为了有效地完成教学任务,教案是必不可少的重要部分,它包含了教师课堂教学的内容,教师要做好准备按照教案进行有序、有质量的教学,这样可以提高学习效率并达到预期的教学目标。下面是小编为大家整理的《小相框教案范文》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：小相框教案范文
自制小相框教案
杨婷
教学目标：
1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。
2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。 教学重难点
教学重点：学习相框的设计方法。 教学难点：相框的选材和支撑。 教学过程：
一、 导入(谈话导入)
师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢? 生：可以将照片装在相框里。
师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢?为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“ 板书课题：自制小相框
二、 新授 1.分析小相框特点
师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么? 生：第一个，漂亮、外形好看。 师总结，外形美观，造型新颖，功能实用
大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。 生回答。 2.组成部分讲解
师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢?制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。
师总结：外框、背板、支撑 3.制作材料
师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。
图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……
师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢?树枝、树叶…… 其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等 4.色彩搭配
接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢? 观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉
师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。 5.制作步骤及方法
学生一起看图片说一说制作步骤
维课展示制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。
三、 艺术实践(明确要求)：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细(制作时注意安全)
四、 展示交流：请学生上台大胆展示自己的作品，进行自评，互评。评选出设计奖、手工奖。
第二篇：美术《小相框》教案
小相框
冀美版美术四年级上册
教材分析：
新美术教育理念让我们认识到，小学美术教学的终极目标不是为了培养美术专业人才，会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及创造力的培养比能完成一幅严谨的素描、色彩作品更为重要。
本课属于“设计•应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计•应用”领域所设课程的基本要求。
在小相框的选材、设计、制作的过程中，要进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。
学情分析：
学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也不一样。学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但学生作品缺少想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。四年级学生，造型和审美能力有所增强，在创作形式上一般是比较实际的去描绘事物，大多数同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己。需要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。
一、教学目标
(一)知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解物以致用的基本设计理念。
(二)过程与方法：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框。
(三)情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。培养动手制作的细心的品质。
二、教学重点：
学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
三、教学难点：
相框作品的新颖、美观和实用。
四、教学具准备：
1.教具：示范用作品、课件等。
2.学具：卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等废旧材料。
五、教学过程：
(一)、导入
同学们都带来了自己最漂亮的照片，怎样把照片装饰的更美呢?那就是相框，这节课老师带领大家为自己的照片制作一个精美的相框?
(二)、探究
1、欣赏课件中的相框作品，你最喜欢哪种?说说理由?学生回答。
2、思考，相框有哪几部分组成?学生回答。
3、请学生参考学具，结合书中照片，初步分析小相框的材质、造型、色彩
(三)、小组讨论
1、可以用什么材料来制作自己的小相框?
2、什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片?
3、怎样将相框的背板固定在相框上?
4、如何更好地为相框设计支架?
学生：可以用卡纸、皱纹纸，树皮、吹塑板，木条等。 教师：与学生互动，并结合课件和教具进行小结。
5、幻灯片出示几种相框的制作方法及步骤。
一画二剪三粘背 四巧装饰五支架
6、课件出示大量自制小相框的图片，拓宽学生思路。
(四)、创作
1、小组合作，设计制作一个小相框来装点生活
2、要求：
(1)大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作 (2)造型美观，色彩搭配和谐 (3)注意工具材料使用的安全
(五)、展评
学生自评设计思路。
(1)生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计及装饰。 (2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。 (3)造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
(六)、拓展延伸
还可以用其他的材料来制作吗?课堂时间是有限的，同学们的创艺却是无限的!
六、板书设计： 自制小相框 框面 材料 背板 造型 支架 色彩
七、教学反思
本课是“设计.应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力。
对于《自制小相框》这节课，我做的比较合理的方面是：
1.调动学生的学习积极性，为学生充分创造了愉悦宽松的课堂教学氛;小学美术教育教学，我认为兴趣是学生获取知识的内在动力。这就需要教师在课堂中首先要调动学生的学习积极性，充分利用小学生的好奇心理。鼓励每一位学生能主动的参与到美术教学活动中来。并相信他们能够做得好。
2. 因为美术课程是以视觉形象的感知、理解和创造为特征的。所以课前精心设计的每一个教学环节， 教学用具准备充分，学生能够较直观的欣赏。
不足之处：
1.在学生感知探究相框教学环节过程中，没有给学生太多的时间去感去探去析去说。虽然使用了基本形、卡通形、水果形等教学课件，但这些都得由学生自己去亲自发现、感受和探究，那怕是错误的。其实在动手制作中去发现问题和解决问题也是孩子们成长中的一个亮点。
2.在介绍小相框的制作过程中，没有互动环节，学生没有参与进来，主要是我一个人的单边教学;
3.在教学展评过程中，因为有一组学生还没做完，所以还在讨论怎么制作，没有倾听其他同学的作品介绍，这个时候不应该制止，让他们说一说自己遇到的问题，并让全体同学帮他们出出主意也是不错的。
4.教学语言有待进一步历练和提升。
第三篇：自制小相框苏科版美术教案韩冬设计
自制小相框
教学时间： 1课 时
课业类型 ：设计•应用
教学目标 ：
运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。德育目标：
1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点：研究小相框支架的设计。
教学准备：生活中的小相框实物;各种制作材料，收集生活中的可利
用的废旧物品。(冰棒棍、牙膏盒等)
教学过程：
一、组织教学 ： 稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、导入新课
课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
揭示课题：自制小相框
三、自主研究 ：小组研究：
(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?
(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片?
(3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(4)参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
四、实践操作
作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活，比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
五、汇报展示 ：帮助学生分析、归纳，提高审美能力。展示评价。
六、课后拓展：可以将相框放在什么地方?
第四篇：六年级美术上册 自制小相框 2教案 人美版
自制小相框(人美版第十一册第6课)
教材分析：
本课属于“设计.应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”完成“设计.应用”领域所设计课程的基本要求。
在相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力想象能力和创造能力。 建议教师可在课前布置学生收集一些相框的图片及小相框实物，供教学使用。 教学内容与目标
认知：选择材料，运用剪贴绘画等技法为自己的照片制作有个性的小相框。通过制作小相框，形成善于收集各种材料的意识，学会用各种方法自制小相框。
情意：感受相框对照片的装饰与美感，以及相框在生活中的意义，增强学生的生活审美能力和自信心，体验成功的快乐。
能力：培养学生的观察分析，创新思维及造型能力、动手能力，激发学习美术的兴趣，体验变废为宝、化腐朽为神奇的乐趣。渗透可持续发展的意识。
教学重点与难点：
重点：学习了解小相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板中包含的设计。 难点：相框作品的新颖、美观和实用。
学习材料：
冰棒棍、牙膏盒、彩色卡纸、白板纸、彩色纸、广告宣传单、剪刀、胶棒等。 教学过程：
一、组织教学
稳定秩序、检查用具。 教学意图： 保证本课的顺利进行。
二、对比欣赏相框之美
1.请同学们拿出自己的照片与老师相框里的照片进行比较，有什么不同谁的更漂亮呀?
放入相框里的照片能够摆放在桌面上，有相框装饰的感觉更漂亮。 2.请学生介绍自己带来的相框，(从相框的样式，材料等方面进行介绍) (1)你的相框是什么样式的呀?
(2)是什么材料制作而成的?
(3)材质有什么特点，可以带来什么好处?
(互相交流，如石膏的，塑料的，金属的，木质的„) 3.老师这里还有一个相框，你看看它有什么与众不同的地方。
老师这个小相框是选用了生活中的废旧材料来制作的，即美观又实用，而且还很环保。你想不想拥有一个这样个性的小相框呀?我们今天就一起来学习。板书：自制小相框
生活中还有很多废旧物品，只要我们动脑筋就可以把它们变废为宝。
教学意图：
通过直观欣赏引起学生的学习兴趣。
三、探究创作过程
1.我们想设计一个小相框，你知道它由那些部分组成的吗?
相框、背板、支架。
2.看书分析材料的应用和制作相框的构思(小组讨论)
(1)我们可以用什么材料来制作相框?
(2)根据所选用的材料来看，什么样的像框造型与色彩能更好的烘托照片?
(3)怎样固定背板和支架? 3.教师总结
思考：开拓思路，除了书上介绍的支架，你还见过什么式样的?我们如何利用手头的资料来更好的设计支架。
4.根据学生思路教师演示制作步骤：
(1) 将挂历纸折成两对长短一样的纸条。
(2) 再将两条纸十字相交对齐摆放，用刻刀延直角中心分开。 (3) 用剪刀延开口处把多余部分剪掉。
(4) 最后将四边组合粘贴在一起，用自己带来的小装饰品装饰小相框。(过程中强调使用工具的安全) 5.作业提示：
自选材料，设计制作一个小相框装点自己的生活，比一比谁的相框更新颖，更漂亮。布置作业要求：
(1) 利用生活中的废旧材料进行巧妙的设计和制作。 (2) 造型美观，色彩搭配和谐。
(3) 注意工具材料使用的安全性。
教学意图：
了解相框的结构。通过小组探究学习，学生学会自主学习方法，培养学生合作学习的能力和发散思维和动手创作能力。
四、学生制作、教师巡回指导
巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导，及时表扬、展示造型美观新颖的作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。
教学意图：
提高学生的设计制作能力。
五、展评
1.欣赏学生的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点，遇到的问题、存在的问题等方面谈谈自己的创作意图和感受。
2.评价其他同学的作品，提出不足和改进方案，评选：创新设计奖、最佳制作奖。
教学意图：
开展互动式参观交流活动，增强学生对创新的自信心与评价能力。
六、拓展
可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗? 教学意图：
培养学生善于到生活中发现美的信息能力。
第五篇：自制小相框
《自制小相框》教学设计
大都岭学校 姜红
教学目标：
1.了解相框的结构及制作相框的相关知识。运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，装点生活。
2、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 教学重点：
材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 教学难点：
研究小相框的选材及支架的设计。 教学过程:
一、兴趣导入
1、对比观察
同学们，喜欢照相吗?为什么?一幅幅情趣盎然的照片记录了生活多彩的瞬间。看我手中的这张照片和放入相框里的照片你更喜欢哪一个?为什么?
2、相框不但可以摆放照片还可以美化生活，今天就让我们用灵巧的双手给照片做个既环保又有新意小相框好吗?
板书：自制小相框(意图：激发学生学习兴趣并了解相框的用途，增进学生环保意识。)
二、欣赏与启发
1、小相框的样式很多，风格各异，接下来就让我们一同来欣赏!播
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放PPT。
(1)精美复古风格 (2)简约时尚风格 (3)可爱卡通风格
2、看完这么多的小相框你有什么感受?
(总结：小小的相框包含了设计师们精心巧妙的设计。)
3、想一想：小相框是由几部分组成?—外框、背板、支架(板书)
4、说一说：相框相关设计情况。
A. 可以用什么材料制作自己的小相框?(塑料、纸壳、树枝，树叶、石头、泡沫板······) B.什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片? 造型：台式、秋千式、旋转式、立式······ 色彩：单一色调、间隔色调、高纯度、低纯度······ C装饰：你们组的小相框有哪些类型的装饰 D支架(或吊线)和背板:怎样固定支架和背板
三、研究小相框的制作步骤
1、学生欣赏几组学生范作。
2、汇报：制作小相框的步骤。
(1)构思：动手之前先构思(材料选择、造型设计、装饰) (2)、外框的设计：折叠(绘画)---裁切---剪—粘贴。 (3)固定背板和支架。 (4)、装饰美化
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(5)整理
(意图：自主探究制作方法及材料选用，通过演示和欣赏提供简单易行的制作方法给学生做参考。)
四、学生实践创作
1、欣赏了这么多的小相框也知道了它的制作步骤，你们想不想动手试一试呢?
作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。评出你心中的最佳创意奖。 要求：(1)、大胆创新，造型美观，色彩协调，注意安全。 (2)、学生制作，教师巡视，针对学生的差异进行辅导。(播音乐，创氛围。)
教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。
五、展示评比
1、谁来介绍一下你们的作品?
2、你喜欢哪个小相框?谈谈理由
六、小结拓展：
这节课同学们通过自己的双手，变废为宝为自己的相片做出了美丽的相框，你们都是最棒的设计师，希望同学们在未来的学习和生活中也能成为最棒的设计师。
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板书设计： 自制小相框
结构：外框 背板 支架
制作步骤：
1、构思：选材 造型 装饰
2、制作外框：折叠—裁切—剪—粘贴
3、固定背板和支架
4、装饰美化
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