二年级语文人教版教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《二年级语文人教版教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：二年级语文人教版教案

人教版小学二年级语文下册教案

5 泉水

一、比一比，组词语。

股( )

结( )

危( ) 没( )

洁( )

脆( )

二、在括号里填上合适的词。

灿烂的( )

火红的( )

静静的( ) ( )的泉水

( )的大镜子

( )的歌声 ( )的身影

香甜的( )

清清的( ) 一( )镜子

一( )清泉

一( )水塔

三、照样子写词。 很

多

很多

四、课内阅读。

泉水( )山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。 泉水( )山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 泉水( )山坡的果园里，果树大口大口地喝水。 泉水( )静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。 1.在括号里填上合适的词语。

2.泉水一路上帮助了 、 、 、 。

五、山上有一( )天然水塔，说明了泉水( )的特点;泉水像一( )大镜子，说明了泉水( )的特点;果树喝了泉水能结出( )

1 的果子，说明泉水( )的特点;泉水的琴声很美很美，可以为画眉鸟( )的歌声伴奏，说明泉水( )的特点。

答案：

一、比一比，组词语。

股(一股清泉)

结(结实)

危(危害) 没(没有)

洁(洁白)

脆(清脆)

二、在括号里填上合适的词。

灿烂的(世界)

火红的(杜鹃花)

静静的(山谷) (欢快)的泉水

(明亮)的大镜子

(清脆)的歌声 (美丽)的身影

香甜的(果子)

清清的(泉水) 一(面)镜子

一(股)清泉

一(座)水塔

三、照样子写词。

很多很多

很美很美_

很甜很甜_

很清很清_

四、课内阅读。

泉水(流进)山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。 泉水(流过)山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 泉水(流到)山坡的果园里，果树大口大口地喝水。 泉水(穿过)静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。 1.在括号里填上合适的词语。

2 2.泉水一路上帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟。

五、山上有一(座)天然水塔，说明了泉水(多)的特点;泉水像一(面)大镜子，说明了泉水(清)的特点;果树喝了泉水能结出(更大更甜)的果子，说明泉水(甜)的特点;泉水的琴声很美很美，可以为画眉鸟(清脆)的歌声伴奏，说明泉水(美)的特点。

3

第二篇：人教版语文二年级上册复习教案

教学

人教版语文二年级上册复习教案(第五单元)

复习目标：

1、认会46个生字，会写44个生字。

2、会用多音字“为

喝

教

背

曲

好

种

行

都

兴

觉

重”组词。

3、能够写出带有“疒衤钅”偏旁的字

4、积累谚语

5、能够按要求写词语(

)了(

)

一(

)比一(

)(

)

(

)极了

(

)来(

)去

立刻(

)起来

6、会给数量词填上相应的数量名称。

课时安排：2课时

复习过程：

一、谈话导入。

同学们，在语文第五单元的学习中，我们懂得了在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。这节课我们一起把这单元的知识整理复习一下。(板书：第五单元复习)

二、梳理课文，复习重点知识。

1、翻看语文书，从识字5开始，看看有哪些内容。第五单元包括哪几篇课文?今天我们主要复习这五篇课文和语文园地五。

2、积累：

教学

教学

(1)、(

)了(

)：望了望

闻了又闻

看了看

想了想

补了补

唱了唱

笑了笑

(2)、一( )比一(

)(

)：一条比一条长、一颗比一颗圆、一朵比一朵艳、

一代比一代强、 一头比一头壮、一天比一天冷。

(3)(

)(

)极了： 神气极了

可怕极了

高兴极了

安静极了

伤心极了

容易极了

顺利极了

(4)(

)来(

)去：飞来飞去

跳来跳去

走来走去

飘来飘去

跑来跑去

打来打去

踢来踢去

转来转去

想来想去

( 5)立刻(

)： 立刻跑起来

立刻跳起来

立刻藏起来

立刻写起来

立刻做起来

3、填写量词：

一支(

)

一匹(

)

一条(

)一座(

)一双(

)

一盒(

)

一窝(

)

一本(

)一架(

)一只(

)

一棵(

)

一阵(

) 一袋(

)一块(

)一把(

)

一(

)白云

一(

)金子

一(

)大豆

一(

)大雁

教学

教学

一(

)秋风

一(

)农民

一(

)井

一(

)笔

一(

)纸

一(

)小河

一(

)飞机

一(

)老人

一(

)水牛

一(

)活动

一(

)石头

(一头)大象

(

)松树

(

)马

(

)袜 子

(

)绳子

(

)木柴

(

)椅子

(

)火柴

(

)裙子

(

)棉被

(

)铁钉

(

)苹果

一斤(肉)

一盒(

)

两把(

)

四句(

)

一座(

)

三张(

)

一片(

)

一个(

)

两块(

)

一群(

)

四只(

)

七支(

)

4、写句子：你把绿铅笔借给我用一用行吗?

————————————吗?

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

——————————————吧。

5、写出下列词语的反义词

灵活——

粗糙——

美丽——

干燥——

认认真真——

愁眉紧锁——

6、写出下列词语的近义词

教学

教学

活泼——

责怪——

温暖——

淘气——

疲惫——

著名——

7、多音词汇总：为

喝

教

背

曲

好

种

行

都

兴

觉

重

8、选字组词。

期

其

棋

旗

日(

)

象(

)

尤(

)

红(

)

彩(

)

军(

)

过(

)

围(

)

地

第

弟

的

递

目(

)

(

)五

兄(

)

工(

)

山(

)

门(

)

姐(

)

子(

)

传(

)

(

)一

采

彩

踩

睬

兴高(

)烈

(

)带

理(

)

(

)坏

光(

)

(

)云

(

)蜜

棵

颗

课

(

)文

一(

)菜

一(

)心

一(

)星

一(

)树

成

城

诚

忱

(

)市

(

)绩

真(

)

热(

)

进(

) 忠(

)

及

级

极

汲

吸

教学

教学

(

)时 (

)其 (

)取

班(

)(

)收 (

)引

直

植

值

笔(

)

(

)日

(

)树

(

)班

(

)物

9、口语交际：你一定与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。

附练习题：

一、我会拼

mǎn

yì

róng

yì

bàng

wǎn

yǐ

zi

(

)

(

)

(

)

(

)

dàn

shì

kè

zhuō

qiān

bǐ

fēng jǐng

(

)

(

)

(

)

(

)

zhù

yì

zhù

fú

zhuā

zhù

xuān

bù

(

)

(

)

(

)

(

)

yì

lùn

lún

liú

xīng

qī

mìng lìng

(

)

(

)

(

)

(

)

教学

教学

rén

xīn

qí， tài

shān yí

______________,____________________。

yī huā dú fàng

bú shì chūn，bǎi

huā qí

fàng chūn mǎn yuá

________________________________________,___________________________。

二、形近字组词。

斤(

)

现(

)

弟(

)

真(

)

折(

)

观(

)

第(

)

直(

)

礼(

)

坏(

)

清(

)

肚(

)

扎(

)

怀(

)

消(

)

吐(

)

清(

)

彩(

)

挑(

)

根(

)

睛(

)

采(

)

桃(

)

很(

)

三、多音字。

dānɡ(

)

jiào(

)

zhā(

)

nán(

)

当

教

扎

难

dànɡ(

)

jiāo(

)

zá(

)

nàn(

)

教学

教学

四、照样子填空

闻 了闻

____了____ ， ____了____ ， ____了____ ，____了____

一个比一个好

立刻喊起来

神气极了

荡来荡去

一____比一_______

立刻___________ _____来_____去

一____比一_______

立刻___________ _____来_____去

一____比一_______

立刻___________ _____来_____去

五、填空。

一_____青蛙

一_____孩子

一_____手表 一_____小河

一_____水果

一_____筷子

一_____报子 一_____话

六、写出带下面偏旁的字。

疒_____ _____ _____

衤_____ _____ _____

钅_____ _____ _____

米_____ _____ _____

七、连一连。

折

凳子

消除

心意

折

从

工作

教学

_______极了

_______极了

_______极了

一_____扫把

一_____叶子

命令

服

教学

搓

果子

收下

笔头

扎

日子

苦练

命令

采

绳子

树立

信心

下

小船

郑重

本领

做

筷子

弄断

疲劳

过

风筝

开始

宣布

八、照样子,填一填.

例: (折)纸船

(

)灯

(

)地

(

)雨

(

)门

(

(

)虫

(

)风

(

)鞋

(

)书

(

(

)水

(

)雷

(

)花

(

)药

(

(

)衣服 (

)房子(

)电视 (

)汽车 ( 球

(

)足球 (

)老师(

)首领 (

)知识 ( 貌

九、谚语填空。

1、人多(

)谋广，火多火焰(

)。

2、一(

)筷子容易(

)，一(

)筷子(

折断。

3、树(

)成林不怕(

)，(

)多搓绳(

4、人心(

)，泰山(

)。

教学

)篮)礼

)

)。

)字 )车 )菜

教学

你还写几个谚语吗?

______________________________________

______________________________________

十、选词填空。

漂流

飘荡

飘扬

飘浮

1、松鼠和小熊为了一点小事吵了一架，天上再也看不到_______的风筝，小溪里再也看不到 _________的纸船。

2、五星红旗在空中高高_________。

3、我是一滴小水珠，被太阳一晒，我就变成汽，在空中___________。

十一、阅读。

第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每天动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙立刻欢呼起来。

(1)、用“—”画出大家担心什么的句子。

(2)、这段文共(

)句话。第( )句是小猴子说的话。

(3)、小猴子话音刚落，大伙为什么立刻欢呼起来?

(4)、你同意小猴子的意见吗?为什么?

________________________________________________________

教学

教学

人教版语文二年级上册复习教案(第六单元)

复习目标：

1、认识46个生字，会写38个字。

2、写出多音字的读音并组词 好、转、还、教、角、场

3、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》，能够按课文内容填空、正确默写古诗

4、掌握日记的正确格式，能写简单的日记。

5、积累反义词和短语

6、练习说话

高兴地：

可爱的：

假如我有一枝马良的神笔，我要给(

)。

课时安排：2课时

复习过程：

一、谈话导入。

同学们，这节课我们一起把第六单元的知识整理复习一下。(板书：第六单元复习)

二、梳理课文，复习重点知识点。

1、翻看语文书，从识字6开始，看看有哪些内容。第六单元教学

教学

包括哪几篇课文?今天我们主要复习这五篇课文和语文园地六。

2、说说本单元容易写错的字：暖、寻、粮、食、场、晴

3、形近字、同音字辨析：

几、饥、机;暖、爱;户、护;亚、业;哭、器;休、体;

场、杨;作、昨;舟、船;客、课;分、份、粉;

良、粮、食;情、清、请、晴、精、睛;

4、请你说出多音字的读音并组词

好、转、还、教、角、场

5、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》。

6、反义词

美--丑、爱--恨、贫--富、冷--暖、高--矮、胖--瘦、黑--白、

升--降、沉--浮、轻--重、苦--甜、闹--静、饥寒--温饱、

索取--奉献、真诚--虚假、光明--黑暗、热情--冷淡、

容易--困难、简单--复杂、温暖--寒冷、

7、短语

助人为乐、雪中送炭、可爱的笑脸、高兴地笑、窗前的气球

红红的太阳、遥远的地方、快活地成长、愉快的游戏、

寒冷的北风、好吃的谷粒、健康的身体、轻轻地叹息

苦苦地等待、羡慕的眼光、漂亮的裙子

教学

教学

8、数量词

一枝神笔、一则日记、一条纱巾、一角天空、一条裙子、一包东西、一份礼物

一个书包、一套《百科全书》、一本书、一份报纸、一位老大娘、一双好腿

9、练习说话

高兴地：

可爱的：

假如我有一枝马良的神笔，我要(

)。

10、选字组词。

谣

摇

遥

(

)远

(

)看

(

)摆

歌(

) (

动

粒

泣

哭(

)

颗(

)

米(

)

(

)声

一(

周

舟

州

洲

值(

)

广(

)

亚(

)

同(

)共济

(

)

做

作

昨

怎

(

)事

(

)业

(

)出

(

)样

(

)操

( 天

教学

给 ) ) 四 )

教学

练

炼

(

)习

晨(

)

(

)钢

熟(

) (

)功

锻(

)

乘

成

诚

城

晨

(

)市

(

)实

(

)法

(

)功

园

圆

院

校(

)

(

)形

(

)满

小(

)

附练习题：

一、我会拼

wēn

nuǎn

yǒng yuǎn

pín

fù mei

jiǎo luò

sì

zhōu

bìng chuáng

xún

shí

kū

qì

shēn

tǐ

ǎng

shuāng fèn

zuó

tiān

gū niang

二、区别字音、形、义，再组词。

何(

)

睛(

)

哭(

)

亚( (

)

教学

(

)炼

公(

)

mèi kāi shǐ

cāo chchéng

kè

)

水

教学

河(

)

晴(

)

器(

)

业(

)

永(

)

双(

)

作(

)

乘(

)

历(

)

容(

)

欢(

)

昨(

)

乖(

)

厉(

)

客(

)

汪(

)

音( (

)

注(

)

章( (

)

晴(

)

场( (

)

睛(

)

厂( (

)

三、连线组词。

(1)恨

漠

富

爱

献

(2)健

操

良

寻

教学

)

妹(

)

娘(

)

味(

)

粮(

)

体(

)

童(

)

休(

)

重(

炭

贫

饥

索

取

木

冷

找

优

美

守

作

康

费

)

份

)

粉

)

及

)

极 奉

永 远

饿

寄

套 装

慕

教学

则

(3)贵

舟

欲

赠

深

任

汪

踏

乘

望

潭

客

何

送

洋

实

(4)科

亚

呆

始

猜

拴

逗

角

洲

板

目

测

紧

终

乐

色

四、填上合适的词语。

(

)的身体

(

)的眼光

(

)地打开

(

)的北风

(

)的地方

(

)地成长

(

)的裙子

(

)的太阳

(

)地指手画脚

(

)的小脸

(

)地望着

(

)地动起来

(

)地躺着

(

)地说着

(

)地飘上来

五、多音字组词。

jiǎo(

)

jiào(

)

shān(

)

角

觉

扇

教学

教学

jué (

)

jué

(

)

shàn(

)

hǎo(

)

hái (

)

tā

(

)

好

还

踏

hào(

)

huán (

)

tà

(

)

六、写出反义词

饥寒——(

)

虚假——(

)

美———(

)

爱———(

)

冷——(

)

七、成语填空

______ ______送炭

______人为______

指______画______

一______一______

摇______摆______

叽______喳______

八、加标点符号。

(1)在学校捡到一个钱包(

)

(2)你是二年级的学生吗(

)

(3)你的回答真好啊(

)

(4)老师今天怎么会发火呢(

)

(5)今天的天气真好呀(

)

九、用下面的词写话。

教学

教学

可爱的：_____________________________________________________。

高兴地：_____________________________________________________。

十、阅读短文，完成练习。

昨天晚上，我又做了个梦。梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。

①用“_____”划出我没让妈妈买裙子的原因的句子。

②梦中不买裙子而买了好多书的目的是_________________________________。

③这段文写自己在梦中不买裙子而要_______书和________书这两件事，表现了小作者______________________的好品质。

十、默写《回乡偶书》《赠汪伦》

教学

教学

人教版语文二年级上册复习教案(第七单元)

复习目标：

1、会认44个生字，会写40个生字，正确书写，规范认真。积累多个词语，会说简单的句子。

2、复习说写比喻句，用“快活”说句子，能正确地完成把字句、被字句的互换。

3、背诵《“红领巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜欢的段落，能够根据课文内容填空

4、能选择词语做词语接龙的练习。

课时安排：2课时

复习过程：

一、谈话导入。

同学们，这节课我们一起把第七单元的知识整理复习一下。(板书：第七单元复习)

二、梳理课文，复习重点知识点。

1、翻看语文书，从识字7开始，看看有哪些内容。第七单元包括哪几篇课文?今天我们主要复习这五篇课文和语文园地七。

2、容易写错的字：保护、物、捉、晨、掉、船、纸、捡、被、刻

3、形近字、同音字辨析：丛从、户护、己记、睛晴、捡脸、重量、刻该、

4、多音字：觉、干、了、中、重、

5、积累：机灵的(

) 蓬松的(

)翠绿的(

)快乐的教学

教学

(

)

6、下面我们来做接龙游戏：

父亲→亲人→人生→(

)→(

)→(

)

看见→(

)→(

)→(

)→(

)→(

)

球拍→(

)→(

)→(

)→(

)→(

)

雪花→(

)→(

)→(

)→(

)→(

)

7、句型：

A用“快活”说句子。

B湖水像一面镜子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

——像———————————————————。

C你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。

我说：——————————————。

你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。

我说：————————————————————————。

D太阳会把浅水洼里的水蒸干。

他把小鱼扔进大海里。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。

被—教学

教学

———————。

8、背诵26课《红领巾真好》和《语文园地七》中“读读记记”的《小花鹿》

9、口语交际：说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。我们应该怎样保护它们。

附练习题：

一、我会拼

cóng

lín

láo

jì

pāi

shǒu wù

bǎo

hù

yǔ

máo

huó

yuèling

qīng

chén

bèng

tiào

rēng

diào

á

zài hū

yǎn

jīng

shí

kè

ng

二、形近字组词。

妹(

) 捡(

) 要(

) 至(

) 里(

)

味(

) 脸(

) 腰(

) 到(

) 理(

)

舟(

) 令(

) 失(

) 觉(

)

船(

) 领(

)夫(

) 见(

)

三、词语填空。

教学

dòng

jī

zhǐ chuqīng zhò

教学

成(

)上(

)

(

)重宣布

迫不(

)待

服从(

)令

叫(

)连天

(

)论纷纷

四、选字填空。

完

玩

顽

1、(

)皮的小猴子不肯下来。

2、昨天，我们去公园(

)了一天。

3、小明的作业写(

)了。

采

彩

踩

1、今天的电视节目很精(

)。

2、公园里挂着不准(

)小草的牌子。

3、小蜜蜂在花丛中(

)蜜。

望

看

1、远处的墙、小山都(

)得见。

2、近处的田野、树林也(

)得清了。

五、多音字组词。

zhōnɡ(

)

cháo(

n(

)

中

朝

zhònɡ (

)

zhāo(

) 教学

)

ɡā干

ɡà

教学

n(

)

六、在括号里填上恰当的词。

机灵的(

)

蓬松的(

)

白色的(

)

清澈的(

)

翠绿的(

)

快活的(

)

美丽的(

)

长长的(

)

崭新的(

)

(

)的小草

(

)的天空

(

)的羽毛

(

)的桃花

(

)的稻子

(

)的苹果

(

)的月光

(

)的山峦

捕捉(

小鱼

)

梳理(

)

保护(

)

高唱(

)

爱护 (

)

珍惜(

)

一(

)小花鹿

一(

)鱼

一(

)鸟

一(

)树枝

一(

)小男孩

一(

)被

七、在括号里填上一对反义词，使句子通顺。

(1)我们做事要分辨(

)(

)。

(2)这根绳子(

)，那根绳子(

)。

(3)我们(

)听取别人的意见，取得好成绩，不能(

)。

八、样子写句子

教学

教学

湖水像一面镜子。

_______________像___________________

_______________像______________________

九、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

(1)他把小鱼扔进大海里。

________________________

(2)风儿把树叶吹落了。

________________________

(3)教室被小明扫干净了。

________________________

(4)受伤的燕子被妈妈治好了。

________________________

十、阅读，回答问题。

(一)

清晨，林中谁来得最早?

是“红领巾”来放鸟巢。

崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟!”

小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好!”

(1)这里的“红领巾”指__________________ 。

(2)小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”?

答教学

________被________被________被________被：

教学

_____________________________________________________________

(3)为什么要爱护小鸟?

答：_____________________________________________________________

(二)

小洁紧紧攥着面包纸，________它掉进湖里。哟，________的湖水里有许多小鱼在游。一条________的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像

呢!突然，一个小孩把________扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，

的景象不见了。小洁回过头________地看了他一眼，又用________的目光望着湖水。

(1)在“________”处按原文填空。

(2)这段话共_______句。

(3)写小鱼在水中活动的美丽景色的句子是第______句。

(4)小鱼被______________吓跑了。

(5)“湖水变得满是皱纹，美丽的景色不见了”“皱纹”在这里指___________________________。

教学

教学

人教版语文二年级上册复习教案(第八单元)

复习目标：

1、认识66个生字。会写46个字。

2、能够写出自己读过的神话故事的名称、

3、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字

4、积累成语，短语。

5、区分并能正确使用意思相近的词语

课时安排：2课时

复习过程：

一、谈话导入。

同学们，这节课我们一起把第八单元的知识整理复习一下。(板书：第八单元复习)

二、梳理课文，复习重点知识点。

1、翻看语文书，从识字8开始，看看有哪些内容。第八单元包括哪几篇课文?今天我们主要复习这几篇课文和语文园地八。

2、容易写错的字：运、晒、黑、游、能、历史、植、厂、技、纺织

3、多音字：没、分、倒 、漂、载、奔

4、同音字形近字辨析： 远运

纹文

景影

到倒

坏杯

飘漂

技枝

纺访

只织等

5、反义词

教学

教学

单-双

粗--细

寒冷---温暖

暴躁--温和

饥寒--温饱

沉--浮

容易---困难

后退---前进

特殊---一般

6、积累：

A一(

)白云

一(

)金子

一(

)大豆

一(

)小山

一(

)蜜蜂

一(

)大雁

一(

)秋风

一(

)农民

一(

)明月

(

)的故事

(

)的羽毛

(

)的衣裳

(

)的节日

年轻的(

)

优美的(

)

宽阔的(

)

新鲜的(

)

著名的(

)

绿色的(

)

轻轻地(

)

缓缓地(

)

不停地(

)

天真地(

)

B读句子，对的打“√”，错的打“×”。(6分)

1、我一边看电视，一边做数学题。

(

)

2、妈妈一边织毛衣，一边听音乐。

(

)

3、妹妹一边唱歌，一边跳舞。

(

)

4、我们一边听老师讲课，一边做游戏。(

)

5、老师一边画图，一边讲解。

(

)

教学

教学

6、我一边走一边想。

(

)

C一座山

一条河

一棵树

一队人马

一口井

一只船

一座座山

一条条河

一棵棵树

一队队人马

一口口井

一只只船

一把扇子

一片树叶

一块面包

一张脸

一道小溪

一把把扇子

一片片树叶

一块块面包

一张张脸

一道道小溪

D一心一意

一马当选

二虎相争

三言两语

四平八稳

五颜六色

六神无主

七上八上

八面威风

九九归一

十全十美

兴致勃勃

引人注目

科学技术

百花盛开

十分茁壮

各种各样

金光闪闪

秀丽神奇

四海为家

无影无踪

迫不及待

叫苦连天

自言自语

句子

用 “---是----，---也是----”“---能----，--也能----- ”“----有----”练习说话。

7、加偏旁变新字并组词：

如：皮、青、令、方等

8、口语交际：你喜欢动物、植物吗?把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。

教学

教学

附练习题：

一、我会拼

yǔ

zhòu

wèi

xīng

yùn

dòng

háng xíng

shài

gān

piāo

fú

jī

qì

bō

wén xū

shì jiàn

lì

shǐ

二、形近字组词。

价(

)

产(

)

航(池(

)

介(

)

厂(

)

舰(他(

)

围(

)

员(

) 杯(化(

)

伟(

)

圆(

) 怀(代(

)

三、词语填空。

教学

yóu

xì

dào fǎng zhī

)

刻(

)

克(

) 能(

) 熊(

hēi yīng

kē

)冲(

)中(

)灭(

)灾( yè

bì jì

)

)

)

)

教学

(

)羿射日

精卫(

)海

嫦娥(

)月

女娲(

)天

人造(

)星

航空(

)舰

宇(

)飞船

(

)载火箭

兴致(

)(

) (

)人注目

(

)学技术

百花(

)开

瓜果(

)香

十分(

)壮

各(

)各(

)

金光(

)(

)

秀丽(

)奇

四海为(

)

(

)影(

)踪

(

)流不息

迫不(

)待

叫(

)连天

自(

)自(

)

(

)毁房屋

淹(

)庄稼

一轮轮_______

一盆盆_______

一座座_______

一束束_______

一首首_______

一艘艘_______

一片片_______

一把把_______

一颗颗 _______

一棵棵_______

一块块_______

一条条_______

一支支 _______

一只只_______

一幢幢_______

一朵朵_______

一台台 _______

一本本_______

一场场_______

一套套_______

一双双_______

一群群_______

一户户_______

一个个_______

一件件_______

一教学

教学

道道_______

一杯杯_______

一张张_______

一面面_______

一弯弯_______

四、加偏旁，组字组词。

牙

令

元

皮

( 鸦)( 乌鸦 )

(

)(

)

(

)(

)

(

)(

)

(

)(

)

(

)(

)

(

)(

)

(

)(

)

五、照样子写词语。

例：绿油油

白________

黄 ________

红________

慢________

黑 ________

亮________

静________

哗________

笑________

冷________

雾 ________

气_________

六、选合适的音节的序号，填在括号里。

1、分

①fēn ②fèn

一分(

)钱 氧分(

) 十分(

)茁壮

2、种 ①zhǒnɡ ②zhònɡ

种(

)树

树种(

) 种(

)类

3、为 ①wěi ②wèi

因为(

)

作为(

) 为(

)人

教学

教学

4、倒 ①dào ②dǒo

倒(

)映

打倒(

) 倒(

)车

5、觉 ①jué ②jiào

睡觉(

)

感觉(

) 觉(

)得

6、没 ①mò ②méi

淹没(

) 没(

)有

没(

)精打采

7、兴 ①xīnɡ ②xìnɡ

高兴(

)

兴(

)奋 兴(

)高采烈

8、奔 ①bēn ②bèn

投奔(

)

奔(

)跑 嫦娥奔(

)月

七、连一连，再把搭配的字写下来。

氵

攵

木

纟

尤

氵

日

扌

冬

文

皮

反

青

工

京

西

八、选字填空

1.(青 清) 山上竹子(

)，河里水(

)，家乡风光美。

2.(请 情) 我能(

)你帮忙办一件事吗?

3.(晴 睛) (

)空万里，阳光灿烂。

他戴上墨镜，保护自己的眼(

)。

4.(扬 杨) 五星红旗迎风飘(

)。

教学

教学

5.(记 纪) 他送老师一个笔(

)本，留着作(

)念。

6.(蓝 篮) (

)天上飘着几朵白云。

7.(场 厂) 他们来到足球(

)踢足球。

九、选词填空。

1. 用心

放心

专心

开心

小心

爸爸对我说：“你每天上学、放学，过马路要(

)。上课时，要(

)听老师讲课，(

)做作业，下课后就(

)地玩，这样我就(

)了。

2、

哪

那

(1)(

)把蓝色的雨伞是我的。

(2)(

)座漂亮的桥是(

)建成的?

(3)(

)座楼是游泳馆?

十、照样子写句子。

例：蓝天上飘着白云。

高高的蓝天上飘着朵朵白云。

1.葫芦藤上挂着小葫芦。

_______________________________________________

2.花儿开了。

_______________________________________________

十一、按课文填空。

教学

教学

1.银杏树又叫________-树，又叫_____。它是_____年前的树种。

2.大熊猫爱吃________，它的祖先专以食________为生。

3.中华鲟是一种古_____，有一亿多年_____，它生活在_____，样子_____，目前，中华鲟已成为稀有_____了。

4.银杏树、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做“_____”。我们要保护它们。

5.袁隆平爷爷的贡献最_____，他培育出了杂交水稻_____，大大提高了水稻_________。有了先进的_________，农业的变化________!

6.在宇宙飞船里，喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把水杯倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，___________。

教学

第三篇：人教版小学语文二年级上册教案

篇一：人教版二年级语文上册教案(全) 人教课标版语文二年级上册

第一单元：美丽的秋天 单元教学目标：

1.会认61个生字，会写42个字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《黄山奇石》中自己喜欢的部分。

4.激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。 5.通过学习使学生喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

识字一 教学目标：

1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。

2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。

3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重难点：

1、识记生字词。

2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。 教学方法：集中识字、表演朗读

课前准备：放大的教学挂图，或幻灯、投影片、cai课件。 课时安排:两课时

第一课时

一、激趣导入。 秋天来了，秋天的景色真美呀!就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧!

二、看图识字。

1.出示课件，课本插图。

认真看图，图上画了什么景物?这些景物有什么特点?引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。

(根据学生介绍，随机出示词语。) 2.交流学生收集的画面。

(l)把你收集到的秋天的画面介绍给大家。

(2)指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。 3.看图读词。

三、识记生字。

1、课件出示本课生字：宜、层?? 这些生字你都会认吗?自由试读。

2、出示带拼音的字，自由试读。

3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗?谁愿意当小老师教大家。

4、小组合作识字。(互相交流识字的方法。)

5、组词练习：我会读。

6、袖卡片，认读词语。

四、朗读词语。

1、范读词语，读出词的韵味。

2、自由练读词语，指名读。

3、想象词语描绘的景象。

4、生自由选择词语想象说话。 (引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。)

5、齐读词语。

第二课时

一、复习巩固。

1.开火车认读生宇和词语。

2.改动词语顺序，指名认读。课件出示： 金秋时节景色宜人 层林尽染叠翠流金 天高云淡大雁南飞 秋高气爽山河壮美 五谷丰登瓜果飘香 春华秋实秋收冬藏

二、指导写字。

1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。

2、观察字的结构，说一说。

3、师示范写，生观察写的时候要注意什么?

4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。

5、练习写字。

三、积累词语。

1、读一读，背一背本课所学的词语。

2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。

四、扩展活动。

秋天的景色美吗?把你看到的美丽景色画下来。

板书设计： 识字一

层林尽染 叠翠流金

金秋 天高云淡 大雁南飞 五谷丰登 瓜果飘香 教学反思：

在教学时，我注重采用多种方法复习生字，引导学生自主识字，合作学习;引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。

这是我给这个班上的第一堂课，没有达到我预期的效果，很多的词语还是一知半解，上课不认真听，字迹比较潦草，没有人积极回答问题。但我相信在以后的教学中，我一定能让学生有良好的学习读书习惯和兴趣。

1、秋天的图画 教学目标：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重点：

识字、写字、朗读感悟课文内容。 教学准备： 字卡、词卡、挂图、小黑板 教学时数：两课时 第一课时

1、演示课件：演示课件或出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节?你看到了什么?教师板书：秋天的图画。

2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗?说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧!(板书课题) 自读

1、自由读课文。标出课文共有几句话?

2、指名分句朗读，读后评议。

3、小组合作读，要求读正确。 识字

1、出示生字卡片，自由认读。

2、借助生字卡片，同桌互相检查读。

3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。

4、交流识字经验。把自己好的识字记字方法讲给同学听。

5、 多方式检查读。 朗读

1、小组内读，说说自己的感受。

2、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。

3、比赛读，看谁读得正确、流利。 写字

1、出示要写的字：丽、灯、波、浪。学生认读。

2、观察生字特点，交流写时注意的地方。

3、教师示范，学生评价。

4、学生练习，同桌互相评价。

第二课时

复习

1、开火车读生字。

2、选择喜欢的生字组词并造句。 精读

1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说喜欢的原因。

4、挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。诵读

5、课件出示秋天的画面，启发学生谈感受。

6、师引读课文：(随即指导朗读)

秋天来啦，秋天来啦。山野??梨树??苹果??稻海??高粱??谁使秋天这样美丽??

3、同桌互相提示背诵。

4、背诵展示。比一比谁背得有感情。 练习

1、 出示课后“我会读”，多种方式引导学生练习读。

2、说说句子描写的画面。 拓展

秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。 写字

1、出示要写的字：作、字、劳、苹。学生认读。

2、教师范写，学生观察。

3、学生练习，同桌评价。 板书设计：

梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊

1秋天的图画 勤劳的人们 稻海翻起金色的波浪 高梁举起燃烧的火把 教学反思：

本课的教学设计我着力突出了以下三个要点：

1.强调以学生为主体的理念，引导学生主动探究。上课伊始，通过帖画的出示，引出给画面配音朗读的任务，为学生创设学习情境，激发学生主动读书的积极性。 2.强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读，使学生在读中感悟，读中积累，在读中学会读，同时珍视学生独特的感受。

3.积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外，在引导学生进行学法探究方面，突出了读文想像的方法指导。

4、通过让学生想象的说、练，让学生学会语言、运用语言。

2、黄山奇石 教学目的：

1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之

2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力;通过动手实践，培养学生创造力。3.能够正确、流利地朗读课文。 教学重点：

1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。

2、练习有感情读文。 教学难点：

1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。

2、练习有感情的朗读课文。

一、激趣导人

1、出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。

2、师范读，小作者向我们介绍了哪些奇石?板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。

二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇

1、先自主学习，要求 ： a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读. b ,图文对照 ，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“——”划出描写巨石样子的句子。

2、再合作学习，四人小组交流。

3、全班交流，随机学习课文。 图展示猴子观海的样子：

(1)这块奇石叫什么名字?谁研究这块奇石?指名汇报 (2)演一演，评议。

(3)还有什么补充吗?如：“陡峭”是什么意思?为什么在陡峭的山峰上?为什么是翻滚的云海?

(4)想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢?它仿佛在想什么? (5)这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗?齐读 图展示仙人指路：

(1) 谁研究这块奇石?指名汇报，板书：站 伸 指 (2)想象说话：这位仙人仿佛会说什么?

(3)课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。我们说一段话里，有时并列地写了两个或两个以上的内容，这样的段式叫()。那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢?请用“~~~”划出连接句。

(4)指名说篇二：人教版小学二年级语文上册教案

篇三：人教版小学语文二年级上册教案(整理版) 识字1 教学目标：

1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。 教学重点、难点： 教学重点：会认11个生字，会写10个生字。

教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时

一、观看图片，激发兴趣：

送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢!你们愿意和老师一起去欣赏吗?(播放课件)说说看到了什么?

二、出示词语，初读课文： 师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢?(秋天真美啊!) 师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗?

1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢!可要把它念准!

2、教师范读，学生边听边想画面。

3、学生模仿练读，教师正音。

三、自主学习，识记生字：

1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。

2、指名带读、齐读词语。

3、合作学习、自学生字：

师：你认为这些生字中哪些生字特别难记?有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗?(小组讨论合作)

4、反馈自学情况： (1)指名说说方法。 重点交流：叠 翠 爽 染 登 (2)去掉拼音，分组赛读。 (3)巩固识字：

出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读 。 尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层

四、导读课文，引导感悟

1、出示课文，认读词组：

师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗?

2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么?

3、谁能美美地读一读课文?指名读，并进行鼓励性指导：

如： 你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。”来学学他的语气，做做动作。是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵!果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰登，瓜果飘香”?

听了他的朗读你有什么感觉?

4、再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获不小，就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧!

5、小结：秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去收集呢!

五、书写生字

1、观看“尽——层谷——金”的田字格结构。

2、教师范写

3、学生自己临摹书写生字并交流。 第二课时

一、复习生字、词语

1、出示生字词认读。

2、出示“我会读”中的词语认读。

二、熟读成诵

1、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。

2、赛读、赛背。

3、互相抽测背。一生背一句，被抽测的小朋友接下去背。

三、课外拓展：

1、展示收集的秋景图与词语：

师：秋天景色宜人，令人陶醉。小朋友，你们还描绘了哪些美丽的秋景和收集了哪些优美的词语呢?赶快拿出来和大家一起分享吧!(个别指名)

2、小组内交流，向别人介绍自己的看法。

四、写字指导

1、老师范写剩余的6个生字。

2、可以试着写一写。互相交流。

五、完成课堂作业

六、资料袋 关于秋天的词语

一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 枫林如火 丹桂飘香

1、秋 天 的 图 画 教学目标：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学重点：识字写字 教学难点：朗读感悟

教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时

一、导入：

昨天我们学的识字

(一)是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。

二、揭题

1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么? (1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?) (2)它的色彩是怎样的?

2、翻书，自读课文。

3、思考：课文共有几句话?(4句)

4、指名分句朗读，读后评议。 (注意轻声音节：灯笼高粱)

5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。

三、认读生字

1、找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，认读。 重点字音：梨笼颊浪勤劳

四、朗读感悟

1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、小组内读，说说自己的感受。

4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。

5、比赛读，看谁读得美。

6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。

7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、扩展活动

根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场??

六、作业

1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。

2、练习背诵。 第二课时

一、复习

1、认读课文中要求认的生字

2、背诵课文

二、新授

(一)认记生字字音

出示要求写的生字，认读。 重点字音：浪灯作字苹丽劳

(二)识记字形

采用自己最喜欢的识字方法： 提示：编字谜 加偏旁 换偏旁 做动作

(三)组词语理解字义

(四)范写指导

重点写好含有三点水和草字头的字。

三、作业

1、我会画：画秋天的果园

2、我会做： (1)用落叶做书签(2)用自己的画做贺卡 (3)用句子、短诗赞美秋天

(为语文园地一中的展示台做准备) 板书设计： 1 秋天的图画梨 子 苹 果 稻 海 高 粱??

2、黄山奇石 教学目标：

1、 会认“区、尤”等14个生字，会写“尤 其”等8个字

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。

3、 喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 教学重、难点： 重点：学习生字词、有感情地朗读课文

难点：字形区别“膊——脖——胳”和“区——巨”;体会黄山奇石的“奇” 课时安排：3教时。

教学准备：介绍黄山风景秀丽的图片 教学过程： 第一课时

一、 情境导入，揭示课题 1.谈话。明代的大旅游家徐霞客游览了五座名山(即山东的泰山，陕西的华山，湖南的衡山，山西的恒山，河南的嵩山)后，发出了这样的感叹——板书：五岳归来不看山，意思是：游览了这“五岳”，再也不用观赏其他的山了，因为天下所有山的特色，这五座山几乎全有了!出示：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今天老师就带大家去看看位于安徽省南部，被人们誉为“天下第一奇山”的黄山。(板书：黄山)

2、揭题：黄山被誉为“天下第一奇山”是因为黄山有四奇：怪石、奇松、温泉、云海。今天这节课我们就一起去看看黄山的奇石。(补充课题：奇石)。指名读课题;齐读。四个字哪个字读得最有意思?指名读，齐读，质疑。

二、 初读课文，初步感受“奇”

1、黄山奇石奇在哪儿呢?我们一起来欣赏一下。(图片展示黄山奇石的风光)。

2、美吗?打开课文读读。遇到不认识的字自己想办法解决，也可以请教老师。学生自由读课文。

3、检查生字：

(1)认读词语：仙桃石石盘巨石 山峰 胳膊 脖子天都峰

著名 风景区 奇形怪状每当

(带拼音读)注意指导“膊”读轻声。 ⑵去掉拼音读。

⑶认读生字。区 尤 其 仙 盘峰膊 巨 当 脖 著形 状

4、再读课文，划出描写奇石名称的词语，同桌交流。

三、品读第一段，突出怪石的“奇”

1、世界闻名的黄山到底在哪儿呢?自己读读课文的第一段。

2、出示句子。指名读，听出哪儿读得特别好?齐读。理解“闻名中外”。看地图简介“安徽省”。

3、补充句子，学会运用“尤其”，初步感受“奇”。

4、 读课文第二句。

第四篇：人教版小学二年级下册语文教案

1.找春天

教学要求：

知识与技能：

1、会认9个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

过程和方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

情感态度与价值观：热爱春天，愿意去观察，发现。

教学重、难点：

认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。

教学安排：二课时

教学过程：

第一课时

教学目标：会认9个生字，会写9个字，正确、流利、有感情地朗读课文。

一、画面引入

观察春天的图画，学生说说早春的特点。

师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

二、初读课文，认读生字。

1.自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。

2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。

3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

4.口头扩词，看谁最能干。

三、再读课文，感知发现。

1.读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。

2.读第三自然段，能读出什么?

3.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。

4.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。

四、朗读练习。

可自由读、同桌读、小组读、挑战读。

第二课时

教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

一、复习巩固

1.同桌抽读生字。

2.有感情、流利地朗读课文。

第五篇： 小学人教版二年级语文下册教案

9 日月潭

一、我会填

1.日月潭在( )附近的( )上。

2.小岛把湖水分成两半，北边像( )太阳，叫( );南边像( )月亮，叫( )。

3.日月潭( )，吸引了( )。

二、写词语

隐隐约约 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 蒙蒙细雨 风光秀丽

___________________________________________ _

点点灯光 湖水碧绿 太阳高照 许许多多 中外游客 山清水秀

____________________________________________

【思维拓展】

一、比一比，组词语

岛( )纱( )绕( )建( )迷( )

鸟( )沙( )烧( )迈( )迹( )

二、小导游。看谁能被评为最佳“小导游”

亲爱的各位游客，小朋友：你们好!我们现在来到了祖国的宝岛──台湾。请大家边看地图边听我的介绍：

祖国的宝岛──台湾。

展开中华人民共和国的地图，我们就可以看到一个岛，它像一片叶子盖在祖国大陆的东南海面上。这就是我国第一大岛──台湾。

晴天，站在大陆海边，可以清楚地看到台湾岛上的云雾。台湾有

1 “米的世界”、“东方糖库”、“水果之乡”等美名。它的山岭上，林木茂密，四季长青;地下有几十种矿。台湾四周还有丰富的海产品和海底矿藏。它真是祖国的宝岛。

勤劳勇敢的台湾人民是我们同心相连的骨肉同胞。台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。祖国统一的日子一定会来到。

1.台湾岛是我国的( )大岛。

2.台湾有许多的( )。

3.台湾人民是我们的( )。

4.台湾是我国( )一部分。

5.祖国一定会( )。

6.短文共有______自然段。

2 【参考答案】

一、

1.台中 高山

2.圆圆的 日潭 弯弯的 月潭 3.风光秀丽 许许多多的中外游客

二、略

【思维拓展】

一、比一比

岛(岛屿)纱(面纱)绕(环绕)建(建设)迷(迷人)

鸟(候鸟)沙(沙漠)烧(烧烤)迈(迈步)迹(奇迹)

二、1.台湾岛是我国的(第一)大岛。

2.台湾有许多的(美名)。

3.台湾人民是我们的(同心相连的骨肉同胞)。

4.台湾是我国(领土不可分割的)一部分。

5.祖国一定会(统一)。

6.短文共有__5__自然段。

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