鼻子失踪记优秀童话作文

鼻子失踪记优秀童话作文（精选3篇）

篇1：鼻子失踪记优秀童话作文

小猪明明早上起来照镜子，看见自己的鼻子不见了，那可是明明自豪的象征啊！现在光溜溜的一片，明明急了，它不敢出去怕被人笑话。这时一只小兔子来到明明家，给明明送鼻子来了，原来小兔子在路上看见了明明的鼻子便把它拿到明明的家。明明问鼻子为什么离开它鼻子生气的说：“你老是用脏手指头来挖我，弄的我痛死了。”不只有鼻子这么说连五官都开始抗议了。眼睛说：“你也老是用脏指头来揉我，医生说我得了红眼病。”耳朵也说：“现在我全身都是泥巴听声音都听不清楚！”

他们越说越气，于是决定离开明明。明明急着哭了，在小兔子的劝说下，五官说只要明明爱清洁五官就不离开明明…

后来明明成了爱清洁的好孩子，深受大家的喜爱，明明说：“我不能像以前一样不清洁卫生，希望你们有这样的坏习惯也要改正过来。”明明还帮助了人：一天，明明在公园看见了一个哥哥乱扔垃圾它对那个哥哥说：“哥哥，请你把你扔的垃圾捡起来扔进垃圾桶里。”那个人说：“关你什么事？”明明很苦恼，那个哥哥跑着走了，明明将那个垃圾进了垃圾桶，奶奶说：“小朋友你真懂事啊！”明明说：“环境卫生很重要的。明明很开心的笑了。所以才有今天这个成果，这都要归于五官的提醒，我才想让自己还有整个城市干净、整洁。这个世界是我们的，卫生需要我们。

这个故事告诉我们要卫生，不能老是乱扔垃圾，不能像明明以前一样，不卫生，我们要学习现在的明明，讲卫生，爱清洁、爱环保。这个世界的环境卫生需要我们来维持。

篇2：鼻子失踪记优秀童话作文

鼻子在大街上走来走去，不知道应该去哪里。突然，鼻子想到一个好地方，它自言自语地说：我就去那家，那家的饭馆饭菜可香了！一直想去那闻闻，可是以前主人老是从那家饭馆经过，去不进去，我一直没机会。现在，我终于有机会了！说完，就向那家饭馆跑去。

它高兴地到了那里，那家饭馆居然关门了，鼻子生气地想：我那么想来这，你却关门了，真让人生气！

突然，鼻子看见主人从这里走来，它匆匆忙忙地藏进草丛，差点就被主人发现了。

之后，鼻子又来去一家饭馆。那家饭馆果然开着，里面飘来鱼肉、牛扒、玉米汤、白菜、肉饼……的香味。鼻子开心的想：&ldqu;这里真好，我就住在这里。

篇3：大班失踪的鼻子

活动目标：

1.会观察猜测画面的内容，大胆表达自己的看法。2.能理解图画书内容，感受集体阅读的快乐 3.知道要保护鼻子，不乱抠鼻子 活动准备：课件ppt鼻子图片，花露水

活动过程

一、猜谜导入，激发幼儿的阅读兴趣（1）猜谜，引出鼻子

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）

师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。（2）出示图片，了解鼻子的功能。A教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？ B请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。

（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）

小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。请幼儿思考：假如鼻子消失了，会给我们带来哪些困难。小结：（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味„„）

（3）出示图书的封面，引出阅读主题

可是有一个人他的鼻子尽然失踪了？故事就藏在这本图画书里。今天老师给小朋友带来了我们一起来看看。

二、阅读首页，感受失踪的遐想

阅读课件封页，环衬，扉页并交流

这是书的什么？（封页，作者意大利，贾尼罗大里，出版社福建人民出版社）

三、名字就叫《失踪的鼻子》失踪是什么意思呢？鼻子怎么会失踪呢？你在封面看到什么？这位先生叫大鼻子先生。他用手这位遮在鼻子的位置上，他的鼻子失踪了，那他的鼻子到哪里去？这些是他的鼻子吗？那他的鼻子到哪里去了？这位阿姨手上拿的是鼻子吗？答案就藏在这本书，请小朋友自己来看看这本有趣的图画书。

四、幼儿自主阅读，初步了解图书内容，教师观察指导

教师提出阅读要求：轻轻翻书，一页一页按顺序阅读，仔细观察画面，边看边想鼻子到底哪里去了？为什么会失踪了？

五、集体阅读大图书，进一步理解图书的内容。

师：这是书的封面，告诉我们图书的名字叫《失踪的鼻子》

A师幼共同阅读图书1-6页

我们要一起来看看书的第一页：瞧，大鼻子先生有一个大大的，红红的鼻子。他好得意，好神气呀！

B阅读第2-3页，有一天早晨，他起床准备刮胡子时，发生了什么奇怪的事？他大叫起来，说了什么话？他赶紧怎么做？ 大鼻子先生在哪里发现鼻子不见了？他跑到阳台看到他鼻子了吗？他为什么捂着脸？样子像什么？

小结：原来大鼻子先生早晨起床后，准备刮胡子时，突然发现鼻子不见了，他大叫起来“天哪，我的鼻子不要见了！他心里非常着急”赶紧跑到阳台到处找，鼻子尽然逃跑了，他急忙下楼追赶逃跑的鼻子，一面追一面用手捂着脸，像得了感冒似的，很不幸他没有追上，连他也不知道鼻子究竟跑哪里去了。

师幼共同阅读7-11页 我们继续往下看一看。

（1）后来谁发现了鼻子？她会说什么？会怎么做呢？

（2）大鼻子先生发现鼻子后，表情是怎样的？心里想什么？会说什么话？（3）鼻子的表情是怎样的？为什么？它会说什么话（4）我们扮演大鼻子先生和他的鼻子试试他们的对话。

小结：后来他家的女仆人帮他找回了鼻子，她花一大笔钱买下了鼻子把他带回家，大鼻子先生很生气，他的鼻子也很生气。

五、完整阅读，课件播放，理解图画书内容。

播放背景音乐，完整欣赏课件中的故事内容。我们一起去听听吧。

六、结合阅读思考生活

1.有什么办法可以帮助大鼻子先生保护好他的鼻子？ 激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友„„

2.大鼻子先生的鼻子一不高兴就逃跑部件，玩失踪，这样做对吗？