都记录在竹竿上，从中得知两次泛滥时间之间大约相隔365天;同时还发现，当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附近的时候，也正好是太阳与天狼星同时从地平线上升起的时候。

于是，古埃及人便把这一天定为一年的开始。这是“元旦”最早的由来。

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篇8：关于古诗词教学的思考

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）09A-0071-02

古诗词是我国民族文化的瑰宝。它属于一种最精致、纯粹、优美的文体，代表着高品位的文学情趣，它通过凝练精美的文字，展示了一个广阔无限的意境和空间。对古诗词的感受和理解，在一定程度上可看出一个人文化素养的高低，更可看出一个人的语文修养和文学功底。可见，提高古诗词教学的水平，有利于提高整个民族的文化素质。

古诗词教学是语文教学中的重点和难点。在古诗教学中，我们应该结合学校实际，打破传统的教学模式，优化古诗教学，引导学生体会古诗的语言、情感和意境美，提高古诗教学水平。

一、运用现代教育技术，优化古诗教学方式

目前很多学生阅读面较窄，阅读量也较少，这极大地影响到对课内知识的理解与运用。在以往的古诗教学中，大部分教师按这样的模式进行：读古诗——教师逐句分析诗句意思——写出诗句意思——生背古诗、背诗意——抄写古诗——默写古诗。这极大地限制了学生的思维想象空间，是一种死记硬背的方法，不利于学生学习习惯、学习方法的养成和学习能力的形成。

当前，以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的开发与应用，已经渗透到各个学科，对教育教学产生巨大的影响。多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头，以其文字、声音、图像、影像等融于一体，图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势，赢得了广大教师的喜爱。同时也为我们进行古诗教学提供了重要的教育手段，怎样更好地利用多媒体进行古诗教学，开辟古诗教学的新天地，就成为教师的一大课题。我们可以运用现代教育技术，创设学习情境，激发学生的学习兴趣；或再现诗中情境，帮助学生理解诗句，优化朗读训练，通过朗读体会诗的节奏、韵律，培养学生的语感，使他们在读中受到情感的熏陶。

二、通过抓字眼，引导学生品味诗词中的情感美

情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系。有一定的情感体验和情感要求，才会有相应的活动。“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”情感教育对于语文，尤其是对古诗词的教学，具有极为重要的意义，古诗词的教学必须重视情感教育，必须充分利用诗中的情感因素进行教学。

每一首古诗词都是作者思想感情的结晶，其中寄托着作者的社会理想、人生态度或道德观念。每教一首古诗词，教师首先要善于引导学生进入特定的环境，挖掘其中蕴含的情感因素，体味作者丰富深沉的思想感情，进而对学生进行思想教育，激发他们对真、善、美的追求。例如执教贺知章的《回乡偶书》时，教师从情感的角度引发学生理解作者背井离乡，经历了人世沧桑，终于叶落归根，但物依旧而人事全非的凄凉无奈的思想感情。

师：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”从“少小”至“老大”，岁月长久，期间有几多翘首，几多等待！但终于回来了，漂泊的生活终于有了尽头，这是何等欣喜！

师：“乡音无改”是自己乡情的真实流露，也是老大回乡，叶落归根的原因。但自己“鬓毛”已衰，青春已不再来，这是多么可悲啊！

师：下面两句“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”说明故乡的民情风俗依旧，故乡人民好客热情依旧，但可惜彼此互不相识，形同陌路之人，更勾起自己的沧桑之感。

这些深沉的感情，都需要教师引导学生去认真地体会和感受。

三、引导学生发挥想象，领会古诗词表达的意境美

意境是指作品中描写某种事物时所达到的艺术境界。它是作家思想感情和生活图景的和谐统一。领会诗词中创设的意境美是诗词教学更高层次的要求，有助于提高学生的欣赏能力，这也是诗词教学的重要目的。领会作品中的意境美最好的方法就是教学生抓住构建意境的物象展开想象，实现意境的重现和重建。

例如在教张籍的《秋思》时，教师首先要引导学生抓住“见秋风、意万重、匆匆、又开封”等关键词，引导学生展开想象。

是什么引起诗人的思念？是秋风？秋风无形，何以能见？从而引导学生理解，在古代，秋风、柳条等是诗人寄托思乡的物体。在这首诗中，诗人见到的是什么？生纷纷回答：诗人见到的是落叶、是大雁南归。是啊，这落叶归根，大雁南归，不正是诗人的思绪的表达嘛！这“见秋风”足以表达诗人对家乡的深深的思念。

“意万重”指诗人要表达的意思有很多。诗人要表达的意思有哪些呢？他离开家乡已经十年了，这十年来，诗人在思念谁，他想对谁说些什么？学生展开想象的翅膀，小组相互交流，从而更加深入地体会诗人对家的深切思念。

“又开封”是指将信封再次打开？这只是个细节描写，通过这个细节，引导学生想象，诗人为什么这么做？如果你就是诗人，你可能又在想些什么？

通过诱发学生想象，领会古诗所表达的对家乡的思念之情。

四、引导学生反复诵读，品味古诗词的语言美

古典诗词字字珠玑，句句瑰宝，反复诵读可使学生感知诗词的语言美，从而激发学生对古典诗词的热爱。首先要求学生初步朗读，读准节奏。诗歌的朗诵有明显的音乐性质，无论新体诗、旧体诗，都要讲究节奏，或整齐划一，或长短不一。读一句要读出句内节拍，读一章要读出章内节奏。其次要进行表情朗读，体会情感。这要求学生在朗读过程中揣摩作者的感情，并通过朗读的轻重缓急和声调的抑扬顿挫表达出来。

例如在教读张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”其中“洛阳城里见秋风”这一句在朗读时，“见秋风”可以读轻一些，读得缓慢一些，给人一种凄凉的感觉。“欲作家书意万重”中的“意万重”可读重一些，特别是“万”字，还可拉长声音，使人觉得诗人要表达的意思有很多，但一时之间却不知从何说起。再次要反复朗读，以至成诵。学生如能熟读成诵，那么诗词的语言将会是学生自己的。他们可以通过自己的运用整理，将诗词的语言融会贯通，化为己用。

五、拓展知识，丰富积累

每一首诗词都有一定的时代背景，都凝结着作者独特的思想感情。但有时不同的诗当中所凝结的感情和构建的意境有相似之处，这需要教师在教学的过程中引导学生进行比较联想，由此及彼，把不同诗词中的某些共同点找出来，帮助学生拓宽知识，加深理解。我们不能每教一首诗就只局限于在这首诗中进行纵向剖析。同时我们还要进行横向联系，将不同诗词中的某些共性找出来，让学生在联想比较中加深印象。

例如教吕岩的《牧童》，这首诗中的两句“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”可联系栖蟾的《牧童》：“牛得自由骑，春风细雨飞。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明抚掌归。何人得似尔，无是亦无非。”也可联系雷震的《村晚》：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”因为这些诗句所创设的意境有相似之处。通过牧童、牛、短笛等物象展现了牧童自由自在、无忧无虑的快乐生活。

我们还应该让学生学会学习古诗、运用古诗。诗歌是诗人真情实感的咏唱，是心灵对现实的应答。如果我们在教学中能善于运用各种教学手段，以情感激发情感，以心灵启发心灵，以过去引导现在，那么，我们的诗词教学必定能大放光彩。

篇9：关于喜迎元旦节的经典句子

2、想你，几许悲凉;想你，几许哀伤;想你，几许彷徨;想你，几许芬芳，想你，在你看不到的方向，想你，在你想不到的心房。宝贝，愿你元旦快乐吉祥!

3、匆匆，太匆匆，时间如水无影踪。花开花谢又一年，转眼白雪飘飘覆万物。元旦佳节倍思亲，愿你吉星高照幸福临。祝你健康快乐永相随!

4、作别末日的恐慌，携手圣诞的平安，迎来喜庆的元旦，开启新年的航班。愿新的一年里在新的征途上有幸福导航，有快乐作伴，走得顺顺当当，过得圆圆满满，活得健健康康，笑得灿灿烂烂。

5、元旦，祝福精彩万般，我的祝福略显平淡，可却都是发自肺腑心肝，今天我一定要发信息给你，愿你年顺利平安!

6、陈年钟声，敲醒吉祥画面;爆竹炸响，新岁快乐平添;斗转星移，幸福轮流变换;欢天喜地，平安又是一年;风调雨顺，五洲飞腾看遍，华夏抖擞，旧貌再添新颜;祝福送到，好运朝朝相伴!元旦快乐!

7、一生之中总有一些朋友难忘记。一年之中总有一些日子最珍惜，从春到夏，由陌生到熟悉，虽不能时时想起，却会在特别的日子轻轻问一声：元旦快乐!

8、把过去留给美好，把现在留给幸福，把前程留给坦途，把永远留给健康，把愉快留给心情，把好运留给事业，把希望留给美满，把和睦留给家庭，把喜悦留给节日，把祝福送给你，祝元旦快乐!

9、圆圆的旦阳圆圆的梦，圆圆的节日圆圆的人。圆圆的事业圆圆的满，圆圆的家庭圆圆的情。圆圆的财宝圆圆的，圆圆的生活圆圆的福。元旦祝你圆圆的快乐圆圆歌!

10、心情的欢悦，元旦的喜悦，思念的愉悦，祝福的短信为你跳跃，温馨的笑容为你取悦，美好的愿望为你腾跃，提前祝你新年天天看好，成功之门等你跃!

11、元旦已来到，向你问个好。开心无烦恼，好运跟着跑。家人共团聚，天伦乐逍遥。朋友相扶持，心情不寂辽。事业风水顺，金银撑荷包。好运从天降生活步步高。

12、沉淀一年的思念，365天的祝愿。转眼又是新的明天，未来有你快乐相伴。祝好朋友元旦快乐，幸福在新的一年漫延。

13、送你吉祥金蛋，愿你事业辉煌灿烂;送你如意银蛋，愿你一生平安相伴;送你快乐铜蛋，愿你身体健康永远;送你美好圆蛋(元旦)，愿你美梦成真圆圆;元旦到了，祝你元旦开心顺愿，美妙常欢!

14、元旦到了，新年要有新气象，为了更多人享受生活的快乐，你可以把你的钱捐给我，红十字协会感谢您对慈善事业的支持。特送上短信一条，祝你节日快乐，以资鼓励。

15、趁2017的欢歌还未散场，趁2018的钟声还未敲响，趁圣诞的烟花仍在绽放，趁别人的短信还在酝酿，我的祝福就提前抵达你的身旁：元旦快乐吉祥!

16、元旦到来喜事多，合家团圆幸福多;心情愉快朋友多，身体健康快乐多;一切顺利福气多，新年吉祥生意多;祝您好事多!多!多!

17、打开日历新日子，15年展开新篇子，送你祝福金盒子，包含吉祥话段子，金银财宝满屋子，升官发财有路子，聪明赛过孙猴子，拥有致富鬼点子，娶妻生子抱孩子，没事天天找乐子，愿你新的一年和和美美过日子，做个幸福傻小子。元旦快乐哟!

18、日历翻过最后一页，新的一年，祝福永不间断。愿你：一年幸福，季季平安，月月健康，周周精彩，天天快乐，时时开心，秒秒微笑，元旦快乐，我的朋友。

19、元旦快到了，我准备给你拍张头部照片，你椭圆的脑袋像鸡蛋，你微笑的脸蛋甜蜜灿烂。我把照片当做送给你的新年礼物，寓意非常明显：快乐圆蛋(元旦)!

篇10：关于元旦节的祝福句子大全

【关于元旦节的祝福句子】

1.欢欢喜喜迎新年，万事如意平安年，扬眉吐气顺心年，梦想成真发财年，事业辉煌成功年，祝君岁岁有好年!

2.新年到向你问个好：办事处处顺、生活步步高、彩票期期中、好运天天交、打牌场场胜、口味顿顿好、越活越年轻、越长越俊俏、家里出黄金、墙上长钞票!

3.新年短信祝福：愿你一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。

4.是否还记得年的味道?那一缸裹着冰渣的豆包，那一枚清脆炸响的鞭炮，那一声不需缘由的大笑，那一个永远敞

开的怀抱。年的味道，中国制造。

5.祝您一帆风顺二龙腾飞三羊开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八方来财九九同心十全十美百事亨通千事吉祥万事如意!祝新年吉祥如意!

6.新年到来，请遵守四项基本原则：将财神看守到底，将幸福紧握到底，将好运怀抱到底，将爱情进行到底!请严格遵守，直至革命胜利!

7.各位旅客，和谐号20xx列车已到站，请携好幸福包，登上平安门，进入如意厢，坐上吉祥位，打开鸿运台，收看财源来，欢聚团圆站，祝君心愉快!

8.思念像车轮飞转，心情像汤圆蜜甜。幸福像烟花绽放，快乐像爆竹点燃。事业像春联红火，生活像饺子香甜。财源像脱兔狂奔，祝福像彩灯串串。

9.等不及了，我决定代全国人民提前祝你和家人新年快乐!身体健康!你以后几天收到的短信都是我安排他们发的，我为人很低调的，你知道就行，不要声张!

10.迈过了365个昼夜，就像走过了365个台阶，鼎故辞旧，万象更新。元旦佳节，送出你的祝福。

11.元旦到了，请你静静许下一个心愿，悄悄写下一个希冀，默默画下一个渴望，大喊三声，土豆开门，一切都会实现!

12.昨天像是海，在日落之前，带走一些美丽，留下一些温暖，今天像是海，在日出之后，写了一些诗句，哼了一些旋律，元旦，希望这新的开始给你新的旅程，祝你一路顺风。

13.每一次的真诚，我们不需要寻找，只需要感受;每一份的祝福，我们不需要怀疑，只需要接受。元旦到，愿你感受到我的真诚，接受我的祝福，开心幸福到永远。

14.敲响元旦的钟声，让快乐飞扬，点亮元旦的吉祥，让如意弥漫，送出元旦的祝福，让幸福传递，元旦到，愿你开心相随，合家欢乐，‘元元’满满!

15.新年新气象，元旦祝福送去吉

祥。愿烦恼远走他乡，愿好运陪在身旁，愿你幸福生活总绵长，元旦快乐!

迎新年，送你一个大蛋糕;请你先来许个愿，我再帮你切蛋糕;切去悲伤斩断忙，切断失败去烦恼;愿你马年多吉祥，愿你天天都微笑。祝你元旦快乐。

17.元旦日出国旗展，国歌声中红旗扬。天安广场歌舞传，花团锦簇锣鼓喧。礼花炮竹响云端，高跷秧歌龙狮舞。各族人民贺新年，华灯绽放不夜天。祝君快乐过元旦，喜来首都升旗看。天安门前留纪念，了却心愿无遗憾。

个日夜，幸福自然多，快乐我随意，开心常相伴，平安一路随，健康围着转，如意常尾随。在辞旧迎新之际，幸福，快乐，开心，平安，健康，如意再次聚首，为庆祝元旦佳节的到来，愿新的一年更精彩。

19.给你一份温暖，愿寒冷远离你;给你一份快乐，愿悲伤远离你;给你一份祝福，把所有的幸福送给你。元旦到了，愿你以后的道路一切顺利!

20.元旦到，快乐把你逗，欢喜连连;美好把你宠，幸福无限;吉祥把你绕，好运无穷;财气把你熏，财运亨通;平安把你保，福寿绵绵;朋友则把你祝福，情深谊厚：祝元旦开怀，福寿安康!

21.在焰火燃起的那一刹那，送去我最真心的祝福，感谢那你出现在我人生的旅途。元旦就要到了，愿你遗忘往日的烦恼，留住手中的幸福，元旦快乐!

22.又是一年元旦，旧日的时光已经悄然远去，迎接而来是新的一年，不知远方的你是否一切都好，在这新年伊始的日子里，惟愿你平安顺利!

23.心中充满宽容，情意就会更浓，梦想充满希望，笑容就会清爽，节日有个问候，友情就会长久，元旦到，愿我的朋友保持好身体，财富一大笔，生活添福气，快乐最无敌。

24.焰火燃起的一刹那，带去了我无尽的祝福。元旦又到了，新年新气象，忘了那所有的不愉快吧，用美好的心情迎接新的一年，祝元旦快乐!

25.一声问候，打开新年气象;一杯美酒，斟满富贵美满;一束鲜花，绽放温馨美丽;一句快乐，带来无限欢笑;一道祝福，情谊就在其中。元旦佳节，祝你快乐!

26.一份平安，一份健康，一份快乐，一份幸福就足够了。人生不需要轰轰烈烈，但求简简单单，元旦到了，愿你拥有简单的幸福!

27.新年新气象，生活美好要向往，爱情甜蜜不勉强，朋友记得常来往，工作努力还得忙，事业红火更辉煌。元旦到，愿新的一年里，每个人都能不断完善自我，不断拼搏。

28.新年到，元旦闹，笑颜展开快乐绕;烟花绽，颂歌奏，福飘万家乐开花;短信来，问候到，温馨祝福为你造;祝福你，心飞扬，新年快乐幸福缠。元旦快乐!

29.鞭炮响，祝福唱;乐声起，到处逛;做新衣，心情棒;走大街，串小巷;朋友家，亲戚房;扯国事，拉家常;家团圆，子满堂;钟声响，新春旺!

篇11：关于建党节的现代诗词

您依然精力充沛，雄风犹在，

率领着亿万中国人民，

篇12：关于元旦节的节目表演日记怎么写

“哎!都去装饰教室!”我下午一进门就听见孟天玥喊道，我再往教室里走，就有点感到窒息了，原因是教室里太乱，加上气球和装饰品满天飞，就觉得喘不过气来了。突然，我想起二胡还练得不是特别熟，于是飞身拿出二胡开始练《喜送公粮》。

过了好长好长的时间，正规的联欢会才开始，几位主持人开始报幕。胡主持报出了节目的顺序，一共有17个节目，我和“胡友”马天羽各一把二胡，只是他开场——第一个出场，而我却是最后一个负责压场的。

小马上场了，那《河南小曲》拉的可真有味儿呀!我心想：我也得给大家拉的好一点儿。于是，我就弃了大家，搬上个板凳，自己出去练二胡了。出门之后，只听得屋内的同学们放声大笑、欢呼雀跃，都玩儿的可h了。等到我练好了，就进去开始看节目，同学们精心准备的节目可谓是八仙过海——各显神通，一个比一个好，有打武术的、唱歌的、变魔术的、说相声的、还有演奏乐器的。终于轮到我了，我还是蛮激动的，整体效果还可以，就是因为太紧张而使快弓部分拉错了几个音。本人有诗赞之曰：

期日中来饰书室，入门便见官雷鸣。

莫愁饰品来无影，联欢会上喜人心。

篇13：关于元旦节的新年新希望作文

关于元旦节的四年级作文：新年新希望

翘着以盼，我发现开着出租车，兴高采烈地起来，我连忙对着天空、白云、太阳……播种下新的希望。

说起我的学习成绩，妈妈把头摇得像拨浪鼓一样：

小学生作文大全

”我心里着急地想：“千万不要叫到我。”怕什么来什么，老师笑着说：“卢炅梵，你来读一读。”我茫然地站起来，半天读不出一个单词，同学们在一旁哈哈大笑。我羞红了脸，真想地上有一条缝让我钻进去。

痛定思痛，我决定在20重新学英语：26个字母的正确发音，买来小学第一册的英语光盘，反复跟着读；对了，还要把英语单词写上几遍，才能记熟……多么希望下学期我的英语水平能让同学们刮目相看。要是下次老师再提问，我一定会大声、流利、正确地朗读。同学听完肯定会哈哈大笑。但那不是嘲笑，而是赞扬。

为了实现新年新希望，我一定要更加努力地学习，做一个最好的自己。

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篇14：关于元旦节的诗词

欢庆元旦节的手抄报

元旦作文600字【篇一】

哈哈，心情特别好。

这个元旦过的很有意义。

哈哈，当天晚上我们吃了咸的要死的鸡公煲太坑爹了有没有。然后买了两陀毛线。到现在才织了一点-0-刚学会的伤不起，第二天洗了好多衣服，被单，晒了被子。然后其实在最后一天通宵了五点的时候还在想是不是要等一会下去喝皮蛋肉饼汤，真的好好好喝啊……可是还是没坚持住。然后一号又去吃了火锅。嘻唰唰。果然还是吃火锅有feel啊，第二天睡到了十二点去骑了双人脚踏车，那种下坡的感觉，真是太爽啦。一瞬间真是心情好到爆。还逛了街。越来越觉得我学校这边真是城乡结合部啊，那边街明显先进一点有木有。然后回来买了三鲜包烤红薯。啊啊啊。幸福死掉了。我好喜欢这种骑车去到处晃的感觉啊。而且是和还不错的人，不会有啥不愉快的。然后虽然觉得麦卢那边比较有大学的feel但是还是觉得这边比较自在，然后今天去了市中心，逛了n个小时。嘿嘿。买到了比较中意的衣服。我简直是一个红色控有没有，好吧，我尽量避免卖红色好了。可是红色在我身上真是又保险又有feel。我果然是个喜庆的人》

就是今天天气不太好。好吧，南昌的街实在是没走多久就差不多完了。然后我们中午去吃了牛排和意大利面。我还是要感慨一句。意大利面真的好好吃。然后这次是我第一次吃。尼玛真有一种乡下人进城的feel。我其实一直觉得我很淡定。

嗯。就是要这样嘛。

生活不能浪费了。在有限的青春里，把想做的事都做完，而不是在电脑前。可是我还是很需要taobao-0-。

啊啊啊啊。睡个好觉。继续过自己美好的小日子。各位我也加入了e度!

元旦作文600字【篇二】

今天是元旦节，我早早地起床，先伸了个懒腰，振作精神，因为今天我当家。

第一件事，开始烧茶，加水——放米——扔进茶叶袋。耳濡目染的和妈妈学会了这些，趁开水的功夫，我开始扫地——拖地——擦家。哇，好累呀!平时只是给妈妈搭把手，没想到全做起来，真够我受的。

这时，爸爸妈妈还有弟弟起床了，我端上肉，看看茶色好了，拿出奶粉，一点一点地往锅里放，看着兑的奶茶颜色很满意，灌到壶里。早餐开始进行，看着爸妈喝的那个香呀，我心里那个美呀，“姐，茶好香呀!”弟弟的一句话使我这个第一次烧茶的人更加自信，原来给予别人快乐的同时也快乐了自己。

下午四点，我准时开始准备晚饭，因为冬天昼长夜短，所以习惯了一顿茶一顿饭。今天元旦，妈妈说吃饺子，我烧开水把冻饺子倒进锅里。也许是放的太多，水一下子顶不开。我一边学着妈妈一起煮饺子的模样，搅动着饺子，生怕粘住，可是偏偏的粘不开，我心急如焚，越是搅动越不开，最后上桌的是一盘烂饺子，我懊恼地坐在桌旁，父母却有滋有味地吃着，还直说：“很香嘛，油太大了，破了正好把油流了出来，这样不腻。”我知道，那是他们对我的安慰。我夹了一筷子饺子，吃在嘴里，眼泪却不由得在眼眶里打转。爸爸看在眼里，抚摸着我的头，语重心长地对我说：“不要因为一件小事就否定了你的能力，万事开头难，做饭和做人是一样的道理，只要不懈努力，成功一定会向你招手。”听了这一席话，我笑了。

夜晚，我躺在床上，辗转反侧，虽然亲力亲为的一天很疲惫，但心情却格外好，原来当家也是一种快乐，既锻炼了自己，有快乐了家人，带着美好的心情，我微笑的进入了梦乡。我觉得这一天是平凡的，是快乐的!我的心情也格外的愉快!

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