平舌音和翘舌音的练习方法

平舌音和翘舌音的练习方法（通用11篇）

篇1：平舌音和翘舌音的练习方法

平舌音和翘舌音的练习方法

声母辨音：zh ch sh与z c s

由于发声母zh、ch、sh的时候，舌尖上翘，所以又叫翘舌音，发声母z、c、s的时候，舌尖平伸，所以又叫平舌音。

全国很多方言区都会出现平翘舌不分，如“开始”读成“开死”。在学习习近平翘舌声母时同样要知道哪些字发平舌音，哪些字发翘舌音，请参看zh-z 、 ch-c、sh-s辨音字表。

一、zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习：

二、读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成四十，不要三、练读下面的绕口令：

把四十说成十四。

篇2：平舌音和翘舌音的练习方法

zh发音时，舌尖翘起抵住硬腭最前端(上牙床之后)，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。下面的字词可以辅助加强对zh的发音理解。

单音节字: 赵 超 郑 知 中 朱 专 庄 周 重

双音节词: 庄重 主张 政治 转折 指针 战争 支柱 挣扎 郑重

四音节词: 掌上明珠 招兵买马 振振有词 争先恐后 珠圆玉润

ch发音时，发音部位和方法与zh相同，只是要将气流用力送出。下面是ch的字词辨析。

单音节字: 产 吵 车 陈 程 冲 除 船 吹 春

双音节词: 超产 长城 船厂 穿插 车床 出产 长处 乘车 拆穿

四音节词: 触类旁通 长篇大论 长期共存 畅所欲言 陈词滥调

sh发音时，舌尖翘起，接近硬腭最前端(上牙床之后)，气流从窄缝中摩擦而出。

单音节字: 沙 蛇 筛 省 双 书 生 上 顺 山

双音节词: 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 赏识 审视

四音节词: 深入人心 神来奕奕 身价百倍 实事求是 史无前例

r发音时，发音部位和方法与sh相同，只是r发音时嗓子用力，声带颤动。

单音节字: 日 入 如 忍 软 荣 让 然 若 柔

双音节词: 仍然 冉冉 荣辱 容忍 闰日 忍让 如若 软弱 融入

四音节词: 入情入理 若无其事 若有所思 如愿以偿 如闻其声

接下来看看平舌音，平舌音包括z,c,s这三个音。同样，平舌音在发音时也有它们的共同点，那就是发音时，舌尖平伸抵住或接近上齿背，气流在这一部位受到阻碍后发出的音。它们也有各自发音是不同的地方。

z发音时，舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。下面的字词可以辅助加强对z的发音理解。

单音节字：在 走 做 最 字 早 杂 脏 怎 总

双音节词：组织 制造 杂志 总之 作者 栽种 凿子 枣子 自制

四音节词: 自得其乐 自告奋勇 再接再厉 责无旁货 座无虚席

c发音时，发音部位和方法与z相同，只是发c音时要将气流用力送出。下面是c的字词辨析。

单音节字: 猜 擦 参 仓 策 此 粗 摧 村 匆

双音节词: 层次 粗糙 摧残 仓促 措辞 苍翠 草丛 参差 从此

四音节词: 惨不忍睹 沦海桑田 草木皆兵 侧目而视 此起彼伏

s发音时，舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气. 下面是s的字词辨析。

单音节字: 撒 三 桑 涩 松 思 孙 四 色 扫 塞

双音节词: 色素 洒扫 琐碎 松散 三思 思索 四散 搜索 诉讼

四音节词: 司空见惯 丝丝入扣 死里逃生 死去活来 四面楚歌

要想熟练掌握和运用平翘舌的发音技巧，仅仅了解了平翘舌的发音部位和方法是不够的，这还需要大量的练习辩证的平翘舌发音，比如：

zh和ch对比词组训练

扎针—插针 忠实一充实 重压—冲压 扎手——插手

编织—鞭笞 斋戒—拆借 宅门一柴门 展出一一产出

Sh和r对比词组训练

漱口—入口 神志—人质 服饰—福日 硕士—弱视

署名一乳名 税利一锐利 熟食—如实 美式—每日

z和c对比词组训练

清早—青草 子弟一此地 遵守一寸手 座位—错位

插座—差错 在场—菜场 质子—至此 造字—造次

平翘舌音词组对比训练

祠堂一池塘 曾经一成精 上诉一上述

酥油—输油 自愿—志愿 早稻一找到

自力—智力 栽花—摘花 短暂—短站

小邹—小周 仓皇—猖狂 一层—一成

四十—事实 散光—闪光 三哥—山歌

平翘舌音四字词组混编训练

三寸之舌 志大才疏 与世长辞 一字之师

暂时中止 出生入死 山长水远 飞沙走石

播音主持发音技巧的方法

要想练好平翘舌音，绕口令练习必不可少，下面就是平翘舌音的几个绕口令。

《三娘找山羊》

三娘在山上放三只山羊，

三只山羊翻过山梁。

三娘翻过山梁去找三只山羊，

三只山羊躲在杉树旁，

三娘找到三只山羊。

《朱叔锄竹笋》

朱家一株竹，竹笋初长出

朱叔处处锄，锄出笋来煮

锄完不再出，朱叔没笋煮竹株又干枯。

《热》

日头热，晒人肉，

晒得心里好难受。

晒人肉，好难受，

晒得头上直冒油。

篇3：浅谈普通话平翘舌音声母的教学

关键词：普通话；语音理论；平舌音；翘舌音；声母辨正

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）02-0060-02

普通话课的内容主要包括声母、韵母、声调、音变、朗读和说话，声母是汉语音节开头的辅音，声母教学是学好普通话的第一个环节，平翘舌音声母的发音是否标准，直接影响到方言区人们的普通话的标准程度。

不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的，普通话里有平舌音：z c s （因发音时舌尖平伸称为平舌音，又称舌尖前音）和翘舌音zh ch sh r （因发音时舌尖要微微上翘称为翘舌音，又称舌尖后音）两组声母，它们的发音部位不同，区别明显。云南是一个多民族、多方言的省份，由于受本民族母语和当地汉语方言的交互影响，学生的平翘舌音声母失误较多。在普通话的3500个常用汉字中，平翘舌音占的比例为28﹪左右，在实际测试过程中也是学生容易出错的两类声母，正确、熟练地区分平舌音与翘舌音成为教学的重点和难点。失误主要表现在三个方面：①有平翘舌音对立，但翘舌不到位；②无翘舌音声母，混发成平舌音；③部分平翘舌音相混。解决这些问题，一要掌握两组声母的发音区别，解决好发音问题；二要注意运用行之有效的方法，解决辨别、识记的问题。为此，笔者结合多年来普通话教学和测试的实践，从三个方面来谈谈普通话平、翘舌音声母的教学。

第一、从发音原理入手，用语音理论指导发音。

让学生了解平舌音和翘舌音的概念，让他们掌握正确的发音部位和发音方法，读准平舌音和翘舌音。

（一）让学生切实掌握声母的正确发音部位和发音方法。在教学过程中，运用生动、直观的“发音部位示意图”，先向学生逐一介绍17个声母的发音部位，后着重介绍翘舌音声母的发音部位。让他们用舌尖在口腔里找出上齿、齿龈、硬腭的发音位置，之后给学生示范发音并要求他们仔细听辨，力求正确发音。

（二）抓住重点，突破难点。结合学生的实际，在教学中，以翘舌音为重点，以平舌音和翘舌音的异同为难点，运用手势语和“发音部位示意图”，引导学生找准发音部位，体会两者发音部位的不同，通过带读、范读等方式，从读-听-写-说，从声母到字词句段篇进行强化训练。

发翘舌音时，关键在于找准发音部位，先将舌尖前部上举，轻巧地接近或贴在硬腭前部，舌肌放松，不要紧张。有了良好的位置感后，发翘舌音就比较准确了。突破难点关键在于发音部位及舌位状态的不同：发平舌音时，舌尖与上齿背构成阻碍，舌头平伸。发翘舌音时，舌尖与硬腭前部构成阻碍，舌尖略翘。相同点在于发音方法近乎相同，成一一对应关系，如z zh 不送气塞擦音 ，使学生明确了平舌音和翘舌音的异同。

结合发音原理，指导练习时进行纠错：如果翘舌音发音部位靠前，注意舌头稍稍后缩，舌前部上举，舌尖接触或接近硬腭前端（隆起的小鼓包处）。如果平翘舌音混读，运用多种记字方法记字。

第二、采用阶梯式教学模式，进行平翘舌音字词句段篇训练。

（一）训练形式多样化。有教师范读，教师带读，学生全班读，小组读，个人读，情景会话练习，绕口令比赛等。读-听-写-说并重，循序渐进，使学生逐步拾级而上，从平翘舌声母--单音节词--双音节词（同调对比、混编练习）--句子（学生担任不同的角色进行情景会话）--段落（标注平翘舌音并分类）--短文（先找出平翘舌音的字词，再进行朗读），重点练习翘舌音声母的字词。在教学中，对学生存在的语音问题，及时指出并对照普通话水平测试评分标准进行纠正，注重培养学生的纠错（自我纠正和互相纠正）意识、规范意识，争取获得好的学习效果，并要求学生针对自己的具体情况课后加强训练。通过小组合作、比赛来巩固平翘舌音的发音，互帮互学，运用全班读、小组读等多种形式，学生担任不同角色进行情景会话练习，小组合作找出平翘舌音的记字方法，选出小组代表进行绕口令比赛，大大增强了普通话课的趣味性，调动了学生的积极性。

（二）对比练读贯穿教学始终。从声母对比练习，到单音节词的对比练习，再到双音节词的对比练习，到记字方法，直至绕口令练习，通过多层次的对比，落实了教学任务，使学生逐渐分辨了平舌音和翘舌音。

第三、运用有效的记字方法，分辨清楚平翘舌音。

在普通话中，平翘舌音的字词很多，需要花功夫记忆常用的平舌音字与翘舌音字，可以采用以下的记字方法。

1.记少不记多：平舌音声母的字少，只有300多个，翘舌音声母的字多，所以记字宜记平舌音声母的字，可以起到事半功倍的效果。如音节sen下，只有一个“森”字，而shen 音节下，却有“身、神、审、甚”等34个汉字。

2.利用形声字偏旁类推法：汉字中的形声字大约占了汉字总数的80%以上，分别记住常用的平翘舌音的简单字，这些字加上偏旁的其他字，大多数也念平舌音或翘舌音（极少数例外），记住一个字可以带出一批字。例如：仓c—苍沧舱伧；昌ch—猖唱倡娼菖。

3.利用普通话声韵配合规律类推：

①平舌声母z、c、s不与韵母ua、uai、uang相拼。例：“抓、刷、庄、床”等字的声母是翘舌音。

②翘舌声母sh不与韵母ong相拼，所以“松、宋、颂”等字的声母是平舌音。

4.用d、t检示法测定翘舌音：

形声字中，声旁用字的声母是d或t的，大都念翘舌音。例如：滞、蝉、查、橙、说等的声旁的声母都是d，又如纯、治、撞、始等的声旁的声母都是t，这些字都读翘舌音。

5.编口诀：

①根据普通话声韵配合规律编口诀：“uang、uai、ua，翘舌不用怕”。

②选出最有代表性的翘舌音字编口诀，以例类推。“少者周中尚，壮者朱召昌，长者章主丈。”

6.趣味绕口令记忆法。如：“树上有个涩柿子，树下有个石狮子，风吹柿树哗哗响，树上掉下了涩柿子，柿子打着石狮子，狮子碰坏了涩柿子”，这个绕口令解决了柿子、狮子、涩、石等容易出错的字。采取小组竞赛的方式，学生在有趣的绕口令练习中愉快记忆，增加了学习兴趣，学习效率大大提高。

7.在词语中巩固记忆平、翘舌音的字。通过读大量的平翘舌音词语混编练习来巩固记忆。如zh-z：准则、制作… sh-s：上司、哨所… 。

8.在句子、文章中巩固记忆平、翘舌音的字。在朗读或背诵句子或文章前把平、翘舌音的字标出，朗读时特别注意，学生就会逐渐形成正确发平翘舌音的意识。

9.少部分字音特殊的字。

记住这些规律，有助于辨别和记忆平、翘舌的字。

通过以上有关平翘舌音声母的语音理论及辨正的教学，学生对普通话的平翘舌音声母的相关知识有了较全面的了解，掌握了正确的发音要领，明确了平舌音和翘舌音的异同，读准平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh、r，从而为学生进行下一阶段普通话朗读和说话的学习打好了基础。

参考文献：

[1]崔梅.单春樱.《普通话口语层级训练教程》.云南大学出版社 2007.

[2]刘婷婷.《浅谈平、翘舌音和鼻、边音声母的教学》《遵义师范学院学报 》 第10卷第3期.2008年6月.

[3]李邦秀 《谈农村语文教学过程中提高学生普通话水平的重要性及方法》《贵州教育科研》.2010年2月.

篇4：普通话平翘舌音重点练习

（１）利用声旁类推。汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。

以下汉字作声旁的字，绝大多数是翘舌音：中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、丈、专、成等。

以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等。

（２）记少不记多。如ca音节只有“拆、擦、嚓”等5个字，而cha音节下却有“叉、茶、诧”等34个汉字； zen音节下只有“怎、谮”两个汉字，而zhen音节下却有“真、枕、镇”等39个汉字；尤其是音节sen下只有一个汉字“森”，而shen 音节下却有“身、神、审、甚”等34个汉字。（３）形声字中声旁读ｄ，ｔ，或虽不读ｄ、ｔ，但声旁与它们两个声母相关的字，绝大多数是翘舌音。

（４）利用声韵配合规律。如韵母ｕａ、ｕａｉ、ｕａｎｇ只有与翘舌音相拼，不与平舌音相拼，所以断定“庄、揣、创”等字一定是翘舌音。

2、下面提出两个解决这个问题的主要方法：

第一，选择一些字、词进行对比练习和组词练习，以读准其声母，并辨音记词，提高区分能力。

（1）字的对比练习。训练要求是，对比平翘舌声母，再分别组词作朗诵练习。

滋—之 字—只 咋—扎 总—中 嘴—追 增—正 尊—准 藏—张（2）词的对比练习。训练要求是：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话。

自主—支柱 栽花—摘花 木材—木柴 推辞—推迟

私人—诗人 司机—实际

（3）组词练习。训练要求是：用平翘舌音组词，辨音记词，再用每个词说句话。

Z——zh

在职

杂志

栽种

增长

自重

宗旨 Zh——z

渣滓

张嘴

种族

长子

沼泽

振作 C——ch

财产

草场

猜出

采茶

彩绸

餐车 Ch——c

车次

场次

蠢才

纯粹

差错

陈词 Sh——s

三十

丧生

扫射

私塾

四十

四声 S——sh

哨所

山色

深思

神速

上诉

深邃 第二，选择一些绕口令，分清平翘舌音，由慢到快反复练习。

zh－z 扎（zhá）－杂（zá）蒸（zhēng）－增（zēng）

摘（zhāi）－栽（zāi）

正（zhèng）－赠（zèng）

找（zhǎo）－早（zǎo）支（zhī）－资（zī）

照（zhào）－造（zào）志（zhì）－自（zì）

嘱（zhǔ）－阻（zǔ）主（zhǔ）－祖（zǔ）

周（zhōu）－邹（zǔ）

专（zhuān）－钻（zuān）

枕（zhěn）－怎（zěn）

哲（zhé）－则（zé）

中（zhōng）－宗（zōng）战（zhàn）－赞（zàn）

ch－c 蝉（chán）－蚕（cán）柴（chái）－材（cái）

炒（chǎo）－草（cǎo）呈（chéng）－层（céng）

迟（chí）－辞（cí）充（chōng）－葱（cōng）

重（chóng）－从（cóng）

出（chū）－粗（cū）

触（chù）－促（cù）

春（chū）－村（cūn）

吹（chuī）－催（cuī）纯（chún）－存（cún）

振作zhânzuî 正宗zhângzōng 赈灾zhânzāi 职责zhízã

沼泽zhǎozã

制作zhìzuî

杂志zázhì

栽种zāizhîng 增长zēngzhǎng 资助zīzhù

自制zìzhì

自重zìzhîng 差错chācuî

陈醋chãncù

成材chãngcái 出操chūcāo 除草chúcǎo 贮藏zhùcáng 财产cáichǎn 采茶cǎichá

残喘cánchuǎn 操场cāochǎng 磁场cíchǎng 促成cùchãng 上司shàngsī 哨所shàosuǒ

深思shēnsī 生死shēngsǐ 绳索shãngsuǒ 石笋shísǔn 散失sànshī

扫射sǎoshâ 四声sìshēng 宿舍sùshâ 随时suíshí 所属suǒshǔ

zh：庄重

主张

支柱

转折

指针

战争

政治

挣扎

郑重

状纸

招致

制止

招展

掌上明珠 招兵买马 振振有词 争先恐后 珠圆玉润 郑重其事 知法犯法 知己知彼 知无不言 咫尺天涯 至高无上 至理名言

ch：超产

长城

船厂

穿插

车床

出产

长处

乘车

拆穿

沉重

初春 铲除

触类旁通 长篇大论 长期共存 畅所欲言 陈词滥调 沉默寡言 成败利钝 成人之美 成竹在胸 承上启下 吃苦耐劳 赤胆忠心 叱咤风云 冲出虎口 愁眉不展

sh：山水

双手

闪烁

神圣

沙石

绅士

手术

赏识

审视

少数

设施 烧水

上山

闪失

首饰

深入人心 神采奕奕 身价百倍 实事求是 史无前例 始终不解 始终如一 世外桃源 事半功倍 事在人为 适得其反 势如破竹

1、知道就说知道，不知道就说不知道。不要知道的说不知道，也不要不知道说知道，要老老实实，实事求是。（00：00：17）

2、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能说成四，四也不能说成十，假使说错了，就可能误事。（00：00：40）

3、三哥三嫂子，借给我三斗三升酸枣子，等我上山摘了三升三斗酸枣子，再奉还三哥三嫂子的三斗三升酸枣子。（00：01：08）

4、石狮寺前有四十四只石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四只石狮子，不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子，更不吃四十四个石狮子。（00：01：30）

5、杂志社出杂志，杂志出在杂志社，有政治常识、历史常识、写作指导、诗词注释、还有那：植树造林、治理沼泽、栽种花草、生产手册、种种杂志数十册。（00：01：58）

6、四十四个字和词，组成一首子、词、丝的绕口词，桃子、李子、梨子、栗子、桔子、柿子、槟子、榛子，栽满院子、村子和寨子。名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，组成语词、诗词和唱词，蚕丝、生丝、熟丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝、自制粗丝、细丝、人造丝。（00：02：30）

7、陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？

平舌音声母字表

z

za——匝；砸。

zi——兹、滋、孳、资、姿、咨、淄、缁、龇、子、孜、仔（仔细）、籽、梓、滓、紫、字、自、恣、渍。

zai——灾、栽、哉、宰、崽、载；在、再、载（载重）。

zei——贼

zao——遭、糟；早、枣、澡、藻、凿、造、燥、躁、噪、皂、灶、造。zou——邹、走、奏、揍。

zuo——作（作坊）、昨、左、佐、做、作（工作）、座、祚、柞。zui——嘴、最、醉、罪。

zan——簪、咱、攒、赞、暂。

zang——脏（肮脏）、赃、臧、脏（心脏）、葬、藏。

Zen——怎。

zeng——增、曾（姓氏）、憎、缯、赠。

zong——宗、棕、综、踪、鬃、总、纵、粽。

zu——租；祖、诅、阻、组、祖、俎。

zuan——钻（钻研）、纂、钻（钻研）。

zun——尊、遵、樽。

c

ca——擦、嚓。

ce——册、侧、策、测、厕、恻。

cu——粗、醋、簇、促、卒（仓促）、猝。

ci——疵、差（参差）、词、瓷、慈、雌、磁、辞、祠、此、次、刺、赐、伺。

cai——猜、才、材、裁、财、采、踩、睬、彩、蔡、菜。

cao——操、糙、曹、槽、嘈、漕、草。

cou——凑。

cuo——撮、搓、蹉、错、挫、锉。

cui——催、摧、崔、脆、翠、淬、粹、萃、啐。

can——参、餐、掺、残、惭、蚕；惨、灿、璨。

cen——参（参差）、岑。

cang——仓、舱、苍、沧、藏。

ceng——曾、层、蹭。

cong——葱、匆、聪、囱、从、丛、淙。

cuan——蹿、窜、篡。

cun——村、存、忖、寸。

s

sa——撒、洒、撒（撒种）、萨、卅、飒。

se——色、涩、瑟、塞。

su——苏、酥、俗、素、速、诉、塑、宿、肃、粟、夙、簌。

si——丝、撕、私、嘶、思、司、斯、厮；死；

四、泗、驷、寺、肆、饲、嗣。

sai——腮、鳃、塞（要塞）、赛。

sao——搔、骚、缫、瘙、臊、扫、嫂、臊。

sou——艘、搜、馊、溲、嗖、馊、擞、叟。

suo——缩、蓑、唆、梭、娑、所、唢、琐、索。

sui——虽、尿、随、隋、绥、髓、岁、碎、穗、遂、隧、燧、邃。

san ——

三、叁、散（散文）、散（散会）。

sen——森。

sang——桑、丧（丧事）、嗓、丧。

seng——僧。

song——松、耸、悚、送、宋、颂、诵、讼。

suan——酸、算、蒜。

篇5：平舌音和翘舌音字怎么区分学习

平舌音和翘舌音字是有很大的区别的，那么平舌音和翘舌音字怎么区分学习?啊啊啊

一、首先宝宝要学会发翘舌音

翘舌音发音时，舌尖上翘，抵住或接近硬腭的前部，部位一定要准确，才能发出纯正的翘舌音。很多宝宝虽然学会了发翘舌音，但是发音不准，主要表现为：1、发音部位偏前，即舌尖着力点不在前硬腭上，而在上齿龈(上牙床)的位置。练习时注意舌尖应稍稍后缩，体会“翘舌”的感觉，同时注意保持好位置，不要在气流透出时舌头前部呈不自觉下降趋势而造成部位靠前。2、发音部位靠后，即舌尖过于后卷或舌尖接触前硬腭的面积过大，听起来语音含糊不清，缺乏清晰感，像“大舌头”一样。练习时，注意找准部位，舌根肌肉放松，舌尖稍用力即可。

二、平舌音、翘舌音字的区分

学会发翘舌音后，艰苦的工作是区别哪些字该发平舌音，哪些字该发翘舌音。由于普通话里读平舌音的字远远少于读翘舌音的字，区分这两类字的首要方法是“记少不记多”，建议把z c s平舌的.字，只要有时间就拿出让宝宝读读，慢慢记住，翘舌音的字不用管。在熟读平舌音字的基础上，再结合采用下面的方法将事半功倍：

1)、利用声旁类推。

汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。以下汉字作声旁的字，绝大多数是翘舌音：中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、丈、专、成等。以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等，比如采用“子”做声旁的字，如孜、仔、籽、 字、存、孙、狲都为平舌音。

2)、声韵配合规律。

在普通话里，以“en”做韵母的字，除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外，其余字的声母都是翘舌音;以“eng”做韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是翘舌音;以“ou”做韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch;以“uen”做韵母的字，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh，其余字声母是s;以“ong”做韵母的字，只与“s”拼读;韵母“ua、uai、uang”不能与平舌音声母拼读，如“抓、耍、床、双、庄、揣、创”等字一定是翘舌音。

3)、平舌音、翘舌音字组词训练

经常进行平舌音、翘舌音字的组词训练，可以加强宝宝的记忆和发音的流畅度。

1、平舌音字+翘舌音字训练

擦cā拭shì 才cái智zhì 财cái产chǎn

辞cí职zhí 瓷cí砖zhuān 磁cí场chǎng

撒sǎ种zhòng 塞sāi车chē 赛sài场chǎng

死sǐ神shén 四sì周zhōu 松sōng软ruǎn

暂zàn时shí 赞zàn助zhù 葬zàng身shēn

祖zǔ传chuán 钻zuàn石shí 嘴zuǐ唇chún

2、翘舌音字+平舌音字训练

差chā错 cuò叉chā子zi 插chā嘴zuǐ

炒chǎo作zuò 沉chén思sī 趁chèn早zǎo

迟chí早zǎo 池chí子zi 尺chǐ寸cùn

吹chuī奏zòu 垂chuí死sǐ 春chūn色sè

守shǒu则zé 手shǒu册cè 受shòu灾zāi

仲zhòng裁cái 周zhōu岁suì 珠zhū算suàn

3、平翘舌音字对比训练

宗zōng旨zhǐ——终zhōng止zhǐ

股gǔ市shì——古gǔ寺sì

新xīn村cūn——新xīn春chūn

地dì址zhǐ——弟dì子zǐ

膳shàn食shí——散sàn失shī

负fù责zé——覆fù辙zhé

造zào就jiù——照zhào旧jiù

正品zhèngpǐn——赠品zèngpǐn

桑叶sāngyè——商业shāngyè

收集shōují——搜集sōují

山脚shānjiǎo——三sān角jiǎo

阻力zǔlì——主力zhǔlì

推迟tuīchí——推辞tuīcí

篇6：平舌音和翘舌音的练习方法

河北各地方言和普通话的声母存在着不同程度、不同方面的差异，总体上看，比较突出的有以下几个问题：

一舌尖前音(平舌音z、c、s)和舌尖后音(翘舌音zh、ch、sh)

这两组声母的使用在河北省大部分地区与普通话基本相同，但在部分地区问题比较突出，主要有3种情况：

1、只有z组而没有zh组，所有的zh组字都读成z组字。如将“三”(sān)“山”

(shān)均读为sān。存在这种情况的主要有张北、万全、崇礼、康保、怀安、蔚县、沽源、阳原，衡水市、冀州，涞源，涉县等。

2、有zh组而没有z组，所有的z组字都读成zh组字。如将“四”(sì)“市”(shì)均读为shì。存在这种情况的主要有魏县的大部分地区、临漳南部，抚宁、卢龙北部，乐亭、迁安两县的部分地区。

3、z、zh两组字都有，但使用情况与普通话不同。如“春”(chūn)在方言中读为cūn，而“成”(chéng)则和普通话的声母一致。存在这种情况的主要有沧州东部各市县，新河、清河及隆尧的部分地区，张家口市、怀来、尚义、赤城等地区，还有雄县，昌黎等地区。

篇7：平舌音汉字识记教学探索

小学语文二年下册的语文园地二里的一个用音序法和部首法查字典的内容，这是巩固工具书使用的练习，也是一个有伸缩性的可以延伸发挥的综合性练习。在教学之中，我渗透了简单的区分平舌的方法，尝试了这样四步的课堂模式：引导操作——学生操作——归纳，渗透——课外延伸。

内容设计：

师：我们继续学习语文园地二，我们要用一节课的时间来体验使用工具书的过程。希望我们在查字典的过程中，能有所发现——看谁的发现多，好吗？大家一起回顾音序法，部首法。

师：（拿一粉笔）大家看我的手接触到了什么？

生：粉笔。

师：这个“接触”的“触”字，如果不会写，应该用什么方法查字典呀？

生：用音序法查。

师：看谁查的快好吗？准备——开始。

师：谁愿意说一下，你查到了什么？

生：我用音序法先在音序表找到大写字母C，然后看到chu这个音节，就找到这个对应的页数，也查到了这个字。触是翘舌音，12画，左右结构，有2种解释。第一个解释是抵，顶——这个意思好像还不对。第二个解释是碰，遇到——老师的手碰到了粉笔，就是“碰”的意思。

师：说的真好。板书：触。那么，这个字怎么组词呀？

生：接触，触电。

师：理解的很好。不会写的字可以用音序法查字典，如果遇到不认识的字该怎么办呢？

生：用部首法查字的读音。

师：说的很好。我这里有十个字，我们来个小组赛怎么样？

生：我们愿意。

师：我们就分成两个小组，每个小组查5个字。做5张卡片。我把卡片的格式提一下要求。

大家观察一下，看看这样的卡片容易完成吗？

生：很简单的，我们能够完成。

师：我们分一下任务，第一组查：笋、钻、兹、材、慈。第二组查簇、随、嗓、撒、斯。看哪一组完成的又快又好。

汇报交流：

两个组的任务都完成的很好。现在来统计一下我们的战果，看看我们查的这10个字同时一共浏览了多少个汉字。一组的情况是：9+9+35+11+17=81。二组的情况是：12+20+5+11+31=79。我们的卡片里的字有160个呢。恭喜你们，取得了很不错的成绩。下面我们开始说发现，看看我们刚刚浏览过的字，有什么共同的特点呢？

生：这些字全是平舌音呀。

生：老师我有问题要问：“你为什么只是让我们查这些平舌音呢？”

师：这个问题提得好。老师就是要让你们了解平舌音，了解平舌音在汉字之中的规律。

……

总结：整节课，我们通过查字典练习，经历了查字典的过程。对汉字，尤其对平舌音汉字有了初步的认识，为我们继续努力记住所有的平舌音奠定了有利的基础。我们也通过查字典，对汉字的语言，语义，用法，字的结构以及部件加深了印象。通过查老师给定的字浏览了160个平舌音，同学们都有各自的发现。我们的收获很圆满。

教学后记：

一节课之中为学生渗透一个方面的基础知识，这只是限于引导。通过不同形式的活动吸学生积极参与，把基础知识延伸到课外，长期坚持，才能使学生的积累随着时间的牵引丰实起来，完成整体巩固的最起码的初衷。这需要责任心，耐心和爱心，愿同行们共勉。

篇8：平舌音和翘舌音的练习方法

nǐnániúnǎi nǎnéng nuǎn nenínnàniánniǎo nán nán

你拿牛奶哪能暖呢您那年鸟男南

平舌音的字有:

cáng zài sān sì zuòzài cì cài zǎozuòzìzuòcǎisèsǎn藏在 三四 座再 次 菜早做自作彩色伞cóng zuǒ sòng zǒu cānzúsēnzuǐ zěn zàozǐzǐ zuòsù cǎo

从左送走 参足森嘴怎 造仔子坐诉草

前后鼻音生字归纳

en晨、人、们、跟、本、身、真、尘、问、文、门、很、深、森、什、怎

eng风、声、更、能、冷、灯、朋、城、升、生、成、正

in近、进、金、今、巾、心、林、您

ing听、惊、青、静、星、影、杏、苹、明、京、清、平、景、兴

鼻音(n)的字有:

nǐnániúnǎi nǎnéng nuǎn nenínnàniánniǎo nán nán

你拿牛奶哪能暖呢您那年鸟男南

平舌音的字有:

cáng zài sān sì zuòzài cì cài zǎozuòzìzuòcǎisèsǎn藏在 三四 座再 次 菜早做自作彩色伞cóng zuǒ sòng zǒu cānzúsēnzuǐ zěn zàozǐzǐ zuòsù cǎo

从左送走 参足森嘴怎 造仔子坐诉草

前后鼻音生字归纳

en晨、人、们、跟、本、身、真、尘、问、文、门、很、深、森、什、怎

eng风、声、更、能、冷、灯、朋、城、升、生、成、正

in近、进、金、今、巾、心、林、您

篇9：拼音教学之平翘舌音篇

一、掌握发音要领：

平舌：发舌尖前音，舌尖抵住齿背，舌尖平伸。

翘舌：发舌尖后音，舌头放松，舌尖轻巧地接触硬腭前部，舌尖翘起。

二、平翘舌音训练。1.平翘舌音字：

2.3.三、诗歌朗诵。

早发白帝城（李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

四、顺口溜练习。

五、绕口令练习。1.2.六、读拼音、写词语。zá

zhì

（zì

cí

（chōng

zú

（qĭng

zuò

（găi

cuò

（zì sī

（shén

sè

（zŭ

zhăng

（）））））)

zhèng zài（shì

shí（chū

sè

（rèn

zhēn（cōng

ming（suàn shù

（shēng

sĭ

（zhŭn

shí

篇10：搞定学习俄语大舌音的方法

2、模仿法：模仿摩托车启动时“得儿~~~~~~~~~”的声音，用这种方法很容易就能推动舌头。我最开始练的时候，因为想着是摩托车启动，那启动时力道肯定不得少啊，所以每次都“得儿~~~~~”的惊天动地的。提醒刚练习的童鞋们如果选这种方法，声音适中就行了，不然会遭遇宿舍人们围殴的。同学们如果勤奋一点，走路“得儿~~~~”吃饭“得儿~~~~”睡学“得儿~~~~~~~”，两三天后你就会惊喜的发现，“得儿~~~”越来越溜，随时都可以轻松的“得儿~~~~”上一嗓子。

我练完这种方法后，感觉虽然能快启的推动舌头，但想去掉前面的“得”，直接利用喉咙吹出的气流吹动舌头，发出颤音“儿~~”还是很困难。推荐初学俄语且未找到р发音窍门的同学用一用，因为此方法易上手，较短的时候里就可以体会到舌头在嘴里颤动的感觉。

3、音节法：тра-тра-ра,тро-тро-ро,тру-тру-ру,трэ-трэ-рэ,тры-тры-ры,ра-ру-рэ-ры，这是大学俄语课本里例出的关于р的音节，跟着老师或者录音不停的读，一开始读错或者读得不好也没关系。在读的过程中不断体会从тра变化到ра的感觉，直到找到利用“模仿法”体会到的舌头在嘴里颤动起来的那种感觉。

加上т音对推动舌头帮助很大，初学者直接发ра却很困难，而这种从тра到ра的音节朗读法，可以不断引导学习者去体会两种之间区别。我本人在学习中，就是在不停的发音朗读中，偶然捕捉到一次发音感觉，然后引导自己不断向这个感觉上靠，不断的练习才得以把这个感觉固定下来。

4、吹气法：口微张开，深吸一口气，同时舌头翘起，贴近但不要挨着上齿龈，然后从喉咙轻轻的、慢慢的呼出这口气。如此反复多次后，就能感觉到舌头在这股气流下轻轻的颤抖。(初学者可以躺在床上，让舌头处于完全放松的状态下，想像自己进入美梦后发出那种轻柔鼾声的感觉)。找到感觉以后，就可以根据自己的需要加大，加快气流量。当能依靠喉咙的气流轻松自如的吹动舌头后，再加上喉咙的振动，很容易就能发出正宗的р音了。

篇11：依靠偏旁类推，辨认翘舌音的字

例如：

师：狮、筛(sh)

直：植、值、置、殖(zh)