第一篇：八年级上册易错字训练
2017-2018部编版语文八年级下册古诗词易错字整理（范文模版）
2017部编版八年级下册古诗词易错字整理
关雎 《诗经 周南》
关关( )(jū jiū)，在河之洲。
( )(yǎo tiǎo)淑女，君子好( )(hǎo qiú)。 参差荇(xìng)菜，左右流之。( )淑女，( )求之。 求之不得，( )(wù mèi)思服。悠哉悠哉，( )转反侧。 参差荇菜，左右采之。( )淑女，( )友之。 参差( )菜，左右( )(mào)之。( )淑女，钟鼓乐之。
( )(jiān jiā))《诗经 秦风》
( )苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯(sù)洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
( )，白露未( )(xī)。所谓伊人，在水之( )。
溯洄从之，道阻且( )(jī)。溯游从之，宛在水中( )(chí)。 蒹葭采采，白露未( )。所谓伊人，在水之( )(sì)。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中( )(zhǐ)。
式微《诗经 邶风》
式微，式微!胡不归?微君之故，胡为乎中露! 式微，式微!胡不归?微君之躬，( )!
子( )《诗经》
青青子( )，悠悠我心。纵我不往，( )? 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?
1
( )，在城( )兮。一日不见，如三月兮。
送杜少府之任蜀州 (唐)王勃
( )， 风烟望五( )。与君离别意， 同是( )游人。 海内存知( )， 天涯若比邻。无为在( )路， 儿女共沾巾。
望洞庭湖赠张丞相 (唐) 孟浩然
八月湖水平，( )混太清。气( )云梦泽，波( )岳阳城。 ( )，端居耻圣明。坐观垂( )者，( )。
题破山寺后禅院 (唐 )常建
清晨入古寺，( )日照高林。曲径通幽处，( )房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万( )(lài)此都寂，但余钟( )音。
送友人 (唐) 李白
青山横北( )，白水绕东城。此地一为别，孤( )万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自( )去，( ) ( )马鸣。
卜算子·黄州定慧院寓居作 (宋) 苏轼
( )，漏断人初静。谁见幽人独往来，( )孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人( )。( )尽寒枝不肯( )，寂寞沙( )冷。
卜算子·咏梅 (宋 ) 陆游
( )外断桥边，寂寞开无主。( )是黄昏独自愁，更( )风和雨。
无意苦争春，一任群芳( )。( )落成泥( )作尘，只有香如故。
2
第二篇：六年级易错字练习题
苏教版小学语文六年级易错字练习题
1.选出错别字最多的一组。( ) A.阴谋诡计 崇山俊岭 混身是胆 B.纹丝不动 天气严热 应接不瑕 C.直截了当 襟飘带舞 连绵不断 D.振耳欲聋 如火如茶 诗情花意
2.下列各组词语中没有错别字的一组是( ) A.没精打采 前俯后仰 暗然泪下 粘稠 B.赞叹不已 鸦雀无声 烟波浩渺 约摸 C.神秘莫测 经济制裁 口若悬河 珊瑚 D.精兵简政 专心致志 知迷不悟 隔阂 3.下列词语中没有错别字的一项是( ) A. 即使 既然 签暑 烘烤 B. 和谐 进贡 证券 咨询
C. 别出心裁 慢不经心 徇私枉法 甘拜下风 D. 挑拔离间 骇人听闻 肆无忌惮 扪心自问 4.以下5组词语中没有错别字的一组是( ) A.赞叹不己 精兵简政 兴致勃勃 安然无瑟 B.妒忌 即然 贱起 圣延树 C.陶醉 匠心独运 盛气陵人 浏览 D.垂头丧气 军阀 严峻 完璧归赵 E.竣工 同心协力 惩发 神机妙算 5.下列各组词语中有错别字的一组是( ) A.拔苗助长 守株待兔 刻舟求剑 再接再励 B.南辕北辙 狐假虎威 画饼充饥 掩耳盗铃 C盛气凌人 前俯后仰 惊慌失措 调兵遣将 D.漫不经心 口若悬河 自相矛盾 情不自禁 6.下列词语中错别字最多的一组是( )
A.怒形于色 名列前矛 任劳任怨 运用自偌 奋不顾生
B.虚无缥缈 自立更生 人生鼎沸 错落有至 雍容点雅 C. 别出心栽 任重道远 五采缤纷 进退两难 弄虚作假 D.不词辛劳 浑然一体 贻然自得 因地治宜 顺理成章 7.下列词语中完全正确的一项是( )
A.抚摩 抑扬 盘旋 死的其所 高瞻远瞩 B.僵硬 解闷 悲观 盛气凌人 秉烛夜游 C.砍伐 蝴蝶 塞外 惊涛该浪 穷途未路 D.眩晕 颤抖 开凿 高山深涧 兴国安帮
1 8.下列词语书写全部正确的一项是( ) A.挺而走险 惟妙惟肖 绘声绘色 B.张口结舌 炉火纯青 迫不急待 C.凶相毕露 脍炙人口 孜孜不倦 D.除恶务尽 银装素裹 余音绕粱
9.下列各句中没有错别字的一项是( ) A .一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。
B.旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖山路。
C.但这种状美的趣味，没有雄键的精神是不能感觉到的。 D.目前的坚难境界，哪能阻挡我们民族生命的前进。 10.下列选项中错别字最多的一项( )
A. 影片《火烧园明圆》富有教育意义，对青少年朋友尤其如此。 B.校兰球队老队员向新队员赠送花篮，祝他们青出于兰而胜于蓝。 C.田野里很静，高粱秸竖成攒，象一座座尖塔。
D.他咀馋，嗜酒成僻，大家厌恶他，特别担心他汹酒闹事，挺而走险。
第三篇：2018年人教版二年级下册易错字易错拼音题目-参考答案
二、易错拼音的字
1.鼻音
nuï挪 挪动 niáng娘 姑娘 nân嫩 嫩芽 nìng泞 泥泞 nîng弄 卖弄 nuǎn暖 暖气 nãng能 能干 nïng浓 浓厚 níng咛 叮咛 niào 尿 尿液 nnì 腻 细腻 2.边音
lǜ 绿 绿色 llián莲 莲花 lilā 垃 垃圾 llãi 雷 打雷 lliâ列 出列 lulîu漏 漏水 lliàn恋 留恋 lliáng量 量体温 lliâ 裂 裂开 lilán蓝 蓝色 3.前鼻音
yǐn引 引路 mshěn审 审视 mjìn 劲 使劲 yjǐn 尽 尽管 zhrân任 任何 n4.后鼻音
yíng迎 欢迎 xyǒng 咏 咏诗 t í 泥 泥巴 nā 拉 拉动 liáo聊 聊天 lí 鹂 黄鹂 láo劳 劳动 lï螺 陀螺 lâi类 种类 liíng龄 年龄áo牢 牢房án 怜 可怜ín 民 人民 pǐn 敏 灵敏 jīn 荫 树荫 pēn针 针尖 yân嫩 嫩芽 xìng杏 杏树 yíng 亭 凉亭1
ào闹 热闹 ǔ 柳 柳树 í 璃 玻璃 ǎn览 展览 ǐ礼 礼物 áo牢 牢房 ú留 留下 áng郎 新郎 ǜ 律 法律 àn烂 破烂ín 贫 贫困 īn 筋 青筋 īn 拼 拼音 ǐn饮 饮料 īn 新 新鲜 īng莺 黄莺 īng 荆 荆棘
l l l jyíng 莹 晶莹 jīng 精 精美 dīng 叮 叮咬 dâng 邓 姓邓 tīng 厅 客厅 cãng 曾 曾经 yīng 应 应当 jǐng 景 景色 yíng 营 营业 bǐng 饼 饼干 jìng敬 敬礼 jìng 净 干净 xìng 幸 幸运 zhēng蒸 蒸发 píng苹 苹果 zhēng 睁 睁眼 jīng精 精灵 líng灵 灵敏 shǎng 晌 晌午 xcōng 囱 烟囱 chmíng鸣 鸣叫 ltǐng挺 挺立 jtãng腾 奔腾 fyīng应 应当 zhlâng愣 发愣 j zhâng挣 挣钱 f 5.平舌
cūn村 村庄 s zī咨 咨询 ccái 财 财物 csǐ 死 死亡 zuzǐ籽 花籽 zsài赛 比赛 cu zěn怎 怎样 ccān餐 餐厅 szã 则 原则 zusàng丧 沮丧 su6.翘舌音
shī诗(诗人) sh ǐng醒 醒来 pēng 撑 支撑ǐng岭 山岭 kìng竟 竟然 yāng坊 街坊 děng整 整齐 pǐng颈 长颈鹿 cǎng仿 仿佛 ī丝 丝线 cài 菜 种菜 sǎi 彩 彩色 sî座 座位 zuǔ 祖 祖国 càn 窜 流窜 zāo糙 粗糙 cǒng耸 耸立 zān 钻 钻洞 sàn 算 计算 ū叔(叔叔) zh2
íng坪 草坪 àng望 希望 ēng坑 水坑 ìng映 反映 ìng定 安定 âng 碰 碰见 ōng匆 匆忙 ái裁 剪裁 ì 饲 饲养 ǎn 伞 雨伞 ì最 最大 ǐ此 此时 ī 滋 滋润 ãng曾 曾经 àn赞 赞扬 ǎ 撒 撒花 í植(植树)
wzhù注(注目) zhuō桌(书桌) shě舍(舍弃)
zhuǎn 转(运转) shāo烧(烧烤) chǎo炒(炒饭) zhōu周(周围) shǐ屎(猫屎) shǐ使(使用) chuí垂(下垂) zhǐ指(指路) zhēn针(针尖) zhù助(助手) shī失(失落) shān扇(扇动) chōu 抽(抽出) zhī织(纺织) zhāi摘(摘下) shì 世(世界)zhē遮 遮盖 chzhúo茁 茁壮 shzhī汁 水汁 shshí拾 收拾 shzhù筑 建筑 zhzhōu舟 龙舟 zhshì饰 饰品 zhuchā插 插入 shchuǎn喘 喘气 shshì试 试图 ch zhǎi窄 狭窄 ch shí实 实在 zhchïu稠 稠密 zhshì室 教室 shshì似 似的 sh zhào罩 罩衣 shzhì秩 秩序 shchǎn铲 锅铲
ì式(算式) zhí值(值得) ù触 触动 zhì致 大致 ùn顺 顺从 zhâ蔗 甘蔗 ě舍 舍得 zhū株 植株 ù术 艺术 zhǎ炸 油炸 ōu州 神州 chuán传 传统 ēn珍 珍珠 zhōu粥 白粥 àn赚 赚钱 zhǔ煮 煮熟 ǐ屎 眼屎 shěn婶 大婶 ěn审 审视 shì视 近视 ú厨 厨房 shà厦 大厦 án蝉 蝉联 chuí垂 下垂 ǎn盏 酒盏 shì柿 柿子 îu宙 宇宙 shāo稍 稍后 ào哨 口哨 zhěn诊 就诊 ù竖 竖着 shān扇 扇动 ū舒 舒心 zhǒu帚 扫帚 â射 射箭 zhí值 值得 3 sh7.易错读音
xuã穴 洞穴 biàn 辨 分辨 huì诲 教诲 pì譬 譬如 gān竿 竹竿 cāo糙
粗糙 jià稼 庄稼 dī堤 河堤 tāo 绦 丝绦
xuàn 绚 绚丽 jīng 荆 荆条 bàn瓣 花瓣 gã隔 隔开 tuï陀 陀螺 mî寞 寂寞
yì谊 友谊 ybì蔽 遮蔽 gluï螺 田螺 ttuï驮 驮着 kqú渠 沟渠 dgù顾 照顾 jibî簸 簸箕 j fãn坟 坟墓 j
ù郁 忧郁 cāng冈 山冈 bǎn坦 平坦 jiū窟 石窟 lūn 蹲 蹲下 yã竭 枯竭 jī箕 簸箕 dí棘 棘手 q4
ōng囱 烟囱 ï驳 反驳 ã截 截断 ïng窿 窟窿
áo 窑 窑洞 ì寂 孤寂 ǎi 逮 逮住 ǐ乞 乞巧
第四篇：八年级语文上册巩固训练题
(九) -、语文基础知识及运用(12分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(A)(2分) A.慰藉(jiâ)差(chāi)事踌躇(chóu chú)情不自禁(jīn) B.杀戳(lù)荒谬(miù)憧憬(chōng jǐng)恍惚(huǎng hū) C.猝(cù)死蜿(wǎn)蜒晨曦(xī)眼花缭(liáo)乱 D.创(chuàng)伤给(jǐ)予契(qì)约鞠(jū)躬尽瘁
2. 根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是(
C
)(2分) A.读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品
(味、位)出宁静淡雅的意韵。“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。
B.朵朵白云飘浮在空中，它们聚(笼、拢)在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。“笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。 C.被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸(至、致)，足见他心胸的开朗、豁达。“至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。
D.男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破(斧、釜)沉舟，才有可能冲出重围。“斧”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。 3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是(B)(2分)
A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。 B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。 C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。 D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。 4.根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是(A)(2分)
在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。
A.①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“提高” B.①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“改变” C.①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“改变” D.①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“提高” 5.结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是(D)(2分)
风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是①。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，②，吹开几片薄薄的云彩。
A.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土 B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土 C.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土 D.①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土
6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是(D)(2分)
人为什么要读书呢?书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬„„读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢? A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
B.文段中运用“读„„，我„„”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
二、综合性学习(共6分)
《北京市节约用水办法》将于2012年7月1日起实施。为了深入宣传该“办法”，培养学生的节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观的过程中，请你完成下面的任务。 7.分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。(2分)
主要信息：①北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准，甚至还低于国际人均危及人类生存的灾难性标准。现状：②北京水资源极度匮乏。
8.京北地区大致覆盖昌平、延庆、怀柔和密云四个区县，是北京市重要的水源和生态屏障地，保障全市50%以上的城市工业和生活用水。请阅读下面材料，概括以下两县治理河流流域、涵养京北水资源的两个相同的措施。(2分) 【材料一】
延庆县治理白河流域的主要措施有：围绕白河主干河道，加强水土保持监督执法力度;营造水保林，发挥灌草植被的生态功能，以实现山区自然保水;规整河道，修建调蓄水量的橡胶坝、拦河闸等工程，以保护水资源。 【材料二】
密云县治理石匣小流域的主要措施有：建设蓄水池、塘坝等小型蓄水工程，增加蓄水量;构建拦水、蓄水的三道防护体系，层层设防，节节拦蓄，以减少水土流失;推行清洁农业，控制农药、化肥的施用，以解决生态污染问题;营造适宜生长、具有保水保土功能的林草，以涵养水源。
相同的措施：①种植保土保水植物②重视水利工程的建设
9.某同学在专题展览的“留言薄”上题写了寄语，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。(要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等)(2分) 上句：水源告急，首都市民节约用水迫在眉睫; 下句：措施得力，京北区涵养水源功在千秋。(办法多样，郊区两县保护水源造福京城。)
三、阅读下面两段文言文，完成10～14题。(14分)
【甲】明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。„„
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。 所制亦多，予不能悉记。„„作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。„„所作之奇俱如此，不能悉载。节选自《虞初新志 黄履庄传》 注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。 ②机：机关。③吠(fâi)：狗叫。 10.解释下列加点字在句中的意思。(2分) ①诎右臂支船(“诎”同“屈”弯曲)②尝贻余核舟一(赠送)
③凿木人长寸许(表示约数，左右，上下)④予不能悉记(全，都) 11.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分) ①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
译：他们的互相靠近的两膝，都遮掩在画卷下面的衣褶里。 ②虽黠者不能辨其为真与伪也
译：即使是狡猾(聪明)的人也不能够分辨它是真是假。 12.下列加点字用法相同的一组是：(
C
)(2分) A.中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)不以木为之者(《活板》) B.佛印绝类弥勒(《核舟记》)哀转久绝(《三峡》) C.其人视端容寂(《核舟记》)其印自落，殊不沾污(《活板》) D.持就火炀之(《活板》)瞬息可就(《活板》)
13.甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“奇巧”一词来概括。
乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是制作了一个能够自动行走的木头人。(用自己的语言概括)(共2分)。
14.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点?(4分) 王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态(三人不同的动作和表情)，令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸡等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。
四、现代文阅读 雨中背影
陶诗秀
在女孩的记忆中，妈妈从来没有爱过她。妈妈是个教师，她给予她的关怀少于她的学生。无论是节假日还是生日，妈妈从来没有单独陪过她，永远在为她的学生们忙碌。
那天，女孩微微感冒了，躺在床上。妈妈给她吃了点药，就又带着她的学生去参加市里的数学竞赛去了。娇气的女孩想叫住她，但叫不出。她哀哀地想，即使自己叫了，妈妈也不会留下。
那一天，女孩哭了。她哭累了，睡过去，梦见了在远方工作的爸爸，梦见了疼她爱她的陈老师，还梦见了一个她妈妈的学生，那学生脸上洋溢着幸福。
窗外，雨点敲打着窗户的声音惊醒了女孩。望着空荡荡的家，她猛然觉得自己像一个置身于小舢板上的弃儿。她决定离开家，离开这个让她伤心的地方。
走出门来，女孩却一片茫然。去哪里呢?突然，最爱她的陈老师那张慈爱的脸又浮现在她泪水迷蒙的眼前。鬼使神差的她撑起沉甸甸的脑袋，跌跌撞撞冲进雨中，往陈老师的家走去。 巨大的雨点砸在脸上，女孩感到头重脚轻，一头栽倒在地上。蓦地，她恨极了妈妈。她想，她是妈妈唯一的女儿，却不是她唯一的牵挂。甚至比不上班上的一个孤儿更重要。她只求她能陪她一次，爱她一次，可妈妈连这点都难。妈妈啊，究竟什么是“血浓于水”?
摸摸索索来到陈老师家，已是傍晚。开门的陈老师被她狼狈的样子吓了一跳：全身滴着水，衣服丢了，脚上的一只鞋已不知去向。见到老师，女孩只满足地喊了一声：“老师——”便眼前一黑，什么也不知道了。 醒来已是深夜，雨淅淅沥沥，像首摇篮曲。女孩发现自己已躺在医院，陈老师就在她的身边。女孩打了一针，感觉头痛好多了。女孩已换了一身干爽的衣服，陈老师正为她敷热毛巾，擦脸，测温，像妈妈，不，比妈妈更周到。 “老师，您一夜未睡?”望着老师满眼的血丝，女孩内疚地问。 陈老师点了点头。
突然，陈老师的电话响了。电话里说：“老陈，兰兰的手术成功了。” 女孩听出，那是陈老师爱人李叔的声音。兰兰是陈老师的女儿。 “老师，姐姐怎么了?”
屋内，突然异常地寂静。好久，陈老师才哽咽地说：“她，她今晚动手术。” “老师，我想回家。”女孩说。长这么大，她还是第一次如此强烈地想家，想妈妈。陈老师说：“孩子，我送你。” 深夜，寂静得能听到彼此的心跳。只有路灯发出淡淡的光，照亮着师生二人回家的路。远方，一个人影踉踉跄跄地向她们冲过来。是妈妈。妈妈从老师怀里一把搂过女孩，紧紧地抱住。此时，女孩已懂得妈妈——一个教师妈妈的心。陈老师的女儿正动着手术，而她却守在学生的病床前。女孩摸着妈妈冰冷的被刺破的脸，还有摔得满是泥泞的膝盖，深深的自责涌上心头。
“妈妈，我错了。”
陈老师的背影默默地在雨中远去了。女孩知道，那也是妈妈的背影。
1、本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括(辨识文章情节)
答：女孩无法忍受作为老师的母亲爱学生甚于爱自己，离家出走，女孩病倒在陈老师家，醒来得知陈老师女儿动手术，却守在自己的身边，终于理解了母亲的心而决定回家。
2、作为母亲和老师，文中女孩的妈妈和陈老师在性格特点上有哪些相同的地方?(辨别人物形象) 答：作为母亲，她们深爱自己的孩子，作为老师，她们将母亲般的爱无私奉献给自己的学生。
3、文中画线句子属于什么描写?指出并说明其作用。(分析描写手法) 答：环境描写，渲染出师生间宁静、和谐、温馨的气氛。
4、文中塑造女孩的母亲这一人物形象，主要运用了什么写作手法?试作分析说明(品析写作手法)
答：侧面烘托，一是通过由恨到爱的变化，来表现母爱的伟大;二是陈老师对孩子、对学生的爱，也侧面烘托出女孩母亲高尚的爱。
5、文章结尾为什么说“陈老师的背影也是妈妈的背影”?(分析中心思想)
答：表明女孩心中，老师就像妈妈一样，老师爱自己的学生，就像妈妈爱自己的孩子。
第五篇：人教版八年级上册语文古诗文默写训练
班级
姓名
一、《桃花源记》
1.描绘桃花林中草美花繁的语句是∶
，
。
2.描写桃花源美好的自然环境的句子：
，
，
。
3.描写桃花源社会环境安宁的句子：
，
。
，
，
。
，
。
4.描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是：
，
。
5.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?
，
，
;
，
。
6.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：
(1)
，
。村中闻有此人，咸来问讯。
(2)
，
。
7.渔人发现桃花林的语句：：
，
，
。
8.写桃花源人与世隔绝的原因的语句：
，
，
，
。
9.渔人如何离开桃花源的语句：
，
，
，
。
7.出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：
二、《陋室铭》
1.文中的主旨句：
，
。
2.描写自然环境的句子：
，
。
3.表现室主人交往之雅的句子：
，
。
4.从反面表现作者情趣高雅句子：
，
。
5.实写诗人情趣高雅的句子：
，
。
6.运用类比表明作者志趣抱负句：
，
。
。
，
?
7.文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：
，
。
三、《爱莲说》
1.《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句：
，
。
2.描写莲的生长环境的句子：
，
。
描写莲的体态、香气的句子：
，
，
描写莲的清高风度(总概莲的品格)的句子：
。
3.文中“
，
。”道出荷花象征君子庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。
4.文中“
，
。”道出荷花象征君子正直不苟、豁达大度的品格。
5.描写莲的形象，先用衬笔，其中
，
。
是一般映衬，
和
是重点映衬，菊是
，
牡丹是
。
6.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：
，
。
7.第一段中，作者描写了“莲”美好的形象，是从的
、
、
、和
等方面，将莲人格化，把它作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花中君子”。第二段中，作者把菊喻作
，
用它的蕊寒香冷表现人的
;把牡丹喻作
，
用它的浓丽妖艳表现人的
;把莲作
，
用它的纤尘不染表现人的
。这些比喻运用得巧妙而贴切。
8、你还知道有哪些关于莲的古诗文吗?写几句出来：
，
。
，
。
，
。
9.
作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的理由。
最喜爱的花
;喜爱的原因
。
三、《核舟记》
1.闭之，则右刻“
，
”，左刻“
，
”，石青糁之。
2.描写东坡外貌的句子：
。
3.佛印绝类弥勒，
，
，神情与苏、黄不属。
4.
，若听茶声然。
四、《大道之行也》
1.全文纲领性句子是：大道之行也，
，
，
。
2.阐述大同社会的基本特征句是：
①故人不独亲其亲，
，
，
，
，
，
，矜、寡、孤、独
、废疾者皆有所养
。(人人都能受到全社会的关爱)
②
，
。(人人都能安居乐业)
③货恶其弃于地也，
;
，不必为己。(货尽其用，人尽其力)
3全文总结性句子是：
，
，
是谓大同。
4.出自本文的两个成语是：
、
。
五、《古诗三首》
《望岳》
1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：
，
。
2.虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：
，
。
3.表现泰山高峻、幽深的语句：
，
4.既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句：
，
。
《春望》
1.表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：
，
。
2.诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情)的语句：
，
。
3.写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：
，
。
4.诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：
，
。
《石壕吏》
1.表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：
，
。
2.表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：
，
。
3.老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：
，
。
4.表明家无壮男，凄婉可怜的语句：
，
。
5.表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：
，
。
6.写老妇为保家庭，自请应役的语句：
，
。
，
。
7.暗示老妇人被抓走的语句：
，
。
【课外古诗】
1.少壮不努力，
。
2.树树皆春色，
。
3.乡泪客中尽，
。
4.
，波撼岳阳城。
5.黄鹤一去不复返，
。6.日暮乡关何处是，
。
7.常恐秋节至，
。
8.相顾无相识，
。
9.
，平海夕漫漫。
10.气蒸云梦泽，
。
11.坐观垂钓者，
。
12.晴川历历汉阳树，
。
【拓展延伸】
1.“神舟六号”遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜，也让全世界再次感受到了中华民族“
，
”的雄心和气概。(填写杜甫《望岳》中的诗句)
2.请写出一句含有
“鸟”的诗句。：
，
。
3.请写出一句表现诗人对故乡或对亲人思念之情的诗句：
，
。