工作总结评估系统

2022-07-03

时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《工作总结评估系统》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：工作总结评估系统

评估工作分析系统时应考虑的因素

我们在评估每一种工作分析系统时都应该考虑到以下这些因素：

1、适应性：在使用各种不同的工作分析方法时应该考虑到该方法与企业的内外环境以及企业目前的发展阶段的适应性。

2、匹配性：工作分析方法与企业当前的人力资源管理目的的关联度。

3、标准化：该方法制定的标准能否应用于不同时间和不同来源的工作分析资料中。

4、接收程度：使用者能否能够接受这种方法以及接受到这种方法的程度如何。

5、理解程度：使用这种方法的人，或被分析人以及被其结果影响到的人，对这种方法的了解程度。

6、培训需求：使用这种方法时需要进行培训的等级、技能以及培训师的要求。

7、便利性：使用该方法进行工作分析的复杂程度。

8、时间：指从准备到搜集资料及得出工作分析结果所需要的时间。

9、信度：不同的工作分析人员对同一工作分析所得到的结果的一致性和同一工作分析人员在不同的时间对同一个工作的分析得到的结果的一致性。

10、效度：该方法对职责的重要性，完成职责所需的技术和能力的描述的准确性。

11、成本和收益比：与使用该方法花费的成本相比，组织通过使用这种方法所获得的收益大小。

第二篇：教育系统迎接省三类城市语言文字工作评估方案

今年12月份，××区将接受三类城市语言文字工作评估验收。为进一步做好语言文字规范化迎评工作，根据区语委《××区三类城市语言文字工作评估方案》(××语发〔2008〕4号)精神，特制订本方案。

一、指导思想

坚持以科学的发展观为指导，认真贯彻实施《国

家通用语言文字法》和《江苏省实施<国家通用语言文字法>办法》，全面落实省、市、区语委关于三类城市语言文字工作评估要求。以规范用字用语为基础，以普通话培训和测试为重点，以顺利通过××三类城市语言文字工作评估验收为目标，力争创设一个“人人说普通话，用规范字”的良好的语言文字应用环境。

二、评估范围及重点

(一)评估范围：区教育局机关及所属城区中小学(幼儿园)、各职业学校。

(二)评估重点：

1.综合管理，主要包括组织领导、工作机构、管理措施、制度建设、宣传工作等;

2.普及普通话，主要是指教育行政部门及学校(幼儿园)的规定人员普通话应达到国家规定的等级标准;

3.用字规范，主要是指教育行政部门公文、印章用字，各级各类学校教育教学用字，名称牌、标志牌、标语(牌)指示牌用字规范准确。

4.教育部门要把语言文字规范化要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，使语言文字工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。

党政机关评估分值为58分，学校评估分值为67分。具体见《江苏省三类语言文字工作评估党政机关指标要素及评分标准》和《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分标准》。

三、评估方式

听取局机关有关部门、城区各学校关于开展语言文字工作的情况汇报;查阅评估指标要素规定的有关文件、资料;召开群众座谈会，考察受评单位普通话普及应用情况;对师生以及机关工作人员进行语言文字规范意识和规范能力问卷调查或测评;按照指标要素在规定的抽样范围内进行实地考察，逐项检查。

四、职责分工

区教育局机关迎评工作由办公室牵头，各科室按照相应的职能落实有关要求;城区小学、幼儿园迎评工作由教育科负责检查指导;城区中学、各民办学校迎评工作由督导室负责检查指导;区电大、职教中心、进修学校迎评工作由职成办负责检查指导。

五、工作步骤

“迎评”工作分四个阶段进行。

第一阶段为宣传发动阶段(7月～8月)。这一阶段的主要任务是：召开动员大会，传达上级语委精神，明确工作目标，部署“迎评”工作，参加区语委专题培训;各学校建立组织机构，成立工作班子，明确专干负责，制定“迎评”方案;造浓宣传声势，悬挂或张贴标语，树立永久性标语牌，印发本单位贯彻落实《国家通用语言文字法》的措施和本单位用语用字要求，组织有关培训测试;开展推普或迎评知识竞赛活动。各校“迎评”工作方案以及贯彻落实《国家通用语言文字法》文件等文字材料，10月底以前报送区语委办。

第二阶段为组织实施阶段(9月)。这一阶段的主要任务是：各学校对照《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分标准》进行逐项自查，制定整改方案，落实整改措施;各学校对未达到普通话等级要求的教职工，组织开展普通话培训测试，对校(报)刊、讲义、试卷以及教师板书、批改作业、书写评语等用字进行检查，对学校名称牌、标志牌、指示牌等用字进行检查;组织学生开展以“说普通话，用规范字，做文明人”为主题的系列活动;各学校按照评估要求收集整理相关档案资料，通过自查自评确认达到要求后，向教育局语言文字办公室提出评估验收申请。各学校自评报告11月17日前报送教育局语言文字办公室(教育局语言文字办公室设在四楼409职成教办公室内)

第三阶段为检查落实阶段(10月～11月)。这一阶段的主要任务是：

1.各科室、各学校根据省语委的指标要素和评分标准把语言文字规范化工作的相应要求落实到各项工作中去，逐条对照，查漏补缺，建立完备的台账资料。教育局将于10月中下旬组织对各学校语言文字迎评工作模拟检查，11月份迎接全区模拟检查。

2.区教育局和学校根据检查评估提出的意见进行整改。

3.教育局负责做好本系统迎评工作的同时，要主动协调面上的工作，10月25日前将工作进展情况和取得的成效以书面形式直接报送区迎评办。

第四阶段为迎接评估阶段( 12月)。这一阶段的主要任

务是：区教育局和各有关学校做好评估前的各项准备工作，按照要求制作宣传标语、宣传展板、固定性宣传牌、高标准完成档案整理工作。

五、保障措施

评估只是一种手段，目的是推广普通话，推行规范汉字。要按照“以评促建，以评促管，重在过程，重在实效”的指导思想，结合本系统及学校实际，制订切实可行的“迎评”实施方案，周密部署，

强化工作责任。

(一)加强组织领导，健全工作机制。各校要按照区“迎评”领导小组和区语委的统一部署和要求，由“一把手”挂帅成立领导机构和工作班子，指定一名熟悉业务的工作人员专门负责，保持与局语委办的联系和沟通，组织协调本单位“迎评”工作。要制订出具体可行的“迎评”实施方案、工作计划和具体措施，建立工作责任制，将目标任务分解到具体部门，落实到责任人，一级抓一级，层层抓落实。

(二)强化宣传发动，营造浓厚氛围。开展形式多样、丰富多彩的宣传活动是做好“迎评”工作的基础。各校要围绕贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以广泛开展宣传活动，大力宣传语言文字工作法律、法规、政策和有关知识，增强法制意识，提高对语言文字工作重要性的认识;要定期主办语言文字工作宣传专栏，宣传近期工作动态;要组织教职员工开展语言文字类才艺展示活动，举办演讲、朗诵、书法等专题竞赛，所举办的活动全部用文字材料和音像资料记录保存;要在9月份“第十一届全国推广普通话宣传周”期间开展一次大型宣传活动;各校要制作宣传标语，在学校门前和主要街道悬挂。学校内部办公室、会议室、楼道、过道等处要设置“请讲普通话，请写规范字”提示牌。各校要按照“迎评”办公室的统一要求制作语言文字工作宣传展板，“迎评”时集中展示。

(三)确保全员参与，广泛开展培训。开展普通话培训与水平测试并持证上岗是这次评估的一项硬性指标。从9月上旬开始，局语言文字工作办公室将采取多层次、多途径，上下结合，集中与分散相结合，群学与自学相结合等多种形式，开展普通话培训和测试，各校要按照教育部有关规定，做好本单位人员的情况调查，对适龄人员提出明确要求，确保应参训人员的培训率和各类人员合格率均达到100%。

(四)重视资料收集，规范档案管理。各校要按照局“迎评”办公室的要求，切实加强“迎评”档案资料的收集和整理工作。要指定专人负责档案管理工作，要按照《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分标准》要求，逐项对照，按要求收集整理，材料要具体、详实、充分并严把用字规范关。各校“迎评”档案资料的收集和整理工作必须在11月底以前完成，“迎评”办公室将对各校档案资料认真进行检查，不符合要求的要限期整改到位。

(五)狠抓工作落实，强化检查督办。区教育局将成立督办组，对局机关各部门、城区各学校的“迎评”工作分阶段进行督办。要以《××教育》、《××教育简报》为载体，对行动积极、成效显著的学校的先进经验、先进典型进行推广，对行动缓慢、措施不力、马虎应付的单位进行通报批评，限期整改。此外，各校要重视自查自评工作。要组织本单位职工认真学习《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分标准》，逐项进行对照检查，根据存在的问题和薄弱环节，有针对性地制订方案，强化措施，及时整改，做到步步到位，项项落实。确保在评估验收时不失分，少扣分。

第三篇：HSE系统综合评估报告

一、综述：

天元公司综合评估于2010年11月进行，评估采取了资料系统查阅、人员访谈、现场审核的方式，涵盖本单位所有生产运行管理范畴，从基础管理、人员管理、现场设备管理、工艺管理方面进行系统评估。

资料查阅包括相关的标准、规章制度、事故报告建议、安全检查等。

面谈主要针对安全价值观和日常操作中的安全，评估员工的态度和其对自身和同事的安全价值观的认识程度。

报告包括了本次评估内容描述、问题清单及改进措施和建议。

二、评估内容及描述： a.基础管理现状分析

我公司各基层单位按照锦州石化公司“安全管理六要素”的要求，实施了属地管理原则从而使谁主管谁负责的原则得到有效落实，检查安全检查台账、班组活动记录、交接班日记等基础资料，各基层单位HSE管理职责健全、明确，有效执行和遵守，使生产运行处于可控状态。

存在问题：修订后的操作规程没有下发。建议下发。 b.工艺

1 本单位高危操作岗位，如清运队的清渣岗，洗槽分公司的洗车岗，操作规程健全、执行情况尚可。

c.人员现状

主要从事炼厂内的施工作业的特种作业队员工安全意识较强，本着“三不伤害”的原则严格执行炼厂的安全规定，施工中严格执行施工方案，参与岗位风险辨识和风险控制，确保作业安全，把安全放在第一的位置上。

2010-11-24 2

第四篇：纳税评估系统测试题

一、填空题

1、开通纳税人服务平台时系统发送短信对象默认为AHTAX2009中登记的(办税人员)手机号码。

2、开通纳税人服务平台时企业办税人员短信收到的“纳税人服务平台”网址字母区分(大小写)。

3、纳税人企业财务报表模板类型是由企业执行的(会计制度)决定的。

4、“纳税人服务平台”上报财务报表的模板类型有(5)种。

5、对于评估异常的户可以通过“纳税评估系统”打印制作(评估分析报告)文书。

二、选择题(不定项)

1、通过“纳税人服务平台”采集纳税评估信息主要包括企业(AC)。 A、《资产负债表》 B、现金流量表 C、《利润表》 D、第三方信息

2、“登记管理”—“税务登记”—“登记表”中会计制度有(ACD)。 A、企业会计制度 B、工业企业会计制度 C、小企业会计制度 D、金融企业会计制度

3、“纳税评估系统”发起纳税评估的方式有(ABCD)。

A、单户发起 B、按行业发起 C、按经济类型发起 D、按税种发起

4、当前“纳税评估系统”评估分析数据来源于AHTAX2009(ABD)。 A、登记管理模块 B、申报征收模块 C、发票管理 D、税源管理

5、下列填写企业财务报表模板封面中的“所属期”录入结果正确的是(BD)。 A、2010年9月 B、2010 /9/30 C、2010.9.30 D、2010年9月30日

6、下列纳税评估分析指标是通过评估对象个体值与行业平均值对比分析查找疑点的有(AC)

A、主营收入变动率 B、其他应付款变动率 C、营业利润变动率 D、预收帐款变动率

7、税收管理员对纳税人上报的财务报表可以进行(ACD)处理。 A、查看 B、修改 C、退回 D、重新报送

8、纳税评估过程中是以纳税人(A)税款为比对分析依据。 A、申报 B、入库 C、清欠 D、在途

9、纳税评估系统评估结果状态分为(ACD)。 A、正常 B、疑点 C、无法评估 D、异常

10、发起纳税评估时，保供选择的行业平均值有(BCD)。 A、全省 B、全市 C、市区 D、县

第五篇：信息系统检测评估协议书

甲方：_________

地址：_________

法定代表人：_________

乙方：中国信息安全产品测评认证中心_________测评中心

地址：_________

法定代表人：_________

受_________委托，由乙方即中国信息安全产品测评认证中心_________测评中心(该中心系由国家授权履行对信息安全产品，信息系统及信息安全服务进行测评认证的第三方权威，公证机构。)对甲方即进行测评。为保证信息系统检测评估过程的顺利进行，提高信息系统的安全性，现经甲、乙双方平等协商，自愿签订本协议，共同遵守如下条款：

1.经甲乙双方协商，于_________年_________月_________日起(时间约为_________周)由乙方对甲方网络系统的安全性进行检测评估。

2.测评范围为_________。

3.在检测评估过程中，甲方应协助并向乙方提供有关网络系统检测评估所需的文档。

4.乙方在对甲方的网络系统进行检测评估中必须严格依照信息系统检测评估要求与标准执行。信息系统检测评估过程如下：

(1)甲方向乙方提交系统检测评估申请文档;

(2)乙方对甲方提交的文档进行形式化审查;

(3)乙方对甲方提交的文档进行技术审查;

(4)乙方确定现场核查方案及计划;

(5)乙方对甲方申请检测的系统进行现场核查检测;

(6)乙方整理分析检测数据并撰写检测报告;

(7)乙方向甲方提交系统检测报告。

5.乙方在检测评估完毕后_________个工作日内向甲方提交网络系统检测评估报告。