学生党员入党初心发言稿

学生党员入党初心发言稿（精选8篇）

篇1：学生党员入党初心发言稿

5月27日中午，计算机工程学院学生第三党支部开展“两学一做”专题学习教育系列活动“重温入党志愿、重温入党誓词”主题活动在文澄楼2306会议室庄严举行。由计算机工程学院学生第三党支部书记邓磊老师领誓，全体支部党员齐聚一堂，重温了入党志愿书和入党誓词。

开展“重温入党志愿书、重温入党誓词”主题活动是“两学一做”学习教育的重要内容，是全体党员牢记责任使命，筑牢理想信念，砥砺党性品质的一次党性教育。重温入党誓词，就是要时刻谨记自己在党旗下的铮铮誓言，认真思考“当初入党为什么、现在为党应该干什么、今后给党留什么”，进一步增强责任意识、担当意识、使命意识，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，做一名称职的、合格的共产党员。

通过重温入党志愿、重温入党誓词，再一次感受到思想的洗礼和升华，激发了支部党员的党性意识，进一步激励了支部党员坚定爱党、信党、跟党走的理想信念，始终牢记职责使命;增强了党组织的凝聚力和战斗力;支部党员纷纷表示要在今后的学习和工作中，时刻牢记入党誓词，在思想和行动上与党中央保持高度一致，继续发扬党的优良传统，始终以党员的先进性鞭策激励自己，以更加高昂的精神践行对党的庄严承诺。

篇2：学生党员入党初心发言稿

活动当天，天空飘起了小雨，但丝毫没有阻挡党员们的热情，通过参观，党员们了解到，近年来，灵峰村积极探索创新村级集体资产的有效实现形式和集体资本的有效营运途径，使村级经济不断壮大，农民收入获得持续增长。在发展经济的同时，灵峰村大力发展社会事业，修缮基础设施，真正做到“为民、利民、便民”

习系列重要讲话中曾经提到加强农村社会管理，提升乡村治理水平。推进社会主义新农村建设，走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，建设美丽乡村和农民幸福家园。今天通过对灵峰村的实地走访，结合前期“两学一做”学习教育的理论培训，广大党员不但看到了社会主义新农村建设的蓝本，也体会到了和谐社区建设的成果。

在灵峰村的党建基地，党支部书记还带头引领广大党员重温入党誓词，“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程……”，在鲜红的党旗下，全体党员高举右手庄严宣誓。

通过重温入党誓词，使全体党员深深感受到党员的责任、使命、荣耀，党员们表示要在今后的工作中时刻以党员的标准严格要求自己，保持党员先进性，发挥优良传统，坚定理想信念，牢记职责使命，以更加饱满的精神、更加优异的成绩，践行对党的庄严承诺。

篇3：学生党员入党初心发言稿

关键词：入党动机,大学生党员,发展质量

近年来，各高校要求入党的大学生人数越来越多，学生党员数量有了较大幅度的增长，但是学生党员的质量却没有明显提高，甚至在某些时候还表现出了一定的下滑趋势。学生党员质量问题的根本是入党动机问题。

一、入党动机与大学生党员质量的关系

（一）入党动机。

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动其争取入党的精神力量。通俗地说，入党动机就是“为什么要入党”。正确的入党动机只有一种，即为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党。

（二）入党动机与大学生党员质量的关系。

入党动机是否端正，一定程度上决定了大学生党员发展质量的高低。

1. 入党动机本身就是学生党员质量的一个重要方面

大学生党员的质量包括自身的质量水平和作用发挥情况两方面，其中自身质量水平中，思想修养是主要的一方面。大学生党员有没有“从思想上入党”，入党动机是否端正本身就是其质量高低的重要体现。

2. 入党动机的正确与否关系到学生党员的先进性能否体现

正确的动机，是正确行动的精神力量，大学生党员只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的前进动力。一方面，入党动机正确与否，关系到学生党员能否把保持先进作为对自身的内在要求，从而不断提高自身质量。学生党员如果树立了正确的入党动机，就能在日常的学习生活中，牢记自身的党员身份和榜样形象，时时刻刻严格要求自己，努力在思想、学习、工作、生活等各方面保持先进性。另一方面，入党动机正确与否，关系到学生党员能否始终把奉献和服务作为自身的责任，从而不断发挥自身作用。学生党员如果树立了正确的入党动机，就能始终牢记“为人民服务”的宗旨，树立责任意识、奉献意识和服务意识，不断发挥自身作用。反之，如果学生党员没有树立正确的入党动机，自己作用的发挥就难以保证。

二、大学生入党动机的现状及其成因

当前，高校中要求入党的学生越来越多，入党动机也变得复杂多样。我通过查阅文献、问卷调查和座谈等方式，对当前大学生的入党动机进行了研究。

（一）当前大学生入党动机的主要类型。

我通过查阅文献材料和座谈，得出当前高校中四种较为常见的学生的入党动机，并通过对包含党员学生和非党员学生在内100名学生的抽样调查发现，四种常见的入党动机所占的比例分别为：“为了献身共产主义事业，更好地为人民服务”占67%，“能获得些名誉或个人利益上的好处”占10%，“周围要求入党的人比较多，自己不要求不好”占13%，“感恩于党和政府的关怀”占10%。由此我们可以得出结论：当前学生群体中，入党动机呈现出多样性的特点，但大部分同学都能够树立正确的入党动机。

对党员学生和非党员学生的调查问卷分别统计发现，学生党员的入党动机选择“为了献身共产主义事业，更好地为人民服务”的占71%，非学生党员选择此项的仅为62%。由此我们可以得出结论：部分学生在入党后不断端正自身的入党动机;在已入党的学生中尚存在入党动机不端正的现象。

（二）多样性入党动机的成因分析。

1. 社会环境的影响

复杂的社会环境对大学生的入党动机的形成产生了较大的影响。主要表现在三个方面：第一，我国正处在社会转型期，社会价值观念呈现出多样性、矛盾性的特点，这对大学生的价值观和价值评判带来较大的影响。第二，西方的价值观念的侵入动摇了大学生的共产主义信念。在全球化的背景下，随着互联网技术的普及，西方敌对势力利用互联网等途径极力地宣扬极端个人主义、拜金主义、享乐主义价值观，兜售消极颓废的人生哲学，影响了涉世未深的大学生的人生信仰和价值评判标准。第三，市场经济中一些片面追求经济效益的行为影响了大学生的入党动机。受市场经济中出现的一些“注重经济效益而无视社会效益，注重个人利益而无视集体利益”不良现象的影响，大学生在入党问题上表现出了较强的功利性，他们往往是为了某些具体的“好处”而积极争取入党。

2. 入党教育的不够重视

鉴于社会环境的复杂性，科学有效的入党教育对于帮助大学生树立正确的入党动机就显得尤为重要。而事实上，当前高校在入党教育上还较为普遍地存在一些不足。一是对新生的入党普及教育不足。当前，高校的入党教育多数只停留在入党积极分子培训、预备党员培训等方面，而在新生入学时，针对全体新生的党的理论知识和入党相关问题的普及教育则明显不足，未能从一开始就引导、帮助学生树立正确的入党动机。二是入党教育的实效性不明显。当前的入党教育如入党积极分子培训、预备党员培训等均是以理论教学的形式为主的，且多数是大班教学，学生的学习兴趣不浓，培训的效果也不够明显。三是在党员发展中把关不严。当前高校在发展学生党员时，对于学习成绩、获奖情况、担任学生干部情况等“显性”指标的把关比较容易，而对于学生的入党动机、思想政治觉悟等“隐形”指标则不易判定，从而在工作中没有得到应有的重视。学生党员中还存在着动机不够端正、思想意识不够高等现象。

3. 学生自身及家庭的因素

内因是根本，外因要通过内因起作用，学生的入党动机不端正从根本上来说还是因为自身的问题。政治心理的不成熟是大学生产生不良入党动机的根本原因。大学生涉世未深，社会阅历较浅，对于党的基本理论知识、入党动机等理解不透，对于各种社会现象和社会思潮缺乏政治上的鉴别能力，甚至在世界观、人生观和价值观上也表现出不成熟的特点，这些都会导致大学生入党动机不端正。另外，家庭环境的影响也不容小视，有的家庭只注重孩子的学习成绩，而无视孩子的思想政治素质，甚至还有的家长用功利化的观念影响孩子，以“获得某些好处”为由要求、鼓励孩子入党，这些都会对大学生端正入党动机产生不良的影响。

三、从端正入党动机着手确保大学生党员发展质量的探索与实践

不良的入党动机影响了学生党员作用的发挥，影响了学生党员的质量，因此从入党动机着手，加强对学生党员的教育培养和发展把关，对于提高学生党员的质量就显得非常重要而必要。

（一）以“义工服务制”为载体，加强对入党积极分子的教育培养。

当前对于入党积极分子的教育培养大多仅局限在党校培训和入党联系人的谈话，较多地局限在说教上，教育形式较为单一，效果难以保证。在入党积极分子的考察期内创造新的载体，构建“理论教育+义工服务”的培养模式，加强对入党积极分子的教育培养，端正其入党动机，提高学生党员发展质量有着重要的意义。

将“义工服务制”纳入入党积极分子的教育培养体系，与理论教育有机结合，相互促进，必将有效加强对入党积极分子的教育培养。“义工服务制”旨在通过开展义工服务活动，促进入党积极分子牢固树立服务意识、奉献意识和大局意识，从而树立正确的入党动机。调查抽样发现，67%的学生认为“组织开展义工服务活动，为学生党员搭建服务平台”是“保持学生党员先进性，特别是思想上的先进性”最有效的措施，远远高于“经常开展党校培训”、“不断完善学生党员考核监督等制度体系”等其他四个选项。宁波大学科学技术学院生命医学学院已经开始在入党积极分子“义工服务制”进行了一定的探索，该院制订了“入党积极分子成长计划”，计划的核心内容即“义工服务制”，把义工服务作为发展学生党员的必要条件，该计划要求入党积极分子在一年考察期内必须做满一定时间以上的义工服务，义工服务包括支部统一组织的活动和个人自行参加的活动两部分，其中党支部统一组织的义工活动原则上必须参加，义工服务时间未达到规定的要求，则延长发展时间。

（二）以“发展答辩制”为载体，严把发展关口。

当前的学生党员发展把关侧重于学习成绩、获奖情况、担任学生干部情况等“显性”条件，而对于学生的入党动机、思想政治觉悟等“隐性”条件则容易忽视。而实际上，这些“隐性”条件要比“显性”条件更加重要，它们对于学生党员质量的影响是根本性的。如何创造新的形式和载体，审查发展对象的入党动机和思想觉悟，严把发展关，从而确保新发展党员质量，是当前党建创新工作非常值得研究的一个课题。

发展答辩制正是审查发展对象的入党动机和思想觉悟的一种有效载体，通过答辩一方面可以更加严格、深入地对发展对象进行把关，另一方面也是对入党积极分子的一次非常有效的教育。通过抽样调查发现，65%的大学生认为有必要在发展党员前进行答辩活动。宁波大学科学技术学院生命医学学院自2009年下半年推出了学生党员发展对象答辩审查制，把通过发展答辩作为发展入党的必要条件，当年，校内外媒体纷纷报道了学院学生党员发展答辩活动，产生了一定的影响。学生党员发展答辩制开展至今，已经成为宁波大学科学技术学院生命医学学院学生党员发展把关和入党教育的重要抓手，有效地推动了该院学生党员质量的提高。

参考文献

[1]张晓燕主编.编入党培训教材[M].研究出版社, 2009.

[2]周园园等.高校拟发展对象入党动机的现状、问题、趋势与对策[J].辽宁行政学院学报, 2010, (2) .

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[4]刘智元等.对当前大学生入党动机激发问题的思考[J].当代教育论坛, 2007, (3) .

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[7]王永等.大学生入党动机产生问题的原因及对策[J].湘潮 (下半月) , 2010, (3) .

篇4：大学生党员入党动机成因分析

关键词：大学生；入党动机；高校党员

一、问题的提出

端正大学生的入党动机是高校面临的首要问题。受到周遭环境的影响，学生入党动机日趋多样化，少数高校学生的入党动机存在着不良倾向，如追求名利、盲目从众，这一现象需要高校党组织引起重视，并加以引导和纠正。

二、大学生入党动机不正确的原因

1.自身的原因

大学生的思想不成熟，正处于形成的过程中，他们对于世界观、人生观、价值观以及对党性的认识与理解还很浅薄。另外，他们也没有进入社会，辨别是非的能力远远不够，思想状态也不稳定，容易受到外界因素的影响，从而产生不正确的入党动机。

2.家庭的原因

学生的第一任老师是父母，而家庭对于每一个学生的素质的培养起着基础作用。他们对于孩子的成长有着深远的影响，如工作态度、能力、政治觉悟等方面。有些大学生受父母、朋友的影响，递交入党申请书。但是这些学生对于党员的义务并不明确，在学校不能更好地起到先锋模范的带头作用，也不能在学习和生活中更好地严格要求自己。

3.学校的原因

现如今各大高校普遍存在着轻动机、重形式、轻实质的倾向。在入党积极分子和党员的培养教育过程中，高校党组织更着重于学生当下的表现，更加注重培养积极分子的学习、工作和生活方面的能力，而忽略对于他们入党动机的考察，认为通过了党校培训班考试的积极分子，在思想政治素质上就是合格的，入党动机就是正确的。在教育管理方面侧重的是理论学习，对实际思想问题有所欠缺。高校对于积极分子入党前的培训多，入党后的考察却甚少，有一少部分党员对自己的要求有所降低，因此暴露出入党动机不纯。

4.社会的原因

各单位近些年来对人才素质的要求日渐提高，学生党员和干部更容易受到青睐，这使一小部分大学生产生了功利心理。他们为了入党而入党，把入党作为竞争优势的一种手段。大学生的这种“实用主义”倾向，对于高校学生的入党动机产生了不同程度的负面影响。

三、引导大学生树立正确的入党动机的途径

1.高校党务工作者必须提高自身素质

高校党务工作者必须提高自身的理论水平，拓宽自己的知识面，才能担负起发展学生党员的重任，才能引导学生树立正确的入党动机。

（1）必须提高自身的理论素质。高校党组织工作者应对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和中国梦有深刻的认识，并对国内以及国际的形势有一个比较全面且正确的认识。

（2）必须不断拓宽自己的知识面。当今大学生对于国内外的大事都有着自己独特的看法，高校党组织在培养教育大学生党员的过程中要采用晓之以理、动之以情的方法。因此，高校党组织要对心理学、教育学等方面的知识有所了解，才能顺利引导大学生树立正确的入党动机。

2.健全大学生的培养、教育和考察制度

（1）加强大学生的理论学习。加强大学生党员的政治理论学习和思想理论学习，使大学生树立正确的、科学的世界观、人生观、价值观和道德观，为建设有中国特色的社会主义而奋斗。

（2）加强对入党积极分子的后期考察。衡量一个党员是否能成为合格的共产党员的重要准则，是看其入党动机是否正确。要对入党积极分子进行正确的引导，如理想信念、党员义务等教育。要充分运用网络信息等教育形式和方法，做到具体问题具体分析。

（3）加强对大学生党员的继续再教育。大学生党员年纪轻，思想不成熟，要通过组织的再教育，使他们做到在思想上入党，成为一位名副其实的共产党员。

（4）加强对大学生党员的监督。大学生党员是大学生中的先进分子，应起到先锋模范的带头作用。但有一小部分学生入党动机不够端正，入党前后表现差异比较大。这就要求高校党组织需要加强对大学生预备党员的考察、监督功能，使其发挥自身的优势，起到先锋模范作用。

3.加强大学生的实践锻炼

篇5：不忘入党初心 做一名合格党员

我有幸参加两学一做培训班，自开班学习以来，已聆听了多位领导和老师的讲课，感受颇多。开学典礼上，老师首先向我们全体学员提出殷切期望，特别提出中青年干部要“坚定信念，志存高远，狠抓学习，增长才干，敢于吃苦，勇于担责”的具体要求，体现了组织部门对举办这期培训班的良苦用心。教授讲的《学习总书记系列讲话精神》内容翔实，语言风趣幽默又意味深长，让我们如身临其境般体会到一代伟人的魅力，对于我们中青年干部今后的工作和人际交往都具有很好的指导意义。老师的《十讲》、教授的《四种颜色性格》等等，这一阶段的学习让我受益匪浅，体会多多，总的一句话：将“两学一做”落到实处，不忘入党初心，做一名合格的共产党员。

“两学一做”，学是基础。党章党规是管党治党的总章程总规矩。对于党章，要逐条逐句通读，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，坚定理想信念，同时，要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，从***、徐才厚等违法违纪案件中汲取教训，引以为戒，自觉树立正确的行为规范，养成良好的纪律意识，守住为人做事的基准和底线。

“两学一做”，做是关键。学习领会后，必须通过实际行动，遵纪守规，坚定理想信念，做政治上的明白人，做工作的务实者，做名利的淡薄者，做群众的贴心人，真正做一名合格的共产党员。

首先，不忘入党初心，就是要坚定理想信念，增强看齐意识。不论何时何地何事，只要党组织发出号召，我们就要无条件服从，从理想上、行动上、言谈中保持高度一致，不发杂声。

第二，不忘入党初心，就是要服从大局意识，在落实工作方面严于律己，率先垂范。凡是组织上定了工作目标，分配到己身时，决不推诿扯皮，不拈轻怕重，想方设法抓好落实，解决好问题。

第三，不忘入党初心，就是要淡泊名利，做群众的贴心人。人这一生，无论贫穷富贵，都免不了与名利打交道，但是我认为“名利”主要是一个度的问题，只要不贪、不过，牢记入党初心，做到信仰至上，那么适度追逐也是一种积极向上的生活态度。工作中“不以物喜，不以己悲”，保持一种平和的心态与群众融为一体，就能知民情，解民结，以群众能够接受的方法处理各种问题，化解各种矛盾。

篇6：入党初心发言稿500字

中学，党在课本里。在政治课本里，回顾了中国共产党的历史，接触了党的理念、接受了党的教育。在语文课本里，了解了共产党的英雄故事，有送鸡毛信的抗日小英雄海娃，有抗日女英雄赵一曼，有壮烈牺牲的杨靖宇。还有雨来，狼牙山五壮士，小兵张嘎，这些共产党人的故事都让我印象深刻：我们美好的生活都是英雄们的鲜血换来的。渐渐地，党员的形象在我内心深处“扎根”。

大学，党在我的心中。在大一的时候，我向党组织提交了入党申请书，希望成为一名光荣的共产党员。的那个秋天，经过党组织的考察，我正式成为了一名预备党员，记得，入党宣誓那天，在支部书 记的带领下，面向鲜红的党旗，怀着一颗砰砰的心，紧握着微微冒汗的拳头，用洪亮的声音宣誓：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。面对党旗光荣地宣誓，对党的感悟更加深刻。

现在，党在我的身边。毛主席说过，共产党人，最讲认真。希望从身边的每一件小事做起，“认真做事，踏实做人”。以党员的标准时刻严格要求自己，牢记入党誓词，不忘初心，坚守共产党员的纯洁性与先进性。

篇7：入党初心发言稿500字

首先要对党忠诚。就是无论经济社会如何发展、社会形势如何变化、工作岗位如何转换，都必须时时刻刻牢记党员身份，不能把自己混同于普通群众，而要时刻牢记党的性质、牢记党的宗旨、牢记党员的责任、义务和对党员的基本要求，做出党员的样子，挑起党员的担子，擦亮党员的牌子，发挥党员的先锋模范作用;要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，令行禁止，态度坚决。

其次要牢记使命。就是要牢记自己入党为什么、入职干什么，始终把履职尽责、为民服务作为一名党员毕生追求的信念，以敬业奉献的工作态度走好每一步。作为卫计系统的一名党员，我们都要牢记自己的职责，在深化医改、不断提高医疗服务水平、推进分级诊疗、完善生育政策、推进公共卫生服务、加强疾病预防控制、保障妇幼健康等方面履职尽责，让我们的工作在推进卫生计生事业发展中起到积极的推动作用。

篇8：学生党员入党初心发言稿

一、大学生党员入党后存在的问题

高校大学生党员具有优秀的品德、工作热情度高、思想比较开放、责任感强、朝气蓬勃、有着比较强烈的竞争意识和积极的进取精神等优点, 已经是高校各项工作中不可或缺的一份子, 但是在现实中总有一些党员在进入学校工作后整体素质下降、工作热情减少和身为党员的意识薄弱等一些陋习, 同时随着大学生所处社会环境的变化, 一些过于世俗化的观念对大学生的影响比较显著, 使大学生党员思想上出现迷茫, 功利化的观念使很多大学生对选择入党产生怀疑, 丧失了入党的自觉;再者随着党中央对高校学生党建的高度重视, 大学生中党员的发展比例越来越高, 在党员发展中, 尽管强调学生思想上的认识, 但在选拔中, 更多地是从学生的成绩、日常生活中的表现进行考察, 学生中形成只要成绩好, 不犯错就可以入党的观念, 使学生党员难以树立先锋模范意识;因而高校党员发展中, 普遍存在的重发展、轻培养的倾向, 让学生党员不能很好地自觉到自己身上更加神圣的使命。这既影响了高校党员队伍的发展, 又影响影响了党员做作用的发挥, 同时也暴露出当代大学生入党后存在的问题。

1.对入党后教育长效机制重视不够

大学生发展党员的工作主要分为入党前和入党后两部分, 入党前先选出比较优秀的大学生, 对他们进行教育和培训, 然后考察, 把最符合党员条件的大学生吸收到预备党员中去。入党后主要是针对预备党员和培训的大学生进行集体的再教育。但是高校在发展党员工作时存在重视入党前、轻视入党后的现象, 没有抓牢对入党后大学生的思想认识、规范制度和队伍配备, 严重降低了大学生党员队伍集体的素质。

2.入党后再教育内容和方式过于简单

高校对于大学生入党后存在的再教育问题所采取的教育形式太过于应试化, 重视说教, 不注重引导, 召开的会议过多, 但会议的内容、载体却很少, 而且教育性过于单一, 只是重复的进行阅读、写心得体会的方式, 使绝大一部分党员产生厌恶入党再教育。高校在入党再教育上没有合理、系统的对党员进行指导和安排, 只是盲目的配合政治内容, 对于大学生真正关注的话题和焦点却草草了事, 并且其内容过于单调、吸引不了大学生注意。

3.对实践活动不够重视

高校在大学生党员的再教育过程中, 偏注重培养党员的理论实践, 对于现实的生活实践却不太注重, 而且一些党员对教育、工作的各种实践活动不太参与, 就算参与了也是走个过场, 对于理论的学习反而积极参加。并且党员的实践活动渠道受阻碍、实践的对象太少, 一般只有最优秀的党员才能参加, 而绝大部分的党员参与不到其中。

4.大学生党员的模范作用发挥不了

部分大学生党员没有清楚地认识到自己党员的身份, 把自己划到了普通学生里, 严重缺乏身为党员的意识, 并在学习教育与生活里缺乏服务他人的意识和乐于奉献的精神, 做事情无组织无纪律, 容易满足现在的状况, 缺少积极向上的热情, 这些都是大学生党员队伍里普遍出现的。

5.入党后再教育机制不完善

高校对党员再教育系统缺乏监督、管理, 并且没有对党员的理论和教育进行系统的规划, 很大一部分党员还处在不说不做的阶段, 工作上的主观能动性较差。高校对党员再教育培训中不够重视党员自主意识的培养, 平时的管理制度也不健全, 没办法严格按照制度做事, 使一部分党员的自我约束能力和组织纪律淡化。高校对党员再教育进行考评时没有专业的监督考察机制, 使考评内容缺乏科学合理性, 不能全面、客观的评价党员的表现情况。

二、创建大学生党员入党后的教育长效机制

社会主义市场经济, 不仅是带来了我国经济的迅猛发展, 人民生活水平的提高, 而且也带来社会生活日益显著的变化, 人们的思想观念也在不断的更新, 有积极的观念, 也有消极的思想, 这些思潮也必将想象到学生党员队伍中。国内学者对于高校党员的发展与培养的关注, 非常之多, 笔者设定从20世纪90年代始的时间条件, 查阅相关文献, 相关归纳, 笔者认为, 学者们的研究涉及如下方面:

大学生党员发展中存在问题研究。这方面很多学者都注意到大学生党员的入党动机问题, 功利性入党动机是大学生入党普遍存在的现象。余启利《试析当代大学生不良入党动机及其教育对策》、卫斌、梅丽君《大学生入党动机功利化的社会学分析》、陈如、徐晶《社会环境对大学生入党动机的影响》, 等等, 在指出大学生入党动机存在功利化问题的同时, 对出现功利化的倾向作了社会学等方面的分析, 这些研究从一个方面提出了对大学生党员进行继续教育的重要性;第二个方面, 是大学生党员继续教育的研究, 这方面的文献资料非常之集中在步入21世纪以来的研究中, 为本文的探索作了很好的铺垫、提供了有益的思路。

1.创建预先教育机制

创新建党部的工作体制, 把大学生寻找党员组织的情况变革为党员组织主动寻找大学生, 有效缓解了新生入学的入党困难情况, 并且从新生开始进行党员基本知识的培训、教育, 把大学生和大学生党员的拢向党组织, 我们需要做到以下三点:第一, 高校的党员再教育不仅需要做到从全面发展德、智、美和体, 还需要做到高校的本职任务教育大学生, 积极发展和学习高校的文化知识以及科学知识, 激发党员的进步热情, 努力在党组织政治上精益求精, 同时还要定期的对新入党员进行党政纲领和党政性质等一些党组织的基本知识的培训, 加强大学生党员对组织的热爱, 促进党员建立正确的人生观、价值观和世界观。第二, 高校建立业余党校, 通过业余党校对全校范围的新生进行党的介绍和基本知识的讲解, 让大学生知道党组织的作用并正确的理解什么是党。第三, 建立身边的模范, 通过模范亲生的讲解来加强对新入党员和周边的党员素质的提升, 加强大学生入党的兴趣, 并引导党员积极参加社会活动、实践活动以及借鉴周围优秀党员的工作方法、工作经验。

2.抓好预备党员和积极入党成员的教育

在高校党建组织发展党员的时候, 要严格的对预备党员和积极入党成员进行党基本知识、党基本理论、党基本经验和党基本路线的培训、教育, 需要做到以下三点:第一, 给预备党员和积极入党成员设立一个总的目标, 让他们向着这个目标前进, 高校通过建立业余党校并以上课的形式来定期对预备党员和积极入党成员进行党工作的重点讲解、党风党纪、现行方针、优良传统、现行政策、优良作风和最新的理论成果等的培训、教育, 并针对大学生的热议话题和社会的热点聚焦组成讨论组, 加强预备党员和积极入党成员正确分清对错的能力。第二, 高校多创建一些演讲、知识竞赛等理论实践活动, 通过这些活动来深入、积极的开展党的宣传教育、党的基本知识和党的基本理论, 并以可以另大学生感兴趣的形式来进行活动, 使预备党员和积极入党成员提升自己的思想觉悟和理论水平。第三, 高校党建组织要积极联系一些关于党的演讲、电影和宣称片等活动, 带领预备党员和积极入党成员进行活动的参观和观看, 并通过上述的活动让预备党员和积极入党成员明白党的坚定信念、党的基本知识、党的基本动机的重要性, 使自己自觉的严格按照党员的标准来前进。

3.对入党大学生的教育长效机制

入党大学生的再教育已经是高校需要面对的重要组成部分, 再继续教育需要做到以下四点:第一, 在新入党大学生的入党宣言仪式时, 对全部党员进行当基本知识的培训, 让新入党员能充分理解党的宗旨, 并让新入党员在党旗下发出誓言, 还要设立一个监督、检查的团队, 定期的对大学生党员检查, 防止他们的思想和素质退后。第二, 进一步加强大学生党员的政治学习和理论学习, 高校的建党组织也要制定严格的规章制度, 让大学生党员按照规章制度来进行学习和制定出学习计划, 而计划要详细到有主题、有学习前的安排、有内容, 还要有学习过程的记录、讨论、发言和学习完成后的报告、体验。第三, 要适时地让党员锻炼锻炼, 给他们一些比较重要的任务和担子。高校建党组织要设立先进性的标准, 清楚的告诉全部党员怎么做才是优秀, 并把这些标准带进大学生党员生活、学习和工作中, 比如, 我们可以在生活里设立一个优秀模范宿舍, 在学习中设立一个党员帮助岗, 并规定凡是党员就要佩戴党员标志, 好时时的提醒党员们自己的身份已经不是普通大学生了, 要争当生活上和学习上模范的同时也要团结班级遵纪爱岗。第四, 建立完善的公平、民主的讨论、评议会, 并每隔一段时间举行一次, 让所有的大学生和党员全部参加。党员的生活会主要目的是体现出民主, 共同对党员的工作、学习、生活进行审核, 审核不合格的大学生党员要当众进行批评和教育, 认错态度好的小惩罚一下就行, 认错态度差的、不知悔改的直接开除或者记过。

4.抓好实习生党员的教育

在如今的高校党员队伍里, 总会有一批该毕业、出去实习的不在校党员, 这些实习生虽然不在学校但也是属于学校党员队伍的一员, 所以他们的生活、工作和学习也是高校建党组织需要重点抓紧的, 出现这些现象的原因有以下两点:第一, 这些实习生党员大多数是在私企形式的单位实习, 而这些单位基本上都没有设立相关的党活动和党组织, 实习生党员又因为太忙根本没空在单位和学校两面跑, 所以他们也不能参加学校里的党政实践活动和关于党的会议。第二, 还有一些该毕业、出去实习预备党员不能很顺利在学校转为正式党员, 这是因为这些实习生党员基本已经脱离了学校, 学校不能十分清楚地掌握他们在校外生活、工作、学习的状况是否符合建党组织所颁布的要求。要想解决上述问题要做到, 设立以专业为单位的流动形式的党组织, 让他们来进行实习生党员和学校建党组织的沟通、联系。第三, 利用网络建立学校的党员网站和党员微博, 把学校开展的各种活动和培训、教育全部显示在网站上, 方便让实习生党员知道学校党员队伍的消息。

三、结束语

大学生入党后教育长效机制, 是防止党员因为骄傲而引起的素质下降最好的途径, 也是新时代、新形势下必要的组成部分, 如今大学生入党后教育长效机制已经成为保持党员队伍的先进性和高校建党工作中重要的环节。

参考文献

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