保护环境作文说明文

保护环境作文说明文（精选18篇）

篇1：保护环境作文说明文

我们谁都知道，我们的地球只有一个，全宇宙中的唯一一个，所以我们一定要保护好它、

当我看见那些随地吐痰、随地人垃圾的人时。我总会感到很恶心，为此，我从来不吐痰，那就跟不要说随地吐痰了，有时我如果遇见了我认识的人随地吐痰的话，我也会提醒他。

其实，保护环境并不是只有别人干的事，也有我们干的事，比如，你有一天把一瓶饮料喝完了，那你大可不必把它人掉，你可以把他收藏着，等到哪一天瓶子积多了，再把它卖了。又省钱，最重要的是它还可以减少不必要的浪费。

我们还可以劝说自己的家长保护环境，比如让他们少开车，多乘地铁，也可以让他们把水再利用，我们可以把水先洗手、刷牙、洗脸，完了以后可以把用过的水冲马桶或浇花，这样，我们才能保护全球仅有的万分之一的水

当然，这样做也只不过是部分的，我们还有义务保护树木，不要在树木上刻字或砍伐树木，这是直接的，我们还要间接地保护树木，比如，少用纸张，用完的纸的背面也能写字，实在不行，其实换一种颜色的笔再写以节约用纸。

我认为，这一点，所有学校都做得很好，它们用的都是再生纸，也就是把用过的纸在进行一次打浆，晒干，制纸，这样也可以减少工人们砍伐树木的量。

现在，人们用的电子器械多了，可你们知不知道电在中国，大部分都是由煤炭来发电的，而煤炭又来自于树木，所以节约用电也是间接地拯救树木。

我曾在课上听老师说过，空调温度开得越高，越省电，所以我认为在夏天只要把空调开到28度就够了。当然啦，如果在的夏天忍得住酷暑的人，不开空调当然最好啦。因为电风扇总比空调省电啊!

为了环保，我提倡：少开车，多走路，骑自行车;少用电，少看电视;节约用水，修理滴水的龙头。让我们一起为环保做出贡献

篇2：保护环境作文说明文

人类你奔走向何方?是灭亡还是生生不息?对自然的打击得到的是自然地报复是紧接着的灭亡。对你自然的尊重，善待得来的是自然的爱抚与慷慨馈赠。

春风佛过，大地回春，神州大地孕育出一片盎然生机，我们校园的每个角落，草坪上，树木也都萌发出一片片新绿。

当我们绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整治优雅的环境中学习时，倍感心情舒畅。优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着业内噶、营养。

我们经常看到许多同学在校园里的各个角落点果皮纸屑;用自己的双手去保护了校园环境的优美。但是，我们也经常看到一些我们不愿看到的情景：操场上、楼梯上、走廊上有纸屑，食品袋。再有草坪，有的同学在肆意践踏。学校的绿化带中，不是发现有深深的脚印，有的地方甚至走成了小道。

篇3：保护环境作文说明文

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篇4：保护环境作文说明文

这个很有意思的“政府保护牌”，很像封建时代发的那种“免死金牌”、“丹书铁券”。这种牌子，在封建时代可能是一种身份的炫耀和荣耀的象征，意味着受到了权力的庇护，有了权力的靠山。而在依法治国的语境下，却显得格外刺眼，是对法律公开的嘲讽。

这样的“政府保护牌”，当然是不正当、不合法的。政府对企业的保护，应该是针对辖区内的每一家企业，而不是某一家企业。政府优化投资环境，保护企业，应该依法保护，而不是依这样的牌子保护。而且，这样的“保护牌”，等于让这个三星级酒店变成了一个不受法律管制的法律特区了。县委、县政府成了酒店的保护伞，纵容酒店凌驾于法律之上。酒店成了领导们的地盘和领地，见牌子如见领导。

这样的“保护牌”，暴露出三大问题：

其一，这个地方的乱检查和乱收费可能非常严重，免于骚扰，只能求助于权力，法律没有用。

其二，当地没有“法治”，只有“人治”，领导可以完全置法律于不顾，随便向企业发这种牌子，执法部门不是看法律授权，而是看县委、县政府的授权。这样的保护牌，在人治的语境中是很有效果的。

第三个问题是，当地的招商引资非常混乱。当地招商部门接受采访时称，发这样的牌子，是为了优化投资环境，吸引外资过来。也就是说，这是一种招商引资的优惠政策，是以这种“不检查、不收费”作为优惠政策吸引投资的。我们见多了这种“媚商”的却极不合法的政策，不是以改善投资环境来吸引商人的投资，而是以违法的优惠和非法的承诺。

在舆论监督下，当地政府已经收回了这块牌子。这也提醒那些被这种牌子吸引来的商人，地方政府这样的承诺是很靠不住的，想发就发，想收回就收回，还是要理性投资，不能跟这样的地方政府打交道，伤不起。一个需要“保护牌”来保护的地方，它的投资环境能好吗？它恰恰见证了投资环境的恶劣，商人的正当利益得不到法律的保护，只能寻求权力的庇护。

篇5：保护环境说明文

那时候，家乡的水好清，清的能看见河底的石头;路上好静，静得能听见小鸟的欢歌笑语。夏天，爸爸和他的小伙伴经常去河里洗澡，水里的鱼儿在身旁游来游去，和他们捉起了迷藏。秋天，爸爸就去果园里面寻找躲藏在果树叶下面的苹果，虽然蔫了吧唧的，但是又香又甜，好吃极了。

每当爸爸说起这些，脸上总洋溢着对儿时无比的向往，可是，我总是不信。

刚懂事的时候，我看到河里的水并不清澈，红乎乎的，上面还漂着一层白沫，只有在鱼缸和市场的鱼池内才可以看到鱼，这些鱼儿根本无法像爸爸说的那样和小伙伴们捉迷藏;路上的那份宁静也被喧嚣的机器和车辆声所代替，路旁仅有的几棵树上挂着几个耷拉着头的叶子，好像很疲倦的样子，少有的几只小鸟在上面蹦跶着，叽叽喳喳的埋怨着，好像很不高兴;果园已经变成了红砖碧瓦的房子;工厂内高高的烟囱里冒着滚滚的黑烟，路边随风滚动的是白色塑料袋，只有奶奶家院子里可以看见几棵绿色的银杏树给我们制造着一点生机。

我问奶奶：“爸爸说的都是真的吗?”奶奶告诉我说那是真的。我信了。奶奶说的话不会错的。

上三年级了，我觉得我长大了，我逐渐注意到路上的标语多了，上面都写着醒目的保护环境的话语，学校里的老师也在教育我们爱护环境，保护环境，于是，我认识到环境污染对社会的危害，只有从一点一滴做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不制造污染环境的东西，多植树，人人保护环境，才能让我们的环境变得像爸爸小时候那样子。

记得是哪个星期天，我跟爸爸去凤凰广场玩，我看见路边的树变绿了，草坪上点缀着漂亮的小花，迎风向我点着头，好像在说：你好啊，小朋友，谢谢你们对环境的爱护;小鸟欢快的唱着歌：美了美了，我们的生活环境变美了...。

篇6：保护环境说明文

我笑了笑。看见那位清洁工刚要转身走，我问：“阿姨，您为我们，为这个社会做出了这样的贡献，您觉得快乐吗?”

那位清洁工阿姨先是愣了愣，然后笑眯眯地对我说：“当然快乐了。”我又问：“您每天都要扫这么多地垃枯枝落叶，而且还要扫人们丢下的垃圾，您希望人们怎么做呢?”“只要人们不随地扔垃圾，就足够了。”

我向清洁工道了声再见，就上学去了。我在想：“是清洁工们每天毫无怨言地打扫大街，而他们的要求就是那么一点点‘只要人们不乱扔垃圾就足够了。’”是啊!这是一句多么平常的话，可反映出来的，是我们环保意识的下降。

篇7：保护环境 论文形成说明书

从2009年年底哥本哈根气候变化大会召开，到“十二五”规划纲要提出“倡导文明、节约、绿色、低碳消费理念，推动形成与我国国情相适应的绿色生活方式和消费模式”，“低碳”这个词汇逐渐走进公众的视野。如今，低碳理念已经不仅仅体现在各个行业的生产、发展中，也体现在普通人的日常生活之中。

举例来说，一个经常坐飞机出行的人会更为直接地消耗能量，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出二氧化碳。即使是消费一瓶普通的瓶装水，人们也会间接地导致它在生产和运输过程中产生的碳排放。

“十二五”规划纲要明确提出，“面对日趋强化的资源环境约束，必须增强危机意识，树立绿色、低碳发展理念，以节能减排为重点，健全激励与约束机制，加快构建资源节约、环境友好的生产方式和消费模式，增强可持续发展能力，提高生态文明水平。”可见，“低碳”不仅仅是一种时代的呼唤，更是社会发展、人民生活的重要内容。可喜的是，节能减排、低碳发展已经成为了社会各界的共识。

一方面，我国正在采取措施，积极应对全球气候变化、加强资源节约和管理、大力发展循环经济、加大环境保护力度、促进生态保护和修复。另一方面，科研院所和相关企业也在积极探索和建立低碳发展体系、尝试循环经济。TCL集团就新近成立了专门从事废旧家电的资源回收与环保产业的环保投资有限公司；而对于零碳建筑的研究，我国早在几年前就已开始。

篇8：保护环境作文说明文

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篇9：保护环境作文说明文

2013年12月28日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第六次会议审议通过《关于修改〈中华人民共和国海洋环境保护法〉等七部法律的决定》，对《中华人民共和国海洋环境保护法》（以下简称《海洋环境保护法》）中海岸工程建设项目环境影响报告书的审批程序等有关事项作了修改。《海洋环境保护法》修改后，《浙江省海洋环境保护条例》中的个别条款规定与上位法存在不一致，需作相应修改。为此，法制工作委员会草拟了修改决定草案初稿，征求了省人大环境与资源保护委员会以及省海洋与渔业、环保等相关部门的意见。11月12日，法制委员会召开全体会议进行审议，提出了《浙江省人民代表大会常务委员会关于修改〈浙江省海洋环境保护条例〉的决定（草案）》。现就修改情况说明如下：

一是取消向海域倾倒废弃物的备案制度。根据我省条例第三十二条规定，确需向海域倾倒废弃物的，应当“将倾废许可证和倾倒的详细记录报省海洋行政主管部门备案”。鉴于《海洋环境保护法》中已规定，“获准倾倒废弃物的单位，应当详细记录倾倒的情况，并在倾倒后向批准部门作出书面报告。倾倒废弃物的船舶必须向驶出港的海事行政主管部门作出书面报告”，因此向省海洋行政主管部门备案的规定已无必要，建议相关内容予以删除。（草案第一条）

二是修改海岸工程建设项目环评报告批准程序。根据我省条例规定，海岸工程建设项目的环境影响报告书应当经海洋行政主管部门审核后，再报环境保护行政主管部门批准。修改后的《海洋环境保护法》规定，海岸工程建设项目的海洋环境影响报告书应当报环境保护行政主管部门审查批准，批准之前须征求海洋、海事、渔业行政主管部门和军队环境保护部门的意见。为此，建议对省条例第三十二条第二款规定的批准程序作相应修改，并删去第四款规定。同时，对条例第四十八条法律责任的规定作相应修改。（草案第二条、第四条）

三是调整提出损害赔偿要求的主体。根据我省条例规定，因实施相关违法行为对渔业资源、海洋生态造成破坏，给国家造成重大损失的，由海洋、渔业行政主管部门代表国家向责任人提出损害赔偿要求。根据《海洋环境保护法》的规定，依法行使海洋环境监督管理权的部门均可代表国家对责任者提出损害赔偿要求，为此作相应修改。（草案第三条）

篇10：《上海市环境保护条例》事项说明

《上海市环境保护条例》于1994年12月审议通过，并于作了全面修订。《条例》实施以来，本市环保工作虽然取得了一定成效，但环境污染形势依然严峻。同时，国家对本市生态文明建设工作提出了更高要求。为有效推进本市生态文明建设，促进经济转型升级，解决突出环境问题，有必要及时修订《条例》。

二、主要内容

《条例(修订草案)》 共八十四条。主要内容包括：

(一)关于推进全社会共同治理(第三条、第四条、第五条等)

按照“更好发挥政府的主导和监管作用，社会组织和公众的参与和监督作用”的指导思想，明确了各自责任。

(二)关于建立源头治理的有关制度(第十三条、第十六条、第十八条——第二十五条)

一是细化生态保护红线制度; 二是明确产业结构调整措施; 三是积极促进循环经济发展。

(三)关于引入市场化环境治理机制(第三十三条、第三十六条、第四十三条)

一是污染防治协议制度; 二是环境污染第三方治理制度; 三是明确实施排污权交易制度。

(四)关于推进总量控制制度和排污许可制度(第二十六条、第二十七条、第三十二条)

明确规定了总量控制制度和排污许可制度，并作了相应细化。

(五)关于完善大气污染防治措施(第四十四条、第四十五条、第四十六条)

一是完善污染天气应急措施;二是加强高污染机动车管理; 三是加大船舶大气污染防治力度; 四是规定有关部门应当制定本市扬尘排放控制标准。

(六)关于创设土壤污染防治措施(第五十三条、第五十四条)

一是建立政府调查与企业监测相结合的土壤污染监控评估机制; 二是强化土壤污染的防范和修复责任; 三是严格规范污染场地用于敏感性建设项目。

(七)关于完善环境信息公开制度(第六章)

规定了政府和企业两个层面的信息公开规定。

(八)关于落实最严格法律责任(第七章)

将“违反管理规定无组织排放大气污染物”等情形新增为可实施按日计罚的事项，并参照 《大气污染防治法》 的规定，大幅提高罚款上限。

三、拟重点讨论和听取意见的几个问题

1、生态保护红线的划定主体、管理要求如何确定?

2、将排污单位的.历史排放情况作为总量指标的核定依据之一，是否可行?如何体现对总量指标实行动态管理?

3、排污许可制度的规定是否具有可操作性?

4、环境影响评价制度的范围、程序、时限等如何确定?

5、区域限批的规定如何进一步细化?

6、污染天气应急措施和高污染车辆管理措施是否可行?

7、固体废物管理的基本原则、危险废物资源化再利用的标准如何确定?

篇11：保护环境作文说明文

一、说教材

本节为初四专题复习课，学生对水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大气污染防治的一般原则和方法、与自然和谐相处三方面已有深刻认识，在此基础上，本节应在充分尊重学生已有知识及个人生活经验的基础上，让学生通过回顾、交流、探究、总结等方式，完成本节知识的建构，感悟化学在环境保护中的重要作用，消除学生头脑中化学是造成环境污染的罪魁祸首，从而进一步树立绿色化学的观念，促进人与自然和谐相处。为了搞好教学，我将本节课的教学目标定为以下几个方面： 本节课的教学目标：

知识与技能：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。

过程和方法：认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过控制或改变反应条件等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。

情感态度与价值观：初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。

重难点：形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。

评价设计：

1、通过知识回顾，教师了解学生对知识的掌握情况。

2、通过交流讨论，完成本节知识构建，感悟化学在环保中的重要作用。

3、通过设计课堂达标检测题，检测学习目标的达成。

二、说教学过程

教学设计如下：

先以对比鲜明的图片引入课题，第一组图片让我们感到心旷神怡，深切地体会到大自然的美丽，而第二组图片则让我们感到触目惊心，担心甚至是巨大的恐惧。在感性上给学生强烈的震撼，由感性认识激发学生的学习兴趣。

水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。那么目前水资源的污染与保护的现状如何呢？大屏幕展示：

1、水污染的来源，及防治方法。

2、处理被盐酸污染的污水有哪些方案，哪种最合理？

3、赤潮和水华是怎样形成的？

4、生活中你能为保护水资源做点什么？通过介绍水资源的紧缺、污染之严重及水处理的重要性，激发学生学习兴趣。爱水、节水的自觉性，形成保护水资源的意识。

师生共同探讨大气污染及防治。大屏幕展示：

1、大气污染的主要污染物有哪些？

2、酸雨、臭氧层的破坏、温室效应等大气的污染物对人类的影响、主要形成原因及防治措施。通过对人类活动对大气造成的污染，让大家感受到大气污染就在我们每个人身边，强化大家的环保意识。

尽管水和大气的污染是可以治理的，但我们毕竟要付出代价，发展绿色化学可以从源头上杜绝或减少污染。只有树立绿色化学观念，大力发展绿色化学工艺，才能使人类与自然和谐相处。大屏幕展示：

1、什么是绿色化学，最理想的化工生产方式是什么？

2、我们学过的哪种反应一定符合最理想的化工生产方式？当今社会塑料制品的使用越来越多，对环境造成白色污染，按照绿色化学的原则如何解决白色污染？

通过刚才的交流，学生对环境污染及防治有了一定的认识，完成导学案第一题巩固双基。

通过复习，学生对的基础知识掌握的很好，但环境保护不是口号，作为中学生我们可以为环保做点什么？比如实验中、生活中„„使学生形成“保护环境，人人有责”的意识，我们要从我做起，从身边的小事做起，共同保护我们的家园。

学生讨论后回答：

[生1]实验时可以减少药品的用量。

[生2]：实验完的废液应倒入指定容器，处理后再排放。

[生3]：实验室制CO2收集满后，用氢氧化钠溶液吸收，防止多余的CO2排放到大气中。

通过达标练习，引导学生从化学的视角出发，解决生活中的污染问题，认识化学在环境保护中所起的作用。通过巩固提高的综合题，提高学生的分析问题，解决问题的能力，同时认识燃料充分燃烧的重要性，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。布置作业，写一篇关于有关环境污染与保护的小论文。将活动在研究过程中的体会，用小论文形式表达出来，可训练学生用通顺、简洁的文字将有逻辑地表达自己的观点。

《化学与环境保护》教学反思

在教材前面的《我们周围的空气》、《燃烧与燃料》及《金属》几章节中，学生已经学到一些环境污染及保护的知识，学生也通过电视、电影、网络等多种媒体和个人的平时生活，了解了许多环境方面的知识。本节教学在充分尊重学生已有知识及个人生活经历的基础上，主要是让学生讨论、回顾、交流、总结等来完成本节教学内容，让学生在课堂感悟化学保护环境的重要作用。本节课的情感目标基本达到，从学生们的课堂表现及课下作业、平时表现可以看出，他们的环保意识有明显提高。一些同学养成了随手关灯、不乱扔纸屑及其他垃圾，节省纸张的习惯，还发动身边其他人如父母，让他们少开车、少抽烟，还给生活小区提了不少可行性建议。

所选习题都落脚于学生生活的周边环境，让每一个学生都愿意去做，觉得有事可做、有事能做，充分调动了每一个学生的积极性，使学生感到环境问题就发生在自己身边，保护环境人人有责。整个教学过程中，要营造一种人文的课堂环境。教师要学会赏识学生，也要鼓励学生之间互相欣赏。通过本次课学习，学生纷纷表示，这节课收获很大。

在整个教学过程，作为老师的我也真正体会到和学生们一起交流，一起学习的快乐，整个课堂气氛严肃而不失活泼，和谐而平等。我也从学生们的精彩想象、回答中学到了不少的知识，如造成大气污染的原因有哪一些，应该如何治理等。一点很深的体会就是教师能否真正融入到课堂中去，融入学生中去，会直接影响课堂教学的质量。在本堂课中，我主要通过引导学生，让他们自由讨论，大胆发言，充分调动了学生学习的积极性和主动性，使我感到整个课堂不会像教师唱独角戏那样沉重。

篇12：环境保护建设项目审批程序说明

[2002-07-01 22:54]

一、前期认定阶段

建设单位提出项目审批申请后，工作人员依据国家环保总局关于《建设项目环境保护分类管理名录》中所列对环境影响程度的分类管理之规定：

（一）建设项目对环境可能造成重大影响的，应当编制环境影响报书，对建设项目产生的污染和对环境的影响进行全面、详细评价；

（二）建设项目对环境可能造成轻度影响的，应当编写环境影响报告表，对建设项目产生的污染和对环境的影响进行分析或者专项评价；

（三）建设项目对环境影响很小、不需要进行环境影响评价的，应当填报环境影响登记表；

按照以上建设项目对环境影响程度分类管理规定的要求，凡对环境可能造成重大影响及可能造成轻度影响的建设项目，应到具有国务院环境保护行政主管部门颁发资格证书的单位，进行建设项目的环境影响评价，对环境影响很小的建设项目在“服务大厅”窗口领取环境影响登记表。领取登记表项目申请的单位，要有与其邻近居民签字并到所属环保办公室进行预审盖章。

二、审批阶段

在前期认定阶段基础上，由审批人员对审批项目进行验点，与此同时环保部门在建设审批意见中提出项目申请单位所必须采取的防治污染措施，达到的排放标准以及试运行期限；需要进行环境影响评价的单位待环评后进行审批。

三、实施建设阶段

对审批项目进行跟踪管理检查，帮助指导被审批的单位达到国家规定的污染物排放标准，同时对违反建设项目审批意见，造成环境污染的行为予以查处。

四、验收标准

对达到验收标准的建设项目进行验收；对未达到验收标准的建设项目责令限期改正，逾期不改正的，责令停止试生产。

建设项目审批时限及服务承诺

[2002-07-01 22:54]

实行政务公开，在沈河区政府网站公开环保建设项目审批管理的国家法很、法规及审批管理程序，公布国家鼓励、限制、禁止的生产工艺、技术装备目录。

二、向企业发放建设项目审批指南，做好咨询解答工作。

三、坚持严格执法，提高办事效率，简化审批程序，增强服务意识的原则。对无污染的项目在建设单位报送环保部门后 3 日内审批；对环境有一定影响和影响较大的项目，在区环境保护行政主管部门收到环境影响报告书或报告表之日起 30 内，由沈河区环境保护局建设项目审批管理委员会审批，并报沈阳市建设项目环境保护管理联席会议审核。

四、需报市局审批情况较复杂的项目，我局派人与建设单位到市环保局协助办理。

基建项目审批

[2002-07-01 22:54]

办理基本建设项目审批手续时应具备以下基本条件：

1.建设单位提出书面申请并提供可行性研究报告。

2.建设单位提供资金证明。

3.提供建筑、规划、消防、环保、防疫等相关部门的认可手续。

4.限额以下（即新建 500㎡以下、翻建 1000㎡以下）的基本建设项目由区发展计划局审批；限额以上（即新建 500㎡以上、翻建 1000㎡以上）的基本建设项目由区发展计划局审查，报市计委审批后方可生效。

5.办公地点：沈河区发展计划局计划料（区政府 5 号楼 2 楼）。负 责 人：高 峰

工作人员：陈连华

篇13：保护环境作文说明文

宁波市第十三届人民代表大会常务委员会第三次会议于2007年8月22日审议通过了《宁波市文物保护点保护条例》(以下简称条例)。根据立法法的规定，报请省人大常委会批准。现就条例的有关问题作如下说明：

一、制定条例的必要性

宁波是国务院公布的历史文化名城，不仅拥有一批具有较高历史、艺术、科学价值的的古文化遗址、古墓葬、古建筑，也拥有众多具有重要纪念意义、教育意义的近现代优秀建筑、史迹等。目前，我市经依法核定公布的国家级文物保护单位有22个，省级文物保护单位有34个。此外，尚有一大批未列入文物保护单位的不可移动文物，需要由文物行政部门公布，作为文物保护点实施保护。

从现行有关法律、法规的规定来看，《中华人民共和国文物保护法》、《浙江省文物保护管理条例》等均没有对文物保护点的含义和范围作明确界定，关于文物保护点的保护也缺乏具体操作条款，使得大量尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物的保护，处于无法可依状态。实践中主要有以下几方面问题：一是由于缺乏保养和维护，或者使用不当，许多不可移动文物存在不少安全隐患，甚至面临损毁危险；二是一些管理单位和所有人、使用人擅自修缮和装修不可移动文物，且在工程设计和施工时未采取妥善的保护措施，损害了不可移动文物的历史、科学、艺术价值；三是因各类建设工程需要，擅自迁移、拆除不可移动文物，改变文物原状，损毁文物本体。上述状况，迫切要求根据上位法的规定，制定一部适合我市实际需要的地方性法规。

二、对条例主要内容的说明

(一)关于文物保护点的界定。从当前情况来看，迫切需要加强保护的是尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物，因此，条例第三条将文物保护点界定为“具有历史、艺术、科学价值，尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物”。同时，该条还根据国家法律关于文物种类的界定，结合本市文物保护的实际需要，对文物保护点的范围进行了列举。

(二)关于文物保护点的公布和取消。根据国家和省有关法律、法规的规定，尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物，由县级人民政府文物行政部门予以登记并公布，考虑到文物保护点的确定和公布直接涉及文物保护点所有人、使用人的利益，并与城市规划、建设等密切相关。因此，条例第九条第一款对文物保护点的确定和公布作了如下规定：“县(市)、区文物行政部门应当对本行政区域内尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物进行登记，在组织专家鉴定并征求所有人、使用人意见，会同规划、建设等行政部门协商后，确定为文物保护点，予以公布。”鉴于实践中一些文物保护点可能因损毁等原因而不再具有保护价值，该条第二款对文物保护点的取消作了规定。为了加强对文物保护点安全及其历史风貌的保护，处理好保护与建设的关系，条例第十条规定了文物保护点保护范围和建设控制地带的划定及保护措施。

(三)关于保护管理责任人。保护管理责任人的确定是落实文物保护点日常保养和维护责任的重要保证。根据国家有关规定和我市当前文物保护的实际情况，条例第十一条规定：“文物保护点为国有的，管理单位和使用人为责任人；无管理单位和使用人的，由所在地县(市)、区人民政府确定责任人；文物保护点为非国有的，所有人为责任人；所有人无法履行保护管理责任的，使用人为责任人。”第十二条对责任人应当履行的责任和可以享有的权利以及协商签订保护管理责任书等作了规定。

(四)关于文物保护点的有关保护措施。条例第十三条、第十四条根据国家和省有关规定，对迁移、拆除和修缮文物保护点的审批程序作了具体规定。条例第十五条对文物保护点修缮经费的承担作了规定，考虑到实践中存在非国有文物保护点所有人因经济困难无力承担修缮经费致使文物保护点遭到损毁的情形，该条还规定：“市和县(市)、区人民政府应当安排专项资金用于资助文物保护点的修缮。”条例第十九条对建筑类文物保护点装修和装饰不得改变文物原状等作了规定，第二十一条对各类危害文物保护点安全的行为作了禁止性规定。

(五)关于法律责任。条例第二十四条至第二十七条对不履行保护管理责任，擅自迁移、拆除、修缮文物保护点和在装修、装饰工程施工中改变文物原状等，以及其他危害文物保护点安全的行为，规定了相应的法律责任。

篇14：保护环境作文说明文

1.（2013年高考山东卷）图11为我国华北平原某沿海地区景观剖面示意图，图中海岸为沙质海岸。读图回答问题。

（1）分别说明图中甲乙丙三处植被的主要生态功能。（6分）

（2）近年来，该地区的荒草地不断开垦为农田，指出可能产生的主要环境问题。（4分）

2.（2012年高考山东卷）表3为我国西北某区域三个年份各类盐渍化土壤面积统计表。读表回答问题。

（1）分析该区域1990〜2010年土壤盐渍化变化的特点。（6分）

（2）指出该区域农业生产中防治土壤盐渍化应采取的措施。（4分）

3.（2011高考）右图为我国区域示意图。A为水库，是B城市的唯一水源，C处为山地。读图回答问题。（10分）

（1）应采取什么措施来保护B城市的水源？

（2）某企业拟在C处山坡上开辟采石场，指出其可能对该处造成的生态破坏。

4．（2010高考）（10分）右图为某流域示意图。读图回答问题。（1）指出A支流的主要污水来源，并分析这些污水排入河流所产生的危害。（6分）

（2）分析B流域中农业土地利用整体布局所产生的生态效益。（4分）

5．（2009高考）（10分）图13是2000年世界濒危物种数量位居前列的部分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图。读图回答下列问题。

(1)归纳图中濒危物种分布国家的地理位置特点。（4分）

(2)分析印度尼西亚濒危物种数量较多的原因。（6分）

6．（10分）（2008高考）能源是人类社会发展的重要物质基础。图13是我国2006年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。读图回答下列问题：（1）在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些？（6分）

（2）水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用过程中应注重的环境问题。（4分）

7．（10分）（2007高考）三峡工程蓄水后，峡江急流变成“平静湖水”（图23）。随着大坝的建成运行，库区环境问题被受社会各界关注。据国家环保局通报，目前库区水质较好。但库区上游及其沿岸支流城镇的废水、固体废弃物非达标排放现象仍然严重，每年有大量生活垃圾随流水进入库区，某县曾在4天内捞起的漂浮物就达100多吨。

（1）图23中，某支流上A、8两处水质较差的是哪处？如果该现象具有一定普遍性，试说明原因。（3分）

（2）漂浮物对库区的主要危害有哪些？（3分）

（3）从源头控制的角度，采取哪些环境管理措施可以解决库区漂浮物问题？（4分）

环境保护试题参考答案

1.（1）（6分）甲:涵养水源、保持水土；乙:降低风速，阻挡风沙；丙：固沙阻浪（2）（4分）生物多样性减少；土地盐碱化；水污染（答出两点即可）

2.（1）中度、重度盐渍土面积增大，轻度盐渍土面积减少；盐渍土总面积增大；土壤盐渍化越来越严重。

（2）合理灌溉；修建排水工程；禁止盲目垦荒，退耕还草。（答对两点即可）3.（1）退耕还林、还草（减少农药和化肥的使用量）；禁止向湖泊、河流排污（禁止在湖泊养殖）；保护森林。

（2）破坏森林，生物多样性减少；破坏山体，水土流失加剧。4．（1）工业废水（2分）； 生活污水（2分）； 水质下降（2分）； 破坏河流生态系统（2分）

（2）涵养水源，保持水土（2分）； 减轻水污染（1分）； 调节小气候（1分）5.(1)低纬度或热带国家； 岛屿或临海国家。

(2)物种丰富，火山、地震、森林火灾等自然灾害多； 人类过度采伐、毁林破坏了其生存环境；人类过度捕杀。6．（1）总是浮颗粒物增多导致空气质量下降；CO2增加增强温室效应；SO2等酸性气体增多导致酸雨蔓延。（只答大气污染的得分）

（2）生态系统破坏（生物多样性减少）；水质变化（水污染）；对质环境的不良影响（泥沙、淤积、地震、滑坡等）

7．(1)B处。原因：库区两岸支流地区城镇工业、生活等污水排放，其下游受到库水顶托，水流相对变缓，致使污水富集，水质变差。

(2)危害三峡工程安全(分)；影响旅游景观(分)；阻碍航运。

(3)加强宣传教育，提高公众环保意识；以及利用各种手段(法律、行政、经济等)制止乱倒垃圾行为；对城乡垃圾进行集中收集；采用各种技术进行分类处理、利用。

2014年山东高考《环境保护》考试说明

1．环境与环境问题

（1）环境问题产生的主要原因及危害（2）当前人类所面临的主要环境问题 2．资源问题与资源的利用和保护（1）资源问题及其产生的原因

（2）人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验 3．生态环境问题与生态环境保护

（1）生态环境问题的成因及其形成的一般过程（2）生态环境保护的主要措施及其作用 4．环境污染与防治

（1）环境污染形成的原因、过程及危害（2）环境污染防治的主要措施 5．环境管理

（1）环境管理的基本内容和主要手段

篇15：保护环境作文说明文

说明

1、工程建设项目影响评价结论及建议

本工程在建设和运营阶段必将对周围环境产生一定的影响，主要表现在工程本身造成的自然景观的改变，施工期间的工程污染，运营期间的噪声、水体、废气污染等。但通过一定的减缓措施，所产生的不利影响可以得到有效控制，并能为环境所接受。

样既可美化境观、又可恢复、改善和优化生态环境，同时还可降低噪声。

3、合理使用规划公路用地，尽量减少占地，以使农牧业用地损失减少到较低程度。

4、设置完善的排水系统，避免明显改变地表水径流机制，造成水土流失。

5、集中取土和弃土，并对取、弃土场采取必要的排水、防护措施。

6、施工设计中加强环保措施。

4、环境保护设施的布设

本标段主体工程上的环保设施主要是路基边坡的绿化。坡面防护在边坡稳定的前提下优先选用生态防护措施，回填营养土喷播植草绿化防护；在填方坡脚种青木树、杉松、垂柳，分段种植，每段200m，株距5m；下种植灌木带，宽1m，灌木带采用黄心梅和紫薇混栽。挖方坡顶采用1m灌木带绿化灌木带采用黄心梅和紫薇混栽。

2、建设项目环境影响评价及应采取的对策

本公路的建设对生态环境、水环境、社会环境、声环境、大气环境的影响主要表现在以下几个方面：

1、占用土地，对原有植被和局部土壤结构的破坏，以及土地面积减少而在一定程度上影响沿线地区的农牧业生产。

2、施工中水土流失和材料运输，以及施工期间和运营期的排放物对水体、土体产生的污染。

3、施工期间的施工机械、运输车辆，运营期的交通噪声对沿线两侧居民区和学校等敏感点产生的噪声污染。

4、施工期的粉尘、扬尘和沥青烟，运营期的汽车废气会对沿线环境空气质量产生一定的不利影响。

本工程环保对策是“以防为主，防治结合”，因地制宜合理使用土地，增加植被，保护自然环境，加强管理与监测，防止污染。

3、环保措施

本工程环保措施在测设过程中重点注意以下几个方面：

1、路线布设尽量远离环境敏感点，以减少公路建设给当地居民的生活环境造成的不良影响，同时力争线形设计与周围环境相协调。

2、重视绿化美化设计，路基防护以植树为主，沿线种植绿化带以增加植被，这

篇16：保护青蛙的作文说明文

天气晴朗的早晨，小宁拿着鱼网和鱼缸，一边哼着歌一边开心地向小河边走去。他要逮几条鱼放在鱼缸里带回家，当作宠物来养。来到了小河边，小宁就开始拿着鱼网捞鱼了，可是捞了半天，一条鱼都没有捞到，他感到很生气。忽然一只青蛙跑到了鱼网里，小宁高兴坏了，连忙把青蛙放进了鱼缸，兴高采烈地回家去了。

到了家里，小宁抱着鱼缸坐在沙发上休息，仔细地观察青蛙的样子。这时，桌子上的收音机里传来了声音：“青蛙吃害虫，保护庄稼，我们不能捕捉伤害它们……”小宁有点不相信，这绿皮肤大眼睛模样有点丑的小动物，是我们的好朋友?他翻看了家里的动物百科全书，里面正好介绍了青蛙：“青蛙每年可以吃掉一万多只害虫，保护了禾苗不受伤害……”小宁看着鱼缸里的青蛙，觉得很不好意思，自己不该把青蛙捉回来。于是，他赶紧抱起鱼缸，三步并作两步来到小河边，把鱼缸里的青蛙放生了。小青蛙呱呱呱，欢快地唱着歌离开了。小宁也高兴地笑了，一边哼着歌一边兴冲冲地回家了。

青蛙是我们人类的好朋友，我们千万不能捕捉伤害它们，一定要爱护它们。

篇17：保护环境 保护生命

泥石流俗称“走蛟”“出龙”“蛟龙”,是暴雨、洪水将含有沙石的松软的土质山体饱和稀释后卷走而形成的洪流,泥石流大多伴随洪水而发生。它与一般洪水的区别是洪流中含有大量的泥沙、石块等固体碎屑物,因此它比洪水更具有破坏力。当泥石流即将来临时,我们应如何判断、应对呢?

思考

其实,历史上,舟曲森林茂密。但长期的森林砍伐,导致植被被严重破坏,舟曲的水土保持能力变得越来越差,无雨则旱,有雨成涝,一旦下雨,泥沙俱下,便形成了泥石流。舟曲自然生态系统的调节能力和涵养水分的条件已经丧失。

科学与经济的发展给人类社会带来了巨大的进步,可是当人类经济活动违反自然规律时,必然遭到大自然的报复。甘肃舟曲特大山洪泥石流给我们当头棒喝——保护环境就是保护我们自己!

办法

躲避不是最好的办法,保护环境就是保护自己,我们需要科学应对。对付泥石流,上海世博会“城市最佳实践区”展出的沙特麦加米纳案例馆就提供了一个好例子:每年伊斯兰历十二月,从世界各地而来的300万穆斯林朝圣者聚居到沙特的米纳帐篷城(见下图)。从远处望去,一个个白色的帐篷紧密排列几乎布满山谷,这里的人口密度已达每公顷5000人,万一发生泥石流等山体滑塌事故与洪涝灾害,后果不堪设想。为了确保300万朝圣者的安全,沙特政府采取了一系列有效措施:①在岩石山上造梯田。可以在灾害发生时对山体滑落的岩石块进行缓冲,削减石块下落的冲力;②在沙土较为疏松的山上使用田网。可以在山体滑塌时让下落的泥沙兜入田网,不掉下山去;③向山体岩石内钉入钢筋并浇筑混凝土防护墙,以加固山基。此外,沙特政府还在米纳帐篷城周围的山上建造了先进的排水系统,以防止因雨水过大而导致的各种山体事故。山上筑有不少大坝,坝下积水通过各种管道将水引流出去,到达各个专门的蓄水池。蓄水池内的水经处理,还可以为山下300万朝圣者提供生活用水。

篇18：保护小动物的说明文600字作文

本来我们生活在一个绿色的地球上，清晨草坪上点缀着珍珠般的朝露。太阳露出灿烂的笑脸，傍晚星星装饰着天空飞过几只回巢的鸟儿。

可是现在一切都变了，再也不是以前的那个可爱的地球，到处弥漫着血腥，人们只顾残忍捕杀野生动物，并不知道这背后的故事。

那是一个阴冷的早晨，风吹着森林，树木发出哭嚎，一只母狼带着小狼出来捕食。只见不远处的草丛里发出沙沙的响声，他们猛扑过去，发现一只兔子。母狼带着小狼奔去，抓住了兔子，却丝毫没意识到这背后藏着一个巨大的阴谋。突然，只听见一声枪响，一伙人从隐蔽的草丛中一下子冲出来，带着猎(qiang)枪和网，母狼想抵抗，却怎么也跑不起来。它看了看自己背后的针管，似乎已经意识到自己被麻醉了，它嚎叫了一声，用虚弱的身体尽可能的保护住小狼，不让它受伤。随后，捕猎人又想朝小狼开枪，母狼吃力地挡在小狼前面，它又被击中了。这一发是子弹。鲜血顺着它的右臂像泉水一般往外涌，染血了一大片草地，又中了几枪后，母狼终于不行了。它用最后一点力气把小狼藏在草丛里，叫了一声，似乎在说：这里危险，快……快走……一伙人把母狼的尸体用猎网包好，刚要带走，小狼就从草丛中冲出来，用舌头亲切地踩着母狼的伤口，眼神里满是难过与怜悯。可人们看到了，又一枪击中了小狼的头颅，随后它也倒在了母狼身边……