亲情是一盏明灯作文

亲情是一盏明灯作文（通用16篇）

篇1：亲情是一盏明灯作文

亲情是一盏明灯作文

在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的亲情是一盏明灯作文，欢迎大家分享。

医院的产房里，随着一声婴儿的嘹亮的啼哭，一个家族欣喜地迎来了一个新成员；病榻前，当亲人隐忍的泪水终于如暴雨般倾泻，一个家族悲痛地送走他们的亲人。从生到死，永存不衰的，只唯有亲情。

镜头一：

三岁，我站在窗前挂着的一块小黑板上，用稚嫩的.手，摹画出两个汉字--我的名字。爷爷站在我身后，轻轻地指点我哪儿“画”得不像，还不时把住我的手，语气里满是慈爱。

当年我画出的字，形状早以忘记了，忘不了的，惟有那只温暖的粗糙的透出沧桑的手，里面握着我的小小的手。

在春天早晨暖和的阳光下。

镜头二：

十岁，我和表妹、姨妈一起上街。我留在了书店里，而她们去逛商店。

一个小时后，我如约来到书店的门口，我看到：

熟悉的绿意正浓的法桐下，表妹轻舞着一截装在塑料袋里的甘庶，犹如小仙女轻舞着手中的魔杖。

“在公园门口她嚷着要吃甘蔗，还一定要我也买一份给(她的)姐姐。”姨妈笑着解释。

在春天下午轻柔的微风中。

镜头三：

十四岁，我背着沉重的书包，骑车回家。路灯已然亮起。因为是初春的缘故罢，天暗得很早。橘黄色的灯光洒向地面。在玉带路边的不知是第几颗柳树旁，我习惯性地拾眼向左上方一瞥。啊，那盏楼梯间的灯已亮起，妈妈已经回来了。我顿时感到暖暖的，一种无法用言语形容的踏实感涌上心头。那盏灯，那点黄晕，是家的感觉。但那时，我只道是寻常。

后来，妈妈出差。那两天，再没有人为我开启那盏灯。一阵失落。终于感到那盏灯的份量。

纵然世间有千百盏精美的华灯，我仍然只钟情于这一盏。

那天，我忽然明白了，什么是亲情。

一种从生到死相随一个人的情感，一种时时能让你想起的情感，一种超乎寻常的耐心，一种让人踏实的感觉……在点滴里流露着。

在春天傍晚朦胧的暮色里。

篇2：亲情是一盏明灯作文

—题记

我心里的明灯是一盏亲情的明灯，因为亲情，我改变了许多。因为亲情，我知道了许多。因为亲情，我学会了做多。

“曾经小小少年，到如今风度翩翩”从小到大，我经历了许多。

我家的经济不是特别的富有，而我呢，从小喜欢花钱，花钱如流水，记得。邻居家的小孩新买一辆自行车，我也缠着妈妈，对妈妈说:“妈妈，你也给我买一辆吧”，妈妈说:“这我做不了主，你问你爸爸”，可爸爸在外面打工啊，我怎么问呢?

有一次，爸爸和妈妈在打电话，我迅速的把手机抢过来，央求着对爸爸说:“爸爸，邻居家的孩子有了一辆新的自行车，你也给我买一辆吧”，爸爸一直在犹豫，终于，爸爸经不起我的软磨硬泡，终于答应了。

放假的时候，看到爸爸和妈妈在视频，我连忙跑过去，对爸爸说:“爸爸，我的自行车呢，不是说了吗，这星期你给我带回来的吗?”爸爸声音沙哑的对我说:“女儿啊，这次没办法给你带了，下次一定给你带回家，”我生气的对爸爸说:“你是个大骗子”，我哭着跑回我的房间。

妈妈也跟着进了房间。对我说:“你爸爸在外面打工不容易，你把不是说了吗，下次一定给你带回家吗，你没听到你爸的声音变了吗，你怎么不知道关心你爸爸啊!”

篇3：亲情是一盏明灯作文

一课结缘

1994年6月, 即将从南京市晓庄师范毕业的我, 到南师附小试上一节课。这是一节四年级的语文课《我爱故乡的杨梅》, 由于课文篇幅较长, 校领导便安排我提前一天与学生见面, 并提出相应的预习要求。那天下午, 我正带着学生在朗读课文, 突然发现教室的走廊上有一位头发花白的老奶奶, 斜倚着窗台, 不声不响地在静静地听着, 看着。我以为是班上哪个学生的奶奶, 便停下来, 问道:“您找谁?”老奶奶摇了摇手, 笑了笑说:“我不找谁。我就在这儿听听, 你继续讲课吧!”我没有多想, 继续给孩子们布置预习作业。第二天早上, 当我在黑板上写好了课题后, 我又意外地看见昨天的那位“老奶奶”竟然和校领导一起坐在了教室的后排。这是怎么回事?她是谁?此时“叮铃铃”的铃声已容不得我多问一句, 多想一下, 我全身心地投入到这堂课的教学之中。下课后, 校长问我:“小高, 你知道今天在后排听你上课的老人家是谁吗?”我一脸茫然。“她就是斯霞老师!”校长郑重其事地告诉我。顿时, 我惊呆了。斯老师的名字我早已如雷贯耳, 可我从没见过她, 更没有想到的是这位小语界泰斗级的人物竟是如此的平易近人、慈祥可亲, 而又与我相距如此之近!就在我不知所措的时候, 斯老师已经起身缓缓地走向我, 拍了拍我的肩, 说道:“上得不错!上得不错!”我激动得说不出话来。

这节课让我与附小结缘, 与斯老师结缘, 并幸运地成为斯老师的“关门弟子”。

“小调皮”的故事

我工作的第一年, 斯老师已85岁高龄了。可她对孩子的爱却依然那么深。

记得那年, 我班上有个孩子, 个头小, 能量大。娇生惯养, 调皮好动, 自由散漫, 一年四季他几乎天天满头大汗。精力旺盛的他总爱招惹同学, 扰乱秩序, 违反纪律。很多老师告他的状, 很多同学对他也敬而远之。一时间他竟成了年级中的“名人”。对于这样的一个学生, 刚刚走上工作岗位的我真有点束手无策。一天, 我实在忍不住了, 来到斯老师的办公桌前向她求助。斯老师耐心地听完后, 温和地说:“不要气, 不要急, 再不听话的孩子都有他的优点, 这需要老师用心去发现!”斯老师的话让我豁然开朗。我调整了情绪, 经过一段时间的细心观察, 我惊喜地发现这个“小调皮”待人热情, 还特别爱帮老师抱本子, 发本子。欣喜的我连忙将这一发现告诉了斯老师, 没想到斯老师听完之后, 马上和我一起来到教室, 当着孩子们的面好好地表扬了他一番, 并告诉“小调皮”她会经常来看他的表现。之后, 斯老师时常关注这个孩子, 上课时, 她会站在教室外注视他的表现;下课时, 她会站在操场旁观察孩子的活动;有时她还会和这个孩子说点什么。一位年事已高的老人就是这样遵守着一个与7岁孩子的承诺。

教师节那天, “小调皮”将自己亲手制作的贺卡送给了斯老师, 鲜红的太阳, 照耀着几朵盛开的小花, 稚气的笑脸旁工整地写着“祝斯老师节日快乐!”

“乌”与“鸟”的故事

斯老师爱孩子, 也爱我们这群朝气蓬勃的青年教师。斯老师会在上课时经过我们的教室门口, 看一看, 听一听, 课后还会和老师们就课上的某个环节的处理促膝谈心, 对某个字词的教学进行反复推敲。

一次, 我在教《乌鸦喝水》这篇课文时, 发现孩子会把“乌”写成“鸟”, 虽然强调了很多遍, 但始终有部分学生写错。就在我一筹莫展地向斯老师倾诉时, 斯老师却让我到自然教室去借一只乌鸦的标本, 当时我很纳闷。借来标本后, 她用手指着乌鸦的羽毛说:“你看, 这小乌鸦的羽毛乌黑乌黑的, 就连眼圈周围也是黑黑的, 远远看去, 小乌鸦的眼睛都快看不见了, 所以‘乌’字中间没有点!”在斯老师生动形象地讲解下, 难点变成了亮点, 我恍然大悟, 连连点头。

还有一次, 我参加“四城区”会课, 准备上《秋天》一课。备课时我发现, 课后的“鸟”字是个生字。可由于孩子之前学习了“乌”字, 怎样引导他们记住这个有“点”的“鸟”字呢?试教时我先将这两个字放在一起让孩子进行区别, 但效果不佳。评课时, 斯老师拿来了一幅彩色的小鸟图和一张写有“鸟”字的生字卡。她一边指着生字卡和图片, 一边动情地说:“你们看, ‘鸟’字上面这一点多像小鸟那明亮的眼睛呀!这一点一定要写清楚写漂亮!”说完, 不仅让我练着说了几遍, 还要我一边说一边在田字格里示范写这个字, 我按照斯老师的要求认真地练习着。斯老师先站在教室前面看了看, 又走到教室后面看了看, 刚站定, 她就说:“田字格显得小了, 字也显得小了, 后面的学生看不清, 这可不行!一定要把字写大, 写工整, 要让每个学生都看得清清楚楚!”在斯老师的叮嘱下, 我一遍又一遍地练习着。直到今天, 斯老师的谆谆教诲还时时在我耳畔响起, 让我铭记在心。在以后的日子里, 无论我教哪个年级, 只要拿起粉笔在黑板上写字, 我就一定要做到把字写大, 写清楚, 写工整!斯老师留给我们的不仅仅是她精湛的教学技艺, 更是她对莘莘学子的无限关爱之情!

如今, 我的恩师———斯霞老师已经离开了我们。但她对学生、对后辈的关爱常常感动着我, 激励着我。我觉得, 我只有像她老人家那样把一切献给学生, 才能不辜负她对我的关心和期望!

篇4：父爱是一盏明灯

母亲由于从小吃苦，严重的营养不良导致她身体极度虚弱，处于未老先衰的境地。有一年冬天，天气凝冻，她从石阶上摔下来导致腰部受伤，从此落下了病根，经常腰腿疼痛。在50岁以前，她经常生病住院；从50岁开始，她又患了更年期骨质疏松综合症，先是走路瘸，到处医治不见好转，反而更加严重，瘫痪在床，生活不能自理。

母亲的病，对父亲是一个沉重的打击。那时，我和姐姐都成家了，都有了小孩，还有自己的工作，几乎帮不了父亲的忙，照顾母亲的重担就落在了父亲一个人的肩上。母亲生病期间，父亲四处求医。到处打听能医治母亲疾病的医生和药方。只要听说能治好母亲的病，他都想方设法带母亲去治疗。刚开始，母亲也非常配合，积极主动地去看医生和按时吃药。后来，因为一直没有明显效果，她自己也失去了信心。到最后，她拒绝吃药，拒绝治疗。这种状况，更加增添了父亲的压力。为了让母亲能够按时服药，他甚至有时跪在地上请求母亲。

一次又一次的医治、吃药、打针、推拿、按摩，换来的却是一次又一次的失望和绝望。由此，母亲脾气变得越来越坏，但父亲都默默地承受这一切。每天早晨一起床，他就开始料理母亲的事情，从陪母亲看病拿药到买菜、做饭、洗衣服，以及为母亲翻身、按摩。尽管家里请了一个保姆，但主要还是靠父亲来支撑着。就这样周而复始，照料母亲几乎成了父亲生活的全部内容。

在父亲无微不至的照顾下，母亲瘫痪在床五六年，竟然没有长过褥疮。但是，父亲的脸庞和身影却在渐渐消瘦，一头青丝也熬成了白发。由于长期卧床不起，身体各方面都在衰退，最终，母亲还是离开了我们，离开了默默照顾她多年的丈夫。

母亲临走那天，我正在上班，突然接到父亲打来的电话，他用带着颤抖的哭声对我说：“你妈不行了——”听到这个消息，我的心顿时翻江倒海，怦怦乱跳，真不愿意听到这个消息，真不愿意这就是事实。可是，回到家后，只见父亲嚎啕大哭，沉浸在极度的悲痛之中。那撕心裂肺的哭声，包含了父亲多少无法用语言表达的感情。

自从母亲去世以后，父亲把对母亲的思念变成另一种爱转移到我们身上。我渐渐感受到父亲对我们的爱中包含着双重意思：既有父爱，也有母爱。父亲对我们的关心更加细致了，有时看到好看的衣服，他会给我和姐姐买一件；记得那年我满48岁，父亲听说本命年穿红色吉利，就给我买了红色内衣裤；我过生日，他总是给我订做生日蛋糕，还买上鲜花来为我祝贺；我生病时，他给我买来营养品，鼓励我要坚强，战胜病魔。

2002年，我生病住进了医院。年岁已高的父亲每天都要从花溪赶来，守护在我的病床前，看着药水一滴一滴地输进我的血管。困了，他就在病床前手扶床栏闭眼休息一会。我凝视着父亲，看到他那满是倦容和渐渐苍老的脸，心里好不是滋味。每次我叫他早点回家，他都坚持不肯离去，一定要看到我把药输完，并为我安排好一切才肯放心离开。

2006年，我女儿大学就要毕业了。女儿到学校毕业答辩那天，患有白内障的父亲不顾劝阻，一定要亲自送她去重庆。一路上，天气炎热，列车拥挤，但父亲总是走在前面，一点也没有70多岁老人的样子。他一路上抢着提东西，吃东西都还让着我们。女儿毕业答辩结束，我们又乘长途客车到赤水游玩。路途遥远，乘客车需要五六个小时。患有前列腺炎的父亲小便频繁。为了不给我们增添麻烦，他一路上尽量少喝水，并且上车前还多解几次小便。游玩过程中，由于父亲的眼睛不太看得清楚，有好几次险些摔倒在地，但他坚持不让我们搀扶，他说不想增加我们的负担。

今年初，贵州遭遇雪凝灾害。父亲住在花溪，由于凝冻持续时间长，造成交通瘫痪，到处停电和停水。我们从电话中得知，父亲家里已经连续5天停电停水。在几乎没有任何取暖设备的情况下，父亲怎么能够坚持下去，我和姐姐很是担心。但父亲非常乐观，还多次嘱咐我们多穿衣服，走路要小心，出门时鞋上一定要捆上一些草绳之类的东西。凝冻稍有缓解，我和姐姐连忙赶去看他。一进门，只见父亲身披长棉睡衣，神情怡然，面对灾害和生活的不便，父亲依然还是那么精神，那么坚强，那么乐观。

篇5：书是一盏明灯作文

我不知道别的孩子都有哪些喜好，但对我而言，读书，永远是一件惬意的事。每当夕阳西下，晚霞映红了天空，我总会独自坐在书桌旁，在书的世界中流连忘返。在这里，我体会到了马致远“断肠人在天涯”的凄凉，深深理解了辛弃疾“可怜白发生”的无奈，赞叹文天祥留取丹心照汗青的壮志豪情;在这里，我折服于保尔坚强不屈的精神，惊叹于汤姆索亚的胆大勇敢，悲痛于高尔基童年的不幸;在这里，我为英雄可歌可泣的故事垂泪，为奸诈小人的丑行愤慨，为一个王朝的覆灭而唏嘘不已……书的世界里，草长莺飞，鸟语花香;书的世界里，充满快乐，充满人生的荆棘，充满了生命的坚强。面对这片飘香的天空，我兴致勃勃，它的哲思，它的睿智，它的信念，使我不再浮躁，不再徘徊……

常常是掩卷沉思时，才惊觉暮色已浓，远处已是灯火点点。这时候的我，往往不会开灯，因为我不忍破坏这份静谧。闭上眼睛，任自己沉浸在书香中，一再流连。我要思索，思索自己的不足，我要让汤姆索亚的勇敢战胜我的畏惧，我要让保尔的坚强不屈来克服我的薄弱意志，我要用高尔基艰苦奋斗的精神来改变我不劳而获的心理……这每一次的思考，都使我的信仰更加坚定：做一个优雅高尚的人，让真、善、美永驻自己的心田。

篇6：爱是一盏明灯作文

故事是这样的：女人和男人结婚时，除了一间烂房子，一张破床外，再无他物。女人倾尽所有买了一盏精致的灯挂在屋子正中。男人问女人为什么要花这么多钱去买一盏奢侈的灯，女人笑着说：“明亮的灯可以照出明亮的前程。”男人笑女人轻信无稽之谈。

夫妻俩开始做起小生意，每天起早贪黑，日子虽苦，却很快乐！正如女人所言，几年后，两人的生意越做越大，男人成了公司的老总，两人住进了宽大的新宅。离开旧家时，女人只带着那盏灯搬入新居。男人觉得奇怪，要女人扔掉，女人说，这是两人爱的见证。

女人因辛劳容颜已改，没有了当年的青春靓丽，男人有了新的情人。他开始以各种借口外出，后来干脆无须解释就夜不归宿。女人劝男人，以各种方式挽留他，均无济于事。

这一天是男人的生日，女人告诉他无论如何也要回家过生日，男人却进了情人家。情人为他准备了烛光晚餐，并送了男人一条精致的领带。他随手放在一边，这东西他太多了。半夜，男人才记起女人的要求，忙急匆匆赶回家里。

远远看见寂静黑暗的楼房里有一处明亮如白昼，男人看出那正是自己的家，一种遥远而亲切的感觉在心中升起。当初女人就是这样夜夜亮着灯等他归来的。

推开门，女人正泪流满面地坐在丰盛的餐桌旁，没有丝毫倦意。见他归来，她不喜不怒，只说：“菜凉了，我去热一下。”

男人没有制止女人，因为他知道她的一片苦心。当一切准备就绪之后，她拿出一个纸盒送给他，是生日礼物。他打开，是一盏精致的灯。女人流着泪说：“家里穷的时候，我买一盏好灯是为了照亮你回家的路；现在我送你一盏灯是想告诉你，我希望你仍然是我心目中的明灯。可以一直照亮到我生命的结束。”

男人的眼泪夺眶而出，在女人心目中，他是一盏明灯！而他，愧对这一盏灯的亮度。

男人最终回到女人身边，放弃了情人。因为男人明白爱是一盏灯，也许它照亮不了自己的前程，但它一定能照亮一个男人归家的路，因为这灯光是一个女人从心底深处用一生的爱点燃的。

故事中的女人，对男人的爱发自心底深处，她对男人的宽容和大度正是源于这种深深的爱。在女人心中，男人就像一盏明灯，照亮着她的生命，或许，哪天男人真正离去，女人心中的明灯也会熄灭，女人的生命也将结束。

故事的结局很完美，男人最终明白了女人对他的爱。或许此时，许多往事又涌上男人心头。女人那时是村里出了名的美人，却不顾家庭反对，嫁给了他这个穷小子。女人为了对他的爱，牺牲了自己的青春容颜。女人在生活艰难时不离不弃地跟着他，东奔西跑去联系客户，只为了对他的那份爱。女人在男人生病时，没日没夜的守在床边，眼里尽是血丝，也只为了爱。

篇7：爱是一盏明灯作文

车到家乡小镇时，已是伸手不见五指的夜晚。我刚从车上走下来，一束手电筒的强光朝我照过来。“谁啊？”我有些愤怒地叫嚷着。“是涛涛吗……”竟然是父亲，他怎么会在这里？尽管我心里有些感动，但也为他的“不放心”有些不快，于是不吱声地跟在父亲的后面，走在回家的路上。

“涛涛，在城里工作都好吗，别惦记家里的事。”“涛啊，还记得你上学那会儿，最怕走这条路了，所以你妈叫我来接你。”看到我一直不吭声，父亲东一句西一句地扯着，把我的思绪带回到十几年前的念书时期。

那时，家里不富裕，我缴不起住校费，又怕晚上老师讲的课听不到，因此每天晚上步行到学校上自习。上学的必经之路，有一处庄稼地，农民们插了一些穿着五颜六色破衣服的稻草人吓唬麻雀。白天无所谓，可到了晚上，总叫人心里发毛。我家就住在路边，父亲在门前装了一只100瓦的灯泡，还省吃俭用买了一个装3节电池的手电筒。在记忆里，家里曾缺过吃、缺过穿的，却从来没有缺过电池。每天晚上我自习归来，远远地就看见自家的灯亮着，父亲算准了，那时我该回来了。

“涛啊，累了吧，赶紧去洗洗。”母亲一边对我说，一边埋怨父亲：“叫你不用去接，你偏要去……”父亲没有搭理母亲的唠叨，推开屋门睡觉去了，因为他第二天还得早起，赶到离家20公里外的地方去做工。

被父亲随手扔在桌上的那只老掉牙的手电筒还在来回翻滚，与桌面摩擦发出“咕，咕，咕”声响。此时，我为自己对父亲的不领情而惭愧，又倍感温馨，终于明白父亲的话：“明亮的灯可以照出明亮的前程！”

每个夜晚那闪闪发亮的灯光里，饱含着亲人多少寄托和期盼！尽管我身在大都市，远离了家乡，远离了父亲，但父亲的爱，始终像一盏明灯照亮我的人生路。】

知道我即将回家，父亲专门打来了电话，要我注意路上安全。放下电话，我不屑地自语道：“真是小题大做，我都30多岁了，还把我当小孩子……”说完，收拾行李直奔汽车站。

车到家乡小镇时，已是伸手不见五指的夜晚。我刚从车上走下来，一束手电筒的强光朝我照过来。“谁啊？”我有些愤怒地叫嚷着。“是涛涛吗……”竟然是父亲，他怎么会在这里？尽管我心里有些感动，但也为他的“不放心”有些不快，于是不吱声地跟在父亲的后面，走在回家的路上。

“涛涛，在城里工作都好吗，别惦记家里的事。”“涛啊，还记得你上学那会儿，最怕走这条路了，所以你妈叫我来接你。”看到我一直不吭声，父亲东一句西一句地扯着，把我的思绪带回到十几年前的念书时期。

那时，家里不富裕，我缴不起住校费，又怕晚上老师讲的课听不到，因此每天晚上步行到学校上自习。上学的必经之路，有一处庄稼地，农民们插了一些穿着五颜六色破衣服的稻草人吓唬麻雀。白天无所谓，可到了晚上，总叫人心里发毛。我家就住在路边，父亲在门前装了一只100瓦的灯泡，还省吃俭用买了一个装3节电池的手电筒。在记忆里，家里曾缺过吃、缺过穿的，却从来没有缺过电池。每天晚上我自习归来，远远地就看见自家的灯亮着，父亲算准了，那时我该回来了。

“涛啊，累了吧，赶紧去洗洗。”母亲一边对我说，一边埋怨父亲：“叫你不用去接，你偏要去……”父亲没有搭理母亲的唠叨，推开屋门睡觉去了，因为他第二天还得早起，赶到离家20公里外的地方去做工。

被父亲随手扔在桌上的那只老掉牙的手电筒还在来回翻滚，与桌面摩擦发出“咕，咕，咕”声响。此时，我为自己对父亲的不领情而惭愧，又倍感温馨，终于明白父亲的话：“明亮的灯可以照出明亮的前程！”

篇8：关爱是一盏明灯（德育案例）

罗松江村长得高大壮实，1米8的个儿，体重90多公斤，高一文理分科来我文科班半年。是家里的独子，深得妈妈及爷爷奶奶外公外婆的宠爱。在班里调皮捣蛋不爱学习，成绩一向垫底，爱睡懒觉，有抽烟的坏毛病（我校是不准学生抽烟的，一经发现即处以记大过处分）。

矛盾冲突：

2015年九月下旬的一个中午，我去寝室查看，发现罗松江村同外班的几个烟民聚集在我班的402寝室，我感觉他们有抽烟的苗头，便告诉他们抽烟的坏处，重申了学校整顿学生抽烟的态度和决心，他们都表示没有抽烟而各自散去。我检查完毕寝室回到办公室不到一刻钟，学校顾校长押着江村进来了，原来我刚离开他便抽起了烟，被校长逮个正着。我和校长教育了他好一阵子，他还是一副满不在乎的样子，气得我很想给他两耳光。第二天课间操，他也不认真做，我便当着全校同学的面点了他的名，他是很要面子的一个孩子，也同我脸红脖子粗的顶撞起来。过了两天，学生处对他的记大过处分也下达了。

解决过程：

一、信任和关爱

我冥思苦想对江村的解决办法，这个孩子尽管调皮，但很有正义感讲义气重感情，思想还是非常单纯的。尽管集家庭万千宠爱一身，但在科任老师和班主任眼里却是个弃儿，与同学的关系也是一般。我决定给他以信任和关爱，在班干部选举中我力排众议把他选为管理纪律的副班长，要求他管理好自己的同时做好班级服务。他在将信将疑中开始履行他的职责，但效果却不是想象中的好。

直到九月底的一个晚上，我校学生到康巴卫视参加汉藏双语大赛的节目录制，由于时间关系，学生每人只吃了一个面包和喝了一盒牛奶，但录制完节目回到学校已经是晚上十一点半了，好多孩子已经饥肠辘辘，但学校已买不到吃的东西了，此时的天空又下起了大雨，孩子们心里憋屈极了。

我想孩子们就这样饥饿一整晚将有多么难受，于是到校外的一家小食店给班里男女生买了面条和拌肉，等我回到家已经快到深夜一点了。躺在床上手机响了，是江村发来的：邹老师，我非常抱歉，这次（抽烟）被校长抓住，我肯定把您的脸面都扫尽了，我只想说声对不起，虽然这声对不起比起什么作用，但我真的对您和班集体感到无比的惭愧，请您原谅？我很想为班集体凝聚集体荣誉感，但我不知怎样做起。如果四班的集体荣誉感杠杠（刚刚）的话，那我们同学自豪，您也高兴！今天我听说老师您帮忙给同学在订饭（江村当晚住在舅舅家），同学们都在微信群里说您的好呢！总之老师您对我们的好，我们都看得见！感谢让我遇见您！最后提一个小小的请求，请您把我这段话保密，同学、包括家长！最后祝老师中秋节快乐！

我看完短信久久不能平静，也跟江村回了条短信：江村，老师很感动你能有如此感悟。老师选你为副班长，就是希望你能找到自信，在学校实现你的大学梦，让父母以你为骄傲。老师从来没有怀疑你的能力，对于你什么都不在乎的脾气老师很揪心，以前的老师就不再纠结了，你的领悟比老师的脸面珍贵多了。以此为戒，规范好行为好好学习，努力成为同学的榜样，实现大学梦，找回自己的价值，做个有益于社会的人。老师高兴并坚信一个全新的江村会呈现在同学们面前。学习是充满困难的劳动，只要有毅力和目标，并付诸于行动，就一定能实现你的梦想。这次你栽的跟斗能换来一个全新的江村，老师觉得值。你的真诚之言是我俩的秘密，我会信守好不告诉任何人，老师会珍藏你的话，老师期待你的变化，直到江村成功的那一天，老师今夜无眠啊！

有了信任，师生间没有了距离，有了关爱，师生间就触碰出了情意之花。

二、历练和肯定

为了参加高新区中小学艺术节，学校成立了舞蹈队，我选江村为舞蹈队队长，我告诉他管理舞蹈队要做好的具体事务，关键是自己要认真负责勤奋努力，要有吃苦耐劳的精神。在舞蹈集训的两个月里江村克服了炎热天气、条件简陋、时间紧迫、舞蹈基本功不够的困难，带领30多人的舞蹈队队员精心排练，一个有着较高难度和艺术水准的舞蹈完成了，并取得了一等奖的好成绩。他本人也受到了学校领导老师的肯定和赞誉。

这是我对他不离不弃的心灵浇灌，历练他、信任他、关爱他。我希望通过身体的劳累收获他意志的坚强。

案例结果：

此后的江村在班里能自觉管理好自己，也敢于进行班级管理。江村整个精神面貌发生了很大变化，懒觉也不睡了。在班里优生一对一的帮助下，江村的成绩有了明显变化，由一向垫底基本稳在中等生行列了。

更可喜的是江村思想感情有了很大改变，能经常与家人联系沟通，主动关心家人了。远在西藏的爸爸妈妈跟我发来短信表示感谢：邹老师，最近感觉江村的脾气没以前冲了，说什么能听进去，也会关心一下家里人，这是以前没有的。很欣慰，这些变化多亏老师您的谆谆教诲，谢谢您！

一个孩子的转变凝聚了老师很多的心血，无数个孩子的进步就是班主任老师的成功的喜悦。

案例反思：

我相信教育战线上的广大工作者都会给予学生的关爱，可是细想起来，我们有没有急躁过？在学生犯了错误损害了班集体利益时作为班主任老師是否心态平和泰然处之？在学生成绩落后情绪低落时科任老师是否与他们一起走过？我们在教育教学中是否气急败坏过而不能自己？我们有没有在学生没有完成好作业或者不好好听课而对他们罚站罚跑等？

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱就没有教育。”问题是我们的爱是真诚的吗？在不完善、不科学的评价体系中我们的爱还是那么至纯至美吗？布鲁诺也曾说过“一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。”

作为一个教育工作者除了具备较高的知识技能业务水平，对学生关怀备至的爱才是搞好教育的关键。

作为班主任要敢于在利益面前毫不吝啬你对学生的爱，给予学生自我调整的等待也是一种爱。老师给予学生尊重、包容，学生给予你的就是成功和喜悦。

对于学生来说老师的爱就是阳光，老师的爱就是雨露，老师的爱就是甘霖。

爱就是一盏明灯，照亮着他们前行的路，温暖着他们纯真的心扉。

作者简介：邹凯（1967-9-27），男，汉族，最高学历：大学本科，文学士学位，职称：中学一级教师，研究方向：音乐教育。

篇9：关爱是一盏明灯作文

不知有多少天，夜静的时候，我们都关着灯睡觉时，您去还在家里批改作业，知道改完为止!每到放学时，你总不忘提醒我们一句，今天是下雨或雷阵雨，要我们快点回家;每到天冷时，您也总不忘提醒一句，天冷了，你们多穿点，不要着凉，一旦看到单簿衣服的人，总会说上一句，你冷不冷，我打电话叫你爸妈送一件衣服给你穿。你说，难道像这样的老师你舍得把她忘记吗?

老师不仅对我们的学习很关心，还很关心我们的为人。记得有一天，班上发生了不好的事情，老师首先就带头，和大家一起抓谋凶，终于抓到了，老师就细心的给她讲道理，老师说的话总能让人心服口服，让人改正错误，还让谋凶变成变成人见人爱的好学生!

篇10：关爱是一盏明灯作文

关键词课前收集 描写方法

教学目标：

1。通过课前收集人与人之间相互关爱的事例，让学生自行解决“无米之炊”的“米”(作文素材)的问题。

2。通过具体事例反映人物的优良品质或美好心灵，让学生感受人间真情的美好，从而懂得关爱他人。(重点)

3。学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，把一件令人感动的事写具体清楚，抒发真情实感。(难点)

教学时间：

一课时(50分钟)。

课前准备：

1。课前布置学生留意身边发生的事或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。

2。教师课前准备一篇“下水文”(习作例文)以及本次写作指导的阅读资料与电脑课件。

教学过程：

一、课前谈话

师：(播放《存亮湾之歌》)同学们，刚才播放的这首歌曲好听吗?你们猜一猜歌词的作者是谁呢?这首歌曲的歌词是我写的，它赞美了硇洲岛存亮村的新面貌，反映了人们建设新农村的成就。每当我工作之余或烦闷之时，我都欣赏一番自己创作的第一首歌词，我的疲倦与烦恼便烟飞云散了。

篇11：书籍是一盏明灯作文

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，像沙漠中的人发现了水，像音乐那样动听，更像是在黑暗里为我们照亮路的永垂不朽的明灯!

书籍能增长我们的见识，使我们博古通今，上知天文下知地理。在我七岁时，妈妈送给我一本名叫《千字文》的书。那天晚上，我几乎没睡觉才把《千字文》读完。到了第二天，我又把书拿出来品味一遍，勾画出主要的字，词，句，段……自己也仿佛乘着时光机来到了古代!

读书能使我们明白许许多多做人处事的大道理，让我领悟到了人世的真谛。为此，爸爸送我一本名叫《引导学生为人处世的故事全集》的书。当我那到这本书时，起初我对它的兴趣并不大，但是在我第二次读这本书时，看法完全不同。它，使我从别人的故事中找回曾经自己的影子;从别人的努力中找回曾经自己的梦想;从别人的性情中找到真实的自我……

翻阅书卷，坚毅，乐观和勇敢，进取的励志往往使我身临其境，不能自已!《尼魔岛》这本书是妈妈送给我的，这本书里充满了童话，幻想与荒言的色彩，同时是那么的真诚，充满阳光!

篇12：亲情是一盏明灯作文

我现在担任五年级的班主任，发现现在五年级的不少学生上课不敢举手发言，总担心自己说得不好；学校组织的许多活动从不主动参加，怕做不好；班干部竞选活动不主动参与，不敢与其他同学竞争；学习上总认为自己比不过别的同学。这一部分学生对自己的优点认识不明确，缺乏自信。针对班内这些现象，我决定召开以”自信是一盏明灯”为主题的班队会。通过这次班队会，让学生发现自身的优点，点亮心中那盏自信的明灯，挺起自信的胸膛。

二、活动目的

发现自身的优点，增强自信心，培养健康心理；掌握建立自信的方法；在活动中感受到成功的喜悦。

三、活动准备

PPT课件，教学录像片段，闪光卡，心形卡，MP3《相信自己》。

四、活动主要内容

认识自信的重要性，重拾自信，增强自信。

五、活动过程

1.导入

播放录像（数学刘老师去年在教师研修时所讲观摩课的教学片断），并将该观摩课中关于学生举手发言的统计数据展示出来。

谈话环节：请片段中一次也没有发言的同学谈谈自己当时为什么没有积极发言。利用这个例子说明有不少学生是害怕回答不好而不敢举手，从而引入”自信”的话题。

2.认识自信

调查环节：（1）觉得自己回答问题不如吴柠竹和吴奇隆的同学请举手。（2）认为自己的学习不如王子航的同学请举手。（3）认为自己的才艺不如田小笛的请举手。（4）认为自己长得不如韩奇隆和李心怡的请举手。通过调查数据的收集，分析学生不自信的原因。

观看图片环节：（1）NBA林书豪与其他球员的身高对比及赛场上驰骋的照片。（2）张海迪坐在轮椅上自信微笑的照片。通过观看以上图片，说明林书豪没有因为身高先天不足而气馁，而是自信地站在了世界顶级篮球赛场上。张海迪没有因为高位截瘫而灰心，而是通过自己的努力，成长为著名的残疾作家。他们都活出了自己的精彩和自信。

自信者强，自强者胜。（板书）

教师：张海迪就喜欢这样的豪言壮语，现在也让我们大声读出这些关于自信的名言吧！

*天生我材必有用

*自信是成功的第一秘诀。——爱默生

*先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼.罗兰

*任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立

*地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿

*我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古

*除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

*有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

教师：自信是心中的一盏明灯，它会照亮前方的路程，会燃起我们奋斗的热情！

3.重拾自信

（1）小组游戏——“优点轰炸”。首先，组成4人小组；然后，每一个同学轮流做天使，其他三个同学态度认真、真诚地轮流说出他的优点、能力和特长，直到四人均被”轰炸”过为止。最后，每人发一张心形卡，写上自己的姓名，由临组的四位同学分别在上面写下他的优点。提问天使（重点提问平时没有自信心的同学）环节：刚才他们指出的你优点和长处，有哪些是你原来不知道的？通过本次活动，你认为别人的赞赏对你的信心有何影响？

（2）填写闪光卡。列出自己的优点清单，写下自己的过人之处或自己在某些方面比别人优秀的地方。

（3）根据学生所列优点，请相关同学朗诵、器乐演奏、跳舞、唱歌、书法表演、武术表演、心算、英语词句背诵……使平时不自信的学生在同学的掌声中重拾自信。

4.增强自信

温馨提示：通过闪光卡，如发现自己有过人之处，就应制定计划，发展自己的这一特长，增强信心。

播放介绍林书豪和张海迪奋斗历程的文字资料。

讨论发言环节：怎样使自己充满自信？

总结环节：俗话说，“台上三分钟，台下十年功”。要想在舞台上自信地展现自己，就得在平时勤学苦练。作为小学生，关键是打好扎实的知识基础，扩展课外知识面，锻炼和发展各种能力，掌握基本的技能。总而言之，只有让自己各方面本领都过硬，才能成为一个真正自信的人。

教师向学生介绍前世界重量级拳王乔·佛雷基的座右铭：“我能行！”鼓励学生也学会对自己说：“我能行。”教师向学生提出若干问题，让学生用“我能行”的话语回答，进行积极的自我暗示。

（师）“学习，你能行吗？” （生）“我能行！”

（师）“劳动，你能行吗？” （生）“我能行！”

（师）“唱歌，你能行吗？” （生）“我能行！”

（师）“克服困难，你能行吗？” （生）“我能行！”

（师）“面对挑战，你能行吗？” （生）“我能行！”

（师）“承担责任，你能行吗？” （生）“我能行！”

（师）“你相信自己吗？” （生）“我相信！”

篇13：努力是一盏明灯作文

遥想当年，古人偏爱折扇，有“裁为合欢扇，团圆似明月”的哀怨;有“萤烛秋光冷如水，轻罗小扇扑流萤”的美秒;有“宝扇持来入禁宫，本教花下动香风”的怀古……

折扇对于古人，引风消暑也许只是借口，他们所看重的是扇子的寓意，无形之间似乎形成了一种境界，一种他人不醉我亦醉的豪放，借着扇子藏起自己的愁绪，这何尝不是另外的世界，时代的.眼泪呢?

妈妈讲小时侯夏天，经济贫困，没有现在的风扇空调，家里人好不容易凑出钱买了把蒲扇，一把朴实地像农民的蒲扇，一家人的清凉全靠它。

午后，经常能看见袒胸露乳的汉子蹲坐在门口扇风。旁边的小狗哈着舌头，树上鸣蝉千转不穷，田里蛙声一片，处处都热闹非凡。

太阳落山了，家人铺出一张张用井水浸泡的凉席，躺在上面，一人大肆摇着扇子，一是驱走蚊虫，而是寻一份清凉。扇累了，再换另外一个人扇，周而复始，丝丝的凉风悄然间闯入了梦境，这时候是最幸福，最舒服的，恍如隔世。

夜晚，听着牵牛织女，北斗七星的故事，伴着微风，给扇子刷上了一层神秘，不知不觉间酣然入梦，何不是人生一大乐事。

扇子越扇越破，终于遗失于时间的长河，蒲葵扇退出了生活的舞台。而电风扇则粉墨登场。

对于农民们来说，电风扇是必不可少的。按下旋钮，一叶叶扇片没完没了的旋转免去了人力却倍加了凉爽。

电风扇一跃成了生活的“主餐”，蒲扇则像是调味料：纳凉时，一手拿着蒲扇拍蚊，一边摆着风扇吹风，闲来挑拣瓜果饱腹，口中哼着小曲子，真是再惬意不过了。

人不能总是活在过去，扇子寄托了中国传承的文化，也反映出了时代的进步，变迁。无论是折扇，蒲扇或是现代的电风扇，都蕴藏着三个不一样的世界，各个有着不一样的烟火。

篇14：什么是一盏明灯作文

困难就像一条水流湍急的江，挡在了我的面前。只剩十分钟就下课了，可是我还有两篇阅读理解没有做完，我就像蜗牛爬行一样慢吞吞地写着，许久才艰难地挤出几个字。我很想加快速度写，可是又快不起来。

“叮铃铃——”下课的铃声无情地响起了，老师终究还是用她那冷酷的声音说了“交卷”。我的心像掉进了冰窖，拔凉拔凉的。虽然现在是春风和熙的春天，阳光也静静地洒在我身上，但我还是很冷，就像十二月天一般冷。我知道，在考试的时候拖拖拉拉是永远考不出自己满意的成绩的。

试卷发了，85分!我又拖拖拉拉地订正起来，又长叹一声，慢吞吞地移着步子去到了老师桌前交卷。

又是拖拖拉拉的一天。作业慢，吃饭慢，连拿笔都比别人慢半拍，什么都慢，慢真是我人生途中的.，大困扰啊!

啊!老师就像一盏明灯，出现在了我面前。她那温暖的慰藉，谆谆的教导，像一个温柔的怀抱一点点将我心中的寒冰融化，让寒冰中的坏习惯“慢”不再影响我。

1题，2题，3题……她，一位受人尊敬的老师，正在一遍一遍不厌其烦地教我思路，让我提升速度。

困难所形成的湍急的河流正因为“慢”的逃跑而慢慢干涸，我踏过湿软的河道，采摘知识的花朵，驾一叶扁舟邀游、欢笑于浩瀚的题目中。

“还有10分钟。”我长吁了一口气，“幸好我已经做完了。现在慢动作已经不是我的缺点了，它已经不再是一个困难。”

在一片闪烁的星空下，我倚在窗旁，抬手摁亮了暖色的床头灯。看着这盏散发着暖光的明灯，我就想起了老师，也想起了以前像只小乌龟似的我。

篇15：什么是一盏明灯作文

从前的我总是粗心大意，数学老是考不到高分。记得有一次，阳光一缕接一缕地洒进教室，在一群愁眉苦脸做着试卷的同学中，唯有我胸有成竹地做着数学试卷，毕竟我昨天可是将所有公式和难题都复习了一遍呢，现在已经没有题目可以难倒我了。一把试卷做完，我就东看看西看看，想着这次肯定能考好。试卷发下来了，我一看分数，我的个天哪!怎么才90分，我再定睛一看，竟然有一整大题空着没写。我顿时悔恨万分，自己怎么连这么明显的一处空缺也没看出来。我失魂落魄地坐在位子上，眼巴巴地看着别人取得高分的`喜悦。

我明明上课挺认真的，题目也都会，可怎么就老是这么粗心大意呢?老师见状便把我独自叫到一边告诉我：“不管一张卷子难不难，都不能太自信，毕竟过分的自信会使人迷昏了头脑。如果你实在是粗心的话，那老师就教你一个检查的好办法，以后可就不会再那么粗心了。试卷做完之后可千万不要先看别人有没有写完试卷。你先检查是不是每一题都写完了，确认写完了的题，就用铅笔在题目旁边打一个小勾勾，第二遍检查的时候就检查题目有没有做对，检查完一题就擦掉一个小勾勾，这样检查完就能基本保证全对了。”

老师的话我悉数倾听，犹如一把钥匙打开了心中的迷题库。

又一次数学考试开始了，这一次做完试卷后我按照老师的方法认真检查拿到了第一次满分，我的脸上充满了前所未有的喜悦。

篇16：什么是一盏明灯作文

俗话说得好“爸妈是孩子的第一位老师。”但是，自你上了小学后，你在家里的时间就远远比你在学校里的时间少!

自打三年级以来，新的班主任转来以后，我就下定决心给范老师留下个好印象!一位名人说过：“沉默是金。”这句话就一直铭记在我心里，上课时，我会将腿老老实实地放在桌子底下，手也十分平整地放在桌子上。班长喊：“起立!老师好!”我就把腿放好，背挺得笔直，弯下腰喊了一声：“老师好!”到六年级，我的朗诵水平让全区教育局都知道了!在课堂上，范老师问问题时，我听得也异常认真，即使我从不起身发言。下课后，我望着自己的那本语文书，看着上面那页本身只有文章的`纸现在变成了满满当当的笔记，心里暗想：我表现是不错，沉默是金，果然能收获很多!就这样，日复一日，年复一年，我却发现，只要我在课上不举手，范老师就总会无意间点名叫我回答问题!我也常常因为这个原因被罚站反省!

后来，范老师把我叫到办公室说：“雯雯啊，这个课堂呢，其实是用来勇敢发表你的意见的，是用来锻炼你的胆量的，不要怕错，同学和老师又不会来嘲笑你或批评你，只要你错了，老师就帮你改正，只要你够胆，就举手吧!”这天，范老师虽然给我灌了许多心灵鸡汤，但是很有效，这让我放弃了“沉默是金”的想法，因为它验证了那句“怕啥子怕，胆子要放大!”