4.5科学探究：凸透镜成像教学设计,（1） 认识透镜，知道凸透镜的作用。（2） 理解凸透镜的成像规律。（3） 知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。2.、过程与方法（1） 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。（2） 学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3.、情感态度与价值观（1）初步形成爱科学的态度、愿意探究的精神、与他人协作的意识、勇于创新的精神等。（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现在开始写论文之前，大家对关于凸透镜科学的论文题目不知如何选题？今天小编为大家精心挑选了关于《凸透镜科学论文题目》，仅供参考，大家一起来看看吧。
凸透镜科学论文题目 篇1：
1、浅谈如何突破凸透镜成像规律教学难点
2、第一讲 声现象和光现象
3、搞好探究实验,打造高效课堂
4、“透镜及其应用”学习指导
5、用透明水杯突破凸透镜成像的相关问题
6、《凸透镜成像的规律》教学设计与反思
7、浅议凸透镜成像规律实验课的反思及改进方法
8、探究凸透镜成像规律的意外收获
9、探究凸透镜成像规律应注意的几个环节
10、智能化凸透镜成像演示仪的设计与制作
11、学会处理科学探究要素是课堂教学中培养学生能力的关键
12、基于探究的合作生成教学模式在物理新授课中的应用
13、《第五节科学探究：凸透镜成像》教学设计
14、牛顿环实验中圆环级次选取对透镜曲率半径测量的影响
15、PowerPoint课件在初中物理教学中的应用探讨
16、《探究凸透镜成像》教学案例
17、基于UbD理论开展初中物理教学
18、《探究凸透镜成像规律》的教学设计
19、略论物理模型建构的类型及意义
20、“透镜及其应用”中考新题赏析
21、凸透镜成像实验题的复习课设计
22、初中物理实验探究式课型剖析
23、如何上好科学探究:凸透镜成像
24、谈谈探究凸透镜成像的设计
25、对课堂教学和科学探究教学的浅见
26、“问题”是物理课堂探究式教学的根与魂
27、建构主义学习理论在合作学习中的应用
28、初中光学实验与中考试题研究
29、用作图法解析凸透镜成像规律
30、让小学科学教学生活化
31、创新实验器材 显示几何光路 探究凸透镜成像
32、“凸透镜成像特点”的教法和学法
33、小组合作教学模式在初三物理复习课中的应用研究
34、构建生态课堂 激发求知热情
35、“光的折射 透镜”检测题
36、浅谈几何光学成像规律的教学
37、实验探究凸透镜成像规律 关注核心素养
38、巧用几何画板处理《凸透镜成像规律》的教学难题
39、初中物理“凸透镜成像规律”教学研究
40、“光现象”“透镜”竞赛专题辅导
41、第五讲 光的折射现象
42、多媒体在初中物理教学中的应用
43、关于《探究透镜成像规律》的教学建议
44、浅谈“知法并行”教学模式构建显性高效物理课堂
45、体验成功，走进科学课堂
46、“透镜”课堂教学纪实及反思
47、用现代化和信息化重构探究凸透镜成像规律的实验
48、探究凸透镜成像规律教学设计
49、以凸透镜成像为例谈如何上实验探究课
50、薄透镜成像位置的测定方法研究
凸透镜科学论文题目 篇2：
1、初中物理课堂教学中翻转课堂模式的应用策略探究
2、《探究凸透镜成像的规律》说课稿
3、新形势下如何培养学生的能力
4、4.5科学探究：凸透镜成像教学设计
5、让物理课堂“活”起来
6、运用实验促进物理概念的构建
7、对一道凸透镜成像习题的思考
8、创新物理规律演示仪 培养学生核心素养
9、科学探究：凸透镜成像说课稿
10、开展科学探究 培养学生能力
11、中考物理光学考点汇总
12、致每个被相机捉住的美好瞬间
13、师生交流需要因势利导
14、新课标下物理实验探究式教学案例及分析
15、中考题中的凸透镜成像规律之正误
16、新课标下探究活动呈现方式的研究
17、“凸透镜成像的规律”实验中蜡烛光源的价值探讨
18、大胆改进实验 培养学生思维
19、初中引入自准直法测量凸透镜焦距的尝试
20、基于核心素养的初中物理演示实验改进案例
21、《凸透镜的成像规律》教学设计
22、浅谈实验与解题中的能力培养
23、以实验探究为法培养学生物理核心素养
24、第一次走进实验室实录及反思
25、怎样进行物理新课程的说课
26、利用多媒体提高物理实验的教学效果
27、浅谈知识迁移在两类光学题解法中的应用
28、自主思考 有效促进学生形成科学思维
29、课堂实验 感受科学国度的灵动
30、科学探究既是学习内容又是教学方式
31、巧用烟雾探究奇妙的透镜
32、在光学作图中渗透科学思维的培养
33、例谈凸透镜成像规律的探究教学
34、初中科学概念教学浅谈
35、建立高效课堂 引领学生探究
36、“学—评—教”联动课堂探索与实践
37、眼睛及其视力矫正原理的实验探究
38、《凸透镜成像规律》一轮复习的智慧突破
39、中考物理复习激活习题的设计策略
40、《探究凸透镜成像的规律》的课堂教学实录
41、“凸透镜成像规律”难点突破策略探微
42、关于初中物理教学中探究性学习的研究
43、用u-v图线研究透镜成像规律
44、浅析基于网络的初中物理探究式学习
45、初中物理分层教学浅谈
46、《探究凸透镜成像的规律》教学设计
47、“多合一”光学教具的开发与使用
48、科学探究实验 发展核心素养
49、浅谈复习课中过程性教学的重要性
50、对《玩透镜》一课教材内容的改进意见
凸透镜科学论文题目 篇3：
1、《探究凸透镜成像规律实验》教学情境创设
2、在探究凸透镜成像规律教学中谈利用实验特点突破教学难点
3、浅谈初中物理探究实验教学
4、应用图像法解决凸透镜成像问题
5、《神奇的眼睛》教学设计
6、探究凸透镜成像规律中的数据处理
7、生活化的项目式实验教学思考与实践
8、测凸透镜焦距的方法之探讨
9、浅谈一节物理课的教学心得
10、领悟光的折射原理 剖析凸透镜成像规律
11、《探究凸透镜成像规律》之教学新探
12、结合教材习题提高物理实验教学的有效性
13、从哈勃望远镜说起
14、科学素养下《探究凸透镜成像规律》的教学反思
15、例谈初中物理研学稿的编写
16、凸透镜成像规律的教学研究与设计
17、浅谈教学《探究凸透镜成像规律》的意外收获
18、多版本教材整合 优化“透镜”实验教学
19、多轮认知结构教学模式在初中物理教学中的应用
20、把握初中物理探究课的课堂设计原则
21、“情景+问题”提升学生物理核心素养的教学研究
22、指向STEM教育理念的物理教学设计
23、《凸透镜成像的规律》教学设计
24、浅析初中物理《探究凸透镜成像规律》案例中的课堂创新
25、关于“视力矫正”实验的思考
26、《科学探究——凸透镜成像规律》的教学反思
27、浅析对学生科学素养的培养
28、“探究凸透镜成像规律”实验的改进
29、凸透镜成像规律的代数研究
30、导在关键处，探究获真知
31、核心素养视角下初中物理主题探究式情境教学
32、浅析科学素养下“探究凸透镜成像规律”的教学反思
33、“科学探究”是打开物理世界大门的钥匙
34、对“探究凸透镜成像的规律”的实验反思
35、让教师“尴尬”的“发现”
36、“透镜”课题教学的活动设计
37、浅谈生活化的初中物理实验教学研究
38、以科学探究引导促进有效教学
39、通过凸透镜成像谈如何上好学生实验课
40、增进课堂教学实效滋润学生物理素养
41、有效指导科学实验,打造高效课堂
42、眼睛与视力矫正实验的创新设计与制作
43、“假说演绎法”在物理探究教学中的运用
44、《科学探究:凸透镜成像》教学案例
45、凸透镜成像实验的改进
46、《科学探究：凸透镜成像》教学设计
47、如何制定计划与设计实验方案
48、浅谈初中物理课堂教学中的激励性教育
49、运用极限法巧解物理题的实例分析
50、信息技术与初中物理整合教学策略