关于过去作文高中

关于过去作文高中（共14篇）

篇1：关于过去作文高中

新时代来了，旧社会过去了，年轻人们立刻融入了进去，而一群老年人却被新时代的节奏而排除在外。

最近，我看到一幅关于过去与现在的漫画：一位老人从乡下搬到了大城市的一间房子中。老人要洗脸，他搬到了城市的一间房子中。老人要洗脸，他搬了一张椅子，将脸盆放在上面，拿来毛巾站在洗脸，可明明旁有一个水龙头和洗脸池，老人却偏偏不用;老人要洗脚，拿来了装满水的盆子，放在浴缸里，自己坐在边沿上开始洗脚，可明明这浴缸不是用来泡澡的吗?老人要洗衣服，拿一个盆子，搬了张小凳子，坐下来认真地洗完，又挂在了绳子上，可是明明旁边一个洗衣机放在那，他却不动。老人要上厕所，因为在乡下都要蹲茅坑，老人要上厕所，因为在乡下都要蹲茅坑，老人直接蹲上了马桶上厕所，可明明不是坐着上厕所的吗?这幅漫画让我哭笑不得，是啊，老人们确实跟不上新的社会节奏了，但通过这幅漫画我想起了我的爷爷奶奶。

他们已经是70岁了，最近爸爸给爷爷买了一个新手机——华为。爷爷因为是第一次接触新手机，什么也不会，最后也就是打个电话给家人或朋友。有一次，爸爸要教爷爷用为微信视频聊天，爸爸花了半个小时的时间，可爷爷却还是听不懂或记不住。又在昨天，爷爷和奶奶要去外面旅游，到那边的时，奶奶打电话问无线网络怎么弄，爸爸说了半天，奶奶才记住了一点。

旧社会过去了，新时代来了，老人们一点也不懂，但这也让年轻人们更近一步地教会老人，孝顺老人。

篇2：关于过去作文高中

有谁又不曾为某件事而去伤感过?

别说哥我太念旧，又太多感善愁!我也知道，过去的都不会再重来，不必为已失去的去苦想，而淡漠了今天的快乐!但人总是在思维中生活，不想却也很难。现实中，又有几人能真正的能放下，对一切都无所谓呢?我不喜欢那种表面欢颜，而刃牧餮的伪坚强方式，何苦装的那么累!我就是我，真实的表达内心情感，把喜怒哀乐尽现于阳光之下，不求别人报以同情，也不为别人讥笑而耻，只要自己不再压抑，能得到一种轻松的释放感，心情舒畅就好。

开心了，你就痛快笑出声，

伤悲了，你就有泪尽情流。

我现在也试图将过去的一切不快忘掉，正在用自己僵硬的微笑，去渲泄那些过往的伤与悲!

篇3：关于过去作文高中

一、LTE技术简述

LTE技术在我们网络时代跨入4G上发挥着非常重要的作用, 成为无线通信技术发展的演进标准。LTE技术将3G的无线接入技术进行改善和提高。LTE技术在一定的频谱宽带上能够为下行和上行找到有用的高峰低峰速率。因此, 在这种技术条件下, 一方面在小区周边的边缘用户的性能能够得到一定的提高, 另一方面增加了小区容量, 从而使系统的延迟情况得到改善。

LTE技术是在2009被提出的, 4G网络通信技术以LTE技术为基础, 其下载量达到最高并且突破了世界的记录, 下载速率是相当快的。2012年, 有些发达国家将LTE技术运用到商用道路建设上。接下来的一年, 在世界范围内运用LTE技术的用户量大约有七千多万。我们国家是在三代移动通信技术和3G窝蜂网络技术的基础上对LTE技术进行探讨和研究的。

二、LTE技术的发展状况

(1) 美国是LTE技术发展最快的国家, 它的运营商数量是全球最多的。在美国, 运行4G网络通信技术的运营商有五个。其中有一个运营商在美国本土范围内开展了4G通信LTE技术。4G通信LTE技术的移动宽带网络速度是当前3G的10倍。 (2) 就当前的研究, 我们知道影响LTE技术发展的两个重要的因素。一个是网络的质量高低影响了LTE技术的发展;还有一个就是网络在未来的发展要求和网络自身的兼容性之间的关系对LTE技术发展的影响。在使用LTE技术时候, 务必保证通信网络技术的使用质量、运行速度和运行平稳性, 同时要求这种技术在不受天气影响的情况下可以作为LTE技术的支持。还有就是LTE技术的兼容性相当大, 可以兼容上游和下游的机器设备、不同数据和信息切换等。面对LTE技术的不断发展和激烈的市场争夺, 如今的网络市场仍然由3G来引领, 所以说在一定程度上, 3G和LTE技术之间还是存在矛盾的, 这就要求有关的通信运营商能够正确处理3G和LTE技术之间的冲突。另外, 关于LTE技术的运行费用还是比较难衡量的, 只有当LTE技术费用远远低于3G的费用时, LTE技术才可以发挥自身极大的作用。 (3) 下面介绍一下LTE技术发展的三项主要技术。第一种是多载波调制技术。LTE技术的重要特点就是多载波调制技术, 多载波调制技术是用来减少运作时期的延长性, 同时也可以减少一定的干扰性。一般情况下, 在使用多载波调制技术时, 需要增加保护间隔, 这样一来, 只要保护间隔长于信息通道时间延长的扩展时, 就可以将多载波调制符号之间的干扰减除。第二个是空间多样技术。空间多样技术有利于提高系统的信息运输速度。因为多载波调制技术的子波上下比较稳定, 这样就可以把多载波调制技术和空间多样技术有机地融合在一起, 使系统的性能得到较大程度的增强。空间多样技术在自身的天线和通道里应用发射端和接受端。空间多样技术如今是无线网络方面的重点技术之一, 经过了不断的发展, 空间多样技术逐渐地运用到了各种各样的无线通信网络当中。第三种就是高阶调制技术。这种技术能够让系统的速率达到很大的峰值。还有就是在4G通信网络里, LTE技术加入了高阶调制技术。不过加入的高阶调制技术可能会浪费一些信号比, 使得技术的可信性比较低。所以说, 使用高阶调制技术能够有利于信息通用率的提高。 (4) LTE技术无疑是将来网络市场上的主流技术, 而其中最重要的部分就是广域无线通信系统。随着4G通信技术的不断发展, 完善LTE技术就成为了必然的步骤了。不过, 在对LTE技术进行完善的同时, 五笔要考虑4G通信技术兼容性的问题, 同时参考其他国家较为先进的相关技术, 不断创新, 从而将自身的效用发挥到最大程度。

三、结语

面对4G通信网络技术的不断发展, LTE技术也在此期间得到了一定的发展。因为LTE技术的峰值速率越来越高, 使得通信的质量和效果得到很大的改善。不过LTE技术仍然面临诸多的挑战和问题, 这要求有关的技术人员在创新思想的引领下处理好冲突与问题, 使得LTE技术发展更加适应时代的需要。

摘要：面对我们国家网络技术的不断发展, LTE技术是从3G通信技术向4G演进的过渡阶段, 是无线网络发展的关键条件, 其发展能够使我们进入一个新的网络时代。所以本篇文章就关于4G通信LTE技术发展过去与现状进行论述, 使得4G通信LTE技术可以最大程度地发挥自身的效用。

关键词：4G通信,LTE技术,发展过去与现状

参考文献

[1]张玉龙, 李志峰, 赵勋.对4G移动通信技术应用与发展的展望[J].信息通信.2013 (01)

[2]乔明月.浅析3G与4G移动通信技术[J].中国新技术新产品.2010 (22)

篇4：浅论高中美术的过去、现在和未来

关键词：高中美术      美育的历史    教学策略

依据国家教育部教育大纲的要求，美术被定位为高中阶段的必修课程，这一规定表明了国家教育部对于美育的高度重视。高中仍属于基础教育阶段，这一阶段的教学并不能满足于简单的应试教育，我们还要在提升学生的整体素质、修养上下功夫，让学生养成良好的学习习惯，为日后的生活和学习奠定良好的基础。从这一目的出发，高中课程加入了新的元素——综合艺术修养。而美术课就是提高学生综合艺术修养的重要组成部分。从这个意义上来理解美术课，美术教师就能够很清楚地知道自己所教学科的重要地位和意义了。

一、美育在我国的发展历史

五四以来，新思想传入中国，新式教育也在中国推广开来。各式各样的学校在中国如雨后春笋般涌现了出来，这些学校大多侧重于理工，或者政治和经济，对美育缺乏关注。而当时的蔡元培、鲁迅却提出不同的看法。当时鲁迅在教育部任佥事，蔡元培做教育部长，两个人曾有雄心推广美育。但不久蔡元培即去职，后继者无心抓这样费力不讨好的事情，计划也就中止了。鲁迅是个美术爱好者，从小就对美术表现出了浓厚的兴趣。他搜集有图画的书，照着上面的描绘，曾经临摹过一整套的《荡寇志》。他还能够自己作画，其散文集《朝花夕拾》后面的黑白无常就是自己动手画的。但他反对虚伪的道德，对于中国传统的二十四孝图不遗余力地加以揭露与抨击。他认为美应先是健康的，蕴含着力量的，而腐朽的、違反人性的就不能称之为美。此外，鲁迅在晚年经常和年轻的版画家见面，鼓励他们多创作，批评他们创作中出现的各种问题。就算在病中，只要能起身，他还是会去参加画展。

二、美术教学的现状

现在选择学习美术的学生有很多。究其原因，一是学习美术可以很好地避开高考的压力，不至于千军万马过独木桥。在美术这个专业中，竞争力相对来说要小一些。二是和其他学科比较起来，美术具有不同的学习技巧和方法，拥有多个领域的知识，比如绘画技巧、艺术设计、工艺设计、美学鉴赏等，学起来更加轻松、有趣。

但令人尴尬的是，尽管美术教师用充沛的精力把美术最美的一面展示给了学生，让他们对美术学习充满了兴趣，但高考却真实地等待在那里，不断地提醒学生放下喜爱的美术课，将更多的时间和精力放在高考的科目上。

从学校的层面来讲，迫于高中课程发展的趋势，一方面不得不增添必要的选修课以满足自上而下的课程设计，另一方面又不得不满足家长对于高考成绩的要求，这两方面都使美术课受到了冲击。

除此之外，在许多家长传统的观念里，总以为学习美术不是正途，写写画画当作业余的消遣还可以，如果专心去学，把它作为专业，往往让很多家长在观念上一时半会接受不了。再者，学习美术需要的器具很多，还需要不断外出培训，自然而然地增加了许多费用，却不能保证以后的就业前途。这些也增加了家长的担忧，影响了学生对美术的热情。

三、美术教学的未来

美术教学的出路在哪里，怎样才能有效提高美术教学的效率？这是我们每个美术教师都需要认真思考的问题。未来的美术教学首先应该是兴趣与自主学习的结合。何为自主性学习呢？所谓的自主性学习就是在充分调动学生好奇心的前提下，激发学生的积极性，让他们以高度的注意力调动所有的聪明才智投入到美术创作中去。兴趣是美术学习的前提，只有在兴趣的促动下，学生才能调动自己的才智，触发灵感，展开想象力。相较于文化课，美术学习更需要兴趣的参与，否则就一笔也画不下去，勉强画出来了，也毫无生气，只能算是涂鸦。教师要尽可能地给学生展现美术课堂的魅力，把更多的审美因素融入到美术教学中去，以进一步提高学生的审美能力及兴趣。另外，在课堂教学中，教师还要采用轻松、愉悦的方式来保持学生学习的兴趣，如通过故事、电影或者音乐等其他艺术形式来保持学生对于艺术创作的新鲜感。这种做法，不仅能提高学生的想象能力，还能提升他们学习美术的兴趣。

其次，应该把突出特长和全面发展结合起来。突出特长就是要进一步优化美术专业课的设置，发挥学生特长，保证其在学习中的主体地位，要求学生专业基础过硬，专业素质超强;全面发展则是要求学生综合考虑所学文化课的分数比例，充分把握好学习的范围和内容，合理安排好学习的时间，掌握好重点和难点。要达到这个结合，可以通过两种方式：一是调整专业课和文化课的课时比例，最理想的状态应该是1：2。二是调整文化课与美术专业课的课堂内容。教师可以根据学生的学习方式进行分类教学，以增加他们的学习兴趣。

再次，美术教师还要做到科学管理与人文管理相结合，既要从严抓起科学管理，又要给予学生人文关怀，在保证学生恪守学习纪律的同时，从情感上关怀他们，多鼓励他们，给他们不断前行的信心。

参考文献：

[1]钱初熹.美术教育促进青少年心理健康[M].上海文化出版，2007.

[2]徐建融.美术教育展望[M].华东师范大学出版社，2002.

篇5：关于过去作文高中

——题记

我想说，过去总不会过去，因为它现在还在我的心底。

我并不认为我的记忆力超乎寻常，所以我想应该每个人都和我有一样的感觉：过去的事如果不刻意我们并不会想起，但某个场景、某句话语、某些文字、某些歌曲或是无意翻到的某个名字出现时，那些事情从记忆的海洋中浮起时，你会发现过去的事我们其实从未忘记。

杜拉斯说：当一个人开始回忆时，他便已经陷入了苍老。

而我总喜欢在光阴轮回里不停回忆，所以我的心似乎经历了更多。往事像一个沉重的包袱，随着岁月流转，里面负载的也越来越多、越来越沉重，我不堪重负扔了许多，但一些被我永远珍藏。

我想在平静之中慢慢写下对它们的眷恋。

我依旧记得自己童年的单纯快乐，最重要的便是那些一直陪我欢笑与哭泣的小伙伴，让我拥有了那样一个宝贵的童年。虽然现在已经各自走上了不同的道路，甚至永远不会再见面，但我相信，我最想念的你们一定会在想起我们的快乐时露出会心的清澈微笑，就像我想起你们时一样。请你们坚持小时候我们一起说过的关于未来的点点滴滴，一直走下去。

也依稀记得小学时的细碎片段。我小学真的是一个很顽劣的孩子，骂人打架无所不为。也“伤害”了许多人，大多是玩得最好的朋友。我想真的应该归结于年少无知，疯疯癫癫。但还好，我们最后都和好如初，不禁庆幸，否则现在我定会心存内疚。又想了想现在，不知为什么越长大越安静了，也许真得像那句话说的一样：日子如流水般滑过，而我厚厚的脸皮就这样被冲薄了。六年级应该算一个转折点，终日被人欺侮，所以不想再提起那段黑暗。我想我的小学不是完全快乐的，但终究算是美好的。谢谢那些对我好以及不好的人。

不知道为什么我的初中记忆竟然很模糊，前两年的事情都想不起，只知道初一很自信，初二很自卑，其中的转变至今也无解。初三则显得清晰了一些，我记得最美得那场雪，遇见了一个对自己很重要的人，一直至今;记得心中有了自己的牵挂，每天有了固定的守望，会在难过和伤心时多想些无谓琐事;记得中考似乎并没有对年幼的我造成压力，依旧我行我素地睡觉、抄作业，最后还混了个不错的成绩。最重要的应该是参加了一个市内范围的英语演讲比赛，紧张地搜稿、背诵，找同学旁听、练习，结果最后依旧在试讲和正式演讲中丢人丢得一塌糊涂……当时最遗憾的是没有买同学录，只能在别人看着温暖的留言微笑时暗暗羡慕。但是现在想来似乎也不再遗憾，再翻回去看那些留言恐怕只会感叹物是人非了，而真正的朋友即使不用什么方式表明也会一直陪在你的左右。真正可以不朽的，便注定不会泯灭。

至于高一那段日子，我一直在深深埋藏，不想再触碰。只能希望所有我认识的人都能好好的，有很好、很幸福的生活。

大体上很浅地描述了往事的点点滴滴，其实自己已经回忆了许多遍，很熟悉，不想再花时间多想，因为自己感觉作为一个理科生，喜欢写文章是件很奢侈的事情。况且有些事适合烂在肚子里，自己心里知道就好。

过去很重要，但是未来更重要，我们回忆过去也是为了为未来找到更好的方向，不再犯同样的错误。不用担心过去会消失，过去总不会过去。

你珍惜怀念的，终有一天会卷土重来。未来，一切都在。

最后用莫文蔚的 《爱》 里的一段歌词向我错过的一些人和事倾诉心事：

你还记得吗?

记忆的炎夏。

我终于没选择地分岔，

最后又有谁到达?

篇6：高中生作文：回望过去

有句话儿说得好，滴水之恩当涌泉相报;天下有多少父母在默默地为儿女们付出一切，可又有多少儿女怀有一颗感恩的心呢?

感恩的心，感恩父母。我虽然不是圣人，也不是贤人，但我是一个懂得感恩的人;首先，我诚挚地感谢父母的生育之恩，养育之情，这二十年的恩情堆积起来比天还高，比地还厚，比太平洋还深，比万里长城还长。它犹如一笔巨大的财富，而你们却慷慨解囊，将它送给了我，使我不胜受恩感激，也让一种爱永驻于我的心间，一种感动满盈于眼眶，一种报答的呼唤凝聚在喉结。

回望过去，当我呱呱坠地之时，是你们—我最爱的父母，给予了我宝贵的生命，开启了我生命的篇章;当我遭受病魔肆虐之时，是你们—我最爱的父母，为我赶走恶毒的病魔，唤来健康;当我孤独伤心之时，是你们—我最爱的父母，尽情的陪我玩耍，逗我开心……太多美好的感人画面浮现在我的脑海中，让我时时刻刻能感受到这种幸福的滋味。我知道：这就是亲情，就是纯洁而真挚的爱!

然而现在，我的翅膀逐渐丰翼，渴望追求未来，在广阔的天空中自由翱翔，离开了你们既温暖又坚实的“保护伞”;在大自然中经受了狂风的肆虐，暴雨的洗礼，心灵的伤害，精神的摧残，快要支撑不住，绝望之时，是你们—我最爱的父母，急速赶来我的身边，给了我无限的安慰与支持，帮助与鼓励，，给了我前进的方向与动力，更给了我无尽的希望!我知道：这就是亲情，就是温暖而无穷的爱!

后来，我无意中看到了你们头上银丝般的白发和额上沟壑般的皱纹，还发现你们的.腰累弯了，背累驼了，手都粗糙了。当时，我急的都哭了，为何而哭?因为我知道你们老了，而我还未让你们过上幸福的生活。天下的苦，你们吃了十分，也不肯让给我一分;天下的甜，你们让给了我十分，也舍不得吃一分。我知道：这就是亲情，就是伟大而无私的爱!

高考前的五月份，我极度消沉、迷茫、无助。一日下午，给你们打电话时，抑制不住内心的情绪，最后泣不成声。当时，我在电话这头哭，却听到妈妈你在电话那头哭。我清楚地记得，那天你们给我整整打了14个电话，第二天清晨，你们便出现在了我的眼前，陪我度过了那段艰难的时光。高三最后一次班会上，我曾当着全班同学和老师的面这样说过：我这辈子也许不会成为著名科学家，也许不会成为世界级富豪，但我一定会成为天底下最孝顺的女儿!

篇7：高中优美作文：不要留恋过去

时间一去不复返，是时间给你回忆，是时间让你憧憬未来，是时间让你把握现在，所以，时间才是最珍贵的!最该值得珍惜的东西。把握住身边的一切、无论好坏、这样的人生才叫做经历。丰富的经历填满人生的空虚，才算没有白来世上一遭。

人生在哪里?怎么我才能抓住它?人生，其实一直在自己手里，在自己的心里。

不留恋过去，不幻想未来，过好现在

人生，是一首沉静浪漫的歌，是一场心灵上的旅行。有些路，走与不走，都在那里;说与不说，都是伤害;有些人，见与不见，都会离开。失去后才知道珍惜，那是因为不懂得尊重;得到了再失去，那是因为不属于你;属于的要珍惜，才会永远。难免和痛苦不期而遇，内心不要背叛自己，快乐的人不是没有痛苦，而是不被痛苦所左右!人生，只是一阵风，一场雨，一次经历!

人生，其实一直在自己的手里，在自己的心里，在自己的生命里。人生，似一束鲜花，细细欣赏，才能看到花的美丽，美丽易逝，可芳香永留;似一杯清茶，细细品味，才能赏出真的味道，清茶易凉，可淡然永存;似一首歌谣，细细聆听，才能懂得歌的真谛，歌谣易短，可情怀永远。

人生如歌。有些话，只能珍藏，不要说，不必说，不想说;有些事，只能珍惜，不能想，不必想，不想想;有些情怀，只能体味，不去看，不要看，不能看。沉默到无语，是一种心静，只有懂的人懂;沉默到流泪，是一种心动，只有自己的心懂;沉默到沉默，是一种心境，只有淡然，坦然!

人生，是一种选择，也是一种放弃。能自由选择的人，是幸福的，这种幸福往往与生俱来，也往往最容失去;能适当放弃的人，是洒脱的，这种洒脱往往是一种心境，也往往最令人纠结;能选择又能放弃的人，是沉静的，这种沉静往往让人叹服，也往往最难以把握。其实，选择，就意味着放弃，放弃，也意味着选择!

人生如戏。有时候，很多?~情根本无法解释清楚。不要难过，挺起身来，去坦然面对，因为路，不一定是直的;不要抱怨，淡然沉静，去真诚处置，因为人，不一定永远是对的;更不要掩饰，坦坦荡荡，因为人与人之间的交流，需要的是信任，无愧于心。美丽的天空，有风有雨，才有彩;有阴有晴，才有姿;有阴霾有阳光，才缤纷!

篇8：高中作文：该过去的终将逝去

繁华落尽，如梦无痕，青春行走的年华里有那么多无法被染指的寂寞争吵，哭泣还有随时坠饰的泪水，恍如笙歌响起，浑浊洞空一切的声音，便是生命恍然失措的轮回，轮回或是消逝，经历过午夜寂静的路口才终于肯相信一切终有消散殆逝的时候。

往昔的欢笑，悲伤，留恋，终会被岁月的风铃所摇散，无论幸福与否，一切将会过去，只有过去才会给新的记忆留出新的空间。

换了，甜蜜将会逝去。如今的我们，还能品味那份依偎在母亲身旁的甜蜜与幸福，能够是不是地撒撒娇，闹闹情绪。但在岁月大手的催动下，我们终会离开母亲，独自一人飞翔，寻找属于自己的生活，华灯初上，寂寥无人时，想念母亲的肯容笑貌，这就是逝去的童年，无忧无虑，幸福洋溢的.童年，面对生活的挑战时，只能一人面对，因为我们已长大，母亲正在渐渐老去，多想抓住时间，将它永远系在埃及的金字塔上，任岁月侵蚀，永不褪去。但一切都会过去，因为前方风景更美。

悲伤，痛苦终将逝去。也许曾经流过眼泪，伤过心，为命运哀伤，为失意哭泣，也许作为孩童，曾永远受过不属于孩童时代的生离死别;也许曾经抱怨，抱怨上天的不公，命运的捉弄。时间在慢慢流逝，悲伤在慢慢淡化。这在告诉我们：一切将会过去，不论当时多么悲伤，多么心痛。

失误，失败也都会过去。因为我们年少，我们气盛，所以难说任性，疯狂。但一切都已过去，在岁月的长河中，锻炼了意志，磨练了性格，我们已经成熟，也少了一些不谙世事的年少轻狂，多了一些宠辱不惊的沉稳厚重。

因为，一切都已过去，或喜，或悲，或成，或败，唯一定格的是那份坚持不变的信念。

篇9：一切都会过去高中作文

是呀，那句话包含了太多的人生哲理 ，不管你所拥有的是什么金钱、名利、健康等等，都会有失去的那一天，重要的是我们怎样去看待他。

“有的人把名字刻在石头上，想不朽。有的人却等着地下的火烧”。为了名利，有些人可以抛弃自己的一切，这样的例子举不胜举，而有些人却将名利看的分文不值。我被这首诗中的两种人带入深深地思索之中。我常常探索人为什么而活着，难道是为了名利吗?

在我看过开头那个故事后，恍然大悟，其实并不是的，因为一切都是会过去的，每个人在历史的长河中，都不过是一个匆匆的过客，而那些名利就像一闪而过的流星，虽然明亮，但也短暂。

那么对于名利，我们该抱有怎样的态度呢?不以物以，不以己悲，无欲无求，值身于名利之外，值身于世俗之外，过一种老庄式的小国寡民的原始生活吗?不，我们不愿丢掉现代文明回到人类的蛮荒年代，另外我们也不能回到那个时代，社会也不能回到那个时代，名利其实没那么可怕，只要你善待它，它就会是你人生中一笔意外的财富，名利也不应是我们的刻意追求。

篇10：对过去说再见高中作文800字

如今的我，堕落着，迷失了自我，放弃过，伤心过。。。

如今的我要与过去说再见，不再抱怨。。。。

曾经的我，没有经历过挫折，遇到挫折，逃避挫折，伤心难过，消极难耐。。。。

如今的我要与过去说再见，调整自己。。。。

曾经的我，不适应，心态差，遇到困难，抱怨自己，逃避放弃，轻视自己。。。。

如今的我要与过去说再见，乐观自己。。。。

如今的我要与过去说再见，积极面对。。。。

如今的我要努力争取，就算失败，也不后悔，至少努力过。。。。

如今的我，就算被嘲笑也无所谓，至少我已经不再畏惧。。。。

曾经的我，在简历上说，适应环境能力强，适应压力能力强

如今的我，发现适应环境的能力，不是说出来的，而是做出来的。。。。

如今的我，适应压力的能力，不是喊出来的，而是需要强大的心理的。。。。

也许，现在的你，也很迷茫，但我相信：

只要你直面自己的现实，不害怕改变，只要努力，大胆的.去做，没有任何事情是不能实现的。 和家长：

多沟通，没有什么事情是家长不能承受的，只是我们畏惧，害怕，家长会出现我们预料的对事情的反映，就算是这样的结局又如何，畏惧和害怕，只能使我们和家长的关系更加因为缺乏沟通而渐渐疏远。说出来，至少还能一起面对。

和朋友：

同甘苦，共患难，少自私，多奉献，友情的道路上，永远是期望付出比得到的要多，只有付出了才可能有收获，虽付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。

和情人：

篇11：关于过去作文初中

这是戏台里的水乡，这是绍兴，是鲁迅笔下的那个消极封建落魄的故乡。当新文化运动兴起之时，这些社戏被冠上儒家之名而被打到。可殊不知，若没有这些唱腔的底蕴，又如何培育如鲁迅，蔡元培般的学者?

除去戏台的绍兴不再是绍兴。虽有些许儒家糟粕，但却是这古城的底蕴。想必人生也定如此，我们无法预知生猛的啊、外延，但当我们在路的尽头回看时，却发现：删除我们经历过的任何一个瞬间，我们都不能成为今天的自己。

巴金一生沉浮，在之后那个充满控诉和仇怨的时代，他埋头书写《随想录》，似是一本忏悔书，忏悔在期间的顺从和没有坚持真理。他从不回避那段岁月，也不想删去，正是因为那段日子，让他忆起他的铮骨，忆起他“写作就是要讲真话”的初心。

他是二十世纪的良心，源于他的诚心忏悔，更源于他的正视过去，“不让海水淹没”。

托马斯·布朗曾写下他对人生的体悟：“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度;无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵;无法把握生命的量，却可以提升它的质。”或许我们无法预知生命的进度，打不可否认的是，正是过去所经历的种.种，或磨难，或悔恨，才将我们打磨成我们如今的样子。

或许谁也无法相信那个言语激昂，却又始终微笑待人的丘吉尔患有严重的抑郁症。他将她称为“黑狗”，将它视作吞噬生命的绝望。但他依旧“感谢黑狗，是他让我知晓我的生命”。他从未有过逃避，而是始终铭记着那段不敢望海，不敢靠近火车的岁月，一次克服黑狗，成就更好的自己。

人生本就是一条旅途，在途中，有鲜花也有荆棘。每个人都有无法忘怀的惊鸿一瞥，也有无法释怀的悔恨终生。但人生无法倒带，与其沉溺在过去的世界里无法自拔，整日想方设法删除过去，倒不如正视过去，昂首阔步，挺胸向前。

篇12：关于过去作文五年级

在我呀呀学语的时候，我便学会了叫爸爸妈妈;在幼儿园时，老师告诉我，一定要听爸爸妈妈的话;小学的时候，我学到了第一单词：family——father·and·mather·I·love·you!也就是说家庭，即是爸爸妈妈我爱你们!然而，初中的时候，却是母亲的唠叨加父亲的担忧。

随着我年龄的增长，以前的乖巧，孝顺，一点点地变了，我变得叛逆起来。而父母大概被我的种.种逆行作透了心吧，他们似乎也不再宠爱我，更不再纵容我。只是每个月给我打一笔钱，没事的时候，偶尔也打个电话给我。电话里问到的，主要也是钱的问题，还有没有钱啊，用完了吗?要不要再打点啊。到后来，只要听到是他们打来的电话，即使他们不开口，我也知道了下文。平静地听完他们的话语，我便会冷笑着说：你们只打算用钱堆起我吗?你们以为用钱就将我打发了吗?有时，话还没有说完，眼角就有温热的液体滑落。我知道，那不是因为伤心，而是因为绝望。在他们的眼里，我似乎已成了钱的孩子。除此以外，再也不需要别的了。

记忆深处，我也曾在傍晚背着夕阳，骑在父亲的肩头。那时的父亲，老是说：再过几年就是大姑娘了，到那时，他就老了，背不动了。那时的我只是说，等我长大了，我就来背你!母亲呢，总要我坐在她的膝头，给我讲着那些令人向往的童话，给我梳那些漂亮的麻花辫……

想到这里，我哭了，哭得很伤心。

其实，父母一直不明白，我要的不是自由，也不是永远也花不完的零用钱，而是在我失意时，父亲的开导，母亲的鼓励;成功时，有他们温暖的抚摸，还有他们分享的喜悦。

然而，这一切似乎都已成了那缕融入水中的月光，只是我美好的想象罢了。当我伸手双手，想去触摸它，捧起它时，它却悄悄从我的指间滑过，永远也无法触摸得到。

篇13：关于过去作文500字

一来到这里，我就觉得这次必定是一个愉快的旅程。这个上午，我们在这里击鼓传花，表演舞蹈，跟老人们聊天……

令我印象最深的，是击鼓传花时表演的那个老奶奶。她唱的戏，我没有听过，也不太了解。但我觉得她年轻时一定经常参加戏曲表演。后来，我听见这里的工作人员说，老奶奶其实已经有些老年痴呆了。前几天她的女儿来看她的时候，她却问女儿是谁。但让她痛痛快快地唱一场的话，却能清楚地唱一天一夜……

像老奶奶这样的人，现在应该很少了。唱戏了一辈子，戏曲已经深深地刻在了骨子里，以至于就算忘了很多重要的记忆，也不会忘记这些。

在跟老人聊天的时候，我采访了一位90多岁的老爷爷，他说，他年轻的时候是跑汽车运输的。在这里过得还不错。老爷爷有些耳背，很多话都听不见，也很少说话。大部分时候都是看着前面，问我在说什么。

要走了，我看着那些搬椅子凳子的老爷爷老奶奶，心中有些酸酸的——说句残酷的话，他们已经不属于这个时代了。在他们的时代，有信仰，有柴米油盐，有王家李舍，但面对岁月流逝，面对时代的变迁，他们却无能为力。而我们能做的，却仅仅是在重阳节那天探望他们，送些小礼物和简短的祝福。表示没有人忘记他们。

篇14：关于过去作文六年级

六十年前，苏联，斯大林格勒，前线公路，一辆又一辆卡车满载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上高喊：“我们不需要活着的逃兵!”话音刚落，一枚弹片击穿了他的胸膛。新兵们被赶下了车，有人拿到了枪支，有的则只拿着一小把子弹，扩音器里不断重复着一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，后面的就拿起他的枪，继续冲锋……”

六十年前，中国，东北，某个小村庄，一名光着膀子的中年人拿起了挂在墙上的一把寒光闪闪的大刀，转身对这一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有白发斑斑却神采愤昂的老人，同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧?!”众人沉默不语，中年人把刀一挥：“那走吧。”半个时辰后，日军基地里，惨叫声，枪炮声和金属撞击声连续不断，月光映在刀刃上也有悲愤的光，随着刀闪耀着。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光了……

历史的六十年远不止这一次，战争的损伤远不止这一点，人类的痛苦远不止这一面。战争是要用血来充饥的。

现在，战争结束了，就让我纪念下它吧!

六十年后的今天，法国，犹他海滩，当年浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们为他们欢呼。但他们的笑容如此沉重……

六十年后的今天，俄罗斯，莫斯红场，来自全世界的英雄，在这里受到各国领导人的尊敬，赞颂。但百里外的残墙那么厚重……

六十年后的今天，中国，东北的某个小镇。一个班的学生，在一位老人的带领下，来到了一座简朴、厚大的纪念碑下，老人讲起了自己当年杀敌，逃脱的经历。依然是激动不已。他唱起那令人热血沸腾的歌：“大刀砍向鬼子的头……”学生流泪了……