五年级下册英语试卷题

五年级下册英语试卷题（通用8篇）

篇1：五年级下册英语试卷题

人教版五年级下册英语第一单元测试卷含听力题

听力部分

一、听音，选择(共10题，每小题1分)

( )1、A.wait B.rain C.paint

( )2、A.play B.today C.May

( )3、A. great B.green C.grass

( )4、A. glad B. glass C.glove

( )5、A. work B.walk C.talk

( )6、A.wash clothes B. watch TV C . what colour

( )7、A.eat bread B. eat breakfast C. eating bread

( )8、A.I have20. B. I have 12. C. I have 21.

( )9、A.I am 30. B. I am 13. C. I am 15.

( )10、A. I play sports. B. I play football.

C. I play basketball.

二、听音，判断对错(共10题，每小题1分)

1. ( ) 2. ( ) 3.( ) 4.( ) 5.( )

6. ( ) Sometimes I get up at 7:00.

7.( ) I usually go shopping on weekends.

8.( ) Amy usually goes hiking with my family.

9.( ) John goes home at 5:00 in the afternoon.

10.( ) My father goes to work at 9:00 in the evening.

三、听问题，选答句(共5小题，每小题2分)

( )1、A.I go to work at 8:00am. B.I usually go to work.

C.I can go to work.

( )2、A. I often eat dinner at 7:00pm.

B. Usually I climb moutains. C.Sure.

( )3、A. I’m a doctor. B. I go shopping. C. I’m 11.

( )4、A. I have noodles. B. I have Chinese and math. C. I watch TV.

( )5、A. Yes, I’m a teacher. B. Yes, I can. C. Sure .

四、听音，填词(共5题10空，每空1分)

1. do you do morning exercises?

__________ 7:00a.m..

2、do you do on the weekend?

I go shopping.

3、We _______every day.

4、I often with my parents.

5、Chen Jie often the on Sundays.

五、听一段对话, 判断下列五个句子的.对错。(10分)

( ) 1. I usually go to work at 6:30 in the morning.

( ) 2. I eat dinner at 12:00.

( ) 3. I go to bed after breakfast.

( ) 4. I usually go shopping at 2:30 in the afternoon.

( ) 5. I eat lunch at 4:00.

笔试部分

六、选择合适的句子编号，补全对话(共5小题，每小题2分)

A: _________________________________?

B: I do sports at 5:00 p.m. every day.

A: _________________________________?

B: We have English, Chinese, math and music on Wednesday.

A: __________________________________?

B: Yes, I go to bed at 9:00 every day.

A: __________________________________?

B: I have English, Chinese, math and P.E. on Tuesdays.

A: __________________________________?

B: Our math teacher is Miss Huang.

七、阅读理解(共5小题，每小题2分)

Hello, I am Zoom. I get up at 6:00 every day in the morning. I eat breakfast at 6:30. Then I go to school at 7:00.We do morning exercises at 8:00. We have three classes in the morning and three in the afternoon. I go home at 5:00 p.m.. I play basketball at 5:30. I eat supper at 7:30. Then I do my homework. I go to bed at 9:00. This is my day. What about yours?

( )1、How many classes does Zoom have in a day?

A.five. B. six.

( )2、When does Zoom play sports in the afternoon?

A.At four. B.At five.

( )3、Where does Zoom eat breakfast?

A. At school. B. At home.

( )4、When does Zoom do his homework?

A. At nine in the morning. B. At nine in the evening.

( )5、When does Zoom go to bed?

A. At 9:00 a.m.. B.At 9:00 p.m..

八、短文选词填空(共10空，每空1分)

(sportsP.E.Sometimesstudentnameatmilkdayexercisessometimedatedinner)

Hello.My _____ is Zhang Ming. I am a _____ at Willow School. My favourite _____ is Monday. I often get up _____ 6:30 in the morning. I have _____ and bread for breakfast. Then I go to school at 7:10. I do morning _________ at 7:40. I eat lunch at 11:45 at school. In the afternoon, we have art, computer and _______. After school, I play _____ with my friends. In the evening, I eat _____ at 7:00. Then I do my homework. _____ I watch TV. I go to bed at 9:00. This is my day. Do you like my day?

九、根据答句问问题(共5小题，每小题2分)

1. A: _________________________________?

B：I often visit grandparents on Monday.

2. A: _________________________________?

B：I usually go shopping on the weekend.

3. A: _________________________________?

B：Yes, they often watch TV.

4. A: _________________________________?

B：No, I go hiking.

5. A: _________________________________?

B： I am a student.

十、看图作文(10分)

请用5句话写一写你平时几点钟起床，几点钟上学，几点钟吃午餐，几点钟放学回家，几点钟做作业。

篇2：五年级下册英语试卷题

luǒlùpáoxiàozhuāngshìmónǐzhànxuē

（）（）（）（）（）

huābànjìmòxiàolǜbiānyuánjízào

（）（）（）（）（）

二、用“√选出下列带点字的正确读音。3%

春风（fēnɡfēn）染绿（lǜlù）锨镐（ɡāoɡǎo）

涌起（yǒnɡyōnɡ）结束（sùshù）树丛（cónɡchónɡ）

三、多音字组词。4%

xuē（）xiǔ（）liánɡ（）sàn（）

削宿量散

xiāo（）sù（）liànɡ（）sǎn（）

字词山坡

四、趣填“不”字成语。4%

生生不（）迫不（）爱不（）奋不（）

漠不（）情不（）（）不苟（）不朽

（）不屈（）不易（）不理（）不舍

五、选择恰当的词填入下列各句中。4%

骤然突然毅然坦然

（1）宇宙飞船在返航途中（）发生了故障。

（2）在生命的最后时刻，科马洛夫神情（）地向首长汇报了飞行探险情况。

（3）看到12岁的女儿，科马洛夫的眼睛里（）飘过一片慈云。

（4）科马洛夫（）和亲人们挥手告别，为航天事业英勇地献身了。

六、将括号里能与前面搭配的词画出来。3%

树立（理想决心）端正（态度目标）克服（困难失误）

生活（艰苦艰巨）山河（华丽壮丽）形势（严肃严峻）

办法（美妙巧妙）国家（富强富裕）倾诉（心灵心声）

观赏（风景情景）精通（业务业绩）创造（奇迹奇特）

七、选择合适的关联词语填在括号中。4%

既然……就……尽管……还是……既……又……

要……不要……因为……所以……如果……就……

A、（）风雪很大，（）阻挡不了爷爷晨练的决心。

B、弟弟（）会唱歌，（）会跳舞。

C、（）你订了学习计划，（）应当按着去做。

D、我们（）做自己会管理自己的人，（）做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。

句子小潭

八、照样子，写句子。5%

例：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

（1）黄河是的摇篮。

（2）是的摇篮。

（3）是的摇篮。

九、修改病句。4%

1、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。

2、玲玲经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。

3、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。

4、我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！

阅读积累考考你

十、根据课文内容填空。16%

1、《》是阿炳用心演奏的乐曲，实则是用琴声“倾吐”自己对、对、对的深沉的爱和对。

2、《只拣儿童多处行》文中描写海棠花开得旺的句子是：“”其中关键词“”、“”、“”写出了海棠的旺。

3、从《郑和远航》这篇课文中我们了解到郑和一共远航次，而课文较详细地介绍了郑和下西洋远航的情况，表现了我国古代人民和。第一次远航主要从“”、“”、“”三个方面来描写的。

阅读百花园

十一、阅读感悟。19%

（一）活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色,热烈一片。

1、写出下列词语的近义词。3%

依旧（）夺目（）感染（）

2、照词语的组成方式，仿写词语。3%

红扑扑（ABB式且表示颜色）__________、_____________、____________

潇潇洒洒（AABB式）____________、____________、____________

3、这段话把夕阳比作快乐的________。片段通过一系列的动词，如“”、“__________”、“__________”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。4%

（二）“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由成与功两个字组成的成是功的积累叫做功到自然成晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱

在走负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1．给第一小节的空白处加上标点。3%

2．根据文章内容填空。2%

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的，功是成的。成功对于懒汉来说是的，对于奋斗者来说又是的。

3．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。2%

4．“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。2%

习作园地25%

十二、材料作文：《星期天》

我喜欢星期天，爸爸、妈妈全在家，一块儿聊天、看电视、上网或去看电影、到书店、上公园玩，真带劲！可是今天，却与往常不同了……

要求：（1）这是一个同学写的一篇作文的开头，请你按照文章的题目和开头，开展合理想象，把这篇作文写完。

篇3：五年级下册英语试卷题

1 对教材的认识, 要全面吃透教材

本节课是本课的第1课时, 我个人认为它的课型是“以拓展为主, 以复习为副”的拓展课。本节课的重点有两个:一是掌握一般用于描述天气的几个形容词:rainy s un n y, w i n dy, c lou d y, s n ow y。二是熟练运用“How is the weather today?”这一标准句型来进行询问天气状况。从每一位参赛者的教学过程中, 我们都可以明显地感受到这两点。可似乎大家都忽略了一个问题就是, 本节课已不再是一节真正意义上的新授课, 本课内容在四年级上册第14课第二部分就已经接触过了。所以在备课的时候, 我对这部分内容很纠结, 到底是该将本节课定位在复习型课上, 简单地重复学生已有的知识, 还是应该在复习旧知识的基础上加以拓展运用呢?最终, 我选择了后者。

2 对学情的认识, 要全面认识学生

四年级学生已具备了自学的能力, 应及时消化已学习过的知识。教师在教学过程中更应该注重刺激学生的大脑记忆, 达到对新旧知识的一个归纳总结和迁移应用。如果教师平时不注重对旧知识的归纳总结和迁移应用, 学生更是认为现在所学的知识与以前所学过的知识没有什么必然联系, 也就达不到系统掌握某一知识的目的。所以我在备课时就选用了几幅前一课的图片, 并要求学生用英语简单描述图片内容, 其实就是让学生用前一课所学的知识来描述图片内容, 说白了也就是复习前一课第一部分的内容, 可在竞赛的过程中, 我发现在座的学生好像对前一课第一部分的内容一点都不了解。当然这是在竞赛, 学生也是人家临时安排给我们的, 所以, 在此之前, 我对在座的10位学生情况一点都不了解, 为了教学秩序的正常进行, 我只好让学生自己在书上找, 然后读出来, 可有的学生连书都懒得翻, 在我再三的要求下, 书是翻开了, 可就是找不到地方。对学生的基础知识把握不准, 是我这节课遇到的最大意外。所以, 在平时的备课过程中, 对学情的分析很重要, 我们要全面认识自己的学生, 只有这样, 我们才能做到有的放矢。

3 对教学策略及教法的认识, 要全面理解教学大纲, 确立教学目标

我们要选择适合自己所教学生的教学策略和教学方法。本节课所学内容与前一节课联系紧密, 所以我在设计教案时选用了几幅前一课出现的与天气状况有关的图片, 并要求学生用英语简单描述图片内容, 目的在于引导学生根据已学知识描述图片, 并通过学生自己对图片的观察, 让学生自己参与发现问题, 最终总结出当时的天气状况如何。这一教学策略要求学生要对已学知识了如指掌, 如果学生对前一课内容不熟悉, 这一方法收到的效果也就一般了。

4 对教学过程的认识

首先, 英语教学录音资源很重要, 这不但可以纠正学生的发音问题, 更能激发学生的学习兴趣。我感觉这很必要, 也很适用。

其次, 在教学过程中都采用了多媒体辅助教学, 收到很好的效果。但一味地追求课堂气氛, 过分渲染就会喧宾夺主, 目标失色, 实践性的东西就会被抹杀掉了。幻灯片上明明出现的是两种天气状况, 而教师在教学过程中, 却只说出了一种天气状况, 没有提到“当两种天气状况同时出现时, 该怎样去表达”。我们在教学过程中遇到类似的问题, 即使这已经是课本上以前出现过的东西, 教师也应该及时提醒学生, 及时复习旧知识, 以达到课堂教学所要求的综合性、实践性、迁移性、系统性和刺激性。

再次, 我们更应该注重课堂细节问题。比如说:“在世界上独一无二的东西前面一定要加定冠词‘the’”, 这样的细小问题, 如果我们在日常教学中多加注意, 及时地提醒学生, 重复地次数多了学生也会在无意识中自然而然地掌握了, 要知道好的习惯是培养出来的。再比如说:“疑问句后面一定要带问号, 一句话的首字母要大写”等, 这都是些常识性的问题, 也是学生作业中经常出现的问题, 这就需要我们平时多加注意。

最后, 本次竞赛给我的感受是普遍一致, “只见树木, 不见森林”的感觉, 很少“同课异构”。本课的教学重点决不只是简单地重复学生已有的知识, 而应该是对学生已有知识进行系统梳理和综合拓展运用。

摘要：课堂教学的形式多种多样, 然而, 如何在四十五分钟的课堂教学中要质量, 全乡以“教学细节与有效课堂教学”为主题的优质课竞赛活动, 以冀教版小学英语四年级下册13 How is the Weather Today?为例, 采取的是同课异构现场授课方式与授课学校同进度进行, 本文中是我个人针对本次英语竞赛发表的一些观点。

篇4：五年级下册英语试卷题

“Hello！boys and girls！ How are you？ Are you happy？学习了几年的小学英语，你们肯定收获不小吧！让我们一起来听听做做，好吗？

比比看，谁听得准？

一、选出你所听到的单词

比比看，谁答得棒？

一、 选择单词的正确拼写

三、快乐阅读

Mary likes English very much. She works hard. She reads English every morning. She likes speaking English. She often listens to the radio. She watches TV only on Saturday evening. Does she like dancing? No , she doesn’t. But she like drawing and singing. Her parents like her and all the teachers and her friends like her, too.

根据短文选择正确答案。

1. In the morning , Mary ___________.

a. writes Englishb. reads English

c. drawsd. sings

2.She often listens ____________.

a. TVb. to TV

c. the radio d. to the radio

3.Mary watches TV ___________.

a. in the morning b.in the afternoon

c. every morning d. on Saturday evening

自我评价表

老师评 AB C

篇5：五年级下册英语试卷题

班级______姓名_______得分________

基础知识

一、冷静思考，正确填写，我能行！

1.10000立方厘米=（）立方米=（）立方分米。

2.40的5％是（）。一个香蕉的体积是120（）。

3.五年级有240人，出勤210人，请假5人，问缺勤率是（）％。

11141004． 5.5（）×56.02（）-0.3％（）52250.7

155．102千克大米用去后还剩（）千克，用去剩下的后还剩（）千克。66

6.小明说：“我每天做5页练习册，共用4 小时，做一页练习册要用（）小时。

211137.米的绳子，用后还剩（）米。（）米的 是5米。512

51118.米的绳子，用去后再用去（）米，剩 米。2521000

二、仔细推敲，辨析正误，不含糊！

1.一个橘子的体积是500立方厘米。（）

2.一个数（0除外）乘分数，分数的大小不变。（）

13.一个数（X）的 是52，这个数是265。（）

54.在浓度为99％的盐水中，1份是水，90份是盐，9份是糖。（）

1111115.× ÷÷+-=0（）555555

三、反复比较，慎重选择，无差错！

1.甲数是乙数的（），乙数是甲数的2倍。

11AB 4倍C 28

2.A是20的30％，B的60％是40，A是B的百分之几？列式为（）。A（20×30％）÷（40÷60％）B（20×60％）÷（40÷20％）

3.全班1280人，考试中588人合格，其中 60分，其余不及格，不及格率是多少？列

3式为（）

A（1280-588）÷1280B588÷1280C588×÷1280

计算能力

一、快乐计算，认真仔细，写得数！（1）直接写得数。

166577

52×=÷=× =÷51258***95177152

1×=÷=× =÷51258112965417（2）脱式计算。

511112121-×+÷× ÷2458731447

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（3）列式计算。

1111

18.25的3倍的 是多少？ ○25000的1半的 的是多少？ ○2522

（4）解方程。

111111X+X=500a+ =8.65+263236

（5）计算体积与表面积并比较两立体图形的体积大小。

（6）看图列式并计算

男生

人

3女生？

解决问题

一、解决问题，贴近生活，你最棒！

1.光明纸盒厂生产一种正方体纸箱,棱长是5分米。体积是多少立方分米?

2.学校运来7.6立方米沙土，把这些沙土铺在一个长5米，宽3.8米的沙坑里，可以铺多厚？

13.一条公路，3天修了整个公路的，剩50千米，10天修了剩下的还剩多少？

524.学校为灾区捐款，五

（一）班捐了502.02元，五

（二）班捐了1000.25元，五

（三）11

班捐了五

（一）班的，五

（四）班捐了五

（二）班的，问：五

（三）班捐了多少？

27五

（四）班呢？

5.全年级1300人，有500人未及格，及格率是多少？

7.小燕子从A地飞到B地，如图：（已知题中小燕子的速度保持不变）

（1）如果小燕子以50km/天的速度飞行，则需要5天，如果以30千米/天的速度飞行，约要几天？（结果用分数表示。）

8．购物计划

小明买东西，看见三家商店都有不同的活动

（2）要买5大13小，怎么买合适？

9.看统计图表绘制一个扇形统计图并答题。（已给出圆）

（1）请算出数据的中位数、平均数和众位数。

10.粉刷墙壁

（1）小明家的墙长3m，宽2m。如果每㎡要5000g油漆，要多 少油漆才够（因实际粉刷时会有损耗，粉刷墙壁所以要多准备 1

总油漆的）。每1000g油漆要50元，小明家粉刷墙壁所

篇6：小学五年级下册英语试卷

班级

姓名

一、按要求写出词语。（14分）

young(反义词)打扫卧室(英语)two(同音词)can’t(完全形式)do not(缩略形式)Sun.(完全形式)(汉语)wash the windows(汉语)

二、.选择填空。(20分)（）1.Are you washing clothes ? _______.A Yes ,you are.B.Yes , I am.C.No ,I am（）2.Is he ____ TV ? Yes he is.A watch B watching C not

（）3.I

went there

_____

bus.A.in

B.by

C.at（）4.Tell

me something _____ your sister.A.about

B.for

C.at（）5.We go to school ____ :50.A.in

B.for

C.at（）6。There _______ many chairs and a teacher’s desk.A.are B.is C./（）7 Is he tall?

_______ , he’s short.A.Yes, he is.B.No, he isn’t.C.No, he is.（）8.We can help ______.A.her B.he C.she（）9.Are there any fish?

______.A.Yes, there are.B.Yes, they’re.C.Yes, there’re.（）10.Do you like milk? Yes, I.A.don’t B.am C.do

三、连线题(6分)A

National Day It’s January 1st B Women’s Day

2.It’s September 10th C Army Day

3.It’s August 1st D Children’s Day

4.It’s October 1st E

Teacher’s Day

5.It’s March 8th F New Year’s Day

6.It’s June 1st 四..匹配：在第二栏中选出第一栏的应答语。(10%)()1.Can you see the animals? A.OK()2.Let’s clean the desks...B.It’s brown.()3.Is that a nice zoo?

C.No,it isn’t mint.()4.Is this your toy car?

D.Yes, I can..()5.What colour is your bag?

E..Yes, it is.五、根据中文意思提示，用单词的适当形式填空。（本大题共10分，）1． Let ____________(我们)sweep the floor.2.Miss White is my______________(中文)teacher.3.They often ______________(打)ping—pong on the playground.4.The blackboard is in ________________(前面)of the classroom.5.Don’t ______________(看)books on the bed.六.用所给词完成下列对话。（20分）

Tom , cold, from, sunny and warm, fall, children, friend, weather, in, hot and sunny Teacher: Hello, _______.We have a new _______.This is _______

.Children: Hello,Tom.Tom: Hi!Sarah: Where are you _______ ,Tom? Tom: I’m from Austrsalia.Sarah: What’s the _______ like _______ spring in Australia? Tom:It’s _______.Sometimes it’s windy.Amy: What’s the weather like in summer in Australia ? Tom: It’s _______

Mike : What’s the weather like in _______ in Australia ? Tom: Well, it’s windy and cool.Zhang Peng: Is it warm in winter in Australia ? Tom: No ,it’s _______

.七、阅读理解，选出与短文内容相符的选项，把它的编号写括号里）10分

Hello.I am John.Today is Monday.I have three teachers.They are Mr.Carter, Miss Green and Mrs.Black.Mr.Carter is a new teacher, he comes from the U.K and he teaches us math.His class is so funny that we all like him very much.Miss Green is our art teacher , she is strict（严格）but she’s very kind.Mrs.Black is so smart（聪明）.They are all nice that we all like them.()1.I have ______________ new teacher.A.three B.two C.a

()2.Mr.Carter is a ________________ teacher.A.English B.math C.Chinese()3.Tomorrow is________________ A.Monday B.Tuesday C.Wednesday()4.______________ is an art teacher.A.Mr.Carter B.Mrs.Black C.Miss Green()5._______________ is smart.A.Mr.Carter B.Mrs.Black C.Miss Green

八、写一篇关于你的家庭的英语作文。（不少于50个字,10分）

篇7：五年级英语下册期末试卷分析

彭黎芳

一、试卷情况：

本次命题，题型多从不同方面对学生进行考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中知识的机械考查，体现了知识的层次性和循序渐进原则。如句型转换，在考核知识的同时也考查了学生运用语言的能力和方法。试题形式多样，题量合适，难易适中。

二、学生试卷分析：

(一)、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共三题，整体来看，听力部分得分率较高，第一题的选词和填词基本满分，说明学生单词和词组掌握较好。第三大题有一问职业的句型超出范围，导致失分较多。

(二)、笔试部分

1.第四、第五、第六题都是考察单词的识记和分类，这几大题得分率较高，但有个别学生没记住单词现象，学生做题不认真，没有看清题目要求，还有选出E.F的。

2.第七题的情景选择题型很好，但是只有五题，题量少了一些，考查到了学生的语言运用能力。但是第一题考查电话中介绍自己是谁，应用：This is XXX,而不能说I’m XXX.由于课本上没有这一内容，学生基本做错。教师还要超越课本，尽量多地补充语言知识和句型。

3.第八大题还是侧重考查句型的理解和应用，都是来自课本的句型，学生都烂熟于心，因此基本上都能得满分。

4.第九题的句型转换是学生做题最动脑，也是失分最多的题。这类题型很灵活，这类题型侧重语法,失分很严重，主要是平时很少接触这种题型，没用进行过这类题的训练，学生完全没有这方面的答题技巧。如划线部分是at 12：00 这个时间，那提问就是when do you „? 划线部分是flying the kites这个现在分词，那提问就是when are you doing? 另外两题一般疑问句的回答也很不理想，许多同学只是简单回答YES或NO,没有完整回答。有些学生只得2分，得分低的同学，说明对英语学科的学习还没有找到适合自己的方法，这样下去，后果会很严重，一定要在平时的教学中多关注后进生，使两极分化减小到最低程度。

总而言之，学生对该句型的掌握不熟练，答题技巧也未形成。学生往往口头上会回答，但是缺少一定的语境提示，书面答题很不理想。

5、短文阅读理解。主要考查学生对英语短文的阅读理解能力。从学生的答题情况看，学生的阅读理解能力也比以往有所提高。第2、4小题几乎全对。第3小题有两个空，学生做这样的题少，所以不知选一个，有部分学生选两个答案，可见学生的应变能力还有待提高。

三、存在的问题：

从卷面分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。

（1）学生没形成较好的答卷习惯，审题不清，导致失分。

（2）学生题型见的少，如第九题，学生不知道干什么，因为他没见过这样的题型，自己也不去审题，造成失分。

（3）学生对于单词和句子，普遍存在着会读不会译，这就给考试带来很大的困难。（4）学生的书写能力不达标。说明在日常书写过程中教师没有要求学生正规书写，或缺乏经常性地巩固训练。四，教师存在的问题：

1、教学中对知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。

2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。同样的知识，变换一下形式就不会做了。

五、改进措施：

1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。

2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、读、写的训练。

3.多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

篇8：五年级下册英语试卷题

一、教材分析

(一) 教材结构分析

小学英语新课标强调, 以“贴近生活”为基础, 以“激发学生的英语学习兴趣”为动力, 以“培养学生良好的语言能力”为突破点。本节课的教学正是这种指导思想的具体体现。本节课是《小学英语》五年级下册第四单元第一课第一课时。这一单元的课题是《Shopping》, 根据课题可以明确本单元的核心教学内容是“购物”。通过分析教材, 我设立本单元的学习总目标是使学生能运用英语说出一些生活中常用的物品名称, 能表述如何在商店中购物, 能读懂商品价格, 并将商品价格转化为文字信息, 能制作简单的购物单。本单元共四课, 第一课共三个环节, 分别是Look and listen, Listen and learn, Work with your friend。第一课创设一个商店购物的语境, 使学生能听懂对话, 读懂并会表述商品价格, 能进行购物活动的交流, 能表演课文内容。其中第一环节Look and listen是利用图片展现一个商店购物语境, 学生通过看图, 听对话, 在语言和图片之间建立起意义联系, 从而了解对话所表达的意义, 再通过角色表演巩固所学语言, 扩展对话内容。

(二) 教学目标分析

新课标强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度的有机结合。在这种教学理念的指导下, 结合对小学高年级学生心理特点、认知规律以及小学英语学科特点、课本的教材结构的分析, 我设计了以下教学目标。

1、认知目标:

(1) 能听懂、会说本篇对话;

(2) 能听懂、会说新单词:Walkman、brand、prefer、hundred、test.

(3) 能运用“What can I do for you?”、“Which…do you prefer, A or B….?I prefer…”进行口语交际。

2、能力目标:

通过分组练习和角色表演练习, 发挥学生的想象力, 使学生能进行小组合作, 增强其参与意识、合作意识和竞争意识, 培养其团结协作能力及初步运用英语进行交流的能力。

3、情感目标:

通过活动和游戏, 进一步提高学生学习英语的兴趣, 树立学生学好英语的自信心。

(三) 教学重点、难点分析

1、重点:听懂对话, 能通过角色表演扩展对话内容。

2、难点:学生运用“Which…do you prefer, A or B…?I prefer…”进行口语交际;百位数英语的拼读。

二、教法和学法指导

(一) 依据

我面对的学生是11—12周岁的学生。处在这一年龄段的学生, 好奇心强, 形象思维占优势, 抽象思维处于初级发展阶段。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 依据英语教学直观性、兴趣性、活动性和主体性原则, 这节课我将通过看、听、说、演、练、唱等一系列教学活动, 采用多媒体、磁带、图片、实物、模型等教具教学, 充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官, 让学生在直观的教学情境中主动地愉快地学习, 完成预期的教学任务。

(二) 使用的教法和学法指导

1、教法。

主要采用情景教学法、愉快教学法、演示法、讲解法、谈话法等教学方法, 既面向全体学生, 又注重因材施教。借助一些直观教具, 丰富学生的感性认识, 帮助他们对知识的理解。让学生在创设的情景中学习, 通过倾听、观察、比较、讨论、积极与他人合作, 共同完成学习任务。这样既有助于学生掌握知识、又激发学生的学习兴趣, 培养其团结协作能力, 让学生在“乐中学”, 又在“学中乐”。

2、学法指导。

在教学中, 我将指导学生使用观察法、讨论法、模仿练习法、游戏法、小组合作法等学习方法, 让学生理解对话, 巩固所学语言, 扩展对话内容。培养学生敢于开口, 积极实践的良好学习习惯。

三、教学程序和教学效果

(一) 组织教学, 创设氛围

演唱上单元所教的英文歌曲:“Months and Seasons”。 (既复习了旧知, 又营造出一种宽松愉悦的教学气氛, 使学生在唱唱做做中迅速进入最佳的学习状态。)

(二) 复习旧知, 做好铺垫

提问:“When is the Spring Festival?/When is your birthday?/What’s the date today?” (既复习巩固了旧知识, 又为新知识的学习埋下了伏笔。)

(三) 创设情景, 导入新课

创设情境:今天是何平的生日, 妈妈和她一起去商店购买生日礼品, 并与售货员展开交谈。引出课题:Shopping。 (由于情境贴近生活, 学生感到亲切自然, 激发了学习兴趣。)

(四) 结合生活, 学习新知。多种形式, 练习巩固

1、多媒体展示图片 (何平和妈妈走进一家商店, 与售货员进行交谈) , 引导学生观察图片。

提问:“她们会说些什么呢?”“她们的对话如何用英语表达?” (这样既锻炼了学生的观察力和想象力, 又设置了悬念, 调动了学生的好奇心, 激发了他们的学习欲望。)

2、播放磁带中的前四句对话, 并用多媒体展示出来。

先学习几个生词:walkman、brand、prefer。只需听懂、学会发音和理解含义, 下一课时将专门学习。 (主次分明, 着重听说能力的培养。)

3、在教师引导下, 让学生听懂每句话的意思。

这里, 可用苏格拉底法让学生自己得出正确结论。 (充分发挥了学生学习的主体作用, 使学生积极主动参与教学活动)

4、重点学习句型“Which…

do you prefer, A or B….?I prefer…”。多媒体演示各种实物:水果、玩具、文具, 让学生练习说“你更喜欢什么?” (利用直观教具, 通过替换练习, 突破了教学难点。)

5、采用多种形式, 让学生通过自读, 互读, 指名读, 开火车读, 分小组读, 角色扮演读等多种多样的形式来练习对话。

(在使学生知识得到巩固的同时, 提高了学生的语言能力, 更创造出一种和谐、融洽的教学气氛, 使学生保持振奋、饱满的学习情绪, 提高了合作意识, 培养了团结协作能力。)

6、采用同样的方式学习后四句对话。

展示图片, 听磁带, 多媒体展示对话, 学习生词“test、hundred”、理解句子含义, 多种形式练习巩固。

(五) 角色游戏, 巩固知识。运用句型, 扩展对话

把全班学生分成五个组, 即五个“商店”, 每组由一名学生当售货员, 其它学生充当顾客。顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导, 同时教师也当顾客, 购买物品。 (通过分组的角色游戏, 学生所学语言在运用中得到了巩固和扩展, 听说能力得到了锻炼, 每个学生的创造个性得到了展现, 进一步激发学生的学习热情, 增强他们学好英语的信心。小组分工合作, 增强了学生的参与意识、合作意识和竞争意识, 培养了他们团结协作能力。)

四、教学反思