人力资源计划编写八步曲（精选4篇）
篇1：人力资源计划编写八步曲
人力资源计划编写八步曲
由于各企业的具体情况不同，所以编写人力资源计划的步骤也不尽相同。下面是编写人力资源计划的典型步骤，读者可根据企业的实际情况进行裁减。
1、制定职务编制计划
根据企业发展规划，结合职务分析报告的内容，来制定职务编制计划。职务编制计划阐述了企业的组织结构、职务设置、职务描述和职务资格要求等内容。制定职务编制计划的目的是描述企业未来的组织职能规模和模式。
2、制定人员配置计划
根据企业发展规划，结合企业人力资源盘点报告，来制定人员配置计划。人员配置计划阐述了企业每个职务的人员数量，人员的职务变动，职务人员空缺数量等。制定人员配置计划的目的是描述企业未来的人员数量和素质构成。
3、预测人员需求
根据职务编制计划和人员配置计划，使用预测方法，来预测人员需求预测。人员需求中应阐明需求的职务名称、人员数量、希望到岗时间等。最好形成一个标明有员工数量、招聘成本、技能要求、工作类别，及为完成组织目标所需的管理人员数量和层次的分列表。实际上，预测人员需求是整个人力资源规划中最困难和最重要的部分。因为它要求以富有创造性、高度参与的方法处理未来经营和技术上的不确定性问题。
4、确定人员供给计划
人员供给计划是人员需求的对策性计划。主要阐述了人员供给的方式（外部招聘、内部招聘等）、人员内部流动政策、人员外部流动政策、人员获取途径和获取实施计划等。通过分析劳动力过去的人数、组织结构和构成以及人员流动、年龄变化和录用等资料，就可以预测出未来某个特定时刻的供给情况。预测结果勾画出了组织现有人力资源状况以及未来在流动、退休、淘汰、升职及其他相关方面的发展变化情况。
5、制定培训计划
为了提升企业现有员工的素质，适应企业发展的需要，对员工进行培训是非常重要的。培训计划中包括了培训政策、培训需求、培训内容、培训形式、培训考核等内容。
6、制定人力资源管理政策调整计划
计划中明确计划期内的人力资源政策的调整原因、调整步骤和调整范围等。其中包括招聘政策、绩效考评政策、薪酬与福利政策、激励政策、职业生涯规划政策、员工管理政策等等。
7、编写人力资源部费用预算
其中主要包括招聘费用、培训费用、福利费用等费用的预算
8、关键任务的风险分析及对策
每个企业在人力资源管理管理中都可能遇到风险，如招聘失败、新政策引起员工不满等等，这些事件很可能会影响公司的正常运转，甚至会对公司造成致命的打击。风险分析就是通过风险识别、风险估计、风险驾驭、风险监控等一系列活动来防范风险的发生。
人力资源计划编写完毕后，应先积极地与各部门经理进行沟通，根据沟通的结果进行修改，最后在提交公司决策层审议通过。
篇2：人力资源计划编写八步曲
[内容摘要]：随着全球进程化的加快，英语已成为世界上最强势的语言。“加强英语教学，从娃娃抓起。”为了吸引小学生们学习英语的兴趣，教师要善于运用多种富有创造性的手段，探索出一些能激趣、导趣的教学方法，活跃课堂气氛，提高课堂效率。
[关键词]： 直观
游戏
表演
知识
兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，古人云：“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者”。这样看来，浓厚的学习兴趣是学好语言的关键，特别是在刚接触这门语言的时候。因此，如何激发学生的学习兴趣就成了英语教学成败的关键，根据小学生好奇、好动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点，在八年的教学实践中，我总结出了以下的教学方法。
一、英语教学的直观化。
小学生活泼好学，模仿力强，对具体形象的内容较易接受，利用直观的教具能引起学生的兴趣和注意力，使他们把形象事物和抽象思维相结合。在教学单词时，如果是一些简单易寻的事物，我们可以直接利用实物教学，如，水果、文具、餐具等相关的东西；难找或难带的事物我们可以利用卡片、挂图或简笔画教学，如，家具、餐具等。课堂上再配以幻灯、录音机、头饰等的使用，可以烘托课堂气氛，使学生在轻松、愉快的气氛中获得语感。
二、英语教学的游戏化。
根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，我们应充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，设计出 多种形式的游戏性活动。如学习“Who is...? I s he/she/...?”时，用“听音猜人”的游戏；学习“Where is/are...?Is it in/on/under...?”时，用“藏物猜地点”的游戏；学习“What’s this? It’s a/ an...”时，用“蒙眼摸物”的游戏等。游戏的趣味性可以极大的激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。再比如说，在每教完一些单词，我们可以用“找朋友”，“打地雷”，“Simon says”等游戏巩固所学单词，在玩的过程中记忆单词，一举两得，效果很好。
三、英语教学的歌曲化。
根据小学生爱唱爱跳的特点，我们可以利用英文歌曲进行教学。如，学颜色时教学生唱“Rainbow song”, 学数字时教学生唱“Ten Little candles”;学家庭成员时教学生唱“My Family”,再用录音机配上优美的曲调，对学生将有着无穷的魅力。还可以利用学生熟悉的简谱，让学生自己填词。如，学句型“Are you„？”时可采用歌曲“两只老虎”的旋律，让学生自己把词填上，不但可以增强学生的参与意识，还能减轻学生的负担，我们也可以收到事半功倍的教学效果。
四、英语教学的表演化。
作为一名小学英语教师，我们不但要是音乐家、美术家，还要是一个演员。在教学过程中我们要能进行形象的表演，用丰富的表情、身体语言、手势、语调等去创设语言环境。根据小学生爱表演、善模仿的特点，可以让学生分角色表演，给学生创设浓厚的学习氛围，促使他们积极热情的进行用英语交流的活动，有利于提高学生的口语、听力及表演能力。例如，在教学麦当劳里面的食物时，我们可以叫学生扮演服务员和顾 2 客，让学生在表演买卖的过程中巩固所学单词和句型。
五、英语教学的儿歌化。
在英语教学中，我们要充分发挥自己的想象力和创造力，自己编或总结积累一些儿歌和顺口溜，让学生读起来朗朗上口，既便于学生记忆，又使学生不容易忘记。如，系动词用法的记忆“我用am你用are；is连着他她它；单数名词用is;复数名词全用are”。又如对单词的记忆“food food是食物，吃了food身体壮；foot foot是脚足，我们走路用foot；room room是房间，进了room把门关；school school是学校，我们学习在school”等。总之，巧学妙记可以使教学达到事半功倍的效果，我们应重视这方面的应用。
六、英语教学的知识化。
由于中英文化的差异，在教学过程中要讲明一些具体的文化知识。如，对外国的一些节日，如愚人节、感恩节、万圣节、圣诞节等，我们要给学生讲解它的来历，让学生了解一些异国的风土人情，既开阔了学生的视野，又让学生领略了英语的美，大大提高了学生的学习兴趣。
七、英语教学的手工化。
在英语教学中，我们要充分展示自己的才艺，制出一些手工制品作为教具。如，各种动物、人物的头饰。学到颜色时，我们可以把自己叠的各种颜色的纸鹤放进盒子里，让学生做“猜颜色”的游戏，谁猜到了就把纸鹤送给谁，这样可以大大提高学生的学习兴趣。另外，我们还要让学生自己动手制作。如，学到plane时让学生叠出纸飞机；学到boat时让学生自制小船，利用此方法既可以让学生学到知识，又可以提高学生的能力。
八、英语教学的谚语化。
在英语教学中我们可以用谚语记单词。这一方法既可以拓宽学生的知识面，又可以让学生牢记单词。如，Nothing is impossible to a willing heart.（世上无难事，只怕有心人）No pain no gain.(没付出就没收获)Like teacher, like pupil.（严师出高徒）How time flies.（光阴似箭）Time is money.（时间是金钱）等。
除了以上方法，在英语教学中，我们还要注意及时表扬和鼓励学生，充分发挥“小贴纸”的作用，对学生的一点点进步都要及时表扬和奖励，并注意学生的差异，实现全体进步。
赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”教学有法，学无定法，愿我们从事小学英语教学的老师在今后的英语教学中探索出更多的小学英语教学方法，进一步提高小学英语的教学质量，在小学英语教学这块沃土上开花结果。
[参考文献]：《广东小学英语教育》 《小学英语教学》
《英语教与学》
篇3：杨庄镇防汛工作八步曲
杨庄镇防汛工作八步曲
为了全面贯彻落实上级防汛工作会议的精神，切实保障人民群众生命财产、生产生活的安全，最大限底地预防和降低自然灾害给人民群众带来损失，近日，杨庄镇多次召开了由各村书记、主任、全体镇干部的参加防汛工作会议，对防汛工作做出了新的部署。
会议强调从七个方面做好防汛工作：一要提高认识，时刻关注汛情；二要认真落实以镇长为组长，各村支部书记为小组长为核心的防汛责任制；三要严执落实防汛物资和人员值班到位情况，做好自查工作；四要搞好邻村河道、居委会下水道的清障工作，保证河道、水道的通洪能力。五要制定防洪预案，做到万无一的；六要做好防汛通讯和汛情传递工作；七要加大防汛宣传工作力度，提高群众的警惕性；八要各村、各居委会和镇直相关部门密切配合、通力合作。
篇4：家具导购员培训导购八步曲
千锤百炼，全国巡讲几十场的经典导购圣经。业界称作家具导购的“天龙八部”、“降客八卦掌”！将消费心理学、导购行为学、交际语言学转化为浅显易懂的模式；
张屹老师把卖场、顾客、产品带到课堂。通过情景模拟、实战演练、现场导购等形式，快速通过导购员的实战能力！
一、迎客——全力吸引顾客进店
1、迎客阶段的划分
2、迎客的工作要点
3、迎客的注意事项
4、迎客标准流程
5、迎客规范用语
6、迎客规范表情与动作
7、迎客实战演练
8、迎客实战演练张屹老师点评
二、识客——精准分析辨别顾客
1、顾客识别要领
2、顾客识别的服饰常识
3、顾客识别的标准流程
4、顾客识别的方法
5、顾客识别规范用语
6、顾客识别实战演练
7、顾客识别实战演练张屹老师点评
三、沟通——亲近顾客赢得好感
1、沟通近身的激情酝酿
2、沟通的常见误区
3、沟通近身的十大要领
4、沟通近身的标准流程
5、沟通近身实战演练
6、沟通近身实战演练张屹老师点评
四、探询——掌握顾客购买需求
1、需求探询的项目
2、需求探询的重点是什么
3、需求探询标准流程
4、需求探询规范用语
5、需求探询实战演练
6、需求探询实战演练张屹老师点评
五、推介——展示产品精准推销
1、推介展示五要五不要
2、推介展示常犯错误
3、推介展示的三慢一看
4、推介展示标准流程
5、推介展示规范用语
6、推介展示应注意的行为
7、推介展示实战演练
8、推介展示实战演练张屹老师点评
六、博弈——排除顾客所有疑义
1、客商博弈的要点
2、客商博弈的技巧
3、客商博弈的注意事项
4、客商博弈标准流程
5、客商博弈实战演练
6、客商博弈实战演练张屹老师点评
七、达成——抓住时机速战速决
1、突破达成的主要任务
2、促成的十二种方法
3、促成成功的关键
4、促成失败的几种情况
5、突破达成实战演练
6、突破达成实战演练张屹老师点评
八、送客——深入服务扩大战果
1、服务送客的工作内容
2、送客基本要求
3、服务送客标准流程
4、服务送客常见错误
5、售后其它工作
6、服务送客实战演练
7、服务送客实战演练张屹老师点评
八、送客——深入服务扩大战果
1、服务送客的工作内容
2、送客基本要求
3、服务送客标准流程
4、服务送客常见错误
5、售后其它工作
6、服务送客实战演练