Protel实习报告

Protel实习报告（通用8篇）

篇1：Protel实习报告

一：实习目的

1、了解并掌握用Protel软件绘制简单电路图。

2、掌握用Protel软件设计库元件。

二：设计内容

1、要求用Protel画电路原理图。

2、按原理图生成PCB图，然后自动布线，并敷铜。

3、按要求在Schematic Library Document中绘制一个8脚集成电路元件。

4、用PCB Library设计一个4焊接点的电路板(要求两孔宽为120mil，高为240mil)

三：设计步骤

1、先在D盘里新建一个属于自己的文件夹。然后运行Protel软件，然后在Documents文件夹下单击右键选择“New”，再进入Schematic Document界面，在Browse下选择Libraries便可在下面的选框中选择所需的元件。器件选择完毕后先按顺序排好，然后按照原理图要求给各个元件命名，再用工具栏中选择画线工具“ ”将各元件联接在一起。然后双击各元件，在CAPACITORPOL、Con2 、NPN、RES2元件的Footprint栏中分别填写RB.3/.6、SIP2、TO-92B和AXILA0.9，最后在Design栏中选择Create Netlist项生成一个Net页。

2、在Documents文件夹下单击右键选择“New”，再进入PCB Document并命名，进入后在KeepOutLayer环境下画边框。画好后打开在它的Design栏中选择Load Nets项，可在PCB的粉红色方框内生成许多重叠在一起的元件及其连线，然后将其一一分开并按照顺序排好，然后在Auto Route按钮下选择Route All即可完成任务。再在TopLayer下，点击Place按钮选择Polygon Plane,进行敷铜。

3、在Documents文件夹下单击右键选择“New”，再进入Schematic Library Document并命名选择SchLibDrawingTools下的某按钮并画方框，然后选择某按钮画集成块的引角并命名。

4、再重新新建一个PCB Document环境。用某按钮定位一个宽为120mil、长为240mil长方行的四个顶点。然后用某按钮画圆盘，最后再用黄线画边框。

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篇2：Protel实习报告

电子设计报告

通过生产实习期间对Protel99SE的学习,让我了解了电路板绘制软件Protel99SE, 并且学会了一些基本电路的原理图绘制和PCB的制作.Protel99SE是一款优秀的电路绘图软件,功能强大并且学习和操作比较简单,堪称电子设计者的首选软件，它较早就在国内开始使用，在国内的普及率也最高，几乎所有的电子公司都要用到它，国内几乎所有的生产印制板专业厂家都使用到 Protel,对于一个搞电气的自动化学生学习和掌握Protel非常有必要.在老师的讲解和操作指导下,加上自己的实际练习慢慢对Protel99SE的界面和操作渐渐地熟悉了.从建立绘制原理图开始对软件的应用学习.首先,学习了原理图的绘制,通过在软件中建立绘制原理图将自己所要得到的电路录入到电脑里,作为建立之后绘制PCB的原理基本.个人感觉在初学Protel99SE时,最难的是对元件的查找和对元件库的管理和添加, ,但与此同时还经常碰到软件中没有的原件,便需要自己学习和建立自己的原理图元件库,并绘制相应的原件.之后,对元器件封装属性的设置,如果原理图做好之后便可以将远离图转成PCB图,这个图上原件的位置对应于原理图上原件间的电气连接,最后,PCB生成后最主要的工作就是对元件的布局和布线了,PCB元件的布局的要求是功能元件要尽量在一起,主要功能集成块要放在电路板中央,重元件要有支架,开关和发热元件靠边放,高频部分布线要尽量短,最后元件摆放要整齐,美观.元件布局好后就是布线了,布线可以是单层,双层和多层的.在老师课堂讲授Protel我学习到了很多操作和应用的技巧,但是注重实际练习才能掌握Protel.

篇3：protel教学实践探索

电子产品的设计归根结底就是电子线路板即PCB (Printed-Circuit Board) 的设计。根据行业调研和岗位分析, 电子信息企业的研发、生产、销售、服务等环节, 需要大量研发辅助、生产管理、技术支持、质量控制等方面的技能人才。了解电子线路板相关知识与规范并掌握设计技能是对电子信息行业从业人员的基本要求。因此, Protel制图软件是高职电子类学生的一门主干课程。而高职学生学习基础普遍较差、学习积极性普遍不高。在授课学时有限的情况下对电子线路设计 (Protel) 这门课程的教学改革迫切需要。

1. 合理设置项目

学校所用大部分教材强调知识的系统性和完整性。但对我们高职学生来说, 按照教材顺序按部就班的讲授容易使学生找不到重点和主线。如果一开始就陷入细节的讲述, 那么学生可能学到最后也不知道本门课主要讲什么。作为一名教学一线教师, 通过进企业调查并与企业一线人员进行深入探讨, 对该应用软件的教学形式、教学方法进行调整。在教学中注重培养学生的实际操作能力, 在整个课程中以项目教学为主。选择合理、典型的项目和工作任务, 将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个“教学项目”。

比如一个简单的项目:小功率放大电路。我先在课堂上进行实物展示, 让学生拿着线路板观察、讨论, 激发学生的学习兴趣。学生能够在初次接触软件时就体会到学习软件的乐趣, 能够看到实实在在的成果, 激发学生的求知欲, 为今后的教学、学习奠定基础。对几个典型电路的设计, 如共发射级放大电路的设计, 稳压电源的设计, 数字电压表的设计, 电子秒表的设计, 电路译码显示电路, 报警电路的设计等, 学生在懂得其原理的基础上进行教学, 能够收到非常好的效果。

结合高职电子专业课程的需要, PROTEL课程的教学目标之一是能够对之前所学的课程《电路分析》、《模拟电子技术》等和后面要开展的专业课程《单片机》等, 通过PROTEL这个操作平台, 画出相关电路原理图和PCB图, 制作出相应模块或电子产品。而在我们之前protel的授课过程中, 对前面所学课程的内容和后面即将进行的课程缺乏关联, 导致学生缺乏创造性, 没有给他们提供足够的发展空间。

每堂课针对项目精心设计教学任务, 把教学目标所要求的知识点、操作方法和技巧, 融入到每个任务中。

2. 合理实施教学过程

Protel课程的最终目标是完成一个合理的PCB图。因此在教学过程中, 要针对protel制图流程的各个阶段进行合理设置, 循序渐进。

一般的制图流程主要是完成这两块:原理图设计、印制电路板设计。原理图设计相对简单些, 任务是完成一张正确、美观的电路原理图。而印制电路板的设计主要是进行元器件封装的定义、PCB板的布局布线。原理图和PCB之间有一座桥梁是网络表。有了正确的网络表才能自动生成印制电路板。但是, 自动生成的印制电路板不一定符合我们的要求, 所以需要进行手动调整。因此对于教学的实施过程可以进行手动自动的合理结合, 达到完美的效果。

还有重要的一点是对于不同层次的学生进行分层次教学。分层次教学对于实践教学尤其重要。对于项目化的教学形式来讲, 选取什么样的项目给学生进行实践非常重要。项目的选取主要分为三个层次:基础性项目、综合性项目、设计性项目。基础性项目是所有学生必须掌握的实践内容。综合性项目是在完成基础性项目后完成的, 要求80%的学生可以完成实践目标。设计性项目只有少部分学生能够完成, 属于有挑战性的项目, 供有兴趣、有能力的学生实践。

3. 改革考核制度

对于protel这类实践操作性强的课程, 大部分高校教师已经意识到单纯的理论考试已经不能衡量学生的知识、技能的掌握情况。高职高专培养学生的目标是面向生产、建设、管理和服务第一线的高级技能型应用人才。对学生技能的考核尤其重要。因此, 给学生一个全新的项目在电脑上实际操作的考核非常重要, 也是必不可少的。学生要在一定的考核时间里完成, 看学生能否考虑到一些关键点和重要的细节问题。改革考核制度能够督促学生更加重视实践环节, 进一步提高实践教学质量。

4. 结语

Protel课程, 既要让学生掌握应用内容包括原理图绘制、PCB封装制作、网络表生成、PCB参数设置、手动布局与自动布局、手动布线与自动布线、设计检查等基础知识, 也要让学生掌握工艺与规范内容包括:原理图规范、常规分立元器件的封装规范、贴片分立元器件封装规范、集成电路封装规范、常用接口与板卡规范、PCB可制造性。这就更加需要学生深刻理解各学科之间的联系, 真切地体会“学以致用”。考核方法的改革也大大地激发了学生学习的热情, 培养了学生良好的学习习惯为后续课程的学习和今后的工作奠定了良好的基础。

摘要：Protel是一种常用的电子线路辅助设计软件, 是各高校电子类专业必开的一门专业课程。笔者长期进行PROTEL的教学实践, 通过在教学实践中不断探索总结经验, 介绍了教与学中的一些尝试, 提出了该课程在教学方式、教学模式、考核制度方面的一些方法和见解, 对Protel电子线路辅助设计的教与学有很好的实际意义。

关键词：Protel项目教学,原理图设计,印制电路板设计

参考文献

[1]夏路易.电路原理图与电路板设计教程Protel

[99]SE.北京:希望电子出版社, 2002

[2]韩雯, 马广萍.PROTEL在电路设计中的应用研究[期刊论文].吉林师范大学学报, 2004 (4)

篇4：Protel教学方法探讨

关键词：ProteI；教学方法；实践教学

中图分类号：G642.4

文献标识码：A

文章编号：1671-8437-(2009)4-0001-01

1引言

随着计算机工业的蓬勃发展，电路设计自动化EDA(Electron-icDesign Automation)的工作环境已从早期昂贵的工作站进入到一般个人电脑,EDA的设计思想也因此普及到中小型企业及各级相关大专院校之中，PROTEL 99 SE就是一套ROTEL公司推出的功能大强大的EDA综合设计环境，它具有原理图设计,PCB电路板设计，层次原理图设计，报表制作，电路仿真以几及逻辑器件设计等功能，是电子工程师进行电子设计最有用的软件之一，而Protel 99 SE是高等院校电类相关专业一门实践性很强的专业基础课程，作为一名从事Protel教学的教师，在教学过程中积累了一定的经验，下面笔者谈谈如何改进Protle课程的教学方法，从而使学生能在有限的时间内尽快地掌握该软件的使用，培养学生自主学习能力和创新能力。

2教学思路

由于PROTEL这门课重在它的实用性，单纯的理论性的讲解对学生不能够产生深远的影响。所以根据上课场地的不同，讲课方式应做相应的调整，PROTEL的上课地点分为多媒体教室和实验机房：

2.1多媒体教室

2.1.1演示性讲解

如果一节课只是根据教材或者PPT顺序讲完，效果很可能不会理想，针对实用性和实践性强的特点，在讲课中重点注重实例的演示，各种功能模块的操作，做到理论和实践的有机结合。

2.1.2互动和交流

讲课中，如果没有与学生的沟通，不重视学生的反应，那么学生兴趣不大，学习积极性差，课堂效果自然受到影响。所以在课堂上应边讲解理论边和学生交流，必要时可以采取提问，反复演示，让同学亲自操作等方法来加深学生的记忆。

2.1.3氛围的创造

学习氛围对学习效果产生很大的影响，所以一定要创造积极的学习氛围。这就需要在教学中必须坚持因材施教和精讲多练的原则，采用灵活多样的练习形式，激发学生的学习积极性，从而创造良好的学习氛围。

2.2实验机房

2.2.1实践和理论的结合

在学生实践过程中，穿插特定的理论指导，比如学生容易犯错误的操作，容易混淆的知识点，这样在学生操作的过程中融会贯通，增加知识点掌握的牢固程度。一个学生一台电脑，熟能生巧，在理论指导下进行有效的练习。比如，对于初学者来说，最难的是元件库的寻找，那么针对这个问题，在教学中，让学生把每个库的元件的PDF资料从网上下载下来，对其电器特性、引脚、封装形式进行仔细了解，并加上中文注释，那么在加载封装库的时候，就会非常清晰简单。

2.2.2举一反三的验证

为了达到操作自如的熟练程度，一定要做到举一反三。逐类旁通，让学生知之然和所以然。比如在讲解PROTEL中全局操作的功能时，配合对“Global”命令的应用，向学生演示全局操作不仅可以在原理图中对元件标号，导线颜色等应用，同样适用于对PCB图中的焊盘形状、大小等特性的修改。

3教学中的辅助方式

由于Protel课程具有极强的实践性内容，所以对学生而言，很难短时间内熟悉从原理图到PCB的作图流程，同样如果没有对印制电路板有直观认识，也很难理解印制电路板的布局布线规则。因此，在教学过程中要适当的借助一些辅助手段，使得学生能迅速的入门，理清思路。

3.1实验指导书的编写

Protel实验指导书一般是任课教师根据课时设置和课程进度自行编写，所以在编写实验指导书的时候要重点突出，层次分明。比如由于Protel制图基本的过程可以分为三大步骤：1)电路原理图的设计；2)网络表的生成；3)印制电路板的设计。可以看出，网络表是电路原理图设计与印制电路板设计之间的一座桥梁，所以为了加深学生的印象，在编制实验时加入单独的“网络表的上机实验练习”来让学生对网络表的生成方法、作用、内容和形式有直观的认识，加深学生印象。

3.2实例原理图的准备

要想快速、美观、准确的进行Protel制图，必须多练习，在练习中发现错误，得到提高。为此在教学中我准备了许多实用电子制作的电路图，如：开关控制电路、放大电路等等，这些电路图接近生活实际，可以调动学生的兴趣，使学生在寓学于乐的实践中，不断得到充实和提高。

3 3实物的引入

无论在多媒体教室或者机房上课，尽量利用已有资源，把电路扳实物展示给学生。比如在讲解PCB板层时，把具体的单层板，双层板和多层板呈现，使得学生有更直观的认识：在讲解元器件封装时，把具体的封装实物，例如电阻，电容，二极管等常用分立元件的封装和常用的IC封装，例如DIP,SIP等，这样，学生无论是在化原理图还是PCB图时，脑子中都能和具体实物联系起来，更快的进入到学习状态。

3.4实践与理论相联系

由于此课程的实践性，所以单纯的理论性讲解和实验不能更好的巩固所学内容。因此，在学期末，布置一次综合作业，要求学生从原理图的绘制，PCB的布局布线图，电路图的仿真和最后实物的制作一系列任务。这个任务的作用是使学生融会贯通，掌握原理图、PCB图和仿真几大模块，通过这个任务，学生更能掌握具体的如封装类型的选择、布局和布线。

4结语

篇5：protel实验报告

一、制作元件及创建元件库

一、实验目的

1、掌握原理图库文件的创建与保存方法。

2、熟练掌握原理图库元件设计步骤。

3、掌握利用已有相似元件进行修改，成为符合自己需要元件的设计方法。

二、实验内容

1、按要求创建原理图库文件，进行环境设置。

2、在库中创建规定元件并命名。

三、实训步骤

1、在D盘下建立文件夹，名称为自己姓名的汉语拼音。

2、新建项目，名称为：自己姓名的汉语拼音.PRJPCB。

3、在该项目中新建库文件，命名为自己姓名的汉语拼音.Schlib。

5、在自己姓名的汉语拼音.Schlib库文件中建立图1所示的所有元件。

在此处将图中所有的元器件截图，打印后粘贴。不准抄袭别人的元器件，一旦发现雷同，一律按0分进行处理。

二、制作元器件封装

一、实验目的：

掌握创建PCB元件封装的方法，并自己建立一个PCB封装库。

二、实验内容

1、按要求创建元器件封装，进行环境设置。

2、在库中创建规定元件并命名。

三、实验步骤

1、创建PCB元件封装库

执行菜单file->new->PCB library，新建一个元件封装库文件，在项目管理器中自动出现文件名为PCBLib1.PCBLib的元件库文件。

2、修改新建的元件封装库文件名

用鼠标右键单击新建的PCBLib1.PCBLib文件，在弹出听对话框中选择save as，输入存放的位置和文件名后，关闭对话框。注：命名为自己姓名的汉语拼音1.PCBLib。

3、手工创建新的元件封装

手工创建元件封装就是利用系统提供的各种工具，按照实际的尺寸绘制出元件封装。

在此处将图中所有的元器件封装截图，打印后粘贴。不准抄袭别人的元器件封装图，一旦发现雷同，一律按0分进行处理。

三、绘制简单原理图

一、实验目的

掌握电路原理图的设计步骤。

掌握Portel 99 SE电路原理图设计工具，图纸设置。掌握设置网格、电气节点和光标方法。掌握装载元器件库，放置、编辑和调整元器件。

二、实验内容

按照要求绘制电路原理图。

三、实验步骤

1、创建PCB元件封装库

执行菜单file->new->PCB library，新建一个元件封装库文件，在项目管理器中自动出现文件名为PCBLib1.PCBLib的元件库文件。

2、修改新建的元件封装库文件名

用鼠标右键单击新建的PCBLib1.PCBLib文件，在弹出听对话框中选择save as，输入存放的位置和文件名后，关闭对话框。注：命名为自己姓名的汉语拼音1.PCBLib。

3、装入元件库

打开原理图管理浏览（编辑）器，在工作窗口为原理图编辑器窗口的状态下，单击设计管理器顶部的Browse Sch标签即可打开原理图管理浏览器窗口。装入原理图所需的元件库。单击选择所需的库文件，然后单击ADD按钮。

3、放置元件

在元件库中选定所需元件，然后 放置元件到工作平面上。在此处将图中所绘成的原理图导出为PDF，打印后粘贴。不准抄袭，一旦发现雷同，一律按0分进行处理。

四、完整的原理图绘制及输出

一、实验目的

掌握电路原理图的设计步骤。

掌握Portel 99 SE电路原理图设计工具，图纸设置。掌握设置网格、电气节点和光标方法。掌握装载元器件库，放置、编辑和调整元器件。

二、实验内容

应用实验一中设计的元器件库，绘制实验一中给出的完整的原理图。

三、实验步骤

打开原理图管理浏览（编辑）器，在工作窗口为原理图编辑器窗口的状态下，单击设计管理器顶部的Browse Sch标签即可打开原理图管理浏览器窗口。装入实验一中所绘制的元器件库。单击选择所需的库文件，然后单击ADD按钮。

按照要求绘图。

在此处将图中所绘成的原理图导出为PDF，打印后粘贴。不准抄袭，一旦发现雷同，一律按0分进行处理。

五、简单单面板的设计

一、实验目的

1、掌握由已有原理图导入PCB设计的工作流程、步骤和方法。

2、掌握PCB设计的参数设置和环境编辑。

3、熟练自动布线与手工调整方法，进行补泪滴和敷铜等，形成正确的印刷电路。

二、实验内容

1、按要求创建PCB文件，进行参数和环境设置。

2、定义印刷板的大小（物理边界）。

3、打开相应封装库。

4、按要求进行设计规则设置。

5、按信号流向调整空间位置，进行布局

6、自动布线和手工调整，进行设计规则检查。

7、按指定网络进行补泪滴焊盘和敷铜，并填加相应文字。

三、实验步骤

打开实验三中绘制的原理图，生成PCB图，先进行自动布线，然后进行手工调整，生成完整的PCB图。

在此处分别将生成的PCB图、自动布线后的PCB图和最终生成的PCB图打印后粘贴。不准抄袭，一旦发现雷同，一律按0分进行处理。

实验

六、单片机开发板的设计

一、实验目的

对以前所学知识进行综合应用。

二、实验内容

根据实验四中提供的电路图和以前课程中绘制的元器件库封装库制作PCB板。

三、实验步骤

打开实验四中绘制的原理图，生成PCB图，先进行自动布线，然后进行手工调整，生成完整的PCB图。

篇6：CAD protel实验报告

实验一

电原理图的编辑（1）

一、实验目的：

1、了解Protel 99 SE的启动、绘图环境、各个功能模块、界面环境设置方法和文件管理方法。

2、掌握电路原理图的设计步骤、Portel 99 SE电路原理图设计环境，图纸设置的内容和方法。

3、掌握装载元器件库，放置、编辑和调整元器件，设置网格、电气节点和光标形状的方法，并能绘制简单的电原理图。

二、实验设备：

装有protel 99 se 软件的PC机一台。

三、实验要求：

1.试验前，仔细阅读教材相关内容，设计能够完成试验内容的试验步骤，写好试验预习报告。

2.试验后，完成试验报告，其中的试验步骤应是经过试验证明为正确的步骤。

四、试验内容：

1.查看Protel 99 SE的运行环境，包括所用机器的硬件与软件环境。2.学习使用Protel 99 SE的基本操作，包括进入Protel 99 SE主程序、菜单操作，工具栏操作及退出等基本操作。

3.打开安装目录ExamplesZ80 Microprocessor.ddb设计数据库，通过打开其中的各种设计文件熟悉Protel 99 SE的绘图环境，各个功能模块，界面环境，并练习Protel 99 SE的文件管理功能。4.在自己的用户目录下，创建一个自己的设计数据库，新建一个原理图文件并打开。（设计数据库、原理图文件的主文件名自定）5.设置自己喜爱的绘图环境，如图纸类型、尺寸、底色、光标形状、可视栅格、栅格形状、大小等等。

在新建的原理图文件中绘制教材图2-10所示的原理图。

五、实验步骤：

1、在开始菜单中或桌面快捷方式中找到protel99se,然后打开其属性对话框，查看它在哪个盘、大小等。

2、双击桌面protel99se快捷方式，单击protel99se主画面中“File”菜单下的“New”命令，创建一个新的文件库。执行“File” 菜单下的“New”命令，弹出New Document的选择窗口，选择Schematic doument单击OK后生成相应文件，双击该图标进入原理图编辑窗口。然后熟悉各个菜单中的命令及使用方法。

3、执行“File” 菜单下的“open”命令，在“文件类型”下拉列表框内选择ExamplesZ80 Microprocessor.ddb再单击“打开”打开文件。

4、根据2步骤创建一个数据库，并在该元件库中创建原理图编辑窗口，然后按照要求编辑原理图。

六、心得体会：

通过实际操作，我对Protel99se了解更深，例如元件库、文件格式、原理图的编辑环境等理解深刻。这次试验很顺利，实验完成的比较好。

实验二

电原理图的编辑（2）

一、实验目的：

1、进一步熟悉装载元器件库，放置、编辑和调整元器件、绘制电原理图的方法。

2、掌握在电原理图中使用网络标号、总线、总线分支的方法。

3、掌握对电原理图进行中电气规则检查（ERC）的方法。

4、掌握生成原理图的网络表文件、元件清单报表的方法。

5、练习绘制原理图的各种技巧。

二、实验设备：

装有protel 99 se 软件的PC机一台。

三、实验要求：

3.试验前，仔细阅读教材相关内容，设计能够完成试验内容的试验步骤，写好试验预习报告。

4.试验后，完成试验报告，其中的试验步骤应是经过试验证明为正确的步骤。

四、试验内容：

1、绘制如图2-96所示的电路原理图。

2、对绘制的原理图进行电气规则检查（ERC），直到通过为止。

3、生成绘制的原理图的网络表文件。

4、生成绘制的原理图的元件清单报表。

五、实验步骤：

1、建立元件库，并建立原理图编辑文件。

2、按照书上的原理图或自己设计原理图，在摆放原件时如果方向不对，可以按空格键进行90度旋转。

3、当碰到元件库中没有的元件时，自己编辑。先在设计管理器中单击Edit，再清除里面的原件，最后进行元器件编辑。

4、单击画线工具栏中的防止网络标号，然后再出现黑点时点左键进行放置。用同样的方法画总线。

5、单击菜单栏中的T ools中的ERC进行电器规则检查。

6、执行 “Design”菜单下的“Create Netlist…”命令。

7、在图2-89所示的“Netlist Creation”设置框内，指定网络表文件的输出格式、网络标号作用范围等选项后，单击“OK”按钮即可。

8、所画原理图、ERC规则检查、元件清单、网络表如下：

六、心得体会：

这次试验的原理图看上去有点复杂，而且有很多元件需要自己来编辑，这更是增加了实验的难度。但是这个实验能够测试我们对所学的东西的掌握情况。如果画出原理图来，说明我们对所学的知识掌握的比较好，如果没画出来，就要我们多看书。我基本上完成了这次实

实验三

电原理图的编辑（3）

一、实验目的：

1、掌握电原理图用的元件电气图形符号的编辑与创建方法。

2、掌握层次电路原理图的编辑方法。

二、实验设备：

装有protel 99 se 软件的PC机一台。

三、实验要求：

5.试验前，仔细阅读教材相关内容，设计能够完成试验内容的试验步骤，写好试验预习报告。

6.试验后，完成试验报告，其中的试验步骤应是经过试验证明为正确的步骤。

四、试验内容：

1、创建一个如图2-116所示的LED元件电气图形符号。

2、按层次电路重新绘制图2-96所示的原理图。要求至少分成四个子电路模块，且电源电路及退藕电路分别绘制在不同的子电路中。

五、实验步骤：

1、打开元件编辑窗口。

2、熟悉元件编辑窗口并练习运用。

3、按照书上的原理图画数码管原件。层次原理图画法：

1、先将原理图分成四个字图分别为：CPU选择部分、显示部分、电源部分、退藕电路部分。

2、按照从下向上的方法建子图。

3、分别绘制子图。

4、建立总图。详细步骤参考书上。

编辑数码管元件及层次原理图如下：

再画数码管时，不知道怎么画其中的dp,后来在老师的提醒下用画椭圆的方法来画 dp最终成功了。当时做实验时，我没有画出层次原理图，因为当时感觉画层次原理图有点难，这个原理图时候来补上的。这个实验可以说是没有完成的》

实验四

电路仿真

一、实验目的：

1、掌握用protel 99 se进行电路仿真的步骤。

2、掌握常用的电路仿真方式及其应用。

3、了解电路元件的PSPICE仿真模型及创建仿真元件的方法。

二、实验设备：

装有protel 99 se 软件的PC机一台。

三、实验要求：

7.试验前，仔细阅读教材相关内容，设计能够完成试验内容的试验步骤，写好试验预习报告。

8.试验后，完成试验报告，其中的试验步骤应是经过试验证明为正确的步骤。

四、试验内容：

1、习题4-7。

2、习题4-8。

五、实验步骤：

1、打开原理图编辑窗口环境。

2、调入仿真元件可并把其他的元件库移除。

3、按照以前绘制原理图的方法画出原理图。

4、对各元件进行参数设置。

5、设置仿真方式和参数设置并进行仿真。

6、观察仿真结果，看其是否符合实际情况。

实验原理图及仿真结果如下：

1、电源电路：

2、待分析电路

六、实验心得体会

在做待分析电路实验时，我把VD1和VD2两个二极管型号弄错了，虽然当时也出来了结果，但是因为我没又对书上的电路图仔细分析过，不知道该电路图的输出波形是什么所以只要出来了波形我就认为是对的。其实当时的那个波形是错的，后来在老师的帮助下，得到了正确的波形。在做实验前，我们应当分析所要仿真的电路，在自己的脑里大概知道电路的波形是怎样的。这样我们做实验时就不会那么盲目。

实验五

手工方式设计PCB

一、实验目的：

1、了解制作PCB的材料和工艺。

2、掌握PCB的设计步骤、Portel 99 SE PCB设计环境，参数设置的内容和方法。

3、掌握PCB的基础知识，设计PCB的元件布局规则和布线规则。

4、掌握装载元件封装库，放置、编辑和调整元件封装的方法，并能设计简单的PCB。

二、实验设备：

装有protel 99 se 软件的PC机一台。

三、实验要求：

9.试验前，仔细阅读教材相关内容，设计能够完成试验内容的试验步骤，写好试验预习报告。

10.试验后，完成试验报告，其中的试验步骤应是经过试验证明为正确的步骤。

四、试验内容：

1、手工绘制图2-35所示电路的PCB图（要求用单面PCB板）。

2、（选作）手工绘制图4-68所示电路的PCB图（要求用单面PCB板）

五、实验步骤：

1、在封装库中找出元件封装并放置在编辑区。

2、进一步调整元件位置，设置设计规则，做好连线前的准备。

3、在完成了布线的准备后，单击放置印制导线并放置导线。

4、编辑、修改丝印层上的元件序号、注释信息。

5、画出PCB版图的边框和对准孔。

6、保存PCB图。

编辑后单面印制板如下：

六、实验心得体会：

这次实验比较简单，做起来比较顺手，也遇到一些问题，例如有时候不会设置设计规则，感觉很陌生。要想熟练运用，还需要我平时多练习。

实验六

半自动方式设计PCB、制作PCB元件封装图

一、实验目的：

1.掌握利用PCB向导建立已放置好布线区的PCB文件的方法。2.掌握实现原理图文件与PCB文件间信息交换的方法。3.掌握以半自动方式设计PCB的方法及操作过程。4.了解信号完整性分析功能的使用方法及操作过程。5.掌握制作元件封装图的意义。6.掌握制作元件封装图的方法。7.了解制作子电路封装图的方法。

二、实验设备：

装有protel 99 se 软件的PC机一台。

三、实验要求：

11.试验前，仔细阅读教材相关内容，设计能够完成试验内容的试验步骤，写好试验预习报告。

12.试验后，完成试验报告，其中的试验步骤应是经过试验证明为正确的步骤。

四、试验内容：

1.绘制图2-96所示电路的PCB图（要求用双面PCB板）。2.（选做）对第一步得到的PCB进行信号完整性分析。3.制作图7-4所示的LED的封装图。

4.制作图7-15所示的LED数码管的封装图。

5.（选做）制作图7-25所示的单元电路的子电路封装图

五、实验步骤：

1、绘制图2-96所示的原理图并设置元件封装。

2、执行design下的update pcb,将原理图导入到PCB中如果遇到错误就逐个检查直至错误消除。

3、在禁止布线层内绘制布线区。

4、打开design下的option在layer下设置工作层。

5、先进行手工布局再进行自动布局最后精确调整元件位置。

6、进行rules规则设置。

7、最后先自动布线再手工修改不合理的印制导线。实验所画PCB图及编辑封装如下：

六、实验心得体会：

篇7：Protel实习报告

课程设计报告

学院：电子信息工程学院 专业：自动化 班级：100401 学号：100401102 姓名：雷嘉豪

实习地点：陕西省电力公司变电技能培训基地，西安汉斯啤酒厂 实习时间：2013-04-12---2013-04-26 生产实习

生产实习

一、实习目的

生产实习是电气自动化专业教学计划中重要的实践性教学环节，是对学生进行专业基本训练，培养实践动手能力和实践学习，理论联系实际的重要课程。通过直接面向工厂、企业展开的认识实习环节的教学，巩固已学专业基础课和部分专业课程的有关知识，并为后续的专业课学习作必要的知识准备；通过实习，学习本专业的实际生产操作技能，了解更多的专业技术知识及应用状况，拓展专业知识面；通过实习，培养学生理论联 系实际的工作作风，树立安全

三、放置元件

在工作窗口中有一栏Fite，我们可以利用它快速地查找元件，例如需要某个开关，可以在该栏中键入SW*再回车便会出现以SW开头所

有元件，在这些元件中通过下拉列表可以很快找到你想要的那种型号的开关。还有两种方法也可以查找元件，其一：place>>part在LibRef一栏中准确输入你需要的原件名称再点击OK就行了，在place part框中还可以填入元件的称号和大小以及封装型号。例如在placepart框中从上到下分别输入RES2，R1，10K，AXIAL0.4再点击OK，在放置好 元件布局 5 自动布线 6 手工调整 7 保存及输出原件

二、层的认识：

先来介绍下PCB中的几个层的作用：toplayer是顶层，bottomlayer是底层，mechanical是机械层画实际加工的物理边界，keep out layer是画电气边界的层面，最常用的就是这几个层面了，top over layer文字注释可以添加在这一层上。

三、常用设置：

然后我们看看最常用的一个设置：布线规则设置。在design>>rules中就可以打开布线规设置的窗口。在RuleClass里面常用的设置有,这可以设置布线的层面的，可以根据需要选择是单面布线双面布线还是多面布线，软件的默认设置是在双面布线，点下面的delete可以删除规则，而点add就可以添加制定新的规则。同时可以设置每一层的布线规则：Horizontal表示横向布线Vertical表示纵向布线Notuse就不用介绍了。其它的对于我们初学者来说不用掌握。设置线间间距。点击。和层的操作类似，可以删除和添加规则，左边仍然是选择布线的对象，右边就可以填写的距离为多少mile,如果不习惯英制的单位可以在view里面选择公英制转换。设置线宽。点击

。界面也是大同小异，左边是设置的对象，右边有三个选项可以选择，快，很好，也很简单。至于加泪滴和护铜更简单不用提了。元件的布局要考虑以下几个方面的问题。

（1）元件布局应便于用户的操作使用。

(2)尽量按照电路的功能布局。

（3）数字电路部分与模拟电路部分尽可能分开。

（4）特殊元件的布局要根据不同元件的特点进行合理布局。

（5）应留出电路板的安装孔和支架孔以及其他有特殊安装要求的元件的安装位置等。

六、布线

需要详细说明的是布线的过程。我们一般采用分层布线的方式，即先布电源层和接地层最后布局其他的层。在自动布线里选择按网络布

线，然后鼠标会变成十字型，再找到一个GND的接点，单击鼠标选择，就算布好了接地层，电源层的操作此一致。布完电源层和接地层后，选择在打开的对话框中一定记住在前面打上勾，确保前面对电源层和接地层的操作。最后选择，只须等待几十毫秒就行了。需要提醒的是，一定要保证布线100%地完成，如下图：

新建了几个库，而在每个库画的原件他们的默认 名称都一样，所以导致了该错误。

6,在PCB中导入网络的时候会产生很多错误，其修改上面已经提及。

7,因为我们用的大都是盗版软件，所以有的问题是由于软件自身的缺陷所导致的，通常解决该类问题都需要重新安装软件。

不论简单，总有益处，只要用心去观察，去感受，都受益匪浅。

在这次生产实习过程中，指导老师首先强调了安全的重要性，对于从事与电相关的工作的人来说，在工作上必须一丝不苟，每个步骤都必须细心的完成，任何一个看似细微的漏洞都有可能对自己或他人造成致命的伤害、对某些地区造成供电障碍或因电而造成损失。不管在生活、学习还是工作中，我们都必须养成做事认真负责的良好习惯。此次生产实习中我受益匪浅，使我对所学课本知识的具体用途有了深刻的了解，同时使我深刻的意识到了理论知识的重要性，变电站的一些工作原理与我们所学课本知识息息相关，只有把课本知识学扎实了，将来才能更好的工作。通过此次实习使我对变电所的主要结构、生产技术和工艺过程，以及使用的主要工装设备、产品生产用技术资料、生产组织管理等内容有了进一步的了解，同时加深了我对变电所的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我了解和懂得了变电所的工作原理和结构等方面的知识。为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基础。在对啤酒厂的参观实习中，使我获得了更加广泛的生产实践知识，和更加准确理解了工厂的运作模式。通过对不同车间的参观实习使我们了解了先进的设计思想和方法、先进工装、先进设备的特点以及先进的组织管理形式等。此次实习使我知道了理论知识是基础，我们要注意理论与实践的相结合，平时应多接触专业相关知识，同时要学习多方面相关的知识，只有这样我们才能适应这个多元化的社会，才能不被社会淘汰。

通过对PROTEL99SE的学习使我知道电路板基本的制作流程。PROTEL99SE是个很有用途的软件，通过这个软件可以使我们对单片机知识加以巩固，还可以初步的实现理论原理图与实践的相结合。在画原理图之前，我先看了一个简单的教程“Protel99SE精彩教程”，简单学习了一个最简单的例子，知道了protel的用途，基本的操作流程，例如先画原理图，再pcb图，建立原理图库和pcb库。同时觉得很多PCB的基本概念还不是很清楚，于是在网上找了一些关于pcb的制作的资料，了解了一些术语，例如，layer,via,pad,copper,solder和芯片的封装方式DIP,BGA,SOP,QUAD；再找了一本protel99se的中文书看了，算是基本了解了其操作方法，同时也参考了protel99se的帮助文档，总体了解protel99se的基本结构和功能。在学习protel 99se做板子的过程中，发现理论模拟电路很重要，这些是基础中的基础。由于时间比较紧，感觉学的不是很好，只是知道了一些基本操作步骤及原理。以后应该抽点时间 再多加练习，努力做到能熟练使用protel软件。

总之，此次实习使我长了见识，坚定了我要努力学好专业课的决心，同时使我进一步认识到了理论与实践相结合的重要性。理论是实践的基础，实践可以使理论得到升华。我们必须学会理论与实践的结合，只有这能才能不与社会脱节，才能真正做到学有所用。

篇8：Protel实习报告

何雷刚

信 号 源 的 设 计 与 制 作

Protel 仿真

实验报告

姓名 ： 何 雷

刚

学号 ： 0407090107 班级 ： 电 信0901 时间 ： 2010.11.19

信号源的设计与制作 Protel 99se 仿真

何雷刚

目录

一、课程设计的目的及要求..............................3 1.1 设计目的................................................3 1.2 设计要求................................................3

二、函数发生器基本原理................................3 2.1 原理框图................................................3 2.2 函数发生器的总方案......................................3

三、各组成部分的工作原理..............................4 3.1 方波发生电路的工作原理..................................4 3.2 方波---三角波转换电路的工作原理.........................5 3.3 三角波---正弦波转换电路的工作原理.......................5

四、Protel原理图绘制..................................6 4.1设置画图环境............................................6 4.2 定位元件和加载元件库....................................6 4.3 放置元件并排版..........................................7 4.4 电路连接................................................7 4.5 电路及电气规则检查......................................8

五、PCB板的制作.......................................9 5.1 生成网络表..............................................8 5.2 创建PCB文件............................................9 5.3 导入网络报表至PCB.....................................11 5.4元件的布局.............................................12

信号源的设计与制作 Protel 99se 仿真

何雷刚

5.5自动布线...............................................12

六、元件清单.........................................13

七、心得体会.........................................13

信号源的设计与制作

Protel 仿真

一、课程设计的目的及要求

1.1 设计目的

1、对电路、模电、数电等基础知识的掌握，对Protel 99se软件的熟练使用

2、培养学生综合设计和实践能力。

1.2 设计要求

1、绘制信号源的的电路原理图*.Sch，能够实现完备的功能

2、能够生成网络报表*.NET和原件清单*.XLS

3、绘制相应电路的单面印刷版图*.Pcb并进行仿真，给出仿真结果

二、函数发生器基本原理

2.1 原理框图

2.2 函数发生器的总方案

函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波

信号源的设计与制作 Protel 99se 仿真

何雷刚

形的电路或仪器。根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，使用的器件可以是分立器件，也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术，本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。

产生正弦波、方波、三角波的方案有多种，如首先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变换成方波，再由积分电路将方波变成三角波；也可以首先产生三角波—方波，再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。本课题采用先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波的电路设计方法，本课题中函数发生器电路组成为由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路，比较器输出的方波经积分器得到三角波，三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器时，可以有效地抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。

三、各组成部分的工作原理

3.1 方波发生电路的工作原理

矩形波产生电路

此电路由反相输入的滞回比较器和RC电路组成。RC回路既作为延迟环节，又作为反馈网络，通过RC充、放电实现输出状态的自动转换。设某一时刻输出电压Uo=+Uz,则同相输入端电位Up=+UT。Uo通过R3对电容C正向充电。反相输入端电位n随时间t的增长而逐渐增高，当t趋于无穷时，Un趋于+Uz；但是，一旦Un=+Ut后再稍增大，Uo就会从+Uz跃变为-Uz,与此同时Up从+Ut跃变为-Ut。随后，Uo又通过R3对电容C反向充电。Un随时间逐渐增长而减低，当t趋于无穷大时，Un趋于-Uz；但是，一旦

信号源的设计与制作 Protel 99se 仿真

何雷刚

Un=-Ut,再减小，Uo就从-Uz跃变为+Uz，Up从-Ut跃变为+Ut，电容又开始正相充电。上述过程周而复始，电路产生了自激振荡。

3.2 方波---三角波转换电路的工作原理

方波—三角波产生电路

方波变三角波电路图，方波转三角波电路图如图所示为具有三角波和矩形波输出的振荡电路。该电路由密勒积分器A2和施密特触发器A1构成，可以产生三角波和矩形波输出。振荡频率由密勒积分器的时间常数(R3+R4)•C1和触发器的滞后电压Vcc(R1+R2)/(R1+R2+R3)确定，其中Vcc为电源电压。调节电阻R3可以改变振荡频率，而调节电阻R2既可以改变三角波的输出幅度，也可以改变振荡频率。A2输出三角波，A1输出矩形波，它们之间相位差为90度。

3.3 三角波---正弦波转换电路的工作原理

三角波——正弦波的变换电路主要由差分放大电路来完成，电路图如图所示。

信号源的设计与制作 Protel 99se 仿真

何雷刚

差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器，可以有效的抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原理是利用差分放大器的传输特性曲线的非线性，波形变换过程如图所示。由图可以看出，传输特性曲线越对称，线性区域越窄越好;三角波的幅度Uim应正好使晶体接近饱和区域或者截至区域。用差分放大电路实现三角波到正弦波。

三角波-正弦波变换电路

四、Protel原理图绘制

4.1设置画图环境

使用菜单Design/Document Options，出现如图所示的窗口，可以设置图纸尺寸、栅格等内容。还可以在菜单选择Tools » SchematicPreferences打开原理图参数对话框进行设置,然后保存作为图纸使用。

信号源的设计与制作 Protel 99se 仿真

何雷刚

Document Option对话框

4.2 定位元件和加载元件库 4.3 放置元件并排版 4.4 电路连接

整体电路图结果

4.5 电路及电气规则检查

信号源的设计与制作 Protel 99se 仿真

何雷刚

五、PCB板的制作

5.1 生成网络表

选择菜单Design/Create Netlist命令，如图所示。

生成网络表选项

点OK直接生成网络表，如图所示。

信号源的设计与制作 Protel 99se 仿真

何雷刚

网络表中主要内容分为两部分，一部分是各元件的属性参数，以方括号作为开头和结尾；一部分是各元件引脚的电气连接信息，以圆括号作为开头和结尾，如上图(16)所示。

5.2 创建PCB文件

1、使用菜单File/New/PCB建立PCB文件。

2、出现PCB界面后要画出版图，注意此时要点到Keep-OutLayer再开始画线，画出为粉色。然后画Top Layer，稍微比布局层大一点，画出为红色，如图所示。

PCB置线

5.3 导入网络报表至PCB 在PCB文件里面选择菜单Design/Netlist…命令，出现下面对话框

信号源的设计与制作 Protel 99se 仿真

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然后点Browse，选择网络报表.NET文件，出现下面对话框，如图所示：

信号源的设计与制作 Protel 99se 仿真

何雷刚

5.4元件的布局

在上一步最后选择OK，生成下面的PCB图，进行排版，布局，让看起来比较美观，如下图所示！

5.5自动布线

在Auto Route下可以有手动和自动两种方式来布局，由于手动布局太复杂，这里采用自动布局的方式。执行Auto Route后开始自动布线。布线后见图。

自动布线后的效果图

信号源的设计与制作 Protel 99se 仿真

何雷刚

六、元件清单

七、心得体会

此次通过使用Protel 99se软件对函数信号发生器的设计与仿真，我深刻认识到了实践的重要性。许多东西在书上看起来很简单，但在实际操作时不那么容易，比如对工具软件的使用。通过本次课设对于电路仿真软件有了系统的认识，并且掌握了基本的操作，能够完成原理图的绘制，PCB的制作及仿真等。

最重要的是锻炼了实际动手操作能力，掌握了新的技能，也明白学校安排这个课程设计的原因。本次课设更接近与实际的设计，学校在有意的培养我们是我们能够更有竞争力。真正使我们能在现实社会中掌握真本领，有立足之地。

在整个电路绘制到PCB制作再到仿真，我个人感觉仿真部分是最难的，本次软件使用中，前四五次的仿真都无法出现。后来通过使用一个电容产生自激后才有波形的显现，可能这个软件的仿真是十分理想的的电路状况。当出现问题并想方设法去解决的时候才是真正考验人的时候，需要你去查找去找新的知识，在这个过程中无疑又增进了自己对软件的认识与知识的掌握。

通过这次课程设计，我 信号源的设计与制作 Protel 99se 仿真

何雷刚