以倾听为话题的作文700字

以倾听为话题的作文700字（共16篇）

篇1：以倾听为话题的作文700字

以倾听为话题的作文-以倾听为话题的作文 【初二作文】以倾听为话题的800字作文

放假，我再次回到这座海边小城，乘9路车。一路晃荡，去了海边。

在细腻温润的沙子上行走。不急，不慢，在沙滩上留下一串脚印。

我去到的时候天微亮，太阳未高过海平面，我眯着眼，看着海水与太阳相接的地方，白得刺目。以倾听为话题的作文

白得刺目，像当年君君家里50w的白炽灯。

小时候脾气不好，与小区四处的女孩合不来。

君君极好的性子，对我施予旁人无异的笑容。我理所当然地认为，会一直这样。

却忘了，这个世界连孩子也要扭曲。

我与君君还有君君的朋友，小区里另二个女孩子在沙滩上玩。君君从家里带了四个娃娃，三个是一个系列的，挺好看的，剩下一个又破又旧，像一个孤零零的弃子。

我不好意思要那三个，于是静静地等在一边。

我以为君君会像以前一样，善解人意地问我：“你玩这个吧，这个最好看。”

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sp;谁知，但当另一个女生递给我那个像弃子一样的娃娃的时候说：“这个给你玩，蛮像你的。”时，她也附和在一旁笑。

尖酸刻薄，丑陋不堪。

我的心里第一次出现阴暗面，开始蔓延。

太远了，这终究不是我的世界。

她们的世界总一派安宁。

我的，是满目苍夷。

你们，有谁问过我，倾听我的心意？

自私自利，嘲笑，肆意谩骂。

这个世界孤独、肮脏又残酷。

我忘了那一天的太阳有没有被遮住。我伸手接过那弃子一样的娃娃。

她眉目依旧精致安宁。只是头发被遮住并散乱不堪。

我去海边接了点水。海浪细白，海水明净。我擦去娃娃的污迹，问她们拿了橡皮，勉强理顺娃娃的头发，扎了一个马尾。

她们的眼神瞬间划过惊艳，我把娃娃递给她们，不理会也不想听她们的话，转身离开。身后浪花起伏，清脆明亮。

这个世界不善良，这个世界像个孩童喜欢恶作剧，这个世间太孤独。

但我仍愿倾听，这个世界对我诉说寂寞的声音。像一个被遗弃于地无人理睬的娃娃，擦净后仍旧精致乖巧。以倾听为话题的作文

篇2：以倾听为话题的作文700字

大自然的美妙音符是无处不在的。早上睁开眼睛，便可听见窗外鸟儿清脆的歌唱，为斩新的一天而欢诵;雄鸡响亮的鸣啼，鼓舞着我用饱满的精神和热情去迎接新的挑战;晚上睡觉前，窗外树叶被风吹动的声音，青蛙的叫声、蛐蛐的“齐奏”，偶尔伴着小雨的沙沙声落下，交织成一典恬美悠远的小夜曲，轻轻地伴我进入梦乡，此时的意境是任何情景都有无法比拟的，此时的音乐是任何旋律都无法替代的，因为它是来自大自然的艺术，是与人的内心深处的感动相呼应、相融汇的绝美艺术。

最美的是在郊外。设想，在一望无际的原野上，当我们置身于此，仰望蓝天白云，聆听远处传来群马奔跑之声，倾听羊儿的“咩咩”之声，这时候，也许还夹杂着牧高亢嘹亮的歌喉……感受着这美妙无比的天籁之音，你的心情会如何?此时的你也许会感到仿佛整个人和自然已经融为一体了，也许甚至有仿佛置身天堂的幻觉。设想，在绿色满目的树林里，耳边各种鸟儿在欢快地啼鸣，眼前的小溪流将悦耳的潺潺之声送入耳廓，头顶上传来可爱的小松鼠自由自在啃着松果的声音，还有脚边不时跃出的小野兔奔跑的声音。那是让你何等的应接不暇。当此时，你的心情又会如何?你会感到连流动的微风都传递着乐声，你会感到连美妙的彩蝶的轻巧的翅膀都在拍打着动听的乐声。

这，就是大自然的魅力，是大自然的音乐，但是，只能用心，方能听出其无限美妙之处。

也许有人会说，不就是一些古里古怪的响声吗?太虚无和杂乱了。这样想是不好的。正是这种声音，才是最原始、最天然的。也正是这种的声音，才最能触动人的灵魂。你看，它洗去了世俗的虚伪与做作，抹去了世俗的繁琐与喧嚣。它带我们纯净，带给我们空灵，也带给我们心灵的宁静。如此美妙的音乐之声，偶尔体验一下又何妨呢?

篇3：以倾听为话题的作文700字

佐藤学教授指出:“互相倾听是互相学习的基础……只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学得好的。”的确, 在日常教学中我们太重视“说”, 而又太忽视“听”了。具体表现在:一是强调学生要倾听老师的讲解, 而忽视教师本身的示范作用。教师在课堂上经常无视学生的意见, 甚至以“因为时间关系”的名义, 随意打断学生的发言, 久而久之, 学生也加以模仿, 在学习中抬高声调“抢着讲”、公众场合“高声讲”, 别人意见不会听, 父母之言不想听, 完全失去菁菁学子应有的素养。二是强调学生的个性化表达, 而忽视了学生之间的互相倾听。新课程标准强调要鼓励学生在课堂上的个性化表达, 于是老师们的课堂“百花齐放, 百家争鸣”, 热闹非凡, 但缺乏冷静的思考。学生不能从别人的发言中吸取长处来弥补自己的短处, 更不能养成尊重别人的良好品性。三是只对学生提出倾听的要求, 而忽视了倾听方法的指导和倾听习惯的强化养成。有的教师显然已经发现“百家争鸣”的弊端, 于是根据《小学生课堂行为标准》对学生提出了倾听的要求, 条条框框讲了一大堆, 但是没有具体方法的指导, 也没有过程的训练, 更没有督促和评价, 也很难真正使学生形成倾听的习惯和素养。

倾听是学生学习素养和生活素养的重要内容, 虽然是非智力因素, 但仍值得教师在教学中重点关注。教师在课堂上培养学生倾听的习惯应该注重以下三个“结合”。

一、要求与示范相结合

倾听是一种素养, 也是一门艺术。它不仅仅是要用耳朵来听说话者的言辞, 还需要一个人全身心地去感受对方的谈话过程中表达的言语信息和非言语信息。《礼记·曲礼》上有云:“立不正方, 不倾听。”教师要告诫学生随意打断别人的发言是一种“以自我为中心”和“自以为是”的不良品质, 我们要学会尊重他人, 在对方说完之前不要急于发表自己的观点, 也不要提前打断别人的发言;遇到别人重要的、有价值的发言还要及时做记录, 以便取长补短。同时, 教师在倾听学生发言的过程中还要做出示范, 身体向前倾, 保持目光接触, 集中注意力, 用身体语言表示你对学生的信息感兴趣, 尽量避免用自己的主观色彩影响学生的思维过程, 这样更能激发讲话者的信心。如果教师在课堂上将严格要求与言传身教相结合, 相信一定能形成互相倾听的良好氛围。

二、倾听与评价相结合

教师要及时对学生课堂上倾听的情况进行检查和评价。当一个学生发言之后, 可以及时提问:“刚才那个同学讲什么了?你同意他的意见吗?”对于认真倾听老师和同学发言的学生应及时给予表扬和鼓励, 并对不认真倾听的同学进行批评教育, 这样可以警示学生要关注他人的发言, 对于性格内向、不善表达的同学也是一种促进。同时, 教师还要引导学生对别人的发言进行思考和评价, 积极发表自己的观点, 从而形成真正有效的对话。课堂其实就是文本与学生之间、学生与教师之间, 以及学生与学生之间的对话。只有发言没有倾听, 谈不上真正的对话, 不能形成生生之间的互动;只有建立在倾听基础上的对话才是有成效、有创造的教学相长。养成习惯的过程也许曲折, 但是比起“直奔知识主题”的“顺利”更为可贵。

三、课内与课外相结合

课堂的时间毕竟有限, 难以让每个学生都得到训练的机会, 良好的习惯需要在“反复”中强化养成。因此, 课内训练与课外巩固相结合显得尤为重要。教师应该发挥班集体的舆论作用和班干部的带头作用, 引导学生在课间、课外文明交流, 继续保持良好的倾听习惯;同时还要积极争取家长的支持和配合, 引导家长自觉克服“一言堂”的坏习惯, 充分利用跟孩子接触时间多、方便个别引导的便利条件, 优化亲子交流的过程, 促进倾听习惯的养成。

篇4：以倾听为话题的作文700字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：以倾听为话题的作文400字

当你无聊的时候，听那雨声，叮叮咚咚，错落有致的落在屋棚上。时而有如<二泉映月>，悲哀婉转，消沉的声音中似乎有一种期盼。时而，有如<高山流水>，跌宕起伏，轰轰烈烈，那雄猛的气势在无形。我。他……

之中变出来了，时而又有如<双截棍>“噼里啪啦”速度快的让人无法恭维。虽然乱，但乱中有绪，使其完美地融合在一起。

当你早晨醒来，睡意朦胧，听一听鸟音。有时，来一阵清脆的长鸣声，响亮有力，让人一下子醒来；有时，来一阵似刚似柔的叫鸣声，时而婉转，时而刚强，让人感觉心旷神怡，焕然一新；有时，还会来一阵雄雌双奏，一高一低，一起一伏，一刚一柔，听起来别有风味，可以称得上是天籁之音了。

当你对生活失望的时候，听一听婴儿的哭声，这声音并没有那么的动听。只是一种响，乱，大的声音，而且只有一种音调，一种节奏，但它却表现了生命的活力，显示出了生活的乐趣。

篇6：以倾听为话题的作文800字

倾听是一种爱的方式，我们伤心时会有人来倾听，我们心里的苦会让我们感受到这世界还有快乐，让我们活的更加精彩。倾听是接受自然的学校，我们在倾听中成长，无时无刻都在倾听，朋友伤心时，你可以去倾听他心里的苦，让他变得快乐，这岂不是为我们收获财富?在别人快乐时，倾听他的快乐，岂不是自己也有了乐趣?倾听就是在集中精力，开动脑筋，认真思考，认真听取，就是一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思，自强不息的人，永远懂得倾听。更是一种亲近自然的方式。倾听是接受信息的渠道，倾听是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长，同学朋友真挚温暖的话语，这岂不是快乐之家?我们在倾听中成长!

我们倾听别人的烦恼，让它变得快乐，这岂不是对自己也是一件好事?都说善待他人就是善待自己，倾听他人，也是在纯净自己的心灵倾听可以接受他人的意见，倾听，我们会更加快乐。倾听老师的讲课，我们会遨游在知识的海洋。同学的苦恼，我们可以帮助他解除苦恼。我们自己也做了一件好事，倾听自然美妙的声音，让我们灵魂得以升华，倾听城市中喧杂的汽车声，让我们感受到世界的灵气。听流水的声音可以纯洁我们的心灵，倾听朗朗的读书声，可以让我们漫游在书的世界。

倾听同学们朗朗的读书声，让我们漫游在书的世界，让书充满灵气。我们倾听朋友的苦，帮他化解心中的苦恼。倾听是一种心与心的碰撞，倾听，让我们知道，原来这世界还有美妙的声音以及美妙的音乐。倾听，让我们的灵魂得以升华，倾听，让我们的心灵得以纯净，可以净化我们的心灵。

篇7：以倾听为话题的作文800字

那个背着书包的男孩仍像往常一样站在路边，伸着脖子叫“叔叔好，阿姨好”，我走到他面前，在他叫“姐姐好”的时候，我对他笑了，然后继续往前走。没走几步，我身后传来一个怯怯的声音：“姐姐，我……我能和你说话吗?”我过身，用心地看了他一眼，就在那一刹那，我看到了他眼睛里分明流露出一种渴望，还泛着点点泪光。我冲他点点头，他立刻兴奋起来，大大的眼睛里闪着幸福的泪光。“姐姐，你真——好，从来没人——和我说话，我只和——只和狗说过话。”听着他不太流利的话，我心里有点不是滋味。我笑着问他：“你上几年级了?”“三年级。”沿着人行道，小男孩一边走一边说着他的学校、他的老师、他的同学，还有他的小狗。他告诉我他最喜欢上劳动课，因为劳动课上他可以给每个同学帮忙，他觉得自己很了不起，会干很多别人不会干的活。说这话时，小男孩脸上洋溢着自豪的微笑，而我的心却像被针扎了一样生疼生疼的。

我随了那小男孩慢慢走着，微笑着听他说着含糊不清的话。他的话杂乱无章，也许是他太想把一切都告诉我，有时我根本就听不清他到底说的是什么，但我一直在微笑。走到拐弯处，我对他说：“姐姐要回家了，你也回家去好吗?”小男孩依依不舍地看着我，然后点点头说：“姐姐再见!”我站在路口，看着他背着书包一蹦一跳地走远。抬头看看天，天，很蓝，云，很白，阳光，很灿烂。

篇8：以倾听为话题的作文700字

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

篇9：以倾听为话题的作文800字

春天，你能听见第一场春雨的声音。沙沙沙，沙沙沙……听着这般生机勃勃的声音，眼前便会浮现出一派姹紫嫣红的春色美景。夏天，你能听见蜜蜂扑腾着翅膀采蜜的声音，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……多么勤劳啊!让人不禁想到了“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的诗句。秋天，你能听见行将逝去的残花在风中低吟着生命中最后的美丽诗篇。冬天，走出屋外，你能听到雪花落下的声音，它们是圣洁的天国精灵，娉娉婷婷地降临凡间，为大地银装素裹。让我们用心去倾听吧!将心灵沉浸在大自然中，仔细感受每一声虫鸣鸟啼，这能让我们忘记尘世间的喧嚣繁杂，洗涤我们的灵魂，让我们真真切切感受到自然之美。

当然，不止在大自然，人世间也有许许多多美妙的声音，等待你去发现。

普通的周末早上，匆匆洗漱后去上课，“过街要走天桥，小心车辆。还有上课要认真听讲啊!”出门前妈妈例行公事般在耳边细细地叮嘱，絮絮叨叨，那是母爱的声音，真美!

路过小巷拐角处的煎饼摊，我停下了脚步。煎饼爷爷正帮一个小姑娘煎烧饼呢!伴随着充满诱惑的“滋滋”声，饼的香气扑鼻而来。妈妈说她童年的时候便有了它，这个小摊总能勾起妈妈对童年生活的美好回忆。现在，与妈妈当年同龄的我也在倾听着老爷爷煎饼时的滋滋声，那是跨越了光阴的声音，真美!

途经街心公园，朝阳照在孩子们稚嫩的脸上，孩子们天真无邪地欢笑着，无忧无虑地“啪啪”拍着皮球，声音清脆响亮，那是童年的声音，真美!

到了学校，一进校园，便能听到同学们朗朗的读书声，让我仿佛置身书的海洋。下课了，同学们之间嬉戏玩闹的声音与广播里轻快活泼的音乐交织在一起，那是青春的声音，真美!

篇10：以倾听为话题的作文600字

在一个孤儿院里，一个女孩因为工作的调动，在这里做陪护。她发现，中间有一个叫萌萌的小女孩，一直不开心，每次她讲故事给他们听的时候，萌萌总是独自坐在那里，不跟任何人说话。她拉着她的手，走进她的房间，问她：“怎么了，萌萌，那些叔叔阿姨的故事讲得不好听吗?”萌萌低下头，不说话，她开导她，最后，萌萌告诉她，其实她心里有好多话想说，可是每次都是他们在说，她想说，可总没机会。

看到这里，心震撼了，这就是他们带给孩子的世界，鸟语花香?我能感觉到那种渴望，渴望向别人倾诉自己的梦想和开心，她也想如数家珍似的开心事一一摊在别人面前。

还有一个小故事，美国一知名主持人访问一个小朋友长大了想当什么。孩子昂起头，骄傲地说想当飞机驾驶员，他又问：如果有一天，你的飞机在太平洋上空，所有的引擎都熄火了，你怎么办。小朋友想了想，说，我让所有人都系好安全带，然后自己背好降落伞，先跳下去。他的回答让观众哄笑不已，主持人没有说话，他想听听他接下来的话，看他是不是自作聪明。一会儿小朋友说：我去拿燃料，我还要回来，我还要救他们。

那个女孩以一个朋友的身份，听到了单纯的梦想和信任;主持人的等待，使他自己和更多的人听到了世界上最纯真的答案。

篇11：以倾听为话题的作文800字

倾听，一个多么熟悉的字眼啊!让我的心中铭刻了这个字眼的是我六年级的语文老师，那时临近期末了……

因为临近期末，语文，数学，英语都是半天半天上。那天下午，老师让班长报词语给我们默，我默得不好，心情很差。默完词语，老师又让我们默课文。那篇课文我不是很熟，结果可想而知，又是很差。我的心情就像被霜打焉了的茄子上又覆盖着雪，很失落又很暴躁。老师让我抄写课文两遍，我快绝望了，因为这篇课文实在是太长了，我边收拾书包边嘀咕着。

突然，有人狠狠地拍了一下我的肩膀，我立刻不容她说地便骂了她一通，搞得人家一头雾水。而我骂完后才想起老师还在教室里，我差点晕倒，心想：真是可怜啊!等着暴风雨降临吧!当所有人都走光了，只留下我和老师，我忐忑不安，正准备接受这场恶梦时，老师突然说了一句话：“想要成为真正的品德兼优的好学生，你必须学会倾听。”“倾听!”我在心里默念着，当我回过神来时老师已经走了。

我一个人走在回家的路上，瑟瑟寒风丝毫不怜悯我，我不禁裹紧了衣服。这时，一辆熟悉的摩托车出现在我的眼前，哦，爸爸来了。我责备地问道：“你怎么才来呀!我都走了这么长时间了!”原本想继续问，可是突然有两个大字出现在脑海中，迟迟不肯消失。“倾听”我心灵一震，不知是怎么的，我突然很平静地听爸爸说原因。原来爸爸是为了帮我买课外书才耽误了时间，我很感动，也很庆幸自己没有骂爸爸。这件事更让我难以忘记“倾听”二字了。我坐上爸爸的摩托车回到了家。

直到现在，因为倾听，我有更多的朋友;因为倾听，我得到了老师一致的好评;因为倾听，我的眼光不再浅短……因为倾听，我改变了许多。而一切的一切，都离不开启蒙我的那位语文老师，是他让我更懂事更完美。在这十几年来对我影响最大的一个人，我想应该非他莫属了吧!

以倾听为话题的作文800字2：摆出一副倾听的耳朵

聪明的人，该是把多人智慧集合起来的人。

——题记

摆出一副倾听的耳朵

相信自己，是一种坚守，如天山雪峰上妙丽的雪莲，固守自己的高度;倾听别人意见，是一种智慧，如诸葛孔明七擒孟获的欲擒故纵，智慧的光芒照亮四方。我相信自己，同时，我有一副善于倾听的耳朵。

成功的人，无不是相信自己的人。这是一种自信，一种人生的饱满。相信自己，我有我的原则;相信自己，我有我的判断;相信自己，我的命运由自己主宰，相信自己，不在纷纷流言中乱了阵脚!比尔盖茨中途放弃了哈佛，毅然退学，不顾身后有多少人说他“昏了头”，因为他相信自己，相信自己会在软件开发上有所成就;武则天，每做出一事便不动摇，不因臣子议论而妥协，因为她相信自己的智慧与果敢，更相信自己的判断!相信自己，不在众人议论下放弃自己的立场，不作随风倒伏的墙头草，“走自己的路，让别人说去吧!”

成功的人，也是善于听从别人意见的人。这是一种智慧，一种人生的大境界。善听别人意见，是虚怀若谷;善听别人意见，是从谏如流;善听别人意见，集众人智慧于一身，照亮人生道路!开启“贞观之治”的唐太宗以善听臣子进谏闻名，在魏征等人面前摆出了一副善于倾听的耳朵，方开启盛世，流传千古;孔圣人，也在骑青牛的老子面前摆出一双善听的耳朵，耐心的听从他的教导，方集得大智慧，流传于千古!

成功的人，是能将相信自己与听从别人意见结合起来的人。相信自己，不意味着顽固，倾听别人意见，也决不是盲从。成功的人，无不是自信果敢，而又谦虚谨慎。“常问路的人不会迷失方向”，这旅人也须将得到的信息经过自己的判断。这两面，稍一偏颇，便酿成大悲剧。那个亡羊补牢的人不是付出代价后才懂得倾听?楚怀王不是因为顽固不化，不听从屈子进谏，才客死他乡?相信自己，又要善于倾听，成功的道路才会平坦无荆棘。

相信自己，我有我的原则，我的背囊中有一件“坚守”的法宝。

善于倾听，我把智慧集中，我的行囊中有一双善倾听的耳朵。

篇12：以倾听为话题的作文700字

2012年12月20日上午9时，烟台市莱山区政务服务中心门前，十几位民众拉着横幅，上面写着“残联聋协主席孙春涛诈骗我们血汗钱和房产，请政府为我们做主！”这些民众多数为聋人，也有听人。从2012年9月份孙春涛被捕后，这已是他们第三次集体上访请愿。

孙春涛现年43岁，山东省龙口市（隶属烟台市）人，先天性聋哑。但孙春涛从小自立自强，从龙口市聋人学校毕业后，应聘到当地民政机构创办的家具厂上班。由于聪明好学，为人热情，工作一年，就升为车间主任。

上世纪90年代中期，正值乡镇企业蓬勃发展，已经结婚生子的孙春涛，毅然从企业副厂长职位辞职，创办起一个小型木器厂。利用以前积累的人脉，加上自己的聪明才智，到2002年，他已经成为拥有上百名工人的家具公司老板，跻身百万富翁之列。

有钱后，孙春涛的生活开始奢靡起来，每天吃喝玩乐，也结交了不少官员朋友。2005年5月，孙春涛通过一些暗箱操作，又成功当选为“龙口市聋人协会主席”。

然而，2005年6月，其公司为韩国客商制作的价值上百万元家具，由于质量没达到要求，遭遇退货并索赔，总计损失300万元左右。原本公司流动资金就捉襟见肘，现在加上客户索赔，让他陷入破产困境。

一下子又变成穷人，孙春涛心理落差很大，终日借酒浇愁，想着东山再起。2006年春节前，一位聋人朋友找孙春涛，让他帮忙给女儿安排工作。刚好，聋人朋友的女儿想工作的单位领导，是孙春涛的牌友，而且关系不错。经过一番牵线搭桥，春节后，朋友的女儿成功进入该单位上班。

让孙春涛想不到的是，几天后，朋友给他一个信封，里面是2万元钱。这让孙春涛一下茅塞顿开：原来替人找工作可以赚钱。

此后一段时间，孙春涛便通过“聋人协会主席”身份，利用聋人聚会机会，向一些经济条件好的聋人鼓吹自己神通广大，可以帮别人找工作。并拿帮朋友女儿找工作当成功案例炫耀。同时，为消除大家的疑虑，2007年春，孙春涛注册两家空壳公司，一个做外语培训，一个做外贸出口，并将两家公司的注册地址都设在烟台。除此之外，他全身名牌，出入高档消费场所，其名片上更是诸多头衔。与此同时，他还找人合成自己同龙口市、烟台市多位领导的合影，装帧成影册，堂而皇之地放在办公桌上。

这些“忽悠”举措效果，在单纯善良的聋人圈里立竿见影，请孙春涛帮忙办事的聋人越来越多，有办理营业执照的，也有给子女找工作的，还有申请低保的……很多聋人都以认识孙春涛为豪。

盯住“大客户”

对于形形色色的办事请求，孙春涛少则索要烟酒，多则直接谈价。在很多小事上，孙春涛也确实能办妥当，这也为他提升人气奠定了基础。

随着天长日久，孙春涛逐渐悟出一些门道：要想赚大钱，就要找大客户。比如，给一些家庭经济条件好的子女办理事业编制、公务员编制。这个办理过程比较复杂，周期性长，可以持续索要钱，而且不易暴露诈骗目的。

2008年5月，龙口一位企业老板刘文广找到孙春涛，表示想把儿子安排进某事业单位，并先给5万元活动经费。尽管孙春涛听后心花怒放，但并没有当场应允，而是用手语表示“先和对方沟通一下”。

谁想，第二天，孙春涛亲自来访，并将5万元钱“完璧归赵”，还用手语郑重其事地告诉刘文广：“某事业单位领导回话，不好办。钱如数退回，会再找市领导试试。”

见孙春涛如此“真诚”，刘文广颇为感动，对他也更加信任，当即表示，需要多少钱，尽管开口。

一个星期后，“大胆”的孙春涛模仿龙口市主要领导王某的笔迹，在一张便笺上写下：某某单位，市聋协主席孙春涛所提“刘少成（刘文广之子）入职”一事，请给予重点考虑照顾。并落款为王某。随后，他拿着便笺给刘文广看，看着刘文广逐渐兴奋起来的神情，孙春涛心里暗喜。刘文广当即将一张存有10万元钱的银行卡交给孙春涛，并表示：“不够，随时来取。”

孙春涛心里万分得意地拿钱离开。但为了放长线，他通过关系，买通某事业单位人事科负责人孙某，与之上演一幕“双簧”戏码。7月的一天，刘少成接到孙某电话，让其到单位面试，孙某问刘少成一些普通的职场问题，并拿出一张“事业单位人事编制表格”（自制），让刘少成填写、签字，然后让刘少成回家等电话。

刘文广得知儿子面试了，甚为高兴。而就在此时，他收到孙春涛的短信：“刘总，您儿子的工作已走完审核程序，就等局长同意。为保万无一失，您还需要意思一下。”看完短信，刘文广想也没想，便向孙春涛卡中存入5万块钱。

谁想，一个月后，某事业单位人事科负责人孙某，在孙春涛陪同下，来到刘文广办公室。孙某满脸歉意地告诉刘文广，刘少成的事业编制已经审批下来，本来一切水到渠成，但是，就在几天前，烟台市某位主要领导的亲戚，是一位军转干部，要进该单位，而该单位今年的招人名额只有一个，只能委屈刘少成再等一年。要是不能等，签发的事业编制就浪费了。

孙春涛也用手语比画，不能浪费宝贵的“事业编制”。尽管刘文广心里叫苦，但想到儿子的前程，只能强装笑脸点头答应。

成功运作了刘文广这个“大客户”之后，孙春涛心里更有了把握。此后一年时间内，他动辄拿着龙口市、烟台市领导的亲笔批示（自制），以及一些机关事业单位的编制表，在各种圈子里面“忽悠”。2008年底，孙春涛又以慈善人士、成功企业家等多重身份，当上“烟台市聋人协会主席”。

此后，孙春涛更加肆无忌惮。2009年春节后，威海市一位宋姓企业老板找到孙春涛，他女儿在威海市某事业单位工作，但男朋友却在新疆石河子市某事业单位工作，双方父母急着让他们结婚。请孙春涛想办法，将女儿男朋友调到威海市事业单位。

孙春涛当场表示，此事需要找中央的关系，并且把他同中国残疾人联合会有关负责人合影（自己合成）拿出来给宋先生看。说：“过几天到北京拜访一下某领导。他和石河子市领导打个招呼就行。”宋先生仿佛看到曙光，当即奉上5万元活动经费，而且还表示：“事成之后，重谢。”

无独有偶。在烟台市芝罘区政府机关刚参加工作两年的公务员小张，也通过朋友找到孙春涛，请他将在兰州某中学工作的妻子小林，调回烟台的公办学校。为此，小张先后给孙春涛10万块钱活动经费。

类似找孙春涛办“大事”的人多了，孙春涛账户的钱财也剧增。善于作秀的他，经常拿出一点钱到敬老院、儿童村等福利场所献爱心，也经常花钱召集一些媒体对自己的善举进行炒作，每当媒体要报道他的“光辉事迹”时，他总会提前发短信告诉那些请他帮忙的人，关注自己的报道。这在很大程度上加深了那些人对他的信任。

即使遇到一些“办不成事催他还钱”的人，他总以各种理由推托，实在没有办法，就退还给别人_部分。由于很多“求办事者”相互都不认识，所以，孙春涛的诈骗行径，顺风顺水。

以贷养贷戳穿败露

2010年春天，受全国大气候影响，胶东半岛很多中小型企业遭遇融资难困境。孙春涛身边不少做企业的朋友提出“借钱”请求，并且将利息提高到银行的两倍以上。孙春涛在其中看到商机。

他先从聋人圈入手，利用“聋协主席”光环，招募了一个10人左右的团队，在胶东半岛乃至整个山东聋人圈里高息揽存、非法集资。具体操作过程中，他采取“小猫钓鱼”的方法。比如说，一位聋人交给他1万元，他承诺月息为5%，每个月1号，他会将500元钱利息返回给客户。如此高回报的集资，令很多聋人奔走相告，兴奋不已。

时机成熟后，孙春涛提高集资的起点，10万元起，取消月息，年息20%，存得越多，年息越高。一些已经尝到甜头的聋人，为了短时间内发家致富，通过各种办法筹款，其中，有20多位聋人卖了房子，有的甚至拉着亲戚朋友一起集资。

广大聋人朋友并没有想到，孙春涛拿着他们的血汗钱，除了大肆挥霍外，剩下的都投进高利贷公司，企图“以贷养贷”。

2012年3月，孙春涛投资的高利贷公司由于违法被警方查封，他一看不好，立刻逃离烟台。而此时，那些被孙春涛的骗术迷惑的人才如梦初醒，纷纷向警方报案。由于案情重大，涉及群体众多，烟台警方随即立案调查，并将孙春涛列为公安部网上逃犯。

2012年8月，贵阳警方发现孙春涛的活动踪迹，烟台警方迅速派人赶到贵阳。9月初，一举将孙春涛抓获。经初步审讯，自2006年起，孙春涛以找工作、集资为名实施诈骗，金额高达700万元。而自孙春涛被抓后，很多受骗群众，通过各种方式，向警方和政府请愿，希望追回损失，严惩孙春涛，于是，便出现了文中开头的一幕。

篇13：以倾听为话题的作文700字

滴答滴滴答滴是雨落的声音……

图片走进这个世界，你手中空无一物，你不知要走向何方，回归何处。但你自己摸索，匍匐向前。有的时候你也会去请教别人，从别人口中了解这个世界，更多的还是你自己的探索……

你生活在丛林里，行走在田野中，谋生于这残酷的世界，你谨慎或粗心大意，但在这里你有许许多多的机会，即使是死亡。你沉浸其中，听到了许多声音，看到了许多事物，有咕咕的鸡叫声，犬的吠叫，牛的哞叫，羊的咩咩声。同样，你也听到了雨声，骷髅、僵尸发出的声音，你恐惧害怕，却不得不往前——也许这是你几十次上百次的死亡的结果。

你在这个和你现实中的世界基本相仿的世界中活的非常的舒服，于是你开始挑战自己，你开始挑战那两个未知的，神秘的，莫名的世界。你去了下界，你费了好大心思，却只是送人头。你又去问别人，又去下界，又去送人头。你每去一次每长一次的见识，每经受一次恐怖。

你也听到了很多，看到了很多……

你征服了下界，又准备去那个传说中最终的世界——末地。你寻找去往那里的方法，费尽心机，只为送人头……送完人头你结束了，结束了他想告诉你的一切——也许是什么都告诉你了，也许是什么又都没告诉你。全凭你自己的看法与观点，多么自由的国度。

在这个世界中，你最喜欢的是蝉鸣、犬吠、植物的.声音，你将自己沉浸于他们的声音之中，却不顾及自己。

你到了那个世界，也听到了许多的声音，也许是现实的，也许是虚拟的，但你每听到一次，又有每一次不同的感受，但你还是没有听到自己的声音。

后来你坐在电脑前对着屏幕发呆，原来是你看到了最终的章节——终末之诗。终末终末，真的是终末了吗?你不敢信，也不敢想，但你却控制不住自己。开始沉思，开始回忆，开始想象。在那一瞬间，你仿佛听到了——你听到了他想告诉你什么，他告诉了你这个世界上的一切，一切。

我确信你听到了，你听到了你内心深处的声音，听到了他想告诉你的，也听到了你自己说的。自那之后，你便更笃定自己了，因为你，倾听了内心深处的声音，有了自己对世界的看法。

篇14：以“倾听”为话题的作文：倾听

以“倾听”为话题的作文：倾听

大千世界，有无数的声音，有再平常不过的人说话声，走步声······也有特别些的昆虫鸣叫声，风声。

在家中，晚上在房间里看书，疲乏了，就趴在桌子上，静静地听北边野草中昆虫的音乐会。＂嗒嗒一一蛐，嗒嗒嗒一一蛐······＂十分有节奏，让人听起来，十分入迷。音

乐进入了快节奏：＂嗒嗒、蛐、嗒嗒······＂我仿佛看到昆虫演奏家飞快地振着翅，发出美妙的音乐。一旁有趣的小说，我再没有拿起。灵魂已随音乐而去，在观众席上倾

听一会儿悠扬，一会高昂的灵泉似的音乐。让人忘我。

我最喜欢的声音是风的声音。第一次听到风的声音，是一次在楼下玩耍的时候。风很大，我站起来，被风声震惊了！＂呼呼，呼呜，呜一一＂大风声中含有力量，含着愤慨，还含

着一丝的悲伤。像是在诉说着自己的不满，要让破坏环境的人付出代价！风有些弱了，风的声音变得轻柔，充满了爱：＂呜儿一一呼呜。＂像一位慈祥的母亲，在教导大自然的孩

子们要爱护环境，爱护自己的家。

在如此的风声面前，我十分震惊。风中蕴含着这么多的道理。

我继续站立，继续倾听风声，在这平常不过的风中，我还可以听到什么。风像是明白了我求知的意思，又成了一种声音似有似无的微风，轻触我的脸旁。＂拂呼、拂······

＂声音中只剩下一丝悲伤：＂人们为何不爱护自然母亲?＂风把我的意识彻底带到了远古。那时，地球风景是那么的美丽，碧水蓝天，绿叶红花。风那时也是这种声音吧。不过那时，风中的情感是活泼、快乐吧！人类的科技发达后，到处破坏资源，再不复远古的美丽，风声中也只有哀伤了。

风声吹净了我心灵上的灰尘，这么长时间的倾听，我的心灵有了感悟，环境要靠大家一起来保护。环境好起来，人们的生活，心情也会更好！

篇15：以大海为话题的作文700字

在我的心中，大海是一种自由，一种憧憬，一种理想。

我也不算是一个见识多广的孩子，每次班上的同学滔滔不绝地谈起大海时，我只能在一旁默默无语，用羡慕的眼光看着他们眉飞色舞的讲述，心中充满了期待和向往。那段时间里，我几乎天天都求着妈妈问，我会有机会见到大海吗?在我的千求万请下，妈妈终于答应了我可以去看大海，但是，还有一个条件：期末考试必须考到班上前三名。为了见到大海，在即将考试的这几天里，我是刻苦得废寝忘食，只差没有悬梁刺股了。考试完后，我满怀信心的拿了通知书，“哈!全班第二名，耶!”妈妈也兑现了承诺，把我带到了北海……

坐在沙滩上，欣赏着眼前的美景——白云在蔚蓝色的大海的映衬下，在天空中悠悠飘荡，一群群洁白的海鸥在海上自由自在地飞翔，欢快的鱼儿在清澈的海水中嬉戏，好一幅“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”地景象。我情不自禁的捧起晶莹剔透的海水，但它们都像调皮的小孩，东串西跳地从我的指缝中悄悄地溜走了，一滴滴水珠又回到了大海中，雷锋说过——一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

面对大海，我竟感到自己是那么渺小，迎面吹来的海风，就像温暖的双手，轻轻地抚摸着我的心灵，使我忘却了烦恼与忧愁，感受到理解与宽容，气吞万里的海洋，何等浩瀚壮观!但他总是那么谦虚，始终把自己放得很低，因而能容纳百川的水流，吸收地球的雪雨!

“世上无难事，只要肯登攀”，“不经历风雨怎能见彩虹”，这些名句都告诉我们，只要战胜一切困难，一直向前走，就能实现自己的理想!

我爱大海

如果你问我，最爱看什么自然风景?我会毫不犹豫的回答：海。是的，那一次去阳江看大海，我竟深深的爱上了它。

刚去时，大海是那样温文而雅。我站在沙滩上，凉丝丝的海水轻轻的抚摸着我的脚丫，雪白的浪花追逐着人们的脚印，发出哗哗的“笑声”。海风是那样凉爽，像小鱼似的滑过我的腿间。我穿上蓝色的游泳衣，扑向大海的怀抱，和大海混为一体。海水很咸，海底景色奇异，物产丰富。

过了一会儿，下起了大雨，雨越下越大，风越来越猛，大浪不断的向我扑来，我被呛了好几口水，鼻子红红的，总是咳嗽。爸爸见了我那么可怜，就教我夹浪，“夹浪”，名字太好玩了，而且大浪这样欺负我，我要好好教训它，叫它尝尝我的厉害。眼看浪来了，爸爸一蹦三尺多高，在浪马上就要滚到爸爸屁股下时，爸爸猛的往下掉(大家不要见怪，我爸爸是重量级人物)，他把双腿分开，把浪头猛的一夹，他就顺着浪前进的方向滑了下来，鼻子一点也不红，看样子没呛到水。太棒了，太好了，我找到了好玩又不呛水的办法，我急忙让爸爸教我“夹浪”，浪一来，我和爸爸一起跳起来，然后在落下时把浪夹住，我顺着浪像滑滑梯似的滑下来。要不是爸爸叫我捉蟹，我才不愿意断开夹浪游戏呢!

接着我和爸爸冒着渐渐变小的蒙蒙细雨，捉起了蟹。因为爸爸教我的妙计我一个人在30分钟内捉了5只小螃蟹。

雨停了，我们可不能浪费这观海的好时光啊!

我们来到观海楼，从观海楼上往下看，大海一望无际，他好象和天空混为一体，朦朦胧胧，如仙境一般……海浪打在礁石上，贱起了雪白的浪花。那浪花，远远望去像一朵朵白梅，微雨似的纷纷落在海水里;它们冲向海滩，冲刷着金色的沙滩，冲去了人们一天留下的足迹。海浪一浪接着一浪，一浪比一浪猛。它们好象在赛跑，一个浪头冲过礁石奔向终点——海滩。海岸边几艘船，它们摇摇晃晃的，像被风吹得晃动不停的风筝。

回家后，我被大海深深的陶醉了，我何时能再去一次大海呢?啊!

我爱大海，我爱咆哮的大海，也爱平静的大海!

大海

小时候，我对大海就有着一种特殊的情感，对它总有一种说不出的爱，喜欢大海的蔚蓝澄澈，喜欢大海的浩瀚无际……因此，常常喜欢漫步在大海边，欣赏着大海那神奇而美妙的景色。

去年暑假回到故乡，我又吵着爸爸带我去海边游玩，爸爸同意了!

吃过晚饭后，我独自来到金黄色的沙滩。凝视着海面，大海是那样广阔而幽深。落日的余晖洒在海面上，给整个海面镀上了一层金，此时的海面，金光闪烁，多么迷人啊!这时，几个大浪突然扑向岸边的礁石，腾起阵阵雪白的浪花，飞花碎玉，显得非常壮观。几只海鸥不停地叫着，忽而扬头冲向蓝天，忽而俯冲擦过海面，追波逐浪，自由翱翔，快乐无比。

海面不远处，有一座郁郁葱葱的小岛，岛上碧草满坡，绿树成荫，几乎看不见一块裸露的土地，岛中心的高地上，矗立着一个航标灯塔，这就是我们家乡人引以为傲的小青岛。小青岛玲珑小巧，妖娆妩媚，在夕阳的映照下它就像一位天真的少女，在低头凝思，又像一条美人鱼尽情的戏水之后到岸上来充分享受阳光无私的赐予。家乡人为它自豪，它集自然的美于一身。

与小青岛隔水相望的是栈桥，栈桥的风格与小青岛形成了强烈的对比，如果说小青岛代表的是柔美，栈桥则代表刚劲;小青岛表现出很细，栈桥表现出粗旷。栈桥，反映的是家乡的另一种美，代表的是家乡人的另一种风格。你看它，矫健的身姿，犹如一条长龙，探出它那长长的身子，直扑大海。回澜阁，那座八角楼，正像长龙的龙头。此时，这条长龙飞扬起它那有力的巨首，奋力搏水，想腾出水面飞向天空。啊，怪不得中外的游客来到故乡一定要登上栈桥，恐怕他们也想领略一下龙的风采，也想有幸骑着龙飞向天空神游吧!

夜幕降临了，大海开始涨潮了，那哗哗的海水拍岸声，犹如一首首亲切的小夜曲，又仿佛是妈妈对摇篮中的婴儿的喃喃低语。我扭转身向岸边的石阶走去，留在身后的是几个闪着银光的贝壳和一串长长的脚印……

篇16：以快乐为话题的作文700字

青春的风铃吹开了心扉;青春的彩笛吹动了心灵;青春的画笔描绘了天空。在青春的舞台上我们各施其才。一瞬间，猛然发现，自己仿佛失去了什么——快乐。

——题记

洞庭烟波、蜀道猿啼、风起云涌，是李太白的快乐;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的快乐;“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的快乐。而我的快乐呢?

初三的学习生活，郁闷难耐，一颗长期被约束的心久久得不到解脱，每天在练习卷满天飞的教室中度过。虽然，这对我而言并不算可怕，却在无意间，少了几分原有的生活色彩。或许，在字典里，“快乐”一词并没有完美的解释，但在我的心中，“快乐”便是释放。

寻寻觅觅，少不免会冷冷清清。

眼秋天已过，还来不及细细欣赏秋季落叶铺满地的萧瑟，冬天的脚步就已越来越近。早上天还没全亮，我们就已背起沉重的书包，拖着颤抖的身躯，走在上学的路上了。寒风无情地吹着，而我们的脑海里只有永远都做不完的练习题，正确说来，我们的思想也随寒风的袭来冻结了、麻木了。小时候课间时还能到学校操场上去蹦蹦跳跳、嬉戏打闹，而现在呢?课间同学们除了把头深深地埋在书堆里，还能做些什么?在忙碌中，时间悄然而逝，不曾想过要挽留半刻……

妈妈说，我从小就爱学习，也许学习就是我的宿命、我自身的快乐，而我却全然不知。此刻的我，算是可笑，还是无知?我只是盲目地去追寻那不复存在的快乐，如今，值得吗?一味地在现实与虚幻之间无力地挣扎，原来这都是徒然的。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。原来，快乐近在咫尺，只因为我没有认真地去体会生活的点点滴滴，才会与快乐擦肩而过。毫无方向的寻找，最终只会一事无成。

原来快乐不需寻找，你只要把握青春，便能留住快乐。

似水流年。

心灵的快乐

长期以来的低迷状态，让我感到原本那种与生俱来的骄傲一点点消融。一份完成的十分糟糕的化学试卷终于成了导火索，让心中的抑郁痛痛快快地爆发了。

一个人在操场上跑步，让眼泪随风抛向身后，跑到两腿酸疼也不停止。第二天起的很晚，没有到学校上小早读。

离家时已经七点。太阳正值青年时期，热情洋溢，有刚翻晒麦子的香味。巨大的光和影在地面构图，尽情挥洒的一如写意，棱角分明又似工笔。我慢慢地走，任阳光跟在身后，像个不太高明的私家侦探，时不时隐入建筑物的阴影。

忽然看到前方一块巨大的广告牌，写着“我们将努力做到更好。”如同鸥鸟停落在突兀的礁石，阳光轻轻巧巧地栖在上面，借着绿色的背影向我微笑。眼泪又有向外涌出的冲动。阳光是要告诉我什么吗?

是的，我能听到，那么真切，那么轻柔。

他说：“你看太阳，总是那么自信，灿烂到耀眼。可是任它多努力，也有永远抵达不了的阴暗角落，不是吗?可它永远不会丢掉它的骄傲，因为它知道，即使这里永远黑暗，它也可以在黑暗的外沿镶上阳光。即使整个地球都被浓云包裹，它仍旧努力地发光，永远都会有一缕能够达到，这已足够。”

“太阳永远都如一的热情，如一的燃烧。它可得到了什么呢?即使没有回报，那又如何?穿越千里万里，淌过遥远的光年，在抵达的地点亮成一颗美丽的恒星，成为那恒河沙数中不起眼的一员。它什么都没有要求，只是燃烧，发光，让这成为自己心灵的快乐，永远不需要谁来评分，谁来评说。”

到了学校，小丫托人送来一本于丹的论语心得，说是见我这些天心情不好，送给我的。在他的书签的一页，有这样一句话：“每个人的一生都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些问题的态度。”

也许，我们有时并不需要一个必然的结果，无论是好，是坏。来体验它的过程，在过程中获得心灵的快乐。生活，本不就是有无数个过程组成的吗?抵达，不是生命的内涵，安于途中，并快乐于途中，才是最真实的生活。

快乐之夜

今天是平安夜，那么明天就是圣诞节了。大家快乐吗?快乐!当然快乐哟!因为今天是非常热闹的。今天晚上我们全家三口被邀请去参加一个圣诞Party，我可高兴了。

到了晚上，爸爸开着车来到地点。在入口，有两个和蔼可亲的圣诞老人给孩子们分发礼物，我拿到了一块巧克力和一个毛茸茸的玩偶。走进那条黑黑长长的神秘“隧道”，哇!里面被装饰得五彩缤纷，一棵棵美丽的圣诞树，闪烁着五彩的光芒，窗户上挂着一个个圣诞花环，而且还散发出一股饼干和奶油的香味，还有免费供应的零食和饮料……

走上金碧辉煌的旋梯，来到二楼的露台上，只见那儿的人一群群围成一团，我凑近一看，哇!他们正在举行烧烤活动。我心血来潮，到旁边的桌子上拿了十串羊肉串和四根火腿肠，好不容易才挤到一个烤箱旁，往一堆大人中间一挤，终于有个位子让我烤了，好高兴!可是我烤的地方始终没有火旺起来，真扫兴!这时，一个加炭的圣诞老人来了，他掀起钢网把炭一块一块地加进去。就趁他正在加炭，别的人把肉串拿掉时，我把我的肉串紧紧地贴着钢网，占好烧烤的位子，让自己的肉串更快的熟。加好炭后，火烧得更旺了，我不停翻转着我的肉串，由于火势很猛，烟很大，我的眼泪都被熏出来了，但是想到马上可以吃到肉串了，我就什么也不顾了。过了一段时间我看看肉串已经由原来的红色变成现在的褐色，觉得应该好了吧，就离开了烧烤箱，来到正在看风景的爸爸妈妈旁边，他们吃着我烤的羊肉串，连连叫好，我也尝了一点，嗯!确实不错。

吃完烧烤我们玩了游戏，看了表演，还抽了奖，可惜今天运气不好，什么也没抽到。最后我们还看了烟花，不是我夸大其词，这烟花可以和西湖烟花大会媲美，五彩缤纷，绚丽多姿。

我祝愿大家天天开心!圣诞快乐!平安夜快乐!永远年轻! 快乐的平安夜，我好幸福。

快乐自己

风，吹起如花般碎落的流年，那阵阵欢声笑语，成了这短暂的命途中最唯美的点缀。——题记

快乐，不是一阵风，不会来去匆匆;快乐，不会耍小孩子脾气，和你怄气、捉迷藏;快乐不是矫情的，不会因为你的成长而陪伴你越来越少……只要我们用心感受生活，用心品味快乐，就会发现快乐，就在我们身边。

雪让我有点快乐那片白色和伸向远方浅浅的车辙如果这时候飘落钢琴单纯的音色我会对自己说冬天快乐……

听着《冬天快乐》望着窗外，白茫茫一片，显得银装素裹、分外妖娆。下雪了，也记不起这是今年的第几场雪。批了件衣服走出家门，自己不由得与这雪景融为一体，那样的安静。漫步在小道上，悠悠的走着，时不时的抬头，望着那雪花如精灵一般，那样美丽、那样纯洁、那样自然的在空中翻腾、跳跃、飞翔。刹那间，嘴角上扬，感受到了雪的快乐，也勾起了对童年的回忆……

小时候，每次下雪时，爸妈都不让我出门，怕地滑容易摔跤、怕天气冷会感冒，可小小的孩子怎么会懂这么多?满心思都想要玩个痛快，就吵啊闹啊和爸爸妈妈说要出去玩。爸妈怎么会经得起我们这番“折腾”，也就许可了。然后，在这雪地里，我们一起打雪仗，一起堆雪人，小手、小脸都冻得通红，还在那里你追我打、东奔西跳。那样的快乐，随着时间的消逝，也离我越来越远了。

不过，我们终究会长大，终究会从一个世界走向另一个世界，而在现在的这个世界里，又何尝不是时时刻刻充满着欢声笑语?在学校里，和同学嬉戏打闹;在家里，和父母撒娇……其实，快乐的距离说长也长，说近也近。长时，远在天边;近时，就在眼前。有时当你刻意去寻找它的时候，它却就掩藏在你的背后，即使你再怎么努力朝前张望，也无从发现它那小小的把戏。

让我们做发现快乐的人，发现快乐的人永远是快乐的。

让我们做珍惜快乐的人，珍惜快乐的人永远是幸福的。

让我们做制造快乐的人，制造快乐的人永远是甜美的。

快乐青春

“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”伴着愉快的歌声，我们走过了十个春秋，无时无刻我们都在快乐着，学会分享让快乐永存。当我们快乐时，去找来知心朋友，与我们一同分享;当我们伤心时，在一个无人的角落中独自流泪。把快乐分给别人，有难自己承担，这是人生更高的境界所在。

幼年时的天空总是蓝的，大地总是灰色的，幼儿圆的阿姨看到小朋友在纸上画蓝天、画灰地，忧愁的笑了。儿时的我们学会了用五彩来描绘图画，在五颜六色的画笔之下，我们描绘出一段天真、无忧、无虑的快乐时光。

青春的我们充满激情，充满叛逆。我们总有一副自己的方法，我们在这奇妙的世界中认识自己，慢慢学会了沉没。在我们叛逆时，我们的人生不在有欢声笑语，只能伴随父母的唉声叹气。我们学会了隐藏，把自己痛苦的事埋在心底。但我们没学会分享快乐，我们沉寂。

成年后，我们为各自的理想不停的奔波。再企业里求职遇到拒绝，我们学会了隐忍，然而我们也学会了发怒;我们学会了高估，也学会了透视人生。

经历了风风雨雨，我们走上了岗位，我们走入了家庭，我们不在是单身独处。再亲情的坐化下，我们似乎又回到了从前，那段无忧无虑的幼年，那五彩缤纷的童年。我们终于学会了以前曾经拥有但离我们远去的分享。在事业上，我们与同事分享知识;在家里，我们与亲人分享亲情，我们为社会上需要爱的人谱写爱的诗篇。

人到中年，生命的长河流过大半。回首往事只觉我们醒悟太晚。我们错过了青春便不在拥有，在青春的记忆中只有愤怒、叛逆与个性。没有丝毫的快乐精灵存在。