语文作文期末作业写童话期末作业

语文作文期末作业写童话期末作业（精选11篇）

篇1：语文作文期末作业写童话期末作业

《写童话故事》教学设计

第一课时——习作指导课

一、教学目标

1、能展开丰富的想象编童话故事

2、把故事情节写得生动有趣。

3、学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。

二、教学重难点：

教学重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。

教学难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。

三、教学方法：讲授法。

四、教学过程

（一）创设情境，让想象变得丰富。

1．创设情境，揭示课题。

最近，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，看看它是谁呢？（课件：出示小蜈蚣的图片）咦，它在说什么呢？（课件：出示小蜈蚣说的话。）

一起读一读。今天这节课我们就要根据这句话来写童话故事。

2．激趣提问。

读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢？看看谁的问题最能引起大家的兴趣。

（学生提问。教师将问题板书在黑板上。）

3．教师相机引导：

（1）鞋从哪儿来的呀？根据学生回答相机板书：买做„„

（2）是一些什么样的鞋呢？咱们想象一下？

A学生想象

B教师启发想象：咱们还可以让想象更丰富一些，来，老师给你们一些启发。（课件出示图片：丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、带带鞋）也许还有？

4．小结方法，引导学生朝后想。

大家都根据小蜈蚣说的这句话在想小蜈蚣有鞋之前的事，（课件）咱们把它归纳为朝前想。（板书：朝前想）带着这些问题大家还想到了故事中一些有趣的地方。现在，小蜈蚣已经有鞋了，小蜈蚣有鞋之后又会发生哪些有趣的事呢？咱们在想的时候哇，不仅可以朝前想，还可以朝后想。（板书：朝后想）

好吧，就按照咱们所总结出的方法，（课件）根据老师的提示和你们自己所想的问题在音乐声中，展开丰富的想象，想一想吧。

（1）学生交流，师相机用词归纳并板书学生故事中的情节。

孩子们想出了哪些有趣的故事呢？咱们三言两语地说说看。

（2）小结：刚才孩子们按照“朝前想，朝后想”的思路展开了丰富的想象，（板书：想象丰富）根据小蜈蚣的一句话想出了这么多有趣的故事。老师也奖励你们欣赏一个有趣的故事片段。

（二）例文引路，将情节写得有趣。

1．学习例文写法。

（1）咱们来读读这个童话片段。看看故事中哪个地方最有趣，小作者又是怎

样将故事写得有趣的。

课件出示片段：

小蜈蚣那一百双丁丁鞋穿在脚上立刻便响起了美妙的音乐，乐得它一会儿伸伸这条腿，“丁丁丁──”一会儿跺跺那只脚，“当当当──”它兴奋地说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也跟着音乐的节奏，左摆一下，右摇一下，还哼起歌来：“嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”隔壁的狗熊大婶听见了，也一边扭着她那肥肥的腰，一边挥着她那厚厚的掌。大象可羡慕了，对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗？”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽！”

（2）你觉得这个故事中哪个地方最有趣呢？

教师相机板书：“说”起来；“动”起来。

（3）小结：看来，让童话中的人物说起来了，动起来了，故事就会变得有趣了。（板书：故事有趣）

而且一个个童话人物就仿佛从纸上跳到了我们的面前，咱们就能读着文字把故事表演出来了。想试一试吗？

（4）师读故事，全体学生演童话片段。

现在，你们就是小蜈蚣，狗熊大婶，小鸭子，大象了，咱们看着文字该说就说，该动就动。可以站起来哟。

多有意思呀！等会我们也要也像这位小作者一样写出童话故事中最有趣的一个片段。如果我们真正地让童话故事中的人物说起来了，动起来了，我们也能将自己写的故事表演出来。

（三）课堂练写。

1．同桌互说，互演故事。

打算写哪一段呢？（课件）读读咱们的写作要求，把你的想法和同桌交流一下吧。你也可以一边说一边把最有趣的地方表演给同桌看。

课件出示写作要求：

“请你写出童话故事中最有趣的片段。可以用下列提示作开头，也可以自编：

（1）小蜈蚣终于有鞋穿了，它决定将所有的鞋都穿上„„

（2）小蜈蚣穿着它那漂亮的鞋子走出了家门„„

（3）小蜈蚣决定去商店买鞋了„„

课堂练写故事情节。

在孩子们的故事中，有的小蜈蚣穿上了隐身鞋，有的小蜈蚣将自己的跳跳鞋送给了森林里的朋友们„„还有哪些有趣的故事呢？赶紧写下来吧。看看谁能让故事中的人物说起来，动起来。最好还能让我们读着故事就能表演起来。学生习作。

第二课时习作讲评

【教学过程】

一、导入新课

同学们，上节课，老师给大家留了一篇作文就是写一篇童话故事，同学们完成的都很好，老师从同学们的作文中看出了大家的想象力都很丰富。今天我们就一起欣赏同学们的作品。

二、佳文点播台

1．引导学生学习欣赏、评改两篇。

谁愿意将自己写的故事片段与大家一起分享？其他同学边听边看看故事中的童话人物说起来没有，动起来没有。

优美的朗读会让你的故事更有吸引力。

2．学生自改。

接下来，请大家自由地读一读自己编的故事，对照要求进行修改。课件出示修改要求。

3．改后习作欣赏、评价。

（1）哪位孩子愿意将自己修改后的童话与我们一起分享分享？

其他孩子可注意看看他的故事中，童话人物说得怎么样，动得怎么样。

（2）哪些同学还愿意将自己习作中写得最有趣的地方与大家一起分享？

三、拓展，总结

你们看，我们大家根据一个句子，按照“朝前想，朝后想”的思路，就编出了这么多想象丰富的故事，还试着让童话中的人物说起来，动起来，咱们的故事也变得越来越生动有趣了。相信孩子们在以后的学习中，继续采用这样的方法还能编出更多有趣的童话来。

篇2：语文作文期末作业写童话期末作业

一、作文训练：请同学们从以下话题中任选五个话题，自拟诗意的题目，写五篇作文（作文本交）（作文请认真对待，要应付是很容易的。写之前可先读点中考满分作文。）

要求：

1、写在作文本上。

2、语言优美，用修辞的句子一篇文章中不少于5句，请写完后用红笔勾画出来。

345、注意开头要勾画点题句，开关要美，能吸引人。

6、注意结尾段要勾画出抒情议论的句子，深化中心。

7、字迹清晰，书写工整。

8、600--800字

参考： 话题1“开卷有益”；话题2“播种与收获”；话题3“成熟”；话题4“自尊”话题5“真情”；话题6：师生关系”；话题7：“自由”；话题8“坚持”

话题9：“愿望”；话题10“困惑”；话题11“欣赏”；话题12：“驾驭自己”；话题13：“学习”；话题14：“考试”；话题15“爱”；话题16：“美”；话题17“缺陷”；话题18：“瞬间”；话题19“享受”；话题20“风度”

二、课外古文拓展。为真正了解字词的词义变化，方便下学期古文的学习，请同学们在练字的同时了解字词的释义。（作业本交）

要求：

1、抄写如下字词的义项。义项来源于：王力主编的《古汉语常用字字典》第4版。每个义项抄完整。抄完后相信你会有惊人的发现：原来这些字还有这些讲法呀！原来这些字折本义是这样的呀！„„

2、抄写要注意义项之间有一定的间隔，注意排版整齐漂亮。书写一定要工整，因为这也是书法作业。写差了要重写。

3、总共109个字，（我刚勾画完拼音J，有兴趣的同学可继续往下抄或看。)每天抄写4个字的义项，大约27天就抄完。抄时请认真看字的解释。能记多少算多少。

（哀 安 谙 案 暗 把 罢 白 败 拜 傍 卑 背 悖 备 被 奔 本 彼 必 毕 敝 弊蔽 辟 贬 并 泊 才 操 册 尝 常 唱 朝 臣 陈 敕 初 川 床 从 达 怠 弹 当 道 得 德 等 典 吊 独 读 度 恶 遏 而 尔 耳 迩 发 凡 返 饭 方 非 夫 弗 父 负 复 盖 更 苟 故 固 观 冠 归 过 好 号 何 盍 曷 恒 胡 还 回 会 或 及 即 疾 几 给 计既 贾 假 间 见 借 仅 居 举 具 绝）

三、读书：

1、必读书目：《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》这四本是下期必考书。

2、选读书目（选至少三本来读吧。最好自己写点读书笔记。）

文学类：路瑶《平凡的世界》、老鬼《血色黄昏》、萧红的《呼兰河传》、巴金的《家》《寒夜》、老舍的《四世同堂》、林语堂的《京华烟云》、叶圣陶的《倪焕之》、沈从文的《边城》；余华的《活着》、阿城的《棋王》、杨绛的《洗澡》林海音的《城南旧事》、琼瑶的《窗外》、三毛的《撒哈拉的故事》、1

朱天文的《世纪末华丽》、白先勇的《台北人》； 海子的《海子诗选》、雷平阳的《雷平阳诗选》；高阳的《胡雪岩》、二月河的《雍正皇帝》；金庸的《射雕英雄传》、还珠楼主的《蜀山剑侠传》、古龙的《楚留香》。

人物传记类： 建议读《红瘦》，相当于李清照传记。魏生所著的历史小说《战神韩信》，是对韩信一生的诠释。

哲学类：周国平的《人文讲演录》、乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》、蒙田的《蒙田随笔》、培根的《培根随笔》、帕斯卡尔的《思想录》。

值得注意的是，所选书目中对具体的孩子而言，有的会比较“深”——这也没什么关系，能跑五千米的孩子，跑个一百米一定没问题。再说不懂就问就查资料，这也是一个学习的过程嘛！有的问题将来会懂，有的问题也许终生都弄不懂呢！

以下是部分同学的作业：

这次A卷出错的同学自觉做相应的题。每一类题在期末都有对应的题单汇总，就做汇总的题吧，至少做一遍。

篇3：让语文作业成为孩子心灵的童话

苏霍姆林斯基说:“完成家庭作业的主要劳动方式不是背诵, 而是阅读, 思考, 分析事实。绝大多数家庭作业都同创造性劳动结合在一起。”而现在的作业就是要让学生自己观察、思考体验, 实践、探索, 尝试着解决问题, 寻找答案。

一、调查研究式作业:培养学生自主探究精神

苏霍姆林斯基说“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要, 就是希望自己是一个研究者, 而在儿童的精神世界中, 这种需要特别强烈。”教师应相信学生具有同成人一样的独立研究, 独立动手的能力, 鼓励他们做一些“研究”, 以研究者的意识和态度观察思考, 查找并搜集资料, 进行阅读, 提炼自己的观点, 组织文章……完成《赵州桥》这篇课文的作业, 学生不仅获得关于古今桥梁的知识, 通过图片、札记进行积累, 甚至有兴趣的还能自己设计一座世界上独一无二的桥。更重要的是他们用自己的脑子去思考, 筛选材料, 决定研究方向, 产生创造性的“成果”。在这样的探究性过程中, 学生会遇到各种困难、挫折, 浓厚的兴趣和强烈的求知欲、责任感, 促使他们设法去战胜, 从而锻炼意志和毅力, 增强自信心, 获得成功体验。通过类似科学家的探究性学习, 提出问题, 搜集资料、分析整理、寻找答案, 表达成果, 进行交流, 由此获得知识的要点, 发展了探究思维和创造思维, 形成一种问题意识和科学精神, 逐步养成时时有发现, 处处有探究的认知习惯。

二、社会实践性作业:培养学生协作交际能力。

2000年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用修订版) 》指出:“语文是最重要的交际工具。”“学生是语文学习的主人。在教学过程中, 要加强学生自主的语文实践活动, 引导他们在实践中主动地获取知识, 形成能力。”学生通过实践将课堂所学的语文知识运用于实际。社会处处皆语文, 处处用语文, 社会实践性作业能激发学生综合运用知识, 主动学习新知:真实的自然情景和社会情感, 使学生关注“身边事”“身边物”。在参与的过程中学生的社会交际能力、综合分析能力提高, 学会相互协作, 增强了社会责任感。如在学习《桂林山水》这课后, 要求学生利用假日考察一下家乡河水的水质, 作些分析阐述。学生怀着美好的憧憬走入现实生活, 通过调查、走访、询问, 有所发现, 有所震撼, 激发他们保护环境的意识, 通过各种活动交往, 学生的社会化程度提高了, 自我意识发展, 协作精神, 交际能力都有所增强, 因此在了解社会现实的同时, 丰富了自身的情意体验, 不断将所学的语文知识化为自己的语文素养, 由此获得提高。

三、表演式作业:培养学生创造思维能力

心理学研究表明:“双手从事一些精细的, 灵巧的动作, 能刺激大脑皮层, 发展脑的某些功能。开发学生的创造潜能不仅依赖于意识和思想的形成, 更得益于通过动手在实践中使创造力得以开发。”陶行知提出“六大解放”, 还学生自由。动手表演式作业就是在轻松活泼的氛围中。教学《威尼斯的小艇》时, 教师让学生把自己画出的各式心目中的小艇贴在黑板上“狭窄的河道中”, 并表演“驾驶威尼斯的小艇”。学生在理解课文内容的基础上忠实原文, 发挥自己的奇思妙想。情景表演和课本剧的排演中, 学生对角色的塑造, 以及道具的选择, 都显示了他们对文章的理解和再创造, 在无形之中, 他们的创造思维能力得以发展。布置些涂涂画画、演演跳跳的作业, 改变了传统的作业模式, 为语文作业注入新的内容和形式, 学生在玩中学, 学中玩, 热情无限, 其乐无穷。

四、分层选择作业:因材施教, 培养学生创新个性

尊重学生学习上的差异作为教学的策略之一, 一是承认学生发展上存在着差异性;二是承认学生发展的独特性。分层设计不同难度的作业, 学生可以选择, 改变“一刀切”, 硬性统一的不利于因材施教的传统, 调动全体学生的积极性, 保护学生的自信心和创造的火花。学生根据自己的能力完成作业可以开发不同层次和不同特长学生的潜能, 有利于培养他们的创新个性。所有的学生都能在“最近发展区内”, 跳跳能摘到“桃子”, 既避免某些学生负担过重, 又避免某些学生负担过轻, 吃不饱的现象。一位低年级教师这样留课堂作业, 她说:“小朋友们, 现在大家写一写, 会的就不用写了, 不会的一个字写三遍, 第一遍写得对, 第二遍写得好, 第三遍写得既快又好。”让不同的学生根据自己的学业水平完成作业, 这一分层作业进行得非常巧妙。而且有时学生对这种自由选择很敏感, 看成是树立个人威信的机会, 他们往往选择较难的习题来做, 知难而进, 这样便能营造出一种竞赛的氛围, 向困难挑战, 即使失败也是激励。

篇4：语文作文期末作业写童话期末作业

乍一看，这些稀奇古怪的期末作业似乎有点儿不着调，甚至有人认为这种期末测评方式不科学，难以全面考查学生的专业知识储备和专业理论能力。不过，在笔者看来，“让学生去卖拖鞋，期末成绩按销量打分”这样的期末考试，对于广告专业促销策划课而言，非常合适，是一种值得点赞的好方式。对于很多课程来说，这种另类考试要比单纯的书面笔试效果好得多。报道中称，这些作业要想方案、做设计、画海报，还要自己进货卖货，同学们故作郁闷地说，上了老师当，简直比考试还难嘛。

而为什么这种“上了老师当、比考试还难”的考试，却激发出大学生更高的积极性和热情？笔者以为，这反映了当下大学生对将所学知识更紧密地联系实际、应用到实践中去的一种炽热愿望，他们越来越不拘泥于甚至反感单纯的以考核知识占有量为主要目标的期末考试，他们越来越希望学以致用、用以促学，切实提升自身能力。在貌似离谱的卖拖鞋考试中，实际上暗含着学生的对自己成长成才的期待。

反观当下，中规中矩的笔试仍占据期末考试的主流，甚至是很多学校的规定动作。我们应该看到，这种考试方式可能存在的不合课程实际的问题。有些考试尤其是一些文科期末考试，学生往往是考前突击背书，几乎成了单纯的记忆力测试。并且，一种长时间流行的考试模式，恐怕也会染上一些陈规陋习和弊病。诚如王国维对文体的断言：“盖文体通行既久，染指遂多，自成习套。豪杰之士，亦难于其中自出新意，故遁而作他体，以自解脱。一切文体所以始盛终衰者，皆由于此。”虽然期末考试不是文体写作，但也有几丝相似之处，令人警醒。

卖拖鞋之类的期末考试，堪称“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，虽世俗却又脱俗，需要任课老师付出更多思考和努力，对高校改进教学和考试方式也颇有启示。

篇5：语文作文期末作业写童话期末作业

一年级语文(上册)期末检测作业题

湖北省枝江市教学研究室 谢远品

dú yì dú àn yāo qiú fēn lâi xiě zài sì xiàn gã lǐ

一、读 一 读

按 要 求 分 类

写 在 四 线 格 里（6分）

e ri n yuan p er yin un sh ing z wu shēng mǔ

声 母：

yùn mǔ

韵 母：

zhěng tǐ rân dú yīn jiã

整 体 认 读 音 节：

zhǎo dào dài diǎn zì de zhâng quâ dú yīn lián yì lián

二、找 到 带 点 字 的 正 确 读 音

连 一 连（7分）

zhú niú shǒu xǚ

竹子 水牛 左手 许多

zú liú sǒu xǔ

xīn qīn shuì cãng 星星 亲人 三岁 动画城

xīng qīng suì chãng kàn pīn yīn xiě cí yǔ

三、看 拼 音

写 词 语（16分）

dōng xi fēng yǔ zì jǐ diàn chē

kāi huì shàng wǔ huí qù mãn yá

zhào yàng zi bǎ xià miàn de zì yì bǐ yì bǐ de xiě xià lái

四、照 样 子

把 下 面 的 字 一 笔 一 笔 地 写 下 来（4分）儿： 丿 儿

山：

北：

里：

火：

biàn zì zǔ cí

五、辨 字 组 词（12分）

刀（）午（）两（）木（）贝（）王（）

力（）牛（）雨（）禾（）见（）丰（）

zhào yàng zi lián yì lián chãng xīn zì xiě xià lái

六、照 样 子

连 一 连

成 新 字 写 下 来（6分）

走 车 辶 相 王 禾 木

力 己 径 见 日 果 心

（）（起）（）（）（）（）（）

zhào yàng zi zhǎo chū jù zi zhōng de fǎn yì cí tián zài kuï

七、照 样 子

找 出 句 子 中 的 反 义 词 填 在 括

hào lǐ

号 里（4分）

1、那片果园不远也不近（远）--（近）

2、姐姐来的时候 我出去了

（）--（）

3、山下有一条河 山上有一群羊（）--（）

4、鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北

（）--（）

5、家里的苹果多 香蕉少（）--（）

zhào yàng zi lián yì lián

八、照 样 子

连 一 连（8分）

舞 朋友 闪闪的 花朵

讲 笑话 蓝蓝的 星星

想 树叶 雪白的 天空

找 龙灯 轻轻的采 办法 红红的 xuǎn zã hã shì de zì tián zài kuî hào lǐ

九、选 择 合 适 的 字 填 在 括 号 里（6分）

木 目

1、我看着爸爸的（）光 低下了头

2、妈妈在树林里采（）耳

友 有

1、我（）一个布娃娃

2、小明和我是好朋（）

工 公

1、我爸爸是（）人

2、（）园里有许多花

gēn jù kâ wãn nâi rïng tián kîng

十、根 据 课 文 内 容 填 空（10分）

1、蓝天是 的家 土地是 的家 树林是的家

大海是 的家 地球是 共同的家

2、弯弯的 小小的船 小小的船儿 尖 我

小小的船 坐

贝壳 步子

看 闪闪 星星蓝蓝的

zhào yàng zi bǎ jù zi bǔ chōng wán zhěng

十一、照 样 子

把 句 子 补 充 完 整（8分）

1、我坐在 沙滩上 玩耍

妈妈坐在

2、爸爸 看书 妈妈 看书 我也 看书

我也

3、妈妈 轻轻地 走路

轻轻地

4、小鸭 学会了 游泳

学会了

yuâ dú duǎn wãn dá tí

十二、阅 读 短 文 答 题（5分）

太阳花

太阳花是一种很美丽的小花 细细的小花瓣(bàn)粉红粉红的 鲜艳极了 叶子呢 也是细细的 嫩(nân)嫩的

像含(hán)着一包绿汁(zhī)

早上 太阳一升起 太阳花就兴冲冲地开放了 傍(bàn)晚 太阳一下山

太阳花就慢慢(mànmàn)合拢(lǒnɡ)花瓣（bàn）睡(shuì)觉(jiào)了

太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的 有黄黄的、蓝蓝的 还有紫紫的

1、这篇（piān）短文共有 个自（zì）然（rán）段（duàn）（1分）

2、我会填（tián）：我知道（zhīdào）太阳花和太阳的关系(xi)可大啦！（4分）

()太阳一()太阳花就兴冲冲地开放了

()太阳一()太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了

kàn tú xiě huà

篇6：语文作文期末作业写童话期末作业

问答题

1、法定证据制度的主要特点是什么？

答：在法定证据制度中，裁判者不能自由地判断证据，只能机械地按照法律规定的证据标准认定案情。法定证据制度的主要内容突出体现在法律对各种证据的证明力所作的预先规定上。

（1），证明分类的法定性。法律预先规定了各种证据的证明力和判断证据的规则，法官的职能就是根据法律的预先设定，机械地计算证据数量的多少和证据证明力的大小，并据此认定案件事实，这就限制了法官在判断证据及其证明力的专横武断。

（2），证据证明力的法定性。法律不仅预先规定各种证据的证明力，而且对证明力的规定也是根据形式来确定，而不是根据证据的实际情况来确定。一是被告人的自白被认为是最有价值和最完善的证据，对案件的判决和被告人的命运起着决定性作用；二是对书证的效力也作出了形式化的规定，如是原本还是副本，是公文还是私文等；三是对证人证言也有许多形式化的规则，如两个典型的证人证言就构成完全的证据，如果几个可靠证人的证言相互矛盾则按多数证人的证言来认定案情。

（3），证据证明力的等级化。法定证据制度中对证据证明力的规定，明显受到封建等级特权的影响，这一点主要反映在对证言证明力的规定上。如1875年的《俄罗斯帝国法规全书》记载：当几个地位或性别不同的证人的证言发生矛盾时，要依据地位之高低、男女之性别等来判定证言的证明力。通常是地位高的、男性、僧侣、学者的证言得到采信。

（4），刑讯逼供是法定证据制度的基本证明方法，是获取被告人口供的合法方式。口供是定罪的主要依据，为获得口供，对被告人、证人的刑讯就是天经地义了。

2、正确认识证据的客观性，在实践中有哪些意义和作用？

答：（1）办案人员不能把个人主观的判断，或人们的想象、假设、推理、臆断、虚构等等作为定案的证据适用；

（2）在查办经济犯罪案件中，不能把算大帐，即某人或某单位收入多少、支出多少，加减得出的差数，就作为证据使用，应为算大帐还不真正具备客观性；

（3）按照客观性的要求，证据必须要有正确的来源，对于没有正确来源的，由于无法进行查证，不具备客观真实性，当然不能作为证据使用。

3、诉讼中的书证所具有的特征是什么？ 答：（1）、从概念上的认知角度而言，书证具有广义与狭义的双重属性，狭义上的书证主要是指文书，即以书面文字材料为本质特征的证明文书，而广义上的书证则包括文书在内的可通过其客观载体来体现特定思想内容的一切物质材料。在一般证据法意义上，书证是采用广义的理解来对其概念加以界定的。

（2）、书证在形式上必须是文字、符号或图案等来记载或表达人的特定思想内容的物质材料，并且，这种为一定方式所记载的思想内容，应按照通常标准为人们所认识和理解，以此作为传播信息资源的必要媒体。

（3）、书证由于其所载现的实体具有明确的思想内容，因此容易被常人所理解。

（4）、书证不仅内容明确，且形式上也相对固定，稳定性较强，一般不受时间的影响，易于长期保存。

（5）、书证具有物质性，基于书证所表达的思想内容必须以反映一定的物质材料作为其存在的客观载体。

（6）、书证具有思想性、客观性、真实性、并与案件有关联性。

4、书证证明力的特点是什么？

答：书证证明力的特点，即书证所表达的思想和记载的内容，既是证据事实，也是案件事实，二者是重合的。主要表现在以下三个方面：(1)书证所表达的思想和意图同案件事实有联系;(2)书证所记载的内容可以被认知;(3)书证要有明确的制作者。

5、民事诉讼的证明对象有哪些？

答：需用证据证明的事实即证明对象：(1)当事人主张的有关实体权益的法律事实；(2)当事人主张的程序法律事实；(3)证据材料；(4)习惯、地方性法规(主要指非法院本地区的)和外国法；(5)特别经验规则，主要是指专门性的特殊行业的经验规则。

无需举证证明的事实：(1)自然规律及定理；(2)当事人自认的事实：一方当事人对另一方当事人陈述的案件事实明确表示承认的；(3)众所周知的事实；(4)根据法律规定或者已知事实和日常生活经验法则能推定出的另一事实；(5)已为人民法院发生法律效力的裁判所确认的事实；(6)已为仲裁机构的生效裁决所确认的事实；(7)已为有效公证文书所证明的事实。

思考讨论题：

1.山东烟台，一个车队的队长张三和司机李四是一对好朋友，白天合伙开车，晚上合作开商店。一日因借款起纠纷，张三到法院起诉李四，要求后者返还借款人民币3000万元。张三举出的证据是李四所立的一张借据，“今借张三人民币3000万，借款人李四，x年×月x日”。法庭上法官询问李四，“这个借据上的字是你写的吗?”李四回答“这个字是我写的，整个借据都是我写的。”法官又问“那你怎么借了别人3000万呀?”李四仔细看了看说: “哎呀，我只借了3000元，我怎么把元写成万字了呢。法官，这可怎么办呢？”

请问：如果对本案的事实认定遵循严格的法定证明原则或者严格的自由证明原则，会出现什么结果?

答：最高人民法院《关于民事诉讼证据若干规定》（以下简称《若干规定》）第六十四条规定“审判人员应当依照法定程序,全面、客观地审核证据，依据法律的规定，遵循法官职业道德，运用逻辑推理的日常生活经验，对证据有无证明力和证明力大小独立进行判断，并公开判断的理由和结果。”推定在法律上经常使用，在证据法上也有其重要的作用。所谓推定，就是根据法律或经验法则，直接根据某一已知事实，确定另一事实的存在。本案审判法官运用逻辑推理的日常生活经验，就原、被告当时的朋友关系和运输及开商店的经济状况，推定出双方如果为了3000万债务进行约定，符合常理。但在现实生活中确实也存在写“元”字一笔合成时象“万”字的情况。因而认定借条中载明的借款金额应为“3000万”。

案例分析

张某由某地购进了属国家一级保护的珍稀动物的皮革250张，打算转卖给王某，双方用手机约定于10月10日在王某的家中交货。按事先约定时间和地点，由张某乘坐马某的出租面包车将货物运到王某家中，但并未告知马某所运何物。当张某叫马某从车上卸货时，马某才发现此货物属于国家一级保护动物的皮革，于是表明自己不参与此事的立场。在张某刚将货物搬下车时，公安人员突然出现在现场，并将张某、王某和马某三个一起抓获，同时扣押了面包车和张某的手机。经讯问，张某和王某分别供述了贩卖珍稀动物皮革的事实，马某也将本人运送货物的情况作了陈述。

请问：（1）本案中，公安人员调查收集到了哪些种类的法定证据？理由何在？（2）在上述证据中，哪些是直接证据？哪些是间接证据？理由何在？

答：1.本案中公安机关收集到的法定证据包括：

（1）物证（作案工具面包车、联络工具手机、赃物为珍稀动物的皮革250张），它们以物质的存在证明案件的真实情况，属于犯罪行为侵犯的客体物、犯罪行为实施的方法和手段。

（2）犯罪嫌疑人的供述（张某和王某的供述），在本案中主要是被告人承认自己犯罪事实的供述，即对贩卖珍稀动物皮革事实的供述。

（3）证人证言（马某的陈述），马某因为非本案犯罪嫌疑人，因此所作的陈述不能作为口供，而作为证人证言对待。

2．直接证据包括：犯罪嫌疑人的供述（张某和王某的供述）、证人证言（马某的陈述）它们能够单独直接证明案件主要事实，即可以直接指向犯罪嫌疑人的，因此为直接证据。

篇7：期末作业,个人总结

没上大学之前，学长告诉我在大学不论做些什么都是有收获的，只是别让自己闲下来。我卸下高中炼狱一般的黑暗，憧憬着我的大学生活。

总体大一的生活分三个阶段：讨厌-----适应-----习惯

备受煎熬的日子

从东北跑到大西北，背负着想家的无奈，我不知道我当初的选择是不是正确的。刚到这个城市的时候，满眼的陌生，脑中不断闪现的是关上屋门妹妹的眼泪，关上车门妈妈的泪眼，送老爸时我转身的哭泣。。。我讨厌这个城市，总是忍不住对比家里的所有。干燥的天气，没有关心的叮咛，没有认识的好友，空白的日子我只能用信息，偷偷抹眼泪，痛煞的，煎熬的，开始我曾经无限向往的大学生活

适应的日子

也不记得昏暗的生活持续了多久，当阳光普照的时候，我开始为了上课满世界地找教室，开始弄明白在食堂怎样的刷卡方式，开始和我可爱的室友天南海北的侃差异了，开始让自己学着在不同的场合各种自我介绍了，开始抬头看银川的天，开始享受银川宽阔的街道，开始适应着，适应着本来就应该精彩的生活。

习以为常的日子

每天早上爬起来去吃早餐，每天按部就班的上课，每天和室友说说笑笑，时不时的用睡觉打发百无聊赖的时间。偶尔和同学聚聚，这时才发现原来一切本该这般自然，这般习惯。只是我走的过程有点长。

这学期能搬回家和老爸老妈说的就是演讲比赛一等奖，投稿优秀奖，最佳辩手，最最想说的是期末考试没挂科。

下学期上课认真听课，不要再在期末一起突击，让时间能更充分的利用起来，而不至于有时闲的闹人，多看点书，免得写点资料要磨很长时间。。

篇8：期末广告作业

1、结合实际谈谈如何提高广告的注意效果？

答：影响广告注意效果的因素是多方面的，主要包括广告本身和广告的观看者。广告本身：

1、注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。广告本身要包括刺激物的强度、刺激物的活动和变化、刺激物的新异性以及刺激物与其他事物之间的对比关系等，一般来说，广告的强度越大、越是新异的、运动变化的事物，与周围形成鲜明对比的事物，就越容易引起人们的不随意注意，从而增强潜在的客户。而且广告的创意还要注意产品的特定群体，要符合这一群体的心理发展特点、兴趣的特点、人格的特征、认知方式和范围，越有利于增强广告的效度和信度。由于人的注意室友广度的，所以，所呈现的信息也不能太多，要以突出主题为重点。

2、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的认识。感觉分为外部感觉和内部感觉。外部感觉包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。内部感觉包括平衡觉、运动觉和内脏感觉。再对广告设计时，要利用好我们的感觉，多调动我们各方面的感觉，同时注意个感觉的阈限，加强个感觉的对比度。从而增强广告的表达效果。

3、知觉是客观事物直接作用于感觉器官，在头脑中产生的对事物整体的反应。广告要利用好知觉的原则和特性，在设计时要考虑到观看者的信息加工模式，合理设置画面。同时广告还可以利用观看者的错觉，设计一些新颖点。

4、记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。广告设计时可以通过复述、增加材料的独特性、提问策略、突出目标等方式，加深观看者的短时记忆，合理组织材料，使广告的所要宣传的理念长时间保持在观众的长时间记忆里。

5、通过对广告目标对象的了解，研究他们的思维方式，人格特征、语言特征等，有针对性的设计广告，会收到事半功倍的效果。

对于广告的观看者来说，广告的设计者是很难把握其具体的状态的，只要在设计时考虑其基本特征即可。

以上是主要的影响广告注意效果的心理因素，广告可以通过这几个方面来提升广告的注意效果。

下面是通过宣传营销的途径，来增强广告的注意效果。

一、广告创意的重要化

可以说这是提高受众对广告注意力的最关键的一点。广告创意是“戴着枷锁起舞”，这个架在广告“脖子上”的“枷锁”大致应包括四项，分别是：产品自身特性、产品生命周期、目标群体特征和竞争产品广告的策略。

A、产品自身特性

以家用电器、经济型轿车等产品种类为代表，对于此类产品，消费者在购买决策时负有较高的风险与不确定性，他们处理广告信息的动机和能力都较高，一般会主动搜集材料、历经分析和归纳，最终形成对产品的理性认识，这时的产品广告就需要通过剖析产品特点，提供令人信服的和逻辑上的消费者利益解释。以牙膏、卫生巾等日常生活用品为代表，在购买这类产品时，消费者负担的风险和收益很低，他们看到广告时，并不是像通常情况一样，基于其中的信息而形成对产品的认识，而是首先发生尝试行为，先把产品买来试用一下，而后根据尝试的效果来形成或转变对产品的态度。根据这一不同寻常的行为方式，广告诉求就要

集中在产品的一两个利益点上，把它们夸大到足以激发试用购买的程度，并使用一种简单的解决问题模式，比如农夫山泉的“有点甜”，可以说最为经典。

B、产品生命周期

产品处于生命周期的不同阶段，也应区别对待广告策略。当某一类产品处于导入期和成长期时，消费者缺乏关于种类或品牌的知识，他们会积极寻求合理的和能够解决问题的产品信息，此时运用USP（独特的销售主张）策略为佳，集中宣传能带给消费者积极报酬的产品特点或功效。新产品上市大都采用这个方法。企业可通过调研了解消费者在购买时考虑哪些产品特点，以及在目标产品－市场环境中，哪些产品特点具有杠杆效应（最重要），借此来确立广告的诉求点，甚至设计产品。

而当产品成熟期时，企业为了获得更高的市场份额或索取更高的价格，延缓产品衰退期的到来，特别是为了较易延伸产品线，发展或加强品牌形象或个性，就显得比较必要。一些国外的品牌能几十年畅销不衰，如宝洁、可口可乐等；国内的联想等，虽时间较短，但也成绩不俗，究其原因，无不源于品牌的魅力。

C、目标群体特征

广告作为“整合传播”组合中的重要部分，需要真正重视、掌握消费者的特征和因此而导致的消费者在信息接受、处理方式上的差异。例如，在浙江某地看到一洗衣粉厂家在用粤语做广告；这就是对电视广告注意力的浪费。如今品牌的影响力也还局限于经济发达地区和中高收入阶层，许多厂家在面向农村市场作广告的时候，应该注意诉求点、广告语等品牌塑造策略入乡随俗，通俗易懂，切忌曲高和寡。

D、竞争产品广告的策略

在广告的创作过程中，增加其与竞品广告在策略上的差异度，使之在同一类产品的广告创意中脱颖而出，可有效地吸引注意力和刺激消费者努力处理广告信息。如果同类产品的广告策略相同或相似，就可能减弱产品吸引注意力的效率，并且在消费者的意识中造成模糊或混淆。

二、广告代言人的多样化

作为一种手段，企业更热衷于品牌形象代言人。明星、名流、名家纷纷走进形象代言人的行列，商业形象代言已成为我国一些企业实施品牌宣传的一种通行做法，屡试不爽。但是越来越多的名人做起了广告，有的还不止只做一个产品的广告，这样就减低了受众对电视广告的注意力。

可以采用以下几种代言人：

1、卡通形象代言人。酷儿饮料的广告可以说是一个很好的例子。生动形象的酷儿不仅深入小朋友的心里，在大人的心目中，它也是一个小可爱。因为面对了太多的真人面孔，那些做作的表情，让人已经心烦、厌恶。而生动活泼的卡通形象，给受众带来一股清新的空气，深深地吸引着受众。

2、整个家庭为形象代言人。肯德基的广告，现在就是采用这样的形象代言人，随着肯德基全家套餐的推出，一个家庭作为代言人的形式越来越受到大家的喜欢。因为家在现代人心中的地位越来越高，家庭形象代言人让受众感到了家的温馨，提高了受众对该电视广告以及该产品的注意力。

3、事件代言人。农夫山泉的公益广告“买一瓶农夫山泉，你就为申奥捐出了一分钱”。不仅提高了产品美誉度，也加强了广告与受众之间的互动性，让受众参与到广告中来，不但可以从广告中学到知识，还可以让受众深深记住该广告。

三、广告制作个性化

在制作上不断的追求个性化的东西，也是可以提高受众对电视广告的注意力的。随着现在电视广告制作水平的不断提高，中国的电视广告制作，在色彩、广告音乐、拍摄手法等制作上，有很多广告，特别是流行时尚的产品，已经可以将产品的个性表现的淋漓尽致了，和国际水平也十分接近了。

2、影响广告说服的因素有哪些？

答：从根本上讲，广告决定了它应该是一种营销活动，而营销活动对销售的促进显然不应该是以强制的方式实现的，广告需要的是对潜在消费者的说服。而说服则是通过给予接受者一定的诉求，引导其态度和行为趋向于说服者预定的方向。从说服的定义可以看出，诉求是外界的手段，或者说是广告刺激。而态度和行为改变朝着预定的方向变化，正是说服的心理实质。一般地讲，态度就是个体以特定方式对待人、物、思想观念的一种倾向性。这种倾向性以语言、文字表达出来就是意见。而意见本身也就是态度的表现。除意见之外，态度也可通过个体的行动意向性表现出来。

概括来说媒体对受众的说服力受3个方面的影响

1.说服者的条件(或者说信息的来源)。即媒体本身的知名度，权威性等条件，是国家媒体还是地方媒体，是小媒体还是大媒体，这直接影响受众与媒体的接触广度和深度；

2.信息本身的说服力以及信息的接收者。包括受众对问题的关注程度，受众接收信息的习惯性等；

3.信息的传播表达方式：如传达信息过程中信息的排列技巧，表达时理由是否充分，论据是否确凿；采用的传达方式是理性诉求还是感性诉求或是二者结合；不同信息的表达顺序等等。

3、好广告好在哪里？

答：说起怎样的广告算是好广告，一般好广告具有创意新颖、幽默诙谐风趣、通俗易懂、贴近大众生活、震撼力强以及故事情节生动等特点。换句话说：只要能很清楚的把广告产品的优点明确的表述出来的、让人过目不忘的广告就是好广告。下面是一个好广告的例子。

国泰航空电视广告点评：

广告画面是一个小女孩，一手不断挥动长臂猴子公仔的手，吱吱喳喳不停口地问：“有多远呀！有没有上海那么远呀？有没有美国波士顿那么远呀？有没有外星球那么远呀？有没有南极，有没有泰国那么远呀？有多远呀？”在一连串“有多远”的问题中。画面一直由她家中出发拍摄到机场登机，再拍到坐在航机上，那个小女孩仍在不停地问“有多远”的问题，吵得很。就因为没有人响应她，镜头来一个远镜：机舱所有乘客都睡了或在休息，再近镜：小女孩拉开身旁父亲的眼罩，将脸庞贴紧继续吱吱喳喳地问爸爸：“究竟有多远呀？”镜头再一转，是一杯软滑美味的雪糕。原来空姐拿来了一杯雪糕，她立时停了口，乖乖吃雪糕，而父母及其它乘客终于可以安乐地在机上睡觉。

广告反映了时下小朋友的调皮，求知欲甚强，任何新奇事物都总有1万个为什么，弄得父母哭笑不得。小女孩非常活泼精灵，所以声音有一点吵耳，但你还是愿意听下去，并且愈发觉得她可爱。广告的拍摄手法简洁，没有太多花巧。因

为重点都放在主角上，相信这辑广告在选角上花了很大的功夫，在拍摄过程中亦不免有很多滑稽的事情发生，NG镜头多也是预料之中，拍这类广告不易，对小演员虽然要付出较多的耐性，但效果却最讨人喜欢。

“雪糕”篇是介绍国泰的服务。其宣传的主题是“即使看来微不足道，我们也为你用心做好”。点子很贴题，没有硬销感觉，只会令你实时想坐飞机去度假！国泰的确很费心思地通过一些一直存在的服务(如机上购物等)，带出“亲切关注”的感觉，也就是国泰航空今次的宣传主题——“即使看来微不足道，我们也为你用心做好”，外间对这辑广告的反应亦非常理想。现今，乘客选航空公司，会看价钱、航线、航班密度之外，服务是否好更是一个重要考虑因素，国泰今次透过广告建立了一个关怀顾客的品牌形象。

通过小主人公的滔滔不绝的提问，使得观看者对于文章所要表达的主题感觉好奇，首先通过这份好奇心（间接地兴趣）吸引了观看者继续观看，在起始阶段抓住了观众。

广告中变化了多次场景，视觉的多次交错，给观看者强烈的视觉刺激，但是始终小主人公占据了画面，动中有静，始终抓住了文章的关键点。小主人公反复的问，还有多远，一次次刺激我们的耳膜，我们似乎身处其中，为她的滔滔不绝感觉厌烦，这时声音突然中断，更加使我们感受到了国泰的服务周到。通过听觉的刺激，使得我们很好的理解了主题。小主人公的可爱，美丽的风景，不断重复的话语，都使得我们加深了对此广告的记忆，在结尾的点题，使得我们对于结果的好奇得到了满足，豁然开朗，这种及时的反馈、柳暗花明又一村的方法，会是这个广告在看着心中留下深的印象。刺激物语言不断地强化，场景的变化与活动，以及在飞机上小主人公的滔滔不绝与其他乘客的昏昏欲睡进而形成的强烈对比。运动变化、与周围事物形成鲜明的对比，新意的事物，提高了我们的注意力。给这个广告增加了记忆的筹码值。

篇9：期末作业汇总

高一段暑假作业汇总

2012.7

一、语文

1、读一本与《论语》有关的书，通过读书，了解孔子思想，并就孔子某一方面的思想写一

写自己的感受、想法和体会，800字左右。（因为这本书与高考有一定关系，希望同学们能利用暑期认真阅读）

附录：推荐书目：杨伯峻《论语译注》钱穆《论语新解》李零《丧家狗》南怀瑾《论语别裁》视频：《百家讲坛》 鲍鹏山《孔子是怎样炼成的（1-18）》

电影:：《孔子》

2、读一本书，写一篇读后感。

附录：参考书目：小说：

《红楼梦》（曹雪芹）《背影》《温柔的夜》《撒哈拉的故事》（三毛）

《呐喊》（鲁迅）《命若琴弦》（史铁生）《黑骏马》（张承志）

《霸王别姬·青蛇》（李碧华）《黄金时代》（王小波）《长恨歌》（王安忆）

《穆斯林的葬礼》（霍达）《喜宝》（亦舒）《香草山》（余杰）

《活着》（余华）《尘埃落定》（阿来）《少女小渔》《小姨多鹤》（严歌苓）

《洗澡》（杨绛）《围城》（钱锺书）《传奇》（张爱玲）

散文：

《张看》（张爱玲）《文化苦旅》（余秋雨）《张晓风散文》

《简媜散文》《湘行散记》（沈从文）《写在人生边上》（钱钟书）

《朝花夕拾》（鲁迅）《花忆前身》（朱天文）《人生若只如初见 》

《当时只道是寻常》（安意如）《曾经》（林夕）

《爱那么短，遗忘那么长》（胡成瑶、熊芬兰著）《瓦尔登湖》（梭罗著，徐迟译）《梦之浮桥》（李碧华）

《野火集》（龙应台）《妞妞——一个父亲的札记》（周国平）

3、复习、背诵必修一、二、三、四课本中要求背诵的篇目、段落，为高考做准备。暑假回

来以填空的形式默写考试。

背诵篇目：沁园春长沙劝学师说赤壁赋六国论阿房宫赋念奴娇 赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古荷塘月色（4、5段）五人墓碑记（5、6段）寡人之于国也蜀道难登高琵琶行并序虞美人雨霖铃声声慢滕王阁序（2、3段）秋声赋（第二段）

二、数学

1、必修4每章课后复习参考题（注：第一章B组T9；第二章B组T9不做）

2、必修5每章课后复习参考题（注：第一章A组T7，B组题目不做）

三、英语

普通部：

1、完成英语暑假作业。（开学检查）

2、把必修1，必修2和必修3的15篇课文读熟并且录音成MP3或者磁带，开学时一并上缴检查。

艺术部：

1、自己到书店任购一本暑假作业。（开学检查）

2、把必修1，必修2和必修3的15篇课文读熟并且录音成MP3或者磁带，开学时一并上

温州七中暑假作业

缴检查。

四、物理作业

1、完成暑假作业一本（开学检查）

2、观看美剧《生活大爆炸（第一季）》每集找出3个感兴趣的科学名词进行解释（可以利用百度词条等搜索后用自己的话概括）

五、化学作业:

1、完成8份练习卷

2、期末成绩不及格的同学整理必修1必修2所有的方程式，并抄写2次，开学初上交，并复习准备开学初的补考。

六、政治作业

1、政治高中会考总复习条目解析。作业目的:会考复习时间紧,任务重,提前让学生进入状态。作业要求:利用假期时间,熟悉条目内容,对b.c等级的内容要求熟读基础上背诵。

2、文科班学生要求做好b.c等级内容的笔记整理。范围：必修一、二模块。

七、文科班（包括艺术班）历史暑假作业

看《中国通史》并结合三本必修教材整理出1840-1949的大事年表（要求：制作成表格的形式），再从中选出１-２个你感兴趣的事件，阐述这个事件产生的原因、影响。

八、地理暑假作业 文科（包括艺术班）

1、看舌尖上的中国，画中国政区图（勾出35各省级行政单位的轮廓），用图例形式在相应位置标出十个以上的美食或特产（用图例表示）所在地。

2、地理巩固卷三份（内容包括必修1、2、3）。

九、生物作业

借生物必修1，必修2暑假预习后列一张知识点纲要，上交。

______________学生家长：

高一即将结束，炎炎夏日假期较长，而高二是整个高中阶段一个最重要的时期和转折点！所以请合理安排学生的假期活动劳逸结合，查漏补缺，并监督学生按时完成上述暑假作业（建议：每星期检查一次，防止最后突击补作业的现象，为了孩子请务必监督到位），同时对高二科目提早进行预习。

谢谢您的配合！

温州市第七中学、温州艺术学校高一段

篇10：企业文化期末作业

一、企业文化的概念 企业文化是一种全新的管理科学，它是美国学者上个世纪70年代末在本国经济高速发展之后，遭遇到日本企业迅猛发展的威胁冲击下，总结日美企业成功经验的基础上，所创立的一门新学说。所谓文化，它根植于人的内心与精神，不是迫于外界压力的做作，也不是简单的局限在与“文”相关联的行为与载体上，是在一定的环境范围内，具有普遍性、持久性、自觉性、感染性、一致性、艺术性、代表性和特色性的东西。企业文化更是企业领导者在长期工作摸索的过程中，精心设计，持久的倡导和企业职工共同完成所形成的企业整体的价值观、信仰、态度、方式方法、精神风貌、道德规范、传统习惯的总和。企业文化没有公式可套用，它来自于企业自身的日积月累，是企业全员在长期的经营实践中所形成规范习俗的积淀。更重要的是企业领导者对企业管理的精华，不失时机耐心的加以倡导培植下，坚韧不拔地将这种积淀升华、提高、稳定和固化。从而，在企业全员心中烙下深深的烙印，让每一个人，每一代人，自觉不自觉地维护它、遵守它、尊重它。不论是领导的更换，产品的更新，组织的变革，其形成的文化是牢不可摧的。以此为发展企业的灵魂，成为企业最宝贵、最有价值的无形资产,这就是企业文化。

二、企业文化形成的规律 企业文化在形成之初，没有带着文化的目的，他是企业决策者在长期的生产工作过程中，根据自身的发展需要，经过设计、制定、执行并推广的能代表公司共同利益的一系列行之有效方式方法，这些方式方法也必须经历排斥、斗争、沟通、提炼、完善、浓缩、强化这一系列过程，以领导者率先垂范的艰苦产物。它有一个从简单、试行、深化、成熟的演化过程。绝对不是心血来潮，随便应付某件事情的一时冲动。从理论上看，企业文化是一门深奥的学问。深入探讨其规律，其实是一项平淡乏味的苦功夫。它贵在合理科学，难在持之以恒。从国内海尔的“oec管理法”与“星级服务”，华为的“不让雷锋、焦裕禄吃亏”，到美国知名的ibm的“必须尊重每个人”，也不都是我们身边看得见、摸得着的“小事”。可是他们日复一日，年复一年去实践去坚持，同时并加以深化扩展了，这种文化也就形成了。企业文化是与做表面文章、一阵风式的热情格格不入的。企业文化也不是搞运动，它不是流于形式的花架子，它必须脚踏实地、实事求是，来不得半点的虚伪。这就需要其倡导者有着坚强的意志、远大的抱负、崇高的理想、坚定的信念。只有将自己的抱负与理想.，信心百倍与百折不挠地从我做起，坚定地去实施，去推行，避免游离不定，朝令夕改，东一锤、西一斧地效仿，这种文化才能逐渐的形成。

三、江西中烟企业简介 江西中烟公司成立于2004年10月28日，是由江西烟草顺应行业工商管理体制改革分设而成，主要承担烟草制品生产和销售，烟草物资、烟机零配件经营及其他相关的生产经营任务。公司成立以来，在国家局党组和省委省政府的正确领导下，紧紧围绕“做精做优、保持特色、缩小差距、增强实力”的发展定位，积极推进联合重组和管理体制改革工作，取得显著成效：2005年12月28日，南昌卷烟厂、井冈山卷烟厂、兴国卷烟厂联合重组为南昌卷烟总厂；2006年12月28日，南昌卷烟总厂与赣南卷烟厂、广丰卷烟厂合并重组为新的南昌卷烟总厂，与江西中烟、中国烟草总公司构建三级母子公司体制，全省卷烟工业实现“五厂合一”；2007年12月28日，根据《国家烟草专卖局、中国烟草总公司关于江西卷烟工业企业管理体制改革的批复》（国烟法[2007]567号）文件精神，江西中烟工业公司与所属南昌卷烟总厂合并重组为一个企业法人实体，继续使用“江西中烟工业公司”名称，直接从事卷烟生产经营，与中国烟草总公司构建二级母子公司体制；2009年9月，国家烟草专卖局批复江西中烟工业公司更名改制为“江西中烟工业有限责任公司”，并建立董事会；2009年10月29日，江西中烟工业有限责任公司正式挂牌成立，并召开了一届一次董事会，标志江西中烟正式建立现代企业制度。目前，江西中烟工业有限责任公司拥有“金圣”、“庐山”两大主导骨干品牌，下辖南昌卷烟厂、赣南卷烟厂、广丰卷烟厂、井冈山卷烟厂、兴国卷烟厂五个生产厂，全系统共有从业人员近5000人。2009年公司生产卷烟105.8万箱，同比增长5%；销售卷烟107.1万箱，同比增长8%，其中“金圣”系列销售20.02万箱，同比增长20.71%；实现销售收入84.48亿元，同比增长12.8%；实现税利54.21亿元，同比增长12.34%，其中实现利润7.2亿元。

四、江西中烟企业文化理念 3

江西中烟文化体系纵览 层级 项目 内容 Ⅰ 核心价值观 国家满意

客户满意

员工满意 在满足客户生理和心理、现实和潜在需求的同时，应企业使命 用本草资源，不断地把卷烟的危害降到最低，为社会为员工创造价值 企业愿景 做全球中式低害卷烟的领跑者 Ⅱ 企业精神 上善若水，以水为师 企业哲学 功到自然成 企业风尚 讲责任 讲贡献 讲合作 讲感恩 管理理念 注重细节 注重流程 注重执行 注重效率 经营理念 以协同创多赢 以特色创未来 人才理念 以为企业发展作贡献论英雄 创新理念 日思日进

日进日新 Ⅲ 企业离破产永远只有半步之遥（“居安思危有远虑，事危机理念 业没有保险柜”等4条备选）品牌理念 在大同世界里创造大不同 质量理念 一丝不苟 不优不休（精益求精）员工作风 节奏要快 标准要高 状态要好 工作要实

工作信条 用心做好每件事

找方法不找借口 Ⅳ 员工形象 诚信友善

开朗开明 创新创造

坚韧进取

五、江西中烟企业文化评述

一、金圣品牌成长与江西中烟企业文化关系 以下我就结合老师所提供的资料及相关资料对江西中烟工业企业文化及其金圣品牌做相关分析： 1.金圣品牌的成长促成了江西中烟企业文化的形成 金圣品牌是在江西卷烟行业没落，知名卷烟品牌相继倒下、被他人占据江西卷烟市场时，南烟人在没有技术、资金、原料的状况下为拯救江西卷烟行业而不畏艰苦、努力开创出来的。他的问世，结束了江西全省没有高档卷烟的历史，开创了中国新型药物保健卷烟的先河。金圣的问世，是南烟人在市场的摔打中，领悟到了企业要在日趋激烈的竞争中要占有一席之地，就必须有自己的核心产品，因而决心独辟蹊径，开发出自己有特色的饿新产品。南烟人敏锐的看到了保健型卷烟的巨大潜在市场，看到了卷烟市场突破的目标，研究开发出了低害原烟味的卷烟，名为金圣。果然，“金圣”带来了巨大的经济效益与社会效益，一举扭转了南昌卷烟厂的亏损局面，为地方 4

经济创造了高额的税收收入，救活了一个企业，支撑了一方财政。在得出了该项研究在补益肾虚型卷烟的研制开发方面具有创新，达到我国新型混合型卷烟研制的先进水平后，通过独特的营销观念，营销策略，营销作风，很快就启动了“金圣”烟的市场。“金圣”因此成了江西卷烟市场的骄子，它以强烈的渗透力融入了人们的生活，成为了一种象征、一种时尚、一种风习。“金圣”成为了企业实力的象征、江西的新宠、江西的骄傲、江西的象征。然而，金圣之所以有如此的成果，在其背后，是企业家及其全场职工的努力与付出。他如何会得到大众的喜爱和认可？支撑它的是背后企业的企业运营理念。质量理念：坚持质量是产品的生命，苦练质量功，提出了“支支一流、包包精品、追求卓越、顾客满意”的质量方针。高标准，严把关。关关森严，环环相扣。对质量要求几乎近于“苛刻”。产品营销、品牌培植理念：确定了以救灾、扶贫、助学等义举等构建一个企业与社会共赢共生生态体系的企业生态意识和使命意识。使人们读出了“金圣”的存在价值，大众的亲和力和美誉度油然而生。在得到消费者认同后，企业不能就此止步，进而要将有形产品注入无形的价值，形成品牌。进而南烟开始了自己的文化整合，形成了自己独特的企业文化。企业文化的确定和企业文化渗透成为企业最终的竞争实力。金圣的成长历史，逐步地形成了一个文化体系，演化成为了江西中烟企业文化。2.江西中烟企业文化体现在金圣品牌成长过程中 金圣是江西中烟企业文化实践了的理论。“金圣”是企业的品牌，它代表了企业的实力，企业的文化在“金圣”产品中得以体现，文化贯彻在产品生产、产品特性、产品营销等全部发展过程中，从产品的一切特性和消费者的评价和对产品的认可可以体现出这家企业的竞争力、管理理念、风格、作风等。因此，金圣品牌的成长就是江西中烟企业文化的体现。

二、对《金圣宣言》的看法及其改进意见 在企业文化体系设计中，应该注意许些问题，注意要秉承以人文本的总体设计原则，同时注重企业、员工和用户的价值。正确认识企业文化，结合企业的战略目标，力寻大众化、通俗化的言语来表述出企业文化、内容让人一看就懂，易于操作，能够将企业文化渗透在诸如战略、管理、人力、流程、营销、品牌、以及各层级人员的行为中。企业文化必须为广大员工所认同、所确定、所信奉、所实践。虽然企业文化系统设计出来了，如果不将其理论与行为规范相结合，也不能转化为经营业绩。据以上分析，对《金圣宣言》文化部分理念的改进意见如下： 1.人才理念 5

以为企业发展做贡献论英雄 [企业文化名言] 千理万理，贡献是硬道理； 万语千言，实干是好语言； 英雄不问出身，贡献决定出息。建议方案：发展是企业长远而重大的目标，说这话会让一些底层的一般员工认为这只是说那些企业高层管理决策人员才可能成为英雄，贡献多少就决定了出息有多大，而底层员工做的一般都是一些细节的小活，自己没有做多大贡献是不是对企业来说没有用呢。因此，底层的员工可能会被打消工作的积极性并抱有不服气的情绪，其实，最重要的一点是它没有突出企业遵从的对员工进行培养的理念。所以，本人认为，理念应该重点突出对人才的培养和里利用两方面，我建议可用“注重人才培养，唯才是用”。2.创新理念 日思日进，日进日新。[企业文化名言] 创新是企业的心跳。放弃创新就是放弃未来！放弃未来就是自绝生命。建议方案：创新一般不是一天能够成的，每天思考一点点，进步一点点，日积月累，经过长久的学习和探索，才会迸发出创造的火花。“日进日新”，这句话听起来感觉是每天都有进步、每天都可以创新，这其实让人是在说天天都有新变化。会让人误以为企业每天都在变革，发展不稳定，缺乏远期目标和前进方向。因此，我本人给出的建议是：日思以进，进则出新。3.危机理念 企业离破产只有半步之遥 建议方案：这句话让人感觉这个企业已经濒临倒闭了，这不仅没有取到让员工怀有危机意识的作用，反而让人们误以为这家企业生存存在危机。进而会改变人们对企业的消极态度和顾客对该企业的产品的不信任，经营受到威胁。因此，本人建议可修改为：事无远虑，必有近忧。以此来激发员工的忧患意识，让他们知道企业不会是你们长期的饭碗，要居安思危。4.品牌理念 在大同的世界里创造大不同 6

篇11：影视赏析期末作业

《罗生门》的故事改编自作家芥川龙之介的短篇小说《竹林中》，《罗生门》则是他的另一部小说。芥川龙之介是日本大正时代小说家，其一生全力创作短篇小说，取材新颖情节诡异，多关注社会丑恶现象，笔锋冷峻简洁有力。1922年刚从中国旅行归国的芥川龙之介创作《竹林中》，效仿英国现代侦破小说鼻祖威尔基·柯林斯《月亮宝石》的结构，对同一桩案件听取各方证词，布设一个将所有人牵涉其中的迷局，透过故事反思人性。1927年芥川龙之介服安眠药自杀身亡后，日本文坛为了对其表示纪念，特别设立“芥川赏”鼓励新人，该奖项在日本文学界与“直木赏”齐名。黑泽明采用《竹林中》的故事，完成惊世之作《罗生门》。

故事发生在战乱连绵天灾不断的平安朝代，罗生门就位于京都大城圈正南门。黑泽明搭建的这个罗生门建筑风格很诡异，亦是对岁月时局和人生的象征。故事开场天下着雨，樵夫路人和一个游僧构成三人组，开始对一桩发生在竹林中的凶杀事件议论纷纷。案件围绕着一个强盗和一对路经竹林的武士夫妻展开，这又是一个三人组。黑泽明继《姿三四郎》后再度涉足三角关系，而此次意图更为明显，就是要让人性在这看似三位一体的组合中分崩离析，而观众也和剧中人以及影片创作团队形成隐含的三角关系。

嫌疑犯被抓到，五花大绑地送审公堂，原来是三船敏郎饰演的强盗多襄丸。多襄丸在竹林中小睡，偶遇了路过的武士金泽武弘和他的妻子真砂。一阵风吹过，真砂的真容被多襄丸看见，后者顿时心花怒放动了邪念。他诱骗武士到竹林深处，将其打倒后捆绑，又将真砂骗到武士面前，欲在此地凌辱女子给其夫君看，满足自己变态的欲念。到这里前因基本交待清楚，而后果就是武士身中一刀死了，尸体被樵夫撞见后报官。影片中使用了倒叙手法先给出樵夫撞尸的情节，再把事情的起因托出，也是一种常见的设置悬念的手法。

看上去本片似乎就是一个普通的侦探破案故事，但黑泽明显然不想被人误解成爱伦坡。接下去故事开始有点儿意思了，围绕着武士是被谁杀死的，几位当事人开始各抒己见。第一个受审的是主犯多襄丸，他一副嘻嘻哈哈事不关己的表情，让人觉得就是那种杀人不眨眼的主。多襄丸对自己杀死武士的罪行供认不讳，对于自己能够和武士大战二十回合，以及轻而易举地捕获美女芳心的举动，甚至颇为自豪。在他的故事里，早坂文雄编写的配乐高亢激烈，衬托着多襄丸的英雄壮举。

既然疑犯主动招供，看似可以结案了，但当事人真砂又给出了另一种说法。真砂承认了自己的受辱，其面对丈夫冷漠的眼神自觉羞愧，所以意图让丈夫结果了自己成全名节，但一不留神她昏了过去，也许在摔倒的过程中不慎刺死了丈夫。伴着真砂的倾诉，音乐变得平缓而又略带哀伤。案情又一次陷入扑朔迷离。

为了彻底弄清案情，小日本把神神叨叨的招魂术也发挥了出来。本间文子扮演的巫婆故

弄玄虚一番，竟然把死去的武士鬼魂附上了身。武士说了一个更为伤感的故事，看到妻子在自己面前受辱后居然还要求强盗杀死自己，更觉悲愤。即使心里原谅了强盗，但对妻子仍是充满了诅咒和怨恨。怀着这种激愤的情绪，他挥刀自尽，以一种武士道精神实现救赎。音乐在这里有些阴森而诡异。

同一个故事，却因为当事人不同的陈述，出现了三种说法。伴随着这三种各自为政的说法，是三种完全不同的背景配乐。时而激昂时而幽怨时而诡异的音乐，衬托着陈述者不同的情绪状态，将三个故事的界限划清。张艺谋在《英雄》中尝试复制《罗生门》的结构，但用不同的色调替换了不同的音乐，在大银幕上看来风格化更趋明显。

三个故事的经过不同，但起因和结果都是一样的。因为一时的冲动，多襄丸看上了不该看上的女子，于是兴起这一番荒唐事，其结果就是武士死了。但武士的死法各不相同，关键在于作案凶器。在多襄丸的故事里，武士是被长刀劈死的，而在后面两个故事里，武士则是被属于真砂的短刀刺死的。究竟谁在说谎，衙门看一眼尸体就知道。但黑泽明无心纠缠于事实真相，因为这不是一个查案子的故事，导演想要表达的深远得多。

于是便有了最后一个故事，也就是站在罗生门下的樵夫讲的亲眼目睹的事情经过。多襄丸在侮辱真砂后哀求她跟自己走，不愿做决定的真砂要多襄丸同丈夫决斗，没想到丈夫却因为嫌弃被人侮辱过的自己不愿意跟多襄丸较量，同样多襄丸也丢了胆子不敢跟武士拼命。在被近乎精神崩溃的真砂挑唆后两人终于大战一场，场面却是丢盔卸甲十分难看，最终误打误撞多襄丸占了上风杀死了武士。这个故事没有配乐的伴奏，就如同我们的平凡人生那样毫无渲染，暗示着这才是事情的真实经过。

至此真相大白，杀死武士的是多襄丸，用的是长刀。那么那把短刀哪里去了呢？黑泽明在这里埋下伏笔，直到后文才揭开真相。通过路人的口，观众得知短刀原来是被贪心的樵夫拿走了，而樵夫之所以在公堂上做伪证，也是出于这个原因，而不仅仅是如其所言担心被纠缠到案情之中。

这个谜团一解开，看似解答了案件中所有疑点，实则提出了一个新的问题。我们已经知道，上面四个故事中有真有假，我们还基本知道了哪些是真哪些是假，但我们还想知道，他们各自为什么说了一些假话，这些谎言究竟维护了什么？细加分析便知，樵夫用谎言维护了自己的贪财，多襄丸用谎言维护了自己的虚荣，真砂用谎言维护了自己的名节，武士用谎言维护了自己的尊严。

樵夫的谎言代价最小，由于案件无关自身，他在乎的只是很小的财物。即使是一把短刀那么小的事情，毕竟也是丢面子的，所以他没有对路人和游僧道出。多襄丸明知自己要死了，所以尽量往自己的脸上抹金，试图用英雄壮举来满足自己被认作强贼的虚荣心，掩盖自己其实不过是一胆小毛贼的本质。真砂是女人，发生了这种事情，她最在乎的是自己的名节。所以在她的故事里，掩盖掉了自己因为爱欲快感而放弃抵抗的细节，而把自己伪装成一个烈女形象。武士既不勇猛也不高贵，他打不过人家，而且还胆怯如鼠。对于他而言，最要考虑的是维护自己的武士道精神，所以编造出一个剖腹自尽的壮烈故事。出身于武士世家的导演本人在此唏嘘武士道精神业已不再。

案情终了，因果也都有了报。但导演还是觉得意犹未尽，因而让罗生门的那场雨继续下。为了拍出雨的效果，摄制组还往水中加了墨汁。而演员们要长时间在这摇摇欲坠的罗生门布景下工作，也实是敬业万分。一声婴儿的啼哭划破雨声，樵夫发现路人在偷弃婴的外衣欲加阻拦，这才让路人将自己偷去短刀的心事挑明。路人语不惊人死不休，顺带着道出世界上所有人都在欺骗的事实，一句“人间即是地狱”惊醒所有看电影的梦中人。此时的黑泽明已不仅仅是剧中戏的导演，而是要以上帝的姿态向世人发出哲学语气的质问。

在这时影片格外沉默，剧中人在沉思，观影者也陷入深深的思索。在这世界里，每个人都或多或少地在欺骗，更为甚者我们都已经习惯了信口开河。当为了获得一些格外利益，或者是为了维护一些自我形象，我们都会不断地欺骗别人，久而久之却是一直在欺骗着自己的良心。当人世间失去了真诚的价值，这世界还值不值得去为之奋斗？探讨此类题材的文艺作品不少，吉姆·凯瑞在《大话王》里嬉笑着慨叹人生，匹诺曹被教导着不能说谎否则鼻子会变长。但黑泽明的思索格外沉重，他以一种大家风范高屋建瓴，又以一种末世姿态对人类表示绝望。我们都是人类的一分子，由彼及身地联系到自己，因而也生出一份莫名的悲哀来。影片拍摄时正值日本处于战后政权交替时期，国家衰败经济颓废生产力严重下降，国民的自信心都在逐渐缺失。黑泽明借用人类共同的心灵思索对国家未来的走向表示了身为艺术家的迷茫和忧虑，而如今再看《罗生门》，也依然为其深入人心的发问而感到震撼。当今影坛愈来愈多的作者开始关注人性在物质大潮冲击下的流失，《黑客帝国》《28天之后》《人工智能》《三峡好人》等或多或少皆有所提及，但都不能达到50年前《罗生门》的哲学高度。都说电影是娱乐，黑泽明却用电影写了一本充满哲学思辨的书。他的西方弟子库布里克也十分赞同大师的情怀，在后者的影片中也总是充满了对人性的解构和反思。

《罗生门》没有一黑到底。在芥川龙之介的《罗生门》原作里，老婆婆的衣服被夺走，作家给出了悲观和绝望的答案。但黑泽明终究还是在影片末尾给出了一点希望，故事最后雨过天晴，沉默良久的樵夫从游僧手中抱走弃婴决定收养，游僧则表达了对人间尚有光明和美好的信心。游僧的设置一眼就能看出，他代表了一种道义，一种只有东方人才能理解的哲学思想。导演试图用传统的道义来教化新新人类的意图也很明显，而伴着这种有一些希望的结局，音乐变得平静而优美，樵夫渐行渐远的背影亦是观众对于美好未来的一种期待和向往。婴儿即是我们的未来，是人类怀抱的希望。只要有希望，那么未来就有可能是美好的。大师在最后展露了自己的慈悲心，而我们观影者则不该沉醉在这份假象的痴情里，而应以身作则地思索自身的价值，并且力所能及地去做真诚的事情。电影只能探讨生命的意义，惟有每个人的行动才对生命有实际价值。

除了思想上的超前，《罗生门》在技术上的突破也是显而易见的，其划时代的意义丝毫不逊色于奥森·威尔斯的《公民凯恩》。本片不仅是电影史上第一次走进森林拍摄，更是第一次将镜头直接对着太阳拍摄。技术上的实验成功，让我们有幸观摩到如此瑰丽迷人的《罗

生门》。主要故事都发生在斑驳陆离的树叶下，光和影交相辉映，一如人心的叵测与未知。黑泽明对移动机位的把握炉火纯青，在竹林中的几场戏，很少出现单调的反打镜头，取而代之的是构思精巧的镜头移动。角色视角的移动不仅自然，而且成功地过度了情绪。在50年代就能达到在画面和思想上如此完美的结合，难怪世界也为之倾倒。

本片卡司也是实力超群。和黑泽明有过多次合作的三船敏郎，是日本影坛的传奇人物。这个出生在愚人节逝世在平安夜的男人，从小生长在中国，回国后参与电影拍摄，在《泥醉天使》中一鸣惊人。本片中他将一个看似牛气冲天实则熊包一个的多襄丸表演得入木三分，嬉笑怒骂把握得恰到好处。之后他凭借《保镖》和《红胡子》两度夺下威尼斯影帝，和黑泽明一起被誉为“国际的黑泽，世界的三船”。60年代后三船敏郎和黑泽明发生不和，之后再未合作过，不得不说是电影界的一大遗憾。

在《罗生门》的优异表演中仅次于三船的就是饰演真砂的京町子了，她将一个时而坚毅时而软弱时而疯癫的受辱女子形象表演得淋漓尽致，举手投足见优雅，蹙眉转眼现忧伤。京町子被称作“最优秀赏女演员”，从上台表演至今始终是单身。

和三船敏郎演对手戏的森雅之，是黑泽明班底中的优雅美男。他沉着理智的表演，和激越放纵的三船敏郎恰好形成鲜明对比，被人称为“静的森雅之”。1973年他因直肠癌去世，他的女儿中岛葵也是一名演员。

另外扮演樵夫的志村乔和饰演僧侣的千秋实，也都一直活跃在日本影坛上。

《罗生门》公映后震撼了全世界，次年接连夺下威尼斯金狮奖和奥斯卡最佳外语片奖。日本电影震惊了世界影坛，而《罗生门》也一举将黑泽明扶上电影大师的王座。

大师离开人间已经过去了十几年，而《罗生门》的诞生也接近六十三年。如今的世界愈加惟利是图，连专心做电影的人也都少而又少。在娱乐大片充斥眼球的时代，我们需要经常静下心来，欣赏一下《罗生门》这样的电影。如同喝惯了可乐，也需要坐下来品一杯香茗一样。《罗生门》有这样一种宁静致远的情怀，让人省身，让人回味。