青春梦想的六年级散文诗歌

2024-05-15

青春梦想的六年级散文诗歌（通用14篇）

篇1：青春梦想的六年级散文诗歌

梦想是烤肉串，散发这芬芳清香;梦想是酸辣土豆丝，能把人从绝望的深渊里拉出;梦想是西红柿鸡蛋面，吃一口就让你回味无穷;梦想是红烧猪蹄，那喷出的香气，让你仿佛身处仙境。

我的梦想，就是吃遍天下美食。

这，是一个大雪纷飞的冬天，那冰冷的气息淹没了我所有的激情。此时已一点半了，我捂着空空如也的肚子走出考场，过了马路走进一家“农家小面”，点了一份岐山臊子面。十几分钟的等待对我来说很是漫长，我蜷缩着身体坐在角落里，看着服务员忙碌的身影。终于喷香的小面上桌，看一眼就让人直流口水。我迫不及待拿起筷子来吃，面入口筋道，酸、蜡、香，我三下五除二吃了个精光，真是吃的过瘾!

饭饱回味，仿佛置身于人间天堂。刚刚的饥饿、痛苦、寒冷瞬间化为乌有。就在这一刻，我明白了:美食的力量是无穷的，它带给了我们幸福!

我决心要吃遍天下美食。所以从现在开始，我要认真学习，掌握知识，充实自己，努力成为一个大公司总裁。这样我就能环游世界，吃遍天下美食了。

梦想就是这样，只要努力，坚持不懈地奋斗，总有一天会实现。那么，让我们带着满怀的热血激情，甩掉所有痛苦，向梦想前进吧!

公众号：硕果虾语文

篇2：青春梦想的六年级散文诗歌

这个美丽的梦想是从5岁时萌生的。那时，幼小的我看见电视上的歌星们身着漂亮衣服，拎着高档包包，住着豪华别墅。拥有无数粉丝支持拥护，真是心生羡慕。我总是睁着大眼睛问:“妈妈，如果您是歌星，那该有多好啊!”现在我长大了，对歌星也有了更深一层的理解。歌星，是在台上唱出美好，温暖着人的心灵，把快乐传递的使者。

记得那一天，我的数学成绩不理想，带着沮丧回到家。心烦意乱的打开手机，一首《少年中国说》顿时让我茅塞顿开：是呀，少年智则国智，少年强则国强!一次失利不算什么，只要努力，把自己变得强大，照样可以为国做贡献!是这首歌给了我前进的动力。从那儿以后，我下定决心要当歌星，用歌声给予人们快乐幸福，指引像我一样暂时迷茫的人走向光明。

如果我成为歌星，我一定会踏遍世界各地。将温暖传递遍世界;将李白、杜甫、白居易等大诗人的诗都唱出来，让世界传唱中国古诗词，让中国文化传遍每个角落……

当然，为了梦想的实现我还要付出努力。我要先练好一口流利的英语，能自如应对各种问题;其次，我还要练好电子琴，边弹边唱会更出彩。再下来就是锻炼身体啦，好身体是革命的本钱嘛!

世上无难事，只怕有心人。我这个有心人只要肯努力，相信一定能成功的!加油!

篇3：诗歌，让青春和梦想飞扬

2014年“六一”儿童节前夕，国家新闻出版广电总局开展了“百社千校书香童年”活动，目的是促使全国的出版社利用假期走到校园中去、走到学生当中，让作家能够进入校园捐赠图书，开展阅读活动，为学生创造更好的阅读环境，从而实现“书香童年”，最终通过书香童年实现书香中国的梦想。作为全国少儿出版优秀代表，接力出版社积极响应“百社千校书香童年”活动，自觉承担起出版的责任和担当，竞选全国50位诗人创作的202首优秀少年儿童朗诵诗歌，组织出版了《中国梦之歌校园朗诵诗》。这套丛书非常大，内容涉及祖国篇、校园篇、自然篇、亲情篇、成长篇等六方面。丛书的出版，旨在通过诵读中国梦主题诗歌，激发青少年爱国热情，让更多的少年与祖国齐奋进，与青春同成长。与此同时，专业人士录制的朗诵示范音频被制作成二维码印刷在图书封底，为读者提供了实用、专业、权威的诵读指导。朗诵会后，接力出版社启动了在全国开展的“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛。据悉，参赛者将按省市（区）以学校为单位进行比赛，7月开始报名并展开初赛，11月在北京进行决赛。本期出版广角沙龙，精选了活动期间嘉宾的精彩发言。

金波（《中国梦之歌校园朗诵诗》丛书主编）：实际上朗诵诗这种形式应该是诗歌最本质的表现形式。诗歌它是讲究音乐性的，而使得它具有音乐性表现的是人的声音。人的声音这时候就表现得比音乐更重要更亲近。一首诗编出来，印在了纸面上，它还是躺着的，真正让一首诗可以站立起来，可以飞翔，是朗诵者的声音。所以朗诵者朗诵一首诗的时候，朗诵者就赋予了这首诗新的生命。这个新的生命也融入了朗诵者的心血、朗诵者的爱、朗诵者的追求、朗诵者的亲情。当朗诵者朗诵它的时候，这首诗就有了朗诵者的呼吸，就有了朗诵者的心跳，就有了朗诵者火热的身体温度，这首诗就飞翔起来了。

高洪波（中国作家协会副主席、著名儿童文学作家）：诗是附丽于声音的一种艺术。事实上诗这门艺术的诞生很复杂，也许是起源于劳动，也许是起源于巫术，也许纯粹是起源于快乐的游戏。总之，一些复合因素使人类拥有了诗歌。拥有诗歌的同时，诗歌的声音也鼓动、燃烧着人们的灵魂，所以，和谐与共鸣的声音是诗的载体，在没有文字与书写工具的岁月中，诗依靠声音而代代相传；在产生了文字和书写工具之后直至当今的电脑时代，谁敢断言无声的诗能永垂不朽？诗永远离不开声音的帮助，它们事实上已被一句“言为心声”牢牢地焊接在一起了。“无声的诗”当然存在，不过这指的是另一种艺术——绘画，真正意义上的诗歌，如果不是大言欺人兼欺世的话，全是上口成诵、过耳不忘、音韵和谐、意境曼妙的，而朗诵诗这一诗歌百花园中无比鲜艳的花，恰是诗歌借助声音而传之久远的力证。真正意义上的诗，都应是可以朗诵的。1995年的一个秋日，我在贝尔格莱德聆听了一场由世界各个国家的诗人们举行的街头诗朗诵，他们分别吟唱出属于自己民族和祖国的诗意，虽然语言不通，但借助于诗人们淋漓尽致的手势和张弛有度的吟诵，我感觉领悟了诗人们的心声。不同国度的诗人们的声音，仅仅是借助于扩音器传达出的声音，使我坚信，人类最钟爱的艺术只能是诗歌。中国的诗人们不应忽略朗诵诗，朗诵诗的作者们也应努力执着于提高诗的艺术品质。诗歌离不开声音，但不等于三分诗意七分朗诵。我殷切地希望诗歌界与朗诵艺术界直至电台、电视台通力合作，把好诗付诸声音，传递到我们读者和听众、观众的心底，去鼓荡、振奋他们敏感的神经，从而让他们在诗意的关照下坦然面对人生与社会，成为心理上的一名强者。

柳斌杰（全国人大教科文卫委员会主任委员、中国出版协会理事长）：中国是一个诗的国度。中国世代留下的无数优秀的诗章脍炙人口，广为流传，具有永恒的艺术魅力。而朗诵诗又以其独特的艺术特点，体现了中华民族语言的博大精深和韵律之美，在传承民族文化、增强民族自信、提升民族凝聚力等方面发挥了重要的作用。中共中央总书记习近平同志指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。共青团要在广大青少年中深入开展‘我的中国梦’主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大的青春能量。”《中国梦之歌校园朗诵诗》以“中国梦”为总主题，分为祖国、校园、亲情、自然、成长、未来六个分主题，抒发中国少年儿童对祖国、对自然、对亲人、对老师的热爱之情，展现他们对祖国、未来和成长的憧憬与期盼，主题鲜明突出，基调积极向上，体现了理想主义、乐观主义精神，旨在为青少年播种梦想、点燃希望，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励青少年接过时代的接力棒，成为与祖国共命运、与人民同奋斗的“中国梦”的追梦者、圆梦人。

鲁景超（中国传媒大学播音主持艺术学院院长）：中华民族五千年流传下来的经典文学语言，蕴藏着本民族最丰富的文化传统和精神财富，倾情朗读这些珍贵而美好的文字，就是在与历代先贤进行高贵的心灵对话，就是在追寻一段浩瀚而优秀的思想历程。朗读会让人们更为真诚和朴素。“朗读”绝不仅仅如《现代汉语词典》中所说的“清晰响亮地把文章念出来”那样简单。从文字世界到声音世界的过程，需要朗读者自身的情感置换和梳理，理解和感受是桥梁。声情并茂的表达，彰显和丰富了文字的内涵，又不断深化了对文字世界的开掘。说到这里，也许有人要提出质疑了：你这里强调的是“朗读”，而我们是在舞台上“朗诵”，“朗诵”具有很强的舞台表演性，当然要强调形式，强调技巧，太老实、太“朴素”就吸引不了听众。“诵”与“读”是有差别的，但“诵”也好，“读”也好，它们均要向文字作品本身进行认真追问，“情动于中，才能形于外”。以真诚为骨，以朴素为容，空洞的声音和花哨的形式是朗读的大忌。朗诵时恰当使用声、光、电等附加技术手段，恰当地融入一些表演元素，固然有助于刺激视觉观感，有助于增强语言的塑造力，但过分依赖或强调，又会削弱对语言功力的锤炼，分散对内容本身的关注。一个或几个人站在舞台上，仅凭着“说”就能抓住全场人的心，不是一件容易事，但其独特的魅力也恰恰在于此。说到底，我们还是要老老实实地把功夫下在理解和感受文字作品上，下在语言本身的表现力上。朴素，不是不要技巧和形式，但要处理好“朴”与“巧”、“浓”与“淡”的关系。我们要追求的是“大巧之朴，浓后之淡”。愿朗读成为我们的习惯，愿朗读“返璞归真”，让朗读丰富我们的人生。

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陈醇（著名播音艺术家、上海广播电视台播音主持业务指导委员会专家）：朗诵一首诗既是一种语言艺术再创造，又是一次诗情画意的陶冶，同时还能从中得到思想和知识的营养。要想把一首好诗朗诵得好，一定要下些功夫去钻研。首先，要有真挚的感情。朗诵一首诗，是朗诵者代表诗人在说话，是一次有声语言的艺术创造，也是一次思想感情的熔化、燃烧。这就是说，朗诵者应该进入到诗人创作时所具有的那种精神状态中去，把诗人在创作时燃烧着的思想感情，再一次在朗诵中燃烧起来。我们要刻苦探索，努力掌握这种燃烧的本领。真挚饱满的感情来源于对诗篇精神的透彻领会和具体感受，只有深刻的理解，才能有情感上的共鸣，任何虚伪的感情都是不可取的。其次，要进入诗的意境之中。意境是指诗中所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。朗诵者要像入梦似的，进到作品所形成的境界中去，把身外的一切，统统忘记掉。在准备朗诵时，不能只从文字表面去捕捉形象，而必须把作品放在自己的心中去揣摩感受，用丰富的想象把文字所描绘的意境在头脑中变成一个个生动具体可感的活动的画面。朗诵时尽量不要从意境之中跳出，努力保持自己进入意境的感受，同时把听众引领到诗的意境中。最后，要朗诵出诗的节奏和韵味。诗的语言精练，有它的节奏和韵律。诗的朗诵如果不能体现语言的音乐美，那就很难把诗的韵味恰如其分地表达出来，浸润到听众的心灵深处。朗诵诗不应侧重表情，更不能近似表演，而是要努力将诗本身的节奏和韵律朗诵出来，只有这样才能把诗人心灵中的思想传达给听众。

瞿弦和（中国戏剧家协会副主席、中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会主任）：朗诵是语言的表现艺术，它具备表情达意的功能，使人从朗诵中感受情感的冲击，领悟思想的提升。朗诵的要求，看似简单，但同样需要正确的方法，并需要进行认真的训练。首先，要让观众或听众听懂作品所表达的思想，这就要求朗诵者在接到一首诗歌时，先进入作者的心灵，了解这首诗是为谁而写，要告诉观众或听众什么道理，这个道理是从什么角度来看待事物，这个事物是如何发展变化的，还有很重要的一点就是，为什么这个事物这样感动作者，使他有感而发。这里包括创作的年代、诗歌的主题、描写的层次，朗诵者要真正理解作品。不要小看“理解”这两个字，朗诵者不要急于背诵或表演，一定要静心阅读。理解有偏差，朗诵的基调就不会准确。当你读懂了、理解了、感动了，进入了作者的心灵，才能把握朗诵的基调。而当作品融入你的心灵，你就能排除朗诵时的紧张感，就会像平常说话一样，明确自己要表达的思想，了解你要告诉观众什么，清楚地知道表达这种思想需要怎样的层次，需要强调的是哪个段落或哪些诗句，你就会像讲述一个故事一样，脑海中浮现出具体的情景和鲜活的形象：是静是动、是美是丑、是哭是笑、是愉悦是伤感等，这就会让你的朗诵自然朴实。其次，朗诵要有相应的技巧，技巧是表达情感的手段，手段越多，表现的方式也就更多，语言的表现力就更丰富，就能使诗句插上翅膀，飞进观众或听众的心灵。重音、停顿、语调是体现作品的外部技巧。重音最能突出“语句目的”词或词组，它可以使逻辑关系更严密，使感情色彩更鲜明；而停顿、语调可使感情更加生动，意境令人回味，形成鲜明的节奏感。朗诵时也要准确地把握站姿、手势的分寸。至于呼吸调整，吐字归音的能力都可以通过老师的具体指导加以提高。朗诵是“会说话就可学习”的一门艺术，可以普及，但朗诵却不是“会说话就能掌握”的，需要通过训练来提高。

篇4：青春的六年级小学生作文

女孩的身上，往往就散发着淡淡的吸引。

有一种吸引，淡淡的吸引是我无法抗拒的。

也许每个人在他的人生旅途中，都会遇见这样的情景，一次邂逅，一个回眸，一个女孩，一种别样的气质，就把你带入一番对美好的向往之中。

沈从文就很喜欢踏青，其实踏青踩踏的是烦恼，放飞的是心情。他喜欢走上一小段路，然后突然回头，去回味走过的风景，去欣赏逝去的路人。他觉得相遇与失去之间的美丽才是最动人的，他以为人生就在相遇与失去之间徘徊罔替。

但是，他是他，我是我。我不喜欢回头，正如我不喜欢相遇一样。

我喜欢的只是那种味道。

每个人的一生，都会遇见太多太多让你怦然心动的人，或许她如风一样轻盈，或许她如水一般清澈，或许她用清纯掩饰着成熟，或许她被成熟隐藏了清纯。

我喜欢认识一个人，静静地远远的看着她，看她微笑，看她哭泣，看她撅起嘴唇，看她瞪着双眼，看她专心听着音乐，看她唧唧喳喳说个不停。我喜欢的她，应该是真实的。无论是优点或者缺点。

我喜欢在这之后，与她一同微笑，一起伤心，一起轻声歌唱，一起跑进雨帘，一起分享我们所有的悲伤和快乐，直到一起慢慢变老。

青春，就在着淡淡中流逝。

篇5：青春的六年级小学生作文

不知不觉，我们已踏入初三的门槛。至今仍记得刚步入中学的样子。我们像极了一群天真的小鸟，唧唧喳喳，带着一份稚气。尽管已经进入过校园，却还是忍不住东瞧瞧、西望望。前面的老师热情地给我们讲解着初中生活的一切，好像是叫廖老师吧，这也是我们第一次如此细细地观察这个校园。校园有两栋教学楼。分为初三的学生一栋，初一和初二的学生一栋。我们是在初三的，而我们的教学楼后面是有个池塘的。池塘上有一座水泥桥，桥的周围有围栏，它的一面连接教学楼，另一面连接着宿舍。而我们，便是在这座桥上，不知不觉地快走过了三年。三年，足以让一个人成长很多。从初一的天真无邪，初二的懵懵懂懂，已然过渡到了现在——初三，这个字眼很容易让人联想起“奋斗”。还记得树荫下的少年们，笑谈风声。许是谈论某个喜欢的明星，许是讨论今天哪儿又发生了什么奇闻怪事，许是朋友间互相开个玩笑……总之，欢笑声惊飞了头顶上树枝间的鸟儿们。也曾记得自己在草地上打闹，在小路上漫步，亦或是在花丛中散心……那时候，怎么闹也总不觉得累。

“青春”是我们释放自己的最好写照，“年少”是我们释放自己的最好理由。因为正值花季，校园里的花正开得芬芳。时光让我们渐渐褪去了几分青稚，多了几分成熟。我们对知识的渴求正如那含苞待放的花骨朵对露珠的渴望一样。于是，开始懂得奋斗，希望能够做一个更好的自己，这样才不会辜负明天。日月交替，花谢花开。校园见证着我们的成长，我们已经用青春的脚步在校园中留下了足迹。偶尔碰到廖老师，打一声招呼，这时就会想起了种种往事。现在想想，我们已经成长了很多。三年里，我们欢呼，我们歌唱，我们跋涉，我们耕耘，我们付出了汗水，收获了希望。这时候，才发觉，校园中我们的青春之花，在这个季节已悄然绽开。

篇6：青春与梦想-诗歌散文

当温暖的阳光唤醒了睡梦中的大地

当甘甜的雨水融灌进久渴后的泥土

当柔软的春风抚摸着那幼嫩的芽蕾

每一颗草都在争相吐绿

每一朵花都在比着绽放

惬意、欢乐、热闹、烂漫

仿佛忘却了严冬的.肃杀

甚至没有谁去问是否有欣赏者的目光。

欣喜着祖国今日的复兴

成长在生命最美的季节

是用虚度与迷惘留给岁月一片空白

还是用激情与梦想换得一生的无怨无悔?

是活着只是为了等待死亡

还是用生命锻造属于自己的辉煌?

我有我的方向，要去铸梦远航。

若没有责任，若失去理想

只能以堕落传承着堕落

以失败迎接着失败

以荒芜收获着荒芜

那人生便是一场缓缓的埋葬

时光不容蹉跎、生活岂可杂沓

谁又能忍心负了这盛世、这年华?

甘心拘拘束束的平静，不风不雨是青春

求个自自由由的拼搏，不羁不绊亦是青春

怀着一种不卑不亢的修养

拿出一种大取大舍的勇气

纵世事多舛、时间猖狂

相信青春也绝不会是冰冷凄凉

篇7：青春路上的六颗樱桃

12岁，我上初二。学校组织体检，我欢天喜地地参加了。排在我前面的是一位个子高高的男生。阳光下，他很安静地垂着眼，睫毛在脸上投出一抹阴影来。我站在他身后，享受着他颀长的影子带来的片刻阴凉，心像雨后的青草地，有小小的花要绽放出来。

他身高一米六七，叫陈亮，是五班的学生。我在心里默念他的信息时，忽然听到了他和一群男生的大笑声：“哈哈，小矮人!”

那天，我强烈要求医生重新量身高，然后偷偷地踮起脚跟。那是我第一次作弊。在各种笑容面前，我额头上流出汗来，心里流出泪来。原来他的身高，于我而言不只是阴凉，还会是一片阴影。

那年，我正喜欢安徒生和格林兄弟的童话，还以为每个女孩都是娇嫩的豌豆公主，都是会有王子来保护的灰姑娘。现在，我知道了，女孩不一定都是白雪公主，还有可能是那七个小矮人。

这些，是我在自己身高一米四五的时候，在一个男孩毫无掩饰的嘲笑面前，忽然明白的。从没想过，青春的开始，居然是以这样疼痛的方式。

第二颗樱桃

14岁，我念高一。和朋友聊天，她好意却又残忍地提醒：“你的牙齿不好看，老是露在嘴唇外面。”从此，照镜子时，我不敢再笑。

只好去安装牙套。医院里，是冰冷的器械和呼天抢地的哭声。妈妈问：“怕吗?”我手脚冰凉，心微微颤抖，但还是勉强地笑道：“还好。”

牙齿被硬生生地套上钢箍，吃饭时痛得心细成一颗针。对着镜子微笑，嘴里闪耀着异样的金属光芒，像个青面獠牙的女鬼，很难过。但是嘴唇可以闭合成好看的形状，心里又有点点欣喜。

回到学校，班上的男生已经为全班的女生排了号。有校花，有班花，有四朵金花。我會写文章，会用几种方法解一道数学题，他们看不到；我选择沉默，选择坐在教室最隐蔽的角落，他们却找得到。他们叫我——钢牙妹。

很久很久以后，我知道，要让十五六岁的男生透过女生的外表，看到她们细腻美好而敏感的内心，是多么难的事；也知道了，有时候内心的伤害比身体的伤害来得残忍，就像小人鱼，脚踩在刀子上，却是心在滴血。

第三颗樱桃

15岁，我高二了。学校要准备百年校庆的文艺晚会，我会写文章，会一边弹钢琴一边歌唱，会说流利的英语和标准的普通话，就报了名。飞扬的青春，也希望有属于自己的一个璀璨的夜晚。

可是我落选了。几个学生会的女孩冷冷地笑：“你上台，走一步就地动山摇，就不怕把舞台压垮?人要有自知之明嘛。”然后，她们对后面排队的女孩说：“加一个条件，体重超过120斤的取消资格，以免耽误大家的时间。”

同学们看着我，都笑了。我体重120斤，是个小胖妹，像只帝企鹅。

从那以后，我不敢再乱吃东西。对妈妈做的菜，不再欣喜若狂，只能像只小猫，小心翼翼点到为止，晚上饿得胃疼，会想起那几个女孩的笑，那么美，却又那么冷漠，那么冰凉。

我的体重却并没有因此而减轻，在同学有意无意的一声声“胖妹”中，我终于逃也似的跑回家，看着衣橱里挂着的淑女屋的连衣裙，忍不住潸然泪下。妈妈知道了，给我看她少年时的照片，居然也是胖乎乎的傻样子。妈妈说：“女孩的青春期，都会长胖的，那是在摄取营养，然后再长成一棵修长挺拔的小白杨。”

至此，我知道，青春是一盒巧克力糖，下一颗永远值得期待。我也知道，其实内心的美比外在的美更重要，面对别人的缺陷，应该有一个善意的微笑。

第四颗樱桃

16岁，我上高三，却喜欢上了一个男生。那时候电视台正热播《流星花园》，他有着花泽类一样英俊的外形和儒雅的笑容。我的座位在窗户旁，每次他经过，都会带来一阵好闻的香气。那团空气，让我迷醉。

终于鼓足勇气，在他必经的路上，我递上自己的信。那封信，是我熬夜写的，一笔一画，都是女孩子绽放的心思，小心翼翼又满含期待。信的最后，我说：“上学路上，一起走好吗?”

男生愣了愣，微微一笑，把信放进衣服口袋。

从此，便多了期待。上学路上，我会提前半个小时在路口等待，看他的自行车像风一样急驰而过，却并不多作停留；路过我的窗口，他也是一如平常，没有一个多余的微笑。

很久以后，我去男生宿舍，看到了我的信。它静静地待在男生书桌的一条腿下，没有拆封。我把信抽出来，拍拍上面的灰尘。男生略略有点不好意思：“都是些女孩子送的，还没有时间看呢，也不知道是谁写的。”他似乎忘记了，这样的事情，我也做过。

我偷偷地把信扔进垃圾桶，就像扔掉那段廉价的暗恋一样。我暗自庆幸，这一切，就如同一部自导自演的电影，哭过，笑过，喜欢过，失落过，脆弱过，坚强过，但是只有我知道。

第五颗樱桃

高考前，妈妈给我请来一位年轻的家庭教师。他是受人尊敬的，教过好几届高三，成绩斐然，声名鹊起。为我解题的时候，他的声音沉稳，眼神温暖，让我感觉踏实可信。

喜欢，是有的，尤其是在这个男子全神贯注解题的时候。他会抿紧嘴角，脸微微侧成石刻般好看的线条，然后突然像小孩子一样地击掌而歌：“好幸福，算出来了!”那一刻，我的心就像沈从文笔下的翠翠一样，柔软起来。

但他是有家庭的人。他的妻子巧笑嫣然，肚子微微隆起，满脸幸福地依偎在他怀里。那天是在超市，人来人往中，我躲在另一个角落，心像流星般黯淡下来，却也有尘埃落定般的释然。

一次他到访时，父母都不在。他说为了安心学习，要锁上书房门。盛夏的下午，我穿得很单薄。做题的时候，他的手带着潮湿的气息盖过来，手把手地教我演算，而后，是渐渐迫近的潮湿的呼吸。

我很警觉地起身，脑子里爆发出“劈里啪啦”的火花，每一声都刺激着我的神经。他也恢复常态，胡乱地解释着。但是我坚决地请他出去，并且告诉他，他毁了一个老师应有的道德和尊严。然后，在空空的房间里，颓然坐下，听心脏毫无规律地“怦怦”作响。

这件事，我没有告诉爸妈。不是因为害怕，不是害羞，而是发现，原来在伤害再次来临时，我没有迟疑，没有迷惑，已渐渐有了保护自己的勇气和力量。

第六颗樱桃

蛋糕店里的小姑娘笑眯眯地问我：“蛋糕上的水果选草莓还是樱桃?”我想了想说：“樱桃吧。”她又问：“放几颗?”

放几颗呢?

我想告诉她我青春路上有过的疼痛与伤害，每次都让人那么绝望，那么不知所措，那么看不到尽头。有时候是被人叫“小矮人”“钢牙妹”“胖妹”，有时候是一场苦涩的暗恋，有时候是被骚扰的威胁，它们就像有些樱桃，外表很漂亮，吃着却是又酸又涩。但是，我们总会挑到最甜的那一颗。

就像我，在18岁生日来临时，终于可以自信地扬起笑容，露出自己整齐而洁白的牙齿，终于可以穿上淑女屋的裙子，像天鹅一样地在校园里翩翩起舞，终于可以坦然地面对喜欢的人和喜欢我的人，终于可以勇敢地面对伤害，终于等来了我的第六颗樱桃。

它的名字叫青春，它的意义是成长。

而你的青春之路，需要几颗樱桃呢?

篇8：青春梦想诗歌

青春是引路火把

为前进指明方向

梦想是奇幻魔法

将心灵洗濯纯洁

拥有梦想的人不会孤单

因为他有梦想陪伴

拥有梦想的人不会迷茫

因为梦想指引着他

拥有了梦想

人生不再徘徊

拥有了梦想

生命从此精彩

拥有梦想

每当失落的时候

我们不会放弃

这不算什么

拥有梦想

每当胜利的时候

我们不会暂停

因为我们知道

我们要做得更好!

但愿青春如梦

处处充满遐想

梦想，轻舞飞扬

篇9：青春的梦想诗歌

我们，不能没有梦想。

没有梦想，生活就没有动力，

没有梦想，人生就没有方向，

没有梦想，我们就不能前进。

我的梦想，是当一名教师，

在三尺的讲台上，奉献自己的青春，

让更多的学生汲取到知识的力量。

我的`梦想，是当一名护林员，

在茂密的丛林中，履行自己的职责，

让碧绿的世界能焕发盎盎的绿意。

我的梦想，是当一名科学家，

在小小的实验室里，运用自己的智慧，

让更多的人们能因科技而受益。

我的梦想，需要不断完善自我，

用自己不懈的努力，

和百折不挠的勇气，

点燃青春的火把，

照亮前行之路。

用自己的双手，

挥动青春之笔，

篇10：青春梦想散文

那些青春，已悄然老去；那些梦想，你可曾记得？那些人，那些事，是否依然记得？

青春，只一个很美的词，但又不知道它美在哪里。或许是因为年轻，所以享有青春。或许是因为年轻，才会对所有怀揣幻想。有些时候，曾幻想现实是多么美好，真想一下子融入现实生活中去感受一切。校园里的青涩年华，拥有美好的青春时光。我是幸福的，幸福到感受不到现实的残酷。而今，忽然回头，一些斑驳的记忆已支离破碎，再也拼凑不回。在我们的生命中，青春也悄然老去，离我们越拉越远，模糊了我们的实现，忘记了前路的方向。

青春，是一个残酷的词。但又不明白它为何残酷。或许是因为成熟，所以知道残酷。或许是因为成熟，才会慢慢遗忘了青春。偶尔回头看看，却发现自己已偏离了轨道，和现实越走越近了，以至于丢失了那份纯真。

梦想，似乎很重、很重。压得我们快要喘不过气。有时候甚至想丢开它，独自去一个无人知晓的地方。不知不觉中，梦想也随着我们长大了，越长大就越重。我们肩膀上的压力越大，脚步就不会变慢。这个季节，很快就会离我们而去，只是我们还停留在原地，依然守护着那些遥不可及的梦想。

曾几何时，梦想拉近了我们与现实的距离，把我们一下子打回了原形。我们渐渐地，和现实越走越近。而在残酷的现实中，梦被扭曲了，变味儿了。无意之中，它渐渐偏离了我们。我们可以选择做一个自私的人，哪怕是一无所有。然后有一天突然发现，自己也变得很现实。于是只好重新拾起那些残缺的梦想。那些陈腐的过往，如今已随风即逝。雨过之后，我们看见的不是阳光，不是彩虹，而已灰色的天空，没有一丝色彩。

繁花过后，青春散尽。那些要不可以的梦想，随着一阵微风而远行，不留一丝足迹。而在我们心底，仍然残留着一些破碎的痕迹。常说：我们有资本，因为我们还年轻。可是青春经不起肆意挥霍，也许有一天梦想会随着时间的流逝而不见。有一天，我们终将会慢慢老去。

生活中，我是感伤的。但忧伤和快乐事不过是一种形式。岁月带走了青春，别人看似美好的青春，但没有多少实际意义。

篇11：青春梦想的诗歌

一定有些什么,

令人如此神伤;

生命中,

一定有些什么,

让人百转柔肠

时光里,

一定有些什么,

叫人无法遗忘;

岁月中,

一定有些什么,

使人磨练成长。

品过人间冷暖,

方知世事苍凉;

如若一切可以重来,

回到梦开始的地方;

愿把每一寸时光,

好好珍藏!

不去问,

生命的旅程究竟有多长;

不去想,

篇12：青春梦想散文

夜空没有星星的照亮，我头上的天与脚下地都是冷漠得让人寒颤…

眼前漫漫长路，是一条冰冷的街道.缓缓延伸从未看到尽头，它的尽头在哪里终端?不曾得知，如同一个人的心灵上了锁，是寂寞，是空虚，是繁花落尽，却为了心中不愿放弃的梦想苦苦冥思…

这是一条人生的道路.人走多了，自然好走，但对于同一时期，同一时间跨越在青春道路上，人多了，路很挤，甚至会出现死亡，也是“适者生存，不适者淘汰〃的道理。

走别人走过的路，让别人无路可走!今夜在这霓虹灯下，一个孤独的灵魂，被灯光拉长的身影，多么狼狈，显现些悲伤与落寞，无辜和无助…这是走了别人的路让自己无路可走的结果.

青春无限美好，憧憬的未来成为巨人的理想.为了事业和真爱，与一切未知作斗争，不惜代价的付出，比如献上生命，亲情，还有那青春仅有的快乐，可是，一切来得那么突然，事业的败者，爱情的俘虏，成功在何方呀!

这是一个钱吃一切的社会，人类在其中只是一颗微小的推动棋子，是一直被利用存活的生化颗粒!例如，我们心中的那些梦想，在金钱的面前，成与败，那是刹那间的顺便，一切的一切，不曾想象，一切是乎那么简单，而一切也都太难了，生活怎么会背离我们那么的遥远…

让我们一起给成功梦一回，想要成功，放低视线，寻找微小的成就，慢慢的付出艰辛和精力，成功了，拥有富裕安祥的生活，我们一起分享这小成功带来的喜悦，很开心，这些是青春本原的特写，微笑，开心和喜悦…就在这成功的同时，我们已经被锁定为目标，随时发生被猎杀的那一刻，这是生活一直未停止过的战争，大鱼吃小鱼，小鱼连虾米都没得吃，是大鱼把虾米也吃掉了，最后，我们被通告彻底失败…

回到现实生活中，抛开杂念与浮华的美梦，走着漫漫长的青春路，很疲惫，不得不拖着沉重的脚步吃力的走过，背负那些债务压抑着透不过气，那么痛苦，那么狼狈，甚至不可活到下一秒…

一个人的落寞，许多人的错。为了成功勾画的道路，付出搭建的桥梁，原来是一种债…那些给以我们帮助的人们看着我们如此狼狈，是心痛，但又不得不狠心要债，是谁的错愧对这青春…或许是我们本来就不应该为了贪恋浮华的青春梦，用上一切做抵押，还有这世界出奇的神变以是常识.