第一篇：那一刻阅读答案范文
他要感谢那只手阅读答案
《他要感谢那只手》是一篇充满人情味的散文，讲述了男孩感谢老师关爱，表达了作者要将爱给予人的核心思想。下面给大家带来一些关于《他要感谢那只手》的阅读答案，希望对大家有所帮助。
《他要感谢那只手》阅读答案
①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西.
②孩子们高兴的在白纸上描绘起来,女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等.
③当小道格拉斯交上他的画时,她大吃一惊,他画的是一只手.
④是谁的手?这个抽象的表现使她疑惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说:"这准是上帝的手."另一个说:"是农夫的手,因为农夫喂了火鸡."
⑤女教师走到小道格拉斯-----一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?"
⑥"这是你的手,老师."孩子小声答道.
⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘糊糊的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手。『可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.』
⑧我们每个人都有要感谢的，其中既又物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估量.因此,我们每个人都尽自己的所能,给予别人.
问题一：
1、第④段中画线句子表达了什么语气?
2、第⑦段中括号句子中“非凡的意义”指的是：_________________________
3、从下文看，第④段和我们学过的《驿路梨花》一样，都运用了_______的写作手法;从全文看，第⑦段的记叙方法是：__________;第⑧段的作用是：_____。
4、“我们每个人都有要感谢的”，你最想把感谢送给谁?并简要说明理由。
参考答案
1、第④段中画线句子表达了什么语气? 肯定的
2、第⑦段中括号句子中“非凡的意义”指的是：这只手给了她温暖，关爱，
3、从下文看，第④段和我们学过的《驿路梨花》一样，都运用了悬念的写作手法;从全文看，第⑦段的记叙方法是：回忆;第⑧段的作用是：点题。
4、“我们每个人都有要感谢的”，你最想把感谢送给谁?并简要说明理由。
我感谢生命中遇到的一切，困难，成功，朋友，敌人，亲人，老师。。。。
是他们让我更加茁壮成长。最感谢的当然是父母，他们给啦我的生命，让我来到这个变化的世界。
问题二：
1.给第五段选择正确的标点符号。( )
A.，，，，：?
B.——、、，：“?”
C.——，，，：“?”
2.在文中找出下列词语的近义词。
感恩——( )
猜想——( )
贫困——( )
3.最后一段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。”这里的“非凡的意义”指的是什么?
_____________________________________________________________________
4.说说你读了这篇文章后的感受。
_____________________________________________________________________
参考答案：
1.B
2.感谢 猜测 贫寒
3.指的是老师对一个贫穷的孩子的爱，这爱给了孩子尊重与温暖。
4.我们应该学会感激，更应该帮助有困难的、需要帮助的人。
他要感谢那只手阅读答案
第二篇：难忘生命那一缕幽香阅读答案
篇一：难忘生命那一缕幽香阅读答案 ——怀念残疾人作家史铁生先生
①2010年12月31日凌晨，著名作家史铁生因突发脑溢血抢救无效去世。消息传来时，新一轮的冷空气正席卷神州大地，瑟瑟寒风中，大片的雪花正在漫天飘飞，路旁的松树、冬青的枝叶也低垂着。
②史先生是我最敬重的作家之一。读他的第一篇文章是《我与地坛》，这篇散文我读得很慢很认真，前后读过三遍，这篇文章里，史先生用平实的文字平静而低调地叙述自己的心路历程，他从自身出发，对存在的信念与生命的意义进行了深刻的剖析与思考，文中的母子情深令人动容。在文章里，他坦承当初的颓废与迷茫，“两条腿残废后的最初几年，找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”他平静地回顾当初的心理挣扎，“我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。„„死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日„„便决定活下去试试。为什么要活下去试试呢?好像仅仅是因为不甘心，机会难得，不试白不试，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，试一试不会额外再有什么损失。说不定倒有额外的好处呢，是不是?”他这样阐述自己最初的写作动机，“为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人，有朝一日在别人眼里稍微有点光彩，在众人眼里也能有个位置，哪怕那时再去死呢也就多少说得过去了。”他的写作状态近乎痴迷，“中了魔了，整天都在想哪一件事可以写，哪一个人可以让你写成小说„„中了魔了，那时我完全是为了写作活着。”像一位邻家大哥把真实的心迹娓娓道来，把真切的心灵感悟与千万读者分享。《我与地坛》带给我们对生命的思考与生命价值的触动，是亲切而深刻真实的。 ③史先生说：“左右苍茫时，总得有条路走，这路又不能再用腿去趟，便用笔去找。”于是他过上了“职业是生病，业余是写作“的生活，我对他的全部了解来源于他的文章。读《我的轮椅》后，我知道他身边有一位不离不弃的守候天使希米小姐，后来，略知他的生平，1951年出生于北京，16岁初中毕业，18岁响应号召去延安地区的清平湾下乡插队。21岁住进医院，从此双腿瘫痪再也没有站起来。28岁发表了第一篇小说《法学教授及其夫人》，30岁患上严重的肾病，这样一位深受病痛折磨的人，却在病榻上写出了许多优秀作品——《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《命若琴弦》、《病隙碎笔》、《务虚笔记》等等优秀作品相继面世，由于多年来病痛缠身，史铁生的文学创作从自身经历出发，直面死亡，逐渐升华出对心灵的真正探索和诘问。《活着的事》、《写作的事》、《病隙碎笔》和《我的丁一之旅》无不深具哲思。 ④“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心„„当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住于自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。”这是华语文学传媒大奖对年度杰出成就奖得主史铁生授奖词，也是对他本人及其作品最真实最恰当的评价。
⑤史铁生的一生，似辛勤的蜜蜂，默默地把生活的苦难酿成生命的馨香。那些充满睿智哲思的作品，影响了无数的读者，他不屈不挠迎接命运挑战的豁达态度，深深感染了数不清的人。从他的字里行间里，我们看到了高尚灵魂的绝美舞姿，倾听到崇高心灵的歌唱。“太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。有一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。那一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。”2010年的最后一天，他走了，带着无数读者的眷恋与景仰。他永远在我们身边，那一缕生命的馨香，将继续温暖我们的心灵。
14.试分析第①自然段中画线句子的表现方法及作用。(4分) 15.请分析下列两句话在文中的含义。(4分)
(1)我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。(2分)
(2)他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。(2分)
16.依照文本，请分条概括出第⑤自然段中“那一缕生命的馨香”的具体内涵。(6分) 17.请谈谈史铁生的人生经历与创作实践给你的人生启发，并结合文本具体分析。(4分) 参考答案 14.(环境描写)(2分)，渲染了一种肃穆凝重的气氛(1分)，寄托了作者的哀思。(1分) 15.①史铁生为了避开现实世界的疾病给自己带来的迷茫、绝望、苦恼等，到地坛去寻找生命的慰藉。(2分)
②史铁生通过他充满睿智的哲思的作品，照亮我们日益颓废的心灵世界，使人反省，振作。(2分)
16.答①与读者分享的真切的心灵感悟。②从自身经历出发，升华出的对心灵的真正探索与诘问。③追索人的价值和光辉。④豁达的人生态度。(每点2分，答出3点即可，共6分) 17.①人生难免遇到挫折，我们要有直面挫折的勇气。②我们不仅要有直面挫折的勇气，还要结合自身的情况去点亮别人的心灵。举例要扣住这两点。(每点概括加分析2分，共4分
篇二：难忘生命那一缕幽香阅读答案 篇三：难忘生命那一缕幽香阅读答案
《难忘那一缕生命的馨香——怀念残疾人作家史铁生先生》 阅读题答案 2015-03-10 10:18难忘那一缕生命的馨香 怀念残疾人作家史铁生先生
①2010年12月31日凌晨，著名作家史铁生因突发脑溢血抢救无效去世。消息传来时，新一轮的冷空气正席卷神州大地，瑟瑟寒风中，大片的雪花正在漫天飘飞，路旁的松树、冬青的枝叶也低垂着。
②史先生是我最敬重的作家之一。读他的第一篇文章是《我与地坛》，这篇散文我读得很慢很认真，前后读过三遍，这篇文章里，史先生用平实的文字平静而低调地叙述自己的心路历程，他从自身出发，对存在的信念与生命的意义进行了深刻的剖析与思考，文中的母子情深令人动容。在文章里，他坦承当初的颓废与迷茫，两条腿残废后的最初几年，找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。他平静地回顾当初的心理挣扎，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日便决定活下去试试。为什么要活下去试试呢?好像仅仅是因为不甘心，机会难得，不试白不试，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，试一试不会额外再有什么损失。说不定倒有额外的好处呢，是不是?他这样阐述自己最初的写作动机，为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人，有朝一日在别人眼里稍微有点光彩，在众人眼里也能有个位置，哪怕那时再去死呢也就多少说得过去了。他的写作状态近乎痴迷，中了魔了，整天都在想哪一件事可以写，哪一个人可以让你写成小说中了魔了，那时我完全是为了写作活着。像一位邻家大哥把真实的心迹娓娓道来，把真切的心灵感悟与千万读者分享。《我与地坛》带给我们对生命的思考与生命价值的触动，是亲切而深刻真实的。
③史先生说：左右苍茫时，总得有条路走，这路又不能再用腿去趟，便用笔去找。于是他过上了职业是生病，业余是写作的生活，我对他的全部了解来源于他的文章。读《我的轮椅》后，我知道他身边有一位不离不弃的守候天使希米小姐，后来，略知他的生平，1951年出生于北京，16岁初中毕业，18岁响应号召去延安地区的清平湾下乡插队。21岁住进医院，从此双腿瘫痪再也没有站起来。28岁发表了第一篇小说《法学教授及其夫人》，30岁患上严重的肾病，这样一位深受病痛折磨的人，却在病榻上写出了许多优秀作品《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《命若琴弦》、《病隙碎笔》、《务虚笔记》等等优秀作品相继面世，由于多年来病痛缠身，史铁生的文学创作从自身经历出发，直面死亡，逐渐升华出对心灵的真正探索和诘问。《活着的事》、《写作的事》、《病隙碎笔》和《我的丁一之旅》无不深具哲思。
④史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住于自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。这是华语文学传媒大奖对年度杰出成就奖得主史铁生授奖词，也是对他本人及其作品最真实最恰当的评价。
⑤史铁生的一生，似辛勤的蜜蜂，默默地把生活的苦难酿成生命的馨香。那些充满睿智哲思的作品，影响了无数的读者，他不屈不挠迎接命运挑战的豁达态度，深深感染了数不清的人。从他的字里行间里，我们看到了高尚灵魂的绝美舞姿，倾听到崇高心灵的歌唱。太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。有一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。那一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。2010年的最后一天，他走了，带着无数读者的眷恋与景仰。他永远在我们身边，那一缕生命的馨香，将继续温暖我们的心灵。
14.试分析第①自然段中画线句子的表现方法及作用。(4分) 15.请分析下列两句话在文中的含义。(4分)
(1)我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。(2分)
(2)他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。(2分)
16.依照文本，请分条概括出第⑤自然段中那一缕生命的馨香的具体内涵。(6分) 17.请谈谈史铁生的人生经历与创作实践给你的人生启发，并结合文本具体分析。(4分)
参考答案 14.(环境描写)(2分)，渲染了一种肃穆凝重的气氛(1分)，寄托了作者的哀思。(1分) 15.①史铁生为了避开现实世界的疾病给自己带来的迷茫、绝望、苦恼等，到地坛去寻找生命的慰藉。(2分)
②史铁生通过他充满睿智的哲思的作品，照亮我们日益颓废的心灵世界，使人反省，振作。(2分)
16.答①与读者分享的真切的心灵感悟。②从自身经历出发，升华出的对心灵的真正探索与诘问。③追索人的价值和光辉。④豁达的人生态度。(每点2分，答出3点即可，共6分) 17.①人生难免遇到挫折，我们要有直面挫折的勇气。②我们不仅要有直面挫折的勇气，还要结合自身的情况去点亮别人的心灵。举例要扣住这两点。(每点概括加分析2分，共4分 篇四：难忘生命那一缕幽香阅读答案
内容提示： 《难忘那一缕生命的馨香——怀念残疾人作家史铁生先生》阅读答案 《难忘那一缕生命的馨香——怀念残疾人作家史铁生先生》 阅读答案 难忘那一缕生命的馨香 ——怀念残疾人作家史铁生先生 ①2010 年 12 月 31 日凌晨， 著名作家史铁生因突发脑溢血抢救无效去世。 消息传来时， 新一轮的冷空气正席卷神州大地， 瑟瑟寒风中， 大片的雪花正在漫天飘飞， 路旁的松树、 冬青的枝叶也低垂着。 ②史先生是我最敬重的作家之一。 读他的第一篇文章是《我与地坛》， 这篇散文我读得很慢很认真， 前后读过三遍， 这篇文章里， 史先生用平实的文字平静而低调地叙述自己的心... 原文： 轻轻地，夏日的最后一朵芬芳也松开了干裂的双臂，慢慢地投入秋风的怀抱，飞向远 方，只留下枯萎的枝干在风中摇曳„„ 也许，是我太过伤感，人间有多少朵花，我们就会面对多少次这样的情境。其实，我们 的眼睛早已习惯了这些，习惯了去面对凋谢的花失神的双眼，尽管前一秒钟这双眼睛还 充满存活的希望;我们的眼睛也习惯了去面对它已枯萎的衣裙，尽管刚才这衣裙还美丽 如彩虹。于是，在不经意之间，我们才发现了生命的残酷，才发现了生命的真谛：生命 如花! 人的一生面对了太多的花开花落，这样看来，好像生命真的很漫长。然而，有一天我们 会发现，生与死的距离很短很短。因为，今年这朵花谢了，明年的这时，这朵花还会再 开吗?所以，生命如花，如花一般短暂。 人生的有些事我们无法选择，也不能躲避，甚至无法逃避，朱自清曾在散文《匆匆》中 说：“洗手的时候，日子从水盆里过去;我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从 遮挽的手边过去„„”人生，就像一首短小的诗，开头与结尾的距离如此之近，而大多 数时候，我们并没有意识到。 生命，真的经不起浪费，就像花一样，只开这么一次。当你真正弄懂了生命的奥秘时， 可能会很无奈。其实，生命的本质是一种活法，只要你认真地、洒脱地去活，就永远不 会被生命误导，那么，生命也决不会辜负你!1)作者由大自然花朵的枯萎、凋谢，对生命发出怎么样的感叹?(用原文回答) 2)作者领悟出怎样的生命哲理? 3)上文说“生与死的距离很短很短”，课文《紫藤萝瀑布》又说“生命的长河是无止境的”，它们的说法矛盾吗?谈谈你的看法。 4)请你仿照上文的写法，另选角度，以“生命如花般”开头，谈谈你对生命的感悟。(1)在不经意之间，我们才发现了生命的残酷，才发现了生命的真谛：生命 如花!生命如花，如花一般短暂。(2)生命的本质是一种活法，只要你认真地、洒脱地去活，就永远不 会被生命误导，那么，生命也决不会辜负你!(3)不矛盾，生与死的距离很短是指人都必须面临生与死。而生命的长河是无止境的是指懂得生命的本质，认真、洒脱的去生活，去实现人生的价值，那么生命将是永垂不朽的。(4)生命如花般，尽情的绽放，把最美丽的画面，最美的姿态展现给世人。不断的影响和丰富着人们的生活。提问者评价谢谢!1) 生命如花，如花一般短暂。2)生命是短暂的，我们唯有认真地、洒脱地去生活，才不会辜负生命。3)不矛盾。上文侧重于生命每个人只有一次，每个人只能灿烂一次，如果浪费了，就不会再来，所以，生与死的距离是很短很短的，经不起浪费。《紫藤萝瀑布》侧重于人类的历史是永恒的、代代相传的，人的不幸始终是有限的、暂时的，人应该以积极的态度投入到生命中去，去拥抱生命，珍惜生命。本质上都是希望珍惜、热爱生命，不矛盾。4)生命如花般可爱，可爱如花那样自然。花未绽时，生命已被来自外界的浓浓爱意所包裹;花初开，生命便以幸福吻我，让我回报以甜甜的微笑;花怒放，生命涌向那高潮，让我在生命的长河中恣意闯荡;花谢时，生命也进入尾声，一抹淡淡的坠落，为生命画上一个完美的句号。生命如花 (1)每个人的心中都有一株妙法莲花。(2)这是禅家语。禅家总是站在理性的高处，以超越红尘的洒脱来参悟人生 和自省生命的。那么，凡俗中人呢?(3)生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。(4)这是诗人语。 多少人在赞美：姑娘好像花一样! 又有多少人在咏歌：花儿与少年。 (5)的确，人生如花。花一样的生命，理应自诞生之日起，就一瓣一瓣地绽放她的美丽与清香，使这个原本死寂荒凉的世界五彩缤纷，充满快乐。事实上，人类自诞生起，就一代一代地在做着这方面的努力，极尽智慧和勤奋地按照美的形象装扮世界，并塑造自己。(6)作为最富创造力和灵性的人，是生命之美中一切美的总汇和化身。儿童如初上枝头的花蕾，娇嫩的苞里储满了晨光与希望;少年如初绽的蓓蕾，在似放非放间羞涩地打着盹儿，春心里尽是梦想;青年如怒放的花朵， ， ;中年如盛开过的花朵，瓣儿渐失娇艳却已熟稔，蕊中开始累累地坐果;老年如结了果的花， 萼残瓣落，但迟暮地“梅开二度”，也更现其俏美和风流。 (7)人的一生就是花的一生。然而，“有人尽心绽放，布施美丽与清香;有人半开半合，在智慧的黎明时分，似梦似醒;有人浑然未觉，不知开启内在的绝世之美，忍心让生命成为早夭的白莲”。禅家对人生阐释得可谓入木三分。那么，人生又为何应如白莲呢? (8)白莲乃花美中最美丽最纯粹的，人也是生命中最高雅最完美的。以莲拟人，以人喻莲，本身就是一种美。莲，濯清涟而不妖，出污泥而不染，真乃绝世之洁之美。惜乎!现实中并非人随天愿。有高洁者一生传播真理，创造文明，也有卑劣者生来就玷污生活，行罪作恶;有急公好义者升华为英雄， 也有私欲熏心者沉沦为孽障;有人一贯将爱心奉献给社会，有人一味盘剥别人占尽便宜;有人知足常乐，有人贪得无厌;有人贞守操行，有人不葆晚节。 每个人都有每个人的活法，但哪一种活法是不断地开启心中的妙法莲花呢? (9)答案不言自喻。生命的每一时刻都应像莲花徐徐开启，向世界播放美与清香。人生的每一阶段都应像莲花灼灼绽放，不悔错过的阳光，不惧即到的风霜，尽心尽力地直到最后。最后即便萼残瓣落，却有莲子如“舍利”一样， 光华烨烨，流芳不凋。这才是无愧的人生!《摘自《黄金时代》》 20、人的一生每一时刻都应像花一样向世界播放美与清香，这“美”与“香”是比喻，具体的含义包括了 、 、 、 、 等方面(用文中现成的词语填空)(2分)
21、第6段“坐果”即“结果”的意思，这个“坐”字用得好在哪里?(2分)
22、依据上下文写两句话，填在第六段空缺处(2分)， ;
23、对本文的赏析不恰当的一项是( )(2分)a、这是一篇议论性散文，文质兼美，动人以情，晓人以理，给人以美的享受。b、在写法上，本文最主要的特点便是运用比喻的手法，贴切的比喻使语言生动形象，给人鲜明的印象，加强了感染力。c、首句总起，文章的主体部分先说人生如花，再说人生如莲花，采用层进的结构。d、第八段划线句化用了《爱莲说》中的句子，原句“出污泥而不染，濯清涟而不妖”强调的是“洁”，而本文作者强调的是“美”。
24、本文开篇以“每个人的心中都有一株妙法莲花”一句总领全篇。 请结合对以下几则材料的探究，按要求答题。(5分)(1)这句话，禅家要表达的意思是什么?(1分)(2)作者借用禅家语要表达的意思是什么?(2分)(3)《生命如花》及以下几则材料都以莲为话题，它们共同表现了( )(2分)a、莲要求于人的甚少，给予人的甚多。b、莲生命力强，历史悠久。c、人类对莲之爱，是超越时空，超越意识形态的。d、人们对莲之爱往往受到某种信仰的支配。材料1：莲，花之君子者也。(周敦颐 《爱莲说》)材料2：佛教创自干旱、酷热的印度，印度人的绿荫碧水情结与生俱来，自然喜爱那绿叶如盘的出水芙蓉，相传婆罗门教的大梵天即是坐在莲花上出生的。佛教迎合大众的爱莲心理，借以弘扬佛法。佛教认为，现实世界是一片秽土污泥，而佛教则使人不受污染，超凡脱俗，达到清净无碍的境界，所以用出污泥而不染的莲花为喻。 材料3：中华自古爱莲，早在周代的青铜器和陶器上，就有荷花的装饰图样，它也是各种建筑装饰、雕塑工艺及生活器皿上最常用最美的图案纹饰和造型。材料4：某女士珍爱莲，并从事莲的研究，她将7粒1200年前遗留下来的莲花种子切去外壳，浸泡在培养液中，没过多久它们居然发芽了。20、传播真理，创造文明 急公好义 将爱心奉献给社会 知足常乐 贞守操行
21、拟人的手法，形象地写出果实在枝叶间的状态
22、瓣瓣流香滴翠，极显青春的活力与诱惑
23、d 莲之洁之美浑然一体不可分割，无须强调哪一个方面;原句应为“出淤泥„„”
24、(1)禅家之喻在教人不要受现实世界的污染，超凡脱俗，达到清净无碍的境界。(2)作者将人生比作莲花，是因为“白莲乃花美中最美丽最纯粹的，人也是生命中最高雅最完美的”，他希望人们能按照美的形象装扮世界，并塑造自己。(3)c1;生命如花，如花一般短暂2;人的一生其实太过短暂，短暂到经不起任何的浪费，要想自己的人生过得有意义，无怨无悔，就要及时的把握每一份，每一秒，活出自己的精彩3;说法不矛盾，生与死的距离其实很短，站在历史的长河上，一个生命的一生确实太过短暂，有时候，突发的一些意外又让我们无法预知明天的生死，所以说生与死的距离其实太过短暂，而生命的长河是无止境的，是指我们可以在有限的时间内，做出有意义可以无限延续下去的事情，有些时候，一个生命的结束也可以有另一个生命来延续，所以又说生命的长河是无限的4;生命如花般，由起初的稚嫩，到盛开的绚烂，都是需要滋润，需要无限努力的 虽然最后免不了凋零，但至少曾经辉煌过，无怨无悔。生命如花，如花一般短暂。生命，真的经不起浪费，就像花一样，只开这么一次。当你真正弄懂了生命的奥秘时， 可能会很无奈。其实，生命的本质是一种活法，只要你认真地、洒脱地去活，就永远不 会被生命误导，那么，生命也决不会辜负你!珍惜和亲人在一起的每一天1,于是，在不经意之间，我们才发现了生命的残酷，才发现了生命的真谛：生命如花!2.生命很脆弱，生命很短暂，生命，真的经不起浪费，就像花一样，生命的本质是一种活法，只要你认真地、洒脱地去活，就永远不会被生命误导，那么，生命也决不会辜负你1生命如花。2生与死的距离很短很短。生与死的距离很短很短。可是说是时间。和宇宙比起来人的生命是短暂的。也可是说空间。花多会完美精致和脆弱的载体。人何常不是这样。比如某歌星其歌声还在播放而人早以昔去了。听其声如同依旧还在。何尝不是说生命脆弱吗。所以人才想机器人长生不老。这些都是不可以的 因为只生才要亡。这是大自然的规律。也是生生不熄的源泉。花开花谢 花谢花开年复一年。生命得以永垣。也就是说生命长河无止境 。有生有灭有来才有生。生命得以延续。4哈哈我作文最垃圾的。小学时数学好。但表达不同意思是相同的。也说二下。生命如花。曾经有个人 对他弟子说 你到树林中走过 不断的到最好树。可是你忆经走过选 择的机会很多 因为是一大片树林。当你走走走过。看到后面的颧木林时。再没有好树了，这时时间晚了你只好忽忽的砍了一棵回去。心里却想着经过的多少好树。曾经 —曾经。。。留过足 或是回头看过但都过去 再回去也不一定找的到。主要是没时间。了天色已然暗了下来了 时间就这样流走了。人生何常 不是在后悔。(我可能说不准确。大家或早知道这个西 方的故事。但意思是十分确定没变的。)牵了手，没有岁月可回头。回头的只是回忆了。过去的全变了。1.生与死的距离很短很短 2.生命，真的经不起浪费，就像花一样，只开这么一次。当你真正弄懂了生命的奥秘时， 可能会很无奈。其实，生命的本质是一种活法，只要你认真地、洒脱地去活，就永远不 会被生命误导，那么，生命也决不会辜负你! 3.不矛盾，生与死的距离很短很短意思是说生命像花一样花开花落的短暂，生命的长河是无止境的意思是说生命是一个接替一个，不会中断和停止1.生命如花，如花一般短暂 2.生命................................辜负你!
3.如果你在有限的时间里，在生命未结束之前，珍惜眼前的每一件事或每一个人，尽自己所能做好每一件事，去做你想做的每一件事，不浪费每一秒时间，去仔细寻找和感受每一个美好瞬间，活出自己的精彩，那么你的生命就是无止境的。相反，如果你整天游手好闲，浪费时间，你的生命就是短暂的，生与死的距离也就很短很短。
4.生命如花般，经不起风吹雨打;生命如花般，开过了就在不经意间凋落了;生命如花般，昨天的骄傲成为了今天的自卑。没有人能知道，生命是如花般美丽而短暂，还是如花般微小而永恒
第三篇：《在那青春叛逆的日子里》阅读附答案
在那青春叛逆的日子里 读初三时，我们班乱到了不可收拾的地步，潇洒惆怅，风趣幽默却管不住学生的数学老师兼班主任挥泪和我们作别，取而代之的是一个很土气的老头。凭心而论，他的课讲的很明白，很难懂的问题，他三言两语就能解释清楚，可惜的是他从不说一句笑话，和原来的数学课堂相比，郁闷的令人窒息，于是我们给他起了一个非常难听的外号：“老闷”。但我们最不能忍受的是他的刻薄，同学们有时回答不出问题来，他便一改沉闷的样子，极尽讽刺挖苦之能，令我们恨不得找地缝钻进去。有一次他让我背诵一个定理，我背错了，他居然拿着教鞭指着我的鼻子说：(A)“呵呵，你看人家袁双霞同学，自己开创了一个袁氏定理。”全班哄堂大笑，我的眼泪不争气地滚落下来，他并没因为我的眼泪而产生恻隐之心，而是变本加厉，故意拉长了语调。加重了语气，说：“别
我几乎带着仇恨学习数学的，我要让他看看，我不是他说的那样无能与可笑，我要让他知道，我不是一个只会哭鼻子的小女生。我疯了似地学数学，所有的课余时间，我都用在了那些曾经让我头疼的定理公式上。期中考试的时候，我的数学是全年级唯一的满分。
我买了一大袋糖果，在课余的时候发给同学们，我站在凳子上，高举着我的试卷，大胆而嚣张地说：“各位同学，我要让‘老闷’看看，我的眼泪不是流给莫斯科的，我的眼泪是我前进的动力。‘老闷’，他可以打击我的心灵，但打不倒我的精神。”同学们边笑边鼓掌，但后来，都蹑手蹑脚地缩回了自己的位置，教室里一下子静下来。
我看到，“老闷”很茫然地站在我的面前，我的腿一软，咕咚掉下凳子，“老闷”指着我手里的糖果，居然是开心的样子，“是该请客啊，这次你是全年级唯一的满分„„”我死死地咬着下嘴唇，什么也不敢说。
“老闷”笑嘻嘻地从我的口袋里挑了一块白色的奶糖，当众剥开，放进嘴里，对着寂静无声的我们说：“同学们，下次，谁考到袁双霞这么好，我请客。”说完，他背着手，哼着小曲出去了。但我的心却越发的沉重，我们谁都搞不懂“老闷”葫芦里卖的什么药。
那段日子，我不敢看“老闷”一眼，看到他我就装作低头没看见。他上课的时候，我也是一直不敢抬头，我想他肯定会找机会报复我的，我默默地做好了承受一切的准备，包括叫家长，甚至退学。“老闷”却没表现出一点异样来，备课、上课、批改作业、批评同学，一切都是外甥打灯笼——照(舅)旧，但我的数学成绩在急剧地下滑。
一次，“老闷”讲课的时候，提了个问题，同学们一起回答，“老闷”却愣愣地说：“大家声音再大点，我听不清。”同学们愣了，我也愣住了，声音这么大，“老闷”居然没听清。于是我们提高声音重复了一遍，“老闷”这才说：“这个声音还差不多。”隔了一会儿，“老闷”又说：(B)“有件事不能不告诉同学们一下，医生说我最近由于上火，引发了一个毛病，叫间歇性耳聋，也就是说，我的耳朵，经常会有听不清的时候，希望同学们回答问题尽量大声点。”那一刻，我如释重负，难怪“老闷”还那么快乐地和我们一起吃糖，难怪“老闷”没对我采取任何行动，原来他没听见我那段“精彩的演讲。”
当窗外的小白杨出落得青翠欲滴亭亭玉立的时候，我们迎来了没有硝烟的战斗，因为“老闷”的严厉与挖苦，我们班打了一个漂亮仗，一张张重点高中的录取通知书让我们理解了“老闷”的苦心：那样松散的一个班级，如果没有严厉这把尚方宝剑，怎能在半年多的时间里快速转变?告别母校的时候，“老闷”笑容满面地和我们说再见，我们也很快乐很大声地和他说再见，这时“老闷”说了一句话，所有人的目光都投向了我。
“老闷”说：“拜托同学们了，我这个耳朵再也受不了这么大声了。”然后，“老闷”居然孩子似的和我做了个鬼脸。我的笑容傻傻地凝固在脸上。一个老师，在一个孩子叛逆的青春里，为了她的前途，压抑了火气，牺牲了自尊，用宽容和谎言，无怨无悔地为她编织一个成长的摇篮„„1.分析文中画横线句的语言描写，说说“老闷”说话的用意各是什么?(4分)A处： B处： 2.文中的哪些举动表现了“我”数学考满分后的得意忘形?(3分)3.文中的“老闷”给人印象很深，结合全文，说说他是一个怎样的人?(3分)4.从小学到初中，你与老师之间肯定也有过一些难忘的故事，请写出其中的一个，与大家分享。(不少于50字)(3分)
1、4分(表述符合文意即可得分)A故意讽刺，激起学生奋起学习的斗志B用一善意的谎言让学生以为他听不清，从而为之前的过分做法卸去心理负担
1、 我站在凳子上，高举着我的试卷，大胆而嚣张地说3分
2、 土气的老头 刻薄 严厉 为了学生的进步甘愿牺牲自尊，用宽容和谎言无悔无怨的帮助孩子成长3分
3、 略3分(必须50字以上，难忘，书写工整)
第四篇：那一刻,感动了我,那一刻（推荐）
每天早上，在上学的路上，总是看到一个奶奶手持轮椅，在难以练习步行的手中，像一个1岁的孩子抱着一个步行者学习走路，英国和英国，在任何时候不得不掉下来，在她身边，总是有一个爷爷在旁边陪着她，除了雨，不管冷或热，他们总是与我见面。
这一天，天气很好，阳光温暖，阳光洒在我身上，很舒服。远，我看到了两个熟悉的人物。这一次，我想认真看到他们的外表，所以称她的母亲坐在他们的近点。越来越近，我看到祖父一边与祖母说了些什么，而他的手与祖母一起做舵，然后祖母去。最近，我清楚地看到，在一块潮湿之前和之后，大量的祖母在脸颊上滴大量的汗水流向她的衣服。她的牙齿咬紧了他的下唇，双手紧握在轮椅上的手柄后，身体的每一步都必须向前倾斜，摇摇欲坠非常困难，在祖母的脸上，我清楚地看到了奉献和坚强。爷爷总是笑着，一只手握着轮椅，一只手轻轻地靠在奶奶的手臂上，伴着 祖母一小步，一小步走。他的脸也汗，衣服湿了一大，我清楚地看到了祖父面容的耐心耐心。
慢慢离开他们。我问我母亲：这个奶奶怎么可能走?妈妈回头看着他们很长时间，说：奶奶有中风。在这一点上，我记得我的祖父，他也有中风，但他只是坐在沙发上每天都舒服地看电视!所以我问：为什么我的祖母不喜欢我的祖父坐在沙发上看电视，而是每天都在这里练习走路呢?不等我妈妈说话，我回答说：可能可以去另一个人去!母亲看着我，微笑着点点头。
在其余的段落中，我陷入了思想：祖母为了不给别人增加麻烦，那么老，对于时代的祝福，但现在他们正在试图练习步行，这种精神是不值得学习的
我的头脑很震惊。那一刻，深深地触动了我。
第五篇：《父亲那只寂寞的手琴台》阅读附答案
父亲那只寂寞的手琴台
①家人住院，同病房有个乡下来的年轻人，右手的手指除了大拇指外全部截掉了，为了还原手上的皮肤，医生将他的右手缝到肚皮上，据说要养护一段时间。
②陪这个年轻人来住院的是他的爱人和父亲。每天晚上，年轻人和妻子挤在窄小的病床上休息，而他那黑瘦苍老的父亲，就用几块泡沫板席地睡在大厅的走廊上。白日里无事，小夫妻两个经常叽叽咕咕地凑在一起说私房话，做父亲的，远远坐在安静的走廊长椅上，一只手在眼眉上滑来滑去，衰老的眼睛湿漉漉地看着某个地方发呆。即便吃饭的时候，他也是沉默的，唯一话多的是每天早晨查房的时候，他总要追着医生问东问西，听到解答后，又一个人怔怔地去长椅上发呆了。
③一天夜里，病房的空调调得太低，年轻的儿媳感冒了，昏昏沉沉躺在病床上睡着了。年轻人坐在床边的椅子上输液，那个黑瘦的父亲跑到门诊大厅买来几片药，然后坐在儿子身边，眼巴巴看着输液瓶的液体一滴一滴落下来。
④半小时后，液输完了，护士拔下针头后，用一根棉签摁在年轻人的手上，转而嘱咐老人：帮着摁一下，另外，如果有时间的话，按摩一下他的胳膊。
⑤就在那个瞬间，我注意到做父亲的手轻轻抖了一下，他小心翼翼地摁住棉签，眼光忽然变得有点羞涩。年轻人似乎也不习惯父亲的手在自己胳膊上按摩，他局促地扭一扭身子，转眼看着睡梦中妻子的脸。往日里，都是爱人帮他按摩和摁棉签，他咕哝着要父亲停下来，可是老人并不答话，而是继续轻轻按摩着他的手臂。
⑥病房里长时间地沉默着，老人放在儿子胳膊上的手渐渐不颤抖了，他熟稔地从上到下运动着，眼神里竟然有欢欣的火花蹦出来。而那个年轻人，也不再看妻子，他微微闭上眼睛，短短的睫毛颤巍巍地在灯光下抖动着，那一刻，我忽然被这个场景深深感动了。
⑦每个孩子都是在父亲手里长大的，哪怕再笨拙的父亲，也几乎都为孩子换过尿布。稍微长大一点，父亲们喜欢用有力的大手将孩子高高地举过头顶，银铃一样的笑声中，他粗糙的手指滑过孩子娇嫩的皮肤，满心都是愉悦和感动。无论多暴躁的父亲，当孩子亲昵的脸蛋和小手扑过来时，他们的心都会瞬间融化成温柔的水波。
⑧孩子日渐长高，世界愈发开阔，父亲终于不再是生命中唯一的英雄。这时，孩子的手开始离开父亲，落在朋友的肩上、恋人的臂上，做父亲的，欣慰地笑了。但是，又有多少人能够在父亲灿烂的笑容中看到些许失落的阴影。孩子大了，血缘浓情依然在，可父亲的手却从此寂寞下来。再也没有那个娇气的丫头拉着他的手到街角去买一串糖葫芦。顽皮的孩子成为清醒理智的成年人，成熟的代价是，他变得羞于直接细腻地表达内心的情感。
⑨中国有句古语，家有白发爹娘是大福。只是，天下儿女可曾知道，在父母心中，六七十岁还依然可以有和自己撒娇的孩子，那又是件多么幸福的事。
⑩离开医院之后的第一件事，我回了父母的家。在父母惊喜的笑脸中，我好像小时候那样猛然把自己的手钻到父亲的手里：“帮我捂一捂，好冷呐。”那个瞬间，我感到父亲明显抖了一下，他整个人似乎一愣，而后，我看到一滴泪落在了我的手背上。
(选自《意林》，有改动)
1.用简洁的语言概括本文的主要内容。答：___________________________________________
2.联系上下文，说说第⑥段中加粗词语“抖动”的作用。答：___________________________________________
3.从内容和表现手法两方面，赏析第⑦段的画线句。答：___________________________________________
4.有人认为文章结尾第⑩段多余，应该删去，你同意吗?言不及义炎谈你的看法和理由。答：___________________________________________
5.读完这篇文章，你有什么感受?你将如何向父母表达自己的爱?答：___________________________________________
参考答案：
1.一位父亲在医院里为生病的儿子按摩的情景，让我深受感动，引发了我对亲情的理解与思考。
2.运用了动作(细节)描写，生动地表现了儿子感受到父爱时内心的激动。
3.比喻的修辞，生动形象地写出无论什么样的父亲，当儿女依恋他时，内心都会变得柔软，感到幸福。
4.示例：①可以删去，因为删去后，并不影响文章主旨的表达，而且结构也较紧凑。②不能删去。结构上与前文呼应(或结构严谨);内容上突出了主旨。
5.示例：感受：通过这篇文章，我认识到父母的那样的无私和伟大，但他们也需要儿女的爱。我们一个小小的爱的举动，就可以让父母们感到欣慰和满足。做法：在爸爸(妈妈)疲惫的时候，为他(她)端上一杯茶，为他(她)敲敲背。(意对即可)