网鱼作文400字

网鱼作文400字（精选13篇）

篇1：网鱼作文400字

抓鱼，听着简单，可捣蛋的鱼儿会听你的吗?它们可不会任人宰割。

在老家屋后，有一条清澈见底的小溪。小溪里，有许多如繁星般的鱼儿。我和好友凌雪嫣一同去抓鱼。我怦然心动，捥袖子，卷裤腿，深一脚，浅一脚的走去。许多鱼诱惑着我。我看准一条大鱼，蹑手蹑脚地走过去。那鱼还没察觉我的到来，仍悠闲得摆着尾。越来越近，哗啦!鱼跑了，网中只有一堆不知名的水草，不仅如此，我还摔了一个“狗”，现在四脚朝天的躺在水里呢。凌雪嫣忙拉我起来，唉!全身都湿了，不过湿了也好，可以尽力去抓鱼了。

我和凌雪嫣商量好对策，朝一条更大的鱼走去。哈哈!那鱼儿正闭目养神呢!浅蓝的天空中透着几朵棉织的云，远外的青山若隐若现，近处的村子飘出缕缕炊烟，溪边的柳树正把自己婀娜的身姿映在水中，我不忍心破坏这一美景，但可以吃到美味的鱼，破坏就破坏吧!

我一步步走近，心提到了嗓子眼，就快掉下去了。我先对凌雪嫣眨眨眼，暗示悄悄围着它，再把手放在嘴边，暗示别说话，后挥挥手，示意别惊动它。“三二一”，我们全神贯注低沉着嗓门倒数着，呯!终于那条鱼被我们关在网中啦!

夕阳将云朵染出了金边，空气里多了些饭菜的味道，我和凌雪嫣提着鱼儿走在田野上，夕阳伴着我俩的笑声，把我俩的影子拉得很长很长……

篇2：网鱼作文400字

接着，仔细盯住面包，只要看见面包动了，就代表有鱼来了。

刚开始，只有弟弟网上来了一条大约一寸长的小鱼。我们越看越着急，想着：怎样才能快点网上来鱼呢?

这时表弟不经意间把网子给提起来了，我一看，那活蹦乱跳的怎么不像鱼啊?我又仔细一看，原来，那根本不是鱼，而是四五只小虾，足足有两寸长呢!我想：既然他都收获上来那么多虾，我在他旁边，是不是也会捞上来几只小虾呢?想到这里我也满怀希望得收了网。

哇!好多虾啊。!我赶快把虾全部装进小桶里，继续下网……忙活了半天，我一看桶里好多虾好多鱼，装了满满一桶。妈妈说：“等回家了我给你们炸炸吃。”然后，我们又继续网。

我们网着网着……突然，看见旁边的叔叔正在提鱼竿，可就是提不上来，看来这条鱼很大。终于提上来了,我一看，顿时张大了嘴巴——那条鱼竟然有十几厘米长!叔叔简单的介绍说这是石斑鱼，沙澧河里的好鱼，一条都大约十块钱。我想，那位叔叔真走运，什么时候我也网上来一条那样的.鱼。

篇3：网鱼作文400字

浙江新昌一名高中生在读小学时，就异想天开想写一本中国历代战争史，后来考察了2年，笔耕了9年，终于在最近完成了400万字的战争史，这事在当地成了“奇谈”。

这位名叫吕品江的高中生从小爱看历史书，对有关历史战争的书特别感兴趣。但他发现，各种版本的中国通史对战争记录大多过于简略，于是他产生一个大胆想法：编写一部书，将中国历史上较大的战争都进行较为详细的描述。

从1999年开始，历经9年，2007年7月份，他终于完成了近400万字的《中国历代战争史》。为此，他的三根手指生满了老茧。眼下，已有包括人民出版社在内的几家出版社与他洽谈出版事宜。

（来自：《浙江日报》）

香港9岁神童上大学

2007年，年仅９岁的沈诗钧今年入读香港浸会大学数学系，“雅虎香港”选出他为“时事焦点人物”。除了幼稚园生活外，浸大的校园生活已成为沈诗钧的第二喜爱生活。满分100分的微积方程期中考试诗钧得99分，全班排名第四。

（来自：中国新闻网）

美国少女14岁创业 8美元网站变130万美元

美国密西根州十七岁少女艾诗丽·郭尔斯三年前借了8美元创立了个人网站Whateverlife.com，去年网站营业收入已经高达130万美元。

该网站一开始只是郭尔斯个人图集，与朋友分享她的MySpace网页设计。

名满全国之际，她计划扩大经营，为浏览该网站的上百万青少年建立社交网络。

（来自：环球经贸网）

英两岁男童乱抹番茄酱成“抽象画”被捧为大师

英国男孩弗莱迪·林斯基虽然只有两岁，但当他用番茄酱和颜料随手涂抹的“画作”被母亲放在著名的网站上展出后，竟然在英国艺术界引发轰动，一些评论家认为，弗莱迪的画作具有某种“原始主义”风格，并将他于文艺复兴时期绘画大师提香相提并论！一名萨奇画廊的评论家对弗莱迪一幅名为《莱昂纳多三世》的画作大赞道：“自从提香之后，我就再没见过令我印象如此深刻的画作了，它居然将一种颜色运用得如此特别，如果说提香是用鲜血来作为他的红颜料，那么这位作画者一定是用阳光来作为他的黄色颜料了！”但当那些力捧弗莱迪的评论家得知自己被一名两岁儿童涮了之后，全都感到无地自容。

（来自：《现代快报》）

篇4：网鱼作文400字

到了公园，我和弟弟还有爸爸，先去玩了一会运动器材，等玩够了，我们就去网鱼了。公园里有一汪湖，靠岸边的水虽然比较浅，但却特别的静，都成了一面镜子，好像要让我们重新梳妆呢。水还十分清澈，所以可以看到里面的小鱼摇着尾巴，悠闲地游来游去。

我和弟弟一起坐在石头上，先泡了泡脚，凉凉的水特别舒服，泡完以后，我们每人买了一个网，这张网好像有无数个小眼睛在看着我。

我们准备比赛网鱼，谁网的鱼最多，谁就可以获得一块棒棒糖，这块棒棒糖是爸爸买的闪光棒棒糖，在晚上可以发光的。

比赛开始了，我马上就网到了一条鱼，所以认为网鱼十分容易，就开始骄傲起来。谁想到后来我一直没网到鱼，每次只要我发现有鱼在网鱼杆上面时，正要抬起来，那只鱼就会闪电般地游走了，真是竹篮打水一场空，所以我就没耐心了。

后来有一位叔叔看到我只网到了一条鱼，于是告诉我网鱼是要有耐心的，然后给我示范了一遍，我又信心十足，一连网了好几条鱼。时间快结束了，我拼命地网，最后网到了13条鱼，弟弟只网到了4条鱼。啊，赢了，我真高兴啊!

篇5：网鱼作文600字

池塘里有很多鱼。有黄色的锦鲤，红色的鲤鱼，还有各种不知名的各种颜色的小杂鱼，在池塘里快活的游来游去。池子中间的假山上还有两只乌龟在懒洋洋的晒太阳。

见此情景，我高兴极了，连忙拿起网兜，向着鱼群网过去。没想到这些小鱼非常狡猾，网兜刚伸过去，它们就逃得无影无踪。我连试了几次，一条小鱼都没网到。正在我灰心丧气不想再捞的时候，脑海中突然想出了个办法，我从衣兜里掏出两块饼干，放入网兜内，然后把网放入水里静止不动。果然这些小鱼没有发现这是阱，都争先恐后的跑进网内开心的吃起来。等时机成熟，我突然快速的提起网兜，这些小鱼都还来不及逃跑，就被网起来了。看到网到这么多小鱼，我兴奋的手舞足蹈，开心的大喊大叫。我把网到的鱼都放进水桶里。用同样的方法，我网到了很多条小鱼。

时间一分分过去了，到了该回家的时候了。我正准备带上我网的小鱼回家，爸爸突然说：“小鱼离不开池塘，你带回家是养不活的，不如放了它们吧!”我想：“小鱼们也是一条条小生命，我应该把它们留在池塘，让它们能自由快乐的生活。”于是，我把桶里面的小鱼全都放回了池塘。

篇6：网鱼作文

网鱼

六年级三班 张谨轩

小学四年级时在那条小河里留下的回忆，至今难忘。

在我们的小区里，有一条人工小河，水清澈见底。水底有各式各样的鹅卵石，伴随着鹅卵石的是许多的水草植物，鱼腥草，水窟窿……这里俨然就成了鱼儿嬉戏的天堂。

水里的鱼儿无忧无虑，十分快乐，在水中钻来转去，有时藏在水草深处，有时钻进石头缝里，有时还在水面上吐个泡泡，就像一个个顽皮的孩子。我常常到来这里看他们。

有一天，看着他们那么可爱，我真想网上几条带回家去让他们陪伴我。于是，我找来一个密密的鱼网，挽起裤子，就小心翼翼地下水网鱼了。这些鱼儿很聪明，也很灵敏。平时那么多的`鱼儿，这下一个小不点的影子都不见，看来要网住它们还真难。我缓缓地在水中行走，凉凉的水面轻轻地拍打着我的脚，十分凉爽。一圈圈水纹慢慢荡漾开去。那是什么?我的心不由得紧了一下。啊!定睛一看，正前方五十厘米处的一片水草里有一条金黄色的小鱼，正在水草里一动不动，好像在睡觉一样。我的心跳不由得加快了。我强迫自己镇静下来，屏住呼吸，凝视前方，轻轻地抬起一只脚，往前跨一小步，再轻轻地放下，生怕惊动了它。慢慢地，轻轻地，一步接一步地向他靠近，它依然静静的躺着，好像还未察觉到我的到来。这条鱼是睡着了还是太笨了，我暗暗高兴。我将网子轻轻地伸到水下，绕到它的正下方，对准它的身子往上一网，可是还未等我使劲，它便一溜烟的摆动着尾巴不紧不慢地游走了。唉!到手的鱼儿都走了，我只好失落地继续在水里搜寻，不远处一条小白鱼正在水草中穿行，头上还有一朵红色的“花”，这鱼还真奇特，真可爱!看来老天是要给我一条漂亮的小鱼朋友呀!我一定要抓住它。这次我可吸取了刚才的教训，制定了新的作战方案。我先把它逼到了一个四面无法逃脱的石壁，再把网绕到它的正下方，看准时机，往上一拉，只见一条白色的“小精灵”就被我网住了。真是“功夫不负有心人”啊!小精灵在网子里不停地摆动，使劲地挣扎，一双惊恐的眼睛看着我，似乎在乞求我放了它，看着这条活泼可爱的“小精灵”，我也不忍心伤害它，又轻轻地将它送回了水中，它摆动着小尾巴一点一点地游走了。

篇7：网鱼的作文

今天下午是个好天气，我们一家去用占丝网网鱼。

我们骑车来到文山中学石渠北岸。爸爸脱了鞋，让我拿着网的这一头，他拿着那一头，把鱼网展开。爸爸刚下水把网撒好，我就看到有一群小鱼游了过来。他们慢慢靠近网。我用脚一跺地，那些鱼好像受了什么惊吓，就像离弦的箭一样，飞快的闯到网上。太好了，成功了。好多鱼钻到了网扣里走不了了。接着我又看见第二群、第三群这一回，网上可欢快起来了：大的、小的、粗的、细的，鱼儿在网上挣扎着像在跳舞。我和爸爸赶紧拿桶摘鱼。妈妈兴奋地给我们拍照片。一会，盛鱼的鱼桶摘满了。爸爸把鱼倒在岸上的大桶里，又去摘鱼，不知不觉一桶又满了。

接近中午，爸爸高兴地说：“时间不早了，我们应该回家了。”我说：“好吧。”爸爸收好网，我们上了车，恋恋不舍地望了一眼就走了。在回家的路上，我看着这两桶鱼，心里美滋滋的，网鱼的感觉真快乐。

篇8：小学生作文《网鱼》

营丘镇小学滕臻

秋天到了，正是网鱼的大好时节，我约了小伙伴们一起去网鱼。

我们带着自制的渔网、鱼饵，就出发了。

在途中我看到了一排排高大的白杨树，一丛丛绿草，还有一朵朵漂亮的小花，不知不觉就到站了。这里有一片翠绿的竹子，有一群鸟儿在天上自由飞翔，湖中的水清澈见底，被秋风吹起了层层波纹，像衣服上的褶皱。

来到河堤上，我们做起准备工作来。首先是放鱼饵。这次我们选用新鲜的蚯蚓做鱼饵，这是头一天到村边的土丘下挖的，整整有一小坛，约有四十条之多。它们色彩鲜艳白里透红散发出清香，我数着拿出十六条蚯蚓，分别挂在“倒茬勾”上，让蚯蚓的头朝上，身向下，再将鱼钩固定在渔网内，让鱼钩呈圆形，绕渔网一周。然后把网轻轻撒进水里，再把网上的绳子拴在树上。我们便在岸上细细观察渔网的动静，等到渔网上面的浮子动时，我们便可收网了。因为不能惊动鱼儿，所以我们去请教在我们旁边不远的老爷爷了，因为他网鱼的技术特别高，被称为“网鱼能手”，他轻轻拖上网，快上岸的时候使劲一拉，哇！里面有鲤鱼、鲫鱼、虾等等。过了一会，我发现浮子不停地下沉，便请教爷爷，爷爷说可以收网了。于是，我们就蹑手蹑脚地走到拴渔网的地方，学着老爷爷的样子慢慢收起了网。呀！我们的鱼也很多，也有许多种类。多么有趣啊，这次网鱼让我们懂得了很多很多，我终于明白了老爷爷的意思，因为鱼儿贪得无厌，只想要好东西，所以，我们不能向他们一样做一个贪得无厌的人，不然，也会像他们一样没有好的下场，反而害了自己。还有，人要活得有滋味，就要善于学习，善于实践。

篇9：小班游戏网鱼教案

1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐精神。

2、过游戏锻炼小朋友的四散跑，和分散跑的能力。

3、养小朋友的协作精神。

活动准备：

布置5×6m的场地做鱼池。

活动过程：

1、教师带幼儿入场，做准备活动。

2、用故事渔夫捕鱼，引出活动主题。

3、讲解游戏玩法及规则。

(1)玩法：两个小朋友手拉着手做渔夫，其他的小朋友做鱼儿，鱼儿必须在鱼池里游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住，被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫，跟着以前的鱼夫手拉着手去捕捉其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小朋友就行了被拍到的小朋友自动变成渔夫。游戏直到所有的小朋友被捕完为止。

(2)提醒幼儿躲避渔夫，提醒渔夫要配合去抓住其他的小鱼。

规则：鱼儿在看到渔夫来的时候，要躲过渔夫，不能为了做渔夫故意的去被渔夫抓住。老师要在最后表扬坚持到最后的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

4、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况交流讨论。

5、换渔夫从新开始游戏。

6、小结本次课，表扬坚持到最后的鱼儿和在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

篇10：网鱼

今天上午，又是一个晴朗的日子，阳光明媚，虽然云很多.时而档住太阳，确改变不了我们钓鱼的那份好心情.

我们终于来到了要去的那个池塘旁边，只见水面波光粼粼，阳光把水面染成了金黄色.我将鱼饵抛到池塘里，可是鱼比我还顽皮，一但被钩着，就纵身一跳，说声“拜拜”就跑掉了......如此让我们跟它这样周旋。还是一条也没有进到我们的小鱼桶里。

怎么办呢?好心的池塘主人微微一笑。“不急，我家的鱼儿很听话的，一会儿，不会让你们空手而归嘛。”

一个六七十岁的老爷爷和另一个身体壮实的.大伯伯，拿来鱼网，整理了好一会，他们一人提着网的一个角，呈扇形沿塘展开来。此时鱼儿好像知道自已将大祸临头，便疯狂起来，起初，是一条大鲤鱼，纵身一跃，刹时猛冲而下，顿时水花飞溅，一下子，两条、三条、四条......紧接着，所有的鱼都冲出了水面，打破了晚霞安谧。残阳照在鱼鳞上，好似跃起的波浪，一闪一闪的。网快合拢时，鱼更狂了，游到网线边，猛打尾巴，摆动身体，打动鱼鳍，水花狂飞，终于有几条冲出网线。但很多不幸者，被网档住了。

收网了，一些鱼冲出水面，这可是猫狗的美餐，也是猫狗之间的战争起因，不过战争时，猫狗你一脚我一脚，受伤的总是鱼。

篇11：小班美术教案：网鱼

1、结合游戏学画封闭线和横竖交叉的直线，体验美术活动的乐趣。

2、大胆作画，乐意交流。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

1、自制渔网一个，印画鱼群的大纸，油画棒。

2、布置游戏场景。

3、日常生活中幼儿观察鱼，给鱼喂食，玩耍，和老师一起给鱼换水。

活动过程：

1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。

教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。“孩子们，看!小池塘里的鱼真多啊!我们用什么来捉鱼呢?鱼网是什么样子的?”(大大的，有洞洞。)

2、观察鱼网的线条。

(1)通过多示范理解鱼网是由横竖线组成的。

“孩子们，看看妈妈是怎样用鱼网捉鱼的，用圈圈把小鱼圈起来，横线从圈圈的这边画到这边、竖线从圈圈的上面画到下面。鱼网画好了，横线竖线交叉画，小小鱼网本领大，鱼儿鱼儿逃不了。”

(2)观察鱼网，理解线条的画法。

“鱼儿为什么不能从鱼网中逃出来?(提示：鱼网是什么样子的?有些什么线?)”

幼：鱼网很大，孔孔很小。

网有格格。

鱼网的洞洞小鱼钻不出来。

网有横的线，竖的线。

小结：妈妈的鱼网是大大的，由横线竖线做成的，孔孔小小的。

(3)修补鱼网，感受鱼网的线条的紧密和连贯。

“请只小猫也来画个鱼网吧!”(请幼儿按鼠标。)“看，鱼儿怎么了?为什么会逃出来?”

幼：鱼网断了，洞洞太大了。

师：我们一起来补一补吧。

小结：记住鱼网是密密的，线是连起来的，小鱼才逃不出来。

3、在游戏情景中作画。

看，小池塘里也游来了许多小鱼，小猫们快用密密的大大的鱼网把它们捉住。本领大的孩子可以用大大的鱼网多捉一些鱼，也可以画几个鱼网捉鱼。

4、引导幼儿欣赏鱼网，体验成功。

“给我们讲讲你的鱼网是怎样的?”

(表扬画的密，线条连贯的，鱼网形状特别的，指出鱼网线断掉，洞太大的。)

活动反思：

1、以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏：小鱼游、网小鱼导入活动，以猫妈妈和小猫的游戏角色贯穿始终进行示范和互动，最后以小猫展示自己网到的小鱼结束活动。

2、以大画纸激发幼儿绘画兴趣。我以一组一张大画纸的形式，让幼儿自由选择。这里可以隐性的顾及到幼儿的.能力差异，能力强的孩子可以画很多个网，网到很多鱼，也可以画一个大网，一下子网好多鱼;能力弱的孩子网到一条鱼也不错。

篇12：学校体育游戏网鱼教案

我们这个专业以后出来大多数是教幼儿园或小学低年级学生，这一阶段的学生较为活泼好动，注意力集中时间短，让他们整天在教室里学习其实是不利于孩子成长的。我们提倡的是“劳逸结合”，提高智商的同时也要培养孩子的情商。所以我们组选择了一个简单易玩的游戏，让他们在游戏中学会细心观察、与人合作。

二、教学目标

1、锻炼学生的反应速度和肢体控制能力。

2、培养学生的团队合作意识和组织能力。

3、初步培养学生的活动观察和分析能力。

三、教学重难点

1、重点：锻炼学生的快速反应和肢体控制能力，体验游戏的快乐。

2、难点：培养学生的团队合作意识和组织能力，并学会观察分析。

四、教学方法：课堂体验、自主探究、讨论交流

五、教学课时：一课时

六、教师课前准备：找一个开阔空旷的安全场地,带领学生做一些预

备动作。

七、学生课前准备:配合老师，做好课前预备动作。

八、教学过程设计

(一)游戏引入(聊天导入)

1、有没有小朋友看过捕鱼哒?在现实或电视上都可以，有吗?

2、(若有小朋友见过的话)谁来讲一讲捕鱼是怎样的?

(没有小朋友见过的话)没看过也没关系，待会儿做完游戏你就大概知道了

3、现在老师来教你们玩一个“捕鱼”的游戏，好不好?

(二)游戏体验

1、教师讲解游戏玩法

(1)划一个指定的游戏区域，小朋友们待会儿游戏时不能跑出界;

(2)用猜拳的方式决定谁来当捕鱼人;(可分为多组进行)

(3)捕鱼人选好之后，就可以开始玩游戏了。

(4)捕鱼人去抓“鱼”(即其他小朋友)，被抓到的人要和捕鱼人

手拉手组成网，继续抓剩下的小朋友，直到最后一个小朋友被抓到为止。游戏就结束。

2、教师讲解游戏规则

(1)小朋友追逐时不能出界，出界者视为被捕;

(2)被捕者必须和捕鱼人手拉手，继续抓捕的期间不可以松开;

(3)游戏期间不要出现恶意的打闹行为，不可以用力推拉别人，违规者出局，不允许继续游戏。

(三)讨论交流

1、当捕鱼人的小朋友来说一下你怎样抓到小鱼的，有什么方法?

2、当小鱼的小朋友来说说你有什么好方法逃脱?

(四)游戏总结

同学们你们今天学到了些什么?

1、团队合作：如果捕鱼人和牵着手的小鱼不通力合作的话，就会出现一人跑一边的状况，那么小鱼就会溜走。所以只有协调合作才能抓到更多小鱼。

2、观察分析：小鱼们为了不被抓到就必须时刻观察渔网在哪里，分析要往哪里走才是安全的;捕鱼人则要观察小鱼们的动向，分析如何将小鱼们赶到角落里并实施抓捕。

篇13：网鱼作文400字

活动目标：

1、通过游戏，体验合作捕鱼的快乐。

2、能够遵守游戏规则，与同伴合作游戏。

3、学习协调的钻跑，掌握动作要领。

活动准备：

活动前学会歌曲、场地布置。

活动过程：

1、讲解游戏玩法及规则。

玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8个人共做4张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。"屈,老师.教案,网出,处!游戏开始，扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”接着扮鱼网的幼儿唱：“快快捉……住!”在最后一个住字时，扮鱼网的幼儿两臂立即放下。规则：鱼必须一个跟一个在鱼网下不停地钻过;扮鱼网的幼儿手臂要伸直，当唱到住字时，才能放下手。

2、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况惊醒交流讨论。

3、幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题及时小结纠正。

4、整理放松活动，退出游戏场地。

教学反思：

以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏:小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。