我们毕业了小学六年级优秀作文

我们毕业了小学六年级优秀作文（共18篇）

篇1：我们毕业了小学六年级优秀作文

不知不觉，我们的友谊的小船不知为何停下了它的远征，狂风把你我吹散，一千多个日日夜夜的陪伴，伴随着那句毕业而走到了尽头。明明我们都考上了自己理想的中学，为何内心还会有不舍和痛呢?

我漫步走在空旷的操场上，思绪早已飘到九霄云外。曾经在跑道上留下的汗水，已经蒸发沦为学校里属于我们的独特的一道气息。这里有我们的味道，有我们存在过的证明。教室里一本本已经泛黄的笔记本，曾经有谁刻下了自己的名字，有谁留下了友情的证明。往日的手拉手的轻松，早已经伴着毕业也不复存在了。

感慨时光的转瞬即逝，仿佛往日的点点滴滴还在昨日一般，自己似乎有太多的遗憾没有完成。比如我想告诉老李我们是一辈子的兄弟，又比如我想像我的班长道谢，感谢他六年以来的帮助，可这一切，似乎都随着这毕业而无法实现，最终只能深埋在心里，成为一种遗憾，毕业照里，终究还是留下了不完美的句号，留下了一张张不完美的笑脸。

遗憾是可以被弥补的，也许我无法改变时光，无法让时间倒流，但我可以做到的，就是珍惜我和朋友们的友谊，哪怕我们以后不在同一所学校，不在同一个班级，但只要心里有着彼此，我们的友情就永远不会断。

过去了，结束了，生活还得继续，我们都长大了，未来的我们，不会再因为卷子而重新相聚在一起，而是为了怀念儿时而相聚，不该悲伤，我们真的毕业了……

篇2：我们毕业了小学六年级优秀作文

我那可敬的老师，学生只想在这里对您说声辛苦了。多年以来，您把我们从弱小的幼儿培育成茁壮的少年，您真了不起!六年，这漫长的时间多寂寞难耐呀!尤其是同学有时一犯个错误，您就更费心了。您为了我们把心都操碎了，把眼都熬红了;把身体累垮了，头发都白了。有时，一想到这些，我就不由得会让泪水挂在脸颊旁。默默时，您的我笑容还会浮现在我眼前。这些年来，是您，让我懂得了：阳光是这样哺育大地的;雨露是这样滋润禾苗的!有时您生病代课，不和学生们说，还故意要随着我们去吧!谁不知道，您放纵我们，是因为身体支撑不住了呀!有一天您累倒了，请假在家休息，而在您身体正在恢复这几天内，学生们该是多么的担心您、想念您啊!现如今要分离了，学生专门想让老师操心都没机会了，只要靠自己，我给您保证，这两天单学生就不会让您费心，学习成绩会突飞猛进，让您的心里一辈子都会存着学生的名字。冲刺毕业的两个月，让您好好歇歇吧!

不想再多说了，只有行动代表一些。大家要和和睦睦，团结一心。在以后的日子里，不论是考试或是比赛，都应该拿出自己最棒的一面。一句话：不求最好，但求更好。因为这会是我们在小学参加的最后一次了，任何的一项。再多为班里增添点荣誉吧!让我们在进行学校倒计时的生活中多一些欢呼吧!让校领导们永远记住，我们人散心不散，我们是打不垮的六一班，也是永恒胜利的六一班。而这背后的力量是源于同学们心中的一份爱。

风，还在轻轻的吹着。雨，还在密密的下着。这便代表了我的心情：酸酸的，苦苦的。我们对母校中的一切是那么留恋，不舍得。不舍得校园，不舍得师友，千千万万个不舍，只得化为一句话：“珍重，再见。”

篇3：我们毕业了小学六年级优秀作文

一、把握学生基础,合理规划复习

小学数学复习的展开并不是随意进行的,教师需要在带领学生进行复习之前做好周密的规划,以保障复习工作可以按部就班地进行,并能够在预定的时间里完成所有的复习项目。鉴于此,小学数学教师应做到以下几个方面:

首先,把握学生基础。复习主要是针对班级内学生进行的,因此如果复习规划不符合学生的学习实际,那么就很难保障学生学习成绩的提升。教师需要对本班级学生的学习情况有所掌握,并与学生进行交流,了解学生对数学复习的一些想法。

其次,针对学生差异制订个性规划。经过对学生成绩的分析以及和学生的交流,教师可以发现班级内学生对知识的掌握程度不尽相同,采取统一的复习方式很容易造成复习质量的下降。因此, 教师可以对班级内的学生进行分组,分组主要以学习基础为划分标准,并根据不同基础的学生制订出适宜其复习的教学方案,让班级内的学生都能得到提升。

例如,在复习面积计算的过程中,教师在统一授课后,可以安排成绩较好的学生进行习题的练习,提升学生的解题效率。对于成绩较差的学生教师可以进一步细化地对其进行基础知识的讲解, 并且对这部分学生提出的疑问进行细致的解答。

二、紧贴教材内容,突出复习重点

教材是数学教学展开的基础,学生学习的所有知识都来自于教材,因此在进行小学数学复习的过程中教师应紧贴教材内容进行课堂复习。首先,教师应将教材中所有知识进行整合,在一轮复习中带领学生按章逐节地进行复习,这样做到的目的是迅速唤起学生对知识的印象。其次,在二轮复习的过程中,要注重知识的整合,将所有知识串联在一起,强化知识之间的联系,以此增强学生的综合应用能力。值得注意的是,由于数学知识点众多并且十分细碎,教师在复习的过程中应突出重点内容,让学生把握住复习的主干,以减少学生复习的难度。

例如,笔者在带领学生进行复习的过程中,会将教材内容以提纲的形式展示出来,通过知识树、结构图等方式,将复习脉络理顺, 并用重点符号或者差异色彩标明重点内容,以方便学生自己进行回顾和记忆。

三、注重习题选择,强化技巧教学

传统的小学数学复习以题海战术为主,教师在带领学生复习的过程中往往会要求学生做大量的试卷,并反复向学生进行习题的讲解。实践证明,这种复习方法在实际应用过程中不仅不利于学生复习质量的提升,还会因为题量过多,反复讲解过于枯燥等,造成学生对数学复习的厌烦心理。所以数学教师应对这种题海战术进行摒弃,重新对习题复习进行规划。

首先,教师要注重习题的选择,着重选取类型题、具有代表性的题目让学生进行练习,以此来提升学生对解题方法的掌握。

其次,教师要控制学生做题的数量,不要盲目追求做题的数量,而要关注学生成绩的提升。并且教师在课堂进行习题讲解的过程中也应增加一些创新元素,活化课堂授课氛围,以此增加学生的学习兴趣。例如,让学生进行习题的讲解;让学生以小组为单位进行习题的互评,以及组内的讨论等等。

最后,教师要在数学习题讲解的过程中,向学生传授一些数学解题技巧,让学生在解题的过程中可以快速地形成解题思路,高效地完成习题的解答。

例如,在进行选择题作答时教师可以让学生应用排除法进行答案的选择。或者将一些较为有用的计算规律教授给学生,如奇数与奇数相加减结果仍为奇数,偶数与偶数相加减结果仍为偶数,奇数与偶数相加减结果为奇数等。

篇4：小学语文六年级毕业模拟试题

积累与运用

一、以下几个词我们都见过，为其中加点的字选择正确的解释填在括号里。

1.东张西望（ ）

（1）开，展开 （2）看，望

（3）陈设，铺排（4）姓

2.扬长避短（ ）

（1）举起，升起（2）飘动，飘荡

（3）发扬 （4）传播

3.香客如流（ ）

（1）江河的流水（2）流传，传播

（3）运转不停 （4）等级

二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，测测自己。

1.把下面的成语补充完整，再写出四个来自寓言的成语，你能行的！

良师（ ）友 狂风怒（ ）

再接再（ ） （ ）转反侧

兴国安（ ） 排山（ ）海

应接不（ ） 神机（ ）算

（）（）（）（）

2.学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！

写出反映人物优秀品质的成语：

（ ） （ ）

写出AABC式成语：

（ ） （ ）

写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ）

写出形容很专心的成语：

（ ）（ ）

三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。

1.（）工作很忙，王叔叔（）坚持每天晚上去培训班学习。

2.他（）会驾驶汽车，（）会修理汽车。

3.小华（）经常受到老师的表扬，（）她从不骄傲自满。

四、按要求把句子改一下吧！

1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

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2.扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）

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3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。

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4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

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五、同学们，在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你们感到高兴，因为你们又积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗（把答案的序号填在括号内）？

1.李逵这一形象出自（）

A.《水浒传》 B.《封神演义》

C.《隋唐演义》D.《西游记》

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）

A.泰山的壮观景象

B.庐山的壮观景象

C.黄山的壮观景象

D.华山的壮观景象

３.下面哪个故事不是三国故事（）

A.赤壁大战B.草船借箭

C.三顾茅庐D.负荆请罪

４.正在任上的国家主席名叫（）

A.毛泽东 B.江泽民

Ｃ.温家宝D.胡锦涛

５.“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）

A.李白和杜牧B.李商隐和杜牧

C.李白和杜甫D.李商隐和杜甫

六、精彩的回忆。

1.小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧，下面请你默写出一首诗或词，写出它的作者，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。

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2.从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。

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3.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！

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阅读与思考

阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上 她早早地上了织布机 脚一蹬 手一搬 哐里哐当 满屋便都是机声了 这一夜 我枕着机声入梦 一早醒来机声还在响 啊 娘织了一夜布 我悄悄地走到娘跟前 chàn dǒu地喊了一声 娘 娘用熬红的眼睛看着我 不自然地笑了笑 我的泪水夺眶而出 说 娘 你别再熬夜了 我不要伞了

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāofu，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，转动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1.文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼。并把它们写在后面括号里。（ ）（ ）（ ）

2.联系上下文解释下列词语。

沉思良久：_________________________________________

欣喜之余：_________________________________________

3.给第六自然段加上标点符号。

4.“她哪能有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：

篇5：我们毕业了六年级作文

当微风轻轻托起一点柳絮;当太阳悄悄地把它的金色光辉覆盖在美丽的樱桃树上;当美丽的花瓣在空中飘到几个小卷，然后轻轻落地时，我们正幸福地享受着灿烂的校园生活。早上，快乐的小鸟唱着歌，陪着我们一路走过满是鲜花的小路，看着我们走进校园，眼里满是微笑。阳光洒在“南京师范大学附属扬子一中”铜牌上，把柔和的晨光映在我们身上。我们兴高采烈地接受了光明，朝气蓬勃地走进校园。在去教室的路上，我们每天都可以看到美丽的喷泉和水池，挺拔的槐树和亭亭玉立的垂柳;我们经常会遇到其他班的同学或好伙伴，友好地招手，亲切地拍拍后背，亲切地打招呼，也许还会聊聊最近做的事情。走进充满晨光的教室，整理好书包和作业，长长地吸一口气，开始一天的学习和生活。在课堂上，充分发挥自己的才能，大胆发表自己独特的见解，认真记住自己想领悟的知识和重点。为了让鸟儿为我们欢呼，为了让树木赞许地点头，为了让花朵爱上它们，让飞舞在空中的花瓣充满感激和希望的信息。我们在努力!我们喜欢休息和允许我们自由玩耍的十分钟。我们一起交谈，增进友谊，增加我们宝贵的精神财富。我们一起讨论问题，提升彼此的成就，让自己更充实，更睿智。有的靠栏杆俯视;一些人聚集在长廊上，有说有笑;有人坐在“s”形雕塑下，晒着阳光，享受着最美的黄金时代。我们融入集体，每一个班级都是一个家，我们朝夕相处，我们都希望自己的“家”能够出类拔萃。所以，在运动会上，我们看到了每一个运动员的气势，做好了出发的准备，以及所向披靡的决心。我们还看到一大群啦啦队员在欢呼，有些人挥舞着手臂，有些人跳起来大喊大叫，全都神气活现。我们在学习中成长。我们在成长中学习。现在，我们微笑着走在校园林荫道上，播下最幸福的时光。当我们离开校园时，让我们回顾一下我们走过的路。我相信，我们有一些舍不得的感情;有的以不浪费时间为荣;有的是对美好未来的憧憬!我相信，难忘的校园生活一定会成为我们最好的回忆!

篇6：我们毕业了六年级作文500字

灯，他有一层薄薄的玻璃外衣，在他的头顶上有一根长长的电插头线，连接着电源开关。他默默地散发出洁白的光芒，因为这光芒，我们才能在黑暗里学习;因为这光芒，我们才能在黑暗中看清前方的道路;因为这光芒，才能够将你成长的脚印，伸向更加遥远的地方。

灯，他奉献着自己的生命，才让这短暂又洁白的光芒为我们付出着。看见灯，我便想起了在我们生活中如灯一般的人，他们默默奉献，舍己为人，他们是学校的老师、种地的农民、工厂的工人?他们就像灯一般，他们默默地工作，但不求很好的回报。我们的老师、农民、工人他们怎么不像灯一样呢?

灯无私地奉献给人类他们自己那宝贵的光，老师讲说给学生他们有限的知识，农民在用自己的力量养育蔬果，给我们吃，工人把自己的时间无怨无悔地都献给了公司。那么，你说，他们又怎么不像灯一样呢!

灯，他默默地奉献着自己的生命，悄无声息地为人类付出。他们毫无怨言地给我们光芒，如果我们没有灯，我们能在如墨般的路上看清前方那漫长的路程吗?如果没有这光芒，我们能够在黑暗里学习吗?如果没有着光芒，我们能照亮内心的黑暗吗?

篇7：我们毕业了小学六年级优秀作文

前记：六年前，我们来到了这所学校;六年里，我们经历了坎坎坷坷，学习上出现过问题，友谊上也有过小插曲;在六年后的今天，我们满怀感恩，走进毕业感恩营，与相处六年的同学、老师，共同度过美好的一天。

同心圆：“没有男女，只有六一!”

大家玩过同心圆的游戏吗?大家要手拉着手，围成一个圆形，围着转圈，当教官的哨声吹响时，每个人都要坐在后面一个人的腿上。

大家讨论着，因为我们的队伍是一男一女的，有人害怕与旁边的男女生牵手，有人担心自己的体重会压倒后面的同学，就这样，我们的第一局游戏以失败告终。

教官看透了我们心中的想法，对大家说：“知道吗?你们六一班是一个集体，在这个集体里，没有男女生，只有六一班!再来!”这次，大家放下了心中的石头，哨声吹响时，园已经缩的很小了，往后一坐，大家互相支撑着，一点也不累，大家都兴奋极了，这样坐着，还能往前移动呢!

翻越毕业墙：“我们毕业了!”

当我们走到毕业墙下时，都惊呆了，这个高达三米的墙，该怎样翻过去呢?我们首先用了人梯，一个人在下面趴着，另一个人踩着他的背上去。最后，人上不去，还把人梯踩伤了。我们又叫来了一个最高的同学，用手在下面交叉支撑，然后一只脚踩一只手往上爬，最后靠他自己的力量，爬上了毕业墙。

我们觉得这方法行得通，就两边各搭了一个人梯。上去的人越来越多，上面的人倒挂着拉人，效率又高了许多。我们看到了不少奇迹，老师也在学生的帮助下上来了。可是，大家都上来了，最后一个人呢?

幸好我们的最后一个人是高个子，大家倒挂着，有力出力，终于，把最后一个人也拉了上来。同学们有的受伤，有的拉伤，有的被踩的够呛。最后，我们以14分的好成绩落幕。

自己做饭吧!：“今天，我们是小厨师，生火摘菜，我们都行!”

在中午，我们都分好工去野炊，有人拾柴，有人生火，还有人洗菜摘菜，一个个小黑脸在弥漫的炊烟中咧着白牙笑着，大家看得幸福极了。

没过多长时间，饭好了大家在欢乐声中对老师自豪的.大喊：“这是我们亲手做的饭，请老师先吃!”

漫漫人生路：“如果你肯把生命交给这双手，他就一定会保护你!”

盲人看不见，哑巴说不了，如果放盲人去走自己的漫漫人生路，他会怎样?跌倒、受伤，甚至死亡。如果身边有一双手拉着你，你一定会全心全力的把自己交给他，而他也一定会保护你!

老师告诉了我们盲人与哑巴的游戏规则，并分好组，扮演哑巴的同学拉着“盲人”的手，穿越丛林的CS野战营，有绳子、木棍、轮胎、吊床等障碍物，而哑巴们必须保证自己的“盲人”不受伤害，因为他们信任你。

二十分钟后，一队队盲人与哑巴回到了中心广场，心里开心极了。总教官出现在广场，我们大家都闭着眼睛，他为我们讲述了更多感人的故事。

学会感恩：“毕业了，要感恩谁呢?”

总教官为我们讲了苹果树的故事、一个女孩与母亲的故事，非常之感人，还让我们与对面的同学掰手腕，为了证明，自己是对的。到了最后，也是最煽情的地方，降到了无私奉献的老师，不管是男生女生，眼泪都止不住的往下流。

我们看见了我们的班主任，我们发现他们的脸上多了沧桑，还有泪痕，同学们抱头痛哭，我也不例外，只是不想让老师看见我们流着泪，我拼命忍着，可是眼泪还是忍不住往下流，想到六年的种种事情，更加不想要离开这个团体了。

篇8：我们毕业了小学六年级优秀作文

一、调查对象与方法

本调查以浙江省金华市区的六年级小学生为研究对象, 随机抽取了6所学校为样本。在综合分析相关文献的基础上, 笔者于2012年5月下旬采用问卷、访谈和现场观察等方式开展了一系列的调查研究。

问卷调查对象为小学六年级学生, 问卷发放450份, 回收442份, 有效问卷436份, 有效率96.89%。数据的统计与分析运用spss18.0软件进行。

访谈对象包括学生、家长、班主任、学校领导等。对学生的访谈主要围绕同学录外观与样式、毕业赠言的内容及其对同学录的评价等;对家长、班主任、学校领导的访谈主要涉及小学生平时的行为表现, 思想状态等内容。

现场观察主要是在征求小学生完全同意的情况下, 把其同学录里的赠言通过摘抄、照片等形式完全保存下来, 现场总共搜集到了36份同学录。分析主要是对原始材料采用内容分析法, 制定好了类目表, 主要划分为学业、事业、友情、爱情、生活、铮言、搞怪、外貌、空白九大类来进行评判记录。

二、从毕业赠言分析城市六年级小学生的价值观现状

根据调查获得的材料和数据显示, 城市六年级小学生价值观主流取向是积极的、健康的、乐观向上的, 他们有目标、有追求、有理想, 主要有以下特点。

1. 追求知识, 重视学业成就

当今时代是知识经济社会, 知识的价值已经成为影响全部个体思想观念和精神风貌的重要元素, 小学生也不例外。不可怀疑, 在大部分六年级小学生的心里, 也都意识到了学习对于自身发展的重要性, 学业成为其重要的追求。从表1“同学录中毕业赠言内容分析表”可以看出, 小学生关于学业祝福赠言出现的频数是492次, 排名第一, 诸如“学习更上一层楼、好好学习天天向上、取得好成绩”等成为毕业赠言的“主角”, 另一方面, 57%的六年级小学生在“你希望别人给你的同学录留下哪一方面的毕业赠言”中选择了学习方面。

2. 渴望友情, 珍重人际交往

皮亚杰的认知发展理论表明, 个体在具体运算阶段 (7—11岁) 具有去自我中心主义, 即开始学会从他人的角度看问题。六年级小学生年龄大都在11周岁左右, 所以考虑他人感受、珍重人际交往是其价值观念的主要内容。从表2可以看出, 90%以上的被调查者认为制作同学录与写毕业赠言的目的在于“方便以后联系”和“留作纪念”;表1同学录中的毕业赠言类型里, 友情方面的内容出现了363次, 排序第三。因为同伴人际关系是小学生社会化过程中的重要因素, 在彼此相处中调整自己的行为, 并在与同伴的交往过程中学习适当的交往方式与交往技能, 从而促进他们自我意识的健康成长与发展。显然, 渴望友情, 珍重人际交往是城市六年级小学生基本价值观念之一。

3. 处世乐观, 期待幸福生活

小学生大部分时间都在学校与家庭之间度过, 所接触到的人和事物都是相对美好、和谐的, 特别是在学校, 受到的教育是积极向上的。本次的调查对象对于生活处世的态度还是倾向于积极的价值取向。首先, 由同学录中毕业赠言内容分析表看出, 生活方面的内容的出现次数排在第二位, 主要以“天天开心、事事顺心、没有烦恼”等词语为主, 铮言内容也显示出小学生积极的处世心态。其次, 从表3看出, 75%左右的城市六年级小学生认为“乐观的生活, 幸福的生活”才是最重要的;笔者在访谈中也发现, 大部分城市六年级小学生生活态度比较积极向上。再次, 从笔者实地观察的现场看, 小学生也都是欢笑不断, 同伴之间相互玩耍, 他们的生活呈现出其乐融融的场面。

通过以上调查结果显示, 城市六年级小学生的主流价值观以追求知识, 珍惜友谊为主, 对于生活抱以积极的价值观取向。但是, 经过调查和分析, 其价值观念也有一些社会、学校、家庭必须注意的发展趋向, 主要表现有以下三个方面。

1.多元化“初露端倪”

从“同学录中毕业赠言内容的分析表”可以看出, 虽然学业、友情、生活方面的频数占据了毕业赠言内容的前三名, 但是事业、爱情、搞怪的频数分别为110、151、150, 其频数也是相当高, 这在一定程度上表明六年级小学生的价值观呈现出人生观、婚恋观、幸福观、人际观、事业观等多元化、多样化的现状。在对于同学录的封面样式选择上 (见表4) , 56%的调查对象选择了卡通封面, 其次是明星封面和风景封面。由于我国目前处于价值多元化时代, 各种各样的价值观必然会通过家庭、学校、社会等渠道慢慢渗透到小学生的世界里去。再加上网络信息技术的发展, 身为“数字土著居民”的他们更有机会接触各种思想观念, 在这样的社会环境下生活, 六年级小学生的价值观势必会出现多元化。

2.成人化趋势明显

爱好与梦想是体现个体价值观的重要因素, 笔者在整理所搜集到的36本同学录时发现, 在“爱好”与“梦想”两栏中, 成人化的祝福言语比较明显, 并且带有一定的“早熟“倾向, 比如:“祝你早日找到男朋友, 早生贵子;事业有成;你和某某幸福;和喜欢的人在一起;娶到某某;当大明星;挣大钱, 做大老板”等赠言。虽然这些成人化的语言未必能真正代表他们的价值观念, 他们也未必理解其真正意义, 或许更多的是出于好奇、调侃、模仿和吸引别的同学的眼球, 不能完全代表他们的真实想法, 但是相关调查表明 (见表5) , 38%的六年级小学生希望同学留下有关情感和事业方面的赠言。另外, 从表1爱情和事业两个方面的频数可以明显看出, 六年级小学生价值观的成人化趋势比较明显。

3.低俗化隐隐显露

从表6的统计结果显示, 72%的小学生喜欢用网上流行的、比较搞怪、另类的语言来书写毕业赠言。而相应的, 调查对象对于“同学录中哪句赠言最让你印象深刻”这道主观题的回答结果显示, 大多数调查对象都赞成新奇、另类的赠言内容, 如“某某某从坟墓里爬出来, 对你说‘好好学习’;祝你人见人爱, 花见花开, 车见车爆胎;如果忘了我, 就吃掉这个大便做的果冻”等等。更有个别小学生在同学录“爱好”那一栏里填写了“做爱”。笔者认为这种另类、色情的词汇可以视作低俗文化的代表, 这些客观存在的数据材料表明, 低俗文化正在侵蚀小学生的价值观。

三、调查反思与建议

从毕业赠言分析城市六年级小学生的价值观现状显示, 要使学生真正形成科学合理的价值观, 家庭、学校、社区应建立起价值观教育的合作伙伴关系, 形成教育合力, 提高价值观教育的实效性。

1. 家长自身言传身教

“‘人之初, 性本善’, 小学生天性善良, 正处于价值观、道德观、人生观逐步形成的关键时期, 对于他们来说, 教育引导具有奠基和导向作用。”[3]家庭教育是个体的启蒙学校, 并且小学生在家时间相对较多, 和家人相处亲密, 家长的一言一行对小学生价值观的确立起着非常重要的作用。因此, 家长要以自身行动正确引导孩子, 及时发现孩子的不良品行, 对其一些盲目跟风行为进行理性的疏导。另外, 由于目前社会处于信息时代, 儿童和家长阅历成熟差在减小, 所以家长也要不断学习新知识, 提高自身的综合家庭教育能力。

2. 课堂教学全面渗透

在课堂教学的三维目标中, 价值观是其重要组成部分, 所以“课堂教学是中小学价值教育的主要渠道。”[4]因此, 首先教师必须在课堂上起到榜样示范作用, 用正确的价值观引导学生, 以实际行动潜移默化地影响学生。其次, 相关研究表明:“学校开展经典教育活动会改变学生的价值观和行为。”[5]因此, 学校可以通过课堂教学、教科书渗透价值观的功能, 用经典教育活动诸如传统文化教育、传统美德教育、传统精神教育等, 引领小学生树立科学的价值观。再次, 实践是养成价值观念的基础, 所以课堂教学在必要的情况下实行“活动”课程教学。

3.社会媒介适当控制

孩子的思想并非凭空而来, 归根结底都是社会价值观念的折射。电视扑面而来的情感剧, 让年幼的孩子对爱情耳熟能详, 似懂非懂中开始模仿;“动画片、漫画书都浸染着发财梦, 孩子耳濡目染, 难免怀有发财梦想”[6];网页及游戏中出现的色情内容或暴力倾向内容直接会侵害他们的思想。一项调查显示:“52.2%的受访者感觉当下国产电影色情、暴力、低俗等问题严重。”[7]。所以, 社会媒介应该明确分级制度, 特别是电视频道的儿童系列节目, 努力宣传与小学生身心发展相协调的主题文化, 不要有意或无意添加低俗性质的内容。

参考文献

[1]装娣娜.中小学生生存的文化环境与价值观教育[J].中国教育学刊, 2005, (6) .

[2]杨曦.城市六年级小学生价值观发展初探[J].江苏教育学院学报, 2010, (4) .

[3]夏华娟.小学生价值观的引导[J].教学与管理, 2010, (11) .

[4]石中英.关于当前我国中小学价值教育几个问题的思考[J].人民教育, 2010, (8) .

[5]康晓光, 王瑾.学校中华经典文化教育对小学生价值观及行为影响实证研究[J].教育理论与实验, 2010, (6) .

[6]李爱铭.小学生毕业赠言“早熟”[N].解放日报, 2009-7-9 (4) .

篇9：小学数学六年级毕业自测题

1.直接写出得数(每题0.5分,共5分)。

2.求未知数x的值(每题2分,共4分)。

x-x=x∶42= ∶10

3.用递等式计算(每题3分,共15分)。

二、仔细推敲,认真辨析(对的在括号内打“√”,错的打“€住?,每题1分,共4分)

1.除0以外的自然数,不是素数就是合数。( )

2.根据“某班女生人数是男生人数的”可以想到男生与全班人数的比是5∶9。( )

3.如果+=, ++= ,则C=5。( )

4.把一个正方体的6个面分别标上1、2、3、4、5、6,抛出后偶数朝上的可能性是 。( )

三、反复比较,慎重选择(把正确答案的序号填在括号内,每题1分,共6分)

1.下面的几个比中,能与 ∶4组成比例的是()。

(1)20∶1 (2)1∶20(3)5∶

2.你听说过“黄金比”吗?黄金比的比值约等于()。

(1)0.68(2)0.628(3)0.618

3.用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形,从()面看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的。

(1)正面 (2)上面(3)侧面

4.小亮把1000元钱存入银行,整存整取,定期两年,年利率是4.50%。到期后计算他缴纳5%利息税后的实得利息,正确的列式应是( )。

5.中国2010年上海世博会,将于5月1日开幕。今年1月1日是星期五,那么世博会开幕那天是星期( )。

(1)四(2)五 (3)六

6.下面说法不正确的是()。

(1)订阅《读写算》的份数与总钱数成正比例。

(2)同一时间,物体的高度和影长成正比例。

(3)长方形的周长一定,长和宽成反比例。

(4)给一个房间地面铺砖,每块砖的面积与铺砖的块数成反比例。

四、细心读题,认真填空(每空1分,共20分)

1.据统计,四川大地震发生后,截至2009年9月30日,全国共筹集社会捐赠款物达七百九十七亿零三百万元(含“特殊党费”),这个数写作___________元。改写成用“亿”作单位的数是_________亿元。

2.在下列□里填上适当的数。

3.一种贺卡的单价a元,小英买了6张这样的贺卡,付出n 元,正好找回b 元,那么 b=____元。

4.右图是“万方超市”2007年销售情况统计图。已知第一季度销售300万元,那么第四季度销售占全年的__%,2007年全年销售_____万元。

篇10：小学六年级毕业了作文

六年级了，快要面临毕业考了。就再也没有蹦跳的篮球，没有了游戏里的拼杀;愉快、悠闲的周末和休息的快乐时刻一去不复返了。只有堆积如山的作业和题海。我只能在这汪洋的学海中，以刻苦作舟，才能在这知识的海洋里遨游……

六年级了，快要面临毕业考了。父母的爱也在这个紧张的时刻所迸发出来：为我们报补习班;为我们买学习用书;跟我们一齐交谈学习的感受……老师也不停下，每时每刻都会提醒我们要抓紧时间复习，争取时间做题，尽快将不明白的问题解决。老师、父母，他们所展现的不止是爱，更多的是对于我们的期盼和期望。

六年级了，快要面临毕业考了。从前所存在的矛盾，谁也不想留到此刻。下课的时候，一句话、一个拥抱、一个眼神、一个动作都将这冻结了几年的.冰山融化掉了。

六年级了，快要面临毕业考了。但我们还是一群十二三岁的少年，我们也不妨会在忙中偷的一些闲暇：下课十分，同学们互相交谈;上课时候，一齐加油;放学以后，一齐讨论……每一句的鼓励都让我们增加动力，奋力迎向六年级的终点线。

篇11：小学毕业了六年级作文

如果没有六年前的今天，我不会如此伤心……不，我感谢六年前的今天，因为那天开始我便经历起了那许许多多美好的事情。其实我们不能说时间过得很快，让我们觉得时间过得快的原因是在那么多日子的记忆碎片里有许多我们已经遗忘……包括我也是。但是，我这一生都不会忘记这个班级，这是我生命的一部分，不论是哪一个老师，同学，我都对他们无比的难忘。

照常理说分别的日子总是要下雨的，然而，今天考完小升初毕业的我们即将分别，而天空却十分晴朗，本来我不想哭的，但是老师对我们说的最后一句话“再见”让全班同学除我之外全部情不自禁的哭了出来，没办法，我很舍不得这些同学，但是总是要分别的啊！无奈，我也跟着他们哭了起来，其实真的`，不论是什么，都只会在我们失去后我们才会感到他是多么的宝贵。我总是觉得毕业离我们遥不可及，总是觉得自己的同学会永远在一起，就算是毕业考的前一天我都也这么觉得，然而我错了，我发现我成了毕业的主角。终于知道为什么六年级的哥哥姐姐喜欢在考试完哭了，因为要散了，有些同学甚至一辈子都见不到了，而且，不但是同学，我们亲爱的老师啊，也要说声再见了啊！我是六年级四班班长，刚入学就是这个班级。我在这个班洒过我辛勤的汗水，默默的为同学付出过，谁也不会明白我的，我是最伤心的。

今天夜里，我走在路上，天空竟飘下了雨丝，哈哈，老天爷终于忍不住了吗？

毕业了，有开心也有悲伤，我亲爱的同学们，老师们，还有敬爱的三十二中小与六年级四班，你们都要好好的，我们全体……高中三中见。也祝下一个做我位置的人，安好……

篇12：我们毕业了小学六年级优秀作文

毕业了，是开心还是伤心

不知不觉已度过了6个春夏秋冬，迎来了毕业。有的同学们考上了如愿以偿的中学，有的却没发挥好考上了自己认为不理想的中学。其实是金子终会发光发亮的。

终于毕业试也过去了，我似乎听见了时间的脚步声在我身边不停环绕着。

篇13：毕业了我们结婚

TIPS

购买铂金和钻石前，最好知道：

1、买新人铂金钻戒前，先要注意铂金和白色K金有什么区别？铂金的白色是天然的，而白色K金只是通过把黄金和其它金属熔合来得到一种白色的外观。更加直接区别两种金属的方法是比较它们的重量：即使是一枚由铂金制成的简单的结婚戒指，也明显比白色K金制成的重。

2、买新人铂金钻戒，寻找Pt，只需一个小动作。经典的铂金表现，背后都有一份保证：Pt，是铂金的专有标志。购买新人钻戒时，只要把手中的首饰翻到背面，真正的铂金首饰上，无论是戒指、挂件、还是丁点儿大的耳环，都会刻有一行细小的标记:Pt900或Pt950。别忽略了这个小动作，它帮你认准Pt标志，让你拥有真正纯净、稀有、永恒的铂金本色。

3、Pt等級都有哪些？

购买铂金钻戒，有Pt850、Pt900、Pt950、Pt990四个品种最常见，其中，Pt990成色最好，购买新人钻戒，一个铂金的戒指至少需要4克左右（太小了就不好看了），购买铂金钻戒的价格大家可以算算。

4、底座选择至关重要。

底座也是构成戒指设计和个性的最基本元素，选择符合自己喜好和个性风格的底座至关重要。最经典的铂金镶钻式样是爪式，用细细的铂金戒爪稳固钻石，可以使宝石从任何角度看都呈现最佳光泽。如果不喜欢单颗钻石的单一，也可密镶，由小凸槽来将宝石分开，同时镶有多颗小钻，营造更为闪耀华丽的效果。爪镶和密镶两种工艺的结合，那将是更完美闪耀的铂金镶钻婚戒。

篇14：我们毕业了小学六年级优秀作文

教学目标：

综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。制作毕业纪念品和纪念册。

教学重难点：

运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。

教具学具准备：

绘画工具、手工工具等

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

二、讲授新课：

1．欣赏：

同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首我写的诗，你们谁愿意来第一个来欣赏一下。

出示课件1：学生配乐朗读：

听到这些，你有什么感受？（自己就要告别这个校园，很伤感）是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。板书课题：我们即将毕业。出示课件2

2．真情告白。

我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？

往事回忆，真情再现。

学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。

指答心情。听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？

那你现在最想做什么？（送礼物）

三、欣赏探究

1．此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，××学校的杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。（出示课件3）

2．仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。（用字体变形，设计自己的签名）

3．有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。

4．可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。

5．对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？（出示课件4）

6．有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗？看哪个小组的想法最

奇妙。（每个小组分一个字研究解决）出示课件5：云、雨、星、帆、山、林、花、冰

7．怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的？ 出示课件6：制作方法

四、课堂总结。

五、作业：准备材料。

第二课时

一、明确本节课的学习任务。

二、学生创作，教师辅导。

在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计？

时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的留言册，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。大家快点动手，用你准备的材料，设计自己个性的签名吧。学生制作，教师随机进行指导，如：字的大小是否合适，字的色彩是否鲜艳，字的外形是否美观等„„对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。

三、作业评价

1．说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。

这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？

2．教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。

看到大家漂亮而独特的签名，我也忍不住了，瞧，我也设计了自己的名字，你们看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教师签名，废旧物品制作）

3．小结：原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。

4．集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。利用彩笔或废旧物品。

四、小结：

同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。

最后老师想送你们一份礼物。

出示诗歌：

无论走到哪里，记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。

得意时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；

失意时，不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。

宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期望，最后，让我衷心地祝福你们，祝福你们中的每一位，健康、幸福、快乐

篇15：我们毕业了小学六年级优秀作文

体育课上，我们尽情玩闹。嬉笑怒骂，妙趣横生，我们的一颦一笑都在洋溢童年的生气。篮球场上的你追我赶，800米测试时的挥汗如雨，还有坐位体前屈时的叫苦连天，我们的欢声笑语在操场上萦绕，那是友情的声音。

音乐课上，我们放声高歌。淋漓尽致，回声嘹亮，我们的一音一声都在释放内心的能量。跑调时的善意微笑，曲终时的真诚掌声，还有学习口风琴时的新奇惊讶，我们的歌声余音绕梁，满是欢乐，那是友情的旋律。

就是这样，我们起头并进在六年级这稍纵即逝的岁月里，领悟友情的真谛。

篇16：我们家买车了六年级作文

现代社会，汽车越来越多，汽车带给人们的好处是说不清的。我记得，我家在的国庆节终于买了车......

那天，我们全家兴高采烈地来到了盐城，爸爸妈妈都在商量着：买什么车好、买什么车便宜、买什么车寿命长......因此，我们“踏遍”了整个盐城的4s店，想什么：别克、东风日产、比亚迪、东风标致......终于，我们找到了梦寐以求的车“上海大众”，我们心中的`一块大石头落下了，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全‘都’费工夫”。

走进了4s店，上万辆汽车如一条长龙排列开来，数不胜数，到底要选那一辆呢?我们目瞪口呆。我们在这些车里寻找着“那一辆”，看看这一辆车，摸摸这一辆车，摸索了一个小时，还是拿不定主意，“看，那一辆!”爸爸突如其来的声音把我们吓了一跳，我们循着他的手指指的方向看去，一辆上海大众汽车映入我们的眼帘：银白色的车身，独一无二的超硬车皮，加上那高贵的座椅，我们立即选中了它。

“我来试试。”爸爸显然已经迫不及待了。他一下子坐进车里，把车绕着4s店开了一圈，说：“太好了!感觉很不错，咱家就选这辆吧。”他连忙把这车买了下来，我们问他：“这辆车买了多少元?”“十万多。”看似很平淡，心中却涌起了轩然大波，对于原来，这可是一笔不小的数字。妈妈对我说：“将来一定要好好学习!”我用劲地点了点头。

等了两个多小时，汽车终于成为了我们家的一员，看着汽车上的4个v，我不禁想起：爸爸妈妈，我，还有未出生的弟弟，一共就有4个人，有一天，我们家会全赢!

篇17：我们毕业了

前两天，一个朋友突然在朋友圈里宣布脱单了，没想到，她单身这么多年，最后跟她的一个大学学长在一起了。默默吃了一顿“狗粮”的我，也想去找个学长好好发展一下。我翻遍朋友圈，最终却禁不住哭了出来：哦呵呵，原来，大学四年，我都没认识一个学长！

隔天，我跟小方吐槽这个悲摧的事实，他好心安慰我道：“不要难过！你要相信，就算你认识再多的学长，他们……也不会想跟你有发展的。”

我：“……”

哼！我要重新去上大学！别拦我！

1.又到一年毕业季，回想学生时代，你做过最刺激、疯狂的事情是什么？

苍苔：有一次，学校抽风似的在周六晚上举行四六级模拟考，刚好那天橘子洲放烟花。那一场烟花据说是创下了吉尼斯纪录的，所以大家都挺想去看的，于是在开考十分钟后，全班都罢考了，结果路上超级堵。最后，我们没看成烟花，和几个朋友转战去爬岳麓山，熬夜看了一场日出。

小方：我大学毕业那年，正好是毕业照开始花样百出的第一年，各种婚纱毕业照、COSPLAY毕业照层出不穷。我和寝室的几个哥们儿一合计，觉得也要疯狂一把，遂决定随大流拍一套婚纱毕业照，我们甚至还去专门的婚纱店租了好几套西装和婚纱。就在我们准备找女生来陪我们演这场“结婚大片儿”的时候，身为理工科男生的悲哀就来了——妹子比“毛爷爷”还抢手啊！全系仅有的三个妹子的档期，完全就调不过来！没办法，我们寝室四人只能两个人穿西装，两个人穿婚纱。别问我最后穿婚纱的人是谁，反正我这辈子都不想再看见白色裙子了！

大熊：别看我现在是这副样子（……），其实我在学校里的时候可正经了，逃课的次数屈指可数。印象最深的一次是，我和同学约好去西藏洗涤心灵（……），我兴奋地买好全套的装备，还买了新的相机和DV，连抗高原反应的药都买了一大包。我兴冲冲地拉着半人高的行李箱、背着大双肩包逃课出发了……结果，我在火车站等了整整一天，同学都没来。后来，同学电话终于打通了，他一脸茫然：“我只是随便说说哦，你咋当真了？”

小锅：有一次期末考试前一晚，我想趁晚上去教室把小抄写在课桌上……你们肯定以为我要说的事儿是我考试作弊，并不是。我刚摸到教室门口，就听见教室里传来奇怪的呻吟声。（大家都是看《飞言情》长大的，不用我细说了吧。）我蹲在外面等了大半个小时，里面的声音也没停止。我心想：有完没完！于是，我摸出手机假装给老师打电话：“喂，老师吗……”才几秒钟我就看见两个人匆匆忙忙地跑了出来。哼，不要得罪单身狗！

（写手）绯虹：高二住校时，我半夜联合男票（是的，早恋哈哈哈）逃寝去网吧，公寓大门被锁着，我们就从一楼半的窗户上跳下去了……身手矫捷、身轻如燕的我最后只是扭了脚，如果是现在，估计我会摔个高位截瘫……

（写手）L小姐：我做过的最刺激、疯狂的事儿应该就是在周末连续坐了七个小时的火车（还是站票！）去到我暗恋男生的故乡。然后，我在那边的车站吃了一碗海鲜面，在车站周围溜达了一会儿之后，就又坐火车回学校了。后来表白的时候我说：“我去过你成长的地方了，X城。”结果他回了一句：“哦，那里变化大吗？我不到五岁就跟着父母来B城了” 我“……”

2.生活难免有缺憾，学生时代你最遗憾的事情是什么？假若时光倒流，你会怎样？

苍苔：我最遗憾的是照毕业照的时候没有好好化个妆，表情扭曲，同学们一致认为我带着学士帽的样子很像济公。如果时光倒流，我一定……嗯，不给她们看照片儿。

小方：毕业聚会那天，我和朋友喝得太多，走路都有点儿打战了。我们在回学校的路上路过一家新开的、十分不起眼的饮料店，要了一杯绿豆汁醒酒。那真的是我喝过的最好喝的绿豆汁了！那个店主精心准备的小点心也很好吃！为什么我没有早点儿发现这个店呢？！第二天，在收拾好行李离开学校的时候，我决定再去买一杯绿豆汁，结果……我忘记去饮料店的路了！假如时光倒流，我一定要在那天晚上对老板说：给我打包一打绿豆汁！

大熊：我最遗憾的事儿是没和同学们一起毕业就出国了，我很想念寝室的兄弟们。如果当时我和他们一起毕业，我就能把那个放我鸽子的室友暴打一顿了。

写手（豆角很逗）：我最遗憾的事情莫过于每次最重要的考试，我总是离全学科满分差那么一点儿。身为一个强迫症患者，没有比这更痛苦的事情了啊！假如时光能倒流的话，我一定会在那道题上多钻研一会儿，多琢磨一会儿……（众人：差一点儿就全学科满分？具体差多少？）没多少，一科差个四五十分吧。（众人：你滚！）

3.都说岁月是把杀猪刀，从毕业到现在，你有哪些显著的变化？晒晒你的前后对比照。

大熊：不比不知道，一比吓一跳！前后完全没有差别啊！“冻龄美少年”这个称号，我要定了！

小方：身为一个长着“娃娃脸”（并不想承认）的汉子，从小到大一个样我会说？！反正我不过是一个放大了N倍的小小方而已，就没什么好爆照的了。

小锅：其实我毕业前后没什么变化，只是大学的时候，我喜欢画又粗又长的眼线，喜欢任性地把大饼脸露出来，现在学会用头发遮起来了！哦哦哦，最显著的变化应该是——我的PS技术变得更好了，耶！

（写手）L小姐：其实我上学和现在的区别，应该就在于我现在掌握了堪比整容技术的化妆手法以及PS能力！

写手（莱弗）：岁月君，这些年你到底对我做了什么！曾经那个妻妾成群的帅气小哥现在居然变成了一个文艺小娘炮？还开始写小说了！还是《高冷如此多娇》这种小清新（大黄暴）的作品……

4.作为过来人，你有哪些真诚建议给仍在校园学习生活的读者？

苍苔：女生报考学校的时候千万别选师范院校，看看我就知道了，在“尼姑庵”里待了四年，现在已经成为异性绝缘体了。（小方：这个锅学校不背！）

小方：骚年，不管是在大学还是在中学，请一定要珍惜身边那些勇于开拓周围小餐馆、零食店的吃货们，因为他们吃着吃着就胖了，毕业之后你再想在人群中认出他们来，就难了！

大熊：同一个寝室的室友每天给你带早餐、午餐和晚餐，并不是对你有意思，他只是想玩儿你……的电脑。

小锅：想学化妆就从大学开始吧，技术差没关系，等你大学四年毕业后，你就可以练出“妆前妆后判若两人”的神技了。

（写手）绯虹：享受当下。你们现在过的就是未来几十年都会无比怀念的日子。当然，享受当下最重要的就是——谈！恋！爱！Believe me！

【结束语】

篇18：六年级600字作文毕业了

光阴似箭，日月如梭。一眨眼毕业了，小学我将永远的和你道别了。只记得我曾快乐的玩耍，我曾辛苦的.学习我曾洒下痛苦的泪水，我曾……一切的一切只在记忆中，而我迎来的是一个新的“记忆”。再见了，我诺初的岁月。

一提到毕业，我的心里总是有一种莫名的痛，我舍不得你们——亲爱的老师，亲爱的同学。只剩下几个星期的时间了，我们就要另奔征程，开创自己的一片新天地。前行路，荆棘密布;眉不皱，壮志凌云;劈风斩浪，驱坎坷;勇往直前，得胜券。“超越自我，展示自我。自信，自强，自立。”让我们怀着这样的理想，勇敢前进。离别是欢聚的开始，我们不要把离别看成是悲伤的，它是小学时代的终点，也是下一个起点。天下之大，我们能同在一个教室上学，这是多么大的缘分啊，我们能友好相处，更是今生有缘。让我们的友谊像一把火，陶冶你们的心灵。让我们的友谊像一股热血，沸腾你们的青春。当你骄傲时，它像一个导师，默默的提醒你;当你失败时，它像一位智者，为你开启那道心窗。希望它能使你谦劳永逊。

那些花开的日子，那些为梦奋斗的日子……在时间的打磨下，渐渐的走向萎靡。我们是否还会是我们?时间会不会把这一切冲淡?好不舍。好无奈……下一次相见是否还会回到原点?