smt操机员考试题目（精选8篇）
篇1：smt操机员考试题目
操机员求职简历模板
以下是由应届毕业生网分享的简历模板了
基本资料
姓 名 YJBYS先生
性 别： 男
出生年月： 5月
求职概况 / 求职意向
职位类型： 全职
期望月薪： 2000-2500元
期望地点： 广东省
期望职位： CNC操机员 管理类 摄影类
介绍： 希望有一个良好地发展前景，在工作当中不断地提升自己，为以后打下坚实的基础。
教育经历
时间 院校 专业 学历
9月 - 206月
广州市南方模具技工学校
数控编程与制造 大专
工作经历/社会实践经历
时间 工作单位 职务
2012年1月 - 2012年7月
广州市鸣雅马叮尼制造有限公司
CNC操机员
篇2：smt操机员考试题目
问题1：前期我们会对该家主营手机销售及维修的店面进行哪些方面调研？ 问题2：如何引导该店面的老板加入电信，与电信进行合作？ 答题思路： 问题1：共10分
调研的内容包括：潜在合作商的资质、店面位置、营销面积、日常客流量、竞争对手情况、合作意愿等方面。（每回答一点得2分）问题2:共10分
（1）可以先以暗访模式了解该店的销售情况，对电信的终端销售是否有兴趣等问题。3分（2）在情况了解后，需要突出与电信合作的利益，吸引店主对合作的兴趣。3分（3）在激发兴趣的基础上，可以详细介绍合作流程及相关优惠政策。2分（4）持续跟踪此店。2分 言之有理，酌情给分
小李是一名渠道经理，在他的努力下，最近刚建好某一代理点，但是这个代理点老板向他反映赚不到钱。如果你是小李，请用“四流三率”分析目前此代理店可能存在哪些问题？有什么切实可行举措？ 答题思路： 问题1：共12分
人流量：门店的选址是否合理，门店所处地段，经过的人流量是否理想。有没有联盟。（3分）
客流量：门店的陈列是否存在缺陷，外部宣传是否到位。如：LED宣传、海报的张贴等。（3分）
销售量：产品是否与人匹配，产品是否与客户匹配，产品是否与体验流程匹配。（3分）销售额：是否有交叉销售，末梢激励是否到位。（3分）问题2：共8分
1、选址调研方面：对整个区域进行调研，重新选择更为合适的门店地址。（1分）
2、陈列优化方面：加强对于代理商及营业员的陈列层面的培训，有效地利用现有物料突显产品利益点，引客入店。（2分）
3、培训方面：对一线销售人员加强销售技巧的培训，同时监督代理商的微佣金发放是否及时。（2分）
4、佣金政策方面：审查代理商的佣金引导政策，激发一线营业员的销售积极性，从而提高销售额。（2分）。
言之有理，酌情给分，写出4点以上，即可给8分渠道经理在巡店过程中，某代理商李老板对iPhone5S非常感兴趣，要求渠道经理介绍iPhone5S的卖点，并解答疑问。
问题1：现场请向李老板简单介绍iPhone5S的主要卖点 问题2：用三句半或者FABE的方法具体介绍iPhone5S某一卖点。答题思路：
问题1：共10分，答出一点给2分
（1）Touch ID 通过扫描指纹来解锁iPhone5S，在App Store中进行购买时，也可用它来验证身份。（2分）（2）64位A7芯片（2分）（3）全新800万像素iSight摄像头（2分）（4）Ios7（2分）（5）超快的无线网络连接（2分）问题2:共10分，能正确使用话术得4分，能结合卖点得6分
1、能够正确使用三句半的方法介绍或者FABE方法介绍。每说出一句话得1分。三句半话术：
“简单来说 ”（1分）“它特别适用于 ”（1分）“您使用了它以后 ”（1分）“举个例子来说吧 ”（1分）FABE产品介绍法：
（1）产品特征（2）产品优点（3）产品对客户带来的利益（4）举个例子说明
2、结合方法运用介绍某一卖点。共6分（1）能准确找到产品的卖点（3分）（2）能结合话术将产品卖点说出来（3分）
要深入推进社会渠道建设，必须促进单店销售服务能力提升。请结合你所管辖的社会渠道特点，请回答：
问题1：谈谈如何推进“单厅增效，优化网点覆盖，提升单店移动发展能力”工作。问题2：当代理商业绩上不来，盈利能力不行，如何与代理商进行沟通。答题思路： 问题1：共12分
1、评估：定期评估网点健康程度，可以用四流三率的方法评估。（3分）
2、诊断：判断导致低效的问题，制定店面效能提升方案。（3分）
3、辅导：对代理商进行辅导，包括销售组织、店面陈列、体验营销和运营分析等方面。（3分）
4、管控：对辅导进行效果管控，实现长效机制。（3分）
问题2：共8分
1、与代理商沟通之前做好准备：发现问题，找到问题原因。（2分）
2、与代理商共同探讨问题所在，探讨解决问题方法，最终达成共识。（3分）
3、与代理商的沟通要求要做到：简短、直接、开放、交互。（3分）
在某核心商圈的一家中国电信新开的社会网点，其老板姓王，王老板是中国电信新发展的代理商，之前一直没有经营通讯类产品的经验，作为渠道经理的你，将对这家新开的门店人员进行培训。
问题1：你会采取哪种培训方式，为什么？
问题2：你会进行哪些方面的培训，对培训内容有哪些具体要求？ 答题思路：问题1: 5分
推荐进店培训，进店培训好处：节约培训的时间和场地成本。（5分）
问题2：15分
一、电信产品卖点培训（1分）对于电信产品的培训需要做到实时、简单。（2分）
二、销售技巧培训（1分）
对于销售技巧培训需要做到实用、简单、易懂。（2分）
三、异议处理培训（1分）
对于异议处理培训需要让营业员掌握智慧中立的回应，并能够在异议处理过程中探询信息。（2分）
四、佣金结算培训（1分）
对于佣金结算的培训需要渠道经理做到设身处地、考核到位。（2分）
五、IT操作培训（1分）
对于IT操作培训需要营业员操作迅速，不出错。（2分）
作为一名渠道经理，如何做好炒店暖店工作，落实重大节假日大型促销和小型节假日、周末常态化微促等炒店、暖店销售活动，强化组织保障，是工作一个重点，请结合实际，回答以下问题：
问题1：你觉得如何组织一次炒店、暖店销售活动。15分
问题2：请结合实际案例进行说明。5分 答题思路： 问题1：共15分
（1）考生炒店暖店组织活动思路清晰，能够按照活动前、活动中、活动后三方面思路进行。共15分
活动前：涵盖明确重点、活动场地选择、营销策划、市场预热、人员培训等方面；（5分）活动中：涵盖现场筹备、业务受理、渠道协同、活动管控等方面；（5分）活动后：涵盖激励兑现、总结优化、服务跟踪等方面；（5分）问题2：共5分
（1）能对目前自己所管辖区域炒店暖店进行总结。（2分）（2）能对自己所辖区域炒店暖店工作后续如何做进行思考。（3分）
某代理网点，地处大型社区核心位置，每天人流量充足，但是该店存在销售上不去，已经连续6个月亏损的情况，该代理商觉得在电信做代理赚不了钱，不想干了，作为负责该区域的渠道经理，你会采用哪些举措改变现状。回答思路：
1、分析原因：共5分
（1）能用四流三率分析该店问题（2分）
（2）能用事实数据与代理商进行沟通。（3分）
2、解决思路：共15分
（1）在经营理念及销售技巧等方面给予代理商更多的支撑与帮助。（3分）
（2）规范、引导重大节假日大型促销和小型节假日、周末常态化微促等炒店、暖店销售活动并强化组织保障。（3分）
（3）坚持以终端带动促销，通过重点机型集约运作、明星机首发、直供中心常态化终端订货会等手段，整合产业链资源共同促进门店销售。（3分）
（4）为代理商打通佣金结算流程，能够为代理商及时、准确的结算应得的佣金。（3分）（5）优化网点建设。如果确实由于之前选点失误导致人流量偏少，应该考虑重新建点，渠道经理需要在建立新代理网点之前做好充分的调研工作，为代理商建立一个良好的市场。（3分）能够针对原因提出措施，言之有理，酌情给分
陈列可以有效激发客户的冲动性购买，利用现有宣传资源，达至传播效果最大化，促进实际销量的提升。但是现在代理商门店陈列过程中，不是代理商不陈列，而是陈列更新维护特别难。请结合工作实际回答以下问题。
问题1：请谈谈代理商应如何做好渠道网点陈列管理工作？ 问题2：你碰到陈列管理最大问题是什么？怎么解决？ 答题思路： 问题1：共10分（1）（2）（3）
有人负责：专人负责物料的摆放，引导员负责陈列的整理。（3分）
按标准执行：做的事情都写下来（拍下来），然后按照写下来的东西去做。（3分）每天整理两次：陈列负责人每天上午及下午上班时必须对陈列进行整理，让陈列保持简洁，以免影响物料的宣传效果。（4分）问题2：共10分
（1）能结合工作实际谈渠道经理在陈列管理的扮演角色。（4分）
（2）能抛出实际问题。（3分）
（3）能提供解决问题思路或者需要单位支撑的思路。（3分）
2013年，移动业务要以市场份额提升为核心，大力实施规模突破攻坚计划，量质并重地加快推动移动业务的规模发展。请从渠道经理的角度出发，回答以下问题 问题1：请谈谈社会渠道如何做好“聚焦重点机型坚持智能机引领”工作。问题2：如何实现代理网点终端增量？
答题思路： 问题1：共10分（1）（2）（3）
“高端多引擎”，做大苹果、三星等高端战略合约机规模。（2分）“双模扩渠道”，通过双模机扩大社会渠道销售网点。（2分）
“千元起规模”，推动以融合客户、白领、学生为主力消费群体的990系列大屏智能机 起量。（2分）（4）（5）
“入门换3G”，针对农村及低端流动人口，通过低门槛实用智能机。（2分）“以旧换新”，加快2G向3G智能机迁移。（2分）
言之有理，酌情给分，每点2分 问题2：共10分
（1）提升员工的主动性。影响员工的主动性的因素有许多种可能性，需要对代理网点的运营模式与激励制度进行调研。（2分）
（2）对代理网点的陈列指导。渠道经理可以向代理店店长培训陈列的相关内容。（2分）
（3）渠道经理可以对销售人员进行销售技巧的培训。差异化搭建体验平台、强化比算促单技巧、3G应用辅导技巧、流量持续经营技巧。（2分）
（4）加大对代理商的重点机型考核力度，为代理商打通佣金结算流程，能够为代理商及时、准确的结算应得的佣金。（2分）（5）加大对重点机型培训力度。（2分）
渠道经理小李，想让其负责的某新进代理商下月安排一次炒店活动，约定明天上门将与该代理商进行一次沟通。其领导潘主任希望了解沟通情况，便要求小李上交沟通记录。如果你是小李，请结合实际情况回答以下问题：
问题1：小李与代理商沟通时，应会重点谈哪些事情？ 问题2：如果你是小李，你会在沟通记录中记录哪些主要内容？
回答思路： 问题1：共10分 重点谈的内容：
（1）代理商的意愿（2分）（2）时间上安排与炒店流程（2分）（3）炒店目的（2分）（4）公司的支撑（2分）（5）炒店的成功案例（2分）每点2分，言之有理，酌情给分
问题2：沟通纪要（每答出一点给2分，最多10分）（1）沟通时间（2）沟通地点（3）是否让步（4）沟通是否达到目的（5）后续的行动（6）代理商性格特点（7）对方关心的焦点
请以中秋节（或教师节）促销为切入点，为自己辖区内某一门店策划一场炒店促销活动，要求对门店进行简单的背景介绍，活动方案完整且可操作性强。答题思路：
（1）能对自己辖区内的某一门店进行简单的背景介绍。介绍包括：（5分，答出一点给1分）地理位置 人员情况 经营情况 客流情况 竞争对手情况 „„（2）活动方案完整包括促销前、促销中、促销后三个阶段（5分）
（3）能围绕四流三率来策划。（5分）（4）方案创新性强，围绕主题。（3分）
（5）能结合岗位实际情况，言之有理，酌情给分。（2分）
小王最近新发展某代理点，代理点建设完成后，小王发现代理商合作意愿不强，很多政策不愿执行，如果你是小王，请回答以下问题：
问题1：你觉得代理商合作意愿不强可能会有哪些方面的原因？ 问题2：哪些措施可以提高代理商的合作意愿。答题思路： 问题1：10分
（1）代理商合作意愿不强原因是多方面，由于双方立场不同会产生在经营上的分歧，分析角度可以从代理商与运营商两方面进行：
1）代理商比较看重眼前利益，希望能够在较短时间内通过各种手段收回成本开始盈利，代理商看重快钱快入。（3分）
2）运营商层面需要代理商尽快存活，提升产品销售量，更看重用户的存活度和用户质量。同时希望通过增加代理网点数量达到拓展销售辐射范围的目的。（3分）（2）能结合自己的实际工作情况，谈谈体会。（4分）问题2：10分
（1）作为渠道经理需要在建立新代理网点之前做好充分的调研工作，为代理商建立一个良好的市场。（2分）
（2）在经营理念及销售技巧等方面给予代理商更多的支撑与帮助。（2分）
（3）为代理商打通佣金结算流程，能够为代理商及时、准确的结算应得的佣金。（2分）
（4）规范、引导重大节假日大型促销和小型节假日、周末常态化微促等炒店、暖店销售活动并强化组织保障。（2分）
（5）坚持以终端带动促销，通过重点机型集约运作、明星机首发、直供中心常态化终端订货会等手段，整合产业链资源共同促进门店销售。（2分）
目前A公司想要策反一家他网的代理店。该店位于市区内主要街道，周边居民区林立，附近有一条以餐饮为主的商业街。如果你是这家公司的渠道经理，你会从那几个层面去进行调研？可以采用哪些调研方法？ 回答思路：
问题1：可以从地理位置、人流量、客户类型、运营管理、人员素质、合作意愿、竞争对手渗透情况等几个方面来进行调研。（答出1点给2分，最多10分）问题2：调研方式可以采用： 观察法（2分）交谈法（2分）测算法（2分）等方式 能举例说明（4分）
请阅读以下2个场景
场景一：黄浦区某代理商将进行厂区促销，代理商认为促销只要有帐篷，有单页，有人能在现场宣传就可以，因此仓促上阵，虽然该工厂有1000多员工，人流量很大，但是由于代理商前期没有做过详细地了解和分析，现场情况完全出乎意料。该厂员工午餐是分拨进行的，每次用餐时间不足30分钟。基本上除了吃饭，没有时间仔细留意活动的详细内容。前期零宣传导致目标客户对产品没有感知。最后的结果可想而知，从上午11点到下午14点，战绩仅销售礼包2套，全部为2G，毛利为零。场景二：白云区江高镇某专营店，在距店10分钟车程的某民营鞋业进行一场厂区特惠促销，该厂属于民营鞋厂，200人左右，鞋子主要供货内地，有两栋员工宿舍楼，厂区属于封闭式管理，除了周末，员工都在厂内。进鞋厂做促销，第一步，电信的客户经理先与工厂建立良好的客情关系，然后，把促销需求给代理商；第二步，代理商在获得老板认同后以服务为切入口做营销，选择的赠品考虑到厂区离市场比较远，选择单车作为礼品。第三步，在摆摊前一周，先通过客情关系让老板在会议上提前告知员工，并在宣传栏上张贴海报等方式提早宣传。第四步，通过走访厂区，确定把促销地点放在食堂门口。当天从下午5点至7点，2个小时内共销售礼包7套，全部为3G礼包，其中3套为3G智能礼包。通过本场促销，该专营店老板获利1800余元，专场促销取得不俗战绩。
请问：我们在组织促销活动时为什么要选择厂区促销这样的形式？以上两个场景，同样是厂区营销，结果为何差异巨大？你觉得组织厂区的现场促销活动应该有哪些思路？ 回答思路： 问题1：选择厂区促销的原因是：
（1）厂区环境相对封闭，目标客户集中，不同于街头临时促销。（2分）
（2）厂区内促销带来的信任感与街边促销不可同日而语，加之厂区内人群相对固定，极易口口相传、以一带十，是进行现场促销的优质资源。（2分）问题2：
两个场景结果差距大，是因为在组织策划方面思路不同，选择的促销方式不同。（2分）问题3：
有效的厂区促销方式包括（每答出1点给2分，最多14分）
（1）打关系：厂区促销，关系先行，找到关键人，做好前期铺垫
（2）定地点：地点决定客流量，促销位置应选择员工必经之地，例如： 饭堂门口、宿舍楼下、大门口旁、篮球场旁等
（3）选时机：选择人流量大的时点如中、晚餐时，和员工有钱的时候，如发工资的时候。（4）拟口径：营销口径一定要有噱头
（5）配礼包：产品礼品吸引眼球，促成临门一脚（6）定价格：低价做噱头，利润为导向
（7）做动员：现场销售一定要以代理商的店员为主力（8）搞预热：抓住“发工资前3天”时间段，调动消费者胃口（9）精心布置促销场地
（10）重营销，可以采用以老带新营销模式，充分利用了厂区人群集中，老乡聚头的特点，通过口碑营销加体验达营销到一传十十传百的滚雪球效应 案例15 小李服务的龙凤专营店从开业开始就一直陷入亏损泥泽中，以下为每月运营情况表：
表一 ： 龙凤专营店运营情况表
作为一家资源置换厅，小李数次与店老板沟通扭亏事宜，但是均以“再说”为由一拖再拖。假设你就是小李，接下去你会怎么做？
回答要点：
（1）：通过调研的形式全方面了解该店亏损的原因，客观找出目前现状中的不足；（5分）（2）:选取同类地段、发展较好的营业厅数据进行提取，并对其优秀经验进行总结归纳，并且有目的的进行复制；（5分）
（3）：将第一、第二点的事实进行整理后，对应的考虑扶持政策，并向上进行资源请求；（5分）（4）：和代理商店老板进行谈判，争取4-6个月的尝试期，要求代理商全方位配合。（这一点主要考察考生在遇到代理商不配合的情况，能有不同的扭转手段与思路）（5分）
在吉祥镇唯一的通信商业街上除了一家电信自有营业厅在经营电信业务外，其余都是移动和联通的代理商遍布周围，电信市场份额一降再降。有一天，拥有一家移动店和一家联通店的陈老板上门找到了渠道经理小王，希望能够合作。但是提出了三点要求：
1、不缴纳保证金；
2、开设一家电信合作营业厅，要求电信给予相应扶持政策（包括三年内不得有其他电信代理商进入）；
3、由电信培训营业员，并进行考核。
1、面对电信无代理网点应对竞争的情况，请谈一谈你的想法或者应对的思路？
2、假如你是渠道经理小王，面对陈老板的主动投诚，并提出了自己的条件。你如何做？ 回答要点： 问题1：在面对困境的时候，需要具备清晰的思路。通过对实际情况的分析，选择合适的网点渗透手段以及拓新应对。（5分）
问题2：
（1）对于王老板的投诚，首先要先通过各种渠道了解该老板的品行，是否会影响到合作。（5分）
（2）在原则性问题面前，需要分清事实，对保证金、排他网点等敏感问题处理合适。例如：让代理商用承诺换资源，用结果换资源。（5分）（3）渠道经理通过驻厅帮扶，但需要设定周期。（5分）
你要做异业合作，谈一谈你会找哪些店或者行业来进行合作，并描述一下合作的思路和亮点。回答要点：
（1）异业合作的概念及举例
异业合作要找有业务交叉和组合营销可能性的行业或者门店。（答出概念给4分）例如：如电脑店、家电卖场、房地产开发商等；（举出一个例子给2分，最多给4分）（2）合作思路
能答出可以合作的形式与产品的卖点（给4分）并能举例说明（4分）
如：电脑店可以通过宽带与电脑组合的形式进行销售，可以借“宽带让利”为营销切入口进行销售。对于电脑店而言，通过对宽带的合并销售提升盈利空间。（3）回答能有自己的思路，有所创新。（2分）
你所服务的代理商发展状况不佳，在支局业务发展份额占比非常低。这个时候，你一方面面临着代理渠道发展难以打开局面的窘境；另一方面，你的直属领导由于看不到社会渠道发展的希望而对你的工作以及社会渠道关注甚少。这时候，你希望改变这样的局势。但是，要如何改变呢？ 回答要点（思路）：
（1）让代理商参与到支局日常活动，对代理商是练兵、对支局是借兵打仗；（2）征求资源，让代理商营业员驻自有厅学习，或者让自有厅营业员驻代理厅帮扶；（3）炒店暖店增加人气；
（4）将其他社会营业网点好的经验进行内化推广；
（5）在各种内部会议，多发布社会渠道近期活动成果以及目标，让支局内部人员多了解 社会渠道发展；
（6）通过对代理商发展不佳的原因进行客观分析，具体应对。言之有理，酌情给分，建议回答出1点给4分
炒店促销活动前期预热很重要，活动前期预热准备需因地制宜，根据周边人员的活动习惯进行，预热工作做足、做细，活动就成功了一半。针对小区型门店可以通过哪些方式开展活动预热？ 回答要点：（至少回答5种方式，每种方式得4分）（1）可采用宣传栏张贴活动海报（2）挨户发单页或邀请函（3）人流量大且醒目的地方挂条幅（4）到人流量大的地方进行活体举牌（5）电话外呼（6）短信营销
（7）社区论坛发布活动信息等（8）微博、微信（9）„„
作为一名渠道经理，请你简要叙述自己从事此项工作以来的心得，同时需要具备哪些能力。例如：渠道经理需要有一定的持续学习能力，在工作中需要不断的对代理商进行业务培训。
回答要点（思路）：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）
调研能力（2分）谈判能力（2分）培训能力（2分）陈列能力（2分）微促能力（2分）综合支撑能力（2分）
篇3：聚焦阅读打造有效课堂
阅读话题的集中性
阅读话题的确定要为有效地达到课堂教学目标服务，因此，话题的设置首先要从教材的重点入手。因为重点部分是课文的主旨所在，往往较多地聚焦了课文内容的难点和学生理解的疑点。
如在教学《猫》这篇课文时，可在两个课时中分别突出一个话题让学生展开探究学习。
第一课时中，抓住提纲挈领的板书“大猫古怪”“小猫淘气”两个词语让学生研究。其一以此来思考分段;其二以此来研究归纳段落大意;其三以此来归纳主要内容，从而达到了反复诵读、初知大意的目标。
第二课时中，可设计的阅读话题是：“老舍爷爷笔下的猫是那么古怪、可爱，你感受最深的是哪些句子?为什么?”在这个话题的指导下，学生“划”自己最喜欢、感受最深、最能体现作者对猫的喜爱之情的句子，“圈”出这一句话中最能体会作者对猫的喜爱之情的词语。这样，我用了一个高度集中的阅读话题，保证学生有充分的时间去研读课文，有效地锻炼了学生提取、处理信息的能力，从而把反复诵读课文与研究性学习的方法有机地结合起来，摆脱了以繁琐提问、作情节分析的授予模式的束缚，进入了阅读教学的新天地;在这样的课堂中，学生享有充分的自由，他可以只挑自己最有感悟的地方交流，从而产生一种充分展示自己的自信、自得的心态，真正发挥其独立性、主动性和创造性。
阅读话题的适切性
要达到“适切性”这一目标，本人以为首先要确立学生的主体地位，要以学设题，有的放矢，注重调动学生学习的主动性和积极性，才能引导学生进行深入的思维和有深度的交流;同时，我们在设置阅读话题时要力求做到“吃透两头”。教材是“新课程标准”理念、目标、要求的载体，是学习的重要依据、教学过程展开的基础所在。因此，吃透教材是保证话题探究得以有效展开的重点;同时，我们还不能忘记了“吃透”学生。要在学生的“最近发展区”上做文章，加强教学的针对性，不断提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面。所以，只有找准适当的切入点，才能使教学目标的实施从一开始就与学生的实际相吻合，让学生产生思维碰撞，迸发智慧火花，这才能让学生在学习以后品尝到“变化”带来的喜悦。
如一位老师上《乌鸦喝水》一课时，抓住文眼“水”作为深读课文的切入点，提出“课文是围绕哪一个字来写的，请你找出文中相关的词语和句子，你是怎么理解的，有什么体会，请与同学们交流”。这样，学生从乌鸦“到处找水”“发现有水”“水不多”“喝不着水”和“水渐渐升高”“喝着水”时候的样子，通过读课文、想象、品词、学句，学自己想学的，读自己会读的，说自己要说的，就在探“水”中提升了语文素养。
如此，熔朗读、想象、理解、落实知识点于一炉，显得自然贴切。
阅读话题的开放性
语文课堂是最具有生命活力的创造的课堂，阅读，是读者对读物的再创造过程。在语文教学中，应引发学生对文本的超越，提倡“书读活，读活书，活读书”，把学习的主动权还给学生，培养他们的创新意识和主体精神，这正是语文学科主体性教学视界中一个耀眼的亮点。所以，在以学生为主体的课堂教学活动的设计中，教师要有开放意识，既重视文本，又提倡对文本的超越。如在阅读教学中，我们可以设置一些开放性的话题，广开学路，充分展示学生的个性。第一，提倡鉴赏性。教师对作品的“释意”不应成为学生“释意”的规定与规范，作为阅读个性，彼此的感受不会是一律的。我们应引导学生去“悟”，去多元化地鉴赏。只要是悟之有理、言之有据的见解，我们都要珍视与尊重，鼓励每一个学生喜欢怎样欣赏就怎样欣赏。第二，提倡批判性。要鼓励学生质疑问难，敢于对教师、教材挑剔。这也是一种个性阅读的展现，更是学生主体精神的体现。在教学活动的设计中，教师要善于为学生创设质疑释疑的情境，给他们各抒己见的时空。因为学生提出的问题往往是他们最想解决的，也是他们最爱研究的。
如阅读《记金华的双龙洞》(人教版第8册)这篇课文，一位学生质疑“能通过一条小船的洞怎么能说是‘孔隙’呢?说‘孔隙’好像不大正确”。教师便把这位学生的质疑引申成为深读课文的话题：“请大家仔细读读这‘孔隙’前后部分的课文，说说‘孔隙’到底准不准确?”
———我从“仿佛到了个大会堂”“不觉得拥挤”等描写中，体会到外洞是非常大的。而通向内洞的那个口子，确实小得像个“孔隙”了。
———课文中还有“内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大”说明内洞更大了，那个通道就显得更小了，真只是个“孔隙”。
———其实过“孔隙”那条船是很小的，课文中说“上船后只容两个人仰卧”，所以“孔隙”真的很小。
于是老师对这一话题的讨论作了小结：“大家学得很好，说得很对。说它是个‘孔隙’是跟外洞的大和内洞的更大比较着说的;特别是作者写人过‘孔隙’时那种危险的感觉，更突出了那可真是个‘孔隙’了。读书就得这样整体地理解。”
阅读话题的巧妙性
阅读话题的巧妙设置，往往能激发学生兴趣，深化阅读探究，为整个阅读话题的对话过程起到不断强化的作用。
特级教师王崧舟执教的《草船借箭》一课有这么一个专题：课文写诸葛亮的话有多处，只有一处有提示语，而且有个“笑”字，请你联系课文，想想这唯一的一“笑”有些什么含义?诸葛亮此时在“笑”谁?为什么而“笑”面对这样有趣的专题，孩子们通过研读，纷纷发表高见。下面是师生对这一专题的探索、感悟过程。
生：诸葛亮在笑周瑜，笑他妒忌自己的才干，笑他设计圈套来陷害自己，结果却搬起石头砸了自己的脚。
师：这是一种什么样的“笑”?
生：这是一种自信的笑，一种胜利的笑!
生：诸葛亮在笑曹操，笑他胆小如鼠、生性多疑，这是一种嘲讽的笑、一种鄙视的笑。
生：诸葛亮还在笑鲁肃，笑鲁肃宽厚仁慈、为人忠诚，这是一处赞赏的、友好的笑。
师：同学们，诸葛亮这一“笑”，“笑”出了他的本事，更“笑”出了他超人的智慧，难怪周瑜长叹一声，说：“ (生读) 诸葛亮神机妙算，我真不如他!”那么，周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?请你把想到的写下来。
这里，我们可以看到，王老师在学生潜心探索了诸葛亮神机妙算的基础上，抓住了诸葛亮神秘的一“笑”这一关键点，适时、适度地巧问妙点，引导学生感悟到了隐藏在其中的深刻内涵和众多信息，使学生对课文内容的理解更透彻，对人物形象的把握更准确，大大深化了探索的成果，达成了阅读教学的目标。
阅读话题的实践性
重视实践运用既是语文学习的基本规律，也是探究性阅读的一个重要特征。换一个角度看，探究的过程本身就是学生对语文知识能力乃至自身的生活经历、认识经验的综合应用。
一位老师在教学《荷花》(人教版第六册)一课时，先让大家读读具体写荷花形状的句子，并让同学们归纳课文中描写荷花有哪几种样子(“花骨朵”“饱胀得马上破裂似的”“才展开两三片花瓣儿”“全展开了，露出嫩黄色的小蓬蓬”……)然后让大家用一只手来表演各种不同形状的荷花。
准备充分之后，表演开始了：
一位学生把右手举起，五指撮合，伸出了小指和食指，说：“这是才展开两片花瓣的荷花 (小指和食指) ，其余的还没展开呢!”
一位学生只是把右手举起，五指撮合，说：“我表演的是荷花的花骨朵。”
又一位学生别出心栽，已经在掌心用彩色笔画了嫩黄色的小蓬蓬，上来后，把右手举起，五指张开，说：“我的这朵荷花全开了，中间还有一个嫩黄色的小蓬蓬……”课堂里响起了热烈的掌声。
这时，上来的一位学生也是高举右手，五指张开，可他一会儿向上，一会儿向下，一会儿向左，一会儿向右……对着大家解释说：“我表演的是课本中那句话‘一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美，看看那一朵，也很美’。”同学们的掌声更热烈了。
篇4：曹操时代的公务员考试
曹操做官很早，刚成年就被地方官举荐为“孝廉”，做了“洛阳北部尉”。在洛阳干了三年，任期一满，升官挪窝，调到河南省清丰县当县长（顿丘令）。刚当上县长，他的仕途就遇到了危机——他的一个堂妹嫁给了一个国舅，而这个国舅犯了罪，要株连九族，一查，曹操是该国舅的老婆的堂哥，也在株连之列，于是朝廷就免了他的县长，让他回老家凉快去了。曹操老家在安徽，回到安徽后，他在城郊盖了一所房子，在里面勤奋读书，“宅”了好几年。
26岁那年，曹操东山再起，被朝廷从老家召唤出来，做了“议郎”。公元184年黄巾起义，曹操被封为高级军官“骑都尉”，跟随中央部队去打黄巾军，很快立了功，升做“济南相”，相当于现在济南市的市长。再后来董卓作乱，曹操拿出家产招兵买马，参加联军讨伐董卓，又攻灭袁术、袁绍等军阀，挟天子以令诸侯，官做得越来越大：38岁成为省长（兖州牧），42岁做了事实上的丞相（大将军兼司隶校尉兼录尚书事），54岁做了真正的丞相。虽然直到去世，他都在丞相的位置上没动弹，但真正的权势却远远超过了皇帝。
很明显，曹操戴的第一顶乌纱帽是“洛阳北部尉”，这个官职负责河南孟津一带的社会治安，兼管地方防卫和征兵工作，相当于现在的县公安局局长兼武装部部长。那一年，他才20岁。
不用考试就能当公务员
20岁就当官，现在很少见；不用考试就能当公务员，现在更少见——虽然说现在基层公务员选拔有太多舞弊环节，但至少在程序上还是少不了一两场考试的，对不对？曹操20岁就做了官，而且没有经过任何考试，放到今天，这绝对是个大新闻。
在汉朝却算不上新闻。汉朝的公务员选拔程序分两大类：一类叫“策试”，跟今天的公务员考试接近；一类叫“察举”，用不着考试，直接由地方官向上级政府推荐，再由上级政府安排去做官。
理论上说，地方官愿意推荐的人有两种，一种是道德品质特别好的人，一种是工作才能特别突出的人。一经推荐上去，前一种人会获得“孝廉”的称号，后一种人会获得“秀才”的称号。为了避东汉第一代皇帝刘秀的讳，在曹操那个时代，“秀才”通常叫做“茂才”。有了孝廉或者茂才的称号，也就等于具备了做公务员的资格，等着国家分配工作就是了。
曹操做公务员，走的是察举路子，换句话说，他没参加公务员考试，是被安徽老家的官员作为孝廉推荐做官的。不光曹操，曹操的父亲曹嵩也没参加公务员考试，也是被安徽老家的官员作为孝廉推荐做官的。朝廷给曹嵩分配的第一份工作是“荥阳令”，相当于现在河南省荥阳市的市长，那时候曹嵩刚满22岁，跟儿子一样，都属于年轻干部。包括后来跟曹魏三足鼎立的东吴首领孙权，年轻时也曾经被地方官举荐为孝廉。再扯远点儿，东晋大诗人陶渊明的爷爷陶侃，也是先被荐为孝廉然后才进入公务员系统的。
在曹操那个时代，孝廉的数量要比茂才多得多。因为道德品质这东西不容易衡量，是好是坏地方官说了算，很容易造假，而工作才能却不是那么容易就能冒充的，你地方官把某人夸成一朵花，说他如何如何能力超群，皇帝试着给他个官做，发现不行，举荐人指定要受处分。为了保险起见，地方官更热衷于推荐孝廉，而不太热衷于推荐茂才。不过也有爱才如命的地方官愿意冒险，譬如说刘备任豫州牧时，就曾经大力举荐一个叫袁涣的人做了茂才，后来这个袁涣被分配到吕布手下做官，很受吕布敬重。
五花八门的考试内容
那位说了：假如一个人具备做公务员的素质和能力，地方官却没有发现他或者不愿意推荐他，那他岂不永远也做不了公务员吗？
也不是，他可以参加策试。策试是公开的，很多人可以报名参加，而且还分地方策试和中央策试，就像现在公务员考试分全国公务员考试和地方公务员考试一样。策试的考题又分好几种：有“贤良”策试，主要考处理公务的才能；有“明經”策试，主要考对先秦典籍的掌握程度；有“文学”策试，考文字表达能力；有“直言”策试，考对国家政策和社会问题的熟悉程度和应对之道；还有“有道”策试，考天文星象周易占卜之类的学问。这些不同类型的策试并不是都要参加，你只要参加一门并且通过考试，就能做公务员。当然，如果能通过一门以上更好，做官会更有把握。
我们熟悉的一些历史名人都是通过策试走上仕途的，例如那位发明地动仪的大科学家张衡曾经通过“文学”策试，让汉武帝罢黜百家独尊儒术的大哲学家董仲舒曾经通过“贤良”策试，《三国演义》上有位“辽东王”公孙度，曾经通过“有道”策试。
其实不光汉朝用考试的方法选拔公务员，早在秦朝就已经这么干了，汉朝开国皇帝刘邦当年在秦朝之所以能做上亭长，也是先“试”而后“吏”。秦朝规矩，选拔高级公务员是“选贤”任命，选拔基层公务员则一般需要通过考试，亭长是基层公务员，十里一亭，十亭一乡，那时候的一个亭，也就相当于现在一个行政村，所谓亭长就是村官，刘邦参加的考试在等级上类似今天的大学生村官选拔。当然，我这么打比方是离谱了些，打住。
推荐率和录取率都不高
在曹操那个时代，一个普通人做公务员的难度是不亚于现代人的。譬如说察举，它有指标限制，一个60万人以上的郡国每年只能推荐3名孝廉，不到60万人但超过40万人的郡国每年只能推荐两名孝廉，不到40万人但超过20万人的郡国每年只能推荐1名孝廉，低于20万人但超过10万人的郡国每两年才能推荐1名孝廉，而低于10万人的郡国每3年才能推荐1名孝廉。
汉朝末年的人口比现在少得多，60万以上的郡国没几个，像曹操的籍贯所在地沛国，总共才25万人，地方官那年推荐了一个曹操，就再也不能推荐其他人了。25万比1，多么吓人的比例，一个平头百姓要想做孝廉，比登天都难。
再说策试，地方官举办的“贤良”策试录取率一般是150：1，过关者再参加中央的“贤良”策试，录取率一般是100：1。也就是说，假如你成绩中等，连过两关最后胜出的概率只有一万五千分之一。
曹操父子都走了后门
既然通过率如此之低，曹操父子是怎样顺利当上公务员的呢？很简单，凭关系。
您知道，曹操的爷爷是个太监，名叫曹腾，他侍候过四个皇帝，其中有个汉桓帝还是他拥立的。汉桓帝很敬重他，让他做“大长秋”。大长秋不是大长今，是东汉宫廷里的一个职位，负责掌管宫中大小事务，外戚谒见皇帝，大臣递送奏章，都得通过大长秋。论级别，皇帝是老大，三公是老二，大长秋就是老三。论实际职权，大长秋还在三公之上。所以曹操的爷爷曹腾的权力，很像后来唐朝的高力士、明朝的魏忠贤、满清的李莲英。俗话说得好，朝里有人好做官，曹腾手握大权，曹腾的养子曹嵩去从政自然一帆风顺水到渠成。曹嵩做过司隶校尉、大司农、大鸿胪，最后又做了太尉，相当于国防部长。爸爸是国防部长，曹操去从政当然也是水到渠成。
我有一个最有力的证据可以证明曹操父子都走了后门，那就是他们的年龄。曹操23岁当县长时说过：“年纪尚少，顾视同列中，年有五十，未名为老。”意思是自己做官非常早，上班之后发现跟自己同一品级的官员很多都已经五十多岁了，就那还算是“年轻干部”呢。其实东汉后期屡有严令，孝廉不能低于40岁，而曹操被推荐为孝廉时仅20岁，曹嵩被推荐为孝廉时仅22岁，假如不是虚报了年龄，就是地方官为了巴结曹腾而帮他们瞒天过海。
篇5：电工四级实操复习题目
1、较复杂继电－接触式控制线路的设计、安装与调试 2 某机床需用两台电动机拖动。根据机床特点，要求两地控制，M1先启动，M2经3分钟后启动；停车时逆序停止；两台电动机都应具有短路保护、过载保护、失压保护和欠压保护，试设计一个符合要求的电路图，并按图进行安装与调试。
考核要求：
(1)按要求设计继电—接触式电气控制线路，并进行正确熟练地安装；元件在配线板上布置要合理，安装要准确紧固，配线要求美观、牢固、导线要进行线槽。正确使用工具和仪表。
(2)按钮盒不固定在配线板上，电源和电动机配线、按钮接线要接到端子排上，进出线槽的导线要有端子标号，引出端要用别径压端子。
(3)安全文明操作。
(4)考核注意事项：满分40分，考试时间240分钟。
试题
2、检修三相异步电动机双重联锁正反转启动能耗制动的控制电路
在其电路板上，设隐蔽故障3处，其中主回路1处，控制回路2处。考生向考评员询问故障现象时，考评员可以将故障现象告诉考生，考生必须单独排除故障。
考核要求：
(1)从设故障开始，考评员不得进行提示。
(2)根据故障现象，在电气控制线路图上分析故障可能产生的原因，确定故障发生的范围。
(3)排除故障过程中如果扩大故障，在规定时间内可以继续排除故障。(4)正确使用工具和仪表。(5)考核注意事项：
① 满分40分，考试时间45分钟。② 在考核过程中，要注意安全。
否定项：故障检修得分未达20分，本次鉴定操作考核视为不通过。
试题
3、用单臂电桥测量交流电动机绕组的电阻
考核要求：
(1)用万用表估测电动机每一相绕组的电阻后，用单臂电桥测量出每相绕组电阻的数值。
(2)考核注意事项：
① 满分10分，考核时间20分钟。
② 每次考核应分别测量出三个绕组的电阻值。
否定项：不能损坏仪器、仪表，损坏仪器、仪表扣10分。
试题
4、在各项技能考核中，要遵守安全文明生产的有关规定
考核要求：
(1)劳动保护用品穿戴整齐。(2)电工工具佩带齐全。(3)遵守操作规程。
(4)尊重考评员，讲文明礼貌。(5)考试结束要清理现场。
(6)遵守考场纪律，不能出现重大事故。(7)考核注意事项： ① 本项目满分10分。
② 安全文明生产贯穿于整个技能鉴定的全过程。
篇6：SMT技术员招聘考试试题
姓名：
一、填空（每空1分，共40分）
1、SMT的中文意思是。2、5S的具体内容：，。
3、PCB真空包装的目的是。
4、元件本体上刻度数字为“1001”的电阻，其阻值为
Ω，精度
%。
5、元件本体上刻度数字为“113”的电容 = PF= NF= UF。
6、锡膏印刷所需管制的几个重要参数为，，等。
7、５Ｗ１Ｈ为，，。
8、常用有铅焊膏成为锡为含锡 %、铅 %，无铅焊膏要成份“锡、银、铜例分别为 %、%、%。9、4M1E为，。
10、DPM的意思：。
12、SMT零件包装其卷带式盘直径 ,。
13、供料器每一次取料后使编带向前移动的距离称之为供料器设定的步距，它必须与编带上元件和元件的间距相等。若编带上元件的间距是4mm，而供料器的步距错设为2mm，可能导致的问题是： ；若错设为8mm，可能导致的问题是：。
14、有一盘料，该料盘的标签如右图所示： 该料是（）A． 电阻 B． 电容
这盘料的容值（或阻值）是：
（含单位）
二．不定项选择题(每题2分,共12分)
1、在焊锡膏的焊油中，主要起调节焊锡膏粘度，防止在印刷中出现拖尾、粘连等现象的物质是：（）A、活化剂 B、树脂 C、溶剂 D、触变剂
2、设备的日常保养维修项:()A.每日保养 B.每周保养
C.每月保养
D.每季保养
3、SMT元件公制尺寸2125表示（）A.L=2.1,V=2.5 B.L=2.0,W=1.25 C.W=2.1,L=2.5 D.W=1.25,L=2.0
4、对坐标中a(40,80)b(18,90)c(75,4)三点,若以b为基准点,则a,c的相对坐标为:()A.a(22,-10)c(-57,86)
B.a(-22,10)c(57,-86)C.a(-22,10)c(-57,86)
D.a(22,-10)c(57,-86)
5、有1只笼子,装有15只鸡和兔子,但有48只脚,试问这只笼子中:()A.鸡5只,兔子10只
C.鸡7只,兔子8只
B.鸡6只,兔子9只 D.鸡8只,兔子7只
6、有一盘0805尺寸的电阻，其料盘上的标识如右图：那 么，该料正确的命名是：（______）A． R0805_2R2K B． R0805_221K C． R0805_222J D． R0805_2R23K
三、问答分析题（每题8分，共48分）
1.当设备工序能力指数为1.33≥CPK＞1时，表示设备状态怎样，为保证质量需采取什么措施？
2.贴片机完成一个元件贴片的步骤？
3.SMT贴片程序一般包括哪些信息？
4.贴片机器件数据库包括哪些信息？
5.描述一下你对有铅温度曲线的认识？
篇7：SMT贴片机操作员考试题
（贴片机操作员基础知识及注意事项）
姓名：
工号：
日期：
分数：
一、填空题（66分，每空1分）
1、Surface mount(或mounting)technology简称是_________,中文意思
为_________________________________。
2、公司质量方针是________、__________、_________、__________。
3、贴片机提示“马达控制器指令发生异常结束”原因是：_______________;提示“同时搬送基板未能到达安装位置”原因是__________________;提示“真空压力低”原因是____________________。
4、为防止静电，接触基板时应戴好____________和______________。
5、PCB，IC烘烤
（1）PCB烘烤 温度
℃、IC烘烤温度为
℃,（2）PCB开封一周或超过三个月烘烤时间：
小时，IC烘烤时 间
小时。
（3）PCB的回温时间
小时
（4）PCB需要烘烤而没有烘烤会造成基板炉后、焊点
；（5）IC需要烘烤而没有烘烤会造成炉后
； 6、5S管理,5S是指_____,______,______,______,_______。
7、贴片机完成一个贴片动作的三步骤分别为：
。
8、现SMT生产线电动供料器型号有
，和_________四种。
9、机器取料错误（取不到物料）而报警时，应检查：
，和
。
10、ESD中文意思是：。
11、盘装物料上线拆封后，操作员在此过程中应检查：
，和
。
12、机器运行时﹐必须将机器所有
关好﹐不得开盖运行，不得将
，伸入机器运动区域；要进入机器内操作时﹐必须让机器
﹐并打开
﹐方可操作；让机器重新开机运行时﹐必须观察机台对面
操作。
13、电阻用字母___表示，单位是_____;电容用____表示，单位是______;
二极管用_____表示，有极性的一端是它的____极；钽电容有极性的一端是它的_____极。14、1MΩ=______KΩ=______Ω；1F=_____uF=_____nF=_____pF。
15、规格如C0402X5R105K6R3NT是什么物料__________，它的标称值是______,误差是______,耐压值是________。
16、规格如RC0402JR-0710K是什么物料_________,它的标称值是_______，误差是________,功率是__________。
二、选择题（5分，每题1分，多选不给分）
1、在下列哪些情况下操作人员应按紧急停止开关或关闭电源，保护现场后立即通知当线工程师或技术员处理：（）
A.贴片机运行过程中撞机
B.机器运行时，飞达盖子翘起
C.机器漏电
D.机器取料报警，检查为没有物料 E．机器刚开机运行时，发现装托盘IC的托盘遗漏在飞达上
2、下面哪个不良不是发生在贴片段:（）A.侧立
B.少锡
C.少件
D.多件
3、正确的换料流程是（）
A.确认所换料站 装好物料上机 确认所换物料
填写换料报表 通知对料员对料
B.确认所换料站 填写换料报表
确认所换物料
装好物料上机 通知对料员对料
C.确认所换料站 确认所换物料 通知对料员对料 填写换料报表 装好物料上机
D.确认所换料站 确认所换物料 装好物料上机
填写换料报表
通知对料员对料
4、机器的感应器用什么方式进行清洁（）
A.干布加酒精擦拭清洁
B.干布加洗板水擦拭清洁
C.只用干布擦拭清洁
5、贴片机里的散料多长时间清洁一次（）
A.一个月
B.一个星期
C.一天
D.每天每班一次
三、问答题（29分，第4题8分，其它每小题各7分）
1、按顺序描述装料的过程，在装料过程中注意事项有哪些，并写明为什么？
2、SMT转机时应注意那几点？
3、谈谈你对错料有什么看法及有什么后果？怎样防止错料？
篇8：初中英语探究式阅读教学模式初探
一、尝试自读, 倡导质疑
本人布置学生预习课文, 通过初读课文, 初步感知课文, 进而从宏观上了解课文大意。在布置学生预习时应给学生提供充足的思维空间, 让他们自主地发现问题、提出问题。可给每一位学生专设一个质疑问难本作记录, 并对这项作业做出从A到E的等级评价, 课堂上以多种形式评价鼓励学生闪光的问题, 使之养成阅读中不断质疑问难的习惯。在“牛津英语8B《Times have changed》《Welcome to Hongkong》《Oxfam Trailwalker》等课的教学中, 我尝试把提问题的权利还给每一个学生。把质疑问难的环节放在学生的预习中, 并下发专门的质疑问难本作为作业本。结果令人惊喜, 学生精彩提问层出不穷。如:对于《Times have changed》一文, 学生就有如下问题: (1) Can you tell us something else about the past times in the dialogue, sir? (2) What was our hometown like before? (3) Were people not happy in the past? (4) How did the govemment reduce the pollution? (5) Where did the old people often meet their friends in the past? What did they ofter do with their friends in the past?……
二、梳理筛选, 自主探究
引导学生去粗取精, 进行信息筛选、处理, 这一过程既体现老师在组织教学中的地位和作用, 更是对学生学习能力的培养。在《Times have changed》一课学生的诸多问题中, 取出“How did the govemment reduce the pollution?”这个问题组织探究性学习。探究解决环保的问题便于深入, 实效性强。《Welcome to Hong kong》中紧紧围绕“Kitty’s tra ve l route in Hong kong”展开探究;而《Oxfam Trailwalker》则是筛选出四个“What” (What is Oxfam Trailwalker?What route?What aim?What prep aration?) 问题层层推进, 抽丝剥茧。感知是学生认知水平的最浅层面, 它是客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映。教学时, 引导学生以课文题目、事情的来龙去脉、作者的创作方法等为切入点, 进行思考。以对课文内容在整体上有个大致了解, 为进一步感悟作好充分准备。教学时, 要给学生充足的朗读时间, 让学生在读中整体感知, 才能为进一步发现打下扎实的基础。否则, 学生是很难有所发现的, 很有可能使教学陷入尴尬的冷场。
三、分组研讨, 互动探究
在学生对教材有了充分的感知后, 可引导学生以所遇到的困惑为突破口, 深入探究, 准确把握文章内涵。立足于抠词抠句, 解决困惑。这一步主要是让学生根据个人已有的知识经验和教师提供的资料, 对遇到的疑难进行独立思考和相互讨论, 达到初步排疑解难的目的。其基本点主要是落实精读主要语句或段落, 体会语句的联系及文中的细节描写, 以加深对课文中心理解, 明白其怎样写, 领会其为什么会这样写, 是学生合作探究的一个重要体现。再通过口、笔头练习 (完型填空、完成句子、判断正误等) 重点巩固本课的生词、语法要点等要求学生掌握的内容。总之, 让学生将学到的知识由领会式升华到掌握式。
四、细读细品, 感悟探究
感悟是学生认知水平的深层面, 它是学生通过对获取的信息进行自我加工, 而获得的具有鲜明个性的理性认识。在学生对教材有了较准确的感悟后, 教师可进一步引导他们将欣赏和批判作为立足点进行思考。在细品感悟过程中, 学生的理解更加全面、深入, 情感体验也更加深刻, 英语素养得以持续发展。如在《Times have changed》教学中, 让学生探究“In s ome wa ys, life is better now tha n before……”Mr Che n说这番话的含义, 感悟生活变化所带来的人们心情的变化以及所得所失, 启发学生要珍惜亲人、朋友之间的感情。要推动课堂气氛达到高潮, 激起全体学生的共鸣, 从而达到英语自主探究式阅读教学的最终目的——通过自主学习、合作学习、探究学习, 掌握阅读文章内涵, 培养学生自主、合作、探究的能力。
五、引发新疑, 延伸探究
《英语课程标准》中指出:“活动不应仅局限于课堂教学, 而要延伸到课堂之外的学习和生活中。”在《Times have changed》教学中, 本人引导学生通过互联网了解到目前我国还有一些污染严重的小型造纸厂, 为了保护环境应当关闭, 但这会造成地区性经济损失、失业人员增加等一系列现实问题。因此, 我布置了课下讨论作业:这些问题应当如何解决?这类讨论还涉及地理、政治等相关学科, 增进了相关学科之间的联系。这一步旨在使学生们的探究活动继续深入下去, 从而扩展学生的文化视角, 丰富学生的课外知识。
结语———教学反思:探究式课堂教学模式使学生把语言作为工具来掌握新的信息和知识, 以表达自己的思想、交流观点和看法, 这使学生加大了对语言学习中的投入和运用, 还训练了语篇的归纳分析能力和交际中的应变能力。更重要的是更能发挥教师主导、学生主体的作用, 学生由教学客体变为主体, 提高了主动参与教学过程的积极性, 潜能得到了发挥, 从而大大提高初中英语的教学质量。自主探究式阅读教学模式几个步骤互相联系, 作用也各有不同:学生是主体, 教师定位是主导;尝试是基础, 梳理筛选是提高;研讨是桥梁, 细品感悟是动力;延伸是关键, 探究能力是根本。但是, 该模式要求教师深入挖掘教材, 与现代信息技术相结合, 做好课堂设计, 同时也对学生的课前预习提高了要求。因此, 在自主探究式阅读课堂教学过程中, 教师要注意以下几个原则: (1) 广度原则。讨论要面向全体学生, 用不同层次的问题向不同水平的学生提问, 使每个学生的思维处于激发状态。讨论的内容要有广度, 要尽力拓宽思维, 发展学生思维的灵活性。 (2) 适度原则。即讨论的内容难易要适度。依据学生的英语水平, 讨论的问题由易到难。 (3) 频度原则。指讨论的时机和次数。何时讨论最有利?在英语课堂上, 教师要善于了解学生, 针对教学内容选择好时机设疑提问。只有当学生想说而说不出、不知而想知的时候, 提出问题进行启发, 才能收到好的效果。因此, 课堂讨论的效果取决于讨论时机的把握。讨论次数也不是越多越好, 过多过频的提问, 表面上看起来热闹, 实际上常会导致学生泛泛而谈, 没有提高。