托班语言游戏教案

2022-07-17

今天小编为大家精心挑选了关于教案是教学设计的文字表达形式,直接体现着教师教学设计的能力。教学设计教案是教师落实教育思想、实施教学内容、完成教学计划的总体方案。以下是小编精心整理的《托班语言游戏教案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：托班语言游戏教案

托班语言手指游戏（大全）

1、我的小手拍一拍，拍一拍。我的小手点一点，点一点。我的小手转一转，转一转，我的小手不见了，我的小手变出来了。

2、《小象》

两只小象河边走， (双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)

扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)

就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对) 见面握握手。 (十指交叉握手)

3、《雨娃娃》雨娃娃，真得意，拿着五彩小画笔，淅淅沥沥落下来，忙为大地换新衣。

4、小松鼠，一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。松鼠有几个，让我数一数。数来又数去，一二三四五。

5、手指操：《幸福的家》

我有一个幸福的家，(拍手双手打开呈花状) 有爸爸有妈妈， (左手掌、右手掌分别对扇两下) 我们相亲又相爱，(五个手指头依次对碰)

快快乐乐笑哈哈。(拇指与食指对绕，最后双手抓挠)

6、《摇篮曲》风儿轻轻吹，鸟儿低声叫，小猫轻轻走，小狗慢慢跑，屋里静悄悄，宝宝睡觉了。

7、排队走

小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我真优秀。

8、《好朋友》

鸟儿鸟儿天上飞，(摆动五指) 鱼儿鱼儿水中游， (前后划动)

牛儿牛儿岸上走，(呈牛角状，拇指碰小指，两手交替变方向) 扬起头来顶顶牛， (拇指小指相对挤压) 它们都是好朋友。(握拳拇指伸出弯曲两下)

9、小贝壳，像房子，一开一关棒棒棒

小海马，卷尾巴，一来一去游游游八爪鱼，长胳膊，一伸一缩划划划大鲨鱼，真危险，张口闭口嗷嗷嗷

10、一只小狗汪汪叫，两只小兔跳跳，三只孔雀真骄傲，四只小鸟飞得高，五只小猫喵喵叫，我们的手指多灵巧

11、全体集合，大拇指出列，食指出列，中指出列，无名指出列，小拇指出列，入列，齐步走，一二

一、一二

一、一二一，立定，解散

12、5只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷 4只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷 3只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷 2只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷 1只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷没有小猴荡秋千

13、卷卷卷白菜，卷完白菜我剥白菜，剥剥剥白菜，剥完白菜我洗白菜，洗洗洗白菜，洗完白菜我切白菜，切切切白菜，切完白菜我炒白菜，炒炒炒白菜，炒完白菜我吃白菜，哦耶!

14、两只小八哥，住在山顶上，一只叫叮叮，一只叫咚咚，叮叮飞走了，咚咚飞走了，叮叮回来了，咚咚回来了

15、小兔子，拿锤子，叮叮叮，造房子

16、爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧瞧，妈妈看，宝宝的小手不见了，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手又出现

17、我有两只手，左手和右手，我用十个手指头来游戏，大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝

18两只小狐狸，样子很神气，玩着跷跷板，还有转转椅，要做好朋友，不能耍脾气，你让我来我让你，大家一起做游戏，哦耶

19小茶壶，小茶碗，呼呼

小筷子，小饭碗，夹夹小画笔，小画板，画画

20、大树下面有个洞，住着可爱小虫虫

大虫出洞探探头，二虫出洞弯弯腰三虫出洞扭一扭，四虫慢慢爬出洞小虫胆子真是小，就是不敢爬出洞小虫小虫你别害怕，我们一起爬出洞找到一群好朋友，我们一起做游戏

21、山公公，会织布，没人买，挂高处，天天挂，月月挂，原来是条大瀑布

22、乌龟、乌龟爬爬，早上出门采花

乌龟、乌龟走走，傍晚还在门口

23、小袋鼠，上学堂，总把书包丢一旁，妈妈织个大口袋，放在它的肚肚上

24、一棵含羞草，胆子真是小，指尖轻轻碰，腰儿弯下了

25、小花猫，爱洗澡，梳梳头，舔舔脚，看见小小鸟，抓乱花猫毛

26、擀擀皮，活活馅;捏捏饺子，捣捣蒜;放上水，下了锅;咕嘟咕嘟水开了，饺子出了锅

第二篇：语言教案(小、托班)

小班语言教案：会响的小路【设计意图】

冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动。

【活动目标】

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。【活动重难点】

重点: 大胆想象并尝试表达

难点：乐意联想并尝试用语言表述【活动准备】

小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张【活动过程】

(一)、情景导入

1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)

2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。

3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)

4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了)

5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同，为听故事作铺垫。

(二)、听故事

1、出示小猴;欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座，进行活动)

2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)

3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?

4、教师讲述故事，幼儿欣赏。

5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床)

(三)、游戏：模仿小动物走进小路

1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。

2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。

3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。

【活动延伸】

组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。

幼儿园小班语言听说游戏：捉蜻蜓活动目标：

1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。活动准备：

飞舞的蜻蜓教具一个。活动过程：

1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则： (1)扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时，大家要一起念儿歌。

(2)儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

(3)被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。 (1)师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

(2)接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2至3遍。

5、幼儿游戏，体验快乐情绪。

(1)组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。 (2)请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。

(3)将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

幼儿园小班语言游戏《公鸡头母鸡头》

(一) 活动目标

1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。

2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则。

3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。

(二)活动准备

1、手指玩偶公鸡和母鸡。

2、黄豆、红豆、积木等小物品若干。

(三)活动过程

1、出示手偶玩具，设置游戏情境。 *教师分别出示手指玩偶。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。

*教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。教师及时纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。

2、教师出示黄豆，表演游戏。

*教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2——3次。

教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。 *教师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。

3、教师引导幼儿游戏教师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。

4、幼儿自主游戏

*幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。 *教师出示红豆、积木，用红豆怎么来玩这个游戏呢? 教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。 *幼儿与客人老师玩游戏。

小班语言：宝宝买冬装活动名称：宝宝买冬装活动目标：

1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。

3、尝试给自己穿戴、打扮。活动准备：

1、创设服装店材料与环境。

2、爸爸说话的录音带及电话机一架。

活动重点：会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。

活动难点：有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮活动过程：

一、回忆参观商店，引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

妈：冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗?

二、说说讲讲所购物品。

1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?

2、指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢?

3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。

(1) 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。 (2) 引导幼儿各自互相交流。

(3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 1. 听电话

妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁? 录音：“我是爸爸，我现在在北京，很想念你们，孩子们冷吗?” 妈：“不冷，今天我带他们去买东西了” 录音：“真的!让孩子们告诉我，他们买了什么?”(幼儿自由争说) 录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办?”(让幼儿思考) 妈：那我们一个一个说让爸爸听清楚。 2.幼儿回答

妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西? 进一步引起幼儿学说话的兴趣。

四、游戏：哪个宝宝最漂亮?

幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。

幼儿园小班语言教案：学习方位词【活动目的】

1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。

2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。

【活动准备】

1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。

2、猫头饰(若干)。【活动过程】

一、开始部分：

情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?

(幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。)

教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”

(教师为每一位幼儿分发头饰)

二、基本部分

1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。

教师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的 “白猫警士”共同捉老鼠。)

黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。)

2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。

教师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!

白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”

(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。)

3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。

①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住!”

②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。

③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。

4、捉“一只耳”共庆胜利。

①黑猫警长：“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!

②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。

③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)

三、结束部分：

黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。

小班语言教案：笑和哭活动目标：

1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

2、认识汉字：笑、哭。

3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。活动准备： “笑”、“哭”的表情图各一幅;笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。活动过程：

一、游戏：谁来了

师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀?

二、观察笑和哭的两张不同的表情图

师：笑 “这是谁?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的?像什么?”“你会笑吗?”“笑一个给大家看看。”

师：“笑的时候发出什么声音?”“猜一猜他为什么笑?”“那你在什么时候会笑呢?”

师：哭 “他怎么了?”“他哭起来是什么样子的呢?”“你哭的时候是什么样?”他为什么会哭呢?““你什么时候会哭呢?”

师：“你们喜欢什么表情?”“为什么?”

三、学习汉字：笑、哭

师：“你们想不想XXX?”“他给我们来信啦!一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好!我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗?”

1、出示汉字“笑” 教师：“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的两幅图有关)“对，是笑，字的上面像什么?下面呢?”

2、出示汉字“哭”

师：“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”

3、比较两个字，找不同。

4、幼儿拿小字卡认读。

四、播放轻音乐玩游戏

师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好

师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。

五、活动结束

师：“这两个字你们认识了吗?xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”

小班语言：小小手机本领大

活动目标：

1、认识各种手机，了解手机的变化史。

2 、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。活动准备：各类手机玩具活动过程：

一、谈话引出课题

星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了，有什么办法能找到妈妈?

二、教师出示手机，让幼儿了解手机功能

1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的?

2、手机有些什么本领?

3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?

4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏? 小结：知道拨打电话和接听电话的方法

三、讨论

手机除了可以打电话，还有什么本领? 如：发短信，上网，游戏，闹钟„„

四、教师小结

今天我们知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗?

小班语言教案：小耳朵听一听活动目标：

1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。 2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。活动准备：

1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。 2.打击乐器若干。

3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。活动过程：

一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)

二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。

(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音) 2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。 (1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。

(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。

师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音) 3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么? (2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音

师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音。

4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么? (2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。

师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)

三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音

1.导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音? 2.操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

3.小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏

1.师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。

2.(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶) 3.幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。

小班语言教案：听指挥

一、活动目标

1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

二、重点与难点

听清完整的指令才能行动。

三、材料及环境创设

1、场景布置：草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。

2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。

四、活动流程

室内听指令动作——室外听指令动作

(一)室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣。

放录音：“小鸟的叫声”

设问：听听是什么声音,你是用什么来听的? 说明

主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完游戏会玩得开心。

2、听指令动作。 (1)脸部动作。

A翘起嘴巴,做只小猪。 B捏下鼻子,做只狐狸。

C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。说明

一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

小结：玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。” (2)手指动作。

A变把手枪“嗒嗒嗒”, B变个相机“喀嚓,喀嚓”, C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。 (3)身体动作。 A站起来,转个圈, B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。 C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。说明

要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。

(二)室外听指令动作。 1.小兔子捡落叶。教师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。说明

孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。

2、小蚂蚁搬豆。

可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。听指令动作

(1)小蚂蚁,快快爬 (2)小蚂蚁,慢慢爬

(3)小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。说明

游戏可变换指令重复进行。

第三篇：托班室内游戏教案

小班游戏活动：

智力游戏：看谁认得快

目标：1认识自己的标记。

2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾

1向幼儿介绍一日生活内容。

重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。

2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。

3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

4游戏：看谁认得快

分组进行，巩固各自对标记的认识。

照相机

复习有关字词。

相应的大、小字卡(小字卡每人一套)

大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

桌面滚球

目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

准备：三张桌子，一个大球。

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，

一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

看图书

目标：培养幼儿看图书的兴趣

准备：图书若干

教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。

体育游戏：小风车

目标：

1、学习正确跑的姿势。

2、练习听信号向指定方向跑。

1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。

2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。

数学游戏：有趣的图形

会用圆形、正方形、三角形进行排序。

1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。

2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。

3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。

4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。

手指游戏

两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.

一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"

无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"

小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

套套乐

目标：感知大小

准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒

1、教师提出活动要求

"我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?"

2、教师演示藏盒子的方法。

3、幼儿动手操作。

4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?

5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。

放鞭炮

目标：体验集体游戏的乐趣

来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。。。

吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。

手指游戏

目标：手指灵敏性及思维能力

学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。

跳圈圈

目标：培养幼儿跳跃能力

准备：呼啦圈若干

将呼啦圈成S型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。

熊猫滚球

目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。

2体验与同伴共同游戏的愉悦。

准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。

2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。

1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称"熊猫滚球"。请一名幼儿与教师合作示范玩法。

2.幼儿随"找朋友"乐曲愉快地找一个游戏伙伴。

鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演

老鹰抓小鸡

目标：

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.

(一)开始部分

1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。

2、准备运动：小鸡操

(二) 基本部分：

1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好?"

幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

3、游戏：老鹰捉小鸡

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

(三)结束部分：

1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

2、"小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好?"(幼儿听音乐退场)

数学游戏："大小分开"

目标：学习打大小分开

准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干

认识大小两种雪花片，比较其大小不同。

教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。

幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。

能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。

教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。

小风车

目标：1.感受有风的时候，风车就会转。当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。

2.学习并掌握向指定方向跑的动作技能。

准备：小风车若干个

1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。

2.鼓励幼儿想各种方法。

3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。

指导重点：

1.鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。

2.提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。

3.鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转

开火车

目标：

1、练习对应比较多少和按简单规律排序。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。

1全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)

2教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)

喂小动物

目标：1会较熟练地使用勺子，发展手眼协调能力。

2能用语言表述自己的动作，在活动中注意正确发音。

准备：用塑料瓶制作的小动物，每个动物一碗"食物"。

1.出示动物，以动物来做客激发幼儿活动兴趣。

2.教师以提问的方式引导幼儿正确使用勺子。

(1)教师喂小猫吃小鱼，边喂边说"我请小猫吃小鱼"。

(2)提问：我是怎么喂小猫的?我说了一些什么?

3.请个别幼儿喂动物吃东西，指导幼儿说说自己请什么动物吃什么。

4.幼儿进入区域，自由选择动物，喂动物吃东西。

教师代表小动物谢谢幼儿，让幼儿体验成功，激发他们再次操作的兴趣。

手指游戏之小手拍拍

目标：边念儿歌边做动作，培养收的协调能力

小手小手拍拍，我的小手举起来

小手小手拍拍，我的小手拍起来

小手小手拍拍，我的小手藏起来

小手小手拍拍，我的小手合起来

小手小手拍拍，我的小手转起来

猫捉老鼠

目标：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

玩法：

戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。

建议：

根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

建构游戏：小动物的家

1.出示动物木偶，以"马戏团"的形式开展活动，激发幼儿活动的兴趣。

2.以"小动物做客"的形式，提出给动物造一个家的要求。

3.幼儿自己搭建，尝试用不同或相同的积木围合，给动物搭建一个家。

以"动物选朋友"的形式，讲评幼儿搭建的家，并请动物朋友去做客。

钻洞洞

目标：1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

游戏过程

一、准备活动──身体操

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

二、游戏──钻洞洞

1.做个小洞洞

a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

三、结束活动──身体操

儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!

小孩小孩真爱玩

目标：锻炼幼儿反应能力及听指令行动的能力

幼儿听从教师指令："小孩小孩真爱玩、摸摸**就回来";教师不断变化口令，要求幼儿按不同指令做出正确的反应。

变戏法

目标：体验模仿小动物的乐趣

1 组织的基本过程

看图做动作。教师边说"变变变"，边出示小鸟图片，幼儿就学做小鸟飞的动作。教师出示哪种动物图片，幼儿就模仿哪种动物行走的动作，如小兔跳、小熊走等。

听信号边学小动物叫边做动作。教师说："变变变!变成小狗"幼儿就边汪汪汪地叫，边模仿狗的动作。还可学做小花猫、小青蛙等。

2 指导要点

教师鼓励幼儿想出多种小动物的行走动作与叫声，然后大家一起来做模仿游戏。

小兔和狼

目标：练习双脚跳及听信号向指定方向跑

准备：在地面画2---3个圆圈当小兔的家，老狼头饰一只，小兔头饰若干

1、教师带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。提醒幼儿在活动过程中注意安全。

2、教师讲解游戏的方法。

3、玩法：请一个小朋友当老狼，戴上老狼的头饰，蹲在离圆圈六七米处，假装睡觉，其余小朋友当小兔。老师说："我们到草地上去玩吧。"小朋友念儿歌：小兔小兔蹦蹦跳，看见朋友问个好，看见萝卜吃个饱，看见坏蛋快快跑。边念边自由地四散跑。老狼睁开眼站起来时，老师说："老狼醒了，快跑。"小兔赶快跳回家去(跳回圆圈内)。老狼可以去追，捉住的小兔做老狼，游戏反复进行。

4、小结：引导幼儿课后放松活动。

传帽子

目标：提高幼儿的应变能力,培养幼儿开朗的性格

准备：小草帽20顶

1将幼儿分成人数相等的两组排成两行(坐或站)，各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。

2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿

依次传下去,必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下,必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

玩沙包

目标：

1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。

2、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

3、发展幼儿动作的协调性、灵敏

准备：小沙包20个、小兔头饰10个、乌**饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个(直径为60厘米)、垫子2块、球网1个。

一、开始部分

"宝宝们今天天气真好，跟着老师一起来做做运动"。带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌"今天天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳"。

二、基本部分

1、"宝宝们沙包有许多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不同"。

2、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。

(幼儿积极参与，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的玩法)。

3、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。

(让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。)

4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷

(1)龟兔赛跑

把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬，两组一起前进，中途中如果沙包掉落下来，可放好继续前进，看那组最先到达终点为胜。

智力游戏：认识大小

目标：学会看标记给物体进行大小分类

1、为萝卜匹配标记。

师："小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜?应该帮小兔选哪个标记贴上去?"

请幼儿来贴，边贴边说："大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。"

2、按大小标记进行分类。

师："我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大?"

3、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里

(要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。)

小兔子拔萝卜

目标：

1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

活动过程：

一、开始部分：

幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

"孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧!"

全体幼儿分散站立，做热身操。

二、基本部分：

1、游戏的导入：

"孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。"

2、基本动作的练习：

(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。

(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。

(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。

3、组织幼儿进行游戏：

幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。)"过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。"幼儿一个跟着一个从小桥上走过。"钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。"小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

三、结束部分：

"孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)

1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);

2、两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞);

3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑);

"小猴"投纸球

目标：

1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。

3、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。

准备：

1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。

活动过程：

1、"小猴"玩纸球:

幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。

2、"小猴"投纸球:

按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。

3、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

4、教师讲解并示范"小猴投彩球"的游戏:

提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出"停止"信号,幼儿即停止投掷。

4、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。

手指游戏

锻炼手指与脑灵活性

一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

户外体育游戏：蛇行走

1、学习绕过障碍物行走的能力。

2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

活动准备：

场地布置，将椅子按照一定的间隔距离排成两条直行，并用粉笔画上箭头

活动过程：

1、小蛇醒来了

幼儿扮小蛇，教师扮演蛇妈妈，带领幼儿活动四肢。做苏醒、伸肢、点头、弯腰等动作。

2、小蛇学本领

*教师介绍蛇行走的路线与方法：绕过大"石头"(椅子)，一个跟着一个呈S形走。

*请一组幼儿先来练习一次，教师讲评，重点强调：走路的时候要绕过"大石头"，一个跟着一个走。

*幼儿反复进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。

3、小蛇比赛

将幼儿分成两组，组织幼儿进行比赛，胜利的小组奖励小红旗。

4、以"小蛇"要回家来结束游戏。

小动物找家

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的

活动过程：

一、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼儿边学小兔边向小兔家走去

2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)

3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分。

游戏：狡猾的狐狸在哪里

幼儿能念完儿歌再跑。

找小猫

锻炼头脑灵活型及手指反应能力

一只老花猫喵喵叫，我的小猫快藏好，(幼儿趴桌子上)一会妈妈就来找，找呀找呀找呀找小猫不见了，咦，我的小猫呢，喵，(幼儿起来一起喵)。还可以说小狗，小青蛙，小山羊，等等。还有一个小小邮递员的游戏，叮叮叮，你是谁呀，我是小小邮递员呀，你来干什么呀，我来送封信呀，哪里来的信呀。南阳来的信呀，你要送给谁呀，我要送给表现好的小朋友。就这样一问一答。还有手指游戏一根手指点点《食指对食指点》，两根手指剪剪《两根手指当作小剪刀》，三根手指弯弯，《三根手指往下弯一弯》四根手指叉叉《左手和右手交叉》，五根手指开花。

走小路

1会按指令选择相应的图形行走。

2 能在25厘米宽的平行线中行走

场地上画好圆形、正方形、三角形

游戏玩法：今天我们要到小动物家去做客，到小动物家要从三条不同的路走。到小兔家从圆的图形中走;到小猫家要从三角的图形中走;到小鸡家要从方形中走，走完图形后再从小路走到小动物家，一定要看清楚小动物家的图形标志，不要走错了

拍皮球

继续练习拍皮球，手腕关节能较灵活的拍球

1 幼儿人手一球

2场地上事先画好一个大圆

1 玩游戏"捡皮球"：幼儿四散站在场地上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，再站在大圆圈上。

2幼儿练习拍球

(1)幼儿每人拿一只皮球自由练习拍球，教师巡回指导幼儿用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下的拍

(2)请幼儿站在大圆圈四周，请愿意表演拍球的幼儿在圈中表演

(3)请全体幼儿在圈中拍球并计数，球掉了就退到圈边上，看谁坚持拍到最后

3游戏"滚球"

可以自己滚球，也可以相互结伴滚球

滚圈

1 通过自己的探索，学习滚圈的方法。

2培养幼儿对玩圈类活动的兴趣

塑料圈人手一个

1 开始部分

幼儿跟着教师拿着圈，听音乐开汽车进场，做走跑交替练习。

2 基本组织部分

(1)探索圈的各种玩法。请幼儿自己动脑筋玩圈，比赛看谁玩的方法多，幼儿四散游戏，教师个别指导。

(2)请幼儿站在大圆圈里，轮流介绍玩圈的方法。

(3)介绍滚圈的方法，请会滚圈的幼儿示范滚圈

小动物找妈妈

1.练习走、爬、钻、等各种动作,并能有所创新。

2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。3.愿意和同伴交流协商,提高社交能力。

1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。

2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。

3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。

4.鸡妈妈前设置一个平衡木,猫妈妈前设置一个铁圈,乌龟妈妈前设置爬垫,垫子上用皱纹纸装饰成草地。

5.录音机、磁带。

活动过程：

一.激发兴趣

1.教师带领小动物们来到场地上,亲切的说:"小动物们,我们要做早操了!"在音乐伴奏下,幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。

2."小动物们,你们的妈妈今天都来和你们做游戏了,谁能不怕困难,钻过圈、走过小桥、爬过垫子,找到妈妈,妈妈就会给你一个最好的礼物,你们愿意吗?"

二.游戏"小动物找妈妈"

1.教师:"小动物们,你们要去找你们的妈妈了,小鸡宝宝找鸡妈妈,但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈,但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈,但是前面有一大片草地。小动物们,你们怎么办呢?"(幼儿自由回答)"对了,我们要走过小桥,钻过山洞,爬过草地,不怕困难找到妈妈,妈妈会给你一个最好的礼物,拿到了礼物就回到老师这里,好吗?"

2.第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻,游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范,进行表扬。教师提出第二次游戏的要求:请小朋友用各种方法走、爬、钻。

3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。即时表扬。

4.教师提出第三次游戏要求:想想看还能怎样走、爬、钻,看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过,去和相应的小朋友交换头饰,进行第三次游戏。

三.放松身体,学会分享,增进友谊

1.幼儿听音乐做健康操。

2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。

小企鹅运冰块

1、探索多种运球的方法，练习运球的动作;

2、体验运球的方法和动作的内在联系;

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则

在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;

1、引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅："叮铃铃--小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?"

2、引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!

3、请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学;"我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法?""他是怎样来运球的?""我们一起来学一学。"

4、放松活动：模仿打气的动作。

数学活动穿珠子

学习穿珠子

各色珠子，绳子若干根

1 让幼儿认识珠子，知道珠子有各种颜色

2 出示穿珠子用的绳子

3 请幼儿穿珠子，提醒幼儿把相同颜色的珠子穿在一起

4 穿好后大家一起欣赏，告诉幼儿以后游戏中可以自己动脑筋穿出一串串各种不同颜色的珠子来

变成一样多数学游戏

学习一一对应，比较物体之间的多少，一样多

每个幼儿发两种图形，数量不等，分类板，装图形的小盘子，状图形的盒子。

1 幼儿把小盘中两种图形分类摆放在分类板的上方及下方

2 比较两种图形的多少，说出哪种多，哪种少

3 到大盘中取一个少的一类图形添上，使两种图形一样多

游戏：我是球宝宝

喜欢玩球，体验游戏的快乐

幼儿人手一球

教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作

"球宝宝，(哎)。

让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。

好，我要开始拍球啦，

轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的高;拍一下，跳一下;

拍着球儿转一圈;皮球滚掉拉;皮球回来拉。"

我和镜子作朋友

激发幼儿对光反射现象的兴趣，体验合作游戏的快乐。

1.日常生活中丰富幼儿对镜子的认识。

2.贴有不同动物图案的小镜子若干。

玩法：

1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌"照镜子，照镜子，照照你的小鼻子"。走到一幼儿面前，请该幼儿回答："照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。"同时要用手指指着鼻子。

2、发令人问："嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被问幼儿则答："嗨嗨!我用鼻子闻一闻。"幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。

3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。

5、回答正确者，可交换角色;反之则不行。

提示：

1、使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。

2、培养幼儿的倾听能力和在集体面前大胆说话的能力，鼓励其根据指令短句做动作。

游戏：小鸡找朋友

认识上、下、旁边的空间位置

1、交待游戏名称、规则，介绍场地的用途。

1.幼儿听音乐做健康操。

2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。

小企鹅运冰块

1、探索多种运球的方法，练习运球的动作;

2、体验运球的方法和动作的内在联系;

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则

在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;

4、放松活动：模仿打气的动作。

数学活动穿珠子

学习穿珠子

各色珠子，绳子若干根

1 让幼儿认识珠子，知道珠子有各种颜色

2 出示穿珠子用的绳子

3 请幼儿穿珠子，提醒幼儿把相同颜色的珠子穿在一起

4 穿好后大家一起欣赏，告诉幼儿以后游戏中可以自己动脑筋穿出一串串各种不同颜色的珠子来

变成一样多数学游戏

学习一一对应，比较物体之间的多少，一样多

每个幼儿发两种图形，数量不等，分类板，装图形的小盘子，状图形的盒子。

1 幼儿把小盘中两种图形分类摆放在分类板的上方及下方

2 比较两种图形的多少，说出哪种多，哪种少

3 到大盘中取一个少的一类图形添上，使两种图形一样多

游戏：我是球宝宝

喜欢玩球，体验游戏的快乐

幼儿人手一球

教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作

"球宝宝，(哎)。

让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。

好，我要开始拍球啦，

轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的高;拍一下，跳一下;

拍着球儿转一圈;皮球滚掉拉;皮球回来拉。"

我和镜子作朋友

激发幼儿对光反射现象的兴趣，体验合作游戏的快乐。

1.日常生活中丰富幼儿对镜子的认识。

2.贴有不同动物图案的小镜子若干。

玩法：

2、发令人问："嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被问幼儿则答："嗨嗨!我用鼻子闻一闻。"幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。

3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。

5、回答正确者，可交换角色;反之则不行。

提示：

1、使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。

2、培养幼儿的倾听能力和在集体面前大胆说话的能力，鼓励其根据指令短句做动作。

游戏：小鸡找朋友

认识上、下、旁边的空间位置

1、交待游戏名称、规则，介绍场地的用途。

老师办猫妈妈，幼儿办小猫，分成两队，面对面站在滚球线后。(一对幼儿手持皮球)

游戏开始，猫妈妈说：喵喵，小宝宝，今天妈妈给你们买来了新皮球，大家滚着玩吧!持球的小猫蹲下双手将球向前滚出，边滚边叫喵喵，对面幼儿接球后再用同样方法滚球，反复进行。

看谁能追上我

练习听信号向指定方向跑。

幼儿四散地站在场地一端的起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方。

游戏开始，教师说：小朋友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三!说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地另一端后，再回到原处。

智力游戏：什么玩具不见了

1正确感知5-6种玩具，能发现哪种玩具不见了。

2喜欢参加找一找、猜一猜的游戏。

5-6种玩具

1将5-6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上，请幼儿逐一说出这些玩具的名称。

2游戏"什么玩具不见了"。

请幼儿闭上眼睛，教师快速将其中一个玩具藏在身后，问："什么玩具不见了?"

幼儿回答："XX回来了"。

继续游戏。

3游戏："XX回来了"。

(1)逐一增添刚才不见的玩具，让幼儿仔细看看，谁又回来了。请一幼儿到前面来增添玩具。

(2)网小鱼(小班)

玩法：

将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你!儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

迷迷转

玩法：

1.幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

2. 边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。"

3. 当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。

4. 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

提示：发展幼儿的平衡能力。

做冰块

玩法

1.大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。"

2.念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

3.如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

4.如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。

5.游戏可反复进行。

第四篇：托班故事教案语言

托班故事教案：有梦想的小黑猫

活动目标：听完故事能说出自己长大以后的梦想。通过探讨让幼儿明白故事寓意。活动准备《小黑猫的梦想》黑色的猫一个活动过程

一、黑色的猫

1、快看!有只黑色的是什么啊?

2、原来是只黑色的小猫。

3、小猫来是想告诉我们什么那?

二、听《小黑猫的梦想》

1、同学们说完梦想，老师让小黑猫说说梦想……

2、小黑猫的梦想被嘲笑了……

3、小黑猫和同学们长大以后，同学们都完成了梦想……

4、小黑猫没完成梦想，但没人敢笑它，小黑猫用自己挣得钱，帮助了很多人……

三、探讨内容

1、小黑猫的梦想是什么啊?

2、小黑猫完成梦想没啊?

3、没完成梦想的小黑猫，为什么没人敢嘲笑它啊?

4、小黑猫做了什么好事?

四、小结

1、故事讲了什么寓意?

2、我们的梦想是什么? 活动结束

托班故事教案：狐狸帮蜜蜂看家

活动目标：明白不可以轻易的就让人帮忙看家。不能随便的就相信别人所说的话。活动准备《狐狸和蜜蜂》《小蜜蜂》儿歌

活动过程

一、讲《狐狸和蜜蜂》

1、狐狸想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家门口等着，看着蜜蜂要出门……

2、狐狸和蜜蜂聊天，蜜蜂工作没人看家和照顾孩子，狐狸听见就要帮蜜蜂看家……

3、蜜蜂不知道狐狸的想法，高兴的同意了让狐狸棒的看家，蜜蜂飞去工作了，狐狸进了蜜蜂的家，开始吃蜂蜜……

4、等蜜蜂回来以后发现蜂蜜都没了，就去找狐狸理论去，蜜蜂理论不过狐狸，只能回家了……

二、故事大义

1、狐狸想吃蜜蜂加的蜂蜜，才会主动帮蜜蜂看家的那。

2、蜜蜂答应后飞去采蜜了，狐狸的阴谋得逞了，就进了蜜蜂家了。

3、狐狸进蜜蜂家就是为了吃蜂蜜，吃完了就走了。

4、蜜蜂发现蜂蜜被狐狸吃光了，就找狐狸算账去了，蜜蜂讲论不过狐狸，就回家了。

三、小结

1、小朋友故事听懂了吗?

2、谁能给老师表演一下，狐狸和蜜蜂的情感?

3、我们千万不要学蜜蜂轻易的就让狐狸帮看家，也不要太相信别人。

4、唱《小蜜蜂》儿歌。

活动结束

托班故事教案小鸭子的优点

活动过程

一、《小鸭子的美丽》故事

1、白鸽为什么嘲笑小鸭子啊?

2、鸭妈妈怎么回答小鸭子的问题啊?

3、小鸭子发现了自己的什么优点啊?

二、理解故事

1、白鸽认为小鸭子长的丑才嘲笑它的。

2、鸭妈妈告诉小鸭子告诉我们身上长的都是有用处的。

3、小鸭子的脚趾能划桨，还能在地上走，嘴在找食物时不会受伤……

4、这个故事告诉我们长的好不好看，并不重要，我们身上都有别人没有的优点。

三、故事表演

1、在表演中要加上动作。

2、分配好故事中的角色。

3、带好自己的头饰。活动结束

活动准备

《小鸭子的美丽》故事。

小鸭子、鸭妈妈、白鸽头饰。

活动目标

让幼儿在加动作去表演。

在老师的讲解中让幼儿听懂故事内容。

托班故事教案——幸福的微笑

活动准备：《幸福的小狐狸》

小狐狸布偶

活动目标

让宝宝们知道我们也是幸福的。

活动过程

1、小狐狸布偶

——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧!

2、听《幸福的小狐狸》

——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……

3、提问

——小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭，听风铃声音。) ——夏天的幸福那?(能采果子，当零食吃。)

——秋天的幸福是什么?(储存青菜，晴好朋友吃。)

——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。)

4、说说自己的幸福

——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题)

——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。

活动结束

托班故事教案：小熊美美

活动准备《小熊美美变漂亮的故事》活动目标：经过本节故事课知道做人要勇敢善良活动过程

一、听《小熊美美变漂亮的故事》

1、仔细的听故事内容。

2、感受故事中的心情。

3、知道故事要表达的意思。

二、讲解故事内容

1、小熊脸上有黑斑，动物们才嫌弃他丑那。

2、一颗大树告诉小熊黑斑能消失的办法了。

3、小熊去寻找的路上遇到怪兽了，他没有害怕，心想还要保护动物们。

4、小熊的善良和勇敢，感动了仙女，仙女就把湖水当奖品送给小熊了。

5、小熊用湖水洗完黑斑没有了，变漂亮了。

活动结束

这个故事告诉我们做人要善良，不要因为别人丑就不和他玩，遇到事情应该去勇敢的面对。

托班艺术活动《小手爬》活动目标：

1、通过律动《小手爬》，体验创造、表演游戏带来的乐趣。

2、初步掌握音乐的节奏，培养幼儿的节奏感。

3、熟悉歌曲旋律，能根据歌词内容合拍的做“小手爬”的动作，鼓励幼儿创编出不同的内容和动作

重难点分析：

重点：根据歌曲节奏做小手爬的动作

难点：创编不同的歌词内容和手部动作

活动准备：

日常生活中让幼儿体验爬坡或爬山的动作，丰富幼儿的生活知识经验。

活动过程：

(一)导入

师：“小朋友，咱们班今天来了一位好朋友，你们想不想知道他是谁啊?(出示图片)噢，原来是毛毛虫。大家喜不喜欢啊?喜欢。有哪位小朋友知道小毛毛虫是怎么爬的啊?(演示PPT)

(二)展开

1、集体游戏《小手爬》，熟悉歌曲内容。(幼儿跟着教师边念歌词边做动作)

师：“小朋友，咱们也来学学小毛毛虫爬一爬好不好?”请幼儿跟老师一起念儿歌，做动作。

师：“小朋友，我们刚才用小手爬山，开心吗?我们刚才从哪里开始爬的啊?(小脚上)

爬到哪里了呢?(头顶上)

师：“现在请一个小朋友来做大树，老师来当毛毛虫喽。(用手在身体上爬山).然后请小朋友分组互动，学会和掌握爬树的动作和节奏。

2、欣赏歌曲，做身体动作 (1)教师完整示范。

师：“小朋友真能干，那现在我们能不能一边唱一边爬呢?用我们的小手来爬大树。爬呀爬，爬呀爬，最高爬到哪里了?(头顶上)最低又爬到哪里了?(小脚上)

(2)提出要求，一起表演

师：“最好能唱到“头顶上”的“上”的时候刚好爬到头顶上，唱到“小脚上”的时候刚好爬到小脚上，听好音乐的节奏一拍一拍的爬。

(三)结束

师：“小毛毛虫都爬累了，他要去喝水了。咱们一起去喝水吧?

游戏结束，毛毛虫回家了。

拓展延伸：创编律动，体验音乐游戏带来的快乐

师：“小朋友想想看，你的小手除了会爬到头顶上和小脚上，还可以爬到哪里呢?(如肩膀、耳朵。)把你自己想出的新方法唱进歌曲里。

托班语言活动《鸭子上桥》

一、活动目标：

1、运用场景等活动环境调动幼儿感官，激发孩子表现鸭子上桥的情景。

2、幼儿有表情地演唱歌曲，重点唱准十六份音符和附点。

二、活动准备：鸭子图片(8张)、音乐(鸭子上桥)、平衡木四根

三、活动过程

1、引出活动内容

幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。师：小鸭子，你们在干什么啊?(点问)

刚才，我们在游戏的时候，发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的事呢?我们一起来看看。

2、熟悉歌词和感受旋律

1)范唱(八只鸭子按节奏出示)问：你们看见了谁?它们在干什么?歌里是怎么说的?你们看清它们是怎么上桥的呢?

2) 再范唱师：它们是怎样上桥的(一个一个)。一共上了几只鸭子? 3) 按节奏读歌词师：我们一起来数一数，一共上了几只鸭子?(8只)

4) 师：真的是八只鸭子?这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗?我们拍拍手欢迎它们吗?看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。 5) 按数字拍手听音乐。

6) 师：后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样?我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子?老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎它。

3、幼儿进行表演

1)请8名幼儿当小鸭子：“你是第几只鸭子?”当唱到第几只时，这只鸭子就蹲下来做一个鸭子动作。

2)师：小鸭子们，你们玩得开心吗?你们想上桥试试吗? 老师请小朋友边唱边上桥

4、学习正确演唱歌曲

重点唱准十六分音符和附点音符。

5、集体玩鸭子上桥游戏

教师为幼儿分组，师：鸭子头要带好自己的队伍，它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩，后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。

幼儿语言教案《笑和哭》

活动目标：

1、根据笑和哭的表情图进行大胆想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

2、感受和表达“笑”和“哭”两字不同的构字意思，发展幼儿的思维。

3、初步感受中国象形字的趣味，增加幼儿识字的兴趣。活动准备：

1、“笑”、“哭”的表情图个一幅;

2、“笑”和“哭”字卡各一，幼儿人手两张字卡。

3、“月“”雨“”山“”伞”字卡和象形图案活动过程：

(一)、观察笑和哭的两张不同的表情图

1、以“变脸”的游戏，引起幼儿兴趣，引出表情娃娃。

2、区别表情娃娃

教师：他们长得一样吗?哪里不一样?引导幼儿观察对比两个表情的五官

3、教师：“你们喜欢什么表情?“”为什么?“”我们一起来学学!”

(二)、表达笑和哭时的不同心情体验

1、猜猜表情娃娃为什么会笑?为什么会哭?

2、你什么时候会笑?什么时候会哭?先向同伴交流，然后集体分享。师：老师觉得这些事情都很有意思，希望你们可以与更多的人一起分享。

(三)、认识汉字：笑、哭

1、教师同时出示两个字卡，请幼儿把字卡分别与表情相对应。 1)想象和表达：“为什么这样放?” 2)笑：字的上面像什么?下面呢?” 3)哭：“为什么是哭?“”他像什么?动脑筋想一想。”

2、幼儿操作

1)每人一张“笑”和“哭”的字卡，尝试自己放置。

2)教师与幼儿一起检验摆放是否正确。进一步帮助幼儿加深笑和哭两字。

(四)、象形图与文字匹对，感受象形字的趣味

师：昨天我给朋友写信，信中有四个字不会写。出示“山”、“伞”、“月”、“雨”的象形图，请幼儿猜猜分别是哪四个字?

教师出示四个字卡，请幼儿放到相应的图片下面。说说“为什么这么放?”

教师小结：“小朋友真厉害!大家看到图片就可以把字宝宝找出来。下次我们再认识更多的字宝宝!”

第五篇：托班语言教案：问路

幼儿园托班语言教案：小鸭问路

设计意图：在托班幼儿日常活动中发现，托班幼儿存在两类语言表达状况：其一，想说但不会说;其二，会说但是不愿说。另由于托班幼儿的年龄特点，许多幼儿在接触自己不熟悉的人时会产生回避的表现，不会或者不愿意用言语表达自己的想法和需要。

设计意图：在托班幼儿日常活动中发现，托班幼儿存在两类语言表达状况：其一，想说但不会说;其二，会说但是不愿说。另由于托班幼儿的年龄特点，许多幼儿在接触自己不熟悉的人时会产生回避的表现，不会或者不愿意用言语表达自己的想法和需要。以至于在遇到困难或者麻烦时，只能用哭声作为告知成人的单一方式，从而使困难不能得到及时解决或者不能得到及时的帮助。为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成一定的间接经验，初步形成“有困难时应主动进行语言求助”的意识，特别生成了《小鸭问路》的游戏情境，让幼儿通过情境表演初步进行语言运用，使幼儿能主动大胆地询问，从而达到设计目标。活动目标：

1、学习有礼貌地打招呼，鼓励幼儿大胆地开口说话。

2、感受集体游戏的乐趣。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的胸饰。

2、若干苹果树(树上有可采摘的苹果)。

3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

活动过程：

一、引题

“宝宝们，大象姐姐请我们去她的苹果园玩，我们一起去好吗?可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗?妈妈也不知道，这可怎么办呢?没关系，我们边走边问路好了。出发吧!”

二、过程

1、向鸡妈妈问路

(1)情境对话