七下语文教学反思

第一篇：七下语文教学反思

人教版七下教学反思范文

七年级下学期语文教学反思

戴和军2012.6.16

本学期的语文教学工作即将结束了。在这一学期的语文教学实践中，对于我来说，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较大程度的提高。反思才能进步，温故方可知新——现将本学期的工作的得失情况具体而详细的加以总结。

一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;根据学生的学情合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求。

二、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。

五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处， 1

顺势引导，在相互模仿中得到提高。

六、在语文教学中，培养积极探究习惯，发展求异思维能力。阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

七、重视朗读、培养语感。利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。选择美文，让学生感悟理解。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

八、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这样会取得事半功倍的成效。 我通过朗诵名家名作的方式，适时对学生进行情感渗透和美学教育和一定写作训练。另外，我还注意对学生学习兴趣的培养，我们都深知“兴趣是最好的老师”因此我在平时补充一些知识性与趣味性统一的习题，让同学们在说笑中受到了知识的灌输和美的熏陶。

实践是认识的唯一来源。正是在教学实践这一过程中，我得到了丰富的理论知识及材料积累，为以后的教学、教研工作奠定了结实的基础。

第二篇：七下语文教学总结

哈密市鲁能希望学校2011-2012学年第二学期

七年级语文教学工作总结

哈密市鲁能希望学校2011-2012学年第二学期

七年级语文教学工作总结

今学期我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

为了让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

张学萍

2012.7.1

第三篇：七下语文课文主旨

⒈ 从三味书屋到百草园(鲁迅，朝花夕拾)：通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理。 ⒉ 爸爸的花儿落了(林海音，城南旧事)。

⒊ 丑小鸭(安徒生)：只要保持心中的那份恒久的梦想，并为之努力奋斗理想终会实现。

⒋ ①假如生活欺骗了你(普希金)：感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想感情。

②未选择的路：(弗罗斯特，美国)。

⒌ 伤仲永(王安石，北宋)：本文借事说理，说明后天教育对成才的重要性。 ⒍ 黄河颂(光未然作词，冼星海谱曲)：感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

⒎ 最后一课(都德，法国)：使我们深切的感受到阿尔萨斯人失去国土时悲愤，沉痛的心情和崇高的爱国主义精神。

⒏ 艰难的国运与雄健的人民(李大钊，新民国)：在国运艰难的时候要发扬雄健精神为民族的尊严和发展而奋斗，奉献。

⒐ 土地的誓言(端木蕻良)：感受到作者难以遏制的思乡之情和炽热的爱国之情。

⒑ 木兰诗(郭茂倩，宋)。木兰的形象：孝敬父母，勤劳，勇敢坚强，热爱家乡，不谋高官，热爱和平，保卫祖国。

⒒ 邓稼先(杨振宁)：感受到邓稼先身先士卒，不怕牺牲，意志坚强，无私奉献的爱国主义精神。

⒓ 闻一多先生的说和做(臧克家)：感受到闻一多严谨刻苦的治学态度和无私无畏，勇于献身的精神及言行一致的高尚人格。 ⒔ 音乐巨人贝多芬(何为)(贝多芬的代表作：《田园交响曲》《命运交响曲》)：面对挫折，厄运和不幸应该乐观坚强永不屈服才能创造灿烂人生!

⒕ 福楼拜家的星期天(莫泊桑，法国)(代表作：《项链》《羊脂球》)。 ⒖ 孙权劝学(司马光，《资治通鉴》)。

⒗ 社戏(鲁迅，呐喊)：本文描述了“我”幼时一段看社戏的往事表现了“我”对童年美好生活的回忆和留恋之情。

⒘ 安塞腰鼓(刘成章)：本文通过对安塞腰鼓的描写赞美了安塞腰鼓强健的舞姿，沉重的响声，震撼人心的力量。表现了安塞腰鼓壮阔，豪放，火烈的特点。 ⒙ 竹影(丰子恺)：艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。

⒚ 观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹(冰心)：感受到生命与心灵的跃动与狂欢。

⒛ 口技(林嗣环，虞初新志)：使我们深切感受到这一传统民间艺术的魅力和民间艺人的聪明才智与创造力。

21.伟大的悲剧(茨威格，人类的群星闪耀时，奥地利)：颂扬了：1.诚信比生命更可贵。2.坚毅执着为事业献身的英雄气概。3.强烈的集体主义精神。4.无私的爱。5.认识自然挑战人类自我实现生命价值给后人以精神的鼓舞。

22.在沙漠中心(圣埃克絮佩里，人类的大地，法国)：描写了“我”濒临死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。

23.登上地球之巅(郭超人，红旗插上珠穆朗玛峰)：不怕艰险，勇往直前的气概与强烈的集体主义观念和崇高的献身精神。

24.真正的英雄(里根)：哀悼航天勇士，颂扬探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。

25.①夸父追日(《山海经》)：反映了古代劳动人们探索，征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

②共工怒触不周山(《淮南子》)：反映了原始部落之间的激烈斗争和自然界的巨变。

26.猫(郑振铎)：无论做任何事不能凭个人的好恶，如果带着私心和偏见就会违背客观实际出偏差造成无法补救的过失。

27.斑羚飞渡(沈石溪，和乌鸦做邻居);本文通过对斑羚飞渡的描写热情赞扬了斑羚为了种族生存而甘愿自我牺牲的精神，歌颂斑羚身上可贵的团队合作精神。 28.华南虎(牛汗)：以华南虎为象征，表现的是自己在困境中不羁的灵魂和对自由的渴望。

29.马(布封，法国)。

30.狼(蒲松龄，聊斋志异)：本文启示1.像狼一样的恶人。无论多么狡猾总是要失败的。2. 对像狼一样的恶人不能心存幻想要敢于斗智斗勇才能取胜。

第四篇：七下语文校本作业答案

大家都知道，课文的后面会有课后习题，看看下面的七下语文校本作业答案吧!

七下语文校本作业答案

(一)

1. B 2. C 3. C 4. B 5. C 6. D 7. B 8. C

9. (1) 克 (2) 分米 (3) ℃ (4)秒

10. C

11. (1) A

(2)用铜丝线圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d (3) 略

(二)

1. B 2. C 3. A 4. D 5. C 6. B;C;G;A;D

7. (1) 横梁;指针;托盘;分度盘

(2)左;小;往右盘添加砝码;往右移动游码

(3) CDEAB;m2-m

18. (1) 78.2克;-4℃;2.50厘米 (2) 10毫升 9. A

(三)

1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 6. C

7. (1)哺乳类 (2) 鸟类

(3) 爬行类 (4) 两栖类 (5)鱼类

8. (1)能否进行光合作用 (2) 体温是否恒定

(3)鲫鱼、蝴蝶

课外拓展：非洲的森林;哺乳类;跟大象、山羊归为一类，因为它和大象、山羊同属草食动物;否;设立自然保护区;略

(四)

1. C 2. B 3. C

4. (1)细胞膜;C;B (2) 细胞壁;液泡;叶绿体 (3)分化

5. (1)细胞壁;细胞核 (2) A;E(液泡);F(叶绿体) (3) B;物质 (4) C;D (5) A (6) E;细胞液 (7) F;光合作用

6. C 7. B 8. C 9. B 10. A

(五)

1. B 2. C 3. D

4. (1)细胞液;液泡 (2) 保护;营养 (3)输导 (4)器官

5. (1)上皮组织;结缔组织;肌肉组织;神经组织;器官 (2)表皮;真皮;皮下组织 (3) 真皮 (4)真皮;神经 (5) 竖毛肌 (6)汗腺

6. B

7. 食道;小肠;大肠;小肠;唾液腺;胃腺;肠腺;肝;胰腺

8. (1) 表皮;保护 (2) 输导;叶脉 (3)叶肉;营养

(六)

1.两极稍扁、赤道略鼓;6378千米

2. 140万;130万;33万;6000;1500万

3. B

4. C 5. D 6. C 7. D 8. B

9. (1)太阳黑子;耀斑 (2) A10. (1) 下落高度 (2) 3;6;7 (3)越浅

(4) 可能与月球表面的地质软硬有关

(七)

1. (1) 北;东;西;南

(2)星图上的东西方位与地表上的方位相反

(3)大熊座;天鹅座;仙后座;小熊座

(4) 北极星;织女星 (5)春季

2. (1)峨眉月;新月;上弦月;满月

(2) BACD (3)应在十五晚上观测

3. (1) 水星;金星;火星;木星;土星;天王星

(2) ⑤ (3) ⑤ (4)冥王星;水星 (5)金星;火星

4. A 5. C 6. B

7. B 8. B 9. B

第五篇：七下语文阅读暑假作业

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1、2初二语文衔接

嘉祥成华校区初2014级(七下)语文假期“阅读与写作”作业

同学们：

初中一年的学校生活终于结束了。在你们即将跨进八年级生活的时候，你该怎样度过这个弥足珍贵的暑假呢?

“谁言寸草心，报得三春晖。”自我们呱呱坠地后，我们就在长辈们的呵护下成长。历经12个春秋，长辈们日复一日，年复一年地为我们遮风挡雨。我们用不着说等到我们长大后再来回报长辈对我们的关爱和辛劳。此时此刻，我想你定然能在这个假期里了却你心中的几个小小的愿望吧!

1、 每天早上起床，洗漱后替父母泡好茶，做好早点，和父母共进早餐;

2、 父母上班后，把家里收拾干净，然后开始看书学习;

3、 中午在家，自己做面条或煮抄手，或做蛋炒饭;

4、 然后洗碗、休息，半小时后午休一小时。起床后看书学习。4点半后学 着择菜，洗菜，切菜，切肉;

5、 晚饭后洗碗和长辈一起散步、锻炼、闲聊、交流、看报、看新闻;

6、 九点后洗澡，十点上床睡觉。现在正是长身体的时候，9点半躺在床上 就会有更多长高的机会;

7、 周末和家人外出亲近大自然，或者集中几天和家人外出旅游。 ······

总之，无论是读书还是做家务还是旅游都是学习。

下面是我为你们做的几个学习项目，请你们务必认真、踏实地完成。

一、读读写写

1、我与“翠翠”比童年。 【边城】(沈从文)

2、我拿什么拯救你——可怜的“小东西”。 【日出】(曹禺)

3、品味【茶馆】中的人生百味。 【茶馆】(老舍)

4、想爱“项链”不容易! 【项链】(莫泊桑)《莫泊桑中短篇小说选》

5、为什么有人居然想进监狱? 【警察与赞美诗】《欧亨利中短篇小说选》

6、感悟“羊脂球”的爱国情怀。 【羊脂球】《莫泊桑中短篇小说选》

7、说不尽的李云龙。 【亮剑】(都梁)

8、比较李云龙与赵刚，楚云飞的异同。【亮剑】

9、我们这个时代究竟还需不需要“亮剑”精神!【亮剑】

10、【亮剑】中最让你感动的是什么?

11、什么是英雄?书中人物这样说——

【亮剑】

12、田墨轩，赵刚，丁伟他们为什么有共同语言?【亮剑】

13、【亮剑】中老k的行为说明了什么?

14、【亮剑】中的秀芹，田雨，冯楠这几位女性身上体现出了中国女性的什么精神?

15、【暗算】让我明白了什么人是破译界的“天才”(麦家)

16、【洗澡】使我了解了57年的那段反“右”历史(杨绛)

17、【围城】比喻锦集(钱钟书)

18、从【围城】看当年中国留学生状态

19、谁造成了祥子悲惨的一生《骆驼祥子》

20、走进“保尔”和他的那个时代《钢铁是怎样炼成的》

二、语文与生活

1：我家的书柜

2：我与三轮车夫的一次相遇

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3：我和(爸)妈逛商场

4：我第一次去买菜

5：农家乐里真(不)快乐

6：盆地外的天地(记叙暑假中的第一次出川旅游) 7：今天，我来擦地板

8：爷爷奶奶(外公外婆)为我讲家史

以上内容一式两份，自己留一份，交老师一份。要求： 1：版面安排合理，美观 2：要有自己的封面，封底

3：要有目录，长辈为你做的“序”，自己写的后记 4：和长辈商量为你的这本心血之作取一个书名。

(请保留电子文本)

开学报名时交给班主任 尊敬的各位家长：

你们好!

孩子们盼望的暑假即将来临。我不知道你们会怎样和你们的孩子制定一个什么样的暑假生活计划，我也就不揣冒昧的为孩子们拟定了以上内容。

眼前的这个世界信息层出，机遇多多，精彩无限却又充满了诱惑——鱼目混珠，良莠不齐。我们应该怎样培养并引导孩子具有明辨非的能力，自觉抑制不利于孩子们身心健康的行为等等，我以为惟有引导孩子们多读有利于他们身心健康的书籍也许可以做到。

当我们惊异于在美国就读的9岁小学生(中国籍)居然在做【中国的过去，今天，和明天】这样的论文时，我们似乎没有人会说这样的题目对一个仅有9岁的孩子不适合。我们只是感叹美国老师用这种方法督促并培养了孩子主动学习的习惯——上网查资料，进图书馆查资料，同学间互相交流，然后形成自己的见解，从中也就了解了许许多多不可能单一的从课本或从老师那里获得的知识。因为，我们不可以包办孩子的学习及成长。

有一句这样的话：如果说人类把健康托付给了医生，把安全托付给了士兵，那么人类则把未来托付给了教师。我们的孩子不仅仅属于我们，他们更属于这个社会，这个时代以及未来。

于是，我不禁又想起了鲁迅先生在【我们现在怎样做父亲】一文中的思考：“后起的生命，总比以前的更有意义，更近完全，固然更有价值，更可宝贵;前者的生命，应该牺牲与他。”“只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚——更幸福;就是超越了自己，超越了过去。”

所以，我们庆幸生活在这个时代。我们庆幸我们生活的时代没有战争，只有竞争。 我们正在做父母。我们还有责任和义务引领我们的孩子将来也能做称职的父母。 我们的目标是一致的。那就让我们共同携手，一起做好培育下一代的工作吧! 此致 夏安!

你孩子的老师也是您的朋友：张宇

2012-5-18 初中生必读书籍:

1、科幻的神奇与伟大(“凡尔纳三部曲”)

2、我最喜欢的是——

(《培根随笔》培根)

3、心与心的交流(《傅雷家书》)

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4、我心中的“草房子”(《草房子》曹文轩)

5、“家”在哪里?(《家》巴金 )

6、在“子夜”中看中国“民族工业的兴衰”(《子夜》茅盾 )

7、生于忧患的三位大师(《名人传》 罗曼·罗兰 )

8、平等的相爱为何姗姗来迟?(《简爱》勃朗特 )

9、不同的“孝道”在法国(《高老头》 巴尔扎克 )

10、是什么在“复活”!(《复活》托尔斯泰 )

11、不平等世界的悲惨故事

一、

二、三(《悲惨世界》雨果 )

12、“人道主义”的崇高在哪里闪现?(《九三年》雨果 )

13、

1、历史上的闯关东

2、悲喜人生尽在“闯关东”(《闯关东》)

14、《西游记》吴承恩 人物谱。“重要人物简介” 《三国演义》罗贯中 人物谱。“重要人物简介” 《水浒传》施耐庵 人物谱。“重要人物简介”

15、阅读鲁迅先生的《故事新编》后至少写三篇感受。

16、选择你喜欢的一位古代诗人进行研究。以“我喜欢的某某某”为题(或自拟题目)写一篇2000字~3000字的论文(所处的年代、家世、成长经历、求学经历、典型的诗歌鉴赏、自己的感受等)。` ※ ※ ※

《中国历史风云录》 日 陈舜臣 日籍华裔作家，擅长写史，已成为日本的文化符号。历史叙事角度真实，客观不带主观色彩。此书可供学生历史课外补充。

《中国大历史》 美 黄仁宇 曾作为国军少校的黄仁宇，到美国之后潜心著作，开创了一种全新的历史叙事风格。他的作品厚重，从宏观的角度让我们看到历史的另一面。黄仁宇的作品很多，这部可作为阅读系列的入门。

《权力潜规则》 王文元 此书是对《史记》的解读，每个小的章节都结合简介但具体的史料，探讨国人在历史演进过程中所形成的国民性的原因。

《统一与分裂》 葛剑雄 复旦大学学者，中国顶尖的历史学家。从历史兴衰的角度，告诉读者统一与分裂的转换，带给你传统之外不同的视野。其中，你可以知道台湾自古以来并非是中国的领土。

《不必读书目》 刀尔登 虽说题目是“不必读”，却把中国古籍的代表一一点到，让你清晰地了解各部古籍的光芒所在。不到150页，酷。

《问学·余秋雨》 余秋雨 是余秋雨在为北大学生授课时的记录，它收录了关于中国文学史中不同阶段的师生对话，辩证地呈现出多元的文学元素。也可以当成文学史来读，作为古代文化学习的补充。

《经典闲读》 周国平 是中国美学和哲学界高手周国平与经典和大师的抗争共鸣，如果学生阅读的外国名著较多，那么这本“闲读”就可以帮助我们了解西方文化的建构。

《一个村庄里的中国》 熊培云 南方系著名媒体人，此书解决了“中国的问题就是农民的问题”的一切悬疑，告诉我们土地在中国农民手中的命运。我们的学生虽是城市人，但一书在手，即可成为农民问题的内行。

《拒绝遗忘》 钱理群 北大教授，鲁迅研究专家，不过此书好像不好买到了。

《双典批判》 刘再复 通过对《三国演义》和《水浒传》的文化评判，解开中国人暴力崇拜与权力崇拜的心结所在，毕竟这是中国人心灵的地狱之门。

《一生伏首拜阳明》 鹤阑珊 此书虽不能全面了解王阳明的学术，但让我们初步了解了王阳明和他的的“心学”。毕竟，中国人在当今超快的生活节奏中，太需要“心学”的养分来慰藉灵魂了。

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推荐台湾作家龙应台的《目送》，林清玄的散文和大陆毕淑敏的散文。这些作品既有深入灵魂的思考，又不矫揉造作，语言华美，适当摘取可对学生文采有提高。

《孟子旁通》 南怀瑾 南怀瑾是国学泰斗，他的诸多著作涵盖面广，让当世仰望。由于学习时间问题，可以先读此书。孟子生活在战国乱世、礼崩乐坏之际，推行仁政于无望，但以天下为己任，体现出厚重的人文与民本情怀。杨振宁在高中毕业后，由西南联大一研究生用一个暑假为其讲解《孟子》。杨振宁至今还认为，自己的物理成就，均由《孟子》一书所带来。《孟子旁通》虽只介绍了《孟子》的梁惠王上下，但可以成为阅读南怀瑾著作的入门之书。

(以上书目源于他人)

※ ※ ※ 《重温最美古诗词》(于丹) 《虚实之间》(芮成钢) 《狼图腾》 《大染坊》

《活着》(余华) 《最美的时光在路上》 《张纯如》(张盈盈) 《你若安好，便是晴天》

《钱学森传》(张纯如)(美)

张宇老师的思考：“人活在世上，常常不知道自己一辈子为什么活着，更不知道自己为什么这样活着。一个人如果不知道自己的一生是在怎样一个状况下活着，并..且这种状况在绝大多数情况下似乎是难以改变的，那无疑是可悲的。要认识到自己活着的状态，并能设法或试图去改变它，我们应该怎么办?于是，在这个地球上，东西方文明的先驱者宛若人类心灵世界里的一盏盏明灯在黑暗中闪烁，他们思想与智慧的结晶——书籍，照亮了人类的精神世界，指引着一代又一代将人类文明向前推进。”

“将课外阅读与写作的一扇窗演化为一片天空，让自己在课外阅读与写作的天空中自由飞翔，穿越时间隧道，飞越万水千山，感悟生命的珍贵，人性的可贵;明白“真、善、美”的真谛!在阅读中学会思考，在思考中学会表达，在表达中学会反思，在反思中学会认识自己，把握自己，并进而丰富自己，完善自己。”

关于“读书”的名言：

一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧; 读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅; 读书，使人目光远大，志存高远; 读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根

和书籍生活在一起，永远不会叹气。 ---罗曼・罗兰

初2014级语文年级组

2012年5月22日

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人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有番，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。——老舍

别和小人过不去，因为他本来就过不去;别和社会过不去，因为你会过不去;别和自己过不去，因为一切都会过去;别和往事过不去，因为它已经过去;别和现实过不去，因为你还要过下去。

西方人并没有提出“和谐社会”，他们相信冲突，只有政府和反对派的冲突，才能带来进步。 ——李光耀，新加坡前任总理

程序化冲突是进步动力，也是社会正义之源。

曾经有很多事情，我们总想等到将来的某一天，或是某一段时间再去做，到最后却始终没有做成。人生其实就像孩子手中的铅笔，看起来好像够长，可是用起来不知不觉就嫌短了。这一辈子，我们其实做不了太多的事，所以想做的事就赶紧去做吧，并且尽量把它做到最好，这样才不至于留下太多的遗憾和悔恨。

南沙群岛，越南控制28个岛，菲律宾7个，马来西亚3个，印尼2个，文莱1个，中国仅9个。1380口油井无一属中国。三沙市设立无疑是积极信号，可我一看地图就凉了半截——市政府驻地永兴岛临近海南却远离南沙，难于进攻，易于逃跑。你要敢在南沙抢块地盘回来建市政府，我主动请缨去当城管队大队长。

回顾：1946年三个女孩报考国立清华大学落榜，这让人看见了中国教育界的公平和良心。落榜的女孩是：清华建筑系主任梁思成的女儿梁再冰，文学院长冯友兰的女儿冯钟璞，校长梅贻琦的女儿梅祖芬。但是现在，据说每个大学招生办手中有一大把机动名额。教育界已经没有了公平。

爱可以是一瞬间的事情，也可以是一辈子的事情。每个人都可以在不同的时间爱上不同的人。不是谁离开了谁就无法生活，遗忘让我们坚强。婚姻是一种生活方式，而并非结局。爱情同样也是一种生活方式，而非理想。所以，对他们而言，爱情是可以被替代的，或许，也是宁愿被替代的。——安妮宝贝

列车上，几个农民同一车厢，他们把从家带的特产分给全车厢的人，当人们冷漠的拒绝时，他们流露出一种单纯的眼神，用不太标准的普通话说：干净的，好吃。总是这样的矛盾，当你去相信时，被骗的遍体鳞伤，当你习惯性的怀疑时，却偏偏有人那么善良，让你觉得对他们的怀疑其实是自己的内心那么肮脏。

没有音乐的生命简直是一个错误，一种苦难，一次流放。——尼采

我们乡下有个阔佬，许多人都想攀附他，甚至以和他谈过话为荣。一天，一个要饭的奔走告人，说是阔佬和他讲了话了，许多人围住他，追问究竟。他说：„我站在门口，阔佬出来啦，他对我说：滚出去!——鲁迅

如果我爱你，而你也正巧的爱我。你头发乱了时候，我会笑笑的替你拨一拨，然后，手还留恋的在你发上多待几秒。但是，如果我爱你，而你不巧的不爱我。你头发乱了，我只会轻轻的告诉你，你头发乱了喔。这大概是最纯粹的爱情观，如若相爱，便携手到老;如若错过，便护他安好。——村上春树

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2012暑假7月初一语文衔接

1、2初二语文衔接

任何一种环境或一个人，初次见面就预感到离别的隐痛时，你必定爱上他了。——《沿着塞纳河到翡冷翠》

在过了某个特定的年龄之后，我们生活中已不会再遇到任何新的人、新的梦境、新的面孔，新的事件：一切全都曾在过去发生过，它们全都曾经戴上不同的面具出现过;但它们其实是一样的，一切全都是过往的回音与循环往复;甚至所有的哀伤，也全都是许久以前一段伤痛过往的记忆重现。——莱辛《特别的猫》

【军阀也有远见】阎锡山下指标“强迫教育”，三晋大地适龄儿童入学率达80%以上;山东省主席韩复榘任期内教育经费逐年增加，自认为是粗人而从不干涉教育;直隶督军曹锟亲办河北大学，扬言“谁敢对教授不礼貌，我就要谁的脑袋;张作霖宁可少招十万兵，也要办东北大学。

只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。

被放在首要位置的永远应该是独立思考和判断的总体能力的培养，而不是获取特定的知识。如果一个人掌握了他的学科的基本原理，并学会了如何独立地思考和工作，他将肯定会找到属于他的道路。此外，与那些接受训练主要只包括获取详细知识的人相比，他更加能够使自己适应进步和变化。——爱因斯

人有三样东西是无法隐瞒的，咳嗽、穷困和爱;你想隐瞒越欲盖弥彰。人有三样东西是不该挥霍的，身体、金钱和爱;你想挥霍却得不偿失。人有三样东西是无法挽留的，时间、生命和爱;你想挽留却渐行渐远。人有三样东西是不该回忆的，灾难、死亡和爱;你想回忆却苦不堪言。 ——《洛丽塔》

白岩松：一条狗拉到中央台连播30天自然成为一条名狗，我不过就是那条名狗而已。柴静：记者只是我的职业身份，做新闻也是我生存的一种方式，记者的天职就是调查事实真相。崔永元：一个国家不缺惹祸的人，缺的是敢于担当的汉子，担当了，就是条汉子。赵普：一片冰心在玉壶!——佚名

日本面积为中国的1/25，一个日本人生产值相当于33个国人，日本文盲率为零，小学，初中教育100%，大学教育人数占总人口的48%。日本有12位诺奖获得者，中国教育整体相当于日本1920年水平。中国森林覆盖率12%，日本67%，中国居然大量出口木材到日本。

城里小孩很傲慢地对农村小孩说：你吃过麦当劳和肯德基吗? 农村小孩摇摇头，反问一句：你吃过没打农药的蔬菜吗?

【二十种有益心态】

1、积极心态

2、主动心态

3、包容心态

4、自信心态

6、学习心态

7、给予心态

8、仁爱心态

9、平常心态

10、勇敢心态

11、正义心态

12、快乐心态

13、知足心态

14、平和心态

15、希望心态

16、服务心态

17、分享心态

18、投资心态

19、合作心态 20、归零心态。

中华：小时候，中华是一管白白的牙膏，我在这头、笑容在那头 上学了，中华是一支细细的铅笔，我在这头、考卷在那头 工作了，中华是一条红红的香烟，我在这头、领导在那头 结婚了，中华是贷款买的轿车，我在这头，而奋斗的路还在那头 将来啊，中华是道细细的国境线，父辈在里头、孩子们在外头!

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2012暑假7月初一语文衔接

1、2初二语文衔接

【沁园春·上班】上班路上，千里车流，万里人潮。望大街内外，车行如龟，司机烦躁，一步不动，总是红灯憋出尿。交通如此多焦，引无数大款上公交。惜奥迪A6，慢如蜗牛。奔驰宝马，无处发飙。一代天骄，兰博基尼，泪看电驴儿把车超。俱往矣,还数自行车,边蹬边笑。