国际经济与贸易大学生自我鉴定

国际经济与贸易大学生自我鉴定（共12篇）

篇1：国际经济与贸易大学生自我鉴定

时光飞逝，转眼间三年的专升本学习即将结束。我要再次感谢我的母校——东华大学，给了我这次再学习和提高的机会，回首参加专升本业余学习的这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习国际经济与贸易专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础

1、在学习上。三年的学习，使我获益良多。虽然上课时间并不多。时间虽短，但受益还是很大的。特别是通过学习外贸基础知识我觉得自己的外贸知识提升了许多，能更明了的看懂工作中的用到的外贸相关资料，这为以后更快更直接地学习及进入相关工作打下了坚实的基础。东华大学管理严格，纪律严明，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，依时上课，按时完成课外作业。经过学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。

2、在工作上，因为我现从事国际贸易类工作，所以课本中的很多知识对我的实践工作给予了很大帮助。其中的课程《外贸函电》、《商检概论》、《客户关系管理》非常实用，我很喜欢，通过这些相关课程的学习，我相信我的工作能力会有大的提升，在此非常感谢学校的各位辅导老师。同时通过业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

以上是我的综合个人鉴定，以后的工作中我会更加不断努力地学习，文凭不是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力不断提高自身的综合能力。并通过不断的学习与进步以此作为回报社会的资本和依据，为祖国的发展做出自己应尽的社会责任和贡献。

篇2：国际经济与贸易大学生自我鉴定

大学的三年，是一段漫长的蜕变期，刚刚步入大学，可能更多的是憧憬和期望，但是在毕业之际，我想带走的更多是全副武装的“技能”。

在思想上，我积极向党组织靠拢，坚持以一名有优秀的党员标准要求自己，学会奉献，努力服务师生们，深刻明白遵守纪律的重要性，如今我已是个中共预备党员，相信在以后的工作中，“党员”这个特殊的身份会给我带来更强大的精神力量。

在工作上，我积极组织班级的团日活动以及学院的部门活动，一来丰富了大家的课余生活，二来我确确实实感受到团队合作所带来的巨大力量。

在学习上，我摒弃了埋头苦读的死记硬背，尝试着更加有效的学习方法，不仅掌握课堂上的知识，另外也喜欢通过阅读各类书籍来拓展自己的知识面和提升自己的阅读能力。

在人际交往上，我待人友善，乐于主动帮助他人，尊重他人是我对人处事的第一要诀。经过三年的历练，我也深刻的体会到人际交往也是一种技能，也因此花了很多精力在这上面。

此外，我深知工作中将面临一系列的竞争压力和困难，除了必要的技能，我时常参加体育锻炼，强健体魄，保证自己的身体可以承受更大的压力。

作为一名2011年国际经济与贸易的大学好范文，我想我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的优秀特质和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标，实现自身的价值。

篇3：国际经济与贸易大学生自我鉴定

一、传统的专业教学模式下所面临的问题

(一) 人才培养定位不准确, 课程设置不科学。

国际经济与贸易专业教学普遍将人才培养定位为“宽口径、应用型、复合型”的模式。实际上, 由于这种定位不够明确, 导致在人才培养的过程中仍然存在着一些问题, 具体表现为: (1) 重理论、轻实践。国际经济与贸易专业是实践性很强的专业, 注重理论知识的传授而忽略能力、技能方面的培养是一些高职高专院校普遍存在的问题, 直接导致实践教学环节缺乏, 学生动手操作能力不强, 工作后不能迅速适应工作岗位的需求。 (2) 重样本、轻操作。学生对单证的认识只局限于教材中的单证样本, 而忽视学生实际操作能力的培养, 导致学生在进入工作岗位后, 不知从何下手。 (3) 重典型、轻变化。外贸单证种类繁多、用途各异, 在不同贸易条件下所用的单证种类不尽相同, 并且不同的外贸公司在某些单证的缮制格式上也存在着一定的差异。因此, 高职高专院校在教学过程中, 忽视对单证之间存在差异等方面的引导, 将会影响学生对就业岗位的适应能力。

(二) 学生英语水平低, 获取外界信息能力较差。

英语是一门语言, 更是一种与他人进行交流、沟通的工具, 所以, 在掌握相应英语基础知识的同时, 学生更应该具有英语应用能力, 这样才可以自主地阅读各种国外资料, 以便及时了解国际市场的行情和各个贸易国所制定的法律、法规。国际经济与贸易专业学生的就业方向是从事进出口贸易, 特定的工作环境对学生的英语应用能力要求极高, 学生在工作中既要熟练地用英语与客户进行沟通与谈判, 又要准确及时地用英文来缮制进出口合同并处理各种单证和信函, 因此, 能够熟练掌握并应用英语对于国际经济与贸易专业的学生来说显得尤为重要。

(三) 实训教学形式单一, 学生实践经验不足, 专业对口岗位就业难度大。

国际经济与贸易专业对学生实践操作能力的要求较高, 很多企业需要那些业务能力强、工作上手快的毕业生。目前, 大多数高职高专院校的专业实训主要局限于校内实训, 以纸质资料和实训软件为主对相关贸易环节进行了解及操作。但是, 单一的校内实训并不能使学生真正掌握国际贸易业务的整个流程, 并不能使学生真正熟悉并正确操作每个环节, 这主要源于实训课时不足、相关实训设备老化及实训资料、软件更新及升级方面的滞后, 因此, 学生很难在短时间内对现行的国际贸易业务流程有一个全面而正确的了解, 而实际上, 对国际贸易业务的众多环节的学习是需要较长的实训周期的。因此, 相当数量的考试成绩优秀的毕业生由于操作能力欠缺而无法找到专业对口的工作。

(四) 师资队伍建设落后, 无法适应新形势的需要。

目前, 师资队伍建设还不能够满足新时代对外经贸人才培养的需要。我国高职高专院校国际经济与贸易专业的教师大部分是从校门到校门的高校毕业生, 或由其他专业教师改行而来, 缺乏实际的国际贸易从业经验, 在授课方面倾向于纸上谈兵, 这成为国际经济与贸易专业人才培养的一大瓶颈。此外, 教师在授课过程中所采用的教学模式仍然以“课堂讲授”为主, 很难将国际贸易实务知识生动具体地展现在学生面前, 因此, 这种模式下所培养出来的学生普遍是“理论扎实, 技能低下”, 即使走向了对口的工作岗位, 也很难在短期内适应工作的需要。

二、高职高专国际经济与贸易专业学生的培养方案

(一) 注重理论知识的灌输, 加强实训环节训练, 强化学生的专业技能。

在教学计划的制定中, 应以市场需求为导向, 进行课程体系建设。在设计新的课程体系时, 应从高职教育的特点出发, 一是按大类实施模块教学, 在教学中加强案例教学, 以增强学生的适应性;二是建立完整的实践教学体系, 充分利用校内的国际贸易实务实训室、商务谈判实训室及校外各实训基地, 将实践教学贯穿于人才培养全过程, 并把各阶段实践性教学环节有机地衔接起来, 系统地训练学生的实践技能;三是各门课程之间学科内容有机衔接, 设置综合性课程, 在教学内容上尽可能反映出学科发展前沿动态的内容, 增强学生自主学习和创新的能力。

(二) 积极推行双语教学, 提高学生综合素质。

随着国际经济形势的好转, 国际贸易的发展将会需要更多的既熟练掌握相关专业知识又精通英语的专业人才。随着阿里巴巴等国际贸易平台影响力的扩大, 大宗的国际贸易可以借助于该平台达成, 这就要求该专业的学生具备较强的英文商务谈判和英文书信的撰写能力, 因此在师资力量允许的情况下, 通过引进和采用国外原版教材, 不仅有利于实现教学内容的及时更新和课程体系改革的不断深入, 而且有利于提高学生的英语实际应用能力, 进而有助于学生在掌握专业知识的同时及时了解国际贸易领域的最新发展动向。

(三) 努力推行多证书制度, 扩展学生的就业渠道。

由学历证书、职业资格证书构成的多证书制度是高职高专教育的特色之一。在学生能力培养的过程中, 为了提高学生的职业技能, 高职高专院校应以国际贸易岗位职业能力和职业素质培养为主线, 建立基于国际贸易岗位职业能力的“岗证结合”式人才培养模式, 要求学生毕业时必须取得计算机等级证书、实用英语A级证书, 并取得相应的职业资格证书, 同时, 还应鼓励学生通过英语四六级考试并积极考取由中国国际贸易协会组织的全国国际商务英语证书以促进学生就业的国际化。

(四) 以“双师型”为目标, 进行师资队伍建设。

为加强师资队伍建设, 高职高专院校可以有计划地制定“师资队伍建设规划”, 以“双师型”为目标, 进一步改善教师队伍结构, 在注意学历结构和职称结构的同时, 更加注重“双师型”教师队伍的建设, 以丰富专业教师的实际从业经验。同时, 为了提高教师的学历层次, 应鼓励中青年教师到国内外高校攻读硕士、博士学位。在鼓励青年教师提高教学质量方面, 院、系部可以制定切实可行的教学质量考核办法、学科带头人、双师型教师、双师素质型教师等考核办法, 尽快建成一支综合素质高, 知识、能力结构合理, 富有活力的“双师型”师资队伍。

篇4：国际经济与贸易大学生自我鉴定

【关键词】大学生专业素质；国际经济与贸易；职业规划

09届进入大学，填报志愿时国际经济与贸易还是最热门的专业之一。但是，自2008年下半年以来，受到金融危机进一步蔓延的影响，全球主要经济体的宏观经济指标剧烈下降，国际形势的不明朗，使得中国的对外贸易受到一定的影响。而作为进入该专业的学生，没有办法改变国际形势，却可以提升自己的素质。因此，利用暑假时间对国贸专业3届学生做了一些调查与研究，希望以此使国际经济与贸易专业的大学生可以明确自己的目标，在大学4年中“武装”自己，为今后的就职打下坚实的基础。

一、相关假设及样本量的确定

二、国际经济与贸易学生应具备的素质

在此次的问卷中，我们对台州学院国际经济与贸易专业的大学生进行了一系列的有关国贸人才素质与能力的问题调查，其情况如图2-1：

国际经济与贸易应有的素质图2-1

无论是哪一届的国贸学生在基本的认识上是大致相同的，都是将人脉及社交能力、英语水平、专业知识放在了前三位。其次是心理素质、专业有关资格证以及兼职经验。

1.专业有关资格证书

不管是08、09、10属绝大部分的人认为国贸专业的证书最重要的是两个方面：

①语言（英语等）。对于国贸专业，英语与专业知识的要求可以相提并论，这些都是可以在日常的学习中强化的，因此在此不作赘述。需要注意的是很多同学把过英语四级、六级作为自己在大学里的目标，但是仅仅“求过”这样的心理是不正确的。四六级以笔试为主，但是语言的应用并不局限于此，至少在口语方面很多同学都欠缺一定的锻炼。这也间接反映了大学如何合理利用课余时间的重要性。

②其他证书。不同的职业需要一定的就业能力，而这些能力的体现之一就是证书。对于金融方面，银行、证劵所等需要一定的资格证书；从事外贸单位的工作者可以考取报关、报检、单证等证书；英语方面则可以从事翻译、外教等职位，也需要相应的证书。

2.考证针对性分析

考证一直是大学的主要旋律之一，而如何考，考些什么样的证书也一直困扰着现在的大学生。继“考证热”之后出现了盲目考证的现象。这不仅浪费学生的时间、精力，同时证书的含金量也大打折扣。为此我们从国际经济与贸易专业各年段学生对考证的针对性进行了统计调查和分析，如下图：

10届国际经济与贸易的学生认识较为模糊。在图中学生的选择占中心的面积相对较大，说明这一届的学生在选择考证的时候比较犹豫，属于不清楚到底考了有什么用或者是人云亦云觉得有考试就去考。当然在这里要说明这与10届的能力与素质并没有直接的联系，只能说的是由于刚进大学的时间相对较短，很多的事物都是在逐渐认知的一个状态，因此在这阶段需要学校方面加以引导。

09届的国际经济与贸易学生在英语方面和金融方面的侧重明显，这与对09届学生专业分流（商务模块和投资模块）有着密切的联系。模块的分流使09届的学生有了思考，对自己将来的就业有更好的针对性。因此在图中09届学生就傾向于这两个方面。此外也是与学校、学院的培养方向所契合。一是社会上的就业形势的改变，金融人才在现今的社会上是热门人才。二是系统培养的金融型的国贸复合人才能让学生有更好的前途。因此，作为09届的学生，需要在了解学校的培养计划的前提下，努力往社会需要的人才类型看齐，在完成基础证书的考证后往更深层次发展。

08届针对性较前面两届针对性就更强了，目标更为清晰。反映了08届国贸生对于英语这一方向的看重，但是也出现对于金融相关证书的反而没有09届来的重视的现象。在此需要说明的是在08届人才培养计划中，没有商务与投资的分流，取而代之的是在商务模块中进行的更为细化的分流，因此08届的国贸生对于商务上的选择更为明确，对于国贸类的证书与英语类的证书的重要性选择不相伯仲。

从三幅镭射图中可以看出英语对于国际经济与贸易专业的重要性。同时，随着年段的升高，学生对于考证的针对性明显增加，对于目标的明确性和清晰性更好，这与年龄阅历的增长有关，与要进入社会的紧迫感有关，当然与学校的教学方向也有密不可分的关系。也说明了三个年级段的学生缺少在这方面的信息的交流，希望通过此次调查可以得到重视。

3.其他素质

①人脉及社交能力。所谓“在家靠父母，出门靠朋友”对即将出社会的大学生，人脉和社交能力是十分重要的。而这个能力是可以在后天培养的。从寝室的室友开始到班级同学、老师，老乡会、新老生交流会、班级之间的联谊……从各种活动、团体中结识到不同的朋友，这便是最基础的人脉和社交。至于从普通朋友到志同道合的良师诤友，则需要真诚的付出和更进一步的交往才能实现。

②心理素质。心理素质所占的比重丝毫不逊于兼职经验，甚至到08届时远超专业有关资格证占的比重，这也鲜明的体现了如今日趋激烈的竞争压力，需要学生在专业学好的基础上具备良好的心理素质，尤其是08即将面临毕业班的学生，更要做好调整走出象牙塔，面对现实社会的心理准备。心理素质是可以在大学的许多社团活动、比赛中得以锻炼的，因此作为大学生的我们必须多参加一些自己感兴趣的活动。

③兼职经验。工作经验，无论是高年级的还是低年级的，都觉得现在的社会看重工作经验。当然，这里所说的工作经验并不包括类似于家教这样不能很好的与所学的专业知识所融合的兼职。

以上可以看出大学生对于自生应具备素质是有大致的轮廓，并非一无所知。伴随着对本专业知识的不断加深学习，学生对国贸专业有了更加清晰的认识。

三、专业与职业发展

1.对自己的职业发展的规划情况

表1-3

从三届对是否清楚考虑过自己的职业发展来看，无论是刚刚开始学习国贸课程的新生，还是即将毕业的毕业生，对自己以后的职业发展只有模糊的想法和愿望或者感到茫然的比例占了绝大部分，这一方面反映了很多国贸专业的学生对该专业不够了解，不能将自己所学知识用到实际操作中，理论知识与实践的脱节；另外一方面也说明大部分学生对自己不了解，不能充分挖掘自己，发挥自己所长。以至于对自己未来职业发展只有模糊的想法及对自己没有信心。

而随着专业知识学习的不断深化、专业实习的开展，该专业学生对自己的职业发展有长远计划的比例稳步上升，有3到5年职业规划的比例也有所提高。这是在提醒我们要主动了解所学专业，制定职业发展规划，早日确定目标，为以后做准备。

2.职业与专业的对口性问题

职业与专业对应度图2-5

从调查数据中，台州学院在校大一大二学生对于自己所从事的职业是否需要与所学专业相对应时所持有的大多数态度是无所谓，所占比例高达51%和42%，其次才认为需要。在读大三学生普遍认为是需要的，其次才是无所谓。

从这些调查数据我们可以看出当代大学生对于自己未来将要从事的职业跟自己的专业并没有太大的联系，这也反应了当代社会对大学生的专业要求没有太大的界限，主要看中个人能力。这种现象对于我们来说既要求我们要掌握自己本专业的知识，同时也需要学习其他专业知识，实则是一种高要求。

参考文献：

[1]王涛生.高等职业院校国际贸易应用型人才培养模式的优化与创新[J].教育与职业，2004（31）.

[2]郭波，施小蕾.国际贸易专业学生素质培养[N].辽宁工程技术大学学报，2005（1）：105-107.

[3]苏定东，夏永娟，潘沈年.论国贸专业学生职业能力与职业素质的培养[N].沙洲职业工学院学报，2008（6）：50.

[4]黄丽君.浅谈国际贸易专业学生的职业生涯规划[J].出国与就业（就业版），2010（21）.

篇5：国际经济与贸易大学生自我鉴定

本人觉得自己做事认真负责，有较强的工作责任感，做事有始有终;比较能够吃苦耐劳，任劳任怨，不畏艰难也要将工作尽力做好;敢于求实创新，有创新意识和一定的创造能力;爱岗敬业，能和工作伙伴和谐相处，并且有一定的组织协调能力，有较强的团队意识，为了公司的利益共同努力工作;有较强的承受压力的能力，面对失败和挫折能够较好处理好自己的`情绪，自我感觉是一个比较坚强的人;生活上较提倡节俭，热爱参与集体活动，热爱生活。通过四年的大学生活，我学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变得成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多老师和同学，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定了基础。四年的校园生活和社会实践活动,我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础,我自信经过了生活的磨练和自我的修养,我已是一个能适应社会要求的新时代大学生，我坚信在将来的工作岗位上我能做得更好。

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篇6：国际经济与贸易大学生自我鉴定

培养目标

专业旨在培养学生从事国际贸易及其他国际化经营与管理活动和相关政策研究所需的基技能。

专业要求

具备较宽的知识面，对于政治、历史、文化和自然科学等方面有较深刻的了解。具备坚实的数学、经济学和统计/计量经济学基础，熟练掌握计算机及英特网的操作技能，有较强中文书面和口头表达能力。熟练掌握一门外国语，在听、说、读、译五个方面均达到较高的水平，擅长书面和口头表达。具有扎实的专业基础，了解本专业的基本理论框架，并通过有系统的副（选）修其他专业的课程，获取多样化的专业技能。通过听课、课堂讨论、参加研讨会及实践活动、考试、撰写论文、利用图书馆和现代化信息传播技术等多种途径，开发自己的分析能力、创造力和决策能力。

公共基础课

1、必修课

代码 ECON 102 HUM 102 HUM 103 HUM 201 HUM 202 ECON 203 HUM 301 MATH MATH MATH CMP 合计 PED 101 PED 102 PED 201 OTH 101

课程 政治经济学 毛泽东思想概论 大学语文

（一）马克思主义哲学 邓小平理论概论 中国经济概论 当代世界经济与政治

微积分 线性代数 概率论与数理统计 计算机及网络应用基础

体育

（一）体育

（二）体育

（三）德育

学时 36 36 54 36 36 54 36 72 54 72 72 558 36 36 36 18

学分31 1 1 1 1

学期

OTH 102 共计

军事理论与实践

16门702362、选修课

从下列公共教育课程中任选10个学分。

代码 HUM 105 HUM 109 HUM 110 HUM 111 HUM 302

共计

课程 中国文化概论 欧洲文明史 心理学 世界宗教概论 社会学概论 自然科学概论

16门

学时 36 36 36 36 36 36

学分

学期

英语课

必修课程下列英语课程

代码 ENG 101 ENG ENG ENG ENG ENG ENG ENG ENG ENG 共计

课程

大学英语精读

（一）大学英语精读

（二）大学英语精读

（三）大学英语精读

（四）大学英语听说

（一）大学英语听说

（二）大学英语听说

（三）大学英语听说

（四）高级英语听说 高级英语文章选读

10门

学时 72 72 72 72 72 72 72 72 36 36 648

学分

学期

注：原英语课时为684学时。

专业基础课

必修下列专业基础课

代码 ECON 101 ECON 201 ECON 202 ECON 301 MGT 201 ACCFIN 201 INS 301 LAW 407 共计

课程 经济学原理

（一）经济学原理

（二）国际经济学 计量经济学 应用统计 会计学 财政学 货币银行学 风险管理与保险

国际商法 10门

学时 36 36 54 54 54 54 36 36 36 72 468

学分26

学期

注：同99-2001相比，管理学原理和营销学原理两门课放弃。

专业课

必修以下7门：

代码 ITR 201 ITR 301 ITR 303 ITR 402 ITR 404 ITR 301 MKT 301 共计

课程

中国对外贸易概论（A）

国际贸易（A）国际贸易实务 电子商务 跨国公司 国际金融（A）国际营销学

7门

学时 36 36 54 36 36 36 36 270

学分 2 2 3 2 2 2 2 15

学期

代码 ECON 102 HUM 102 HUM 103 HUM 201 HUM 202 ECON 203 HUM 301 MATH MATH MATH CMP 合计 PED 101 PED 102 PED 201 OTH 101 OTH 102 共计

课程 政治经济学 毛泽东思想概论 大学语文

（一）马克思主义哲学 邓小平理论概论 中国经济概论 当代世界经济与政治

微积分 线性代数 概率论与数理统计 计算机及网络应用基础

体育

（一）体育

（二）体育

（三）德育 军事理论与实践

16门

学时 36 36 54 36 36 54 36 72 54 72 72 558 36 36 36 18 18 702

学分31 1 1 1 1 1 36

篇7：国际经济与贸易大学生自我鉴定

代理行:代理关系是指两家不同国籍的银行通过相互委托办理业务而建立的往来关系，建立代理关系的银行互为代理行。（代理关系由双方银行的总行直接建立。账户行一定是代理行，代理行不一定是账户行）

汇票：是由一人向另一人签发的要求即期、定期或在可以确定的将来时间向指定人或根据其指令向来人无条件支付一定金额的书面命令。拒绝证书：由付款人当地的公证机构等在汇票被拒付时制作的书面证明。

拒付通知：是持票人在汇票被拒付时，按规定制作的通知前手作偿还准备的书面文件。

支票：是以银行为付款人的即期汇票，是银行存款户向该银行签发的授权其对某人或其指定人或来人无条件即期支付一定金额的书面命令。划线支票：指由出票人或持票人在普通支票上划有两条平行线的支票。

本票：是一人向另一人签发的，约定即期或定期在可以确定的将来时间向指定人或根据其指示向来人无条件支付一定金额的书面付款承诺。背书：指持票人在票据背面签名，并交付给受让人的行为。记名背书：又称为特别背书、正式背书、完全背书，记名背书的特点是背书内容完整、全面，包括背书人签名、被背书人或其指定人、背书日期等。

无记名背书：指仅在票据背面签名而不注明背书人的背书。

追索：是持票人在票据被拒付时，对背书人、出票人及其他债务人行使请求偿还的行为。

票据基本特性：1无因证券2要式证券3流通转让证券4设权证券5可追索证券6文艺证券

票据权利的特征：1证券性2单一性3二次性4期待性5无因性

汇票 法定记载事项（绝对必要记载事项）：1“汇票”字样2无条件付款命令3确定的金额4付款人名称5收款人名称（填方法：限制性抬头，指示性抬头，来人抬头），6出票日期7出票人签字

支票 必要记载内容：1支票字样2无条件支付的委托3确定的金额4付款人名称5出票日期6出票人签章

真假远期信用证融资的比较：1贸易合同规定的付款期限不同。一般而言，贸易合同是信用证开立的基础，真远期信用证符合这一条件，信用证与合同的付款期限相同，都是远期付款；假远期信用证却不符合这一条件，信用证是远期付款，合同却是即期付款，对于与合同付款条款不一致的信用证，受益人通常是不会接受的，受益人接受假远期信用证是为了给进口商从银行融资提供方便。2贴息支付者不同。真远期信用证的融资者是受益人，贴息支付者也是受益人；假远期信用证的融资者是开证申请人，融资

成本也由其支付。

篇8：国际经济与贸易大学生自我鉴定

关键词：金融危机,国际经济与贸易专业,就业,竞争力

一、金融危机对国际经济与贸易专业毕业生就业的影响

(一) 金融危机下国际经济与贸易专业毕业生就业面临的挑战。

在金融危机向实体经济蔓延的过程中, 受影响最大的莫过于外贸相关企业, 而这些企业又是国贸专业毕业生的用工大户。后金融危机时期, 实体经济和虚拟经济均没有完全恢复, 这势必会影响国贸及相关专业大学生的就业。

1、国家宏观层面的挑战。

首先, 世界经济低迷导致国外需求减弱, 使得我国出口受困, 对从事进出口贸易的国际经济与贸易专业学生就业带来冲击。受金融危机影响, 与中国贸易量较大的欧美、日韩市场需求减弱, 严重阻碍了我国商品的出口, 从而使本领域的用工需求受到影响;其次, 受政府支出“挤出效应”的影响, 私人投资增长缓慢, 用工需求不旺。受金融危机影响, 拉动经济增长的消费、投资、出口“三驾马车”动力不足, 主要表现在:国内有效需求不足、私人投资增长缓慢、出口量日益减少等方面。为了突破金融危机困扰, 政府不得不打开政府支出的阀门, 最大限度地增加政府投资, 如4万亿元计划。政府投资的增加在短期内无疑会促进经济增长, 但在有效需求不足的情况下, 长期靠政府支出拉动经济的策略会导致货币需求增长, 从而导致利率上涨, 最终产生挤出效应, 挤压私人投资。然而, 私人投资与就业需求正相关, 也就是说私人投资的增长会促进就业, 私人投资减少会抑制就业。当前, 政府投资的负面效应日益显现, 对国际经济与贸易专业学生就业的冲击日益明显。

2、用人单位层面的影响。

首先, 工资上涨压力削弱了企业的用人需求。后金融危机时期, 企业面临着来自通货膨胀、原材料价格上涨的压力, 工人的生活成本与日俱增, 从而导致工资上涨的呼声越来越高;与此同时, 国家为刺激内需, 也不得不在工资上调方面给企业施加压力。但在市场前景不明朗的情况下, 企业在用人方面越发显得谨慎;其次, 人才“高消费现象”依然存在。与用人单位日益谨慎的需求意愿相比, 大学生的供给量却日益增加, 在供给严重大于需求的情况下, 作为供给方的毕业生处于弱势地位, 从而滋生了用人单位的“人才高消费现象”, 主要表现在学历门槛越来越高、对工作经验的要求越来越高两个方面。人才高消费使应届大学毕业生处于不利地位;最后, 日益规范的雇佣关系, 增加了用人单位在新聘员工时的考量。相关就业保障政策的出台, 比如《劳动合同法》在进一步理顺我国雇佣关系、保障员工合法权益的同时, 也会导致用人单位在雇佣员工的问题上慎之又慎, 这样的情况同样会在外贸企业出现。

(二) 金融危机下国际经济与贸易专业毕业生就业的机遇。

金融危机在给国贸专业毕业生就业带来巨大挑战的同时, 也带来了诸多机遇。从我国经济发展的总体趋势看, 国家在稳定和完善出口政策、支持企业积极拓展海外市场、保持外贸稳定增长方面的决心并未动摇, 从而给国贸专业毕业生就业带来机遇。

1、大学生就业问题受到高度重视。

“奥肯定理”表明, 就业率与经济增长率之间正相关, 为了实现经济增长就必须提高就业率。金融危机以来, 国家为了实现保增长、调结构、促民生等目标, 就需要在就业问题上做足文章。大学生作为国家最优质的人力资源, 在经济增长中的决定性作用不容小视。为此, 从中央到地方, 都出台了一系列促进大学生就业的政策, 同时还鼓励大学生下基层、自主创业等。

2、转变经济增长方式的国家战略有利于大学生就业。

目前, 我国正处于产业结构调整、经济增长方式转变的关键时期, 随着工业化、信息化进程的加快, 势必要有一些企业、一些从业人员在竞争中被淘汰。产业结构调整后, 用人单位对从业人员素质的要求也要得到相应提高, 大学毕业生学习力强、可塑性好等优点就会凸显出来。与此同时, 我国经济发展的外贸依存度又比较高, 外贸企业数量众多, 在新兴产品出口和新兴市场建立方面, 国贸专业毕业生具有得天独厚的优势。

3、世界各主要经济体联动应对金融危机的举措有利于外贸业务的恢复。

金融危机对全球经济不利影响的消除, 离不开世界各国的通力合作。中国作为“金砖五国”的重要一员, 在世界经济复苏中的作用不容小视, 其他国家都希望与中国开展经贸合作以摆脱金融危机, 从而使得国际经济与贸易相关专业人才需求量有所增加。

4、严峻的就业形势促使就业心态的转变。

通过危机的洗礼, 使得大部分毕业生心态更加成熟, 求职行为更加理性。加上我国经济基本面较好, 外贸企业和出口加工型企业有望在这次国际金融危机中率先走出困境, 从而为国贸相关专业毕业生就业带来曙光。

二、金融危机下国际经济与贸易专业学生就业现状实证分析

(一) 面向用人单位的问卷调查分析。

在针对用人单位的问卷中, 共设计了10个单选题、4个多选题和2个开放式问答题, 内容涵盖企业的用人要求、对本专业人才培养的意见和建议等多方面。调研对象选取了商业领域和制造业领域的17家企业, 基本涵盖了国贸专业毕业生就业的主要领域。

1、从招聘方式上看。

76.5%的企业采用人才市场招聘的方式, 他们认为这种方式比较经济有效, 因为通过激烈的选拔, 企业总能找到满足他们需要的员工, 而这一过程花费的人力、物力相对较少。对于用工数量较少的企业, 多选择采用网络招聘、熟人推荐等方式。

2、从学历要求上看。

就普通外贸业务员而言, 在17家调研企业中, 71%的企业认为本科生即可满足岗位需求, 24%的企业要求大专文凭, 5%的企业要求研究生文凭。在他们眼里, 本科生较大专生有更好的理论水平与业务素质, 而使用研究生则成本太高, 因而对普通岗位来说, 本科生的性价比最高。

3、在外语要求方面。

所有企业对外贸岗位的最低要求都要能够达到英语四级水平以上, 有的单位甚至要求英语六级或专业八级水平。此外, 企业要求学生不仅要具有良好的英语读写能力, 还必须有良好的英语口语交流能力。部分企业还希望招聘的员工掌握其他小语种以满足日后工作所需。

4、在工作经验要求上。

17家企业中仅有2家选择的是应届毕业生, 70.6%的企业要求招聘的员工具有1~2年的工作经验。刚刚毕业的大学生在企业眼中通常被视为“本本族”, 在校期间以理论学习为主, 并未真正接触实际外贸业务, 正式上岗后上手较慢, 一般需要1~2年的适应期。调研中, 我们发现大部分企业对现今国贸专业毕业生的看法是:毕业生仅有书面知识, 不能解决实际问题。这是企业不肯录用应届毕业生的一个重要原因。

5、在对基本素质的要求上。

91%的企业看重业务能力水平, 并要求毕业生具备外贸商品知识与技能。在国际商务从业资格证书中, 企业比较看重报关员和单证员证书。此外, 职业道德、忠诚度和责任心, 是企业普遍看重的, 他们认为职业道德、忠诚度和责任心是做好一切事情的基础。有83%的企业要求招聘的国贸学生有较强的心理承受能力, 因为在当今激烈的竞争环境下, 心理承受能力和抗压能力是考验员工能否坚持下去的关键因素。

(二) 面向毕业生的问卷调查分析。

在面向毕业生的问卷中, 共设计了10个单选题、4个多选题和2个开放式问答题, 内容涵盖工资水平、人才培养建议和就业竞争力提升等方面。发放问卷32份, 有效问卷26份, 调查对象的从业范围分布于国有企业、三资企业、民营企业等类型, 其中以民营企业和三资企业为主。

1、薪资水平。

薪金待遇直接关系到毕业生的从业意愿, 调研样本中, 薪金待遇在2, 000~3, 000元之间的占据样本总数42.3%, 3, 000~5, 000元之间的占34.6%。通过对问卷的局部分析, 发现薪金在2, 000~3, 000元之间的主要是毕业一年左右的学生, 而在3, 000~5, 000元和5, 000元以上的, 工作年限至少都在两年以上。由此可见, 国贸专业毕业生起薪基本在2, 000~3, 000元之间, 而随着工作经验的积累, 工资在5, 000以上的大有人在。

2、工作满意度及就业前景认识方面。

26位被访对象中, 对目前工作不太满意和非常不满意的分别为11人和9人, 占样本总数的76.9%。对于这个疑问, 在实地走访和电话采访中了解到:部分是由于所从事行业与自身专业不对口, 还有部分是对企业的性质有些介怀。被访对象中, 在三资企业和民营企业从业的较多, 相对于国企而言, 这些企业竞争激烈、工作强度大, 而福利却偏低。对于就业前景的认识上, 随着金融危机的慢慢消退, 50%的毕业生对国贸专业未来的就业前景非常乐观。

3、基本素养方面。

在26名调查对象中, 69.2%的人认为做人态度很重要, 有65.4%的人强调沟通能力和业务技能。由此可见, 在毕业生眼里, 做人态度、业务技能和沟通能力是企业对学生素质最看重的三个方面。就基本素养获得而言, 88.5%的毕业生认为应该增加实践操作课程, 73%的毕业生认为应创新专业知识考察模式, 75.5%的毕业生建议增加财务管理、会计、税务、营销等方面知识同贸易业务相结合的综合训练。

三、提升国际经济与贸易专业学生就业竞争力的对策

(一) 加强政府、高校和用人单位三方联合, 畅通就业信息交流渠道。

教育行政部门、高校和用人单位应联合起来, 加强就业信息、用工需求信息的收集与交流, 最大限度地为毕业生就业提供方便。重视与重点省市人事、行业协会、工商联等部门以及企业的联络, 同时通过动员校友、老师、学生家长、就业指导中心成员等多方力量, 搜集就业信息, 经筛选整理后通过QQ群、电子邮件、校园网、手机短信等各种方式提供给毕业生, 增加其就业机会。

(二) 强化校内培养环节

1、树立基于行业背景的人才培养理念。

以湖北汽车工业学院为例, 首先, 在全球经济一体化的大背景下, 应积极响应学校按“汽车产业链”构建学科专业的整体规划要求, 紧跟国际汽车贸易发展步伐, 致力于培养能在汽车及零部件进出口企业、汽车及零部件制造企业以及其他涉外经济贸易部门等从事进出口贸易业务的跟单、报关、报检、国际商务谈判、国际物流、国际结算等工作的应用型专业人才;其次, 通过对外贸主管部门、外贸企业及外贸从业人员的调研, 开展外贸业务岗位的资质分析及职业能力分析, 了解本专业人才需求动态, 形成了符合时代要求的, 在理论素养、实操技能等方面全面发展的国际汽车贸易专业人才培养模式和培养方案;最后, 顺应国际汽车贸易应用型人才培养要求, 精选专业课程教材, 编写围绕“汽车产业链”的《国际汽车贸易》、《汽车金融》、《汽车营销》、《汽车零部件贸易实操》等一系列特色教材。

2、构建基于“国际商务六大员”的国际贸易实务专业课程体系。

结合国际商务“六大员”考试要求, 确定《国际贸易实务》、《国际结算》、《国际商务单证理论与实务》、《外贸英语函电》、《外贸软件综合应用》等课程为专业核心课程, 修订课程大纲, 完善课程教案和习题集, 并将部分应用性较强的国际商务专业课程设置为经济管理相关专业共选课程。同时, 围绕主攻方向构建国际商务“六大员”岗位能力课程模块。以“质量工程”为主线, 推进省级、校级精品课程建设;以教学质量为保障, 创新教学思路, 开展教学教法改革。

3、加强专业教育, 突出专业优势、英语优势以及行业优势, 提高学生对专业的认同感, 激发学习兴趣。

探讨《专业导师制度》、《学生传帮带制度》建设, 建立针对各个年级的、由浅入深、层层递进的专业教育模式, 形成学生爱学习、会学习的氛围。坚持英语和计算机四年不断线, 强化英语在国际贸易人才培养方面的作用, 积极探索“双语教学”改革, 注重WORD、EXCEL、POWERPOINT等基本办公软件应用能力的提升。

4、构建校内—校外相结合的实践教学体系, 探讨校外培养环节新模式。

以就业竞争力提升为导向, 构建模拟实训、全真业务实践、企业贸易实战三个实践平台, 培养学生的外贸操作能力, 实现学校与企业就业零对接。邀请企业专家进行企业文化讲座, 组织学生参观企业, 使学生充分了解现代企业员工应具备的基本职业素质。

5、参照企业用人标准, 培养学生职业能力。

重点培养学生的学习能力、协作能力、沟通能力和创新能力, 加强职业道德方面的引导, 使本专业毕业生做到会做、会写、会说。

(三) 引导学生提高自身技能。

一是要求学生重视专业理论知识学习, 尤其要学好《国际贸易实务》等专业核心课程;二是加强基础英语、英语口语及外贸英语函电等英语类课程的训练, 鼓励有条件的学生参加剑桥商务英语资格考试 (BEC) ;三是做好职业生涯规划, 确定好毕业后的大概目标和方向, 结合就业意向报考各种执业资格证书;四是密切关注国内外贸易动态及中国与其他国家的经济往来状况, 熟悉UCP600等国际贸易一些重要惯例;五是合理用好大四的时间, 大四上半年要做的事情太多, 比如制作简历、收集求职信息、考证考研考公务员规划等等, 在这种情况下, 自我主见和目标很重要;六是尽可能找一家正规的进出口贸易单位实习;七是树立正确的择业观, 求职时要正视自身的优缺点。

(四) 培养学生的社会实践和创新能力。

积极指导学生参加暑期社会实践项目, 鼓励学生申报和参加大学生创新性实验项目, 组织学生参加各类专业竞赛, 引导学生开展学术研究, 为学生公开发表学术论文提供方便。

参考文献

[1]周恩德, 熊自权, 杜小艳, 代兵章.金融危机对我国传统产业的影响与对策研究[J].生产力研究, 2010.9.

[2]周恩德, 魏仁干.基于国际商务“六大员”的《国际贸易实务》课程体系研究[J].教育教学论坛, 2011.35.

篇9：国际经济与贸易大学生自我鉴定

关键词：独立学院；国际经济与贸易专业；就业；意向；前景

中图分类号：F241.4

此调研报告基于江苏省大学生创新基金项目的资助，主要通过对江苏省独立学院国际经济与贸易专业学生的问卷调查和典型外贸企业的实地调研，将学生的就业意向与现实行业的需求相结合进行分析和讨论，以帮助学生树立正确的就业价值观，给予有建设性的就业意见。同时根据现实情况发掘独立学院国贸专业应用型人才，帮助企业正确认识独立学院国贸专业学生乃至所有学生的共同优势，为独立学院学生创造更多就业机会并博取更多认同感。在现实的背景下切实提出解决就就业问题的意见对策。

一、江苏省独立学院国贸专业学生就业意向调研

2011年9月—11月，团队承担的江苏省大学生创新基金项目《江苏省独立学院国际经济与贸易专业学生就业意向与前景调研》启动对江苏省四所独立学院（南京航空航天大学金城学院、扬州大学广陵学院，南京信息工程学院滨江学院、江苏大学京江学院）国际经济与贸易专业学生的问卷调查，共发放问卷800份，回收有效问卷732份。回收率90.38%。

1、调查目的

通过问卷调查，了解省内代表性独立学院国际经济与贸易专业学生在职业规划、职业定位、就业地区选择，就业行业选择、求职渠道，求职意愿、求职困惑等方面的问题，充分了解学生需求，为本专业学生培养提供现实依据，同时更好的为学生就业提供针对性的指导。

2、调查对象

因江苏省内独立学院众多，地区分布较为分散，因此选择四所代表性的独立学院，近名学生参与问卷调查，此次问卷调查兼顾了学生的地区方向和年纪层次，使得数据具有一定的代表性，可参考性较强

3、调查内容

问卷共设置了14项调查内容，分別为（1）

4、调查结果分析

（1）就业意向

根据对江苏省独立学院国贸专业学生的就业倾向调查分析显示，超过58%的学生认为工作可以与专业有关联，但是不一定要对口，这在当前就业形势严峻的环境下是个很好的选择。国贸学生可以运用自己的专业知识参与相关联的工作，这避免了出现在一棵树上吊死的情况，也可以缓解市场就业的竞争压力。但是我们也发现，选择一定要找与专业对口工作的学生只有4%，这对于国贸这个专业来说人数偏少，这让我们思考，独立学院国贸专业的就业意向过于偏离自身所设专业的初衷，给我们提出了要加强独立学院国贸专业竞争力的要求。

（2）独立学院国贸学生就业困难的主要原因

根据抽样问卷调查数据显示，79%的学生认为独立学院国贸专业就业困难的原因在于自身缺乏实际的经验与技能。外贸行业是一个重在实践的行业，在独立学院本身存在的与公办学院的区别的同时，必须为国贸专业学生提供更多的操作机会。而作为独立学院国贸专业学生，也不能安于现状，自己也应该去争取更多的上岗实习机会。上图可以看出在学生心理中认为的就业困难原因，超过79%集中于缺乏实际技巧与精炼，这便显示了毕业前实习和工作经验的重要性。独立学院国贸专业学生要想提高自己的竞争力，必须从实际操作上入手，通过各方面实习工作渠道，争取到学习工作经验的机会，这无疑将大大提高就业竞争力。

（3）职业规划

对于国贸专业学生是否关注过本专业就业问题的统计如下，有专门去了解的仅占有23%，明显数据偏低。

根据以上两项数据可以很明显看出，国贸学生毕业并没有充分做好就业的准备，甚至对自己专业就业问题并不看重，这无疑给现实就业严峻形势雪上加霜。作为独立学院国贸专业的毕业生，在与公办学院国贸专业毕业生竞争就业的过程中，如何超越他们得到自己心仪的工作，更多的取决于自己对于就业的准备情况。

（4）就业优势的自我认知

在对于自身优势的问题上，调查显示，有超过一半的同学认为自己的核心竞争力是人际交往能力和专业知识，工作能力和家庭背景次之。但是个人就业竞争力不只是毕业生求职过程中面临的最大问题。其中，前面统计有79%的学生认为个人实际工作操作能力不足是求职过程中最大的困扰。在当前的教育模式下，独立学院学生在学校接受的知识和能力离用人单位的要求还有一定的差距，一般的学生在求职中并无突出的竞争优势。因此，国贸毕业生要顺利就业，最根本的就是要有针对性的提高个人核心就业竞争力。

二、企业访谈调研

根据项目实施计划，团队在2011年11月对江苏省内三家外贸企业进行了走访调研，三家企业兼顾国有、私营不同企业性质，了解外贸企业对主要岗位人才的能力、素质要求以及对独立学院国际贸易专业人才培养的建议。

在对江苏省粮油进出口集团有限公司的采访中我们了解到，近几年，虽然国企在体制改革和发展方面做出了很多努力，但是基本形成的招聘观念仍然看重本一学生，而且应届毕业生所占比重很大。但是本一文凭只是个证明你学习能力的用具，企业更看重工作的热情和动力。同时该公司外贸部经理认为，考各种证书能够证明学生本人有较强的学习能力，对将来的求职工作有一定的规划和准备，一些证书作为上岗的敲门砖，在面试求职的时候在一定程度上比没有的学生还是具备一些竞争力的，但是要强调知识的灵活运用，并不是说拥有的一张证书就能胜任一份工作，重要的还是个人能力，在大学里学的专业知识在实际工作中用的并不是很多，往往考验人的还是对行业与市场的把握分析力度、处理工作中所遇各种问题的处理方式和效果以及团队协作和与人沟通素质。同时，也肯定了学好语言的重要性，基本的是能灵活应用英语，毕竟是做外贸，语言沟通存在障碍无疑是大伤，并且看好对其他小语种的学习，在工作中多多少少还是会用到而且很具优势。另外，很现实的情况是，在外贸行业工作很不容易，能够做好、取得相当的业绩就更不容易，现在很多非外贸专业学生进入到外贸行业，就他们公司而言，做粮油食品进出口，对各方面专业知识的人才需求也是日益增加的，比如做食品出口的，就需要类似于生物检验等相关专业的，做一些机械设备进口的可能就需要工科专业的学生，招聘这样的毕业生，虽然外贸专业知识并不是很强，但是会有相关的培训并且学起来入手也很快，但是他们具有专攻业务的专业优势是仅仅国贸专业学生无法具有的，这样无疑使就业竞争环境很激烈，外贸专业学生有无竞争力就要看个人能力如何了。

与国企相对，我们选择了南京松正公司和前身是中铁下属外服子公司永信达国际货运代理这两家私企进行采访。两家私企经理给了与国企经理不同的看法。他们不是很看重应聘者的学历、出身，甚至不怎么考虑研究生，而更注重应聘者个人素质和能力，在招聘和平时工作考核中看重一个人的责任心、处理事情的条理性和与人沟通、团队协作力。另外，我们发现了一个私企的普遍现象，做外贸业务的女性比男性多，就这两家公司而言也是女员工比例大，同时，私企也比较倾向于招聘应届毕业生，主要是因为应届毕业生没有在其他单位工作过，不会带来曾经工作环境的不良习惯，而且刚毕业具有相当的活力和冲劲，可塑性和创造性强等等。从这样角度说来，应届毕业生还是有很大的需求市场的，毕竟还是有很多需求市场的，那就从提高自身能力开始，为求职工作做好相当充分的准备。另外，很多人都认为私企工资待遇不如国企，这是一个比较片面的看法，他们只看到了私企的基础工资，没有看到私企对员工提成的奖励，这就是多劳多得。

从上述比较可看出：国企更看重毕业生学院的知名程度，从现实意义上，独立学院国贸毕业生进入国企就业机会相对较少，而且在国企打拼难度也大。而私企更看重毕业生的实际操作能力，相对国企对独立学院歧视偏见较小，是独立学院国贸专业毕业生就业的一个主要方向。但总的来说，独立学院国贸专业毕业生存在着专业能力相对集中于外贸行业，与其他专业毕业生相比，不具有专攻业务的专业优势。我们注意到，在大学生考各类从业资格证流行的情况下，独立学院国贸专业学生要想在学习能力上得到重视，最好认真选择考取符合自己专业的有含金量的资格证。

三、结论及建议

1、国贸专业型人才流失严重

这一点在国企方面尤为突出，表现为企业更看重其他专业人才，认为经过一系列培训后即可胜任国贸工作，但是这在原则上就否决了国贸专业专业化的知识，会在以后一系列业务操作的实际情况下产生比较严重的失误问题。特别的，在更看重工作经验的企业招聘环节中，更多的国贸应届毕业生被有工作经验的应征者所代替，在很大程度上措施了很多有能力的应届毕业生，这对企业以后的发展也产生了不良影响。

2、专业认同感不强

根据上文的实际统计可以明显看出，只有极少是的学生会选择和自己专业密切相关的行业，而很大一部分学生选择无关或者仅仅有关联的行业进行就业。如此低的专业认同感一方面反映了独立学院在专业知识授予上做的并没有到位，另一方面直接导致了学生对本专业知识掌握欠缺，更谈不上深入探究了。

3、毕业生能力不符合外贸企业要求

在上文对外贸企业采访中我们很明显看出，企业对毕业生的能力要求不仅仅局限在本专业范围内，更多的其他专业知识，语言知识，谈判知识，法律知识等等都是不可或缺的。企业看中你的能力，学习能力便是其中之一。企业看中你是人才，多面型人才更受企业的青睐。

4、国贸学生就业知识不足

从学生自身方面看，出现的比较严重的问题是对就业择业的准备不充分，出现了忙于毕业却没有准备就业的情况发生。这需要独立学院加强就业知识的普及，以避免学生出现求职准备不当的尴尬场面出现。

我们分析认为，造成上述问题的原因是多方面的。首先，独立学院国贸专业设置的门槛较低，大量招入学生进行教学导致了专业化程度逐渐降低，而这也造成毕业生自身能力不足，专业知识得不到充实，这必然使得独立学院国贸专业毕业生难以取得企业的认可；其次，企业对国贸专业学生学历的要求使得大部分独立学院毕业生望尘莫及，这一点突出体现在国企等大型企业上。国际贸易专业作为应用型强于学术型的专业，国企等大型企业基于大企业就要用高文凭的古板思路，对应聘毕业生文凭过于看重往往抹杀掉了很多实际操作能力比较强的独立学院国贸专业毕业生；另外，独立学院国贸专业学生自身存在的问题也是很重要的一方面原因，在中国大学本科阶段过于宽松的背景下，独立学院国贸专业学生要想提高专业知识能力并发展其他专业知识以培养自身综合竞争力必须养成自律的学习习惯。

针对以上情况，我们提出一些建议：

1、对于独立学院：

从课程体系设置和教材使用上进行改革，配合培养目标的要求，在课程体系设置及理论课时与实践课时的分配上也进行相应的改革。将整个课程体系分为三大模块，公共课程模块、专业必修课程模块、专业选修课程模块。公共课程体系中对部分课程进行整合，压缩课时，并调整考核方式，将部分课程由考试科目改为考查，为教学模式创新与改革提供基础。

专业必修课程体系划分为两大块，一块是专业理论课程、一块是专业实践课程。专业理论课程体系注重构筑学生经济学基础知识，形成对经济环境的自主分析和思考能力，重点是结合实际经济现象包括金融危机、中国经济贸易发展现状、国家在不同时期实施的各种财政和货币政策等进行理论性的分析，减少经济学的单纯数学模型分析，提高学生学习和关注经济贸易的兴趣；专业实践课程体系主要注重国际贸易专业实验室建设，建成后的国际贸易专业实验室包括商务谈判情景模拟实验室、国际贸易仿真模拟实验室，引进包括外贸单证、报关、国际结算、物流、证券等软件，通过软件模拟熟悉流程后，进入仿真模拟实验室进行国际贸易角色扮演模拟，内设海关、银行、工商、税务、检验检疫局等贸易相关部门，运用真实单据进行仿真模拟，实现实践课程学习与真实的零距离。同时，在同一门课程的课时分配上也注重实践课时的占比，包括专业理论课程在内，也要求有一定比例的实践和见习课时.

在教学模式上的改革。传统的教学模式太过注重理论，忽略操作环节；考试考核方法老套，不能突出实践性技能的考核要求等等弊端都对老师提出了新的要求。在教学模式的改革上，目前提倡“合作性”的教学模式，通过培养学生学习的合作性、自主性，体现了学生学习的主体性、主动性、合作性。学生在这种学习氛围中自己探索、辨析思考，自己去体验，为其终身教育打下了堅实的基础。变固定课堂为流动课堂，让大课堂变为小课堂，通过案例教学、情景教学、实践教学和模拟教学进一步培养学生之间的合作意识、竞争意识。

最后，在师资队伍培养上的改革。要使以上培养模式达到预想要求，在师资队伍的培养和建设上就要从两方面进行改革。一是新引进的教师要具备实践经验，从事过贸易、金融等相关行业的人员更好，这类教师能够在实践性教学中运用实际案例进行教学，并且更能发挥相关理论学习在实际工作中的运用，推进实践性教学和应用型人才的培养。二是对现有师资通过进修和调研增强实践教学水平和能力，使教学过程更贴合实际。建立一套相对完善的就业指导体系，提高学生的就业竞争力。针对国贸专业成立专门的就业指导服务机构。就业指导机构要将就业工作纳入学校重要议事日程，将就业率和就业质量作为人才培育工作评估的重要指标。

2、对于企业：

企业应该积极承担相应的社会责任，大部分用人单位认为过多的实习生会影响他们正常的工作秩序。在这一点上，用人单位眼光要长远抓住人才储备良机，消除用人偏见。根据问卷调查我们也发现，有不少大学生认为缺乏社会关系、用人单位选拔不公等给他们求职就业造成了很大的困扰。国贸专业毕业生理论联系实际的能力一直是很多用人单位的诟病，要解决这一问题，最好的方式就是让外贸企业参与人才培养，加强独立学院与用人需求单位的对接，实行校企合作办学模式。校企的密切合作，有利于校企双方优势互补，实现共赢。

3、对于独立学院国贸专业学生：

（1）转变就业观念，树立正确的择业观。国际贸易行业具体工资收入差别也比较明显，企业根据你自身毕业学院的不同也会给予不同等级的工资。作为独立学院国贸专业毕业生，要看清事实，树立正确的就业观念，避免出现期望过高过大的情况出现。面对现实争取符合自己能力的一份工资，工资和未来前途提升效益要符合自己能力条件。

（2）自我分析，合理定位，明确就业目标。就业目标是为实现职业目标的一个准备，在现阶段，就业目标要实事求是，严峻的就业形势产生的结果必然是就业市场的激烈竞争，因此，结合自身的国贸专业能力和综合实力选择一个适当的外贸企业或者外贸行业显得尤为重要。

（3）准备宜早不宜迟。作为独立学院学生，要做好任何工作准备都先于他人的心理准备，独立学院定位实力不如公办学院，要想再职场上获得自己一席之地，在国贸行业就业，就要从进校门的那一刻起认真开始思考自己的定位并作出相应的努力。考取证书要认真考虑，避免多而无用。培养综合能力要适当，避免出现能力广而浅薄的情况出现。即将毕业要注意规划就业细节和求职细节，避免出现忙于毕业却疏于就业。

（4）就业和创业并行，选择适合自己的道路。解决就业压力的最好一条途径就是创业，特别对于独立学院国贸专业学生，创业氛围比较浓厚。但是必须注意的是，创业是一条风险巨大的道路，无论是企业还是学院还是个人，并不过于鼓励在没有任何经验的情况下的创业。国际经济与贸易行业是一个风险与收益并存的行业，在没有一定工作经验或者业务操作的锻炼情况下盲目创业很可能会血本无归，而且也会没有门路。独立学院国贸专业毕业生创业必须基于自身实力和行业前景仔细考量的情况。

篇10：国际经济与贸易大学生自我鉴定

毕业生应掌握以下知识和能力:

1. 掌握马克思主义经济学基本理论和方法;

2. 掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法;

3. 能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究;

4. 了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策;

5. 了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态;

6. 能够熟练地掌握一门外语,具有听、说、读、写、译的基本能力,能利用计算机从事涉外经济工作。

篇11：国际经济与贸易专业大学生求职信

国际经济与贸易专业大学生求职信

尊敬的经理：您好！我写此信应聘贵公司招聘的经理助理职位。我很高兴地在招聘网站得知你们的招聘广告，并一直期望能有机会加盟贵公司。我是大学商务学院经济系国际经济与贸易专业的一名学生，即将面临毕业。四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，在校期间学到了许多专业知识，如国际贸易，国际贸易实

务，国际商务谈判，进出口报关实务，实用进出口单证，实用外贸英语函电等课程。熟悉涉外工作常用礼仪；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；大学商务学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。个人简历及相关材料一并附上，希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知，我的联系电话：感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求！祝愿贵公司事业蒸蒸日上！此致敬礼您真诚的朋友： 2010年10月11月

篇12：国际经济与贸易大学生自我鉴定

一、前言

说句实话，现在是大二的我，回想起高中，就不免会有些可笑。当时的我，简单的以为，只要考上一个大学，就可以安心的生活，百事无忧了。直到我进入大学，待了一年后，我的想法、心态就变得截然不同了。我没想到自己当初是如此幼稚，原来自己曾经真的是什么都不懂，觉得自己这么多年真的是白活了。可是，我竟然无法再鼓起勇气前进了，我的大一就在浑浑噩噩里过去了。

于是，我在大二选了周老师的这门课，想试试能否重新规划自己，计划好未来。周老师的课的确是没白上，他教我懂得，这个社会就是这样子，是给有准备的人。如果我不能提前很好的对自己的生涯规划一下，很难立足于这个社会。现在开始努力，我还是可以学会飞翔。

二、自我分析

1、我的性格

我来自青海，可能是真的受西北地区环境的影响吧，我的性格整体来说比较大大咧咧，但有时候会有点敏感，会在意别人对我的看法。我觉得自己是个守信的人，最起码我答应了别人的事情，我会努力去做。而且我也很负责任，对每一件事情都是非常的尽心尽力。而且我也比较随和，虽然是独生子女，但从小和弟弟妹妹长大，那些独生子女的娇气和任性在我身上不是很多。我很重视友谊，只要朋友对我真，我对他们也会无比真诚，将心比心嘛。

但是，我在性格上也有许多明显的劣势。首先就是我很不自信，这可能与我生长的环境也有一些关系。我从小就是生活在不富裕的家庭，觉得从小就比别人弱，所以我很努力的去在学习上超越别人。但是，在中考时，我莫名其妙的考的很差，应该进入最好的学校的我，却考得一败涂地。来自自身的和外界的压力，让我顿时变得有些自卑。尽管我进了大学，我还是依然觉得自己有些失败。这个毛病恐怕需要一些时间才能改过来了。【国际经济与贸易专业大学生职业规划书】国际经济与贸易专业大学生职业规划书。

其次就是有点暴躁，当遇到困难时，我的心情会很差，心理素质不是很好。还有就是我无法坚持不懈的去做一件事情，有点懈怠。也许这些坏毛病就是我永远甩不掉的包袱吧。

2、我的兴趣

因为家庭经济条件不好，那些什么钢琴、溜冰都没接触过。简单来说，我的兴趣就是看书、唱歌和跳舞。我一般喜欢看小说，高中时候就算再忙，只要有小说看，我还是会一口气把它看完。到了大学，却终日忙着看什么线性代数和西方经济学，没有看很多小说。唱歌跳舞是我最喜欢的。虽然唱得不是很好，跳的不是很优美，但我很喜欢。我学跳舞学的也很快，和别人一起学的时候会比别人学得快。

3、我的能力

现在我只考到计算机二级证，没有太多值得骄傲的地方。但是，在大学剩下的两年半里，会努力去完成自己专业所需要具备的能力,好好的锻炼自己的思维能力和逻辑能力，提高自己的英语水平。而且我还要提高自己的胆量和口头表达能力，把自己变强。

4、我的价值观

我信一点佛教，因为我所在的是藏族乡，民族氛围很浓郁。我相信人总是会有好报的，我希望在中国共产党的领导下，能够把我们那儿的贫穷状况改善一下，让我们那儿的孩子都能在大教室上课，也希望自己毕业后可以回到家乡，为家乡做贡献。

三、专业就业前景分析

1、就业方向

如果坚持做跟自己专业相关的工作,包括:进出口管理/国际业务(国际采购或销售)/货运代理/船公司代理/物流管理;报关员外销员国际商务师物流报检员/货代单证员，都是不错的选择

如果不一定坚持做本专业,就业面也很广,象一般大的跨国企业不是很注重专业的.他们比较看中素质,潜在能力和英语水平.象一些管理类的工作也有机会.2、前景分析

在研究生报考的受欢迎度方面看，国际贸易专业处于平稳态势;在就业方面，也是水波不兴，刚毕业就拿到高薪酬者不像金融学专业毕业那样多。由于实务操作性更强，需要积累一定的工作经验。普遍来看，国际贸易专业研究生的就业情况并不是非常好。与金融学、企业管理等专业比较起来，排在中间位置。研究生阶段理论学习占绝大部分，如果想从事研究，最好在硕士毕业后继续读博。

虽然在就业前景上，国贸专业研究生的就业方向变化不大，可能有一些微调，去向主要还是会计师事务所、银行、外贸公司、证券公司、期货公司、三资企业以及政府涉外经济部门等。【国际经济与贸易专业大学生职业规划书】就业机会，所以先努力考研，给自己自己创造足够发展的空间.(1)优势因素

首先，我是一个做事专心，态度认真的人，团队合作意识强，我相信自己可以胜任自己心仪的单位所提出来的要求，其次就是我容易接受新事物，喜欢特别的新奇的事情，然后我的性格较开朗向上，心态能较好地自我调节，得失心不是很重，所以在面对一些问题上能保持较平衡的心态，从某方面来说抗压性还不错。

(2)劣势因素

首先，我本人的专业水平不是很扎实，没有获得什么奖学金，其次目标不够明确，自信略有不足，在英语听说能力这一方面没有突出表现，然后不善于处理人际关系，口才不太好，无法适应着残酷的社会，最后就是知识面没有达到要求的那么广，还有待提升。()

(3)机会因素

现在中国是努力发展经济建设，大力提升经济水平，对这方面的人才需求量大，而且有很多的外企在我国创办,所以给我们这些学经济的提供了许多良好的条件。

(4)威胁因素

我不是什么清华北大出身，没有他们那么好的学历优势，而且国贸这个专业不是最优秀的，没有金融那么吃香。现在的社会对这方面的人才要求也高，竞争十分激烈。

4、第一职业目标选项的工作内容和胜任条件

(1)工作内容

财务经理职责就是对企业筹资、投资、资金营运和利润分配进行管理。具体的说，财务经理主要从事筹措和适用资金，以最少的资金实现企业利润的最大化;从企业战略管理和战略目标的需要考虑投资和筹资决策，投资经历必须确定企业稳妥的盈利能力，来决定具体的投资和资金来源;同时，与企业其他业务部门经理建立互动联系，把握资金流的主控制权使企业能高效率运转。全面负责财务部的日常管理工作;组织制定财务方面的管理制度及有关规定，并监督执行;制定、维护、改进公司财务管理程序和政策，制定、季度财务计划;负责编制及组织实施财务预算报告，月、季、财务报告;负责公司全面的资金调配，成本核算、会计核算和分析工作;负责资金、资产的管理工作;监控可能会对公司造成经济损失的重大经济活动;管理与银行及其他机构的关系;协助财务总监开展财务部与内外的沟通与协调工作;完成上级交给的其他日常事务性工作。

(2)胜任条件

具有会计学、统计学、财务管理、国际金融等方面的专业知识，具有大专以上学历和会计师职称;从事会计工作多年，并有丰富的财务会计管理经验。

具有酒店管理基础知识和经济核算方面的知识，能组织酒店的全面经济核算，预订酒店财务管理制度和各项工作程序与标准。

具有预算管理、资金筹备、收入管理、成本管理、利润管理、内部审计等实际工作经验，能制定和审定各种会计报表。

具有较强的组织领导能力，能正确处理财务会计管理中的各种问题。掌握国家的有关政策、法规并在工作中正确贯彻执行，坚持原则，维护酒店和国家的经济利益。

具有协调工作能力，有培训能力，有一定的英语听说能力，有电脑操作能力。

5、与职业选择目标的差距

对我自身来讲，我不是很适合这个专业，因为我是文科生，以前的数学基本功不好，一下子无法适应那些高思维能力的计算，所以有些专业，比如高等数学、西方经济学学起来有点困难。我又是来自青海的一个小农村，那儿的教育质量特别不好，所以总是感觉跟不上别人的脚步，力不从心。其次，随着社会发展，经济型人才日益增多，本科毕业也愈来愈难找到工作，只能选择出国、考研或者考公务员。据我所知，一个国贸班的三十几个学生，算上保研的不到十个。而且考公务员，相信大家都知道，那比例更是小之又小。出国更是遥遥无望，我家根本不能提供我出国的条件。

综合来讲，我还是必须正视一些事实，毕竟环境是不能改变的，我们只能改变自己。【国际经济与贸易专业大学生职业规划书】职业规划zhiyeguihua.htm。

五、未来几学年的行动计划

现在，我已经学完了我大二的一个学期，只剩下两年半的时间让我给自己补充能量了。我觉得还是要以自己所学专业的基础知识为重，把那些难懂的数学、经济学原理搞清楚。所以对此，我具体分为一下几步：

大二：我已经把计算机二级考过去了，现在最应当注意的就是我的英语的实际交流能力，继续参加一些外国朋友的活动，在实际的交流中提高，还有就是要考到英语四级证书。同时我还会学习日语作为我的一门第二外语，我想这应该也能够成为以后就业时的一种优势。在学习方式上，在大二的时候，主要以自学为主，所以我决定有空多往国家图书馆跑，多去看点书，拓宽自己的知识面。还有就是多看看财经类新闻，多去了解了解国家的经济事件，亲身感受一下当代社会的问题。

大三：首先把外贸英语学好，对我以后的工作一定会有好处。其次把英语六级考下来，努力让自己可以达到更高的水平，还要尝试着考日语的证书，让我的外语水平得到认可。然后我会多去了解一下现在的就业形势和那些公司的招人要求，有机会的话打算去做一些有关经济的兼职，努力去提升自己的水平，迎合这个时代的需要。最后就是在下半年准备考研，好好的应对要面对的挑战。

大四：最后一年了，我首先要把我的考研工作做好，努力做好最后的冲刺阶段，如果真的考不上，我就打算先在北京找实习的工作，积累一定的经验，然后想去浙江打拼。

六、结语