弘扬师德做最美教师

第一篇：弘扬师德做最美教师

弘扬雷锋精神 做最美衢州人

赵 一 德

(2012年3月4日)

今天，我们在这里隆重举行“学习雷锋好榜样、争做最美衢州人”主题实践活动启动仪式，这是贯彻落实党的十七届六中全会和市第六次党代会精神，在全市广泛深入地开展学雷锋活动的一项重要举措。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政协向出席启动仪式的各位先进典型代表，向全市各条战线不断涌现出来的“最美衢州人”致以崇高的敬意!

雷锋同志是全国人民学习的光辉榜样，他以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树起了一座令人景仰的道德丰碑。雷锋身上体现出的爱党爱国、助人为乐、敬业奉献、锐意创新、艰苦奋斗的崇高精神和高尚品格，是弥足珍贵的精神财富，哺育和激励着一代又一代的中华儿女。值此雷锋同志牺牲50周年之际，我们要以实际行动弘扬雷锋精神，进一步掀起学习雷锋的持续热潮，形成“学习雷锋好榜样、争做最美衢州人”的良好社会风尚。

向雷锋同志学习、争做最美衢州人，就要有甘当“傻子”的信念。“我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是‘傻子’，那我甘心愿意做这样的‘傻子’。”这是雷锋对党对祖国之爱的深情表达。当前，随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，人们的思想观念正在发生深刻变化，一些人质疑雷锋精神是不是过时了，雷锋的人生追求是不是太高了，像雷锋那样做人是不是太傻了。其实，无论在什么发展阶段，爱祖国、爱人民都是每一位公民的基本价值取向。我们向雷锋同志学习，就是要学习他热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，尤其在改革开放深入推进的大背景下，要更加坚定理想信念，升华爱国主义情怀，自觉履行社会责任，在各自的岗位上建功立业、报效国家、服务人民。

向雷锋同志学习、争做最美衢州人，就要有甘当“人民勤务员”的境界。“我要更加热爱人民和尊敬人民，永远做群众的小学生，做人民的勤务员。”这是雷锋对人民对他人之爱的深刻表达。他对待人民像春天般的温暖，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，始终把群众利益放在首位，从来不图任何回报，每当人民群众遇到困难，他总是伸出援手、倾力相助;他走到哪里，好事就做到哪里，用真情和行动履行着一个公民的社会责任，实践着一个共产党员的庄严承诺。我们向雷锋学习，就是要学习他服务人民、助人为乐的宝贵品格，以服务人民为最大幸福，以帮助他人为最大快乐，在工作中要多深入基层、多深入群众，多办解民忧、惠民生、得民心的事，在生活中要热心助人、尊老爱幼、诚实守信、见义勇为，用实际行动践行党的根本宗旨和社会主义荣辱观，努力推动科学发展、促进社会和谐。特别是党员领导干部更要当好“人民勤务员”，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，全心全意为人民服务。

向雷锋同志学习、争做最美衢州人，就要有甘做永不生锈的“螺丝钉”的品格。“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的螺丝钉。螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。”这是雷锋对岗位对事业之爱的形象表达。他把敬业奉献作为自己的人生信条，不管在什么岗位，不管干什么工作，都以一颗对事业高度负责、对岗位无限热爱的赤子之心，忠于职守、勤奋工作，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。我们向雷锋学习，就是要学习他干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，自觉服从党和人民事业的需要，牢固树立立足岗位、尽职尽

责的职业观，始终把普通工作岗位作为实现人生价值的舞台，坚持脚踏实地、务实奉献，矢志追求卓越、争创一流。

向雷锋同志学习、争做最美衢州人，就要有善于“挤”、善于“钻”的“钉子”精神。“钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”这是雷锋对学习对创新之爱的质朴表达。他把学习作为基本需求，把创新作为重要动力，发扬“钉子”精神，勤奋学习科学理论，刻苦钻研业务知识，勇于克服困难，善于开拓创新，在创造性的劳动中升华了人生价值。当前衢州正处在经济社会发展提速、提质、提效的关键时期和全面建设小康社会的攻坚阶段，许多工作需要深下去、钻进去，许多难题需要创新举措、克难攻坚。我们向雷锋同志学习，就是要学习他锐意进取的创新精神，保持奋发有为的干事激情，勤于学习、善于思考，勇于创新、敢于担当，在创新中解决矛盾，在探索中创造经验，推动衢州又好又快发展。

学雷锋活动是一项经常性的工作和长期的任务。各级各部门要认真总结经验，全面系统部署，务求取得实效。要注重结合，把学雷锋活动与开展创先争优活动、加强公民道德建设、我们的价值观大讨论、创建全国文明城市等结合起来，切实增强活动的针对性。要贴近大众，进一步创新载体、丰富内容，广泛开展人民群众特别是青少年喜闻乐见、便于参与的社会志愿服务活动，切实增强活动的群众性。要知行合一，深入挖掘和大力宣传群众中涌现出的“凡人善举”，引导人们从自己做起、从现在做起、从身边做起、从小事做起，切实增强活动的实践性。要立足长效，把学雷锋活动融入到学习、工作、生活各方面、全过程，建立学雷锋活动常态化的保障机制，切实增强活动的长效性。

雷锋是永远的榜样，雷锋精神是不朽的丰碑。让我们积极行动起来，投身“学习雷锋好榜样、争做最美衢州人”主题实践活动，像雷锋那样奋发进取，像雷锋那样敬业奉献，像雷锋那样做一个有益于他人、有益于国家、有益于人民、有益于时代的人，在建设“两地三城”、加快“两个崛起”、实现富民强市的实践中，贡献自己的忠诚、智慧和力量!

第二篇：弘扬最美教师精神

弘扬最美教师精神，提升乡村教育水平

近期，我观看了《最美乡村教师》的感人事迹，看着那一幅幅感人的画面，聆听着他们一件件感人的事迹，我内心被震撼了，心中莫名地对他们有种崇拜的感觉，他们不愧为光荣的人民教师，不愧为最美的乡村教师，这样的行为，这样的精神，这样的好教师，是值得全天下老师学习的好榜样，好楷模。

邓丽，毕业本可以生活在大都市过着安逸的生活，而她却选择了在条件极其艰苦而且落后的农村小学，在地处深山、气候严寒的学校，孩子们没有热水洗澡，邓丽和乡亲们一起动手改建了学校第一个洗澡间。一到严冬，生炉火、给学生洗澡、批改作业，脸上、手上满是冻疮的她，常常忙到深夜才能入睡。为了能改变孩子们的条件，邓丽与外界多方联系，爱心人士先后为孩子们送来了新乒乓球台、篮球、课桌椅、新书包等;她的到来，使孩子们有了无数个第一次的开始，第一次学会了说普通话，第一次学会写日记，第一次接触到了英语„„。“我所做的，只希望给孩子们带来改变，希望他们有个开心的童年!”面对央视记者的采访，朴实的邓丽道出了这样一个再简单不过的追求。看着她和孩子们在领奖台上热烈的拥抱，我的眼眶湿润了，一位年轻教师为孩子们付出了太多太多，孩子们的成长和改变，对于她来说，这无疑是最幸福的事，这一切做的都值，这样的行为才是真正的做教育，为教育事业而奉献。

宋玉刚，一位在西藏高原奉献了13年青春的普通的汉族乡村教师。他学说藏语，融入藏民生活，将自己的家安在了高原，成为了藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。马复兴，无手教师，但他克服种种困难，做出了正常人都无法做的事，始终把教育放在第一位。在面对生活的种种诱惑下，新疆省阿里普夏他们跋山涉水，勇走悬崖峭壁，使一个个孩子学到了知识。在这样的环境下教书育人坚持一两年不困难，

育事业。他们才是最坚强的人，他们的奉献与勇气，让青春在生活中闪光。

看着他们的感人事迹，我深深感受到教育这一崇高的事业正在受到国家、社会越来越多的关注和重视，而作为“基础中的基础”的乡村教育更得到了应有的关注。作为一名有二十多年教龄的教师，我感到无比欣慰。不可否认，我国广大的乡村地区，教育事业发展还不够快，希望广大的乡村教师得到更多的尊重，他们的工作环境和生活条件得到更大的改善，乡村学校的孩子们的学习成绩、生活水平得到进一步的提高。(吴生祥) 农村的教

第三篇：弘扬最美教师精神，做人民满意的教师

———汉川市班主任培训心得体会

汉川市庙头中学钟 新

雨果曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的” 。 4月12日我有幸参加由汉川市教育局组织汉川一中承办的“湖北省第九届‘播种希望与未来——农村教师资助行动计划巡回报告暨班主任培训会’ ”培训学习，所以我特别珍惜这次好机会。会上，听完最美乡村教师事迹和资教生们事迹报告，我不止一次为之感动。多么纯朴的心灵，多么坚韧不拔的精神，他们所处的环境是那样恶劣，但他们却毫不动摇，为祖国教育事业奉献自己的美丽人生。在培训的过程中还认真学习了全国优秀教师，全国十佳班主任华林飞;云南大学法学博士，《班主任之友》编辑刘永存等专家名师讲座，通过学习思考，我受益匪浅。我对于如何做一位优秀的班主任有了更深的体会。

一、用爱心激发工作热情，塑造学生美好心灵

我认为作为教师基本出发点应该还是出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的;其次， 爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。

二、以身作则，为人师表

俗语说“打铁全靠本身硬”。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。

三、班主任应善于激励学生

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰 —— 师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和

鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。

四、提高班主任自身基本素质及各种工作能力

自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的班主任首先做到，而且要做的更好更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，在学生中树立实实在在的影响。

提高个人学识方面的素质：

1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。

2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。

央视2012年度感动中国十大人物评价“最美女教师”张丽莉： -----别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀;她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。最美的乡村教师美在执着，对教育事业的执着和坚守使其人生绽放出璀璨的花朵，使其学生茁壮成长为社会各界的人才，他们就好象是一朵盛开的菊花，一片片花瓣簇拥在菊梗的周围，绽放异彩，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都需要好比是菊杆的班主任给予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，他们留给社会的不是金钱和名利，却是一份永不磨灭的精神财富

第四篇：最美教师师德故事

我是一名特岗教师，，女，汉族、1986年出生，本科学历，2011年参加工作，现任中学数学一级教师。热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著。同时不忘树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。

从踏上了农村小学教育的“三尺讲台”起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋。可当我看到学生的一丁点进步时，有家长向我道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在我所教的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个男孩叫张闯。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量，我课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让他带着大家朗读。渐渐地，他能够大胆地走上台来。后来张闯同学的学习更是突飞猛进，还当上了我精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。

这样的例子在我身上还有很多很多，我时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。我经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。 回头看来，我已在农村扎根八年，虽做不到如其他模范老师一样伟大，但至少我深深的爱上里这片土地、这里的学生。

第五篇：学最美教师，做最美教师

对于“美”，有很多种理解，人之美，有外貌之美，体格之美，心灵之美，那么教师的“美”是体现在哪里呢?又该如何成为这众多教师之中的“最美”教师呢? 最美教师，美在大爱。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用妈妈般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

最美教师，美在强烈的责任心。比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。

我们应该向“最美教师”学习，学习他们：

一、忠于职守、高度负责的精神。最美是老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作。

二、乐于助人、至善大爱的精神。最美是教师，美在大爱无私。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。扎扎实实地做好各项工作。

三、甘于奉献、团结互助的精神。最美是教师，美在团结。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。 教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。而这群可爱的可敬的最美教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。作为刚刚成为教师队伍中的一员，更多的是要反思自己。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持;我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢;我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

反思自己存在的意义。我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏味。我会抱怨，会为自己的职业发展担忧。现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的中坚力量。也许因为我一个简单的微笑，孩子从此喜欢老师，喜欢听课。

反思自己的学生观，以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师好”;毕业后给老师写信等，以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗?没有，孩子没有变，变的是老师们的心。用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，很美好。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象;如果缺少了爱，我们的学生将无法想象;如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。因为心中有信念，他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。

新密市实验初中

雷保珠