师德承诺书800字（通用9篇）
篇1：师德承诺书800字
尊敬的各位家长：
你们好!
首先感谢你们长期以来对我校的支持和信任，感谢你们对我校教育工作的大力配合和帮助。暑假已经开始,为规范教师假期行为、坚决抵制从事有偿家教等违规行为,根据教育部《关于严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》以及金普新区教育和文化旅游局《关于开展 年暑假期间中小学校和在职教师违规补课专项治理工作实施方案》,我校将全面展开对教师职业道德的提升和监督活动。在严肃的师德师风建设中，我校向社会及家长同志们郑重承诺：
一、不违背党和国家路线、方针、政策和教育法律法规,严禁参与黄、赌、毒、封建迷信、邪教等活动;不宣扬封建迷信和歪理邪说,不传播有害身心健康的观点和思想。
二、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,认真执行《中小学教师职业道德规范》、《管理基本规范》等有关师德教风的规定。
三、不违规征订、推销、编印教辅资料;保证不参与任何有关有偿家教的活动,不动员、组织学生参加社会上面向学生的各类补习班和培训班;严禁组织举办校外辅导班,及到各类校外培训机构进行有偿授课或从事有偿家教。
四、不向家长索要、变相索要财物或托办私事,不接受学生家长的钱物和提供的便利,严禁参加谢师宴。
五、不违背社会公德、职业道德、家庭美德,严禁造谣诽谤、弄虚作假、酒后失德、打架斗殴等不良行为。
六、珍惜法律赋予的培训权利,自觉履行提高教育教学业务水平的义务,及时参加暑期培训并完成规定的学习任务。
七、严禁在职教师有体罚或变相体罚学生的行为。
八、保持通讯畅通并根据学校工作需要,服从安排,积极参加上级或学校组织的大型活动或有关工作。
我们公开承诺并保证:坚决遵守以上规定,如有违反承诺行为，可拨打举报电话，愿意按照有关规定接受学校和上级教育部门的处理。希望各位家长对我校以上的承诺予以监督，也希望全社会都来关心教育，支持教育。
篇2：师德承诺书800字
1.依法执教——全面贯彻国家的教育方针，遵守国家的法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行，不参与赌博、封建迷信、色情或邪教活动。
2.严谨治学——自觉提高自身业务素质，树立终身学习的思想，与时俱进，不断更新知识、更新观念，增强创新意识，改进教育教学方法，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和教科研水平。在教育教学过程中杜绝安全事故。
3.为人师表——要为人师表，模范地遵守社会公德，语言规范健康文明，上班期间讲普通话，写规范字，行为举止要礼貌，衣着得体，不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不穿高跟鞋、漏脐装，超短裙带班，带班时间不使用手机或接听私人电话。
4.爱岗敬业——忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人。认真做好教学工作，不敷衍塞责，无故停课、缺课、擅离职守或故意不完成教学任务，不传播有害幼儿身心健康的思想。严格遵守幼儿园各项规章制度，上班不迟到、不早退、不擅自调课。
5.热爱幼儿——以幼儿发展为本，热爱全体幼儿，尊重学生的人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚幼儿，在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学中，对幼儿作客观、全面和公正的评价。
6.诚实守信——对教师、幼儿要诚实，尊重同事，团结合作，不做有损害幼儿园荣誉和不利于同志团结的言行。
7.尊重家长——要尊重家长，通过不同的形式(家访、校信通、微信、QQ群)主动与学生家长沟通联系，定期进行家访，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，促进幼儿园教育、家庭教育和社会教育的有机结合，不要与家长有语言上的冲突。
篇3：师德承诺书800字
一、对学生的承诺———和你们一起成长
我永远记得自己第一次当班主任时遇到的阻力。因为我的年轻与经验不足,班上有一位家长提出要给孩子换班,学校最后也同意了。当时,面对不信任的眼神,我对班里的孩子说:“老师刚刚大学毕业,没有什么经验,但我有精力、有信心,请你们相信我!”这是一个年轻教师面对工作阻力时对她的学生许下的诺言。从那刻起,我谨记自己的承诺,我会和学生一起成长。
(一)学生,在我的课堂里
“以学生的成长为本”是新课改课堂教学思想的“灵魂”。有时,课堂精彩不精彩,学生是关键。只有教师心中有学生,在备课、课堂、评价等教学环节中,心里都装着学生,想着学生,课堂才会精彩。
让学生真正“动起来”,是新课改所倡导的一种境界。我一直在积极倡导的课堂应该是充满快乐却又不乏灵动的。上思品课时,我喜欢用学生乐于接受的方式去呈现。比如,用歌曲、故事、辩论赛等让学生真正参与其中,引起学生思维的碰撞;上历史与社会课时,我喜欢根据不同年级的教材开展课堂自主学习活动,有拼图、画图比赛,有每天5分钟的“历史小故事”点播,也有常态的“时事论坛”……因为我牢记叶澜教授的告诫:不管是谁坐在你的教室里……你是为孩子、为学生上课,不是给听课的人听的,要“无他人”。正是始终铭记这点:学生是课堂的主角,学生喜欢的就是我要努力追求的,我才在许多学生的记忆里留下了深刻印象。已经毕业的学生来看我,说起历史与社会课都特别带劲。有的说喜欢直观有趣的“拼图、画图比赛”;有的说喜欢每天5分钟的“历史小故事”点播;有的说喜欢已成常态的“时事论坛”。
随着课堂教学改革的不断深入,社会对教师的综合素质要求也越来越高了。曾经听过深圳一位资深教研员的报告,她对历史与社会教师的要求让我震撼。她要求历史与社会教师要懂外语,这样可以看一些国外的网站,学习了解前沿的信息;她还要求教师要能说会唱会跳,有点子,这样教师会更有魅力,学生会更喜欢,课堂也会更精彩;她还要求教师用信息化手段进行现场命题,且要展示,这样可以充分体现教师的命题与信息技术结合的综合能力。
因此,教师只有全方位要求自己,才能更好地发展自己;教师只有真正落实“以生为本”的理念,心里装着学生,才能真正让学生喜欢课堂。做一个学生心目中的好老师是我一直努力的方向。
(二)孩子,在我的眼睛里
自从教以来,我担任了十多届初中毕业班的班主任,并在毕业班教学。而且,多次中途接班,任务艰巨,但都能较好地胜任。我尊重孩子,无条件地接纳学生,不管他是成绩好的还是成绩差的,是乖巧的还是淘气的。目中有人,心中有人,这是我对自己的承诺,也是我对学生的承诺。
2000年8月,我接手的八年级(4)班里有个叫小陈的学生。父亲在服刑,母亲已改嫁,成绩很差,表现也不好。了解情况后,我主动接近他,多次与他交流。在生活上关心他,在人格上尊重他。一次,他又和别人打架了,我与他谈了整整两个小时,最后他哭了,并且主动承认了错误,还向对方道了歉。在他那满是错别字的检讨书里,有这样一句话:“林老师,大家都看不起我,你却对我那么好,我还这样让你伤心,实在对不起!”我感动了,这么“冷漠”的人也会哭,也能主动承认错误,而且懂得老师对他的好。从那以后,我们成了真正的朋友。
2009年8月,我接手的八年级(5)班里有个叫小兰的女孩,智商低于一般同学,体质也弱,经常连家庭地址都表达不清。我经常关心她,还鼓励班集体也接纳她、帮助她。一天,突然下雨了,同学们都在上体育课,留在教室的小兰竟然能主动关窗户,避免了同学的书被淋湿。事后,我向她竖起了大拇指,她开心极了。一个被老师、被集体接纳的学生,会更加积极乐观、信心增强。
做一个眼中有孩子的老师,尊重爱护孩子,得到孩子的信任与爱,这是教师职业最大的“财富”。能够拥有如此的“财富”,我很欣慰,也很自豪。
二、对学校的承诺:我愿是你的一片绿叶
学校是一个大家庭,我一直很幸运能在这样一个充满人文关怀和书香气息的地方工作。我很清楚自己微不足道的力量,但我愿意做一片绿叶,坚守自己的“承诺”,把根扎在学校深深的土壤里。
(一)悉心,做年轻教师的后盾
2003至2010年,作为教研组长,组内30岁以下的年轻教师占60%,非常需要骨干教师的引领。因此,我在教研组建设方面极力倡导“两个合作”:各项计划、制度在合作中制订;日常教学研究活动在合作中开展。我们坚持集体备课,资源共享;坚持共同学习,加强研究。这样既能使骨干教师不断进步,又给青年教师提供了良好的成长环境。
因为重视组内的传、帮、带,全组团结协作,我们的教研氛围浓厚,显现了较强的凝聚力和战斗力。期间,也取得了骄人的成绩:1人次获省思品优质课一等奖,1人次获省思品优质课二等奖,6人次获市级优质课评比一等奖。组内教师所撰写的论文和案例多次在省、市、区获奖或发表。
现在我已不是组长了,但我会一直坚持下去,做组内年轻教师的坚强后盾,哪怕是一句鼓励的话语,亦或是一个赞赏的眼神!
(二)用心,为教师队伍建设出力
学校有200多名教师,年轻教师的比例逐渐增大,教师培养的任务也是日渐艰巨。2012年,自我担任了学校教师专业发展处主任,在学校教师队伍建设方面创新了工作思路:先后开展了“我心目中的好老师”、优秀“团队奖”“单项奖”的评比活动;完善了“校级名师”管理办法;加强了对校级名师的管理;处室还开展了青年教师培养的序列化研究。为学校的校本培训和教师专业化发展用了一份心。
对于很多初中教师一直提到的问题:面临着巨大的升学压力,往往只是盯着学生的分数,没有思考的动力,也没有思考的习惯,时间长了,更是思考不动了,完完全全成了教书匠。我不愿意做这样的教书匠,也不希望身边的教师都是这样的教书匠。我把自己参加各种培训的感悟与同事分享,把自己的课堂教学感悟与同事探讨。在分享与探讨的过程中,我们收获了友谊,也在共同成长。我知道,只要自己是真诚的,定会打动别人。
三、对自己的承诺———学然后知不足
1992到2002年,我先后在两所农村中学任教。记得1992年的教师节,作为新教师代表,学校领导让我在全乡教师大会上发言。接到这个任务,我激动却又忐忑,深怕自己说得不好,发言稿改了又改。当时的讲话内容我已记不清了,唯一清楚的是我对未来教师职业的憧憬。
(一)磨课———“磨人”的过程
年轻人有的是冲劲。我凭着对教师职业的热爱和扎实的教学基本功很快站稳了讲台。1999年,先后获得县、市初中思想品德优质课评比第一名。当年9月份,我参加了在丽水举行的浙江省优质课评比活动。此次比赛要求选手事先准备好4节课进行抽签。我准备了2节初二和2节初一的课。因为我所在的学校是一所农村学校,规模小,专业教师少,学校的教学资源极其有限,我的备课过程显得异常艰辛。但我克服种种困难,精心准备,虚心向县教研员请教,反复试教。每完成一次试教要上4节课,大约需要一上午的时间。通常一个上午下来,我已是筋疲力尽,却又兴奋异常。因为我得到了新的启发,找到了新的思路。
在不断赛课、磨课的过程中,我充分感受到了社会、思品学科教学的魅力。在收获中,却也更加感受到自己专业知识的不足。2002年7月,我通过公开招聘,层层选拔,来到了现在的工作单位。在衢州市实验学校这个大舞台上,我“拼命”汲取着养分,对学科教学有了更深刻的认识和思考,也有了更扎实、更深层次的研究。2007年,我被评为衢州市第三届名师,我努力实践着、探索着,并带动周围的教师共同享受社会、思品学科教学的快乐!
(二)培训,带着压力“修炼”
2012年年底,我有幸成为了浙江省首届历史与社会“浙派名师”班的学员。两年下来,我经历了再认识、再思考、再定位、再出发的过程。这次培训就像一扇窗,让我看到太多的精彩,也发现了自己太多的不足。
开班后不久,我们每个学员就拿到了一本手册———《浙派名师名校长培养工程初中历史与社会项目培养手册》。结业基本要求共有11项,包括做课题、写论文、上示范课、开专题讲座、写读书报告、听特级教师的课、带青年教师等。这让我感到了前所未有的压力。当时我的第一感觉,这能完成吗?但我知道担心没有用,只有带着压力前行。不管怎样,我希望通过这一扇窗,获得更多的本学科前沿知识;我希望透过这一扇窗,结识更多的专家、同行,学习到他们身上优秀的品质和学科特有的气质。
第一次带给我震撼的是省特级W老师的报告。听了报告,我感慨万千:为什么他能把教师的职业发展研究得这么透彻?作为一名物理老师,为什么他的文学功底能如此深厚?这样的优秀到底是如何修炼的?从来没有想到一位理科老师能有如此深厚的文学积淀,W老师文采飞扬,旁征博引,侃侃而谈。他提出优秀教师的三种修炼:愿景修炼、学术修炼、心智修炼,三个过程不能越级,要循序渐进。我想正是通过不停地“修炼”,他才可以达到这样的境界,这是一位“智慧型”的教师。
我忽然感觉有点惭愧,以前总觉得自己在学科教学方面有一定的特色,也形成了自己的风格。可扪心自问,我花了多少时间去学习?有多少时间去反思?有多少时间去和同事交流、去向专家请教?我对自己的教学生涯有过真正的规划吗?W老师是一位高中教师,肯定有高考的压力,可是他却在教学中研究,在研究中教学,在不断提高自己的专业素养和教学技能的同时,也不断地让他的学生受益,所带班级的高考成绩都非常优秀。有这样的老师,是孩子们的幸福,我暗下决心:我要做一位这样的老师!
我还不得不说说另一次灵魂洗礼式的培训。2013年7月,我们在浙师大培训,主要任务是学员的课题开题汇报。每每想起,内心依旧激荡不已。那次课题开题活动,学员轮流汇报,每人半个小时,台下坐着的是4位浙师大各院系的教科研专家。学员的汇报,专家的提问,有时是针锋相对,有时是发人深思。有的学员急得面红耳赤。专家们严谨的治学态度、尖锐的提问引发学员的强烈共鸣。说实话,我是第一次面对这样的场景,很紧张。本来在课题方案设计中的一些疑问,也就在这样紧张又和谐的氛围中得到了解决,自己的思路也变得清晰了。现在回想,专家犀利的眼神犹在,但我不再紧张,我感受到了他们的犀利眼神背后的那份期望:希望你们做得更专业些。
如果说W老师带给我的是一种感悟———一种对教师职业生涯的领悟,一种对教师成长规律的理解,那么,浙师大的教授们则让我感受到专业的权威以及自己追求学科专业的迫切感。回首当年自己的“承诺”,真是学然后知不足,我清楚自己需要带着压力继续“修炼”。
篇4：师德，不只是简单的承诺
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我国非常重视教师道德规范建设，如1993年通过的《中华人民共和国教师法》、1995年通过的《中华人民共和国教育法》等，都对教师应具备的道德素质做了规定；2008年教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》更加明确了作为一名中小学教师应该遵守的道德规范。
然而，仅仅依靠签订一纸承诺书就想把师德建设好，显然是不现实的。师德建设本身就是一项艰巨复杂的系统性工作，受到各方面综合因素的影响，教育政策法规和部门规章提出的要求是师德建设的外因，单靠教师签订承诺书而不去深入触及老师们的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。
师德建设需要榜样。在我们身边，有最美教师张丽莉，危急时刻挺身而出，将学生推向一旁，自己却被碾到车轮下，导致双腿高位截瘫……有感动中国的人民教师楷模李桂林、陆建芬，夫妻二人扎根甘洛县悬崖小学18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起云梯。有“化缘校长”莫振高，用自己微薄的工资以及陆续筹集而来的3000多万人民币善款，资助近两万名贫困生圆了上学梦……他们都是充满师德魅力最可敬的人，亦为师德建设树立了标杆！
师德建设需要制度和制度的公正。新时期的师德建设，必须着力加强师德规则建设，同时建立切实可行的师德评价与监督体系。让教师在机制中加强自我教育、自我反省、自我规范，要让师德规范经过教师的内心体验变成教师的个体信念，变被动接受为主动追求。追求制度公正，才能实现师德建设创新。公正是制度的根本德性，学校制度德性是师德建设的前提，加强学校制度伦理设计与安排是师德建设的前提创新的重要途径。
师德建设的内容包括践行社会主义核心价值观。习近平总书记明确指出，社会主义核心价值观实为一种德。“读书即是立德”，教书亦为立德。前者为自立自达，后者为立人达人。因此，师德，不是简单的承诺，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要每位教师的自我修养！
篇5：中学教师师德师风承诺书600字
为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十条禁令》等的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，下面是小编为大家整理的中学教师师德师风承诺书600字，欢迎大家阅读。
中学教师师德师风承诺书600字一
看过这么一句话：教师就像一只蜡烛，它不仅点燃孩子们的心灵，也能点燃孩子的一生。而近期媒体关注的焦点，与教师息息相关，只因“虐童”二字。XX年10月31日，名都幼儿之家全体教职员工进行了教师师德师风培训，我们看到的虐待儿童事件触目惊心。在温岭城西街道蓝孔雀幼儿园，年轻女教师揪住小男孩的两只耳朵猛向上提，小男孩的全身都被提起，双脚距离地面有25厘米，小男孩张着嘴巴哇哇大哭，与之形成鲜明对比的是女教师的一脸微笑。她的行为实在令人无法接受，作为一名人民教师，她连最基本的职业操守都不能把握住，这不禁让人深思：教师入职前的岗前培训难道只是流于形式吗教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的职业精神不复存在了吗这一事件的披露势必会引发人们关于教师职业操守的讨论，尤其是在现代社会，父母维权认识很强的情况下，出于对孩子身心健康的着想，定会对教师的素质有更高的要求。如果作为一名教师，不能对孩子进行优良的启蒙教育，这会在孩子幼小的心灵留下很深的阴影，恐惧心理或许使他们对这个社会产生怀疑，这对正在成长过程中的孩子是极为不利的。的确，当我们站在这个教师的岗位上，承担的不仅仅是一个家庭的希望，而是整个国家的希望。所以我们教师在从事教育工作中必须要遵守的就是道德规范和行为准则。
名都幼儿之家全体保教人员签订“师德承诺书”以此警示和提醒着我们：做幼儿老师，就是一份爱心与良心的职业!作为在幼教工作岗位上的我们，以后也会加强自身师德师风学习，通过业余时间提高自己，充实自己，实现自身价值，我们将对父母，对孩子进行承诺，承诺我们将会自觉遵循《幼儿园教育纲要》,《师德承诺书》，不体罚与变相体罚幼儿。真正以“爱”去教育每一位孩子。让我们重新拾起那无瑕的童心和孩子们一起快乐成长!
为了进一步树立教师优良形象，认真履行教书育人的职责，做人民满意的教师，规范师德行为，我现向学校、社会郑重承诺：
(1)在教育教学活动中不违背党和国家方针政策言行;不宣扬封建迷信和歪理邪说，不传播有害学生身心健康的观点和思想。
(2)不参加非法组织组织的非法活动;不参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。不组织、要求学生参加校内外有偿补课;不组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。不组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。
(3)不体罚学生的和以侮辱、歧视等方法变相体罚学生。
(4)做到先备课再上课，勤批改学生作业;在教育教学活动和学生管理、评价中公平公正对待学生。
(5)上课做到不迟到、不早退，不擅自停课、缺课;上课时间不接听私人电话或做与教室教学无关之事;不索要收受父母、学生财物。
(6)爱护学生、保护学生，不做有损学生身心健康的事。
(7)不弄虚作假信谣、传谣并上发帖、跟帖，不从事违法犯罪活动。
(8)教育教学工作中尽心尽责;在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生人身安全职责;在招生考试、考试、考核评价、职务评审、教研科研中不弄虚作假、营私舞弊。
(9)严格遵守上级和学校的有关规定，在贯彻执行上级和学校决策部署上不打折扣、不做选择、不搞变通。
承诺人：
中学教师师德师风承诺书600字二
我愿意作如下师德承诺，并自觉接受学生、家长和社会舆论的监督：
1.关爱学生，尊重学生人格;不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。
2.尊重家长，热情接访;不利用职权索取、收受学生与学生家长财物。
3.乐意接受任务，认真履行岗位职责，遵守工作制度，认真做好教学工作，使用规范的职业用语。
4.努力提高教育教学技能，按上级规定积极、认真参加把握学科能力考试;不强迫或诱导学生和家长购买规定用书以外的书籍资料和其他物品。
5.不搞有偿家教，不违规在校外兼课、兼职。
6.树立讲正气、讲团结、讲学习、比成绩、求进步的工作作风。
7.仪表端正、举止文明;不穿戴与教师身份不符的服装，不浓装艳抹。课堂上不吸烟，不使用通讯工具。
8.为人师表，遵纪守法，严格自律;不传播不利于学生健康成长和不利于他人(同事)进步发展的思想观点，不参与赌博、色情、封建、邪教、传销等非法活动。
9.不以非法方式表达诉求、不在络(媒体)发布不实言论，自律自重，提升教师形象。
10.积极进取，以主人翁的姿态投身到学校的管理工作中去;弘扬正气、讲究原则、顾全大局，努力为提升学校在社会上的声誉而恪尽职守。
11.确立对学生、对家长、对同事、对学校负责的责任感、使命感，真心诚意地为促进学生身心健康发展、为学生拥有幸福快乐的童年做好应有的服务工作。
12.大局意识强，不过分计较个人得失。勇挑重担，不拈轻怕重，主动为孩子、为家长、为集体、为社会贡献力量。
承诺人：
xx年x月x日
中学教师师德师风承诺书600字三
教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的。为了提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，作为一名共产党党员，向学校、家长和社会郑重承诺：
一、依法执教，自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。
二、爱岗敬业，热爱学校，把教育作为一自己的神圣事业。不随意停、调课，不对工作敷衍塞责，不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失师表形象的事。
三、热爱学生，尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正对待学生，保护学生合法权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对任何学生均一视同仁。
四、严谨治学，向课堂教学要质量，以复合型教师为自身进取目标，树立终身学习观念。不违规加重学生课业负担，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为。
五、尊重家长，认真听取家长的意见建议;讲究方法，妥善处理学校、家长、学生之间各种问题和矛盾。
篇6：师德师风承诺内容阅读600字
师德师风承诺内容1
教师是人类灵魂工程师，是推进教育创新，全面实施素质教育主导力量，教师的言行举止，职业道德水平时刻潜移默化地影响学生，教师师德师风影响和决定了学校校风和学风的好坏，为了发挥社会监督作用，使我校师德师风水平更上台阶，我校全体教师对社会作出如下承诺:
一、全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、依法从教、为人师表、遵纪守法、率先垂范。
二、更新教育理念，遵循教育规律，积极探索教育教学方法，努力掌握现代化教育手段，促进学生全面发展。
三、加强学习，严谨治教，积极钻研业务，认真搞好教学每一个环节，做到因材施教，注重学生个性发展。
四、尊重学生人格，热爱学生。师德师风承诺书。不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生;不体罚或变相体罚学生;主动关心、帮扶困难学生。
五、洁身自爱、廉洁从教、不乱罚款，不向学生家长谋私利，不接受学生家长吃请和礼品，不强制向学生推销复习资料。
六、尊重家长，虚心听取学生家长意见，密切保持学校与家庭的联系，认真做好家访工作，切实提高工作作风。
七、为人师表，做到诚实、守信、公正、严格，注意自己的仪表举止，树立良好的师德形象。
八、遵守劳动纪律，上课不迟到、不早退，在教学工作中，使用职业语言和文明用语。
对照上述条款，敬请社会各界予以监督，如有违反现象请及时通过电话与学校办公室联系。
承诺人:
时间:20__年9月
师德师风承诺内容2
为了提高我校教师坚守职业道德规范的自觉性，树立依法执教、敬业奉献、为人师表、服务育人的行业新风，努力提高师德师风建设的整体水平。努力争办人民满意的教育，争创人民满意的学校，争做人民满意的教师。__小学全体教师，在师德师风建设工作中，向学生和家长作出如下承诺书：
一、努力实践学校员工精神：爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。全面贯彻党的教育方针，树立全心全意为学生服务的思想。对学生全面负责，定期召开家长会，虚心听取学生和家长各方面的意见和建议。
二、严格执行中小学收费的各项制度，每学期初将收费项目及标准向家长公示。不从事有偿家教，不开办收费补习班，未经学校批准不受聘于任何单位和个人担任业余教师。
三、廉洁从教。不利用职务谋取私利，不让家长为自己办私事，不向家长和学生索要财物。不接受学生和家长的礼品及有价证卷。不向学生推销复习资料和教辅读物。
四、尊重、热爱、关心每一个学生。因材施教，注重学生的个性发展。不讽刺、挖苦学生，不讥笑学困生或有某种缺陷的学生，不体罚、变相体罚学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。
五、举止文明，为人师表。教师着装整洁大方，符合教师职业特点，不穿奇装异服。不赌博、不酗酒、不参与邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想，不做违反社会公德的事。在校区和学生面前不吸烟，上课不接打电话。
六、密切与学生家长的联系，经常家访或电访，主动为家长排忧解难，尊重家长，不指责、不训斥家长，和家长建立良好的关系。
七、积极进行教育教学改革，严谨治学。作到一课一备，不上无准备课，认真批改学生作业，耐心辅导学生。上课不迟到、不早退、不拖堂。上课要对每个学生负责，全力提高教育教学质量。不公开排列学生考试名次，不单纯以考试成绩评价学生。
八、在学校为学生提供优质服务，给学生以亲情化的呵护，关心学生的校园生活，组织指导学生的课外活动。
以上承诺书内容，诚请各位家长监督。您对学校、教师有何意见、有何要求请您拨打学校投诉电话：____
师德师风承诺内容3
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业的主导力量和决定因素。要办好教育，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民满意的高素质教师队伍。为了提高师德师风建设的整体水平我园全体教师承诺如下：
1、实行师德师风建设目标管理责任制，严格执行幼儿园关于与加强德师风建设的各项规定，身正为范，以德立身。
2、切实提高依法执教的法制意识，自觉学法，知法、守法，用《教师法》、教育法、未成年人保护法教师资格条例等有关政策法规规范自己的教学行为工作。
3、坚持开展“以德之身、教学为本、情感育人”的师德自律教育，铸师魂、修师德、练师能、内强素质、外树形象。
4、模范遵守社会公德，为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以自身的良好想象教育引导幼儿。
5、尊重、爱护和信任幼儿，爱心育人。尊重幼儿人格，对幼儿不讽刺、不挖苦、不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。
6、注重提高教育教学效果，爱幼敬业，勤奋工作，写好每一篇教案，上好每一堂课，与幼儿谈好每一次话。以自己辛勤的劳动换取每一位幼儿的成功。
7、规范收费，严格执行有关教育法规，不擅自收费，严谨有偿补课和有偿托教。不向家长暗示索要或收取有价赠券、馈赠钱物等。
8、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我反思与小结，主动听取并接受幼儿家长、幼儿园行风监督员等方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
以上承诺保证自觉遵守，同时敬请上级领导、师生员工、幼儿家长监督检查。
师德师风承诺内容4
为切实加强学校师德师风建设，进一步明确每位教职工对师德师风建设应负的责任，努力提高我校师德师风建设的整体水平，特要求全校教师向社会作出公开承诺，全校教职工应积极履行职责，承担教育责任。
本人受聘于__X中学，作为一名人民教师，我向学校、学生及家长承诺，认真贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》，《未成年人保护法》，严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。现向学校、学生和社会承诺如下：
一、爱国爱校，爱岗敬业，教书育人，廉洁奉公，遵纪守法，为人师表。坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。
二、要关爱学生，尊重学生人格和个性;不体罚、变相体罚学生，不以任何理由，剥夺学生学习的权利。要为人师表，以人为本，使用规范的职业用语;不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊和心灵的话。
三、要自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能;不过重增加学生课业负担，不强迫学生购买教辅资料。
四、团结尊重同事，互相关心;不搬弄是非，不诋毁其他教师，关心集体，不做有损学校声誉的.事。
五、要尊重家长，热情接待，不指责、训斥学生家长;遇到学生违纪、违规或发生事故，及时妥善处理，不把教师的责任推给学校及家长。不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请。不借学生家长办私事。
六、要廉洁从教、依法执教;与时俱进，更新教育观念;不要安于现状，积极进取。
七、要仪表端装、举止文明;上课期间不使用通讯工具，不穿戴与教师身份不符的服装，工作期间衣着规范，不穿奇装异服，不浓装艳抹。以自身的良好形象教育引导学生。
八、要遵纪守法，严格自律;不做违犯法规法纪的事。
九、要履行岗位职责;遇事不推委、不拖沓，及时处理教育教学过程，注重提高教学效果，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。
十、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生、家长、学校和社会等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
承诺人：
师德师风承诺内容5
为认真落实《中小学教师职业道德规范》，做一名道德高尚行为规范的人民教师，我承诺如下：
1、为人师表。注重形象，严于律己，依法履行教师职责。
2、遵守纪律。按时上下班，按时上下课。课堂上不抽烟，不接打手机，不带酒气上课，不向学生推销教辅资料，自觉抵制有偿家教。
3、爱岗敬业。认真备课、上课，认真批改作业，履行岗位职责，积极参加各项活动。
4、关爱学生。尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。不在隐蔽场所与异性学生单独谈话。
5、诚实守信。举止文明、作风正派、尊重同事、不说粗话、脏话，在与学生发生矛盾时，以平静的心态化解矛盾，避免态度粗暴、方法简单。
6、接受监督、总结反思，不断提高专业素养和教育教学水平。
承诺人：
日期：
篇7：师德承诺书800字
其次，教师如何培养自己的职业道德呢?我认为要从以下几个方面做起：
一是教师要有为教育事业鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二是教师要加强政治学习，不断提高政治素养。教师要不断认真学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。
三是教师对学生要做的具有“五心”，即“爱心、耐心、细心、信心、童心”。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身发展作为教育目的。教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，无论在生活上还是学习上，要对学生一视同仁，不厚此薄彼，特别对那些学习成绩差的学生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激;对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心。教师要有一颗“童心”，与学生建立平等的师生关系，促进学生身心健康发展，使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。
四是教师要孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求——不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用源源不断的泉水来供给学生“一碗水”。
五是教师要以身作则、率先垂范。教师的一言一行、一举一动，学生都喜欢学习、模仿，都会给学生带来一生的影响。正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”，所以，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
再次，作为学校管理来说，如何搞好学校的师德师风建设呢?我认为要从以下几个方面做起：
一是要使教师转变教育观念，以德为首，爱岗敬业，依法治学，为人师表。教师要长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，忠诚人民的教育事业，做“让人民满意”的教师。
二是要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，让教师从工作中获得快乐，享受成就。
三是要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理。大力弘扬先进，鞭策后进。对于严重违反师德的行为，给予严肃的处理，绝不姑息。
四是要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。
五是要引导教师向全国模范教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生、不畏艰难、积极进取、勇于创新的高尚师德，象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，润物无声。
篇8：教师师德师风发言稿800字
大家下午好!
在这金风送爽、充满希望的季节里，我很荣幸能够站在这里和大家交流。首先应该感谢各位领导对我的鼓励和肯定。我的点滴进步离不开领导的关怀，同事的帮助。作为一名新上岗的教师，我所做的还远远不够。所以，我的内心总是觉得忐忑不安。
从教两年以来，我能够严格要求自己，踏踏实实做人，兢兢业业工作。孩子们天真无邪的笑容是对我最大的慰藉，是他们的笑脸坚定了我献身教育的决心和信心。
下面，我就自己这两年来的一些做法分享给大家，希望各位领导同仁批评指正。
1、严格要求学生，抓好晨读。
良好的开端是成功的一半，从他们一踏进校门，我就全程跟踪指导。与他们一起打扫卫生，一同活动，培养他们良好的学习和生活习惯，指导他们的一言一行。既一丝不苟的为他们传授知识，又不厌其烦的教育他们学习做人。
2、积极开展“五个一活动”。
通过读书、写日记、积累和背诵古诗词，培养学生学习语文的兴趣，激发他们掌握和运用祖国语言文字积极性和主动性，感悟中华文化的博大精深，体会语言文字的魅力，帮助他们树雄心、立壮志、发愤学习。
3、周清周测工作扎实开展。
每周我都精选题目，对本周所学知识点进行归纳，制作试卷，及时检测、批阅、订正、分析，再根据学生的掌握情况为他们查缺补漏。通过长期的坚持，本班学生的语文成绩稳步提升，尤其是基础知识掌握比较牢固。
4、把爱心奉献给每一位学生，用爱去感化他们。
对每一位学生，我都倾注了慈母般深沉的爱，给他们以充分的关心，全面了解他们的家庭状况、学习现状、身体状态，和他们做知心朋友。让他们信任我、依赖我，愿意接受我的教诲。在二年级这个温暖的小集体里健康快乐的成长。
虽然我取得了一点小小的成绩，但我的教学生涯还很漫长，今后更应该严格要求自己，不断挑战自我、完善自我，同时也将本着“勤学、善思、实干”的准则，一往无前，再接再厉，踏实工作，争取早日成为一名合格的优秀教师。
最后，希望我们的孩子学有所成，不负众望。祝愿所有领导和老师健康、平安，永葆青春。
篇9：关于师风师德演讲稿800字
关于师风师德演讲稿1
爱，能温暖人的心灵;爱，能鼓励人一向朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应当给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应当像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应当像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”
一.学生就必须严格要求学生
俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在必须范围内的严，是贴合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应当做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对教师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水仅有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
二.爱学生就要尊重学生的人格
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，所以，教师必须努力把自我的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自我的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮忙，仅有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
三.爱学生要善于发现学生的闪光点
任何一个学生都有自我的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对能够转化的。
对学生除了所给予的爱以外，还应有一份职责感。
如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的职责。我们说爱与职责是师德的灵魂，其实职责也是一种爱，正如歌德所说的那样：“职责就是对自我要求去做的事情有一种爱”。
我们都明白坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都明白坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。
总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可代替的教育力量。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的职责感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份职责感吧，因为仅有这样才不会愧对教师的这个称号。
关于师风师德演讲稿2
“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。所谓师德也就是教师的职业道德，是教师的灵魂，是教师在长期的教育实践活动中构成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和，是必须社会对教师职业行为提出的基本道德概括，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。师德是教师具备的最基本的道德修养;师风则是教师这个行业的风尚风气。廉洁从教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表都是师德建设重要的资料。应如何践行师德师风建设呢
首先，思想上高度重视，教师从教，首先要有坚定的政治方向，而理论的指导是坚定政治方向必不可少的条件。尤其是对于我们思政理论课教师而言。经过学习法律，按照教师职业道德规范端正自我的认识，以提高自身的素质，净化灵魂。同时要把党风廉政建设与师德师风建设相结合，我们应深刻认识其内在一致性。作为学生的引路人，教师在任何时候、任何情景下都要坚持清醒的头脑，坚持政治上的敏锐性和坚定性，不得有违党纪国法的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。
其次，树立终身学习的理念。正所谓“活到老，学到老”要成为一名合格的教师，就必须树立终身学习的理念，不断更新充实自我的学识。全身心投入到所从事的教师职业之中，对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。而一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自我的光彩，自我的魅力来感召我们每一位学生。
再次，言行规范。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，都无时无刻不在影响着学生，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师作为为人师表的典范，必须要在品行作风上规范自我。教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自我首先做到。模范遵守社会公德，举止礼貌礼貌，作风正派，语言规范健康;衣着整洁得体，我们同文学院一向强调学生要课前十分钟到教室，那么教师就应当以身作则，为学生树立起楷模的形象;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做，在学校里不穿影响教师形象的服饰装束、不施浓妆;不迟到不早退，不擅自离开课堂;不准在教学活动中接打电话;不准在教室内或与学生交谈时吸烟;不向学生推销报刊杂志等营利性活动;关心团体，尊重同事，不做有损害团体荣誉和不利于同志团结搬弄是非的事。这样才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自我的人生境界。是教师在长期的教育实践活动中构成的。
最终，注重师生情感交流。教学不仅仅是师生知识传递的过程，也是师生之间情感相互影响和双向交流的过程，正如苏霍姆林斯基说的“教育是人和人心灵中的嘴微妙的相互接触”。能够说，教师的爱心能使学生更健康的成长。陶行知提倡“爱满天下”，鲁迅强调“教育植根于爱”。无论在生活上还是学习上，教师要关爱学生，不要轻易发脾气，要有耐心。爱可促使学生自觉理解教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。爱的作用是相互的，教师心里有了学生，学生就愿意和教师亲近;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重教师，师生之间坦诚相待，心心相印。
师德师风建设的关键就在“德”，教师要努力做到以德修身、以德施教、以德育人，加强师德修养，力行师德规范;锤炼高尚品格，养成良好的职业道德、健康的个性心理和健康的人格魅力。
关于师风师德演讲稿3
人们都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种职责。
人们对爱都有着很多渴望与追求，如果爱离开了职责，那它也只能如美丽的流星闪过夜空;又如静夜里的昙花一现，留给人们的也许只是一段完美的回忆，每个人都肩负着职责，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有必须的职责，正因为存在这样或那样的职责，才能对自我的行为有所约束。社会学家戴维斯说：“放弃了自我对社会的职责，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”
做为一名教师，师德，是教师工作的精髓。能够用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与职责，这正是师德之魂。
生活中有很多这样的例子让我们感动，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉：汶川县张米亚教师，在地震发生时双手死护住两名学生，自我却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的教师，在灾难面前，选择了摘下自我的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大;谭千秋教师用自我的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最终一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与职责的师德师魂。
那么，做为新时代的教师我们应当怎样做呢首先，教师要爱自我的学生
记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任教师，喜欢教师，也喜欢上教师的课。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自我最大的成功和欣慰。
其次，爱自我的职业
经常会听到这句话：“为教育事业奋斗终身的献身精神”，这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
另外，不断学习，努力使自我具有广博的知识
学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向同行学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大，让我们这无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与职责;让我们一齐把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华!
关于师风师德演讲稿4
教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自我的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
一、热爱学生，是师德的核心资料。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的教师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮忙家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给教师传授知识带来了许多难以想象的困难。应对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有职责让他们理解正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一齐重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴提高，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等团体活动;应对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮忙他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都到达了正常儿童的水平。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的梦想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师仅有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和提议，才能调动家长参与学校教育教学的进取性，不断改善自我的工作。
二、乐教勤业，是师德规范的最高境界。
经过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于教师劳动有“三重收获”的观念十分正确。他认为教师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自我的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自我的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。
教师工作的纯熟性源于他的进取进取和勤奋精业精神，仅有乐教勤业的教师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，经过师德学习，我认识到加强师德修养对自我教育教学工作的推动作用。我相信自我在今后的教育生涯中必须会不断提高对教师道德的再认识，规范自我的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
关于师风师德演讲稿5
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为：
首先，树立良好的师德形象----捧着一颗心来，不带半根草去
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。记得在我上中学的时候，就曾想“平平淡淡的生，倒不如轰轰烈烈的死”。正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。今天看了师德启思录之后，使我眼前豁然一亮，我看到了自己职业的伟大与崇高，是杨瑞清老师给了我这样强烈的感受。，从中，她品尝到了发展的快乐，变化的快乐。她是幸福的，因为她真正体味到了粉笔生涯的艰辛，品尝了心灵劳作的甘美，享受了成功的喜悦。她的成功来源于爱，来源于对孩子的爱，对教育事业的爱，这是一种大爱，没有爱就没有教育，她把满腔真挚的爱，慷慨无私地奉献给了他所衷爱的事业，此时我的耳畔响起了“山河不会忘记你，大地不会忘记你，因为你在这里，洒下一片深情…”。
看看别人，不由得想到了自己，我抱怨过教师的清苦，抱怨过为人师的劳累，也抱怨过人世间的凄冷，这些想法与李忠义、王思明……相比，自己是那么渺小、狭隘，我又想到了教育家斯霞、李吉林，想到了四大名师，他们孜孜以成成就了一番事业，使我感受到了在教育战线上同样可有作为，那会是一种弃燕雀之小志，慕鸿浩而高翔的大志向。使我明白了，只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜，那才是生活的真谛，使我品悟到教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱!古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为----文明从尊重开始
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。如今的小学生学习条件好了，都有了良好的学习机会。然而，随着新课程改革的进一步开展，学生的“两级分化”越来越明显，也就造成了他们心理的某些障碍，特别是其中的后进生，存在着较严重的消极心理，此时作为教育工作者的我们，如不及时有效地进行引导，关爱他们，尊重他们，势必影响他们今后的学业乃至工作。
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!