P2P出借咨询与服务协议

P2P出借咨询与服务协议（共7篇）

篇1：P2P出借咨询与服务协议

出借咨询与服务协议

本协议由以下双方于 201 年 月 日在中华人民共和国

签署并履行： 甲方（出借人）：

证件类型：

身份证

证件号：

乙

方：

有限公司 住所地：

根据《中华人民共和国合同法》、《担保法》及相关法律法规的规定，双方遵循平等、自愿、互利和诚实信用原则，友好协商，就乙方为甲方提供投资担保、财务规划、投资管理等服务达成一致，以兹信守。第一条

释义

在本合同中除非上下文另有解释，下列词语具有以下含义： 1.1出借人：指自主选择出借一定数量资金给他人的自然人。

1.2借款人：指有资金需求，经乙方推荐给出借人并得到出借人一定数量出借资金的自然人。1.3债权：指在出借人与借款人借贷关系存续期间出借人拥有的全部权益，债权以人民币计价。

1.4还款担保方：指为出借人的利益考虑，由乙方承诺对甲方出借资金的安全进行担保，用于补偿出借人可能存在的潜在回款（本金和利息）损失。

1.5工作日：指中华人民共和国法律规定的工作日（法定工作日）。

1.6提前还款：指在出借人与借款人借贷关系存续期间约定了借款人的本息偿还周期和金额等相关还款计划，借款人可能在协议规定的偿还周期结束前，在某一期将剩余本金提前偿还给出借人，从而使出借人的资金比约定的计划提前收回。

1.7实际赎回：指出借人的出借款项经银行回归到与出借人签署本协议时户名一致的银行帐户内。1.8按月/年付息：以自然月/自然年为计息周期，不足30天的以实际天数付息。第二条

甲方的资金出借方式

甲方可以选择以下任意一种方式，实现个人的出借需求：

□2.1对乙方推荐的借款人进行选择，借款人的房产或汽车直接抵押在甲方名下；抵押过程中的各项流程必须由甲方本人办理；抵押和解除抵押都必须在工作日内完成；资金出借时间和收益不固定，由借款人根据需求确定。/ 5 □2.2对乙方提供的债权列表内的个人债权债务关系进行受让，将款项支付给所购买债权的原债权人，从而完成资金的出借。第三条

甲方权利与义务

3.1甲方参考乙方推荐后拥有最终决定是否出借资金给特定借款人的权利； 3.2甲方享有其所出借款项带来的利息收益；

3.3甲方同意，如果其所出借对应的借款人有提前还款的需求时甲方允许借款人依据约定进行提前还款，而无需再特别通知甲方；

3.4对于乙方债权转让的需要而提供给甲方的借款人的个人证件及其他相关信息，甲方确保仅用于出借参考，不向任何乙方以外的第三方透露，甲方有义务为借款人的信息及乙方的业务内容进行保密，如果甲方不恰当地向他人透露借款人的信息或乙方的商业秘密，由此对借款人或乙方造成的损失，由甲方承担全部责任； 3.5甲方保证其用于出借的资金来源合法，甲方是该资金的合法所有人并拥有支配权，如果第三人对资金归属合法性问题产生争议，由甲方自行解决；

3.6甲方变更银行账户信息、电话等相关重要信息，需及时通知乙方。因甲方未及时通知乙方而导致的损失由甲方自行承担责任。第四条

乙方的权利和义务

4.1乙方应当按照本协议的规定，恪尽职守，以诚实、信用、谨慎、有效管理的原则为甲方进行服务； 4.2乙方有义务全程协助甲方完成既有债权的转让手续；

4.3乙方须对甲方个人信息、资产情况及其他服务相关事务的情况和资料依法保密；

4.4乙方对甲方的出借资金提供《出借人资料表》以供核查，并对其出借资金的本金和利息进行担保，出借人一旦发生违约，乙方必须在五个工作日内向甲方无条件垫付本金和利息。如有延误，每日按本利和的万分之三赔偿，直到还清本金和利息。

4.5乙方确保向甲方推荐的借款人经过谨慎的信用资质审核；

4.6乙方有义务协助甲方办理各项信息变更手续，及时报告甲方出借资金收益变化情况；

4.7乙方应妥善保存“出借咨询与服务协议”及相关的全部资料以备查阅，保存期限为本协议存续期间及本协议终止之日起1年。第五条 资金出借及回收方式

请在以下甲方选择的方式前方“□”内打“√”，不选择的“□”内打“×”，不可留空白项。□单月利 意向出借金额：（大写）利息： %/年，按月付息。

出借日： 年 月 日，到期日： 年 月 日。

不满30日的，按 %/年，按月付息。/ 5 □单季利 意向出借金额：（大写）利息： %/年，按月付息。

出借日： 年 月 日，到期日： 年 月 日。

□双季利 意向出借金额：（大写）利息： %/年，按月付息。

出借日： 年 月 日，到期日： 年 月 日。

□三季利 意向出借金额：（大写）利息： %/年，按月付息。

出借日： 年 月 日，到期日： 年 月 日。

□单年利 意向出借金额：（大写）利息： %/年，按月付息。

出借日： 年 月 日，到期日： 年 月 日。

□单年利 意向出借金额：（大写）利息：18%/年，按年付息。

出借日： 年 月 日，到期日： 年 月 日。第六条 出借款项的支付

甲方选择2.1方式进行资金出借的款项直接支付给借款人。

甲方选择2.2方式进行资金出借的款项由乙方转让债权给甲方后，乙方支付给借款人。第七条 文件的安全保管

甲方选择2.1方式进行资金出借的，甲方与借款人签署资料后，由甲方保管借款人的《出借人资料袋》。甲方选择2.2方式进行资金出借的，由乙方保管借款人的相关借贷资料。第八条 甲方出借资金的回收管理

8.1根据甲方与特定借款人之间的借款相关协议文件的规定，借款人有义务对甲方定期还本付息，每期收款日（自然月的最后一个工作日，如遇节假日顺延或提前至下一个工作日）当日与甲方进行结算。

8.2甲方指定如下账户作为资金回收专用账户。甲方须确保如下账户为甲方名下合法有效的银行账户，甲方变更该账户时必须电话、短信、微信通知，并经乙方确认后方可变更；如因甲方未及时通知乙方而引起的损失由甲方自行承担。

户 名（与甲方姓名一致）：

开户银行（精确到支行）： 银行 分行 支行 账 号： 第九条 出借款项的支付

甲方可以选择如下方式进行出借款项的支付。□ 9.1 自行转款

甲方自行转款到债权转让人名下的银行账户内。到账日为计息日。户 名（与原债权人姓名一致）: / 5 开户银行（精确到支行）： 银行 分行 支行 账 号：

□9.2 POS机划扣

甲方提供本人银行储蓄卡进行POS机划扣，次个工作日为计息日。（周五划扣下周一计息）第十条 甲方的债权转让 10.1紧急转让的需求安排

紧急转让的利息按实际已出借时间对应的利率计算。

10.1.1当甲方选择2.1方式进行资金出借的，乙方安排十个工作日内找到债权接收人进行紧急转让，如十个工作日内未找到债权接收人，第十一个工作日由乙方支付给甲方出借本金*80%+已出借时间的利息，但所有抵押资料需交还乙方，剩余20%本金和利息等到甲方协助完成解除抵押后当日结清。

10.1.2当甲方选择2.2方式进行资金出借的，乙方安排五个工作日内支付给甲方出借本金+已出借时间的利息。利息按实际已出借时间对应的利率计算。

10.2甲方出借款对应的还款人的还款日满，而甲方出借期未满的，乙方将期满的债权用新的债权换回，直到甲方出借期满。第十二条 风险及对策 12.1政策风险及对策

风险：因宏观政策、财政政策、货币政策、行业政策、地区发展政策等因素引起的风险； 对策：乙方确保每笔债权合法合规，抵押品真实、有据可查。12.2借款人违约风险

风险：当借款人丧失还款能力或借款人还款意愿发生变化时，甲方的出借资金有可能发生风险； 对策：在风险发生的次日起五日内由乙方无条件垫付本金及利息。12.3不可抗力的风险

风险：由于战争、**、自然灾害等不可抗力因素的出现而可能导致甲方资产损失的风险。对策：对于比较敏感的抵押品，要求办理足额保险。12.4资金流动性风险

甲方按照约定将资金出借给借款人使用，在借款人不主动提前还款的情况下，借款人将按本协议选定的出借方式收回本金及利息。由甲方自行安排资金的流动性。第十三条 税务处理

甲方在资金出借转让过程中产生的相关税费由甲方自行向其主管税务机关申报、缴纳，乙方不负责相关事宜的处理。/ 5 第十四条 违约责任

任何一方违返本协议的约定，使得本协议的全部或部分不能履行，均应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失（包括由此产生的诉讼费、律师费及其他相关费用）；如多方违约，根据实际情况各自承担相应的责任，违约方应赔偿因其违约而给守约方造成的损失，包括合同履行后可以获得的利益，但不是超过违返合同一方订立合同时可以预见或应当预见的因违反合同可能造成的损失。第十五条 争议的处理

本协议在履行过程中，如发生争执或纠纷，且协商不成的，双方约定向乙方住所地人民法院提起诉讼。第十六条 其他事项

16.1如果甲方出现出借资产的继承或赠予，必须由主张权利的继承人或受赠人向乙方出示经国家权威机关论证的继承或赠予权利归属证明文件，经乙方确认后予以协助进行资产的转移，由此产生的相关税费，由主张权利的继承人或受赠人，向其主管税务机关申报、缴纳，乙方不负责相关事宜处理； 16.2本协议的传真件、扫描件、复印件等有效复本的效力与本协议原件效力一致；

16.3双方确认，本协议的签署、生效和履行以不违反中国的法律法规为前提。如果本协议中的任何一条或多条违反适用的法律法规，则该条将被视为无效，但该无效条款并不影响本协议其它条款的效力； 16.4本协议一式贰份，甲方、乙方各保留壹份；

16.5本协议由甲方、乙方签字盖章后，于文首所载日期生效。

根据中国相关法规的要求，您需要抄录以下语句以确认接受上述内容：

“本人已经阅读本协议所有条款，充分了解并清楚知晓相应权利义务，愿意承担相关风险。”

甲方签字： 乙 方：

有限公司

住所地：

日 期：

盖 章： / 5

篇2：P2P出借咨询与服务协议

(1)专家费

专家费包括专家基本工资;附加工资(包括专家的福利费、人身保险费);地区津贴费;其他补助费。WWw.HTfbW.com

(2)技术服务的时间与工作量

(3)直接费用

直接费用包括，专家出国准备费;旅费;通讯费;资料费(包括购买，编印，复制，绘制资料的费用)。

(4)间接费用

支付给技术服务公司或咨询公司的费用，其中包括：技术服务公司或咨询公司管理人员的工资;技术服务公司或咨询公司的办公费;技术服务公司的固定资产折旧费;技术服务公司的营业税。

(5)交付给技术服务公司或咨询公司的酬金

2.计价方式

(1)开口价

开口价是指在洽商时技术服务方只提出一个有一定误差范围的`估计技术劳务量，再由双方依据各级技术人员每单位(每人日或每人时)劳动量的收费标准，确定总的价格，这个总的价格包括成本加酬金。

(2)按估计工程费或实际工程费的百分比计价

(3)一揽子计算技术服务费用

3.技术服务费的支付方式

(1)支付货币，支付货币一般与表示咨询与服务费用的货币相同，该货币可以采用技术咨询服务公司所在国家的货币，也可以采用雇主国家的货币，还可以使用双方同意的第三国货币。

(2)支付时间

一次支付。即在合同签订后一定时日，或供方所派专家抵达咨询与服务地点，或供方专家提供最终报告后一次支付。

分期支付。分期支付是按咨询与服务的工作进度，根据任务完成的情况，将合同规定金额分为若干批次支付的一种办法。

(3)支付的单证

受方履行支付前，均需供方先行提供有关单证。一般所需单证有：

商业发票正本一式若干份;

汇票(一般为即期汇票)一式若干份;

资料及咨询报告的邮寄单或空运单一式若干份;

受方收到上述单据后，经审核无误，即通过当事人双方所同意的银行，将有关款项支付给供方。

范本二：

在___注册成立的___公司(以下简称甲方)和中国___公司(以下简称)、于___年___月___日签订本技术服务合同：

第一条

1. 应甲方邀请，乙方同意派遣___名工程师组成的中国技术服务组。于___年___月___日赴___(甲方国名)的___(市)(或某工地);

2. 在___(甲方国名)，受甲方邀请的乙方中国技术服务人员应有准备，并且愿意同___甲方的___公司共同工作。

第二条

乙方人员在___(甲方国名)期间，应服从甲方国家的法律，受甲方的管理规章制度约束。

第三条

1.(1)甲方负责向乙方人员支付乙方提出的每个每月___(币别)的免税技术服务费。

(2)上述免税技术服务费的___%应以美元(或英镑)支付。

(3)本条(1)款提及的技术服务费自乙方人员到达___(甲方国名)之日起开始计算。

2.(1)在甲方服务期间，乙主人员在工作或业余的全部时间内，应保证行为端正。

(2)甲方对乙方人员在甲方服务期间的犯罪行为不承担责任。

第四条

甲方负担乙方人员往返中国和___(甲方国名)的国际旅费和第人不超过20公斤的超重行李费，并负责安排机票。

第五条

1. 第三条1(1)款中所提的技术服务费的___%应以___币(即甲方的国币)支付给在___的中国技术服务组，其余___%应由甲方按银行当日公布的况率折成美元(或英镑)。

2. 所折成的美元(或英镑)应电汇___(如伦敦)中国银行转汇北京(或其它中国城市)中国银行营业部___公司(即乙方公司)___号帐户。

3. 甲方应以书面形式将汇款情况通知中国驻甲方国大使馆经参处。

第六条

甲、忆双方执行合同期间，甲方同意：

1. 为乙方技术服务组人员免费提供设备齐全的住宿;

2. 为乙方技术服务组人员免费提供交通工具;

3. 免费提供乙方必要的充分的劳保用品;

4. 为乙方技术人员免费提供人寿保险;

5. 为乙技术服务人员免费提供足够的办公设施和用品;

6. 在指定的医院或诊所为技术服务组人员提供免费医疗，但不包括镶牙、配镜和性病的治疗。

7. 乙方技术服务组人员因公出差，应按照甲方人员待遇，发给出差补助费，以___币(甲方国币)支付给乙方技术服务。

第七条

合同期间，乙方技术人员享受中___(甲方国名)两国的全部公共假日。

第八条

1. 乙方人员第年享受三十天的休假，工资照发(从开始工作之日起算起工作十一个月，第十二个月为休假)。休假期间工资应全部以美无(或英镑)支付。

2. 乙方技术人员每年应得___元(甲方国币)的奖金，奖金的___%以美元(或英镑)支付。

3. 在甲方服务期间，甲方为乙方技术人员回国休假提供往返经济舱机票。

第十条

在合同期间内，乙技术人员由于家庭不幸和/或其它原因，可请紧急事假十天。

1. 准予乙方人员事假时，甲方不负责：

(1) 乙方事假人员旅费;

(2) 本合同第三条1(1)款中所规定的技术服务费;

(3) 因乙方人员事假期满后不能返回___(甲方国名)而换人时所需费用。

3.(1)在合同期间内，由于甲方或所在国原因，致使乙方人员不能工作时，甲方同意：向乙技术人员支付双方同意的技术服务费(见第三条1(1)款);

(2)因甲方原因终止合同、甲方违反合同或阻挠合同履行时，甲方同意：

a、 按合同规定费用，向乙方人员支付三个月的技术服务费(见第三条1(1)款)：

b、 执行本合同第四条的规定。

第十一条

1. 乙方技术人员因身体不好或工伤，在两个月内不能痊俞时，乙方同意：

(1) 从中国另行派人替换上述人员;

(2) 承担替换人员从中国到___(甲方国名)的旅费。

(3) 甲方同意承担因病或工伤返回中国人员因工伤致残或死亡，甲方同意：

2、在合同期间内，技术服务组人员工伤致残或死亡，甲方同意：

(1) 处理事故，工伤或死亡的一切善后事宜;

(2) 负担所产生的费用;

(3) 按___(甲方国名)现行的工人补偿法向死者伤残者支付抚恤金和/或补偿费。

第十二条

本合同未尺事宜，由双方通过友好协商解决。

双方对本合同的解释如有不同意见，发生分歧和争执，或由本合同产后或与本合同有关的其它事项，应根据___(甲方国名)的现行法律，提交双方均能接受的唯一仲裁解决。

第十三条

本合同的执行从___年___月___日开始，有效期限共___年，此为经一阶段___年合同期满后，双方应进一步商定延续合同期限和与之有关的条件。

第十四条

本合同共两份，分别用中、___文写成，双方各执一份。两种文本具有同等效力，并对双方均有约束力。

甲乙双方于上述日期签字盖章为证。

甲方签字人：______

甲方公司名称：______

见证人姓名：______

地址：______

职务：______

签名：______

乙方签字人：______

乙方公司名称：______

见证人姓名：______

地址：______

职务：______

篇3：服务与咨询

问：孩子今年上幼儿园大班了，但是在我的同事们和他说话的时候，他经常说：“你神经啦”、“你这个猪”等等这样的话，我该如何阻止他呢?

专家答：小孩子在刚刚学会说这些话时，大人虽然觉得不妥，但往往当作有趣的事情，甚至一边批评孩子，一边哈哈大笑。其实，这是对孩子一个不良的强化，使他觉得这样说很好玩，或者父母并不会真的很生气。父母可以采取冷处理的方式，当他再说脏话时，大家都不去理他，慢慢他就会忘记或不再说了。

本刊连线B

培养孩子乐观积极的心态

问：我孩子8岁了，上小学3年级，我们家的经济条件还过得去，吃穿住行方面，孩子也没有受到什么苦。学习上，我们也没有要求孩子怎么样怎么样，可是，孩子他还是整天闷闷不乐的，我该怎样培养孩子的快乐性格呢?——忧心忡忡的妈妈

专家答：孩子快乐不快乐，和家庭的经济情况没有必然的关系。快乐成长起来的孩子才是身心健康的孩子，那么，我们可以从哪几个方面入手，培养孩子的快乐性格呢?

一是“加深感情法”。在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要作用，所以父母要加深与孩子的感情，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽地与人交往。

二是教会孩子“自我教育”。要使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于具有适应力很强的心理状态，这使他们很快地从失望中振作起来。在孩子受到挫折时，可为他指出前途总是光明的，使他在能恢复快乐心情的环境中寻找安慰。

三要限制孩子的“占有欲”。因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉。应使孩子懂得，人生的快乐不能仅与物质财富的占有画等号。

四要培养孩子广泛的兴趣。平时注意孩子的爱好，为孩子提供各种兴趣的选择，并给予必要的引导。孩子的业余爱好广泛，自然就拥有了快乐的性格。

五是保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。

孩子脚部要保暖

冬季到儿童医院就诊的患儿，半数以上是感冒患者，其中有20％的患儿有反复呼吸道感染。有不少家长向医生提出这样的问题——我没给孩子少穿衣服，少盖被，甚至空调都开了，孩子怎么老是感冒呢?其实，儿童冬季保暖最重要的是“脚的保暖”。

双脚是肢体的末端，血循环差，如果孩子脚部受凉，会反射引起鼻、咽、气管等上呼吸道粘膜的改变，使抵抗病原微生物的能力下降，潜伏在体内的致病菌会大量生长繁殖，使抵抗力本身就弱的儿童发病。尤其是低龄儿童，他们体温调节中枢不完善，御寒能力差，加上下地活动少，脚部受凉，非常容易患呼吸道感染。

冬季是呼吸道感染的高发季节，希望父母们要留心孩子的脚部保暖。让孩子多多活动活动肢体，不要久坐久站。睡前应用温水洗脚。多食蛋白质和维生素，提高孩子免疫功能。

排行榜热帖002

冬天，也要保证孩子饮水

在夏天，要及时给孩子补水，这个道理几乎人人都懂，可是一到冬天，有些家长认为天冷了，孩子不出汗，水喝多了上厕所衣服脱来脱去会冻着，就尽量让孩子少喝水，这种想法是非常错误的。

冬天虽然出汗少，但是，人体无时无刻不在新陈代谢，皮肤无时无刻不在蒸发水份，因此，保证孩子每天饮水非常必要，补水量在500～600毫升左右为宜。

运动提升儿童学习能力

美国佐治亚医学院儿科副教授凯瑟琳·戴维斯及其同事对163名7岁至11岁极少活动的肥胖儿童进行了3个月的跟踪调查。这些孩子被分成：3组：一组放学后不做任何体育活动；一组每周5天放：学后活动20分钟；还有一组每周5天放学后活动40分钟。

活动小组的孩子们间歇性玩很耗体力的跑跳游戏，譬如跳绳、足球和插旗运动等。他们都带着心跳计。在研究开始和结束时，研究人员测试了孩子们的认知功能，还对他们的数学和阅读能力以及“执行能力”进行测试，最后发现，后两组孩子的测试结果要比第一组孩子好很多，他们的身体脂肪量也减少了约1％到2％。

研究人员还对孩子们进行了大脑扫描，发现活动多的儿童大脑前区神经更活跃。戴维斯说：“不好动的儿童可能在学习方面处于劣势……动物研究资料告诉我们。运动刺激大脑血管和神经细胞的生长，我们认为体育活动可能对儿童也有同样作用。”

戴维斯说，其他研究已经表明，多运动可以增强成年人的执行能力。她说：“教育系统需要知道这一点，他们需要增加孩子们的体育活动时间，而不是减少活动时间。”

摘自《环球时报》

我国城市孩子“幻想与想像力”调查

未来人才最鲜明的标志是创造力，而想像力是人的创造力的本源之一。幻想作为创造想像的一种特殊形式，是许多创造活动的萌芽和开端。儿童时期正是一个人的想像力和幻想力迅速形成和发展的时期。儿童想像力的激发与培养，不仅关系到儿童自身的发展和素质的全面提高，而且关系到我国高水平创新人才的培养。一项名为“我国城市儿童的想像和幻想”的大型调研，给了人们许多启示。 课题组采用随机整群抽样的方式对我国北京、上海、重庆、沈阳、南昌、郑州6个城市的共1888名中小学生进行了问卷调查，被调查者分布于7个年级，即：小学一、二、三、四、五年级和初中一、二年级；年龄跨度6到14岁。其中，男生占51.6％，女生占48.4％。测试包括4个维度：好奇心、想像力、挑战性和冒险性。

结果显示——

好奇心强，冒险性弱

好奇心强反应出儿童喜欢探索新奇事物的心理，而冒险性弱，说明儿童对于那些打破常规、与众不同的想法和行为心存疑虑，闯劲不足，缺乏进一步实践的勇气。我国应试教育的评价体系可能是束缚儿童冒险性的首要因素。应试教育要求学生循规蹈矩，一切问题都有“标准答案”，学生常常在“标准答案”面前如履薄冰、举步维艰，生怕一不小心便失去高分，失去父母和老师的欣赏。因此，他们只能死记硬背“标准答案”，以求万无一失，哪里还敢有半点冒险性?

小学生是最善于幻想的人

小学阶段是求知欲比较旺盛、好奇心比较强的阶段，小学生的兴趣比较广泛，因此这一阶段是想像发展的重要时期。

善于想像的学生学习成绩和品行较好

82％的中小学生喜欢看课外书

研究者还特意对比了儿童看电视的时间和阅读课外书的时间，结果发现，近40％的中小学生的读书时间多于看电视的时间。

中小学生喜欢看图文并茂的科学幻想书籍

孩子们爱看的书排序由最高到最低依次为：科学幻想、童话神话、幻想故事、古代小说故事、现代小说故事。

60％以上的中小学生认为阅读幻想书籍对自己有好处

43.6％的中小学生认为幻想类书籍的出版不够多

中小学生课外书的最主要提供者是父母

母亲是中小学生诉说内心幻想的第一人选

三分之一的教师很少组织启发想像力的课外活动

美术课和语文课最能帮助提高想像力和幻想力

13.5％的中小学生的职业理想是科学家

篇4：借款咨询与服务协议书

编号： 借居字第（）号

借款方（以下简称甲方）： 营业执照号/身份证号： 中介方（以下简称乙方）：

甲乙双方经充分协商，在平等自愿、诚实信用、互惠互利的基础上，就乙方为甲方借款需求提供公开透明的相关商务信息中介服务事宜，达成如下协议条款，以资共同遵守：

一、声明

1、乙方根据甲方的委托，为甲方向乙方介绍的出借人借款事宜提供中介服务，不得损害乙方的合法权益；

2、乙方对甲方与第三方签订的合同不承担任何义务或责任，也不提供任何担保。

二、服务内容

1、为甲方向乙方介绍的出借人借款提供咨询、推荐服务。

2、对甲方提供的资料进行核对、登记和存档。

三、甲方承诺

1、借款用途：借款用于 项目需要，不得挪作它用，更不得从事非法经营及其他违法活动。

2、借款金额：人民币 元整（￥ 元）。

3、借款期限（服务周期）：以 为准。

4、借款利息：按 %月利息率按月支付。

5、甲方以 作为借款担保。

四、服务费用

1、中介服务费金额为甲方向乙方介绍的客户借款总额的百分之（%），即 元整（￥ 元）；如延期续约则进入下一服务周期，甲方应按前述标准另行交纳中介服务费。

2、甲方应在其与乙方介绍的客户签订《借款合同》之日起 个工作日内向乙方指定账户一次性付清前述中介服务费；逾期未支付的，甲方应按每天 元的标准向乙方支付违约金。

3、本协议生效后两年内，甲方直接与乙方介绍的客户的任何借贷交易均视为由乙方中介所促成，甲方均应按前述标准向乙方支付中介服务费。

五、甲乙双方的权利和义务

1、甲方保证如实提供企业或个人及财产的相关资料，积极配合乙方对项目的调查、考察和核实工作，并向乙方缴纳履约定金 元/项，此款将在借款成功后冲抵中介服务费。

2、如因甲方提供的担保资料不到位或个人信息资料不实造成借贷无法操作，或甲方接到乙方通知之日起 个工作日内不办理借款手续或放弃借款，视为甲方违约，乙方有权利扣除履约定金作为对乙方的补偿。

3、自本协议生效之日起，甲方保证 个工作日内不得通过其它渠道进行本项目，不得退出与乙方的合作；不得私自与出借人发生借贷业务，否则视为甲方违约，乙方有权扣除甲方所交的履约定金，并保留进一步向甲方追讨损失的权利。对于按借贷合同到期又遇特殊情况不能按时偿还，甲方征得出借人同意后，需到乙方重新办理延期手续，并重新缴纳相关中介服务费用。

4、自本协议生效之日起 个工作日内，除因甲方自身原因外，如乙方无法安排出借方与甲方进行实质性操作（除非甲方同意继续运作），则视为乙方违约，乙方应将履约定金双倍返还甲方。

5、乙方或出借人可根据项目情况，要求甲方在办理借款时购买个人意外保险，受益人为乙方或出借人指定的对象。

六、特别约定

1、为有效保障出借人及乙方的合法权益，甲方自愿向乙方缴纳再服务保证金

元，此款由乙方代管。如甲方按合同约定偿还出借人本息，该保证金无息退还给甲方。如甲方不能如期偿还借款利息，出借人委托乙方上门联系催收时，该款用作支付车耗、油耗、通信及人工等费用，按合同催收扣除。到期不能还本，该款转作延期续约佣金不再退回甲方，不足部分乙方有权向甲方追索。

2、对于甲方逾期还本付息等严重违约行为，乙方有权通过相关征信系统、新闻媒体及社会渠道公布甲方的不良征信信息。七、争议解决

甲乙双方因履行本协议产生争议，尽量协商解决，协商不成可选择以下第（）种方式解决：

1、交由本协议签订地人民法院诉讼解决。

2、向 仲裁委员会提起仲裁。

八、其他

本协议由甲乙双方在 签订，自双方签字盖章之日起生效，一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

篇5：服务与咨询

张大伟又“犯事”了。来办公室，耷拉脑袋听我做思想教育，走出办公室，一天后又“犯事”……这样“老师开花学生不结果”，不止在张大伟一个人身上出现。趁这次教研活动，我提出了这个问题，大家七嘴八舌地讨论起来。看来，对学生进行思想品德教育，还是一门学问呢。

开放式：社会实践。周一的班会上我宣布，本周六我们去渡江战役前总旧址去“秋游”，同学们别提多兴奋了。整整一个星期，大家都在讨论、策划这次出行。当然了，游玩的过程也是兴奋而愉快的。我没有布置作文，也没有提爱国主义教育。可是几乎所有的同学都把这次活动写在了周记本里，对渡江战役那段艰苦的岁月也有了深刻的认识。

思想品德内容，实践性比较强，不少内容是取自现实社会，距离学生身边很近的实例。但教材的滞后性所造成时空、心理距离带来学生知、情障碍始终是难以解决的问题，必须用学生现实生活中的所见所闻来进一步充实教学内容，才能让学生参与其中并接受教育。

表演式：直观形象。粘上长长的胡子，穿上长衫，手拿“酒瓶”，亦步亦趋抑扬顿挫地念念有词。你可千万别以为这是在放电视，这是教学《静夜思》的场景。

思品的内容，通俗易懂，具体明了，但其可参与度尚不足，更谈不上学生自主参与，因而，有必要对教材内容及教学过程的各个环节进行重组。根据小学生活泼好动，喜好直观的心理特点，教学中更多地利用课堂表演，使教学形式更多样，学生情绪就被调动起来。

模拟式：设立情境。有些课文内容，单单靠讲解，学生兴趣不高，更别提渗透思想品德教育了。如果通过设立一些情境，效果怎么样呢?

有一次，新闻播报了一个山区的孩子，因为贫困上不起学，靠拾破烂为生的故事，在同学们中引起很多讨论。我抓住这个机会，在一次班会课上，进行了一场模拟。在情景中，很多孩子因为没有“吃”的，急得哭起来；有的孩子。因为找不到可以卖的“破烂”，伤心得垂头丧气。通过这次小小的模拟，孩子们体会了生活的艰辛。不少家长后来打电话来说，孩子这段时间变得懂事多了。

演讲式：升华情感。小学语文第十册，有两首革命烈士的诗篇。在教这一课时，我没有仅仅局限于书本上的内容，而是让同学们找其他的革命烈士的事迹，然后再把这些事迹用演讲的方式，表达出来。

有了展示口才的机会，大家才不会放过呢。大家找来方志敏、刘胡兰、吉鸿昌的故事，改写成精悍的小文章，还把自己的感受写进去了呢。这样，课堂上的20分钟，成了最热闹，大家最兴奋的时间。

控诉敌人暴行，声泪俱下；颂扬革命先辈气节，肃然起敬。这种“激情式演讲”，对我都是很大的渲染。

把学生放在主体地位，增加课堂的趣味性，原来，思想品德教育也可以这么简单。

小天地中的梦想盛雨辰

我总痴想有个自由的小天地，我总向往有个种植梦想的地方。

但在爸爸妈妈的监视下，这是个幻想。

我总想在一片肥沃的土地上播种理想，我总想为理想插上翅膀。

但是，四周一片荒凉。

终于有一天，一个我梦想中的天地来了，那是一个小瓶子，

我与小伙伴们钻入瓶中，我们的幻想将成现实。

瓶里盛满了沃土，我们尽情玩耍，

我们大声歌唱，我们种下希望。

不久，希望的种子越长越高，变成藤蔓冲出了小天地。

梦想的花儿，含苞欲放。

这时，我突然发现，天好蓝，风好柔，

属于我自己的那颗太阳，正放着耀眼的光芒。

魔瓶的故事黄倩萍

有三个孩子，一直喜欢幻想，幻想着天空，幻想着奇异的树。

一天，他们三个去公园玩。他們玩累了，便坐在湖边的一个大石头上休息。他们正休息的时候，看到湖上一个很大的玻璃瓶向他们游来。“那个瓶子可真大呀!”其中一个孩子说。

他们三个跑向那个大瓶子。“可是，我们怎么上去呢?”其中一个小女孩问。正说着，只见瓶口上放下来了梯子。三个小伙伴爬了进去。

瓶子开始游动，游往的是天空之城。可他们三个并不知道。其中两个孩子想：如果这瓶子里有一棵奇异的树，那该多好啊!想着，瓶子里冒出了一粒种子和一些土，两个孩子用铲子把土松开，然后把种子放进去。没过多久，从土里长出了一棵奇异的树!

“那棵树好像生长在魔法森林里的植物!我玩的游戏里的树就是这样!”其中一个孩子说。

瓶子游上了天空，三个小伙伴看到了白云，他们的天空之旅开始了……

梦，逆向漂流陈漫兮

水没沙漠

一片湛蓝

星点的绿

忧伤已逝向远方那相交的点

还是那个点

晶莹剔透的漂流瓶

悠悠地飘来

欢乐地笑

美丽地梦

漂流瓶饱含着

一切的一切

还有孩子美妙的童年

懵懂的样子

不知一切

崛起忧伤

雀跃地跳、笑

宝瓶将要沉寂

孩子们的笑化作点点泡沫

宝瓶后退．后退

依然是在那个点上

Reverse drifting dream

篇6：服务与咨询

在儿童的乳牙期(3岁～5岁)和替牙期(6岁～11岁)，一般的错颌畸形，如个别牙齿错位不需要立即矫治，应当继续观察和纠正不良的咀嚼习惯。因为这个阶段，孩子口腔发育的速度很快，不适当的矫治反而会影响颌骨的进一步生长。但是，对于严重妨碍生长发育的错颌畸形，则需要进行初步的矫治。如“地包天”，会妨碍上颌骨的发育，还可影响面部的外形。应当及早治疗。如果孩子能配合，在3岁～5岁就可进行。而严重下颌后缩，在替牙期(7岁～10岁)就可进行早期矫治，以阻断其向更严重的方向发展，也为以后的继续矫治减小难度。恒切牙的重度扭转也可在替牙期矫治。

除上述特殊情况外，大多数的错颌畸形要等到牙齿替换完的恒牙期才能实施矫正，大约为12岁～14岁左右。因为此时恒牙的牙根已基本发育完成，上下齿列间的咬合关系也调整完毕，可以对错颌畸形的类型作出明确诊断，并采取相应的矫治方法，这样就容易保持稳定的效果，不会再有大的变化。从理论上讲，儿童矫治错颌畸形的最佳年龄是在生长发育高峰期。男孩为12岁～14岁。女孩则在11岁～13岁。但是，每个孩子的生长发育又有个体差异，不能一概而论，正确的方法是通过一定的检测手段来估计生长发育的高峰期。[摘编自健康网]

擤鼻涕不当会引起耳疾

小孩经常有流鼻涕的现象，而他在擤鼻涕时，通常都是用手把两个鼻孔同时捏住然后用力一擤。这种做法是不当的。人在擤鼻涕时，是靠强的呼气力量将鼻涕赶出来，由于前鼻孔小，后鼻孔大，当过分用力并且捏紧双侧鼻孔擤鼻涕时，全部鼻涕不能由较小的前鼻孔流出，而从鼻咽部涌向各个窦腔以及通过咽鼓管涌向中耳腔，而进入咽鼓管，并使之阻塞，此时可出现耳内闷胀感，耳朵听不清声音，以及耳鸣。同时鼻涕中，特别是脓鼻涕，含有大量细菌，虽然大部分鼻涕可以从鼻孔的小空隙里挤出来，但部分鼻涕可以被挤入咽鼓管引起中耳炎。

正确的方法应该是擤鼻涕时，用手指压住一侧鼻孔，稍用力向外呼气，对侧鼻孔的鼻涕即擤出。一侧擤完，再擤另一侧。或者用手绢放在双侧鼻孔的前方，不压鼻孔，只是用力从鼻孔向外吹气，将鼻涕擤在手绢中。

常被拥抱的儿童心理素质更好

美国著名的心理学家赫洛德·傅斯博士说：“拥抱可以消除沮丧——能使体内免疫系统的效能上升；拥抱能为倦怠的躯体注入新能量，使你变得更年轻，更有活力。在家庭中，每天的拥抱将能加强成员之间的关系，并且大大减少摩擦。”中国的孩子远比美国的孩子得到的拥抱和亲吻少，到了10岁左右，就很少有人再拥抱和亲吻他们了。除了握手，他们要到谈恋爱时才会和另外一个身体有接触。也就是说，他们通常在10来年或更长的时间里，没有身体的亲密接触。

幼儿没必要喝高钙奶

幼儿期是人一生中的第一个发育高峰，对各种营养的需求量自然也就高些。于是，很多家长开始为了给孩子补钙，选择一些高钙奶，其实这是一个消费误区。

专家表示，1～3岁的宝宝每天需要600～800毫克的钙，通常来说，每100毫升牛奶中含钙约为100毫克，并且由于是有机钙，与蛋白质结合在一起易消化吸收，吸收率高达70％。所以如果他们能每天喝800毫升的配方奶粉或鲜牛奶就基本可以满足需要。虽然配方奶或牛奶含磷较高，会导致钙的吸收率相对降低，但只要没有消化道疾病，孩子获得的钙源也应该是充足的。尤其是所谓高钙奶中添加的钙，多数属于化学钙，人体对其的吸收率一般只有30％～40％，一旦在人体中出现沉积，还可能形成肾结石。

而对幼儿来讲，消化系统发育尚不完善，当摄人的钙过量时，它会和奶制品中磷、酪蛋白结合，形成被称为“钙皂”的硬块，导致孩子大便干燥甚至出现便秘。并且，钙与锌的吸收也是呈竞争性的，当钙太多时，就会导致锌吸收减少，一旦出现锌摄入不足，味觉减退、食欲下降等问题就会接踵而来，严重的甚至可能导致婴幼儿生长发育障碍。

插上梦的翅膀陈迎霏

有的人说，插上梦的翅膀，便可以自由飞翔。

在很久很久以前，流传着一个故事。谁要是能爬上天的交界处的那个梯子，就可以上天，完成自己的心愿。有一个少年，不顾母亲的反对。毅然要去天边爬上那个梯子一因为他一直想看看天上什么样，还有居住在云上的天使。少年休息了一晚，在这一晚上，他激动得睡不着——要是自己真的能爬上梯子，看见了天使，那该多快乐啊!喜悦洋溢在他的脸上，嘴角上扬了许多。突然，一个念头一闪而过，“万一我被毒蔓划伤了怎么办，掉进河里怎么办，还有吃的东西……”少年在床上翻来覆去，忍不住了，起身准备行囊。待他自认为把东西都准备好了后，才安心地躺在床上，满意的睡了。

第二天一大早，少年背上行囊，与母亲道了再见，便踏上旅途。他选择了一条可能到天的交界处的路，他沿着那条路，一直走啊走，那条路仿佛没有尽头。越走越深。这条路像是通往一个大森林的。四周都是郁郁葱葱的大树。阳光柔柔地射在路上，小鸟开心地为他歌唱。少年越发的高兴，竟忘记背在身上沉重的行囊。他边唱歌边迈着小碎步，伴着喜悦。突然，他的眼前似乎出现了一个很长很长。通向天上的东西，若隐若现。再往前走些，啊!那是一个梯子!少年兴奋地叫了起来!他直冲过去，迅速爬上了梯子。一级，两极-…他登上了最后一级!少年奇怪地看着四周，都是虚无缥缈的云，等等!那是什么朝着自己飞来，一个长着翅膀的生物，对了!那一定是天使!“嗨!天使!请你停一停好吗?”少年边挥手边叫到，引起天使的注意。“是你叫我?”“对啊!”“你是什么东西?我没有见过你。”“我是人，住在你们底下的陆地上。”“哦，原来你就是人啊!”这个天使似乎对“人类”很感兴趣。“现在，你可以完成我的愿望了吧I”少年的眼睛里放射着光芒。“什么愿望啊!”“不是说，上来的人可以完成自己的心愿吗?”“哦。那你想完成什么愿望?”“我想永远都能幸福地过!”少年没等天使说完，这句话便脱口而出。“可是，我办不到啊!你的愿望太难实现了。”“这样啊……”少年失落地低下了头。“不过，你既然可以找到这里，说明你是一个有梦想的人，有梦的人可以自己完成自己的愿望。你去努力就行了!”天使微微一笑。“谢谢!”少年得到了满意的答案。

“我相信，有梦想就有希望!”少年在回家的路中说道。

天使乐园吴艳宇

天使飞翔在空中那美丽乐园，

他们身后绚丽的彩虹绽放光芒，

软绵绵的云朵之间，

翅膀划出漂亮弧线。

天使居住在天上温馨的乐园，

他们身边有散发温暖气息的家，

立在云端的房子里面，

男孩好奇地眺望一切。

天使生活在梦里愉悦的乐园，

天使妈妈捧着两个可爱的小天使，

看他们的灿烂的笑容，

甜蜜感觉就荡漾心中。

欢声笑语正飘荡在天际；

温馨气息正弥漫在云间；

美丽祝福正洋溢在四周……

这是最美的天使乐园，

因为这里有着爱的存在……

温暖的家杨炳辉

在碧蓝的天空下，春暖花开，阳光明媚。精灵爸爸穿着蓝色的衣裳，黑裤子。双手举着一个用草编成的草窝，窝里有一个又大又圆的金色的大蛋，上面破了一个小洞，同里伸出一个小女孩的头，正好奇的东张西望，看到草地上的碧绿的草，看到五颜六色的花，向日葵个个露出娃娃般的笑脸，小蜜蜂忙忙碌碌地在采着甜甜的花蜜。她看着这些新奇的东西，开心的笑着。穿着红衣服。蓝裤子的精灵妈妈抬着头使劲地爬着竹梯，希望她的孩子更上一层楼，能成为国家的栋梁!

我想：“可怜天下父母心，我们每个孩子都是父母的希望，我们应该好好学习，天天向上。为祖国建设效力。”

开心《片段》刘冠兰

篇7：服务与咨询

《语文课程》标准指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”为了拓展学生的思维，发挥创新精神，写出灵活多样、内容丰富、新颖，见解独到的好文章，笔者试图通过以下几种途径鼓励学生多动笔、勤动笔，以期达到“让学生易于动笔，乐于表达”的目标。

一、写好两种日记。其一，写观察日记。班级开设的“生物角”和家中饲养的动、植物在养育的过程中让学生记录它们真实的成长过程。孩子们在记录的同时也养成了习作的习惯，培养了他们的爱心。其二，写小组“循环日记”。小学生对新奇的事物往往比较感兴趣，教师就要善于捕捉孩子们的兴奋点，引导他们将自己观察到的感受及时地记录下来，为写好作文打下坚实的基础。一个好的方法就是在小组内写“循环日记”。循环日记的操作方法是将班级学生分成8个组，每个组配备一个日记本，小组会员轮流记。它改变了过去每人一本日记，一人天天记的模式，更改变了流水账似的、没有创意的局面。“循环日记”挂在班级的学习园地处，下课后，学生争着阅读自己的“大作”，自豪之情不言而喻。我也惊喜地发现学生作文越来越丰富，仿佛个个都是“小作家”。

二、写小镜头的文章。学生的习作能力是个循序渐进的过程，要根据学生年龄特征，抓住学生的心理，让学生“乐写”，最有效的方法是让学生写一些小镜头的文章。如学了《三味书屋》可以让学生写一写自己的卧室、会客厅、教室等。学了《开国大典》问学生：假如自己就在其中会拍一张什么样的照片?请给照片写一份说明。学了《荔枝》让学生帮妈妈做一件事或用自己的零花钱买一样妈妈喜欢的东西亲手送给她，观察妈妈的动作、神态，听妈妈说些什么?写下来。学了写景的文章让学生写一写家乡的景物。学了叙事的文章让学生写熟悉的一件事，一学期下来学生们写了二、三十篇这样的小文章，经过几年训练，学生的习作有了很大的进步。

三、利用文本，加强仿写训练。教课书中所选的文章大都是文字兼美，编者把它们编到课本中，不仅仅是因为让学生去体会文章的思想感情，更重要的是让学生去学习别人的写法。教师可以充分利用教材，以教材为载体，进行仿写训练。如老舍先生笔下的猫性格古怪，主要表现在，长大了的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，既胆小又勇敢；高兴时，能比谁都温柔可亲，不高兴时，一声也不出：刚满月的小猫既可爱又淘气。教后让学生仿照这样的写法写一写自己喜爱的动物性格。学生们由于有样本，个个有话可说。教材中有些文章过渡句或过渡段很突出，有些文章的结构清晰，有些文章的修辞手法运用的生动准确……我就根据文章特点及表现形式、手法有选择地让学生运用到自己的文章中，收到了事半功倍的效果。

四、鼓励学生自由命题。我们深知：作文教学不单是写作技巧的传授，还是一种大胆的表现自我的过程，是一种生命状态的燃烧与释放，是一种写作个体心路历程的自我展示。小学生常常是从自己的喜怒哀乐中捕捉情感的火花，点燃写作的激情。用多彩的语言编织自己要表达的一切，把自己的心扉袒露给世界。《新型书包》、《老师我想对您说》、《我想……》、《我爱……》、《我的……》让学生自由命题给学生带来广阔的写作空间，这种独特的感受敲击着学生的心田，作文独特创新的见解也跃然纸上。在这一过程中，写作个体将内化为情感认识的客观对象外化为语方形式。因此，作文教学必须破除一切违背写作规律，阻碍个性展示的套路模式，以激发其解放自我，展示个性，直奔写作创造的自由王国。作文教学要在“活”字上下功夫，要多层面、多角度地指导写作，引导学生在习作中尽情地绘我所见，写我所闻，抒我所感，用鲜嫩的语言表达自己独特的感受。走向自己，这是作文教学一个更美、更新的感觉。

封面征文优秀作品选登

魔术苹果吴艳宇

“欢迎来到人间仙境、欢乐世界——‘魔术苹果草原’!”一个陌生却又柔和的声音刚刚响起。就立刻被一群群孩子们发出的欢声笑语淹没了……

一个刚刚到来的小男孩就这样站着，看着眼前这个和谐美好的家园，贪婪的大口呼吸着香草伴着野花香气的新鲜空气，他惊异地发现。在这个只有天真无邪的孩子们的世界里，竟有着昆虫和他们在一起!

“友情，友谊，我有魔力!魔术苹果快变大!”一个和他自己差不多大的小男孩念了一个奇怪的咒语，一个在他手上的红苹果立即滚落到地上，瞬间变成了一座红彤彤的苹果房子，“哇!真棒!”这个小男孩情不自禁地感叹了起来。他望望四周，现在是个收获的季节，四处都有成熟的果实，大家正忙着把果实装筐、运回仓库呢。“友情……”他按着刚刚听见的咒语对着自己随手捡起的一个苹果说，他正期望着出现奇迹。可是，等了半天，苹果还是那么点大。“真奇怪。”就在他纳闷的时候，刚刚那个小男孩走了过采，笑着说：“你好，我叫小友。呵呵，你是刚来的还没有魔力哦，所以你没办法像我一样。”他停了一下，看着小男孩失望的脸又说，“别灰心，你能来这就已经证明你很天真善良了，只要你……”正说话间毛毛虫列车驶来了，见上面有小朋友在招手，小友立刻奔了过去从地上捡起了苹果，踮起脚尖艰难的把手上的苹果递给列车上的第一个小男孩。苹果就一个接一个地递到了后面小朋友的手上……这时，小友转过头带着歉意地说：“对不起，我还要忙，其实。你只要像我这样……”

这个小男孩听了过后笑着点了点头，立即捡起地上的果实，开始向周围的人一样忙碌的收获。

那些果实似乎更甜蜜了，从小男孩头上滴下的汗水却使花草更加芬芳了。我看见他身上代表着魔力的光芒更亮了，我知道，他已经懂得：那神奇的“魔力”是从何而来的。

开心乐园杨炳辉

一个春暖花开的季节。小草从土里探出脑袋，绿油油的草地像给大地披上了新装。一阵清风吹来，草地上的花朵香气袭人，芬芳扑鼻。草地上落满了鲜嫩喜人的苹果。

这时。一条蠕蠕而动的青虫，笑盈盈地爬过来。它洁白的牙齿露了出来，长长的触角钩住一个小巧玲珑的小灯笼。我想，那灯笼怕是大青虫夜晚的时候看路吧!大青虫的背上坐着几位穿春装的小朋友。其中，下面有一位小朋友掂点脚尖给第一个小朋友送苹果，第一个小朋友给后的小朋友送苹果。他们都兴高采烈，下面的小朋友不时地送苹果，累得淌下豆大的汗珠，直喘粗气，可他依然笑容满面。小朋友们快乐的笑声传遍草坪的每一个角落。

哦!这是一个开心、和谐、团结的世界。

乐园侯月森

在太阳上有一个乐园，上面住着一些孩子和一只毛毛虫。他们经常一起摘苹果，一起玩。

天上有几朵神奇的云。这些云不断地变化着，一会儿是仙女，一会儿是兔子……孩子们住在一个神奇的苹果房子里，里面的家具，灯等都是用苹果做的。孩子们和毛毛虫经常在家门口玩。在早上，毛毛虫是一位玩伴，晚上则是一位照亮家门的灯。毛毛虫又名开心大使。大家要是有烦恼，它就会去逗他们开心，帮他想办法。有一次，来了一位小男孩，这个男孩来的时候。不说话。毛毛虫帮助了他，和他交朋友，现在他已经是一个快乐的男孩了。